學(xué)前教育心得體會1
一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什么程度，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時(shí)期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比如說：他在學(xué)寫字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢，這一遍你更會動腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，
他問：媽媽還有多長時(shí)間才能到家?
媽媽：大概100秒。
兒子：100秒到底是多少啊?
媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的。
三、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多字會讀，有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn)，并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個(gè)不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
學(xué)前教育心得體會2
我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個(gè)奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個(gè)活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字；幼兒教師，更是一個(gè)值得驕傲和自豪的名字。
在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細(xì)心，耐心，童心。
記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時(shí)機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法，并與他們約定，要做個(gè)清潔寶寶，以后老師會經(jīng)常給他們剪的，他們個(gè)個(gè)高興地點(diǎn)頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>
每個(gè)孩子都有不同的性格，在我們班里，有個(gè)好動的小男孩，剛來幼兒園時(shí)，爬高爬低，跑來跑去，而且對其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時(shí)，他說: “每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時(shí)，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時(shí)會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實(shí)也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過幾個(gè)月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時(shí)，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。
對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時(shí)間，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助，并且起床的時(shí)候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量，更是愛的.力量。
學(xué)前教育心得體會3
在20xx年暑假，我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)了江蘇省幼兒園教師自學(xué)考試專升本教材《學(xué)前教育學(xué)》。對于我來說，這是一次必要的補(bǔ)課。因?yàn)樯碓趯W(xué)前教育管理崗位的我，江蘇省社會自學(xué)考試考了《公共事業(yè)管理》本科。學(xué)前教育學(xué)歷只有大專學(xué)歷。正因?yàn)槭墙o自己補(bǔ)課，所以我看的很仔細(xì)，也因此輕松通過了考試。
本書羅列了幼兒教育的歷史發(fā)展;兒童觀、教育觀、教師觀;生態(tài)環(huán)境與幼兒教育;學(xué)前教育目標(biāo);學(xué)前兒童體格發(fā)展、體能發(fā)展、智能發(fā)展、社會性發(fā)展、美感發(fā)展與教育;學(xué)前課程;學(xué)前教育活動;學(xué)前兒童的游戲。通過學(xué)習(xí)，使我對學(xué)前教育的發(fā)展有了大致的了解，也知道了科學(xué)的兒童觀、教育觀和教師觀，懂得了兒童的體能、智能、社會性、美觀等發(fā)展的特點(diǎn)。在看書的過程中，與其說是學(xué)習(xí)，還不如說是驗(yàn)證。因?yàn)閷τ趯W(xué)前教育?？飘厴I(yè)的我，已經(jīng)工作了20xx年，在日常工作中日積月累了很多經(jīng)驗(yàn)，所以看書、背書都很順利。但是我聽同去考試的年輕轉(zhuǎn)崗教師說，這本書很難，內(nèi)容很多，記不住。所以我覺得工作經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。
看了這本書，不僅鞏固了我的專業(yè)技能，讓我用正確的方法實(shí)施教育教學(xué)，還提升了我的專業(yè)理論知識水平。而后者正是在這本書中，最難識記、理解的，也是我們幼兒教師所缺乏的。書中專家的理論觀點(diǎn)很多：有中外兒童觀發(fā)展的演變;在智能發(fā)展章節(jié)中有皮亞杰的智能發(fā)展理論、羅比·凱斯的智能理論、霍德華·加德納的多元智能;在游戲章節(jié)中有一系列早期的游戲理論和現(xiàn)代的游戲理論;這些理論是必須花功夫好好研讀、消化的。我們要熟記學(xué)派、理論創(chuàng)始人的名字和主要觀點(diǎn)。光看書可能容易混淆，不易記住，但是把上面三個(gè)內(nèi)容以表格形式概括，然后再背誦，就覺得容易多了。
通過考試固然很開心，但我希望自己能學(xué)以致用，用我學(xué)得的理論指導(dǎo)我的學(xué)前教育管理工作和教學(xué)工作。
學(xué)前教育心得體會4
兩天的學(xué)前教育專任教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短兩天的培訓(xùn)中，我們聆聽了錦州市各位專家的精彩講座。這次的學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在劉科長進(jìn)行《幼兒園教師教師師德師風(fēng)》的培訓(xùn)中，讓我學(xué)會如何愛幼兒，尊重幼兒，寬容幼兒，師德，是一種精神的體現(xiàn)，是一種深厚知識的內(nèi)涵。
在趙麗華主任培訓(xùn)的踐行《指南》主題教育活動的實(shí)施策略中，她談到了踐行《指南》中的主要問題及解決問題的方案，讓我深刻體會到《指南》教學(xué)的意義，同時(shí)在以后的《指南》實(shí)施中也給我指明了前進(jìn)的方向，教育要有法，對于幼兒該教時(shí)教，該玩是玩，該學(xué)時(shí)學(xué)。
這次的學(xué)習(xí)中提到一詞“pck”則是：教什么——教學(xué)內(nèi)容，怎樣教——教學(xué)方法的知識，教誰——教育對象知識。這個(gè)詞則讓我理解到，在開展一節(jié)教學(xué)活動的時(shí)候需要我們做出充實(shí)的準(zhǔn)備，首先要選擇教學(xué)內(nèi)容，然后在想出要采用的怎樣的教學(xué)手段適合于幼兒，其次對班級幼兒的情況進(jìn)行分析、了解，結(jié)合活動看看本次活動是否適用于班級幼兒。所以開展一次教學(xué)活動不是隨便的，而是需要教師仔細(xì)思考。
全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)知識，讓我知道如何對幼兒實(shí)施教育，如數(shù)學(xué)活動的核心經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)組織，學(xué)習(xí)了集合與分類、模式、計(jì)數(shù)、數(shù)學(xué)符號、數(shù)運(yùn)算、量的比較、測量、圖形及空間方位?？山探o幼兒的知識是那么的多，這讓我感受到一名幼師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我要學(xué)以致用，用心教育幼兒。
通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持各領(lǐng)域教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我園的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育心得體會5
20xx年5月8日，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長能做的事，全靠全體教師的配合。園長必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機(jī)制，統(tǒng)一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實(shí)、快、準(zhǔn)、寬、狠。四是細(xì)化執(zhí)行要求，管理就是做好無數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作，學(xué)會把繁細(xì)的事情做精細(xì)，把簡單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。
其次，在本次培訓(xùn)中，我對幼兒園班級管理有了不一樣的理解。無論是班級管理的含義、班級管理的內(nèi)容、班級教師管理和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)管理等都有了不一樣的理解。其中對班級教師管理有更多的了解，教師之間要有明確分工，教師要根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園綱要，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)性差別，制定教育計(jì)劃，并組織實(shí)施。觀察、分析記錄幼兒發(fā)展情況；經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況。對班級的物質(zhì)要素有進(jìn)一步了解，包括室內(nèi)條件、活動教室和材料要求。培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會怎樣做人。對托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識，包括：健康檢查、全日制觀察制度。
最后，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
文章的教室，一雙雙閃著光茫的眼睛，一張張昂揚(yáng)青春的臉龐；看校園新成立的一個(gè)個(gè)社團(tuán)，新申請的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組，新組建的一個(gè)個(gè)教研室，新籌備的一個(gè)個(gè)學(xué)術(shù)會議，新開的一場場大型專題講座；看“專升本”工作的全校備戰(zhàn)，看新校區(qū)的全面規(guī)劃，看校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)場辦公，看建設(shè)和諧校園熱火朝天的場景，看黨員“素質(zhì)測評”“黨員先進(jìn)崗”的全面推廣，看輔導(dǎo)員隊(duì)伍的日益成熟，看銀大學(xué)子走向五湖四海，看我們研究院的客座教授和專家團(tuán)飛速壯大……看到眼中，喜在心上。但是看看Z精神，看看E大學(xué)校訓(xùn)，看看敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、兢兢業(yè)業(yè)同事，看看大西北的貧窮與落后，再看看中華民族的自尊與自強(qiáng)，成功后的得意消退了，自豪沒有了，有的只是純自然的平和，是一種喜悅后的寧靜，是寧靜中的深思。
Z能有今天的壯美，能有今天的收獲，這是一個(gè)值得所有Z人沉思和總結(jié)的問題。Z是怎樣創(chuàng)造出如此的奇跡，董事長站在社會的角度從集團(tuán)發(fā)展建設(shè)、體制改革、發(fā)展戰(zhàn)略等多側(cè)面系統(tǒng)總結(jié)了所取得的成就，也從大局、從全面，高屋建瓴地指出的Z的發(fā)展方向、發(fā)展定位和發(fā)展藍(lán)圖。作為一名中層干部，我們面對今天的成績時(shí)，應(yīng)該以一種什么樣的心態(tài)投入到新一輪的發(fā)展建設(shè)大潮中去呢？
Z石化的春天來了，希望在向我們招手；但我們要懂得春天是播種的時(shí)節(jié)，春天是培育的過程，春天是為秋天打基礎(chǔ)的`關(guān)鍵時(shí)刻。我認(rèn)為，我們不僅要領(lǐng)悟董事長的宏偉報(bào)負(fù),要清楚我們所做的一切才剛剛開始，要明白我們要更精心更謙虛謹(jǐn)慎地做好去打更大硬仗的準(zhǔn)備。作為學(xué)校的一名員工，我們除了要做到董事長提出的“三個(gè)適應(yīng)”和近期學(xué)校抓單元管理、抓師資隊(duì)伍、抓教學(xué)改革、專升本等工作重點(diǎn)外，更要保持和學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)——務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必保持艱苦奮斗的風(fēng)；務(wù)必牢記“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對”；和“八榮八恥”精神，在繼續(xù)加強(qiáng)人才建設(shè)、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)管理建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)我們的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)和生活作風(fēng)的建設(shè)。我們要堅(jiān)定理想信念，科學(xué)地、創(chuàng)新地做好本職工作的同時(shí)，做學(xué)習(xí)上的典范、做道德上的樣板、做業(yè)務(wù)上的骨干、做服務(wù)上的標(biāo)兵、做守紀(jì)的楷模、做效益和發(fā)明的帶頭人?？傊?，我們要為進(jìn)一步做大做強(qiáng)Z好家園行動起來！
就這樣，李智華教室外的“旁聽”回答為自己贏得了上學(xué)的機(jī)會：當(dāng)時(shí)拒收她的小學(xué)向她敞開了大門。
初中畢業(yè)后，李智華考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)?？墒怯忠?yàn)樯眢w狀況，李智華再次被拒之校外。為了實(shí)現(xiàn)再次入學(xué)的夢想，李智華不斷用腳給學(xué)校和媒體寫求助信。最后，包頭市輕工業(yè)中專學(xué)校免費(fèi)錄取了李智華，她成了一名工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生。3年后，她考上了西安歐亞學(xué)院，成了包頭市輕工業(yè)中專學(xué)校至今唯一一位考上大學(xué)的學(xué)生。
李智華在大專畢業(yè)后，又考上了該學(xué)院的專升本。同時(shí)，她又旁聽西安交通大學(xué)書法系的專業(yè)課，同時(shí)又在校外補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化外語。2008年，李智華后考上了該校書法系的碩士研究生。
饑餓與助人
“我的初中年代幾乎是在饑餓中度過的!”回憶過去，李智華淚流滿面。上中學(xué)、大學(xué)時(shí)，為了給家里減少負(fù)擔(dān)，李智華就盡量減少自己的飯量：早上不吃飯，中午和晚上各吃一兩飯。上初中時(shí)，她的體重才45斤。
李智華說自己雖然是不幸的，從小失去雙臂成為殘疾人，但同時(shí)她也是幸運(yùn)的，因?yàn)橛性S許多多的人都在關(guān)愛著她的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)時(shí)，西安歐亞學(xué)院每月還給她提供200多元的生活費(fèi)。對于社會給予自己的資助，李智華也在力所能及地回報(bào)著大家和社會。
2000年9月，李智華和姐姐在包頭學(xué)習(xí)時(shí)，姐妹倆每天的生活費(fèi)只有3元錢。當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)申懷寶因家貧面臨失學(xué)時(shí)，李智華和姐姐每月堅(jiān)持以他的名義給申家寄20元。2003年非典疫情爆發(fā)后，哥哥給李智華她們郵寄了300元，李智華卻把這筆錢給同學(xué)們買了防護(hù)用品。2006年，在得知13歲少女馬依曼患白血病時(shí)，李智華悄悄地將自己第一個(gè)月的工資助了馬依曼……
李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第4篇
今天星期六，陽光明媚。我們學(xué)校榮幸請來了“無臂天使”-----李智華老師，來我們學(xué)校為我們演講，主題是《生命。力量》。
李智華老師生在內(nèi)蒙古，在她三個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)橐粓龌馂?zāi)而失去了雙臂，雖然李智華老師失去了雙臂，可是她沒有抱怨和放棄，所以她還是靠著自己頑強(qiáng)的毅力生活了下來。
因?yàn)樗r(shí)候失去了雙臂，所以不可以和正常人一樣進(jìn)入課堂。她就偷偷的在教室外面聽課。別人用手拿筆寫字，她就用腳夾小樹枝在沙地上涂涂抹抹。漸漸的，李智華老師就練成了常人也難以煉成的特長----用腳寫了一腳好書法。經(jīng)過了種種磨難與堅(jiān)持不懈的精神，用腳創(chuàng)造了世界的奇跡。
只有知識才能改變自己，因?yàn)槔钪侨A老師比別人更加努力，所以她考上了研究生，才有了今天的這個(gè)成就。因?yàn)樾闹杏行拍?，才會有?jiān)持。因?yàn)樾闹杏袗?，就有無數(shù)雙手。這就是她樂觀向上的精神。
想想生命雖然是很脆弱的，但只要有頑強(qiáng)的毅力的精神，生命還是會變得很強(qiáng)大的。
這個(gè)故事給我的感觸很深，我一定要像李智華老師永不放棄的精神學(xué)習(xí)。相信;“沒有我們?nèi)俗霾坏降?，只有我們不想做的”?/p>
李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第5篇
昨天，我們?nèi)熒墼诓賵?，一起聽無臂天使李智華老師《生命·力量》的演講。
李智華老師一登臺，我們都驚呆了：她的袖管是空的!她是一位殘疾人士!
我們了解到李智華老師的雙臂是這樣失去的：1984年，智華老師出生在內(nèi)蒙古的一個(gè)偏僻小山村中，家境貧寒，母親患有季節(jié)性精神病，在智華老師百日的那一天，她的母親發(fā)病，走失了。她的父親把她一個(gè)人留在家，獨(dú)自去找智華老師的母親，使得智華老師睡醒，大聲哭鬧，打翻油燈，失火了，智華老師因此燒斷了手臂。
智華老師的父親得知消息，馬上把智華老師送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生們都說，智華沒救了，可她的父親不放棄，堅(jiān)持把智華老師拉扯大了，所以智華老師才感慨地說是她的父親給了她第二次生命。
智華老師到了七歲，到了該上學(xué)的年齡了，但她必須學(xué)會寫字，才能上小學(xué)，她撿來哥哥用剩下的筆頭，用繩子固定在腳趾上，開始練習(xí)寫字，腳都磨得起血泡了，晚上睡覺時(shí)都不解開。幾個(gè)月的艱辛努力后，她終于學(xué)會了寫字，但學(xué)校因她殘疾，都不接受她，她付出巨大努力，才上了小學(xué)，小升初時(shí)，她以全鄉(xiāng)第一名考入初中。由于學(xué)校太遠(yuǎn)，所以智華老師只好選擇住宿。因?yàn)闆]有雙臂，生活不能自理，學(xué)校安排了4個(gè)同學(xué)照顧她，但不服輸?shù)乃幌肼闊┩瑢W(xué)的她，5點(diǎn)起床，練習(xí)用腳疊被子，一腳站在地上，一腳放在床上疊被子，同學(xué)三分鐘就能疊好的被子，智華老師疊了三個(gè)多小時(shí)，才笨拙地疊好了一個(gè)不像樣的被子。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，他終于能在三分鐘內(nèi)疊一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被。智華老師也很有上進(jìn)心，考上中專后，她在一家工廠工作，不安于現(xiàn)狀的她，決定考大學(xué)，可他只是一個(gè)中專生，沒有上過高中的課程，身邊的同學(xué)老師都說那是不可能的，扭不過她的姐姐，只好幫她借來了高中的書籍，她沒日沒夜地拼搏，終于如愿地考上了大學(xué)，這在她所就讀的中專是史無前例的。智華老師還考了研究生，現(xiàn)已是一個(gè)國際心理咨詢師。
人生給智華老師開了一個(gè)巨大玩笑，但不服輸?shù)闹侨A老師，克服了種種困難和障礙，永往向前，終于取得了驕人的成績，我們?yōu)橹侨A老師喝彩，為智華老師驕傲!同學(xué)們，我們是一個(gè)健全的人，在生活學(xué)習(xí)上，遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小困難、小挫折就害怕、退縮。我們要學(xué)習(xí)智華老師行勝于言、自立自強(qiáng)、克服困難的精神，就能駛向成功的彼岸!
