尊敬的市民朋友：
xx是我家，文明靠大家，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好家園是廣大市民的共同心愿，全力維護(hù)xx市文明城市形象，提升全民素質(zhì)，建設(shè)美麗xx，是我們每一位市民義不容辭的責(zé)任。在此，我們發(fā)出如下倡議：
一、認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，夯實(shí)共同思想道德基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)并熟記24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法制；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提升個(gè)人道德修養(yǎng)，增強(qiáng)民主法治觀念，強(qiáng)化愛國守法意識(shí)，自覺做到愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信，努力使自己在平凡的崗位實(shí)踐中為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)奉獻(xiàn)智慧和才華。
二、努力規(guī)范個(gè)人言行，爭做文明行為的宣傳者、實(shí)踐者和監(jiān)督者。從自我做起，不斷修身律己，增強(qiáng)文明意識(shí)自覺性，爭當(dāng)知禮向善公民，塑造文明市民形象。不斷了解傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀典型，發(fā)揮模范作用，帶頭革除有悖公德、有違誠信、有損形象、危害秩序等不文明現(xiàn)象，及時(shí)勸阻身邊的`不文明言行、陋習(xí)，用文明的方式影響他人，形成自強(qiáng)、厚德、崇儉、尚義、明禮、守信、盡孝、報(bào)國的良好社會(huì)風(fēng)尚。
三、積極參與城市環(huán)境改善，齊心共建美好家園。要積極行動(dòng)起來，自覺做到愛護(hù)市容，不亂貼亂畫，不亂寫亂涂，不亂掛亂曬；積極參加綠化美化凈化環(huán)境活動(dòng)，自覺維護(hù)城市衛(wèi)生，不亂扔亂倒，不隨地吐痰、不隨地便溺，努力創(chuàng)造整潔優(yōu)美、和諧有序的城市環(huán)境。
四、自覺維護(hù)公共秩序，推動(dòng)文明城市建設(shè)。要自覺維護(hù)公共場(chǎng)所的公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施。堅(jiān)決摒棄亂闖紅燈、亂停亂放、亂穿道路、亂插隊(duì)等不文明行為，形成文明禮讓的社會(huì)秩序和井然有序的交通秩序，創(chuàng)造安全、文明、暢通的交通環(huán)境。積極參加愛護(hù)公物行動(dòng)，愛護(hù)街道、廣場(chǎng)、公園等公用設(shè)施，監(jiān)督和舉報(bào)損壞公物現(xiàn)象。
尊敬的市民朋友們，讓我們積極行動(dòng)起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，為建設(shè)文明和諧新xx和大青島北部綠色崛起典范之城作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
xx市人力資源和社會(huì)保障局
20xx年5月4日
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一、語段閱讀
閱讀《蜀道難》，完成1～4題。
噫吁
蠶叢及魚鳧，開國何茫然!
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。
地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。
黃鶴之飛尚不得過，猿
青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。
捫參歷井仰脅息，以手撫
問君西游何時(shí)還?畏途
但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。
又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。
蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。
連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。
其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉!
劍閣崢
所守或匪親，化為狼與豺。
朝避猛虎，夕避長蛇。
磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖云樂，不如早還家。
蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟!
1.詩歌夸張地說自蜀開國四萬八千年以來，一直“不與秦塞通人煙”，后來五壯士拽蛇導(dǎo)致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。這個(gè)悲壯的神話故事有什么作用?
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：李白詩作多為浪漫主義之作，善于運(yùn)用夸張、想像，而本詩將其與神話傳說融為一體，更是令人稱絕。
答案：這個(gè)悲壯的神話故事為蜀道開辟之難增添了許多神奇色彩，也表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。
2.文中以“六龍回日”的神話，用黃鶴飛不過、猿
答：________________________________________________________________________
答案：襯托蜀道的高大險(xiǎn)峻。(聯(lián)系上下文即知)
3.劍閣位置險(xiǎn)要，易守難攻，歷史上不乏踞險(xiǎn)作亂的先例。寫蜀道人事之難，主要表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：因?yàn)闅v史上不乏踞險(xiǎn)作亂的先例，所以詩人必然會(huì)產(chǎn)生擔(dān)憂之情。
答案：懷著對(duì)國事的擔(dān)憂、對(duì)人民的關(guān)切心情，詩人警告當(dāng)政者要吸取歷史教訓(xùn)，防止地方軍閥踞險(xiǎn)作亂，殘害人民。
4.詩歌中是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的?根據(jù)提示回答問題。
神話傳說：________________________________________________________________________
虛寫映襯：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
借景抒情：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
運(yùn)用夸張：________________________________________________________________________
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答案：神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險(xiǎn)峻。虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿
二、語言運(yùn)用
5.請(qǐng)以詩人的名字為開頭，把下面句子改寫成排比句。(可增刪個(gè)別詞語)
杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑;因?yàn)闋繏?，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸;“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑;柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛吟唱得令人蕩氣回腸;李清照的“一種相思，兩處閑愁”，將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。
6.概括下面一段文字的主要信息，不超過40字。
唐代初期，詩歌創(chuàng)作仍受南朝詩風(fēng)的影響，題材較狹窄，追求華麗辭藻。待到被稱為“四杰”的王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王出現(xiàn)，才擴(kuò)大了詩的表現(xiàn)范圍，從臺(tái)閣走向關(guān)山和塞漠，顯示出雄偉的氣勢(shì)和開闊的襟懷。他們無論寫邊塞，還是寫行旅、送別，都有著這樣的情思和風(fēng)貌。在詩的體式上，這時(shí)完成了五七言律體的定型。律詩屬于近體詩，是相對(duì)于古體詩而言的。古體詩分四、五、七言和雜言，平仄沒有限制，也不求對(duì)偶。近體詩平仄和押韻有一定的體式，也要求對(duì)偶。律詩的定型，對(duì)我國詩歌的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，它成了我國古代詩歌的一種主要體式。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)初唐“四杰”的詩歌創(chuàng)作擺脫了南朝詩風(fēng)的影響，開闊了題材，律詩體式定型完成。
一、基礎(chǔ)考查
1.下列各組加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是()
A.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶藍(lán)田日暖玉生煙
B.只是當(dāng)時(shí)已惘然雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也
C.蜀道之難，難于上青天冰，水為之而寒于水
D.百年多病獨(dú)登臺(tái)君子病無能焉，不病人之不己知也
解析：選C。C.均為介詞，比。A.名詞，對(duì)男子的尊稱/名詞，生成、出現(xiàn);B.形容詞的詞尾，……的樣子/代詞，這樣;D.名詞，疾病/動(dòng)詞，擔(dān)心、憂慮。
2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是()
A.可以橫絕峨眉顛 B.鐵騎突出刀槍鳴
C.老大嫁作商人婦 D.只是當(dāng)時(shí)已惘然
解析：選D。D.惘然：失意的樣子;心里好像失掉了什么東西的樣子，古今意義相同。A.可以：古義為“可以憑借”，今義為“可能或能夠;許可”。B.突出：古義為“突然沖出”，今義為“鼓出來;超過一般地顯露出來”。C.老大：古義為“上了年紀(jì)”，今義為“排行第一的人;某些幫會(huì)或黑社會(huì)團(tuán)伙對(duì)首領(lǐng)的稱呼”。
3.下列各項(xiàng)中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()
A.嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才 B.蜀道之難，難于上青天
C.轉(zhuǎn)徙于江湖間 D.血色羅裙翻酒污
解析：選D。D項(xiàng)為被動(dòng)句，其余均為狀語后置句。
4.下列各句中加點(diǎn)字的活用方式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()
A.側(cè)身西望長咨嗟 B.上有六龍回日之高標(biāo)
C.聞舟中夜彈琵琶者 D.雄飛雌從繞林間
解析：選D。D項(xiàng)，形容詞用作名詞，雄鳥，其余均為名詞作狀語。
5.名句默寫。
(1)爾來四萬八千歲，________________。西當(dāng)太白有鳥道，________________。
(2)上有六龍回日之高標(biāo)，________________。黃鶴之飛尚不得過，________________。
(3)間關(guān)鶯語花底滑，________________。冰泉冷澀弦凝絕，________________。
(4)《錦瑟》的頸聯(lián)：________________，________________。
答案：(1)不與秦塞通人煙可以橫絕峨眉顛
(2)下有沖波逆折之回川猿
(3)幽咽泉流冰下難凝絕不通聲暫歇
(4)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙
二、閱讀理解
(一)閱讀下面這首詩，完成6～8題。
低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕甲慢乙丙復(fù)丁，初為《霓裳》后《綠腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
6.這首詩音調(diào)諧美，原因之一是選用了雙聲疊韻字。雙聲，即指________，如________;疊韻，即指________，如________。
答案：兩個(gè)字聲母相同幽咽兩個(gè)字韻母相同間關(guān)
7.詩中甲乙丙丁四處，每處應(yīng)填一個(gè)字，以下最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
A.挑攏捻抹 B.抹攏挑捻
C.攏捻抹挑 D.攏抹捻挑
解析：選C。結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系已有的詞語知識(shí)作答。
8.下面的詩句運(yùn)用了比喻的手法，把無形的音樂描寫得非常傳神，將下列詩句的標(biāo)號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。
A.大珠小珠落玉盤
B.大弦嘈嘈如急雨
C.小弦切切如私語
D.幽咽泉流冰下難
E.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴
F.間關(guān)鶯語花底滑
(1)粗重高亢()
(2)輕柔細(xì)微()
(3)清脆圓潤，輕重錯(cuò)落()
(4)宛轉(zhuǎn)流利()
(5)滯澀阻塞()
(6)激越雄壯()
答案：(1)B(2)C(3)A(4)F(5)D(6)E
(二)(2011年高考新課標(biāo)全國卷)閱讀下面這首詩，完成9～10題。
春日秦國懷古
周樸①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周樸(?—878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。
9.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請(qǐng)簡要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：詩人在春日黃昏里，瀏覽秦國遺址，眼前一派衰草連天的景象，與昔日的輝煌形成鮮明對(duì)比，懷古傷今之情油然而生?！盎慕家煌辍钡於巳姷母星榛{(diào)，“涇水”“遠(yuǎn)村”“牛馬”“春草”“古碑”“殘陽”“黃沙”等意象渲染出了一幅故國荒涼圖畫，“不堪回首”的悲傷之情讓人
答案：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
10.你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：由上題可知，情由景中自然流露。寫的是荒草、古碑、殘陽、黃沙等哀景，抒發(fā)了一種哀傷之情。
答案：①觸景生情;②寓情于景;③寫哀景抒哀情。
(三)(2011年高考山東卷)閱讀下面這首詩，完成11～12題。
詠山泉
儲(chǔ)光羲
山中有流水，借問不知名。
映地為天色，飛空作雨聲。
轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。
恬淡無人見，年年長自清。
11.結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色;凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的'奇觀。這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)的效果。前兩句寫山泉的平凡無名，為抑;這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊。
12.這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷?
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。
三、語用創(chuàng)新
13.(原創(chuàng))下面是師生們一起議論鹿特丹世乒賽中國包攬全部冠軍的事，請(qǐng)你替老師作總結(jié)發(fā)言，字?jǐn)?shù)40左右。
鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起議論：
生甲：太好了，中國隊(duì)又包攬了全部冠軍!這叫實(shí)至名歸，競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說話。
生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將，一個(gè)國家長期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。
生丙：有人主張中國隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成。如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則與奧林匹克精神。
……
老師：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：(示例)同學(xué)們說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。
14.(原創(chuàng))填入下面橫線上的語句，與上下文銜接最好的一項(xiàng)是()
現(xiàn)在，再就“何以必須懸腕”說明幾句。
________________________________________________________________________
天下哪有這樣投機(jī)取巧的便宜事?
①這種運(yùn)動(dòng)、鍛煉，是很容易的。最初會(huì)覺得手臂提起來就酸痛。寫出來的筆畫曲如蚯蚓，非常難看。
②將右臂提起執(zhí)筆作字，是一種肌肉運(yùn)動(dòng)，是一種增強(qiáng)臂腕力量的鍛煉。
③若連這一點(diǎn)耐心、一點(diǎn)勇氣、一點(diǎn)勞力都不肯付出來，而欲將字寫好。
④努力用功，頂多半年之后，肌肉力量逐漸增強(qiáng)，自然不覺酸，筆畫也自然逐漸圓勁。
⑤從此以后，便打定了寫字的基礎(chǔ)，何樂不為?
⑥但，酸痛不會(huì)太厲害，必須忍耐。難看就不要給人家看。
A.⑥④②①⑤③ B.②①⑥④⑤③
C.①②⑥③④⑤ D.②①④⑤⑥③
解析：選B。①中的“這種運(yùn)動(dòng)”與②“是一種肌肉運(yùn)動(dòng)”相呼應(yīng)，①排在②后;⑥中“但”是就①的轉(zhuǎn)折，故應(yīng)緊接著①;④講的是“努力之后”的改變，應(yīng)放在⑥后;而③與橫線后的文字銜接最為密切。
說文明話做文明事國旗下
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天,我演講的題目是《說文明話，做文明事》。
有人說過：人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人.
當(dāng)我們看到鳥兒都在梳理自己的羽毛，我們還有什么理由不把我們教室、個(gè)人的衛(wèi)生搞好呢?還有什么理由去破壞我們的環(huán)境呢?當(dāng)我們看到動(dòng)物們?cè)趪?yán)冬到來的時(shí)候緊緊的挨在一起用相互的體溫御寒的時(shí)候，我們還有什么理由不搞好團(tuán)結(jié)呢?還有什么理由動(dòng)手打我們朝夕相處的同學(xué)呢?當(dāng)我們罵人的時(shí)候，我們是否想過，罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。當(dāng)我們打人的時(shí)候，我們是否想過，打走了自己的善良和友誼。當(dāng)我們吐痰的時(shí)候，我們是否想過，吐走了自己的清潔和風(fēng)度。
同學(xué)們，如果我們都想成為一個(gè)高尚的、受歡迎的、快樂的人，那首先就要學(xué)會(huì)使用文明的語言，不說臟話、粗話。同時(shí)，還要注意講話的場(chǎng)合，態(tài)度的真誠。早上起床后，向家人問一聲：早上好!到了學(xué)校，見到老師、同學(xué)，說一聲：你好!打擾了對(duì)方，給別人帶來了不方便，或是做錯(cuò)了事，真誠地說一聲：對(duì)不起!受到了別人給予的方便和照顧，充滿感激之情地道一聲：謝謝你!就在這些美好的語言中，不知不覺地塑造著你在別人心目中的良好形象。第二就是美好的行為。美好而文明的行為包括許多方面，如愛惜草坪，不隨意踐踏;不亂丟垃圾，你丟我撿;不隨地吐痰、不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩;衣著整潔，舉止大方你也許會(huì)說，這么多要求，記也記不住，怎么能全部做到呢?其實(shí)，你只要先思而后行，在行動(dòng)之前先判斷一下，這樣做是好是壞，然后再?zèng)Q定怎樣去做，聰明的你一定會(huì)做得很好。
一個(gè)社會(huì)的文明形象，是靠每一個(gè)公民在公共場(chǎng)所彬彬有禮的言行舉止塑造起來的，就讓我們從一言一行、一點(diǎn)一滴做起吧!說話的時(shí)候，先想一想，我的言語是不是美;做事的時(shí)候，先想一想，我的行為是不是美;待人接物時(shí)，先想一想，我的心靈是不是美。這樣，你肯定會(huì)成為一個(gè)文明的小天使!
謝謝大家!
說文明話做文明事國旗下演講稿篇2
老師們、同學(xué)們：
今天國旗下講話的主題是說文明話，做文明事，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。中國素有禮儀之邦的美稱，早在春秋時(shí)期，孔子就指出：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)，意思是說，不符合道德規(guī)范、文明禮儀的言行不能看、不能聽、不能說、不能做。學(xué)校作為我們接受知識(shí)的神圣殿堂，更應(yīng)該是一個(gè)文明和諧的集體。
開學(xué)一周來，我們欣喜地看到大部分同學(xué)能夠嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、積極地鍛煉身體、主動(dòng)的努力學(xué)習(xí)，但是仍然有個(gè)別同學(xué)上學(xué)遲到，有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，背離了學(xué)生就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一宗旨;極少數(shù)學(xué)生校園內(nèi)吃零食，課間不注意遵守紀(jì)律，在學(xué)校中橫沖直闖，亂扔垃圾、隨口吐痰，等等。這些現(xiàn)象就在你我身邊，這是播撒文明的校園里最不和諧的音符。
同學(xué)們，文明不復(fù)雜，不抽象，不遙遠(yuǎn)，她是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。而做一個(gè)文明的人，有修養(yǎng)的人并不難，只要我們?cè)敢?，只要我們有愛校思想，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，我們就會(huì)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境、維護(hù)學(xué)校的形象;只要我們始終保持一顆感恩的心，就會(huì)消除冷漠，減少浪費(fèi)，勤儉生活，勤奮讀書。只要我們?cè)敢?，就可以讓文明與我們同行，讓文明之花開在我們的心中。 作為學(xué)生，文明就是樸素整潔的裝束，就是路上相遇時(shí)的`微笑，就是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，就是見到師長時(shí)的一聲親切問候，就是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲對(duì)不起，就是不說臟話、不亂吃零食、自覺將垃圾放入垃圾箱，就是不損壞公共財(cái)物，就是積極思考、安靜聽課、不懂就問，就是課余時(shí)間不喧嘩、不起哄，就是自覺服從學(xué)生干部的管理和接受老師的批評(píng)勸阻。
同學(xué)們，做一個(gè)文明的人，有修養(yǎng)的人不是一朝一夕就能成功的，需要我們互相提醒，自我監(jiān)督，讓文明成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成為一種自然。
同學(xué)們，開學(xué)的第一個(gè)月是我們學(xué)校的行為規(guī)范月，請(qǐng)同學(xué)們按照《小學(xué)生守則》的要求，讓我們立即行動(dòng)起來，讓文明之風(fēng)吹拂我們的心靈，讓文明的花朵伴隨我們的成長!讓我們的校園隨處可見文明之舉，到處可聞文明之聲!
謝謝大家!
說文明話做文明事國旗下演講稿篇3
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!我是計(jì)算機(jī)專業(yè)15級(jí)(2)班的程龍，今天我國旗下講話的題目是《說文明話，做文明事》。
校園里，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)見到地上有紙屑，就彎下腰，隨手撿起來，他們用自己的雙手在保護(hù)校園優(yōu)美的環(huán)境，用行動(dòng)證明了自己是學(xué)校的主人。 但是，我們偶爾也發(fā)現(xiàn)校園里還存在一些不文明的言行，例如：有些學(xué)生課間打鬧，不文明用語的流出。我要對(duì)這些同學(xué)說：作為學(xué)校的主人，我們要擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任，要說文明話，做文明事。
記得有人說過：人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常思考，我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么?文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲對(duì)不起，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到地上有廢紙時(shí)能夠彎腰撿起的舉措;是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止......文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明人就要文明用語，文明做事。良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。文明禮貌是很容易做到的事情，同時(shí)也是生活中最重要的事情，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的要求自己，從平時(shí)的一言一行做起，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，使用文明用語。文明，其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，有時(shí)，只是一張紙的厚度，有時(shí)，只是一個(gè)手勢(shì)的行動(dòng)。荀子云：不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。繼承傳統(tǒng)、倡導(dǎo)文明、講究禮儀、樹立新風(fēng)，我們就會(huì)成為新時(shí)期文明的高中生。
讓我們攜起手來，共同努力，說文明話，做文明事，讓我們用最美的語言、用最美的行為，做文明的使者，共同創(chuàng)建一個(gè)文明的校園。
