1.英式橄欖球運動發(fā)展與起源概況

1823年，英式橄欖球在英國小鎮(zhèn)起源。拉格比(Rugby)原本是在英國中部誕生，這里的學(xué)校是本是英國中部的一座城市,在那里有一所拉格比學(xué)校是橄欖球運動發(fā)源地，之后將此地作為基礎(chǔ)進行英式橄欖球的命名。而后在百余年的發(fā)展過程中，完善了相關(guān)規(guī)則，并構(gòu)成了橄欖球運動。如今有超過一百個國家及地區(qū)開始進行相關(guān)運動。

2.我國高校橄欖球運動開展現(xiàn)狀

2.1高校橄欖球運動程度相對較低，只是一些大學(xué)生和留學(xué)生展開，而且主要是課業(yè)之后的業(yè)余時間當中進行，組織程度極為有限，僅在部分高校和體育院校開展。這些比賽往往是一些業(yè)余的比賽，沒有專業(yè)程度，不利因素也包含高校集中精力面對學(xué)生的安全以及學(xué)習(xí)問題，沒有正確導(dǎo)向作用。有些學(xué)校及教師覺得這種運動相對較為激烈，可能會造成學(xué)生受傷，并不認同橄欖球具有的社會功能以及鍛煉價值。在硬件方面，無法與橄欖球的普及過程相滿足。

2.2我國高校橄欖球運動水平也需要進行提升，在努力過程中，我國橄欖球運動獲得了長足的發(fā)展，排名持續(xù)提升，不過運動質(zhì)量以及水平則依舊需要進一步提升，水平無法與橄欖球強國相比，主要有如下方面的原因：首先，我國運動員沒有較強的先天素質(zhì)，在橄欖球運動當中，運動員的技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)水平都需要提升，而且也需要有比較強壯的體魄。在素質(zhì)訓(xùn)練方面，亞洲運動員無法與非洲及歐洲運動員相抗衡，通常需要后天進行刻苦訓(xùn)練加以彌補。由于教師沒有較高的理論水平，沒有專業(yè)指導(dǎo)以及訓(xùn)練手段，所以技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)沒有辦法將先天劣勢抵消，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)以及系統(tǒng)的訓(xùn)練，導(dǎo)致經(jīng)濟水平無法真正滿足比賽需要。其次，高校主管部門并沒有重視及認可這項運動內(nèi)容，課堂學(xué)習(xí)以及課堂訓(xùn)練時間相對比較短，沒有較多機會參與到比賽過程中，可能會導(dǎo)致比賽沒有對手這種尷尬場面。組織缺乏有效性，無法與水平較高的隊伍展開比賽。所以這就導(dǎo)致橄欖球人才選拔以及大學(xué)生積極性受到較大的限制。最后，需要解決裁判和管理等方面的問題，在學(xué)校之間的比賽，需要高校正常的開銷并進行裝備的購置，學(xué)校應(yīng)當投入一定的'金錢到比賽當中，另外也需要有效管理及監(jiān)督相應(yīng)的參賽隊伍。如今的狀況是，經(jīng)費通常是自籌，管理人員用一腔熱情進行指導(dǎo)，沒有較多的經(jīng)費，也沒有健全的體系。在上述問題之外，裁判也導(dǎo)致運動發(fā)展受到巨大影響，有些裁判水平較為業(yè)余，沒有辦法對比賽進行有效控制，這些問題都需要進行合理的解決。

3.開展英式橄欖球的積極因素

3.1良好的健身價值。在我們遼寧工程技術(shù)大學(xué)葫蘆島校區(qū)八個院系的學(xué)生中，很多人不上體育課的話，一周都不會主動參加體育鍛煉。英式橄欖球的應(yīng)用能夠使學(xué)生素質(zhì)得以有效提升。運動形式相對較多，并沒有打、踢或者摔等動作的出現(xiàn)，對速度、力量和反應(yīng)能力等方面都有一定的要求，同時也對人的身體素質(zhì)方面有嚴格的要求。英式橄欖球包含的運動形式有一定的區(qū)別，鍛煉者的跳高、跑步以及對準能力都需要提升，對抗過程中也需要力量投入，甚至手腳并用。這種比賽方式可以促使人綜合技能的提升，使耐力、力量以及靈敏度得到相應(yīng)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)進程當中，學(xué)生能夠提升自身的靈活反應(yīng)能力。

3.2現(xiàn)實的社會價值。人處在現(xiàn)實社會當中，大學(xué)生即將加入社會，也就是說無論工作或者生活都應(yīng)當展開相應(yīng)的交流以及溝通，假如缺乏這些方面的能力，必然會對學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生強烈影響。與體操或者田徑不同的是，英式橄欖球是一種對抗運動，而且是一種集體性運動，個人能力及表現(xiàn)無法起到?jīng)Q定性作用，而是需要通過集體的力量使比賽得以完成。這能夠提升學(xué)生集體協(xié)作以及溝通的基本能力，對學(xué)生發(fā)展有一定的幫助作用。另外，在高校體育課當中加入英式橄欖球運動，還能夠使學(xué)生精神境界得以提升。即使其中有對抗性的存在，在比賽進程當中能夠合理沖撞，但所有運動員都應(yīng)當對自身行為進行約束，避免對他人的故意傷害。另外，參與者本身還應(yīng)當有堅強且樂觀的精神，追求勝利拋卻自身利益。這種品質(zhì)能夠滿足大學(xué)生之后的發(fā)展歷程。

3.3高等教育發(fā)展的客觀需求。如今高等教育進入了嶄新的發(fā)展階段。高校體育教學(xué)的重要目的就是提供一定的高水平人才，滿足社會發(fā)展的需求。高校體育教育應(yīng)當擺脫常規(guī)進行教學(xué)內(nèi)容的更新，并且依照人才的發(fā)展需要進行體育項目的增加。橄欖球在國際上得到了普及以及開展，影響力也相對較大。在多年發(fā)展過程中，更多人加入到了橄欖球運動之中，國內(nèi)也成立了相關(guān)協(xié)會。分析我國橄欖球發(fā)展的重要趨勢，可以了解到高校應(yīng)當緊握這項機遇，在內(nèi)部進行橄欖球?qū)W習(xí)，與現(xiàn)代化體育教學(xué)發(fā)展相適應(yīng)。

3.4滿足學(xué)生需求。大學(xué)生精力充沛且有著活躍的思想，熱愛挑戰(zhàn)，不拘泥于傳統(tǒng)內(nèi)容，并希望不斷對自己進行充實以及挑戰(zhàn)，渴望使自身領(lǐng)域更加充實，無論男女都愿意加入到未知的生活當中。英式橄欖球是一種新穎的體育運動，在高校體育教學(xué)當中運用，能夠使學(xué)生需要得到更好的滿足，并進一步使課堂體育教學(xué)活動得以充實。同時，英式橄欖球進入體育課堂更好的解決了冬季室外體育課學(xué)生不愿運動的問題。

3.5增進高校之間的交流。英式橄欖球在國外較為流行，高校進行課程開設(shè)之后，可以與國內(nèi)外高校進行平臺搭建。一些研究內(nèi)容表現(xiàn)的是，在國外，除了足球以外英式橄欖球受到了更多人的歡迎，很多高校開始舉辦聯(lián)賽。體育不分國界，很多外國人也會到中國進行一些項目的學(xué)習(xí)，而網(wǎng)球及棒球等也是從國外傳入，所以，在高校當中進行英式橄欖球運動的開設(shè)，不但滿足國家之間的交流，對我國體育事業(yè)的進一步發(fā)展也有一定的幫助作用。

3.6促進大學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)在許多大學(xué)生都屬于獨生子女，由于父母溺愛，他們的生活環(huán)境通常比較安逸，在挫折和挑戰(zhàn)之下，他們往往不會選擇面對，而只是靠父母解決相應(yīng)的問題。而英式橄欖球本身對五四精神進行強調(diào)，這是他們?nèi)狈Φ膬?nèi)容。這種精神不但能夠在學(xué)習(xí)活動中進行應(yīng)用，同時也能夠使大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)得到提升。開展這方面的學(xué)習(xí)，能夠進一步使學(xué)生意志更加堅定，使責(zé)任感大大增強。

英式橄欖球運動是大學(xué)生喜聞樂見的運動項目，開設(shè)橄欖球課程不僅豐富了課程內(nèi)容的范圍，同時，更好的解決了冬季室外體育課學(xué)生不愛活動的問題，而且對學(xué)生豐富學(xué)生課余文化生活、引發(fā)學(xué)生活動興趣、提高鍛煉的積極性、增進學(xué)生的身心健康有著非常重要的意義。

作者:張旭 單位:遼寧工程技術(shù)大學(xué)

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星期六的上午，在學(xué)校進行了杭州青少年橄欖球邀請賽。這次比賽有6支隊伍，其中最遠的是從廈門過來的，而我是江南小龍隊的一員。

起床后，外面下著大雨，但我的熱情十分高漲，到了比賽的場地后，曹老師告訴我們一共有4場比賽，分別是江南A隊、求是小學(xué)隊、鯊魚隊和江南B隊。在大雨中，我們的比賽開始了。在和求是隊的比賽中，我們以2比1獲勝。可在和江南A隊的'比賽中我們輸了1分，鯊魚隊被我們3比0打敗。最后，我們再和江南B隊爭奪盤級冠軍的比賽。由于他們是高年級的大哥哥大姐姐，個子都比我們高，而我們小龍隊是2、3年級的學(xué)生，上場后大家都笑我們會輸，但是我們也沒有示弱。比賽開始了，大家都飛快地奔跑了起來，我把好幾個大哥哥都TOUCH了，沒有一個能突破我的防守。到我們進攻了，我像離弦的箭一樣沖了出去，拿下了關(guān)鍵的一分，最后取得了冠軍。

這次比賽結(jié)束了，我們的付出得到了回報，在惡劣的天氣中比賽對于我們的意志是一種很好的鍛煉。我們還要努力爭取下次比賽的冠軍。

1.橄欖球運動在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及開展優(yōu)勢

1.1橄欖球運動在我國發(fā)展的現(xiàn)狀

1.1.1橄欖球運動在中國仍然寂寞

橄欖球因球形似橄欖，所以在中國人們都稱之為橄欖球，在晚清時期，國內(nèi)部分地區(qū)就已經(jīng)出現(xiàn)了橄欖球運動。在高校，橄欖球運動已經(jīng)有了數(shù)十年的發(fā)展歷程，不論從內(nèi)部環(huán)境還是訓(xùn)練管理方面已經(jīng)形成一套高校橄欖球運動訓(xùn)練初步管理體系。但是總的來說橄欖球在中國仍然寂寞，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示橄欖球隊在高校建立成為提升學(xué)校知名度的幌子，在橄欖球隊訓(xùn)練及總體目標的發(fā)展還有很大的差距。

1.1.2橄欖球在中國法流行的原因

從中國人的體制、收入、觀念以及文化方面來看橄欖球不能在我國興起也是需要時間的，中國人體制若比向西方人那么健壯，人均經(jīng)濟能力也不高，橄欖球裝備貴，橄欖球運動是一個集體的運動不是一兩個人能興起的需要大家熱愛同時才能火熱發(fā)展，是需要時間的，另外最重要的也是最根本的還是國家不支持不投入。

1.2我國開展橄欖球運動的優(yōu)勢

我國是一個地大物博的多民族國家，如今被視為中國式的橄欖球-“搶花炮”在民族地區(qū)以及一些學(xué)校都廣為流行，是我國民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)秀項目之一距今已有500多年的歷史。它和橄欖球運動具有很多相似之處，如在動作上的假動作、掩護、傳遞、奔跑、摟抱、阻擋、等。當前部分地區(qū)及學(xué)校普及“搶花炮”運動表明我國有適合開展橄欖球運動的基本條件。另外我國高校橄欖球球隊繼續(xù)生存和發(fā)展存在一定的有利條件，首先此運動符合我國教育、體育事業(yè)發(fā)展的需要，社會各個方面對這項運動都持肯定和支持的態(tài)度：據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分高校在橄欖球球隊的教練員、場地設(shè)施、經(jīng)費、政策等各個方面都在積極的揉入，重視橄欖球運動的開展。各方面研究證明我國橄欖球運動還處在初級階段，還需要不斷普及和提高主要表現(xiàn)專業(yè)化水平不高、訓(xùn)練條件沒有保證，其成員的來源少。

2.發(fā)展橄欖球運動的對策

2.1把橄欖球運動作為一種體育產(chǎn)業(yè)來進行開發(fā)和推廣

市場是任何一個體育運動的興起的根本，市場開發(fā)對我國橄欖球運動的普及有著至關(guān)重要的作用。隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，國際體育事業(yè)也在突飛猛進的飛躍，“橄欖球”運動作為一項集體強身健身、娛樂的多元化體育項目，以其獨特的魅力被國人甚至世界人民喜愛，隨著其全球化的發(fā)展化進程以及我國的實際情況，橄欖球運動有著廣泛的開發(fā)市場。推廣橄欖球運動是非常關(guān)鍵的，可以通過轉(zhuǎn)播相關(guān)橄欖球比賽、推出橄欖球相關(guān)的廣告、服裝等，讓更多的人關(guān)注以至于投身橄欖球運動之中。

2.2加大對橄欖球運動的資金投入

“發(fā)展緩慢的關(guān)鍵原因是對橄欖球的投入太少，如果能得到足球的千分之一甚至萬分之一的經(jīng)費和支持，我們肯定能拿到亞洲冠軍！”鄭紅軍教練介紹說，“目前我國橄欖球的水平在亞洲最好能排到第四、五名。日本和韓國實力最強，中國臺北和中國香港隊水平稍次。不過這和10年前的大比分落敗比起來有了很大進步，已經(jīng)初步具備了和強隊抗衡的.實力?！?/p>

2.3培養(yǎng)人才、重視橄欖球隊工作

體育事業(yè)的發(fā)展同其他教育、經(jīng)濟事業(yè)一樣需要的人才，對人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，橄欖球運動人才也是一樣，首先要有好的教練，選取合適的體育健兒集中訓(xùn)練，從培養(yǎng)一名到一隊最后到幾隊……玩的人越多，參與的人越多，關(guān)注的人越多，橄欖球運動自然而然就會蓬勃發(fā)展起來。學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要場所,把橄欖球運動納入學(xué)校體育并在體育課中開展教學(xué),是加速在年輕人中普及橄欖球運動的好方法,而且通過參加橄欖球運動比賽可以培養(yǎng)當代青少年學(xué)生勇敢頑強、吃苦耐勞的意志品質(zhì),更重要的可以潛移默化中鍛煉團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。通過分析可以通過以下幾點來抓好培訓(xùn)：首先加強教練員隊伍的培養(yǎng)，其次加強裁判員隊伍的培養(yǎng)，再次抓好國家隊的建設(shè)，培養(yǎng)技術(shù)骨干。

2.4向部隊、學(xué)校大力推廣

部隊是以鍛煉人意志、品質(zhì)為目的的，這正符合橄欖球運動培養(yǎng)和鍛煉隊員頑強、拼打、善于戰(zhàn)斗的作風(fēng)；增強在緊張環(huán)境下對外界壓力的耐受能力和警覺性，提高對抗的能力；有助于培養(yǎng)人們剛正不阿、坦誠的品質(zhì)和舍生取勝、勇于獻身的精神；培養(yǎng)其集體主義觀，團隊意識和以集體的勝利為最高目標的意識；增強團隊紀律性；鍛煉敏捷的思維，開發(fā)思維提高判斷能力，進而全面提高各方面能力和素質(zhì)。因此，動在軍隊和學(xué)校大力推廣橄欖球運動對提高軍人和學(xué)生的各方面素質(zhì)能力具有非常高的價值。

2.5依托市場，面向社會，推動項目發(fā)展

學(xué)校是文化傳媒的基地，在學(xué)校推廣和宣傳橄欖球運動是其普及發(fā)展的前提。學(xué)校成為這類新興的體育項目的發(fā)展主要的依托對象，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)橄欖球隊取得的成功經(jīng)驗是一個很好的例子,它基本代表了中國國家隊的水平。而如今美式橄欖球主要在上海地區(qū)的學(xué)校里開展的比較火熱,筆者曾經(jīng)還在南京地鐵上碰見一位南京體育學(xué)院橄欖球隊的,不過一問才知道他是玩英式的...在美國大專院校非常重視發(fā)展橄欖球運動,常常用提供獎學(xué)金和給予免交住宿費等辦法鼓勵中學(xué)生中優(yōu)秀的橄欖球隊員,來就讀本校。如果能在我國高校中掀起一股“橄欖球熱”,橄欖球運動被青少年學(xué)生的認可和接受,將來橄欖球運動在我國學(xué)校必將是欣欣向榮、百花齊放的局面。

3.小結(jié)

在我國開展橄欖球運動不僅有利于我國體育事業(yè)的發(fā)展還有利于提高廣大人民群眾，特別是廣大青少年的身體健康和全面素質(zhì)；有利于培養(yǎng)符合社會發(fā)展進步所需要的健康、積極向上的人的品格和時代精神；有利于促進經(jīng)濟的發(fā)展；有利于滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要。我們只有按照解放思想、實事求是的原則不斷探索符合我國實際的發(fā)展道路，才能推動橄欖球運動在我國健康有序地發(fā)展，同時促進體育事業(yè)的發(fā)展，并為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。