1、揚帆起舵，學海無涯；乘風破浪，奮勇拼搏。
2、頑強拼搏，超越自我；不鳴則已，一鳴驚人。
3、認真學習，刻苦訓練，文武兼?zhèn)洌贌挸射摗?/p>
4、心態(tài)要祥和，銷售傳福音，服務(wù)獻愛心。
5、強化競爭意識，營造團隊精神。
6、夢想聚團隊，團隊鑄夢想，**快樂人。
7、軍紀如鐵，意志如鋼，勇挑重擔，力創(chuàng)一流。
8、專業(yè)代理，優(yōu)勢盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能。
9、不卑不亢，奮發(fā)向上；生命輝煌，我們開創(chuàng)。
10、提高警惕，保衛(wèi)祖國，刻苦訓練，為校爭光。
11、尊人尊己，友誼第一；少說多做，學習第一。
12、好好學習，天天向上；互幫互助，共同進步。
13、鳥貴有翼，人貴有志；人若立志，萬夫莫敵。
14、投入多一點，方法好一點，績效自然高一點。
15、青春似火，超越自我，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌。
16、生時何必久睡，死后自會長眠。
17、良藥苦口，忠言逆耳；頓開茅塞，補偏救弊。
18、三四決意霸川南，不破高考誓不還。
19、顧客反饋勤分析，品質(zhì)改善有主意。
20、互幫互助，團結(jié)友愛；瘋狂學習，活潑玩耍。
21、天賜我夢想翅膀，我定要展翅翱翔！
22、心志要堅，意趣要樂；輸在猶豫，贏在行動。
23、**協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向披靡。
24、不驕不餒，邁向成功；腳踏實地，早日圓夢。
25、客戶服務(wù)，重在回訪。仔細傾聽，你認心情。
26、堅持不懈，積極心情；協(xié)作一致，共同努力；相信自己，我會成功！
27、實施成果要展現(xiàn)，持之以恒是關(guān)鍵。
28、真我風采，非同一般，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌。
29、龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。
30、勤奮樂學，團結(jié)拼搏；自信自律，求實創(chuàng)新。
31、有來路沒退路，有退路是絕路。
32、保定宗旨，砥礪德行；遠見卓識，創(chuàng)造輝煌。
33、山中猛虎，水中蛟龍，奮勇拼搏，臥虎藏龍。
34、明德尚行，矢志報國，磨礪青春，升華自我。
35、團結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭創(chuàng)第一。
36、尋清閑另覓他處，怕吃苦莫入此門。
37、客戶滿意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報一生。
38、服從命令，聽從指揮，團結(jié)互助爭創(chuàng)佳績。
39、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
40、不贏高考非英雄，揮淚灑血誓成功。
41、積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。
42、追求卓越，不斷前進；追求完美，不斷突破。
43、積極激勵我，多勞多收獲，汗水育成果。
44、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
45、鯤鯨擊水，扶搖云鵬；蛟蛇起陸，張揚飛龍。
46、志存高遠、學業(yè)精深、體魄強健，個個如此。
47、只有勇于承擔責任，才能承擔更大的責任。
48、不恥下問，學以致用；鍥而不舍，孜孜不倦。
49、服從命令，聽從指揮，團結(jié)互助，爭取佳績！
50、服務(wù)客戶，播種金錢，增加信任，穩(wěn)定續(xù)收。
51、真彩青春，活力煥發(fā)；勤儉有度，為夢奮發(fā)。
52、成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊。
53、做事先做人，銷售先銷己，掙錢先奪心。
54、吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。
55、乘風破浪，氣宇軒昂，零五有我，共創(chuàng)輝煌。
56、寧吃百日苦，不留終生憾。
57、創(chuàng)新是根本，質(zhì)量是生命，務(wù)實是宗旨，效益是目標。
58、索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營。
59、奮發(fā)學習，積極進取；品格至上，做人正直。
60、學貴有恒，務(wù)實上進；天道酬勤，厚積薄發(fā)。
61、樂學善思，自強不息；厚積薄發(fā)，一鳴驚人。
62、艱苦風斗，鐵杵成針；矢志不移，滴水穿石。
63、爭氣不生氣，行動先心動，助人實助己。
64、挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結(jié)互助，共創(chuàng)佳績。
65、人生有限，價值無限；珍愛生命，創(chuàng)造奇跡。
66、我的青春，由我做主；豐碩自我，自信人生。
67、親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。
68、熬一個春夏秋冬，享一生榮華富貴！
69、流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊！
70、思不嫌煩，學不嫌苦；堅持不懈，勇往直前。
71、樹立目標，堅定信念；腳踏實地，超越自我。
72、創(chuàng)意是金錢，策劃顯業(yè)績，思考才致富。
73、團結(jié)一致，奮發(fā)拼搏；激揚青春，放飛夢想。
74、知道是知識，做到才智慧，多做少多說。
75、山不厭高，海不厭深；養(yǎng)怡之福，可得永年。
76、勤奮努力，勇創(chuàng)佳績；團結(jié)拼搏，再展雄風。
1.踏入新世紀的我們，在日常生活中幫助自己的父母、親人、鄰居、長輩做一些力所能及的事，將自己的零花錢、壓歲錢捐給災區(qū)、不幸的人和需要我們幫助的人。就這樣與社會建起一座溝通的橋梁。
2.雷鋒叔叔，你總給別人帶來一份溫暖，帶來一份關(guān)愛，你是那么富有愛心的人，雷鋒精神銘刻我心,讓我們做個有道德的小學生，把美德傳揚下去，學習雷鋒在行動。
3.一多鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。
4. “愛心”蘆葦韌，“奉獻”似海深;“助人”磐石堅，“無私”比天寬;“口號”心中記，“行動”小事起。雷鋒日，學雷鋒，愛心分享樂不同。雷鋒日快樂!
5.雷鋒精神不尋常，助人為樂是家常，熱愛生活本不忘，微薄之力不輕量，團結(jié)力量服務(wù)彰，舉手之勞不張揚，互敬互愛百花香，短信祝福俺送上。愿雷鋒日，大家多獻愛心多幫忙。
6.三月五日雷鋒日，把助人為樂當做“雷事”，把愛心奉獻當做“雷心”，把舍己為人當做“雷情”，一切從雷鋒出發(fā)，我們一起做個“雷人”!
7.學一學“雷鋒為人”，揚一揚“雷鋒精神”，獻一獻“真情愛心”，做一做“好人好事”。3月5日雷鋒日，愿你：發(fā)一發(fā)“真誠善心”，幫一幫“老弱病殘”，解一解“貧苦困難”，試一試“現(xiàn)在實踐”!
8.幫助別人不為財，只為心里樂開懷，多做好事善門開，幫了老人幫小孩，對待朋友要有愛，和諧社會春常在，3月5日雷鋒日，學習雷鋒傳萬代!
9.助人為樂情長在，雷鋒精神心永存
10. 抓緊“助人為樂”繩索，背負“雷鋒精神”重任。躲開“自私利己”峭壁，攀登“愛心社會”高峰。恪守“樂于助人”原則，爭取“愛心滿腹”人生。雷鋒日，學雷鋒，快樂勇敢向前沖!
11.雷鋒日，學雷鋒，好榜樣;做好人，有模樣;多助人，心情亮;損人事，咱不想;親鄰里，熱心腸;勤努力，蓄能量;祝福語，多想想;好精神，來傳唱;祝愿你，幸福長!
12.弘揚雷鋒精神，學習雷鋒好榜樣，好好學習，天天向上。
13.勤儉節(jié)約，無私奉獻，用實際行動去傳承雷鋒精神，去感染別人，讓我們的身邊出現(xiàn)更多的雷鋒，少一些冷漠，多一些幫助,人人爭做活雷鋒讓我們的社會更和諧。
14.雷鋒叔叔，我敬佩你，你是我們的驕傲，你永遠活在我們心中。
15.文明的言行與思想要從自己做起，雷鋒一直是我心目中學習的榜樣。
16.雷鋒 在學習上你是釘子 在工作上你是標兵 在技術(shù)上你是尖子 在節(jié)儉上你是楷模在事業(yè)上你是強者
17.雷鋒精神是傳統(tǒng)美德與時代精神的產(chǎn)物，是中華民族的瑰寶，其實質(zhì)是愛，愛黨、愛人民、愛工作、愛生活，而人類永遠都需要愛、渴望愛，愛永遠不會過時。
18.無論現(xiàn)代社會科技如何發(fā)達，無論人們生存方式怎樣改變，雷鋒精神永遠像陽光一樣，不受時空限制，成為人類永恒的需要。
19.學習雷鋒，不單單是一句口號，而是從日常生活中的小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
20.我們會以向雷鋒學習的實際行動為我們的節(jié)日獻禮!做一個美德少年!
21.共產(chǎn)黨員雷鋒，是中國人民解放軍的一個普通戰(zhàn)士。他用自己一生光輝的言行，寫下了一部鮮紅鮮紅的歷史。向雷鋒同志致敬!
22.我們將延著雷鋒的足跡!做一名雷鋒似的好少年!努力學習，時刻準備著為祖國而奮斗。
23.踏入新世紀的我們，在日常生活中幫助自己的父母、親人、鄰居、長輩……做一些力所能及的事，將自己的零花錢、壓歲錢捐給災區(qū)、不幸的人和需要我們幫助的人。就這樣與社會建起一座溝通的橋梁。
24.雷鋒叔叔，你總給別人帶來一份溫暖，帶來一份關(guān)愛，你是那么富有愛心的人，雷鋒精神銘刻我心,讓我們做個有道德的小學生，把美德傳揚下去，學習雷鋒在行動。
25.學習雷鋒，不只是一句口號，要用實際行動去證明。雷鋒精神是傳統(tǒng)美德與時代精神的產(chǎn)物，是中華民族的瑰寶。
26.雷鋒的愛，是愛黨、愛人民、愛工作......雷鋒的善良，他樂于助人的舉動深深的感染了我，雷鋒在學習上是釘子，工作上是標兵，技術(shù)上是尖子......雷鋒故事這本書，寫出了雷鋒的善良、樂于助人，我們要用實際行動去把雷鋒精神傳揚下去，讓像陽光一樣的雷鋒精神溫暖著大家，傳遍每一個家庭!
27.雷鋒叔叔，您那文明的精神照亮著我們，您那“雷鋒精神”值得我們學習，我們都很敬佩您、崇拜您。
28.學習雷鋒，不只是一句口號，要用實際行動去證明。雷鋒精神是傳統(tǒng)美德與時代精神的產(chǎn)物，是中華民族的瑰寶。
29.雷鋒的愛，是愛黨、愛人民、愛工作......雷鋒的善良，他樂于助人的舉動深深的感染了我，雷鋒在學習上是釘子，工作上是標兵，技術(shù)上是尖子......雷鋒故事這本書，寫出了雷鋒的善良、樂于助人，我們要用實際行動去把雷鋒精神傳揚下去，讓像陽光一樣的雷鋒精神溫暖著大家，傳遍每一個家庭!
30.雷鋒叔叔，您那文明的精神照亮著我們，您那"雷鋒精神"值得我們學習，我們都很敬佩您、崇拜您。
31.雷鋒叔叔的精神值得我們學習，我們大家一定要學會互幫互助，幫助一些有困難的人。
32.雷鋒精神，不只是一句口號，更要在實際生活中行動起來，讓大家都成為一名小雷鋒!
33.如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?讓我們弘揚雷鋒精神。
34.鋒叔叔的`形象永遠都在我們的心中。我們要學習雷鋒精神，做一個有愛心、有道德的好少年。我們要像雷鋒叔叔那樣從小事做起，用舉手之勞去溫暖別人的心。
35.要樂于助人，懷著感恩的心，報答父母，為社會文明盡自己的一份力。學習雷鋒不能只是一句口號，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"
36.雷鋒精神是傳統(tǒng)美德與時代精神的產(chǎn)物，是中華民族的瑰寶，其實質(zhì)是愛，愛黨、愛人民、愛工作、愛生活，而人類永遠都需要愛、渴望愛，愛永遠不會過時。
37.無論現(xiàn)代社會科技如何發(fā)達，無論人們生存方式怎樣改變，雷鋒精神永遠像陽光一樣，不受時空限制，成為人類永恒的需要。
38. 雷鋒是我們青少年學習的好榜樣，學習雷鋒從我做起，從身邊的小事做起，讓我們弘揚雷鋒精神。
39.人的生命是有限的，我要有限的青春投入到無盡的學習生活中去。
40.學習雷鋒的釘子精神，努力學習，長大了為四化建設(shè)貢獻力量。
41.在工作上，要想積極性最高的同志看齊;在生活上，要想水平最低的同志看齊;”學習上，要向刻苦專研的同學看齊。
讓世界充滿愛說課稿1
一、
以《讓世界充滿愛》的歌曲作背景音樂創(chuàng)設(shè)教學情境，欣賞幾幅社會最底層的人們的生活畫面導入新課。教師激情導入（配樂）：總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一張照片讓我們隱隱作痛。在我們享受幸福的時候，不要忘記，有一群本應和我們一樣的人正在苦苦掙扎，他們更需要人們的關(guān)愛。今天，就讓我們共同賞析現(xiàn)代女作家楊絳的《老王》，一起和作者去詮釋愛的主題。（這樣以情境教學法導入新課，營造一種氛圍，能有效吸引學生注意力，便于進入理想的學習氛圍。）
二、整體感知：
1、閱讀1—4段看看老王過著怎樣的一種生活？（用一個字概括）。
2、他的苦具體表現(xiàn)在哪些方面？
3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎樣呢？有著怎樣的一顆心呢？（也要求用一個字概括）
4、老王的善良具體表現(xiàn)在哪里呢？
（這幾個問題引導學生在分析老王這個人物形象時，能抓住其苦和善的特點，以及選取幾個生活片段來表現(xiàn)人物的方法，從而更好地理解文章主旨）
5、作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？作者一家是怎樣關(guān)心老王的？表達作者怎樣的
6、為什么作者一家能對老王那樣的不幸者那么關(guān)心、愛護？要有怎樣的
（設(shè)計這幾個問題意在培養(yǎng)學生的愛心和同情心，以及在與人交往的過程中要有平等觀念和人道主義
7、文章中最能打動你的是哪個片段？
在這個片段中打動你的又是哪些細節(jié)？（學生交流體驗）
（通過這個題培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，自己對文章的感悟能力和對文章寫法的分析，學會寫人的文章的寫法。）
8、善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么感受？
明確：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
（設(shè)計這個問題引導學生抓住文章的中心句。并再一次讓學生感受體會作者的愛心、同情心和人道主義
安徽教師招聘考試初中語文試講
三、拓展思維：
1、希望那樣的時代永遠也不要再有，我們這個時代，已經(jīng)遠離了曾經(jīng)的滄桑。但是在我們這個時代里，你關(guān)注我們周圍的人嗎？面對他們，你想到了什么？你認為我們生活中不可缺失的是什么？面對生活中那么多的“老王”，我們應該怎樣做？
（展示底層人物的圖片）（以情感染學生，并引導學生關(guān)注生活中不幸的人，并能伸出援手，培養(yǎng)學生的愛心、善心。）
安徽教師招聘考試初中語文試講
四、練習：寫一段人物的外貌。
（設(shè)計這個練習是培養(yǎng)學生的
五、
（設(shè)計這樣的
七、作業(yè)：
（1）字詞抄評優(yōu)美精彩段落寫一課一評
（2）推薦閱讀名著魯迅的《孔乙己》、《祝?！贰ⅰ栋正傳》、老舍的《駱駝祥子》夏衍的《包身工》等。
（這個作業(yè)既注重基礎(chǔ)知識的教學，也是為了培養(yǎng)學生的能力和拓寬學生的視野。）
讓世界充滿愛說課稿2
活動設(shè)計說明：
沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。
說教法、學生：
a、情感教育法：通過音樂渲染、圖象再現(xiàn)感染學生。
b、小組自主合作探究。
教學目標：
1．讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，懂得愛別人和被別人愛都是一種幸福，學會愛，尤其是對弱者的同情和關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。
2．培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3．培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。
教學重難點：
1、學會交流，利用圖書館和互聯(lián)
2、學會觀察，利用在家時間細心觀察親人之間的那份關(guān)愛，以及發(fā)現(xiàn)社會上關(guān)愛的動人故事。
3、學會思考，為什么要關(guān)愛、以及怎樣去關(guān)愛別人，提高對“愛”的認識。
4、學會活動，在活動中提高自己的口語表達能力和
活動準備：
1、確定主題：同在一片藍天下。分好活動小組，制定此次小組活動的
2、搜集體現(xiàn)愛心、同情心、互幫互助的文章、歌曲、故事、名言警句，以小組為單位，
3、觀察身邊的人，思考他們需要什么樣的關(guān)愛，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應該怎樣關(guān)愛他們。
推薦資料
1．歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。
2．書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，深情導入
放《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍，下面讓我們一起來共同探討：讓世界充滿愛。（板書課題）
這樣設(shè)計導入意在用愛的歌聲喚起學生內(nèi)心深處純潔美好的心靈，引起共鳴。
二、欣賞圖片，思考問題：出示圖片：4幅。
提出問題：誰來關(guān)注他們？誰
通過這一環(huán)節(jié)引導學生把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。
三、講述愛心故事－
教師：出示課件《地獄與天堂不同的故事》并提出問題，你知道這是為什么嗎？
在語文課上或課外閱讀中，你一定也讀過不少充滿愛心的故事吧?，F(xiàn)在，請同學們以小組為單位，把你
講述要求：
1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果；
2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；
這個環(huán)節(jié)意在檢查學生搜集資料和口語表達的能力。教師應注意指導學生怎樣進行口語表達。
四、說一說愛心與寬容的名言、警句
教師：同學們，愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。下面我們說一說愛心與寬容的名言、警句，讓我們更好地體會關(guān)愛的獨特魅力。
下面進行小組交流，小組派一名代表朗讀并解釋為什么喜歡這則名言警句。
教師：如果沒有愛，天空不會那樣湛藍；如果沒有愛，花兒不會那樣燦爛；如果沒有愛，人們不會有那樣美的笑臉；如果沒有愛，彼此之間聆聽不到關(guān)切的問候與促膝的暢談┉是啊，只要人人獻出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好人間。
此環(huán)節(jié)意在讓學生展現(xiàn)搜集資料，選擇材料的能力。
五、活動收獲，拓展延伸。
同學們，我們感受了這一番“讓世界充滿愛”的綜合性學習活動后你有什么收獲和感受呢？（可談對關(guān)愛的認識，合作探究的樂趣等）
讓每個同學在紙片上寫一句話（和愛有關(guān)的），表達自己上完這節(jié)課的感悟和體會。
通過本次綜合性學習活動，同學們把目光投向了社會的弱勢群體，也投向了班級里的同學，使我們的心靈得到凈化，得到洗滌，得到升華，我們不再有以前的鄙夷與傲慢，而代之以慈善和關(guān)心。是啊，不管時代怎樣變遷，人類愛的主題是永遠不會變的。讓我們在課后能夠繼續(xù)關(guān)注和搜集與愛的主題有關(guān)的故事，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛永遠伴隨我們。
六、
教師：懂得關(guān)愛別人的人是世上最幸福的人。從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。曾記得王力宏有一首歌是這樣唱道：“愛你就等于愛自己?！边@句話太妙了。但我覺得這句中的“你”不是一個人，而是一群人，是除了自己以外的所有人。
寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細節(jié)豐富完善
下面請同學們放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)自己的感受進行創(chuàng)作。
以“學會愛”、“愛的感受”或“讓世界充滿愛”為題寫一
不少于500字。語言流暢，學習運用學過的描寫方法。
讓世界充滿愛說課稿3
《讓世界充滿愛》揭示了愛是關(guān)心，愛是幫助，愛是奉獻的主題。歌詞語言質(zhì)樸、明快，沒有特別難理解的地方，加上歌詞創(chuàng)作上的押韻和對仗，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。從這一層面上，學習這首歌詞學生應樂于接受。
讀著這首歌詞，我們同時也感受到，它在平實的語言中蘊含著濃濃的深情，揭示著愛的內(nèi)涵，歌詞三部分的內(nèi)容脈絡(luò)清晰又環(huán)環(huán)相扣。如何讓孩子們體會到歌詞的意境和內(nèi)涵，讓我們在感情上能產(chǎn)生共鳴呢？在設(shè)計
一、轉(zhuǎn)變角色，讓老師成為孩子中的一員。
我們的課叫《讓世界充滿愛》，愛是心底真善美的真切流露。雖然我和這些孩子不曾相識，但我堅信，站在孩子的角度去思考、學習，蹲下身來，傾聽他們的心聲，孩子們一定會接受我這名新成員。
因此，在整個教學活動中，我也和他們一樣，該看書時，拿著書一板一眼地讀、想，交流討論時，耐心傾聽他們的發(fā)言，適時表達自己的感受；讀書賞析時，用眼神、用握手，用評語來傳遞真情，激發(fā)孩子們的情感。我真心希望成為他們中的一員，成為他們的學習伙伴，享受這優(yōu)美的語言，體驗這濃濃的真情。
二、扎實訓練，讓學生享受語文學習的樂趣。
對于簡短的內(nèi)容，我希望能把它上得豐厚醇香，盡量展現(xiàn)出語言的魅力，讓學生感覺到學習的快樂，我主要從以下幾點來實現(xiàn)這一目標。
1、反復品讀詞句。
在這三部分的學習中，我將描寫部分1——4句作為語言訓練的重點，以一個統(tǒng)領(lǐng)全文的問題：你們是通過哪些具體詞句的描寫體會到這豐富的愛呢？引導學生抓住重點詞句，聯(lián)系生活實際、情境朗讀、評讀等，反復品味文本，以體會其傳達的情感。
根據(jù)課堂學情，嘗試采用多種形式的朗讀，以讀促思，以讀悟情，以讀傳情，在自讀、互讀、引讀、評讀、賞讀中讓愛的旋律在每個人心中奏響。
2、關(guān)注學習的整體性。
教學中，我引導學生從整體入手，先自讀體會，初步感受歌詞的主題——愛；再通過對歌詞三部分內(nèi)容的逐層學習，漸漸領(lǐng)悟到愛是關(guān)心，愛是幫助，愛是奉獻的主題，真愛是心與心的坦誠交流；最后又回歸整體，通過有感情地朗讀，進一步升華情感，加深對“愛”的感悟。
其實在教學中，老師不僅要關(guān)注全文學習的整體性，還應關(guān)注局部的整體性。如同寫字，每筆不僅有它在整個字中的占位，它自身也講究起筆、行筆、收筆，這一筆既是整個字的一部分，又有其獨立性。同樣的道理，教學的每個環(huán)節(jié)既是環(huán)環(huán)相扣互有聯(lián)系的，同時它也應有獨立性。這些環(huán)節(jié)小到每個部分的學習，再小到每句話的學習，學習的過程每一步怎樣進行，達到怎樣的'效果：怎樣開始，怎樣放開，又怎樣收攏，讓每個環(huán)節(jié)的學習有明確的目標與要求。
在本課的學習中，我努力讓每個環(huán)節(jié)的學習要求、學習過程、學習方法明晰起來，力求引導孩子開展有效的語文活動，品嘗語文學習的樂趣。
以上只是自己的一點思考與嘗試，僅
讓世界充滿愛說課稿4
尊敬的各位
你們好！我今天的課題是《讓世界充滿愛》下面讓我來解說我整堂課的設(shè)計。
一、說教材
《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的ABA三部曲，A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。
根據(jù)教材的內(nèi)容要求，我制定了我的教學目標和教學重點
二、教學目標
1讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛——人類永恒不變的主題。
2在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護嗓子。
教學內(nèi)容：《讓世界充滿愛》
三、教學重點
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受
教學難點：引導學生主動地探索并積極參與活動
教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴
四、說學法
學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目教學重點。通過運用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學生聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學的目的
五、說教學過程
1我通過愛心故事導入創(chuàng)設(shè)情景向同學們
（1）展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面，然后提問同學們這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
（2）在我
（3）播放歌曲《讓》讓學生在欣賞的同時向他們展示多媒體畫面介紹音樂人————郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
（4）在學生對《讓》的背景有了解的情況下在讓學生仔細的欣賞一遍歌曲
歌曲聽完后我
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出OX節(jié)奏與X———在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。
要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準確充滿感情
六、拓展感受
讓學生分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》通過學生的討論和我的適當?shù)奶嵝眩W生很快便知道問題的答案
2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行
2、之后我再提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、在出示多媒體和學生對整首歌曲的愛心感悟和我的
A音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。
B音樂形式千姿百態(tài)，愛——人類永恒的主題永不改變。
七、愛心創(chuàng)作
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有三個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！C請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！2、在音樂聲中學生活動
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行
讓世界充滿愛說課稿5
尊敬的各位：評委、老師：
大家好！今天我說課的題目是《讓世界充滿愛》，下面我將從五個方面對這一課的設(shè)計進行說明。
一、說說對主題的解讀
愛，人類永恒不變的主題。人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸?？鞓贰６敶袑W生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了《讓世界充滿愛》這一綜合實踐活動。這一節(jié)課，讓學生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會是一種幸福。就本次綜合實踐活動的主題來看，對“愛”字的理解和感悟成為了我這節(jié)課最重要的教學目標。
二、談?wù)剬顒幽繕说拇_定
緊扣綜合實踐活動的特點，我確定了以下活動目標：
1、讓學生在活動中通過對“愛”的主題的搜集、
2、通過愛的故事的講述、詩歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)學生的口語交際能力，如勇于發(fā)言，積極參與，善于與人溝通的能力。
3、通過“讓世界充滿愛”等主題的
三、談?wù)劵顒拥臏蕚?/strong>
《新課程》指出：“綜合性學習是經(jīng)驗性的課程。在學習活動中，它更注重學生的參與和體驗。”為了豐富學生的閱歷，整合知識，運用知識，生成新知識。
學生準備的內(nèi)容包括：
1、開展以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。積累以“愛”為話題的名言警句、歌曲、詩歌等。
2、利用在家時間仔細觀察家人之間的那份關(guān)愛，并訪問和收集給親人、給他人、給社會送溫暖、送愛心的感人事跡。
3、觀察思考在周圍哪些人特別需要關(guān)愛，需要什么樣的關(guān)愛？我們該怎樣關(guān)愛他們？
準備過程中要注意三個原則：
1、充分發(fā)揮學生的自主性。無論是觀察、思考，還是搜集、
2、在小組活動中，要強調(diào)合作學習的重要性。
3、發(fā)揮教師的指導性。整個過程不可包辦代替，也不可放任自流。在學生的互動中，學生的交流、討論中，選擇適當?shù)臅r機，加以適當?shù)闹更c。
四、說說對活動流程的安排
為了完成活動目標，我主要設(shè)計了以下四個教學環(huán)節(jié)：
（一）走進愛的世界
（二）呼喚“愛”的回歸
（三）愛心奉獻，從我做起
（四）活動
（一）創(chuàng)設(shè)情景、呼喚愛心
上課前，我先播放《讓世界充滿愛》這一歌曲，讓學生學唱，渲染一種濃濃的情感氛圍，隨后讓學生猜歌名，順勢導出話題這個話題：讓世界充滿愛。與此同時我板書：讓世界充滿愛。
（二）走進愛的世界
《新課標》提出：“無論是閱讀教學還是綜合性活動學習都要注重語言的積累、感悟和運用。”因此我把學生帶入了這一環(huán)節(jié)。讓學生通過展示自己的積累，欣賞大家
第一步：讓學生講關(guān)于愛的故事。讓學生樂于交流。
第二步：讓各小組派代表背誦有關(guān)“愛”的詩詞、名言佳句。對學生的
第三步：由學生匯報轉(zhuǎn)化為教師展示。在生生互動和師生互動中讓學生深刻地體會到“愛”的美好與博大。
（三）呼喚愛的回歸
讓學生看一組弱勢人群的圖片，然后談?wù)勛约旱母惺?，從而讓學生學會觀察生活，感受生活，培養(yǎng)愛心。
（四）愛心奉獻，從我做起
第一步：設(shè)計幾個學生生活中的問題，讓他們說說自己的做法，感受愛的存在
第二步：在敘述之后，相信此時學生的情感已經(jīng)醞釀成熟，學生的愛心已經(jīng)自然流露。這時我順勢讓學生說寓言故事意在讓學生的愛心更能接受生活的考驗，知道愛他人就等于愛自己這一道理。
第三步：用歌曲《愛的奉獻》升華情感
（五）活動
在以上的活動中，我想學生已經(jīng)不知不覺地把“接受愛很幸?！弊兂闪恕案冻鰫垡埠苄腋！?，讓“愛”的外延得到了更廣的延伸。此時，我讓學生用自己的話寫下對愛的感受，加深對愛的理解，同時訓練了學生的
（六）走出課堂，展現(xiàn)愛心
1．回家為父母做一件力所能及的事，給父母奉獻愛心。
2、動腦動手，
要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限。
②中心明確，條理清楚，詳略得當。
3、課外推薦閱讀書籍：《愛的教育》、《泰戈爾詩選》、《繁星》、《春水》等。
