書海拾貝讀書筆記 篇1
在金色的秋天，我們學校的“書香校園”讀書活動拉開了序幕。
手捧漂亮的《書海拾貝》，黃色的封面，我仿佛就是那個男孩在海邊津津有味地讀書。每當遇到優(yōu)美的語句，我就像收獲了寶貝一樣，便迫不及待地打開《書海拾貝》，將它記在上面。一次寫作文時，我根據(jù)摘抄的句子改寫了一段話寫在我的作文上，為此，張老師在班中讀了我的作文。我真沒想到摘抄會產(chǎn)生如此的效果，這讓我信心倍增。在讀書的過程中，逗人之處，我會捧腹大笑；難過之處，我會流下傷心的眼淚；動情之處，我會情不自禁地朗誦起來……書中介紹的人物長相、特征，讀著讀著，我的腦海中立刻就會浮現(xiàn)這樣的畫面，仿佛活生生的人物來到我的面前。有時，我還會跟著作者去那美妙的仙境免費旅游一番。
我要說，讀書是快樂的。
書海拾貝讀書筆記 篇2
從小到大，我讀過的書不計其數(shù)，它就像我的老師，教給我無數(shù)的知識。對于我來說，各種各樣的書又像那大海邊五顏六色的貝殼，哪一個既精致又漂亮，我就拾起哪一個?？墒牵偸怯幸恍┢恋摹柏悮ぁ睍晃义e過，那是因為世界上沒有一個人可以把所有精致的“貝殼”都撿完。有時候我真想讓世界上所有的好書都搬到我的家里，讓我慢慢地閱讀。如果真的可以夢想成真，哪怕只是做夢，那也可以讓我做一個美好的夢；哪怕只能出現(xiàn)一分鐘，那也可以讓我撿到最精致最美麗的“貝殼”；哪怕只是一場幻覺，那也可以讓我在幻覺中享受生活在書海中的滋味。書啊，我是多么的喜歡你！每當將一本我最喜愛的書借給別人，我就會對它戀戀不舍，產(chǎn)生依依惜別的感情。
書——我最好的朋友，它一直陪伴著我，給我?guī)砹藷o窮的'歡樂與知識。每當看到我喜歡的書，我就會情不自禁地想翻閱它；每當看到讓我感動的部分，我就會熱淚盈眶，甚至讓眼淚奪眶而出；每當看到讓我開心的部分，我又會突然開懷大笑。
這一切都是讓我沉浸在書海之中的理由；這一切都是讓我不由自主地愛上書的原因；這一切都是讓我日思夜想的愿望！
我喜歡讀書；我愛讀書；我想讀書；讀書是我最大的愿望！因為讀書可以為我?guī)砜鞓?，也能為我?guī)頍o數(shù)的知識。難道讀書不能為你們帶來快樂嗎？
書海拾貝讀書筆記 篇3
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌詴瑤义塾魏棋奶斓?；沒有一把神奇的鑰匙能像一頁詩扉，帶我們開啟成功的大門……沐浴著書的陽光，呼吸著書的香味，使我獲得了最貴重的珍寶！
“書是人類的營養(yǎng)品?！睕]有書的日子，世界將變得灰暗。是書，教會我識字，告訴我怎樣寫“媽媽”，怎樣讀“爸爸”。是書，令我不出門便可知天下事。告訴我海水為什么是咸的？樹木為什么是綠的？……從蹣跚學步一路伴我成長……
每天寫完作業(yè)，我總情不自禁的拿起一本書來看。讓身心融入到書海中，與故事里的主人公同行。當他快樂時，我替他高興：當他傷心時，我為他難過……就這樣，我看完一本又一本，貪婪的吮吸著知識的精華。
多少個迎接考試的日子，我緊握著筆瘋狂的奔跑在題海中，做著了無生趣的試題。有多少次我想把筆狠狠摔在地上出去玩?？僧斚肫稹睹斯适隆分械膼鄣仙鸀榱苏业桨l(fā)光的燈絲而做了百次實驗，諾貝爾為了研制炸藥不惜失去了親人……我的全身又充滿力量：成功是需要永不放棄的精神！我的煩躁和疲憊立刻煙消云散，又拿起筆繼續(xù)寫呀寫……
坐擁書城，那份甜蜜與快樂總彌漫心間。我就像大地上的一粒種子，在書的滋潤下發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果……
驀的回首，我感觸至深：哦，書使我快樂，書伴我飛翔。
書海拾貝讀書筆記 篇4
我愛運動，我愛旅游，我愛畫畫，我更愛看書，書籍讓我的生活慢慢充實，作文 —書海拾貝。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧時沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！濒斢嵰苍?jīng)說過：“讀書是吸收營養(yǎng)?！睍屛业娜松鎏碇腔?，生活沒有書籍，就好像沒有陽光，小學六年級作文《作文 —書海拾貝》。
真的，書籍讓我的生活里充滿了智慧。有一天，我在房間里練毛筆字，練著練著，我正要讓毛筆沾到墨水時，一不小心，把墨水時，一不小心，把墨水打翻，墨水濺到了我新買的衣服上，我焦急這中，想起《十萬個為什么》里解決被墨水沾到的衣服上的辦法：拿熱米飯在墨水濺到的地方搓一搓，再到水中漂一漂，就行了。我立刻拿到熱米飯，在被墨水濺到的搓一搓，漂一漂，果然有用，墨水印全沒了。
書籍像一張通向世界各地的機票，我讀著《桂林山水甲天下》的語句：“漓江的不真靜呀，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠?！弊x著讀著，桂林漓江的美景仿佛出現(xiàn)在我的眼前，我身監(jiān)其境，我也在桂林游覽。
讀書可以讓我認識許多英雄，可以讓我增加許多知識，可以勾起我許多想象……我愛讀書！
1、林中有壽鹿仙狐，樹上有靈禽玄鶴?，幉萜婊ú恢x，青松翠柏長春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云。
2、那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年”。
3、此山乃十洲之祖脈，三島之來龍，自開清濁而立，鴻蒙判后而成。
4、月明清露冷，八極迥無塵。深樹幽禽宿，源頭水溜汾。飛螢光散影，過雁字排云。
5、這段詞寫得實在是妙，把一個儒雅學士的形象刻畫的'十分立體。從頭到足，出奇的飄逸瀟灑！形容典雅，體段崢嶸，怨不得皇帝也認不出來呀，只怕我們見到也得生出羨慕結(jié)交之心呢！
6、復(fù)道回廊，處處玲瓏剔透；三檐四簇，層層龍鳳翱翔。
7、翠蘚堆藍，白云浮玉，光搖片片煙霞。虛窗靜室，滑凳板生花。乳窟龍珠倚掛，縈回滿地奇葩。
8、春采百花為飲食，夏尋諸果作生涯。秋收芋栗延時節(jié)，冬覓黃精度歲華。
9、金光萬道滾紅霓，瑞氣千條噴紫霧。
10、神兵怒氣云慘慘，金箍鐵棒響颼颼。
11、形容體勢十分全，動靜腳跟千樣。拿頭過論有高低，張泛送來真又楷。轉(zhuǎn)身踢個出墻花。
12、六臂哪吒太子，天生美石猴王，相逢真對手，正遇本源流。
13、一派白虹起，千尋雪浪飛；海風吹不斷，江月照還依。冷氣分青嶂，馀流潤翠微；潺湲名瀑布，真似掛簾帷。
14、千秋寶座都吹倒，五鳳高樓幌動根。
15、煙霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。
16、幽禽□睆聲，丹鳳朝陽立。石磷磷，波凈凈，古怪蹺蹊真惡獰。
17、天產(chǎn)仙猴道行隆，離山駕筏趁天風。飄洋過海尋仙道，立志潛心建大功。有分有緣休俗愿，無憂無慮會元龍。
18、大覺金仙沒垢姿，西方妙相祖菩提；不生不滅三三行，全氣全神萬萬慈?？占抛匀浑S變化，真如本性任為之；與天同壽莊嚴體，歷劫明心大法師。
19、貫通一姓身歸本，只待榮遷仙錄箓名。
20、飄揚翠袖，搖拽緗裙：飄揚翠袖，低籠著玉筍纖纖；搖拽緗裙，半露出金蓮窄窄。
21、萬里此時同皎潔，一年今夜最明鮮。渾如霜餅離滄海，卻似冰輪掛碧天。
22、半枕松風茶未熟，吟懷瀟灑滿腔春。
23、千峰開戟，萬仞開屏。日映嵐光輕鎖翠，雨收黛色冷含青?？萏倮p老樹，古渡界幽程。
24、將一元分為十二會，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。
25、說一會道，講一會禪，三家配合本如然。開明一字皈誠理，指引無生了性玄。
26、世上名山無數(shù)多，花開花謝繁還眾。爭如此景永長存，八節(jié)四時渾不動。誠為三界坎源山，滋養(yǎng)五行水臟洞！
27、相逢處非仙即道，靜坐講黃庭。
28、窄磚偏會拿，臥魚將腳。平腰折膝蹲，扭頂翹跟。扳凳能喧泛，披肩甚脫灑。
29、高遷上品天仙位，名列云班寶錄中。
30、日食三餐，夜眠一榻，無事牽縈，自由自在。
31、覆載群生仰至仁，發(fā)明萬物皆成善。欲知造化會元功，須看西游釋厄傳。
32、諸般買賣無商旅，各樣生涯不見人。殿上君王歸內(nèi)院，階前文武轉(zhuǎn)衙門。
33、勢鎮(zhèn)汪洋，潮涌銀山魚入穴；威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。
34、皓魄當空寶鏡懸，山河搖影十分全。瓊樓玉宇清光滿，冰鑒銀盤爽氣旋。
35、釣艇歸深樹，耕犁罷短繩。樵夫柯斧歇，學子誦書聲。
36、禪心似月迥無塵，詩興如天青更新。
37、天花亂墜，地涌金蓮。妙演三乘教，精微萬法全。慢搖麈尾噴珠玉，響振雷霆動九天。
38、處處窗軒吟白雪，家家院宇弄冰弦。今宵靜玩來山寺，何日相同返故園？
39、其它的更不用說了！絕色美人呀！
40、如何，若您是唐僧，只怕早已不取經(jīng)了罷？呵呵！！
41、人心生一念，天地盡皆知。善惡若無報，乾坤必有私。打得那九曜星閉門閉戶，四天王無影無形。好猴精！
42、巖前古廟枕寒流，落目荒煙鎖廢丘。白鶴叢中深歲月，綠蕪臺下自春秋。
43、月在長空，水中有影，雖然看見，只是無撈摸處，到底只成空耳。
44、上天有路，入地有門；步日月無影，入金石無礙；水不能溺，火不能焚。
45、竹搖青佩疑聞?wù)Z，鳥弄余音似訴愁。雞犬不通人跡少，閑花野蔓繞墻頭。
46、四壁寒風起，萬家燈火明。六街關(guān)戶牖，三市閉門庭。
47、庾亮有詩傳晉史，袁宏不寐泛江船。光浮杯面寒無力，清映庭中健有仙。
48、蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。
49、會家不忙，忙家不會。
50、幽鳥啼聲近，源泉響溜清。重重谷壑芝蘭繞，處處巉崖苔蘚生。起伏巒頭龍脈好，必有高人隱姓名。
51、世上無難事，只怕有心人。
52、正是：鴻蒙初辟原無姓，打破頑空須悟空。
53、髽髻雙絲綰，寬袍兩袖風。貌和身自別，心與相俱空。物外長年客，山中永壽童。一塵全不染，甲子任翻騰。
54、美猴王領(lǐng)一群猿猴、獼猴、馬猴等，分派了君臣佐使，朝游花果山，暮宿水簾洞，合契同情，不入飛鳥之叢，不從走獸之類，獨自為王，不勝歡樂。
55、奇花瑞草，修竹喬松。修竹喬松，萬載常青欺福地；奇花瑞草，四時不謝賽蓬瀛。
56、六朝一洗繁華盡，四始重刪雅頌分。
57、因感這月清光皎潔，玉宇深沉，真是一輪高照，大地分明，對月懷歸，口占一首古風長篇。
58、又見那一竿兩竿修竹，三點五點梅花。幾樹青松常帶雨，渾然相個人家。
59、高的是山，峻的是嶺；陡的是崖，深的是壑；響的是泉，鮮的是花。那山高不高，頂上接青霄；這澗深不深，底中見地府。
60、去時凡骨凡胎重，得道身輕體亦輕。舉世無人肯立志，立志修玄玄自明。當時過海波難進，今日來回甚易行。別語叮嚀還在耳，何期頃刻見東溟。
61、遂手托凈瓶，白鸚哥前邊巧囀，孫大圣隨后相從。有詩為證，詩曰：玉毫金象世難論，正是慈悲救苦尊。過去劫逢無垢佛，至今成得有為身。幾生欲海澄清浪，一片心田絕點塵。甘露久經(jīng)真妙法，管教寶樹永長春。
62、臉襯桃花瓣，就這一句就了得了，‘襯’字從宏觀上寫，寫出了女王臉型的嬌美，大約是瓜子臉吧；‘桃花瓣’，從微觀上看，也可聯(lián)想到女王膚質(zhì)的柔膩和白滑。
63、煙霞散彩，日月?lián)u光。千株老柏，萬節(jié)修篁。
64、時聞仙鶴唳，每見鳳凰翔。仙鶴唳時，聲振九皋霄漢遠；鳳凰翔起，翎毛五色彩云光。
65、這個轉(zhuǎn)身就打拐。端然捧上臁，周正尖來。提跟草鞋，倒插回頭采。退步泛肩妝。
66、三陽交泰產(chǎn)群生，仙石胞含日月精。借卵化猴完大道，假他名姓配丹成。內(nèi)觀不識因無相，外合明知作有形。
67、退步翻成大過海。輕接一團泥，單槍急對拐。明珠上佛頭，實捏來尖。
68、筆峰挺立，曲澗深沉。筆峰挺立透空霄，曲澗深沉通地戶。兩崖花木爭奇，幾處松篁斗翠。左邊龍，熟熟馴馴；右邊虎，平平伏伏。
69、點頭徑過三千里，扭腰八百有馀程。
70、混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨。
71、一層層深閣瓊樓，一進進珠宮貝闕，說不盡那靜室幽居，直至瑤臺之下。
72、只聽得那路南山坡下，有犬吠之聲。但見：紫芝翳翳，白石蒼蒼。紫芝翳翳多青草，白石蒼蒼半綠苔。數(shù)點小螢光灼灼，一林野樹密排排。香蘭馥郁，嫩竹新栽。清泉流曲澗，古柏倚深崖。地僻更無游客到，門前惟有野花開。
73、身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。尖嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣。
74、此是描寫女兒國國王的一段詞。
75、水痕收，山骨瘦。紅葉紛飛，黃花時候。霜晴覺夜長，月白穿窗透。家家煙火夕陽多，處處湖光寒水溜。白蘋香，紅蓼茂。桔綠橙黃，柳衰谷秀?；拇逖懵渌樘J花，野店雞聲收菽豆。
76、炮云起處蕩乾坤，黑霧陰霾大地昏。江海波翻魚蟹怕，山林樹折虎狼奔。
77、洞天福地，飲樂無比。
78、皇帝輪流做，明年到我家。
79、刮風有處躲，下雨好存身。霜雪全無懼，雷聲永不聞。
80、不遇至人傳妙訣，空言口困舌頭干！
81、說甚么昭君美貌，果然是賽過西施。柳腰微展鳴金佩，蓮步輕移動玉肢。月里嫦娥難到此，九天仙子怎如斯。宮妝巧樣非凡類，誠然王母降瑤池。
82、金闕銀鑾并紫府，琪花瑤草暨瓊葩。朝王玉兔壇邊過，參圣金烏著底飛。
83、卻說長安城外涇河岸邊，有兩個賢人：一個是漁翁，名喚張稍；一個是樵子，名喚李定。他兩個是不登科的進士，能識字的山人。一日，在長安城里，賣了肩上柴，貨了籃中鯉，同入酒館之中，吃了半酣，各攜一瓶，順涇河岸邊，徐步而回。
84、絞襠任往來，鎖項隨搖擺。踢的是黃河水倒流，金魚灘上買。那個錯認是頭兒。
85、石徑重漫苔蘚，柴門蓬路藤花。四面山光連接，一林鳥雀喧嘩。密密松篁交翠，紛紛異卉奇葩。地僻云深之處，竹籬茅舍人家。
86、鉤兒只一歹。版簍下來長，便把奪門揣。踢到美心時，佳人齊喝采。
87、相逢處非仙即道，靜坐講黃庭。
88、仙名永注長生錄，不墮輪回萬古傳。
89、玄猿白鹿隨隱見，金獅玉象任行藏。
90、峰巖重疊，澗壑灣環(huán)?；⒗浅申囎?，麂鹿作群行。無數(shù)獐？鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬丈長蛇。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗。薜蘿滿目，芳草連天。影落滄溟北，云開斗柄南。萬古常含元氣老，千峰巍列日光寒。
小學讀書活動課件一
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
2、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動實施的計劃
1、 制定讀書計劃書：
（1） 每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
（2） 每個班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
（3） 學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、 辦讀書博覽會：
（1） 每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。
（2） 每天課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的……”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、 出讀書小報：
（1） 每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
（2） 學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、 建立少年小書庫：
（1） 讀書活動中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
（2） 在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、 建立好書交換站：
（1） 為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。
（2） 同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（3） 每個學生每學期向?qū)W校捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、 參與讀書實踐活動：
（1） 讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。
（2） 積極參加各級讀書競賽活動。
7、 建立讀書成長冊：
（1） 每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2） 學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
8、 讀書活動管理辦法：
（1） 每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。
（2） 每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。
（3） 每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的'學生，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報，可評為校讀書活動積極分子。
（4） 每個班級每周向廣播站投稿一篇。
（5） 參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入文明班級評比。
小學讀書活動課件二
一、指導(dǎo)思想
以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學校的創(chuàng)新力和競爭力,提高學校的教育教學質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
二、活動目標
1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設(shè)。
三、活動組織
組長：Xx
組員：語文教師、各班班任
四、活動措施
1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，
校長親自抓；班級設(shè)置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導(dǎo)、落實。
2、加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建設(shè),完善讀書角,開辟“讀書園”（如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。
3、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
五、活動落實
㈠精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，實現(xiàn)資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。
㈡保證閱讀時間。
設(shè)立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導(dǎo)、組織活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。
㈢明確閱讀要求。
學生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每周一千字，每學期二萬字。
語文教師要求做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔；二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統(tǒng)的讀書活動計劃。
㈣開展豐富多彩的閱讀活動。
1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應(yīng)不少于三次，可以采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
2、大力發(fā)揮文學社的力量。定期向“訪華文學社”投稿，并把發(fā)表的文章讀給全校同學聽，調(diào)動學生讀書的積極性。
3、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。開設(shè)“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導(dǎo)學生誦讀經(jīng)典。
4、開展“讀書節(jié)”，展示“書香校園”成果活動。
5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。
①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。
②評選“讀書明星”：根據(jù)學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。
③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。
④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優(yōu)考核中。
六、活動階段安排
九月份：
1、進一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現(xiàn)圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）
2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導(dǎo)。（負責人：語文教師）
十月份：
1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。（負責人：文學社）
2、舉行中華經(jīng)典誦讀活動。（負責人：語文組）
3、各班、各級做好典型培養(yǎng)工作。（負責人：語文組）
①各班培養(yǎng)一批讀書積極分子，尤其要關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)工作，通過閱讀培養(yǎng)進步典型。（期末各班要上報后進生轉(zhuǎn)化典型）
②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發(fā)揮榜樣的作用。
③各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。
3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。（負責人：班主任））
①印發(fā)有關(guān)資料，進行宣傳發(fā)動。
②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內(nèi)容。
4、名片展播。
十一、十二月份：
1、與書店聯(lián)系，舉辦書展。
2、名片展播。
3、誦讀展演。
一月份：
評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。
