篇一:《親子教育經(jīng)典
1、孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母對孩子的影響力，貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對口腹之欲的克制，對消費(fèi)主義的抵擋，對精神世界的不間斷的追求，中年堅(jiān)忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會緩釋孩子的焦慮。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
2、在親子互動中，父母和孩子的感受基本是相似的。批評孩子不懂事時，孩子也在抱怨你的不理解；責(zé)怪孩子快把你逼瘋了時，你基本上也快把孩子逼瘋了；改變親子關(guān)系，從接納開始，先調(diào)整自己的情緒和態(tài)度，你會發(fā)現(xiàn)：自己對了，孩子就對了！
3、一個五歲德國小男孩總是喜歡穿裙子。他的爸爸沒有責(zé)罵他，而是選擇跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸說：“我沒有受過多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有時候不一定要符合大眾預(yù)期。我想讓他知道，爸爸總會在他身邊支持他?！彼麄兊囊粋€偏狹鄰居據(jù)說看得目瞪口呆，結(jié)果迎頭撞到了路燈桿上。好有勇氣的爸爸！
4、家庭教育立足身教。父母通過對自身行為的規(guī)范，用榜樣和環(huán)境的力量來影響和熏陶孩子，而不是父母放縱自己的欲望和情緒，通過粗暴的訓(xùn)斥，打罵等方式來管教和塑造孩子。
5、“哭什么哭，不就是只烏龜嗎？爸爸再給你買一個?！碑?dāng)孩子養(yǎng)的小烏龜死了，你如何安慰？孩子聽后哭的更厲害的，不再只是因?yàn)闉觚數(shù)乃?，更因?yàn)樗那榫w不被接納和理解。告訴孩子：“我和你的感受是一樣的，失去一個好朋友是會很過?！碑?dāng)孩子的情緒被爸爸接納和理解時，就能更好地面對現(xiàn)實(shí)和自己的感覺。
6、真正讓孩子走向獨(dú)立，執(zhí)著于自己夢想的，不是父母以“爸媽沒本事，咱家全靠你了”或“你只有好好學(xué)習(xí)出人頭地，才對得起爸媽對你的付出”的所謂“激勵”來綁架孩子，而是父母力求做最好的自己，成為孩子的榜樣，同時讓孩子確信父母的愛是無條件的，與成功與否無關(guān)，孩子反而更會義無反顧地去爭取成功。
7、我們可以讓孩子，從幼兒園，從小學(xué)，就帶他去感覺他的身體，讓孩子在草地上，閉著眼睛打滾，讓他的身體滾過那個草地，用嗅覺、觸覺感覺到草地、泥土、氣味，那個時候身體是比較真實(shí)、具體的。我們講了太多屬于道德性，概念性的東西。如果沒有一個健全的身體做基礎(chǔ)，都會落空。
8、愛是相對公平。愛的重點(diǎn)是質(zhì)量。對于多子女的家庭，要傳達(dá)的是父母和孩子唯一的聯(lián)系，而不是絕對的公平。如何公平都無法抑制孩子想要得到父母唯一的愛的欲望。不要對孩子說“我對你和對你弟弟的愛是一樣的”，告訴他“你在這個世界是獨(dú)一無二的，我們對你的愛不會因?yàn)槿魏稳硕淖??！?/p>
9、如果一個人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什么叫做自己的好父母呢，就是你有沒有辦法對自己溫和而又堅(jiān)持。也就是說當(dāng)你失敗了，有挫折感了，你是怎么對待自己的。你會不會對自己非常嚴(yán)厲？會不會不能原諒自己？如果是的話，那么當(dāng)你成為父母后，你孩子犯錯時你也會這樣對他。
10、父母的自我成長：1、成長始于接納和欣賞自己。2、愛自己的伴侶，經(jīng)營好婚姻。3、做好的榜樣。教育是自我管理，不是責(zé)罰孩子。4、改變孩子從改變自己開始。5、有自己的生活和愛好。6、保持閱讀的習(xí)慣。
7、鍛煉好自己的身體。8、秉持積極樂觀的生活態(tài)度。9、不斷學(xué)習(xí)新時尚新技術(shù)，與孩子有共同語言。
11、好奇心、興趣、創(chuàng)造性等都不是培養(yǎng)出來的，是人的自然屬性。父母需要做的是如何去喚醒和保護(hù)，而不是總想著如何去塑造。盲目地去教導(dǎo)和干涉，反而會扼殺孩子的天性和自覺。我們需要的是少點(diǎn)自以為是，多點(diǎn)自省自律。為一個錯誤的問題尋找一個正確的答案是徒勞無益的。自己先做對了，孩子往往就做對了。
12、【好媽媽的十一個特點(diǎn)】1、有自己的生活。2、接納和欣賞自己。3、愛孩子的爸爸。4、不抱怨，有正面詮釋人生、感知幸福的能力。5、情緒穩(wěn)定。6、祝福而不是擔(dān)心孩子。7、給孩子無條件的接納和愛。8、少說教，多示范。9、多用身體語言。10、堅(jiān)持讀書給孩子聽。11、少看會電視，多帶孩子去戶外，親近大自然。
13、1、每個人的生命都可以一直學(xué)習(xí)和成長，即使你是一個慢的學(xué)習(xí)者。2在家庭中，孩子的安全感主要來自媽媽，而關(guān)于“我是誰，我是怎樣的“自我概念則是來自于爸爸。作為父母，你給孩子的心理營養(yǎng)足夠嗎？。
14、1、通過親身實(shí)踐讓孩子獲得珍貴的直接經(jīng)驗(yàn)，越早愈好；2、別扼殺了好奇心，不要太過保護(hù)孩子，在孩子搞破壞時也不要缺乏耐心；3、和孩子一起探索世界，認(rèn)真面對孩子疑問的同時問寶寶幾個為什么；4、鼓勵孩子自己想象比給出一個科學(xué)答案更重要。
15、意識到家庭是孩子最重要的學(xué)校，父母是孩子第一位也是最重要的一位老師，應(yīng)該是父母一種進(jìn)步。但我們是否能進(jìn)一步的意識到，家庭也是我們做父母自我教育、自我成長的學(xué)校，孩子在很多方面也是我們的老師。
16、孩子的任何情緒和感受都應(yīng)該被尊重和接納，但行為應(yīng)該受到限制。而現(xiàn)實(shí)中，很多父母正相反：一方面壓制、否定孩子的哭、害怕、焦慮、憤怒、痛苦等情緒，另一方面卻對孩子滿地打滾、隨意拿人東西、打罵別人等行為束手無策或聽之任之。該做的沒做，不該管的瞎管，于是，父母就成了孩子問題的最大制造者。
17、怎樣做好爸爸：1、用自身行為熏陶孩子良好習(xí)慣。2、兒童教育從體育開始。3、寬容高于懲罰。4、尊重孩子權(quán)利。5、教的核心是責(zé)任。6、愛是沒有條件的。7、讓孩子依賴自己。8、童言無忌。9、向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長。10、給孩子自由支配的'時間。
18、共情、換位思考等。溺愛恰恰相反，是父母只從自己的認(rèn)識出發(fā)，把孩子當(dāng)成自己心愛的寵物，而不是把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的生命來理解和尊重。
19、【中國父母傷害孩子的“七種武器”】“要聽話”用來殺自由，“要孝順”用來殺獨(dú)立，“就你跟大家不一樣”用來殺個性，“別整天琢磨那沒用的”用來殺想象力，“少管閑事”用來殺公德心，“養(yǎng)你這孩子有什么用”用來殺自尊，“我不許你跟他、她在一起”用來殺愛情。
20、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，父母先要向孩子傳遞“不爭第一，爭唯一”的價值觀。讓孩子處處都爭第一，學(xué)習(xí)好考試第一名，下棋得冠軍，彈琴一流，游泳又是第一名，這是不現(xiàn)實(shí)的。“爭唯一”的概念是：我就是我，我與眾不同。每個人有長處，也有短處。尺有所短，寸有所長，要讓孩子明白這個道理。
21、隨著社會越來越龐雜，安身立命越來越專業(yè)化。父母對子女的擔(dān)心也日益升級。擔(dān)心其實(shí)是負(fù)面的暗示，暗示說：我擔(dān)心你不行。父母對子女的不自信，會使子女也不自信，變得舉步維艱、難以決策。想要讓我們的孩子生活的幸福，關(guān)鍵在于我們要把意識集中在我們渴望的。
篇三:《親子教育語錄》
11月18日，周正教授親子課堂在鄭州舉行，來自全國各地的媽媽們和朋友們相聚在這里，一起聆聽周正教授的親子智慧，與周正教授就親子教育問題進(jìn)行互動，再次感受“沒有問題孩子，只有失當(dāng)教育”為心靈帶來的震撼，學(xué)習(xí)做父母要下工夫的技巧，在周正教授輕松幽默、妙語連珠的課堂氛圍中體會教育子女的快樂，以下是根據(jù)課堂筆記進(jìn)行整理的部分內(nèi)容：
1、 周正教授：（指弗洛伊德冰山解析圖）冰山以上10%的部分代表意識，是人類感知的部分
表示我想、我要、我希望怎么樣。冰山以下90%的部分代表潛意識，是不為人所知的部分，但是90%決定10%的部分，因此，你說我想成功，只占10%，你要把90%的潛意識部分全部成為成功的東西，你才能成功。這90%是健康向上、積極成功的文化，是良好的行為方式，是自己的定位。意識往往阻礙了我們的發(fā)展，為什么這么說呢？因?yàn)橥F(xiàn)實(shí)中的行為方式和我們的目的是相反的，《紅樓夢》里金陵十二釵沒有一個好結(jié)果，三毛、張愛玲。。。都是詛咒，父母還要讓孩子看這些書。中國人過的不好，因?yàn)閷W(xué)的、接受的都是詛咒，因此，要想幸福，就要掃除倒霉文化，建立成功文化。
2、 周正教授：養(yǎng)育孩子我堅(jiān)決反對男女平等，因?yàn)榕颂焐饶腥藗ゴ蟆?/p>
女人說：我們的偉大在哪里？我感受不到。
周教授：在你的孩子那里、女兒那里，你感受到了，你享受到了，孩子的感覺——媽媽的味道，教育子女，媽媽無可替代。
3、 周正教授：教育可以沒有父親，但是不可以沒有母親，孔子、孟子、成吉思汗、周恩來、張
柏芝、周杰倫等等都是單親家庭。
4、 周正教授：沒有一個孩子是沒有弱點(diǎn)的，設(shè)陷阱、捉孩子，證明孩子弱點(diǎn)的父母是最惡毒的家長。有很多母親很辛苦、很努力地證明自己的孩子是最笨的，抓住孩子的毛病只會讓孩子的毛病更多。
5、 周正教授：小孩的異常行為是報仇。
6、 周正教授：不要撕孩子的裂口，裂口越撕越大。社會對孩子的打擊面是非常大的，媽媽就不要再打擊了，把愛拿出來。只要媽媽不打擊，其他的打擊都沒關(guān)系。
7、 周正教授：媽媽要控制自己的情緒，孩子的錯誤不至于挨打、挨吵。媽媽為什么只敢訓(xùn)孩子不敢訓(xùn)別人？不敢訓(xùn)老板、上司、同事，哪個都不敢訓(xùn)，媽媽們把心中的痛苦發(fā)泄到孩子身上，敢打孩子，因?yàn)楹⒆幼钊跣?，不敢還手，孩子成了出氣筒。
8、 母親：我的兒子摸女孩子的頭發(fā)，女孩子、老師都不愿意，我該怎么辦？
周正教授：父母不要再反應(yīng)，淡化這件事情。因?yàn)榘l(fā)生這件事情，女孩子、老師對你兒子的反應(yīng)，已經(jīng)是懲罰了。懲罰的事情讓別人做，父母要做的是只關(guān)注孩子的優(yōu)勢。 9、 朱軍問鄭淵潔：你兒子犯過錯嗎？
鄭淵潔說：沒有啊。
朱軍又問鄭淵潔的兒子：你二十多歲了，犯過錯沒有？
鄭淵潔的兒子說：沒有啊。
父母：孩子錯了怎么辦？
周正教授：錯了就錯了。記住孩子的優(yōu)勢，沒有毛病。
10、 母親：孩子在屋里跑，碰到桌角了，我該怎么辦？
周正教授：孩子什么情況下會跑？{親子旅游經(jīng)典語句}.
父母：高興才跑。
周正教授：為什么不讓孩子高興呢？為什么孩子高興，家長認(rèn)為有錯呢？歐洲的家長會把桌角包上，讓孩子盡情跑。不是孩子有問題，是父母總想管住孩子，為什么不能容忍孩子呢？11、 周正教授：請父母記住，你把孩子說成啥樣，孩子就是啥樣。
12、 周正教授：教育子女的技術(shù)含量是最高的，育人是最偉大的。
贊賞孩子的技巧：1：找到孩子的優(yōu)勢，找機(jī)會向親人、朋友不斷流露，這種流露是父母刻意找機(jī)會的，但是流露出來的內(nèi)容是讓孩子覺得自然的，比如：孩子在他的房間里，你在他的房間外說，讓他又能聽見，又聽不見，這種效果最好，因?yàn)楹⒆佑X得是真實(shí)的。2：不要用形容詞，如很漂亮，很美麗，說多了，孩子就覺得騙人的、假了，應(yīng)該使用描述性的語言，具體化就是描述性語言。
孩子和媽媽一起上街買東西，媽媽和孩子一人提一袋東西。
媽媽說：孩子，你看，小朋友都看你提東西呢。 孩子：媽媽，我沒有你提的多。
媽媽：你3歲就提這么多，我5歲時還沒有你提的多呢。
孩子相信不相信？孩子非常相信。孩子自豪的提著東西走在路上，什么感覺？成就感。
13、 周正教授念了彼爾﹒蓋茨給媽媽的一封信：
親愛的媽媽：
我愛您！因?yàn)槟鷱膩聿荒梦液蛣e的孩子比較，您總是能從我每天做的事情中找出值得贊許的部分。
懷念和您在一起的快樂、幸福時光。
周正教授念完后，有一位媽媽說，最后一句聽起來還比較真實(shí)，上面那一段聽起來感覺不太真實(shí)。
周正教授說：別人做過的事情我們聽起來還覺得不真實(shí)，這是為什么？彼爾﹒蓋茨的成功是不是真實(shí)的呢？他的媽媽對他做了些什么？“因?yàn)槟鷱膩聿荒梦液蛣e的孩子比較，您總是能從我每天做的事情中找出值得贊許的部分?！边@就是答案啊！
14、 周正教授：教育子女的最終目的是讓他自律、自主、自動、自發(fā)。
15、 周正教授：上進(jìn)心是靠優(yōu)勢積累起來的。把孩子限制住的是自卑，永遠(yuǎn)不要讓孩子覺得他不行。
16、 周正教授：人都喜歡呆在自己被尊重的地方，我們的孩子也一樣。
17、 父母：我的孩子他真是這樣，他真的做不好。
周正教授：真是最害人的，教育子女不能看這個事兒是真的，假如這樣就把孩子盯死了，這些都應(yīng)該看不見。不論真，要論能不能讓孩子自信、成功？不能做真的家長，要做良性的家長。
18、 父母：孩子撒潑怎么辦？
周正教授：比孩子還潑，技巧上能治住孩子的媽媽才是好媽媽，
一個好媽媽絕不是一個純善的媽媽，70%的善+30%的惡=好媽媽。
孩子摔倒了，趴在地上哭了起來。
A媽媽來了，趕快扶起孩子，哄孩子不哭。
B媽媽來了，說：孩子，站起來。
孩子說：媽媽，我胳膊摔流血了。
B媽媽說：先站起來。孩子站起來后，一起去包扎。
周教授：哪個是親媽媽？
父母：都是。
周正教授：B媽媽才是親媽，這里不是說親生，而是讓孩子成長的才是親媽媽。 19、 周正教授：指責(zé)孩子的事讓別人去做，自己永遠(yuǎn)站在孩子這一面，讓孩子知道，你和他是一事兒的。
20、 周正教授：為了成就孩子，媽媽要學(xué)會示弱，爸爸強(qiáng)大，利于孩子成長，媽媽示弱，利于孩子成長。
1. 心理學(xué)研究的最終目的是人類生活的成功、健康、幸福。
2. 世界不是身在何處，而是心在何處。
3. 人類需要愛勝過食物。
4. 親情并不只是生，而是養(yǎng)。
5. 殺人犯首先是受害者。
6. 做父親比做老板更重要。
7. 死刑只在落后國家存在。
8. 生命比單詞重要。
9. 碰到挑戰(zhàn)的時候，躲避沒有好結(jié)果。
10. 遇見狼，就變成狼。
11. 單純比復(fù)雜有時候要好得多。
12. 對立永遠(yuǎn)站不住腳。
13. 要承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。
14. 單純、執(zhí)著、愛勝過復(fù)雜、技巧、知識、文化。
15. 男人必須會掙錢。
16. 明清四大名著有害心理健康。
17. 一般來說，聰明人沒有好下場。
18. 真正自信的強(qiáng)者總是找別人的可愛之處。
19. 真正的珍寶往往看起來沒有什么特別的。
20. 缺點(diǎn)高的人，才干也高；只要使用才干，不要展現(xiàn)缺點(diǎn)。
一、 找到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，二、看到別人的可用之處。
21. 男人好色是很正常的。
22. 與成功的人交朋友。
23. 找出你是誰？你的優(yōu)勢在哪里？你的天性當(dāng)中，不用學(xué)就比別人高的優(yōu)勢是什么？相信你的天賦。
24. 很多東西不能講科學(xué)。人性當(dāng)中最不科學(xué)的東西就是愛。
25. 全世界有一個半國家信中醫(yī)，中國占半個。
26. 除掉所有的知識，剩下的就是素質(zhì)。
27. 視覺上的不一定是真實(shí)的，心里有的才是真實(shí)的。
28. 好事情要在好的環(huán)境里做。
29. 注意難受的東西，看到的就是難受的東西。
30. 注意鮮明的東西，看到的就是鮮明的東西。
31. 世界上沒有同樣的生活，只有覺醒以后的生活。
32. 只給自己良性刺激，獎勵自己。
33. 人要為自己創(chuàng)造樂趣。
34. 把自己當(dāng)成一只老鼠，為自己創(chuàng)造一個“斯金納箱”。
35. 生活在于選擇，并不是給予的。
36. 教育是把孩子本來擁有的天性發(fā)展出來。
37. 母愛永遠(yuǎn)不可替代。
38. 人類所有的動力來自于性力。
39. 所有沒有錢的男人都會說自己有感情，有真誠。
40. 生理需要衣、食、住、行、性。
41. 男人可以什么都不會，但一定要會掙錢。
42. 給感情良好的土壤，富裕的環(huán)境，讓它枝繁葉茂。
43. 知識是不會帶來金錢的，掙錢是能力。
44. 不要為了破知識犧牲父母、兄弟、姐妹的生活質(zhì)量。
篇四:《親子教育經(jīng)典短語錄》
1、孩子的幼年，高質(zhì)量的陪伴非常重要。但父母對孩子的影響力，其實(shí)貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對口腹之欲的克制，對消費(fèi)主義的抵擋，對精神世界的不間斷的追求，承重中年堅(jiān)忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會緩釋孩子終生。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
2、在親子互動中，父母和孩子的感受基本是相似的。你在批評孩子不懂事時，孩子也在抱怨你的不理解；你在責(zé)怪孩子快把你逼瘋了時，你基本上也快把孩子逼瘋了；你在改變親子關(guān)系，從接納開始，先調(diào)整自己的情緒和態(tài)度，像孩子已經(jīng)成為你希望其成為的人那樣對待他，你會發(fā)現(xiàn)：你自己對了，孩子就對了！
2、在親子互動中，父母和孩子的感受基本是相似的。批評孩子不懂事時，孩子也在抱怨你的不理解；責(zé)怪孩子快把你逼瘋了時，你基本上也快把孩子逼瘋了；改變親子關(guān)系，從接納開始，先調(diào)整自己的情緒和態(tài)度，你會發(fā)現(xiàn)：自己對了，孩子就對了！
3、一個五歲德國小男孩總是喜歡穿裙子。他的爸爸沒有責(zé)罵他，而是選擇跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸說：“我沒有受過多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有時候不一定要符合大眾預(yù)期。我想讓他知道，爸爸總會在他身邊支持他。”他們的一個偏狹鄰居據(jù)說看得目瞪口呆，結(jié)果迎頭撞到了路燈桿上。好有勇氣的爸爸！
4、家庭教育立足身教。父母通過對自身行為的規(guī)范，用榜樣和環(huán)境的力量來影響和熏陶孩子，而不是父母放縱自己的欲望和情緒，通過粗暴的訓(xùn)斥，打罵等方式來管教和塑造孩子。
5、“哭什么哭，不就是只烏龜嗎？爸爸再給你買一個?！碑?dāng)孩子養(yǎng)的小烏龜死了，你如何安慰？孩子聽后哭的更厲害的，不再只是因?yàn)闉觚?的死，更因?yàn)樗那榫w不被接納和理解。告訴孩子：“我和你的感受是一樣的，失去一個好朋友是會很過?！碑?dāng)孩子的情緒被爸爸接納和理解時，就能更好地面對現(xiàn)實(shí)和自己的感覺。
6、真正讓孩子走向獨(dú)立，執(zhí)著于自己夢想的，不是父母以“爸媽沒本事，咱家全靠你了”或“你只有好好學(xué)習(xí)出人頭地，才對得起爸媽對你的付出”的所謂“激勵”來綁架孩子，而是父母力求做最好的自己，成為孩子的榜樣，同時讓孩子確信父母的愛是無條件的，與成功與否無關(guān)，孩子反而更會義無反顧地去爭取成功。
7、我們可以讓孩子，從幼兒園，從小學(xué)，就帶他去感覺他的身體，讓孩子在草地上，閉著眼睛打滾，讓他的身體滾過那個草地，用嗅覺、觸覺感覺到草地、泥土、氣味，那個時候身體是比較真實(shí)、具體的。我們講了太多屬于道德性，概念性的東西。如果沒有一個健全的身體做基礎(chǔ)，都會落空。
8、愛是相對公平。愛的重點(diǎn)是質(zhì)量。對于多子女的家庭，要傳達(dá)的是父母和孩子唯一的聯(lián)系，而不是絕對的公平。如何公平都無法抑制孩子想要得到父母唯一的愛的欲望。不要對孩子說“我對你和對你弟弟的愛是一樣的”，告訴他“你在這個世界是獨(dú)一無二的，我們對你的愛不會因?yàn)槿魏稳硕淖??！?/p>
9、如果一個人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什么叫做自己的好父母呢，就是你有沒有辦法對自己溫和而又堅(jiān)持。也就是 說當(dāng)你失敗了，有挫折感了，你是怎么對待自己的。你會不會對自己非常嚴(yán)厲？會不會不能原諒自己？如果是的話，那么當(dāng)你成為父母后，你孩子犯錯時你也會這樣對他。
10、父母的自我成長：1、成長始于接納和欣賞自己。2、愛自己的伴侶，經(jīng)營好婚姻。3、做好的榜樣。教育是自我管理，不是責(zé)罰孩子。4、改變孩子從改變自己開始。5、有自己的生活和愛好。6、保持閱讀的習(xí)慣。7、鍛煉好自己的身體。8、秉持積極樂觀的生活態(tài)度。9、不斷學(xué)習(xí)新時尚新技術(shù)，與孩子有共同語言。
11、好奇心、興趣、創(chuàng)造性等都不是培養(yǎng)出來的，是人的自然屬性。父母需要做的是如何去喚醒和保護(hù)，而不是總想著如何去塑造。盲目地去教導(dǎo)和干涉，反而會扼殺孩子的天性和自覺。我們需要的是少點(diǎn)自以為是，多點(diǎn)自省自律。為一個錯誤的問題尋找一個正確的答案是徒勞無益的。自己先做對了，孩子往往就做對了。
12、【好媽媽的十一個特點(diǎn)】1、有自己的生活。2、接納和欣賞自己。3、愛孩子的爸爸。4、不抱怨，有正面詮釋人生、感知幸福的能力。5、情緒穩(wěn)定。6、祝福而不是擔(dān)心孩子。7、給孩子無條件的接納和愛。8、少說教，多示范。9、多用身體語言。10、堅(jiān)持讀書給孩子聽。11、少看會電視，多帶孩子去戶外，親近大自然。
13、1、每個人的生命都可以一直學(xué)習(xí)和成長，即使你是一個慢的學(xué)習(xí)者。2在家庭中，孩子的安全感主要來自媽媽，而關(guān)于“我是誰，我是 怎樣的“自我概念則是來自于爸爸。作為父母，你給孩子的心理營養(yǎng)足夠嗎？。
14、1、通過親身實(shí)踐讓孩子獲得珍貴的直接經(jīng)驗(yàn)，越早愈好；2、別扼殺了好奇心，不要太過保護(hù)孩子，在孩子搞破壞時也不要缺乏耐心；3、和孩子一起探索世界，認(rèn)真面對孩子疑問的同時問寶寶幾個為什么；4、鼓勵孩子自己想象比給出一個科學(xué)答案更重要。
15、意識到家庭是孩子最重要的學(xué)校，父母是孩子第一位也是最重要的一位老師，應(yīng)該是父母一種進(jìn)步。但我們是否能進(jìn)一步的意識到，家庭也是我們做父母自我教育、自我成長的學(xué)校，孩子在很多方面也是我們的老師。
16、孩子的任何情緒和感受都應(yīng)該被尊重和接納，但行為應(yīng)該受到限制。而現(xiàn)實(shí)中，很多父母正相反：一方面壓制、否定孩子的哭、害怕、焦慮、憤怒、痛苦等情緒，另一方面卻對孩子滿地打滾、隨意拿人東西、打罵別人等行為束手無策或聽之任之。該做的沒做，不該管的瞎管，于是，父母就成了孩子問題的最大制造者。
17、怎樣做好爸爸：1、用自身行為熏陶孩子良好習(xí)慣。2、兒童教育從體育開始。3、寬容高于懲罰。4、尊重孩子權(quán)利。5、教的核心是責(zé)任。6、愛是沒有條件的。7、讓孩子依賴自己。8、童言無忌。9、向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長。10、給孩子自由支配的時間。
18、共情、換位思考等。溺愛恰恰相反，是父母只從自己的認(rèn)識出發(fā)，把孩子當(dāng)成自己心愛的寵物，而不是把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的生命來理解和尊重。
19、【中國父母傷害孩子的“七種武器”】“要聽話”用來殺自由，“要孝順”用來殺獨(dú)立，“就你跟大家不一樣”用來殺個性，“別整天琢磨那沒用的”用來殺想象力，“少管閑事”用來殺公德心，“養(yǎng)你這孩子有什么用”用來殺自尊，“我不許你跟他、她在一起”用來殺愛情。
20、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，父母先要向孩子傳遞“不爭第一，爭唯一”的價值觀。讓孩子處處都爭第一，學(xué)習(xí)好考試第一名，下棋得冠軍，彈琴一流，游泳又是第一名，這是不現(xiàn)實(shí)的。“爭唯一”的概念是：我就是我，我與眾不同。每個人有長處，也有短處。尺有所短，寸有所長，要讓孩子明白這個道理。
21、隨著社會越來越龐雜，安身立命越來越專業(yè)化。父母對子女的擔(dān)心也日益升級。擔(dān)心其實(shí)是負(fù)面的暗示，暗示說：我擔(dān)心你不行。父母對子女的不自信，會使子女也不自信，變得舉步維艱、難以決策。想要讓我們的孩子生活的幸福，關(guān)鍵在于我們要把意識集中在我們渴望的。
1、對孩子提出的所有問題，都耐心老實(shí)地作出回答。
2、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
3、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
4、讓孩子做他力所能及的事情。
5、不用辱罵來懲治孩子。
6、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
7、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
8、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
9、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時候，再苦苦地尋找它！
10、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
11、認(rèn)真地對待孩子的個人要求。
12、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
13、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
14、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會背詩講故事和唱歌曲。
15、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
16、讓孩子有機(jī)會真正作決定。
17、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
18、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個?！?/p>
19、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
20、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認(rèn)可。
21、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
22、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進(jìn)步。
23、良好的個性勝于卓越的才智。
24、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。
25、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
26、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的`作品。
27、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
28、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
29、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
30、讓孩子獨(dú)立思考問題。
31、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
32、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
33、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
34、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
35、運(yùn)動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
36、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立意識。
37、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
38、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
39、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
40、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
41、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
42、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
43、孩子都想得到尊重賞識掌聲和認(rèn)可。
44、簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
45、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
46、允許孩子玩各種廢棄物。
47、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
48、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
49、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
50、幫助孩子成為有個性的人。
51、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
52、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識自己才干的能力。
53、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
54、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
55、誠實(shí)地評價自己對孩子的感情。
56、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
57、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
58、每天都抽出時間和孩子單獨(dú)在一起。
59、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞。
60、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
61、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
62、幫孩子制定他的個人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
63、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進(jìn)步的。
64、父母在教育孩子的同時，也在進(jìn)行自我教育。
65、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
66、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
67、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
68、相信孩子的理智并信任他。
69、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
70、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
71、幫助孩子修改他的作業(yè)。()
72、鼓勵孩子編故事，去幻想。
73、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
74、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
75、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
76、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
77、給人以魚，不如教人以漁。
78、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會干這個。
79、教是為了不教；管是為了不管。
80、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
