教師是一名辛勤的園丁，日夜不停地為祖國未來的花朵操勞，下面是教師經(jīng)典的

1、關注學生，關心學生，關愛學生，是每一位教師應該做到的。

2、為別人照亮道路，自我務必放出光茫。

3、我愿意是陽光，給學生以期望和光明；我愿意是春風，給學生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學生以引領和方向。

4、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

5、只有學而不厭的老師，才能教育出學而不厭的學生。

6、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。

7、教師要用愛心關愛學生，用真心、真意、真誠呵護學生的成長。

8、嚴師出高徒。

9、愛孩子，是我快樂的源泉。

10、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

11、我愿意用自己的雙手為學生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。

12、對所學知識

13、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。

14、教育無小事；教師無小節(jié)。

15、教師的人格是教育的基石。

16、微笑是一種境界，更是一種責任。

17、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

18、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！

19、嚴是愛，松是害。

20、天下大事并作于細，天下難事并作于易。

21、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

22、播下一種行為，收獲一種習慣，養(yǎng)成一種習慣，收獲一種人生。

23、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

24、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。

25、用愛心啟迪孩子的`心靈，用**點燃孩子的智慧。

26、習于智長，優(yōu)與心成。

27、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

28、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

29、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

30、誦讀六十五條，習慣牢記心頭。

31、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

32、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。

33、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。

34、教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。

35、一位真正從內(nèi)心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優(yōu)點，也能包容他們的缺點。

36、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

37、選擇了遠方，就要風雨兼程。

38、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

39、教育無小事，事事須盡力。

40、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

41、踏踏實實工作，認認真真育人。

42、師德最樸素的認識就是"要對學生充滿愛心"。

43、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

44、習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

45、十年樹木，百年育人。

46、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

47、認認真真教書，踏踏實實做人。

48、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

49、從零開始，持之以恒。

50、眼中有孩子，心中有目標。

51、教師燦爛的笑容是學生心中永不凋謝的花朵，你給學生一縷陽光，學生還你一輪太陽。

52、養(yǎng)成教育要從小事做起，學做真人。

53、學高為師，身正為范！

54、心靈塑造的最佳工程師。

55、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

56、有人說教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我認為教育人更象根雕，要根據(jù)不同的材質(zhì)，能雕一只貓的絕不能硬雕成一只虎。

57、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

58、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。

59、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。

60、信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。

1、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

2、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

3、最有價值的知識是關于方法的知識?！_爾文

4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

5、把一切知識教給一切人。

6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

7、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老?！~圣陶

8、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫

11、教師就是要敬業(yè)愛生。

12、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

13、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

14、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

15、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

16、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。

18、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的性命在于創(chuàng)新。

19、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭

20、對所學知識

21、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

22、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知

24、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

25、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。

26、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

27、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

28、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領。

29、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。

30、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞

31、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基

32、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》

33、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

34、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

35、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

36、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生?！招兄?/p>

37、“先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道?！薄招兄?/p>

38、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。

39、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！~圣陶

40、捧著一顆心，不帶半根草去。

41、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

42、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

43、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

44、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

45、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

46、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。

47、只有群眾和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基

48、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。

49、習于智長，優(yōu)與心成。

50、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

51、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

52、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

53、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書?？偲饋碚f，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知

54、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

55、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

56、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。

57、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

58、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

59、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

60、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

61、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

62、“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自我人生的最高目標?！薄獝垡蛩固?/p>

63、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。

64、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，愉悅的前景的'道路。

65、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

66、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

67、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

68、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。

69、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

70、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

71、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

72、良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”。

73、為別人照亮道路，自我務必放出光茫。

74、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

75、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

76、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發(fā)奮使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

77、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

78、揚黃牛精神，做平凡工作。

79、“我確實堅信：在咱們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害?！?/p>

80、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。

81、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

82、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。

83、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。

84、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

85、教師的人格是教育的基石。

86、學高為師，身正為范。

87、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

88、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

89、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

90、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

91、老老實實做人，認認真真教書。

92、教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。

93、——蘇霍姆林斯基

94、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。

95、一個教師務必對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

96、每一個學生都是好學生。

1、老老實實做人，認認真真教書。

2、教師總是希望學生將來超過自己。

3、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基教師名言

4、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛?！n寒

5、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

6、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

7、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

8、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

9、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華

10、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講?！簳?/p>

11、學貴得師，亦貴得友?！普?/p>

12、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

13、舉世不師，故道益離。——柳宗元

14、一位好母親抵得上一百個教師?！狦eorgeHerbert

15、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松?！K霍姆林斯基

16、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——培根

17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

18、學高為師，身正為范。

19、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或?qū)W問，到處都有教師?！?/p>

20、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴?！准{·安特利姆

21、歷史是生活的教師。——克羅齊

22、身為世范，為人師表。

23、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云

24、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老?！~圣陶

25、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！~圣陶

26、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色?！K霍姆林斯基

27、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基

28、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！~圣陶

29、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的.。

30、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

31、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

32、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

33、學者必求師，從師不可不謹也?！填U

34、善之本在教，教之本在師。——李覯

35、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人?！磐?/p>

36、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

37、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

38、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師?！商?/p>

39、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！涿兰~斯

40、作家是教師，他叫人到應該去的地方?！R那察爾斯基

41、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

42、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

43、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

44、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天

45、我到新東方后勸退了不少老教師?！_永浩

46、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

47、興學之本，惟有師范?！獜堝?/p>

48、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

49、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

50、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。——蘇霍姆林斯基

51、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

52、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基

53、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯

54、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

55、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

56、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神?！招兄?/p>

57、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

58、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>

59、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳?！系滤锅F

60、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

61、文學是社會的家庭教師。——別林斯基

62、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦

63、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地?！踉X夫

64、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

65、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家?！獝垡蛩固?/p>

66、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

67、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

68、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

69、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情?！淘?/p>

70、教師的威信首先建立在責任心上?！R卡連柯

71、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！吞貭?/p>

72、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績?！K霍姆林斯基

73、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

74、一日為師，終身為父。——關漢卿

75、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

76、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

77、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

78、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

79、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

80、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。