1、 不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
2、 不求聞達(dá)，但得心安。
3、 真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
4、 水至清則無魚，人至察則無徒。
5、 生活中，做個(gè)正直的人;工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
6、 為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
7、 文能換骨余無法，學(xué)到尋源自不疑。
8、 嚴(yán)以律己，寬以待人。
9、 天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠(yuǎn)。
10、 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
11、 笑到最后才笑得最燦爛。
12、 業(yè)精一分汗禾滴，愛心一顆花萬朵。
13、 坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠的心和勤奮的付出總會(huì)有回報(bào)。
14、 讓孩子們成為我心中最完美的`
15、 教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。
16、 沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。
17、 循序漸進(jìn)，不求立竿見影;因人而異，不可千篇一律。
18、 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
19、 打動(dòng)童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
20、 真真實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
21、 嚴(yán)格才是真正的愛護(hù)
22、 以其昭昭，使人昭昭。
23、 做人是做學(xué)問的前提。
24、 把學(xué)生看作自己的兒女
25、 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
26、 堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
27、 文以載道”，教師之道就是：傳道、授業(yè)、解惑。子曰："學(xué)而不厭，誨人不倦"，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該時(shí)刻牢記這一教訓(xùn)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，耐心面對(duì)每一位學(xué)生。
28、 獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
29、 踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
30、 為人要正直，做事重責(zé)任。
31、 上善若水，厚德載物。
32、 愛心、決心、專心、耐心、恒心、信心+努力+堅(jiān)強(qiáng)。
33、 九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。
34、 努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
35、 教育無小事;教師無小節(jié)。
36、 滿足是停滯的開始。
37、 愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
38、 耐心、細(xì)心、恒心。
39、 真心待人踏實(shí)工作
40、 不自滿者受益，不自是者博聞。
41、 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
42、 意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
43、 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
44、 教師就像演員，根據(jù)劇情需要努力演好自己的角色。
45、 道德能彌補(bǔ)智慧的缺陷，愛心能開啟心靈的天空。
46、 不蹉跎歲月，不抱怨生活。
47、 一切盡力就好，活得開心就好。
48、 智者樂水，仁者樂山。
49、 用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
50、 唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
51、 每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
52、 心系教育，心系學(xué)生，讓愛做主。
53、 不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來;業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
54、 及時(shí)易自勉，歲月不得人。
教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活
1、 凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。
2、 知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性?！淘?/p>
3、 教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
4、 教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律、這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律、
5、 一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！?第斯多惠
6、 無論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育或者沒有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀所要求的高度?！?馬克思
7、 忠誠黨的教育事業(yè)。…………
8、 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
9、 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10、 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
11、 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
12、 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
13、 教師的人格是教育的基石。 37、教師要融于師生的相互理解中。
14、 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
15、 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
16、 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
17、 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
18、 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
19、 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
20、 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人
21、 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
22、 循循善誘，誨人不倦的是老師。
23、 太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
24、 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
25、 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
26、 讓我們用自己的行和自己的.心去教育我們的孩子。
27、 德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克
28、 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。 ——洛克23, 因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責(zé)過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。 ——洛克
29、 教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰、(蘇格拉底)
30、 應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對(duì)自己記憶喪失信心的因素，因?yàn)檫@種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會(huì)使得兒童記憶力衰退。 —— [俄] 康?德?烏申斯基
31、 現(xiàn)代教育的重點(diǎn)在于指導(dǎo)活動(dòng)和采用活動(dòng)型的教學(xué)程序。這種學(xué)習(xí)類型比正規(guī)課堂
32、 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
33、 教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
34、 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L!
35、 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
36、 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
37、 學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。 ——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
38、 教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。 -- 梁?jiǎn)⒊?/p>
39、 即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。 ——(法)愛爾維修
40、 如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。 ——(前蘇聯(lián))贊科夫
41、 我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)。 ——(美)鄧肯
42、 只要在我國存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識(shí)字。不識(shí)字就不能有政治，不識(shí)字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。 ——(前蘇聯(lián))列寧
43、 教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭
44、 什么是教育?教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。 ——(美)赫欽斯
45、 教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。 ——(法)盧梭
46、 學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。 ——(美)杜威
47、 你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨(dú)立地、批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法?；罱逃倘俗兓?，死教育教人變死。 ——陶行知
48、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
49、 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
50、 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
51、 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
1、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
2、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
3、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
4、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
5、教師要用愛心關(guān)愛學(xué)生，用真心、真意、真誠呵護(hù)學(xué)生的成長。
6、人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離;人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離。
7、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
8、每位學(xué)生都是金子，在教師的精心呵護(hù)、智慧啟迪、活力點(diǎn)擊下，都能閃閃發(fā)光。
9、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
10、有人說教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我認(rèn)為教育人更象根雕，要根據(jù)不同的材質(zhì)，能雕一只貓的絕不能硬雕成一只虎。
11、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
12、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
13、學(xué)高為師，身正為范。
14、美德大多存在于良好的習(xí)慣中。
15、讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
16、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
17、充滿童心、規(guī)范言行、善待學(xué)生。
18、對(duì)待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
19、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
20、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來。
21、是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因?yàn)榻處熓蔷G葉的事業(yè)。
22、一切為了學(xué)生。
23、學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生快樂的天堂，教師應(yīng)該是學(xué)生對(duì)話的天使。
24、讓學(xué)生每一天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
25、捧著一顆心，不帶半根草去。
26、一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
27、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長，謙對(duì)同事。
28、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
29、今天的教育就是明天的國力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)。
30、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
31、人無忠信，不可立于世。
32、習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
33、以德感人，為人師表。
34、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L!
35、在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿瘛?/p>
36、首先做研究者，其次才做管理者。
37、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福;學(xué)生的幸福，我的驕傲。
38、教育的真諦是火柴精神，用它迸發(fā)的火花點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望的火炬。
39、人不可以瞧不起自己。
40、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。
41、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
42、一束贊許的目光，一次贊許的點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)傳遞出真誠的鼓勵(lì)，都能表達(dá)出孩子的贊美。
43、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
44、我愿是一只蜜蜂，把養(yǎng)料送給學(xué)生;我愿是一艘航船，乘載著學(xué)生駛向知識(shí)的彼岸。
45、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
46、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
47、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
48、心靈塑造的最佳工程師。
49、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
50、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。
51、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
52、教師是一種選取，教師是一種職責(zé)，教師是一種信念，教師是一份神圣。
53、你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。
54、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。
55、多一份真誠的關(guān)懷，少一點(diǎn)無為的譴責(zé)。
56、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
57、視責(zé)任為美德。
58、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去此刻和將來。
59、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
60、我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。
61、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
62、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
63、從零開始，持之以恒。
64、教育學(xué)生做一個(gè)平凡的人，做一個(gè)能感知360行，行行出狀元的人，做一個(gè)以過平凡生活為知足的人。
65、教師要努力讓學(xué)生享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
