兩年前，我是新教育里的一個(gè)熱心毛蟲(chóng)。那是四年級(jí)，我剛接手現(xiàn)在教的這個(gè)班，也不知是哪來(lái)的神奇力量---當(dāng)時(shí)我特別重視孩子們的生日，把每個(gè)孩子們的生日按時(shí)間順序?qū)懺谝粋€(gè)‘大圓盤(pán)’上面。每當(dāng)我班哪個(gè)孩子過(guò)生日時(shí)，我都會(huì)精心給孩子打造一首屬于他的獨(dú)有的生日詩(shī)?；叵肫甬?dāng)時(shí)的鏡頭，孩子們那燦爛的笑臉，還記憶猶新。我們不送禮，不送物，就送一首生日詩(shī)，一遍遍的送，一遍遍的送，每當(dāng)讀到這個(gè)孩子的名字時(shí)，全班學(xué)生會(huì)故意的大聲叫喊這個(gè)‘小壽星’的名字，記不清‘幸福’了多少個(gè)孩子。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼孩子們到了畢業(yè)的最后一年。那天接到我班秦昊卓媽媽的電話：“孔老師，后天是我家昊卓的生日，你在四年級(jí)時(shí)，送給他的生日詩(shī)，他一直粘在床頭，還經(jīng)常讀一讀，你看，這是孩子最后一個(gè)小學(xué)生日了，你能不能再送昊卓一首生日詩(shī)呢？”我不假思索的回應(yīng)：“沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

秦昊卓是我班的寫(xiě)字高手，從小在媽媽的嚴(yán)格監(jiān)督下，字寫(xiě)的工工整整，漂漂亮亮，每次我班參加學(xué)校舉行的書(shū)法比賽總少不了他的身影。不僅字好，學(xué)習(xí)也好，品德更好，從中我不難看出，媽媽背后的艱辛，才成就兒子今天的成績(jī)。所以，這次送詩(shī)我還是想突出昊卓成長(zhǎng)背后有個(gè)偉大的媽媽，有個(gè)愛(ài)他的媽媽，有個(gè)細(xì)致無(wú)為關(guān)懷的好媽媽，幾經(jīng)思索給昊卓確定了這樣一首生日詩(shī)：

——送給秦昊卓的生日詩(shī)

昊卓啊,

樹(shù)葉是小毛蟲(chóng)的`搖籃，

花朵是蝴蝶的眠床，

歌唱的鳥(niǎo)兒誰(shuí)都有一個(gè)舒適的巢，

辛勤的螞蟻和蜜蜂都住著漂亮的大宿舍，

螃蟹和小魚(yú)的家在藍(lán)色的小河里，

綠色無(wú)際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。

昊卓啊,

可憐的風(fēng)沒(méi)有家，

跑東跑西也找不到一個(gè)地方休息；

飄流的云沒(méi)有家，

天一陰就急得不住的流眼淚。

昊卓最幸福哪！

坐下來(lái)就有媽媽給準(zhǔn)備好了家，

在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長(zhǎng)大。

6.8班孔繁琳、楊云麗老師及全體師生

昊卓的生日詩(shī)確定后，長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣。誰(shuí)知，課間，我班王榮宇同學(xué)，高高興興跑到我跟前說(shuō)他和秦昊卓是一天過(guò)生日的，奧，時(shí)間一長(zhǎng)，我怎么忘了。但我馬上答應(yīng)孩子，你同樣會(huì)有一首屬于你的生日詩(shī)，哎，腦細(xì)胞死光光。王榮宇是我班一個(gè)出類拔萃的孩子，聰明，機(jī)智，更是父母的希望，好了，一首“愿望”送給王榮宇：

---送給王榮宇的生日詩(shī)

父母有一個(gè)愿望，

希望你快快成長(zhǎng)，

接過(guò)手中的接力棒，

圓了多年的夢(mèng)想。

老師有一個(gè)愿望，

希望你聚精會(huì)神，

將課堂的每一分鐘，

都奏出生命的交響。

朋友有一個(gè)愿望，

希望你胸懷寬廣，

去幫助更多的朋友，

友誼之花將為你開(kāi)放。

你也有一個(gè)愿望，

為理想插上翅膀，

穿過(guò)藍(lán)天上的朵朵白云，

飛向大學(xué)那育人的殿堂。

我的愿望加你的愿望，

撒成一句句生日的詩(shī)行，

被幸福包圍的心靈，

展開(kāi)了飛翔的翅膀。

一個(gè)愿望加另一個(gè)愿望，

匯成排山倒海的熱烈鼓掌。

聰明而又可愛(ài)的王榮宇??！

記住這一個(gè)個(gè)愿望，

你就是一名優(yōu)秀的讀書(shū)郎！

6.8班孔繁琳、楊云麗老師及全體師生

我們一遍遍的讀，一遍遍的送，孩子那幸福的笑容又像兩年前一樣出現(xiàn)在老師面前，同學(xué)面前，家長(zhǎng)面前······

孩子們享受幸福的同時(shí)，時(shí)間也被鎖定在這一分，這一秒，這一精彩的瞬間，孩子們每想起自己的生日，每想起那曾經(jīng)的記憶，留在心里的除了這首屬于自己的詩(shī)外，有的就是那段美好的、回蕩于耳畔的記憶······