1、友誼

開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。

2、團(tuán)結(jié)

開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌"團(tuán)結(jié)就是力量"這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

3、寬容

開(kāi)頭：寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

4、諒解

開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。

把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；

把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。

5、理解

開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！

6、分享

開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲"高山流水",震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。

7、集體利益

開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講......

結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體......

8、回報(bào)

開(kāi)頭：

（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報(bào)。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。

結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。

9、感恩

開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

10、師生情

開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的.天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……

結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是"好面子"的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？

11、奉獻(xiàn)

開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結(jié)尾："落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"告訴我什么是奉獻(xiàn)；"沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春"告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

12、貢獻(xiàn)

開(kāi)頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛";周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱(chēng)頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量

結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。

13、給予

開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿(mǎn)心香。

結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！

14、關(guān)愛(ài)

開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)——愛(ài)！

結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好

15、誠(chéng)實(shí)

開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。

16、責(zé)任

開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。

結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝！

17、鼓勵(lì)

開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿(mǎn)斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。

18、信任

開(kāi)頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。

結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力！

19、自信

開(kāi)頭：無(wú)

結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆！

20、欣賞

開(kāi)頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)尾：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿(mǎn)愛(ài)！

21、虛心

開(kāi)頭：："虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"謙虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。

結(jié)尾："滿(mǎn)招損，謙受益。"讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！

22、謙虛

開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥?、天外有天?/p>

謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它。

結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋(píng)果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛。

23、集體力量

開(kāi)頭："一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)".這話(huà)不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏(yíng)得勝利

結(jié)尾：雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。是?。∫粋€(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。集體的力量是偉大的！

24、集體智慧

開(kāi)頭：無(wú)

結(jié)尾：俗話(huà)說(shuō)："三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。"集體的智慧是多么強(qiáng)大呀！

25、助人為樂(lè)

開(kāi)頭：助人為快樂(lè)之本，助人為樂(lè)是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。

結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光！

26、珍惜

開(kāi)頭：朱自清先生在文章中寫(xiě)道"吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時(shí)間呵，它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠(yuǎn)走".懂得珍惜，人生便是一種永恒。

結(jié)尾：我們常常感動(dòng)，是因?yàn)槎?、珍惜。懂得珍惜，?yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。

27、心胸寬廣

開(kāi)頭：雨果說(shuō)："比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。

結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

28、集體溫暖

開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

結(jié)尾："一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。"讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！

篇一：巴黎的雨閱讀答案

大自然派到巴黎的搗蛋鬼是雨。尤其是進(jìn)入了秋天。如果出門(mén)時(shí)天晴日朗，為了貪圖輕便而不帶雨傘。那一準(zhǔn)就會(huì)叫雨兒捉弄了。

巴黎的雨是捉摸不定的。有時(shí)一天你能趕上五六次雨。有時(shí)街對(duì)面一片陽(yáng)光，街這邊卻雨兒正緊。有時(shí)你像被誰(shuí)在樓上窗口澆花時(shí)不小心將一片水點(diǎn)灑在背上，抬頭一看原來(lái)是雨，一小塊巴掌大小的云帶來(lái)的最小的、最短暫的、惟巴黎才有的“陣雨”。巴黎很少大雨瓢潑，很少江河倒灌，也很少陰雨連綿。它的雨，更像一種玩笑，一種調(diào)皮，一種心血來(lái)潮。

它不過(guò)是一陣陣地將花兒澆鮮澆艷，叫樹(shù)木散出混著雨味的青葉的氣息，把大街上跑來(lái)跑去的汽車(chē)小小地沖洗一下。再逼迫人們把隨身攜帶的各種顏色和各種圖案的雨傘圓圓地?fù)伍_(kāi)。城市的景觀(guān)為之一變。這雨原來(lái)又是一種情調(diào)。

然而，雨兒停住，收了傘，舉首看看云彩走了沒(méi)有。這時(shí)，有悟性的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，巴黎一幅最大的圖畫(huà)在天空。

巴黎的白云和烏云來(lái)自大西洋。大海的風(fēng)從西邊把這些云彩攜來(lái)，隨心所欲地布滿(mǎn)天空。風(fēng)的性情瞬間萬(wàn)變，忽剛忽柔，忽緩忽疾，天上的云便是它變幻無(wú)窮的圖像。大自然的景觀(guān)一半是靜的，一半是動(dòng)的。寧?kù)o的是大地，永動(dòng)的是天空。

天空莫測(cè)的風(fēng)云，不僅給巴黎帶來(lái)多變的陰晴，還演變出晦明不已的光線(xiàn)。雨兒忽來(lái)忽去，陽(yáng)光忽明忽滅。在巴黎，面對(duì)一座美麗和典雅的建筑舉起相機(jī)，不時(shí)會(huì)有烏云飛來(lái)，遮暗了景色，拍照不成；可是如果有耐心，等不多時(shí)，太陽(yáng)從云彩的縫隙中一露頭，景色反而會(huì)加倍的燦爛奪目！

陽(yáng)光與云彩的配合，常常使這座城市現(xiàn)出奇跡。

我閑時(shí)便從居住的那條小街走出來(lái)，在塞納河邊走一走。看看豐沛而湍急的河水、行人、船只，以及兩岸的風(fēng)光。盡管那些古老的建筑永遠(yuǎn)是老樣子，但在不同的光線(xiàn)里，畫(huà)面會(huì)時(shí)時(shí)變得大大不同。一次，由于天上一塊巨大的云彩的移動(dòng)，我看到了一個(gè)奇觀(guān)。先是整條塞納河被陰影覆蓋，然后遠(yuǎn)處——亞歷山大三世橋那邊云彩挪開(kāi)了，陽(yáng)光射下去，河里的水與橋上鍍金的雕像閃耀出奪目的光芒。

跟著，隨著云彩往我這邊移動(dòng)，陽(yáng)光一路照射過(guò)來(lái)。云行的速度真不慢，眼看著塞納河上的一座座橋亮了起來(lái)，河水由遠(yuǎn)到近地亮起來(lái)，同時(shí)兩岸的建筑也一座座放出光彩。這感覺(jué)好像天空有一盞巨大無(wú)比的燈由西向東移動(dòng)。當(dāng)陽(yáng)光照亮我的肩頭和手臂上，整條塞納河已經(jīng)像一條寬闊的金燦燦的帶子了。然后，云彩與陽(yáng)光越過(guò)我的頭頂，向東而去。最后烏云堆積在河的東端。從云端射下的一道強(qiáng)烈的光正好投照在巴黎圣母院上。在接近黑色的崢嶸的云天的映襯下，古老的圣母院顯得極白，白得異樣與圣潔。

不知為什么，在這一瞬，竟然喚起我對(duì)圣母院一種極強(qiáng)烈的歷史感受。我甚至感覺(jué)加西莫多、愛(ài)斯梅拉達(dá)和克羅德現(xiàn)在就在圣母院里。

可是就在我發(fā)癡發(fā)呆的時(shí)候，眼前的景象忽變，云彩重新遮住太陽(yáng)。一盞巨燈滅了。圣母院頓時(shí)變得一片昏暗，好似蒙上重重的歷史的迷霧。忽然，我覺(jué)得幾個(gè)挺涼的水滴落在我的手背上，我抬起頭來(lái)，一塊半圓形的雨云正在我頭頂?shù)纳峡张腔病?/p>

篇二：巴黎的雨閱讀答案

閱讀巴金的《雨》，完成下面題。

①窗外露臺(tái)上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起頭還可以看見(jiàn)屋瓦上的一段蔚藍(lán)天。好些日子沒(méi)有見(jiàn)到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺(tái)上昂頭接受最初的陽(yáng)光-高一

閱讀巴金的《雨》，完成下面題。

①窗外露臺(tái)上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起頭還可以看見(jiàn)屋瓦上的一段蔚藍(lán)天。好些日子沒(méi)有見(jiàn)到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺(tái)上昂頭接受最初的陽(yáng)光，我覺(jué)得我的身子一下就變得十分輕快似的。我想起了那個(gè)意大利朋友的故事。

②路易居·發(fā)布里在幾年前病逝的時(shí)候，不過(guò)四十幾歲。他是意大利的亡命者，也是墨索里尼的不能和解的敵人。他想不到他沒(méi)有看見(jiàn)自由的意大利，在那樣輕的年紀(jì)．就永閉了眼睛。1927年春天在那個(gè)多雨的巴黎城里，某一個(gè)早上陽(yáng)光照進(jìn)了他的房間，他特別高興地指著陽(yáng)光說(shuō)，這是一件了不起的可喜的事。我了解他的l心情，他是南歐的人，是從陽(yáng)光常照的意大利來(lái)的。見(jiàn)到在巴黎的春天里少見(jiàn)的日光，他又想起故鄉(xiāng)的藍(lán)天了。他為著自由舍棄了藍(lán)天。；他為著自由貢獻(xiàn)了一生的精力?？墒亲杂珊退{(lán)天兩樣，他都沒(méi)有能夠看見(jiàn)。

③我也像發(fā)布里那樣地?zé)釔?ài)陽(yáng)光。但有時(shí)我也酷愛(ài)陰雨。

④十幾年來(lái)，不打傘在雨下走路，這樣的事在我不知有過(guò)多少次。就是在1927年當(dāng)發(fā)布里抱怨巴黎缺少陽(yáng)光的時(shí)候，我還時(shí)常冒著微雨，在黃昏、在夜晚走到國(guó)葬院前面盧騷的像腳下，向那個(gè)被稱(chēng)為“18世紀(jì)世界的良心?！钡木奕送侣兑粋€(gè)年輕異邦人的痛苦的胸懷。

⑤我有一個(gè)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是不健全的性格。我常常吞下許多火種在肚里，我卻還想保持。心境的和平。有時(shí)火種在我的腹內(nèi)燃燒起來(lái)。我受不住熬煎。我預(yù)感到一個(gè)可怕的爆發(fā)。為了澆熄這心火，我常常光著頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。

⑥水滴從頭發(fā)間沿著我的臉頰流下來(lái)，雨點(diǎn)弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地濕了。出現(xiàn)在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊……白茫茫的一片……我無(wú)目的地在街上走來(lái)走去。轉(zhuǎn)彎時(shí)我也不注意我走進(jìn)了什么街。我的腦子在想別的事情。我的腳認(rèn)識(shí)路。走過(guò)一條街，又走過(guò)一條馬路，我不留心街上的人和物，但是我沒(méi)有被車(chē)撞傷，也不曾跌倒在地上。我臉 上的眼睛看不見(jiàn)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，我的腳下卻又睜開(kāi)了一雙更亮的眼睛。我常常走了一個(gè)鐘點(diǎn)，又走回到自己住的地方。

⑦我回到家里，樣子很狼狽?？墒切睦飬s爽快多了。仿佛心上積滿(mǎn)的塵垢都給一陣大雨洗干凈了似的。

⑧我知道俄國(guó)人有過(guò)‘‘借酒淹愁”的習(xí)慣。我們的前輩也常說(shuō)“借酒澆愁”。如今我卻在“借雨洗愁”了。

⑨我愛(ài)雨不是沒(méi)有原因的。（1941年7月20日）

1．第①段中，作者為什么會(huì)由陽(yáng)光想起發(fā)布里？

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2．第⑨段中，作者說(shuō)：“我愛(ài)雨不是沒(méi)有原因的?！闭f(shuō)說(shuō)作者愛(ài)雨有哪些原因。

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3．文章的內(nèi)容由兩部分構(gòu)成。第①至③段，寫(xiě)“熱愛(ài)陽(yáng)光”；第④至⑨寫(xiě)“酷愛(ài)陰雨”。兩個(gè)部分之間具有什么關(guān)系？

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4．說(shuō)說(shuō)文中劃線(xiàn)句子在文中的含義。

①他為著自由舍棄了藍(lán)天；他為著自由貢獻(xiàn)了一生的`精力?？墒亲杂珊退{(lán)天兩樣，他都沒(méi)有能夠再見(jiàn)。

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②我臉上的眼睛看不見(jiàn)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，我的腳上卻睜開(kāi)了一雙更亮的眼睛。

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5．文章以“雨”為題，其內(nèi)容是以寫(xiě)“雨”為主嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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1．發(fā)布里是一個(gè)熱愛(ài)陽(yáng)光，追求自由與光明的人；自己也是一個(gè)熱愛(ài)陽(yáng)光，追求自由與光明的人；作者生活的時(shí)代和發(fā)布里所處的時(shí)代是相似的。（意對(duì)即可）

2．由于痛恨黑暗的社會(huì)和專(zhuān)制的統(tǒng)治，心中十分痛苦；在雨中可以減輕心中的痛苦；在雨中可以洗去心上的塵垢，使自己更能看清前面的路。（意對(duì)即可）

3．寫(xiě)“熱愛(ài)陽(yáng)光”是表現(xiàn)作者對(duì)自由與光明的向往與追求；寫(xiě)“酷愛(ài)陰雨”表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗社會(huì)、對(duì)專(zhuān)治統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和憤恨?！盁釔?ài)陽(yáng)光”（對(duì)自由與光明的向往與追求）是“酷愛(ài)陰雨”（對(duì)黑暗社會(huì)、對(duì)專(zhuān)制統(tǒng)治的強(qiáng)烈的不滿(mǎn)和憤恨）的原因。（意對(duì)即可）

4．①發(fā)布里為了祖國(guó)的自由，而背井離鄉(xiāng)，把自己一生獻(xiàn)給了自由的事業(yè)?？墒牵硐脒€沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，他就死在了異鄉(xiāng)。

②雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清雨中的現(xiàn)實(shí)世界；可是，在雨中作者的心更明亮了，對(duì)人生的道路看得更加清楚。（意對(duì)即可）

5．不是。作者寫(xiě)“酷愛(ài)陰雨”是不是為了抒發(fā)愛(ài)雨之情，而是借“雨”表現(xiàn)內(nèi)心的痛苦與矛盾，側(cè)重寫(xiě)社會(huì)造成的內(nèi)心感受；同時(shí)，也是為了使行文跌宕起伏，曲折有致。（意對(duì)即可） 馬上分享給同學(xué)

據(jù)魔方格專(zhuān)家權(quán)威分析，試題“閱讀巴金的《雨》，完成下面題。①窗外露臺(tái)上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起..”主要考查你對(duì)現(xiàn)代文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢?，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

考點(diǎn)名稱(chēng)：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀掌握內(nèi)容：

各種文體有不同的命題規(guī)律和答題技巧，不能一概而論。

相對(duì)來(lái)說(shuō)說(shuō)明文和議

記敘文題型更豐富些，答案也更靈活。重在感悟和語(yǔ)言的表達(dá)。

一、首先：表達(dá)方式、修辭手法、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法、描寫(xiě)方法、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。

二、其次：

（1）語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

（2）語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。

（3）語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。

（4）文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。

（5）理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：解答這類(lèi)題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。

（6）語(yǔ)句作用、含義分析題：

①評(píng)價(jià)、賞析一句話(huà)：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱(chēng)或準(zhǔn)確 嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀(guān)點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

②分析一句話(huà)的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

③說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。記敘文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。議論文語(yǔ)段中分析一句話(huà)要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。

④關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫(xiě)、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。

（7）指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。

①社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：交代作品的時(shí)代背景。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

②自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。

（8）用自己的話(huà)回答問(wèn)題：

①這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；

②其次要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話(huà)，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。

（9）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：

用第一人稱(chēng)；采用1+2或1+3的形式，先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話(huà)談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

①說(shuō)明方法：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。

②說(shuō)明順序：所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。

③論證方法：指的是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)、論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對(duì)比法。

④論點(diǎn)：論點(diǎn)，又叫論斷，是作者所持的觀(guān)點(diǎn)。在較長(zhǎng)的文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。

中心論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述的問(wèn)題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀(guān)點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。

分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀(guān)點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據(jù)。

⑤論據(jù)：提出論點(diǎn)必須有根據(jù)，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。

論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱(chēng)事理論據(jù)）兩類(lèi)。

事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀(guān)事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。

事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。

理論論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀(guān)點(diǎn)。

⑤記敘順序：

順敘：按照客觀(guān)事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮寫(xiě)到結(jié)局。倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫(xiě)出來(lái)，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘：在順敘的過(guò)程中，由于某種需要，暫時(shí)把敘述線(xiàn)索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補(bǔ)充交代或說(shuō)明，使敘述更加充分，彌補(bǔ)單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容，使文章更充實(shí)、更周密，在結(jié)構(gòu)上更緊湊。

⑥描寫(xiě)方法：

是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。

按不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)描寫(xiě)可以有不同的分法：從描寫(xiě)對(duì)象的自然屬性來(lái)分，可以分為人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)（兼寫(xiě)人物和場(chǎng)景）。

環(huán)境描寫(xiě)又分為：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)、和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

從描寫(xiě)的角度來(lái)分，可以分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。

⑦表達(dá)方式：

表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段，是表達(dá)方式。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。記敘（敘述）、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。

⑧表現(xiàn)手法：

表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式。

注：又因?yàn)楝F(xiàn)代的語(yǔ)文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分，可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。托物言志、寫(xiě)景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對(duì)比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見(jiàn)大、句式選擇等。

現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧：

一、解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：

第一步，縱觀(guān)全文，把握主旨一是理清文章的思路。

文章的每一段、每句話(huà)歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話(huà)，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。

②畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

③心中要有文體意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類(lèi)的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀(guān)花式的閱讀。

第二步，認(rèn)真審題，定向掃描做現(xiàn)代文閱讀主觀(guān)題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。

現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話(huà)，一是命題者的話(huà)。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀(guān)題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。

要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。

牢記：

1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

2、弄清題干語(yǔ)言的構(gòu)成形式，確定答題語(yǔ)言形式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。

3、弄清題干中作者的話(huà)和命題者的話(huà)題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話(huà)一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。

4、變含蓄為直接，變分說(shuō)為概括。高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語(yǔ)言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。

5、多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答?，F(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫(xiě)來(lái)作答，有時(shí)要求綜觀(guān)全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類(lèi)題在高考中出現(xiàn)最多。

二、另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。

1、表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。寫(xiě)作手法，考生要清楚，狹義的寫(xiě)作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志等。

2、修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。

3、語(yǔ)言特點(diǎn)，一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲牛膶W(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿(mǎn)感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。感悟，多指發(fā)自?xún)?nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。

4、說(shuō)明文的類(lèi)型，事物、事理說(shuō)明文(內(nèi)容角度)；平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達(dá)角度)。

5、說(shuō)明方法，一般有舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫(huà)圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字)。

說(shuō)明順序，時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。

在答題時(shí)，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等)。

說(shuō)明對(duì)象，指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。

6、論證方法，中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法。

論證方式，立論和駁論。

理論論據(jù)，包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等。

事實(shí)論據(jù)，一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。簡(jiǎn)明，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。得體，文明禮貌，人性化。

7、有何作用，回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮，

一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；

二是結(jié)構(gòu)方面的，如過(guò)渡、呼應(yīng)等；

三是語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

8、思想內(nèi)容，基本是指文章的中心思想或主旨。

9、思想感情，作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。

以上各“常用術(shù)語(yǔ)”，暗中考查語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問(wèn)”的弊病。

解題方法：

1.縱觀(guān)全篇把握主旨

一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。

讀一篇文章如果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益。因此，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀(guān)上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。

2.理清脈絡(luò)劃分層次

《報(bào)秋》全文共九個(gè)自然段，一至六段為第一部分，這一部分的感情脈絡(luò)是：

由玉簪花“探出頭來(lái)”“報(bào)秋”引得作者“一驚”寫(xiě)起，隨即“悵然”，又想到玉簪花的頑強(qiáng)、謙讓、潔凈和特有的芳香，歸結(jié)到“秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空”的失落、不安和焦慮。七至九段為第二部分：從兄長(zhǎng)寄來(lái)的詞中有所領(lǐng)悟，悟出“只在心中領(lǐng)取，便得逍遙”的人生哲理，從而堅(jiān)定“領(lǐng)取生活”的人生態(tài)度。

3.檢索范圍準(zhǔn)確

摘取良好的閱讀素質(zhì)不僅體現(xiàn)在對(duì)文章的整體把握上，還體現(xiàn)在對(duì)局部的確認(rèn)。

閱讀時(shí)，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話(huà)的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來(lái)編成各種形式的問(wèn)題，用來(lái)考查學(xué)生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來(lái)的。

4.綜合分析全面考察

有些閱讀題要

5.認(rèn)清手法明確作用

現(xiàn)代文閱讀，命題者常常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題對(duì)考生進(jìn)行考查。

因此，掌握常用的表現(xiàn)手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對(duì)理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現(xiàn)代文閱讀大致考查了

如下幾種修辭手法：

(1).比喻比喻要貼切，必須有相似點(diǎn)。本體與喻體的相似點(diǎn)越明顯，越突出，比喻就越貼切。

(2).擬人搜索

(3).反襯

(4).對(duì)比

(5).反復(fù)

(6).排比

(7).象征象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過(guò)某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。

以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！

與“閱讀巴金的《雨》，完成下面題。①窗外露臺(tái)上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起..”考查相似的試題有：

巴黎的雨閱讀答案

有人說(shuō)，法蘭西是個(gè)好打洞的民族，看看巴黎的下水道，你會(huì)深信不疑。在繁華的地面以下50米，縱橫交錯(cuò)，密如蛛網(wǎng)的地下排水管道總長(zhǎng)竟達(dá)2347公里，遠(yuǎn)超過(guò)巴黎地鐵的規(guī)模。巴黎多雨，出門(mén)需帶傘，但不必?fù)?dān)心鞋子會(huì)浸濕。2.6萬(wàn)個(gè)井蓋一開(kāi)，滔滔雨水頃刻盡無(wú)。單論長(zhǎng)度不能說(shuō)明什么，巴黎下水道的宏大是舉世無(wú)雙的。它的平均寬度在3米以上，高度在2米以上，有的地段更加寬敞，宛如宮殿。很多渠段可以行船，兩岸有寬約1米的人行便道，可供兩人并行。巴黎的下水道里有6000多個(gè)地下蓄水池，用于污水的攔蓄和沉淀；2個(gè)電腦控制的污水壓力提升廠(chǎng)，它們能加速?gòu)U水的流動(dòng)，同時(shí)負(fù)責(zé)大量垃圾和泥沙的清除；11個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)雨季塞納河水的 漲水站 以及安全閥，來(lái)保證經(jīng)過(guò)凈化又流回到塞納河水的質(zhì)量；50個(gè)專(zhuān)門(mén)用于下大雨時(shí)保證排水效果的路邊導(dǎo)流渠。這個(gè)龐大的系統(tǒng)每天要處理1.5萬(wàn)立方米的城市污水。同時(shí)，巴黎的供水管道也鋪設(shè)在下水道里，它的觸角同樣延伸到城市的每一寸肌膚。幾乎所有的通訊管線(xiàn)都規(guī)整地匍匐在下水道里，所以巴黎的天空沒(méi)有密如蛛網(wǎng)的電纜籠罩。此外，城市的采暖、照明、燃?xì)獾裙芫€(xiàn)，盡可以在寬大的下水道中輕松鋪設(shè)，從而避免在地面將城市開(kāi)腸破肚。有趣的是，國(guó)民議會(huì)的議員們至今仍利用架設(shè)在下水道內(nèi)、連接議會(huì)和官方文件出版社的兩條特殊管道，將議會(huì)通過(guò)的法律用 一股風(fēng) 吹 送到出版社付印、出版。這條長(zhǎng)達(dá)3公里的古老管道傳送文件需要3分鐘，比起傳真和電子郵件來(lái)可慢多了，但法國(guó)人卻樂(lè)此不疲。

在巴黎，總共有1300多名下水道維護(hù)工，負(fù)責(zé)下水道各種設(shè)施的保養(yǎng)、維護(hù)、修理和清潔工作。同時(shí)，他們還承擔(dān)救助落水者，尋找迷失在下水道里的人，打撈失物，滅鼠殺蟲(chóng)，充當(dāng)導(dǎo)游等工作。他們穿著統(tǒng)一的綠色制服，在世界上最美的 陰溝 里忙碌。

巴黎的下水道是世界上唯一可供參觀(guān)的地下排水系統(tǒng)。聰明的巴黎人可不會(huì)讓它沉默于地下，他們將其建成宏大的下水道博物館和下水道旅游景區(qū)，每年接待游客十多萬(wàn)人。巴黎的下水道里面晝夜燈火輝煌，五光十色。它的磚石結(jié)構(gòu)的四壁牢固平整，地面干凈整潔。有人說(shuō)，其潔凈程度可與香榭麗舍大街媲美。下水道里水光瀲滟，空氣清幽，絕無(wú)腥臭異味。每條下水道兩側(cè)都貼有許多相關(guān)圖片，指明路徑，恰如地鐵站的線(xiàn)路圖。每走過(guò)一個(gè) 驛站 ，都有工作人員在游人的門(mén)票上蓋個(gè)戳。排水道兩旁還設(shè)有一些紀(jì)念品商店，它們以實(shí)物和照片的形式構(gòu)成了 下水道博物館 的展覽長(zhǎng)廊。如今，地下空間也是巴黎文化與創(chuàng)意的聚集之處，并成為推動(dòng)城市發(fā)展的中堅(jiān)力量，諸如電影院、酒吧、水族館、閉路電視等大眾娛樂(lè)設(shè)施都紛紛到地下世界安營(yíng)扎寨。

巴黎下水道既是一項(xiàng)偉大的工程，也是法國(guó)獨(dú)特藝術(shù)和文化的混合體，是現(xiàn)代巴黎的有機(jī)組成部分。在這里，人們可以領(lǐng)略到一個(gè)完全不同，卻又能與巴黎美麗市景相媲美的全新的、充滿(mǎn)藝術(shù)與文化的世界。巴黎下水道堪稱(chēng)所有城市下水道的典范。 巴黎下水道博物館 如今成了巴黎所有旅行指南推薦的必游景點(diǎn)之一。

（選自《知識(shí)之窗》2011年2期）

【問(wèn)題】

12用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第一段的主要內(nèi)容。（2分）

13判斷下面句子中的說(shuō)明方法，并分析其作用。（4分）

城市的保暖、照明、燃?xì)獾裙芫€(xiàn)，盡可以在寬大的下水道中輕松鋪設(shè)，從而避免在地面將城開(kāi)膛破肚。

14下面句子中 陰溝 一詞加引號(hào)有何用意？（3分）

他們穿著統(tǒng)一的綠色制服，在世界最美的 陰溝 里忙碌。

15文章最后一段稱(chēng)巴黎下水道是 巴黎下水道博物館 ，可以把它換成題目嗎？為什么？（3分）

16文中說(shuō) 巴黎多雨，出門(mén)需帶傘，不必?fù)?dān)心鞋子會(huì)浸濕 ，而近年來(lái)一到夏季大雨爆發(fā)，中國(guó)許多大城市就被水淹，網(wǎng)友戲稱(chēng) 到北京看海，來(lái)成都劃船 ，對(duì)此，你有何感想？（要求：或感情深入、或說(shuō)理清楚）（3分）

【參考答案】

12（2分）巴黎下水道規(guī)模宏大，功能多。

13（4分）使用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明避免將道路挖開(kāi)而造成一片狼藉的局面。（答出說(shuō)明方法2分，分析作用2分）

14（3分）陰溝指下水道；貶義褒用（陰溝很臟，而這里的下水道很干凈）；增加了語(yǔ)言的趣味性。（意思對(duì)即可）

15（3分）不能。因?yàn)?博物館 只強(qiáng)調(diào)了參觀(guān)的作用而忽略了排水功能，不符合文章內(nèi)容。（判斷1分，分析原因2分）

16（3分）答案略，提示：可從規(guī)劃的角度，從比較的角度，從期望的角度等入手。要求：或分析問(wèn)題，或有合理的建議，言之有理即可。

堅(jiān)持與成功作文1

跆拳道，是我熱愛(ài)的。在這段學(xué)習(xí)路程中，我經(jīng)歷了失敗和成功;自豪和失落;喜悅和悲傷，但往往成功是最不容易的!

——題記

在學(xué)習(xí)跆拳道，熱愛(ài)跆拳道的歲月中，有無(wú)數(shù)的成功，但這些成功往往來(lái)源于我的堅(jiān)持。

記得那是發(fā)生在很久以前的事了，但卻深深地刻在了我的腦海里。

“同學(xué)們，該考級(jí)了!想報(bào)名的趕快報(bào)啊!”隨著教練的一聲令下，我喜出望外，迫不及待地朝辦公室跑去報(bào)名。而就在當(dāng)天晚上，可能是一路上太高興了，一不小心就把腳崴了一下，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)太在意，但回到家中，那只腳就像針扎似的疼，媽媽帶我到醫(yī)院檢查后，竟然是輕度的拉傷，兩個(gè)星期不能做太劇烈的運(yùn)動(dòng)，給我是當(dāng)頭一棒，星期天就要考級(jí)了，這會(huì)兒要是馬失前蹄，那不虧大了嗎!不行，我一定要堅(jiān)持!一定要考級(jí)!媽媽見(jiàn)我意志堅(jiān)決，只好無(wú)可奈何的同意了。

考級(jí)的那一天，腳雖有好轉(zhuǎn)，但還不完全利索，可我心里對(duì)自己還是很有信心的。剛開(kāi)始的動(dòng)作挺順利的就完成了，可當(dāng)動(dòng)作做到一半的時(shí)候，腳就開(kāi)始不配合我了，接著就是鉆心的疼，額頭上直冒汗，腿有點(diǎn)打顫，我嘴里直念叨：一定要堅(jiān)持!再堅(jiān)持!能成功的!當(dāng)我咬著牙做完了整套動(dòng)作，教練同學(xué)都為我送去了熱烈的掌聲，接著我那高興而又痛苦的淚水也奪眶而出……

最后，經(jīng)過(guò)我的堅(jiān)持，我如愿以?xún)數(shù)耐ㄟ^(guò)了考級(jí)，獲得了腰帶和證書(shū)，心里像吃了蜜一樣甜美。

俗話(huà)說(shuō)：有志者，事竟成。古往今來(lái)，有多少個(gè)成功人士，不是因?yàn)橛兄孕?，有著一種堅(jiān)持的信念才成功的嗎?只要你相信自己，就能成功!有成功心態(tài)者，處處都能發(fā)揮成功的力量!

其實(shí)我們每個(gè)人，在漫長(zhǎng)的人生道路上，會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，只有這樣，我們才會(huì)學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。而在每個(gè)人面臨成功時(shí)，都會(huì)非常喜悅，而在面臨失敗時(shí)，會(huì)很沮喪。失敗乃成功之母。勝不驕，敗不餒。只要你在干每件事情的時(shí)候，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，那你就是一個(gè)成功者!

堅(jiān)持與成功作文2

堅(jiān)持，是人生路上的起航點(diǎn)。有一句話(huà)說(shuō)的好：“只有堅(jiān)持，你的生命之花才會(huì)開(kāi)得更加絢爛。”我心目中也有堅(jiān)持去做的事情，不信，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。

那是一個(gè)下雨天，雨下的很大，路旁的小樹(shù)，茸拉著腦。疾風(fēng)掃過(guò)，樹(shù)葉搖來(lái)?yè)u去。那樹(shù)葉嘩啦嘩啦發(fā)出聲響，好像要發(fā)出信號(hào)。

站在窗前的我，似乎感覺(jué)精疲力盡，唉，一次作文比賽結(jié)束后，我又失敗了，淚水從眼眶是流了出來(lái)，流至了我的嘴角，淚水中帶有苦澀的味道，我沒(méi)有擦。想到了不管風(fēng)刮多大，雨下多猛烈，花朵仍然在生長(zhǎng)。

我看到了幾朵荷花想：“這不是殘荷嗎？怎么生命力這么頑強(qiáng)？”想到這里我能總結(jié)出荷花的精神：“頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)韌不拔的精神?！毕氲竭@里，我反思到了我難道沒(méi)有一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)的精神？我難道不如暴風(fēng)雨中的幾朵殘荷嗎？我陷入了沉思。

于是，我就開(kāi)始練習(xí)作文，又失敗時(shí)我又想起了殘荷即使他快凋謝了，也會(huì)繼續(xù)維持了自己的生命力，終有一天開(kāi)成漂亮的荷花。我應(yīng)該有這種精神，這種高尚品質(zhì)。但我學(xué)習(xí)了殘荷的優(yōu)秀品質(zhì)，每天不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，把讀、背、寫(xiě)、記和理解勞逸結(jié)合，每天上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解寫(xiě)好作文的方法，課后多摘抄好詞佳句，這些我做到了，但是我有些疑惑我就開(kāi)始查詢(xún)資料，就查到了寫(xiě)作文時(shí)注意點(diǎn)題，運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，首尾呼應(yīng)等方法，我只缺乏了這點(diǎn)，但是我仍然練習(xí)寫(xiě)作文，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力下，我的作文終于得了高分，超越了一部分學(xué)生。我的作文沒(méi)有白費(fèi)努力，我對(duì)自己說(shuō)。

通過(guò)這次作文比賽使我懂得了：“堅(jiān)持就是勝利?！敝挥胁粩鄨?jiān)持，不懈努力，你一定會(huì)成功的。想到這里，就想到了暴風(fēng)雨中的幾朵殘荷：無(wú)論經(jīng)歷多少次風(fēng)婆婆的洗禮，那幾朵殘荷仍然有著堅(jiān)持的精神讓我積極向上，讓我在成長(zhǎng)的道路上邁出了第一步。

那暴風(fēng)雨中的幾朵殘荷，是我心目中最好的榜樣。它們仿佛在告訴我：“只有堅(jiān)持，你的生命之花就會(huì)開(kāi)的更絢爛。”

堅(jiān)持與成功作文3

讀了《我沒(méi)釣住那條魚(yú)》，我想說(shuō)說(shuō)我的讀后感。其實(shí)，我和文章的作者的心情一樣，假如我去釣魚(yú)，也會(huì)發(fā)生這樣的情況，最后兩手空空的。

我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉的，拿我的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧。寒假里，我喜歡上了踩高蹺，看著那些行走自如的踩高蹺的人，真羨慕！外公給我做了一付漂亮的竹子高蹺，我愛(ài)不釋手。二話(huà)不說(shuō)，便踩了起來(lái)。可是這付還沒(méi)我個(gè)子高的高蹺，根本不聽(tīng)我的話(huà)！不要說(shuō)走路了，我獨(dú)立站起來(lái)都費(fèi)了很大勁。我就天天練習(xí)，慢慢地可以自己能大膽地站在高蹺上了，再后來(lái)可以走幾步了，不過(guò)向前自由走路很蹣跚，終于有一天，我可以連續(xù)走20多步了，我會(huì)走高蹺啦，洋洋得意！話(huà)音未落，便掉了下來(lái)，呵呵，高興的太早了，要在高蹺上健步如飛，還必須努力??！真是，書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難啊！春節(jié)一家人爬山，看著彎彎曲曲的山路，滿(mǎn)目蒼翠的竹林，興致很高，一致走在隊(duì)伍的前面，可慢慢地我掉隊(duì)了，感覺(jué)雙腿如千斤重，氣喘吁吁。媽媽鼓勵(lì)我，想看山頂風(fēng)光，就要堅(jiān)持到底，一鼓作氣很快就可以到目的地。終于站在這群山之巔了，一覽眾山小啊！空氣格外清新，心情非常舒暢！無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰啊！

我從這篇文章里，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)上也是，謙虛謹(jǐn)慎是優(yōu)良品德?？鬃诱f(shuō)過(guò)：三人行必有我?guī)?。養(yǎng)成認(rèn)真、刻苦、不到目的不罷休的精神。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭，堅(jiān)持多讀書(shū)、堅(jiān)持多寫(xiě)字，有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能做到的事情很多。牢記：水滿(mǎn)則溢人滿(mǎn)則敗。

堅(jiān)持與成功作文4

堅(jiān)持不懈的努力才能取得成功，這是亙古不變的真理，所以我覺(jué)得人要想成功，就一定要堅(jiān)持。

“繩鋸木斷，水滴石穿。”細(xì)細(xì)的繩子怎么能把硬邦邦的木頭鋸斷呢？小小的水滴怎么能把石頭滴穿呢？這都是因?yàn)閳?jiān)持。繩子在年復(fù)一年日復(fù)一日地鋸木頭，最后把木頭鋸斷；同樣水滴一直滴在石頭上，石頭也會(huì)被滴穿，可見(jiàn)堅(jiān)持的重要。

愛(ài)迪生發(fā)明電燈的時(shí)候，不也經(jīng)歷了上千次的失敗嗎？每次失敗的時(shí)候他都會(huì)對(duì)自說(shuō)：“失敗是成功之母，我要繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)?！弊詈蠼?jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，取得了成功。

去年我學(xué)習(xí)滑旱冰鞋，也是如此。開(kāi)始我連站都站不穩(wěn)，摔倒多次，膝蓋都摔破了，但是我沒(méi)有放棄，最后我學(xué)會(huì)了滑旱冰鞋。每次看到別人羨慕的眼光時(shí)，我都在想，如果當(dāng)時(shí)我放棄了，也許就沒(méi)有現(xiàn)在的快樂(lè)了。

不是因?yàn)橛辛讼Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)橛辛藞?jiān)持才有希望。只要你堅(jiān)持了，最后都會(huì)成功的。

堅(jiān)持與成功作文5

一個(gè)人去某集團(tuán)應(yīng)聘，卻收到集團(tuán)人的一句話(huà)：幾個(gè)月后再來(lái)。沒(méi)想到幾個(gè)月后，那個(gè)人再次來(lái)到集團(tuán)，然而又收到一句話(huà)：幾天后再來(lái)。幾天后他真的來(lái)了，但他們又說(shuō)我們只收會(huì)電學(xué)的，結(jié)果那個(gè)人花了幾個(gè)月去學(xué)習(xí)電學(xué)，當(dāng)他再次來(lái)到這個(gè)集團(tuán)，接待人說(shuō)：沒(méi)有想到你這個(gè)人這么有耐心。接著他進(jìn)入到了這個(gè)集團(tuán)。他就是這個(gè)集團(tuán)的總裁。

聽(tīng)到這一消息，我為之一震，沒(méi)有想到這個(gè)人會(huì)這么有耐心，為了進(jìn)入集團(tuán)努力堅(jiān)持著。

“堅(jiān)持就是勝利”。這句話(huà)經(jīng)常掛在我們嘴邊，但真的有人像所說(shuō)的那樣堅(jiān)持不懈后獲得成功嗎？我不敢保證都有，但我確定我的身邊會(huì)有。

也許在比賽跑步時(shí)，自己會(huì)體力不支，跑不動(dòng)了，但只要相信自己，努力，堅(jiān)持，相信自己前方有一扇美麗的大門(mén)為你敞開(kāi)。大門(mén)中有一切美好的事物。堅(jiān)持的邁開(kāi)每一步，那成功就會(huì)在終點(diǎn)站為你吶喊，加油。

“只要意志堅(jiān)定，沒(méi)有辦不成的事?！睆倪@句諺語(yǔ)中可以體會(huì)到堅(jiān)持的力量，就如上面的事例一般，堅(jiān)持并非難事，但只要堅(jiān)持總會(huì)成功。

堅(jiān)持，就是認(rèn)真，努力，不放棄。有很多事情需要我們堅(jiān)持。比賽時(shí)要堅(jiān)持；在學(xué)習(xí)時(shí)感到苦，也要堅(jiān)持；有了夢(mèng)想時(shí)，要堅(jiān)持向夢(mèng)想靠近，夢(mèng)想才可能實(shí)現(xiàn)。

長(zhǎng)征時(shí)，紅軍有著偉大的夢(mèng)想，他們堅(jiān)持，堅(jiān)持著過(guò)草地，爬雪山，克服一個(gè)又一個(gè)艱難，最后他們獲得了成功。成功的走完了那二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征。

一個(gè)個(gè)偉大的事跡擺在我們面前，一個(gè)個(gè)真實(shí)無(wú)比的事例從我們身上經(jīng)歷。但也印證了堅(jiān)持可以成功。堅(jiān)持就會(huì)有意想不到的收獲。

總之，只要堅(jiān)持不懈，我相信，我們會(huì)迎來(lái)是我們快樂(lè)的成功。

我們會(huì)像那集團(tuán)的總裁一樣會(huì)有自己的收獲。我們的學(xué)業(yè)也會(huì)迎來(lái)那精彩的一頁(yè)！

堅(jiān)持與成功作文6

古埃及有這樣一句諺語(yǔ)：“能登上金字塔頂端的動(dòng)物只有兩種，一是鷹，二是蝸牛?！柄椖艿巧辖鹱炙敹丝康氖撬旧淼膬?yōu)勢(shì)和那一往直前的信心，而蝸牛登上金字塔頂端靠的則是堅(jiān)持。

有位哲人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人，從充滿(mǎn)自信的那一刻起，上帝就伸出無(wú)形的手來(lái)幫助他?！边@個(gè)世界真的有上帝嗎？有！上帝其實(shí)就是你自己，就是你的信心。你對(duì)自己的信心有多大，上帝對(duì)你的幫助就有多大。老子說(shuō)：“百川之所以能成百谷王者，從其善下之，故能為百谷王?！卑俅ㄖ詤R集江海，是因?yàn)樗铺幱谙掠挝恢?，所以能成為百川之王。這正是勞資對(duì)謙虛作用的寫(xiě)照，謙虛是什么？謙虛也是自信的一種表現(xiàn)。

你是否注意到，在教室或者聚會(huì)的時(shí)候，后排和角落的作為總是最先被占滿(mǎn)，而大部分占據(jù)后排和角落座位的人，都希望自己不會(huì)太“顯眼”，而他們怕受人注目的原因就是對(duì)自己缺乏信心。坐在前排座位能建立自信心，把它當(dāng)作一種規(guī)則試試看，從現(xiàn)在開(kāi)始盡量往前坐。當(dāng)然，坐前面會(huì)比較顯眼，但要記住，有關(guān)成功的一切都是顯眼的。

自信是一種美妙的生活態(tài)度，我們建立了自信，思想就會(huì)變得額樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)，生活也會(huì)隨之美好，自信的力量就像一把火，可以燒毀成功路上的一切阻礙，照亮我們走向成功的路。

司馬遷身受宮刑，寫(xiě)成《史記》，靠的是堅(jiān)持；勾踐臥薪嘗膽，成功復(fù)國(guó)，靠的也是堅(jiān)持，愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，燈芯材料試驗(yàn)了6000多種，才成功，靠的還是堅(jiān)持。

堅(jiān)持，是成功的代名詞，正所謂：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！贝蟮览砣巳硕紩?huì)講，但真正做到堅(jiān)持下來(lái)的人卻少之又。有些人，堅(jiān)持是為了向別人證明，為不失敗而堅(jiān)持，有些人，堅(jiān)持是為了成功，為了成功的目標(biāo)而堅(jiān)持。但是堅(jiān)持的結(jié)果都是成功，所以說(shuō)堅(jiān)持是成功的代名詞。

一個(gè)人想干成任何大事，想成功，都要對(duì)自己有足夠的信心，能夠堅(jiān)持下去，相信自己、堅(jiān)持下去，夢(mèng)想并非遙不可及，總有一天會(huì)成功。

堅(jiān)持與成功作文7

今年的四月初，奶奶開(kāi)始學(xué)起了刺繡，直到今天的“長(zhǎng)城”刺繡才剛剛繡完。

“長(zhǎng)城”刺繡已經(jīng)繡了三個(gè)月這久，這么長(zhǎng)時(shí)間你肯定會(huì)以為她是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)吧？可是，我要告訴你，我奶奶天天都堅(jiān)持繡一些，戴著她那老花鏡，一針一針的繡，從不厭其煩。

三個(gè)月過(guò)去了，“長(zhǎng)城”繡完了，要知道繡一個(gè)“長(zhǎng)城”，不單單只需要靈巧，而且還要擁有耐心、毅力等等一些素質(zhì)。

在三個(gè)月的努力下，奶奶終于成功了！看，那翻山越嶺的長(zhǎng)城；看，那郁郁蔥蔥的樹(shù)林；看，那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空……簡(jiǎn)直太美了！山間綠樹(shù)紅花，像是讓你走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，再加上空中云霧迷蒙，真是太美了！

在此，我不但要好好珍惜這個(gè)刺繡，還要學(xué)習(xí)奶奶的堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神。希望奶奶能繡出更多好看、美麗的作品！

堅(jiān)持與成功作文8

樂(lè)觀(guān)是一種財(cái)富，更是一種生活態(tài)度。不要把悲觀(guān)作為保護(hù)你失望情緒的緩沖器，樂(lè)觀(guān)是希望之花，能賜予人力量。

暑假里我讀了一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》，這是海倫的自傳，海倫從小雙目失明，雙耳失聰，生活在無(wú)邊無(wú)際的黑暗和痛苦之中。后來(lái)沙利文老師來(lái)了，她開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)海倫，海倫漸漸地樹(shù)立了對(duì)生活的信心和勇氣。整個(gè)人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，強(qiáng)烈的求知欲迫使她堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，對(duì)生活的熱愛(ài)促使她奮力向前。海倫學(xué)習(xí)非?？炭?，她為了學(xué)習(xí)更多句子、單詞，她不停地閱讀盲人書(shū)籍，有時(shí)連手指都摸出了血，但她還一如既往地讀書(shū)。就像一朵很久沒(méi)有甘露的花朵，如饑似渴地吸著知識(shí)的甘霖，最后她考上了美國(guó)著名的哈佛大學(xué)。

海倫在這87個(gè)無(wú)聲無(wú)光的日子是如何度過(guò)的？------樂(lè)觀(guān)。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“生活就應(yīng)當(dāng)努力使之美好起來(lái)”。大發(fā)明家愛(ài)迪生的工廠(chǎng)曾經(jīng)失火，近百萬(wàn)美元的設(shè)備化為烏有，67歲的愛(ài)迪生聞?dòng)嵹s到現(xiàn)場(chǎng)，員工們認(rèn)為面對(duì)一片廢墟的愛(ài)迪生一定會(huì)暴怒至極。但愛(ài)迪生非常鎮(zhèn)定，還笑著說(shuō)：“這場(chǎng)火燒的好哇，我們之前所有的錯(cuò)誤都燒光了，現(xiàn)在可以重新開(kāi)始了?！币患虑榈暮脡?，取決于一個(gè)人的態(tài)度。意志堅(jiān)強(qiáng)的樂(lè)觀(guān)者面對(duì)問(wèn)題總會(huì)往好處想。

著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，5歲開(kāi)始練體操，她在美國(guó)紐約進(jìn)行的第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上試跳時(shí)發(fā)生了意外，頭朝下，從馬鞍上重重的摔了下來(lái)，頓時(shí)胸部以下完全失去了知覺(jué)，前來(lái)探望的隊(duì)友桑蘭脖子上戴著固定套，在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失聲痛哭，只有桑蘭面帶微笑并鼓勵(lì)隊(duì)員們加油。桑蘭她積極樂(lè)觀(guān)的精神深深地烙印在每個(gè)人心中。

《假如給我三天光明》這本書(shū)給人以心靈的震撼，告訴我們一個(gè)人可貴的是堅(jiān)忍不拔、樂(lè)觀(guān)向上的精神。

樂(lè)觀(guān)如雨中傘，如夏日的涼風(fēng)，給人力量，給人幸福?！痹诮窈蟮纳畹缆飞?，我們也要向海倫學(xué)習(xí)，只要樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活，微笑每一天，就能創(chuàng)造生命的奇跡。

堅(jiān)持與成功作文9

大家一定都聽(tīng)過(guò)《愚公移山》的故事吧。愚公日日夜夜不停息，堅(jiān)持要把家門(mén)前的兩座山移走，還準(zhǔn)備把子子孫孫的寶貴時(shí)間搭上，因?yàn)樗嘈胖灰约簣?jiān)持下去，總有一天會(huì)成功的!作者為了證明其道理，還搬出神靈來(lái)欺騙讀者。

不要說(shuō)世界上沒(méi)有神靈，即使是有，那也是他們可憐和同情愚公愚蠢的堅(jiān)持。

聯(lián)想到想在，每個(gè)父母都希望自己的孩子多才多藝，就給自己的孩子在暑假里學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)的，要我們堅(jiān)持每一項(xiàng)都學(xué)會(huì)，但是這又怎么可能!太多太多的堅(jiān)持，太多太多的失敗，不要說(shuō)放眼天下，就看看我們身邊的例子，難道還少嗎?我看，與其讓我們一樣都學(xué)，還不如認(rèn)準(zhǔn)了一點(diǎn)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)。

堅(jiān)持就會(huì)勝利，前提是你的方向是對(duì)的，堅(jiān)持的方式是合乎自身實(shí)際的。否則，頑固的堅(jiān)持就等于是在浪費(fèi)時(shí)間!

堅(jiān)持與成功作文10

堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功俗話(huà)說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利?！边@句話(huà)還真是沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，星期六，我就真實(shí)地體會(huì)到了這句話(huà)的作用。上午上課，我剛進(jìn)教室的大門(mén)，就看見(jiàn)以前排得整整齊齊的課桌被分成一組一組的了。而且許多同學(xué)還帶了水果，這是怎么回事呀？我們頭霧水，原來(lái)，老師要給我們上一個(gè)“神奇水果發(fā)電”的實(shí)驗(yàn)課。我又高興又期待。

老師給我們發(fā)了道具，還告訴了我們讓LED發(fā)光的方法，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)，不一會(huì)兒就知道該怎么做了，感覺(jué)非常簡(jiǎn)單。我們組組長(zhǎng)分別給我們組組員分配了任務(wù)，我們馬上開(kāi)始操作起來(lái)，但不一會(huì)兒，我們就遇到了一只攔路虎：怎么把銅絲纏在鋁釘上？因?yàn)槲覀兝p的時(shí)候，總是纏不禁，每次纏完準(zhǔn)備把老虎夾夾在5角錢(qián)硬幣上的時(shí)候，那銅絲總會(huì)脫落下來(lái)。為此，我們絞盡了腦汁來(lái)想辦法，但效果都不怎么顯著：用手將銅絲先繞在鋁釘上打一個(gè)結(jié)，然后再纏。將銅絲緊緊握住，然后再繞圈……就在我們丈二和尚摸不著頭腦，灰心喪氣，準(zhǔn)備放棄時(shí)，我心中又有了一個(gè)小小的聲音:不要放棄，堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功！對(duì)、堅(jiān)持！于是我們又開(kāi)始試怎樣才能讓銅絲纏在鋁釘上。又經(jīng)過(guò)了許多次失敗，可我們依然沒(méi)有放棄……

??！成功了！銅絲終于纏上了去！我們欣喜若狂，又趁熱打鐵，順便把硬幣連接LED的長(zhǎng)腿，鱷魚(yú)夾連接LED的短腿，呀！LED發(fā)亮了!我們四個(gè)都高興地驚叫起來(lái)！我心里也高興地想：真是堅(jiān)持就是勝利呀！太好了！堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功！我在今后的日子里也會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到這個(gè)名言的，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利！

堅(jiān)持與成功作文11

當(dāng)我終于演奏完一首《水邊的'阿狄麗娜》，閃耀的舞臺(tái)燈光映在我的身上，臺(tái)下響起如雷鳴般的掌聲，回望來(lái)時(shí)的路，是我的堅(jiān)持讓我取得了成功。

“媽媽?zhuān)∥蚁雽W(xué)鋼琴！”當(dāng)我興致勃勃的把這一想法說(shuō)出來(lái)之后，便遭到了反駁。媽媽揮舞著勺子說(shuō)：“那你就想想吧，我們家的錢(qián)都拿去給你報(bào)補(bǔ)習(xí)班了，哪還有閑錢(qián)給你培養(yǎng)興趣愛(ài)好？更何況就你這三分鐘熱度，學(xué)什么也夠嗆?！薄安粫?huì)的，這次不會(huì)！彈鋼琴是我的夢(mèng)想?！眿寢屵€是不同意，系上圍裙回廚房做飯去了。油煙把我和媽媽隔絕開(kāi)來(lái)，可想學(xué)鋼琴的愿望卻像藤蔓似的爬滿(mǎn)我的心墻?！安粓?bào)班，那我就自學(xué)?！?/p>

我是下定了決心想要成為鋼琴家，一是為了夢(mèng)想，二是為了讓媽媽知道我也是可以專(zhuān)心做一件事的。那就先從這首曲子開(kāi)始吧，可我很快就發(fā)現(xiàn)，無(wú)論做什么事，一口吞一個(gè)胖子都不太可能。我決定開(kāi)始從音符學(xué)起，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間抽出半個(gè)小時(shí)，不到幾天我就把它們?nèi)涀×耍@還只是一個(gè)開(kāi)始。我還在網(wǎng)絡(luò)上找到了很多鋼琴家的演奏視頻，這樣照葫蘆畫(huà)瓢的模仿他們的指法，最后逐漸形成了自己的一套指法。才不到一個(gè)月，我的技藝突飛猛進(jìn)，這讓我更加堅(jiān)定了我的鋼琴夢(mèng)想，在這個(gè)過(guò)程中當(dāng)然也少不了阻礙，每天的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我心力交瘁，一回到家還要練琴，這是我自己選擇的路，說(shuō)什么也要走完！經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的練習(xí)，我的鋼琴已經(jīng)可以彈的相當(dāng)好了——至少它是連貫的。我興高采烈的給媽媽展示我的學(xué)習(xí)成果，悠揚(yáng)的琴聲像是一條歡快的小溪，當(dāng)我叮叮咚咚彈完之后，媽媽皺著眉頭說(shuō)：“我沒(méi)有從樂(lè)曲里聽(tīng)出任何感情，你只是呆板的把音符彈出來(lái)嗎？”聽(tīng)了這話(huà)的我感覺(jué)她分明就是雞蛋里挑骨頭。在那之后我每次彈鋼琴前都會(huì)用心的品味作者的注入在里面的情感，真的又有了很大的進(jìn)步，直到最后一個(gè)尾音結(jié)束都是全神貫注的，身心皆融入曲中。

沒(méi)有天賜的稟賦，那我就做刻意練習(xí)的信徒，若我堅(jiān)持，成功將至。

堅(jiān)持與成功作文12

馬克思說(shuō)過(guò)：在科學(xué)的道路上充滿(mǎn)著坎坷與不平，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。這種頂點(diǎn)之所以光輝，在于其艱難，在于需要超人的毅力去堅(jiān)持。

在這個(gè)一望無(wú)際的宇宙中，我們都是一顆小小的澄愛(ài)。淹沒(méi)在這茫茫的人海之中。但只要我們懷揣夢(mèng)想，敢于堅(jiān)持，拼搏，我們終將成為那個(gè)最亮最閃的發(fā)光點(diǎn)。

古希臘的德摩斯梯尼，從小口吃，不是當(dāng)演說(shuō)家的料，經(jīng)常被雄辯的對(duì)手駁倒。但他憑著自己和頑強(qiáng)的一致，一致在努力地拼搏：每天口含獅子，面對(duì)大海朗誦，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為當(dāng)時(shí)希臘最有名的演說(shuō)家。德摩斯梯尼為何由一個(gè)口吃患者成為當(dāng)時(shí)最有名的演說(shuō)家？歸根結(jié)底就是他面對(duì)挫折時(shí)不灰心，朝著心中那不屈的理想而不懈努力的結(jié)果。始終堅(jiān)持著心中的夢(mèng)。由此可見(jiàn)，成功在于堅(jiān)持。

在人的逐夢(mèng)過(guò)程中，挫折是無(wú)法避免的，就像那雛鷹一般只有在那風(fēng)雨中獨(dú)自拼搏，才能擁有一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀去完成它的夢(mèng)想飛上藍(lán)天。

她在地震中市區(qū)了左腿，但她并未失去信心，遭遇挫折的她，沒(méi)有悲傷與失望，她自信地選擇了排球運(yùn)動(dòng)，憑著自己不懈的堅(jiān)持與努力成為了一名國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員。他就是汶川地震中的唐雪梅。她向我們?cè)忈屃藞?jiān)持與理想的意義，只要在漫漫人生路中，即使遭遇了挫折，只要懷揣夢(mèng)想，朝著心中的夢(mèng)想而努力奮斗，夢(mèng)想終將成真。

水滴石穿，貴在堅(jiān)持。鐵柱成針，在于執(zhí)著。一個(gè)自幼就市區(qū)雙腳的年輕人，最終卻憑著自己頑強(qiáng)的毅力，二度跪行高考考場(chǎng)，他就是李衛(wèi)，在這之前，他在身體殘疾的情況下，堅(jiān)持讀完高中，并且能在去年落榜后繼續(xù)參加高考，只為完成心中的夢(mèng)。因?yàn)樗袑?duì)的執(zhí)著追求與堅(jiān)持。

人活著，是為夢(mèng)想而拼搏的，年少時(shí)正是充滿(mǎn)激情的時(shí)代，也是視線(xiàn)夢(mèng)想的年代，我們要挖掘自己的潛能在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈地去追求，去創(chuàng)造。

堅(jiān)持與成功作文13

燈下，我意猶未盡地地合上《西游記》，腦海里仍不時(shí)映現(xiàn)出孫悟空神通廣大、神氣活現(xiàn)的樣子，我又仿佛看到鐵扇公主威風(fēng)盡失、滿(mǎn)地打滾、連聲求饒的情景。

這是《悟空三借芭蕉扇》的故事，話(huà)說(shuō)師徒四人一路西行來(lái)到火焰山，到處都是火，無(wú)法通行。要翻過(guò)這座火焰山據(jù)必須要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅，于是，孫悟空就去向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的，第二次又去了，這次他變成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了，最后，孫悟空以他高超的武藝和過(guò)人的智慧拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火。

孫悟空勇敢無(wú)畏，不達(dá)目的不罷休。在借芭蕉扇這個(gè)故事中可見(jiàn)一斑。而縱觀(guān)整個(gè)故事，去西天的路上，艱險(xiǎn)重重，妖魔縱橫，但他們“斗罷妖魔又出發(fā)”，終于在歷經(jīng)九九八十一難之后，取得真經(jīng)，修成正果。這其實(shí)告訴我們，在生活中，我們也要具備這樣的品質(zhì)，因?yàn)橛赂遥珗?jiān)持＝成功。

記得上次在“城市穿越”活動(dòng)中，我有幸擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。領(lǐng)頭羊可不是等閑之輩，我左手捧一沓報(bào)紙要沿途叫賣(mài)，右手還得扛著旗幟，帶領(lǐng)大家前進(jìn)。不一會(huì)兒，就累得滿(mǎn)頭大汗，兩手忙得不可開(kāi)交。但我么齊心協(xié)力，終于順利完成了任務(wù)?？斓郊蠒r(shí)間了，各小隊(duì)都拼命沖刺，唯恐落后，我漸漸覺(jué)得體力不支，慢慢拖著小隊(duì)落在了后面。這時(shí)，副隊(duì)長(zhǎng)走到旁邊，輕輕說(shuō)：“我們一定要堅(jiān)持住，千萬(wàn)不能半途而廢、前功盡棄?。　彼脑?huà)語(yǔ)給了我莫大的鼓舞，我又振作起來(lái)，將旗高高舉起，招呼大家?jiàn)^勇向前。此時(shí)，斗志變成了我的發(fā)動(dòng)機(jī)，汗水化成了正能量，我們終于沖到了前面，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。

很多時(shí)候，我們離成功也許就只有一步的距離。只要我們不放棄，堅(jiān)持再多努力一點(diǎn)，就終將會(huì)贏(yíng)得夢(mèng)寐以求的成功。這，是《西游記》給予我的最深刻的感受。

堅(jiān)持與成功作文14

錢(qián)學(xué)森說(shuō)過(guò)：“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”這句話(huà)告訴我們：只要堅(jiān)持不懈，最終就會(huì)成功。

堅(jiān)持是石，擦亮星星之火；堅(jiān)持是火，點(diǎn)亮前行之燈；堅(jiān)持是燈，照亮人生之路。

堅(jiān)持是擦亮星星之火的石頭。“鍥而不舍，金石可鏤”。海倫·凱勒從小雙目失明，兩耳失聰。如果生活真的不公平，那么生活對(duì)她的不公平，可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想，躲在角落里放聲痛哭，可她并沒(méi)有。她堅(jiān)持跟盲文老師學(xué)盲文，觸摸著認(rèn)識(shí)各種事物。憑借永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志，取得了成功。并寫(xiě)了《假如給我三天光明》一書(shū)。她的成功告訴我們：即使一個(gè)人天生有缺憾，憑借堅(jiān)持不懈的努力，最終也會(huì)成功。

堅(jiān)持是點(diǎn)亮前行之燈的火苗。有一次上課，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，他讓弟子們每天甩手100下。過(guò)了一周以后，蘇格拉底問(wèn)有多少人現(xiàn)在堅(jiān)持做，90%的人都堅(jiān)持了。一個(gè)月以后，他又問(wèn)有多少人堅(jiān)持做，只有一半的人堅(jiān)持了。一年后，他再問(wèn)有多少人堅(jiān)持做，只有一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)了，他就是古希臘偉大的哲學(xué)家柏拉圖?？梢?jiàn)，堅(jiān)持是一個(gè)成功人士必備的素質(zhì)。

堅(jiān)持是照亮人生之路的燈。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家，華羅庚家境貧寒，地處窮鄉(xiāng)僻壤，但他卻取得了許多人難以取得的偉大的成就。他靠的就是“堅(jiān)持不懈”這一精神，從他臥床三月翻書(shū)不止就能看出。

有沒(méi)有不堅(jiān)持就能成功的呢？一定沒(méi)有。有很多同學(xué)總是三分鐘熱度，這次考試沒(méi)考好，就下定決心要好好學(xué)習(xí)。可是等到難過(guò)的心情散了，就又三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。所以成績(jī)并沒(méi)有比之前好多少?？梢?jiàn)：想要做好一件事，唯有堅(jiān)持不懈，才能成功。

堅(jiān)持，讓沙石受住大海的蹂躪，化作璀璨的珍珠；堅(jiān)持，讓天空忍受住雨水傾盆的陰霾，終于看見(jiàn)彩虹；堅(jiān)持，讓泉水忘記流進(jìn)崎嶇山谷的歷程，終于匯入大海。為了更好的未來(lái)，讓我們一直堅(jiān)持下去吧。

堅(jiān)持與成功作文15

春天，多么美的季節(jié)，沒(méi)有風(fēng)箏是不是有點(diǎn)可惜了。我正想著，聽(tīng)見(jiàn)小學(xué)同學(xué)寇蘭蘭在窗外喊我，她是來(lái)喊我放風(fēng)箏的。于是，我翻箱倒柜地找出已落滿(mǎn)灰塵的彩色風(fēng)箏。

哦，放風(fēng)箏去嘍！雙休日，我和寇蘭蘭喊上馮宇寧來(lái)到了體育館。我本以為天這么熱，不會(huì)有幾個(gè)人在體育館的?？商ь^一望，天空中的風(fēng)箏都有幾十只，各色各樣的。馮宇寧買(mǎi)了一個(gè)笑臉風(fēng)箏，準(zhǔn)備和我一起放。

“風(fēng)來(lái)了，快放線(xiàn)！”我叫道。我和馮宇寧一起放飛了風(fēng)箏?？娠L(fēng)四處游蕩了一會(huì)兒又溜到別處去了。兩只風(fēng)箏在空中無(wú)力地掙扎了一會(huì)兒便晃晃悠悠地落到了地面上。幾般無(wú)奈后，我和馮宇寧只得再次支好風(fēng)箏，等待下一陣風(fēng)的光臨。啊，來(lái)了！我眼里閃著驚喜的光芒，又一次把風(fēng)箏放了起來(lái)。眼看風(fēng)箏快要飛得平穩(wěn)了，寇蘭蘭一把奪過(guò)風(fēng)箏線(xiàn)，大喊：“我也要玩！”于是，風(fēng)箏在我和寇蘭蘭的搶奪“戰(zhàn)爭(zhēng)”中悄然落地。

我憤怒地瞥了寇蘭蘭一眼，心中卻追悔莫及：給她玩一會(huì)兒又怎樣呢？過(guò)了一會(huì)兒，我們便折騰得又累又熱了。到體育館旁買(mǎi)了一根棉花糖和一根冰棒吃后，又準(zhǔn)備放風(fēng)箏。雖然都已經(jīng)整裝待發(fā)，但心中不免打著退堂鼓：屢戰(zhàn)屢敗，信心能有幾何？我抬頭又望了一眼天空中的風(fēng)箏，簡(jiǎn)直是“望塵莫及”呀！

忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的不快，又把垂落地面的風(fēng)箏牽上了天，與其它風(fēng)箏姐妹們攀談，我抓住時(shí)機(jī)，趕緊放線(xiàn)。不知不覺(jué)中，線(xiàn)已經(jīng)放完了，我和寇蘭蘭高興得跳了起來(lái)。旁邊的一位陌生人也被我們的快樂(lè)情緒感染了，望著風(fēng)箏笑著。可是，“福無(wú)雙至，禍不單行”，馮宇寧的風(fēng)箏線(xiàn)和別人攪在一起了，我的風(fēng)箏線(xiàn)竟然斷了！脫離了線(xiàn)的風(fēng)箏就像還未學(xué)會(huì)走路的嬰兒脫離了母親的雙手一樣，重重地跌到了地面。

不過(guò)，我真的挺高興的，因?yàn)槲野扬L(fēng)箏放起來(lái)了！我真感謝那陣風(fēng)，因?yàn)樗屛颐靼祝簣?jiān)持，下一站就是成功！