孩子是父母的寶貝，幾乎所有的父母都希望自己的孩子聽話，然而我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在好多家庭生活好了，孩子需要什么，都買齊了。但是孩子沒以前那么好帶，孩子也不像以前那么聽話了。

為什么父母會認為孩子不聽話呢？比如，當孩子要求父母一起做游戲、陪他玩，還有興趣盎然。否則，你不滿足他，說不定就會出現(xiàn)家長不希望出現(xiàn)的“小動作”。

無論父母怎么說，都不管用，沒辦法，父母最能吼他們，這樣更慘了，眼淚就下來，哭天喊地的，不管房子拆了都不罷休！那么父母要如何教育不聽話的孩子呢？下面這幾點你一定要知道！

溝通是最好的方式

孩子長大了，父母也發(fā)現(xiàn)孩子越來越難管了，有一點不合他們的意就不罷休。

其實父母在教育孩子的過程中，要放下自己作為父母的身份，與跟孩子是好朋友的身份來相處交談，這樣孩子才會認為你是尊重他們的，他們也就愿意和你溝通。

父母在和孩子溝通的過程中，一定要從孩子的不同角色出發(fā)，分析的行為模式，找到他們不聽話的原因，做好積極的應對。

為孩子做出傾聽的榜樣

當孩子不聽自己的話了，父母總是會抱怨，卻從來不知道該如何解決。

為什么孩子不聽話了呢？有沒有可能是你在跟孩子交談的時候，沒有好好聽孩子說，沒有做到傾聽呢？

其實孩子不聽話肯定是有原因的，這時父母就要找一個恰當?shù)臅r機和孩子溝通，好好聽聽孩子的看法，認真聽孩子的每一句話，不要急于打斷孩子的話，做到心靈的有效溝通。

及時強化孩子的正向行為

孩子的行為有時候是毫無目的的，前一秒還開心，后一秒就發(fā)脾氣了。

這時候，父母不要急著吼孩子，教育孩子，減少重復和不必要的嘮叨、盡量減少發(fā)泄情緒的訓斥和對孩子不滿的抱怨。

作為父母，最好是在這過程中善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時把這種優(yōu)點反饋給孩子，讓孩子知道父母對他們的欣賞，等孩子的情緒穩(wěn)定下來，再進行合理有效的教育。

遇事不亂，愛能融化一切

當孩子不聽話的'時候，有些父母通常是立刻抓過來，面壁或者罰站等處罰。其實這是不正確的教育方式。

父母發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的時候，首先要讓自己冷靜下來，不要讓自己的暴脾氣加重孩子的叛逆心理，要做到三思后行。

孩子還小，他們也許不知道他們自己的行為是不對的，所以父母要找個合適的時機來教育孩子，好好融化孩子，給孩子愛的教育。

父母要學會巧妙地樹立自己的權威

孩子不聽話，不怕父母了。有時候可能是父母在他們面前是沒有權威的，認為父母不敢對自己怎樣，這樣加劇了他們叛逆的心理。

當孩子不聽話的時候，父母不要采取暴力或者罵孩子的教育方式，而是要通過正確的教育模式。

比如，父母在教育孩子的時候，可以先和孩子制定一些規(guī)則，當孩子犯錯的時候，就按照這些規(guī)則來辦，在這過程中，父母不要因為對孩子的寵溺而偶爾沒有這么做，這種規(guī)則是一定是執(zhí)行的。

長此以往，孩子會正確認識到自己的錯誤，為了不懲罰就不會挑戰(zhàn)父母的權威。

結束語：

隨著孩子越來越大，他們有了自己的小腦筋，很多事都喜歡與大人對著干。所以父母一定要清楚一點，簡單粗暴處理是解決不了問題的，要深入理解孩子的內心，才能對癥下藥！

母親和老師是孩子最早的啟蒙者。一句話往往顯示出愛心無限，蘊藏著力量無窮

編者按

一句話，可能對孩子一生產(chǎn)生巨大的影響。也許母親或老師說這句話時，都沒有意識到。母親和老師是孩子最早的啟蒙者。一句話，顯示出愛心無限，蘊藏著力量無窮。下面的小故事，希望對家長朋友有所啟發(fā)。曬曬：父母一句話影響我一生！

女兒在鏡子前照來照去，全然不顧我投去的不滿的眼神。“老媽，你看哪種搭配好看？”她喜滋滋地問。我終于忍不住怒火了：“馬上就要期末考試了，你還有閑心照鏡子？太不像話了！”本以為女兒聽了會乖乖去學習，沒想到她卻頂了我：“你照得比我還多呢。抹口紅要照，描眉還要照，更別說換衣服，穿鞋子都要照?！?/p>

我更生氣了：“你有什么資格跟我比？我一不用學習，二不用考試！”但女兒卻不停地還嘴。我的火氣越來越大了，直沖到她面前大吼：“你給我閉嘴！難道我穿一千元一件的衣服你也要穿嗎？”

女兒不敢大聲頂撞了，小聲嘟囔道：“家長作風！和英語老師一樣！每次都得D。”

我猛地怔住。女兒學校經(jīng)常讓學生填調查表，關于師德的。一共分四個檔，D最差。因為無記名，學生毫不掩飾自己的態(tài)度。英語老師因為愛訓人，經(jīng)常體罰學生，每次都得D。其他老師有A也有D。但地理老師每次都得A。

“你們地理老師真那么好？沒一個人討厭她？”我曾好奇地問過女兒?！巴趵蠋熖昧?。你猜她一上講臺對我們說什么？她說：‘來，孩子們，我們開始上課。’”女兒回答。

“你們不可能一直表現(xiàn)好，犯了錯誤她也不發(fā)火？”我更加好奇。

“不發(fā)。她會說：‘來，孩子，告訴老師你想什么呢？’于是，我們都不好意思犯錯誤了。”

來，孩子們。老師憑一句話就贏得了學生。而我呢？為什么不能和顏悅色地和女兒講道理呢？來，孩子……我向女兒伸出了手。

女兒怔住了：“媽媽，你不生我氣了？對不起，我沒想和你頂撞……”（李小芬）

“你怎么能獨占這些錢呢？”

貝利從小就愛踢足球。10歲那年，他和小伙伴組成了一支“九七”球隊?？梢粠透F孩子，連球都買不起。母親給他出主意，讓他帶領“隊員”，到市中心撿拾香煙頭，取出煙絲，卷成香煙，一根一根地叫賣；順帶沿路收集些廢銅爛鐵、空瓶爛罐，賣給廢品站。終于，攢夠了買球的錢。

在一次比賽中，貝利的“九七”足球隊，獲得了市少年足球組冠軍。因為他是隊長，進球又最多，他很幸運地得到了一些獎金。他把錢拿回家，興沖沖地交給母親。但母親卻嚴肅地說：“沒有全體隊員的共同努力，你能獨立贏得比賽嗎？你怎么能獨占這些錢呢？”貝利愣住了。是啊，在球場上，如果隊友們不齊心協(xié)力，相互助攻、攔截、傳遞，就算自己是一個天才，也未必能將球踢進對方的球門呀。貝利的臉發(fā)燙了，他把錢分給了小伙伴們。

后來，貝利被推薦給巴西國家隊。作為神射手，他在賽場上經(jīng)常遇到對方的侵犯和嚴密防守。他一邊刻苦訓練，用更高的球技帶球過人，躲避對方的搶鏟。他更加注重和隊友的默契配合，他顧全大局，從不吃獨食。教練放心，隊友也放心，每次比賽他都是場上的核心。

有一年巴西隊在第三次奪得世界杯的比賽中，貝利接到隊友一記妙傳，在后衛(wèi)隊友的“掩護”下，帶球強突過對方兩名后衛(wèi)，起腳勁射，球在空中劃過一道漂亮的弧線，擦柱入網(wǎng)……那一刻，全場沸騰了，世界為之沸騰了。因為這是貝利足球生涯中踢進的.第1000個球。他創(chuàng)造了足球史上的神話，被譽為世界上最偉大的天才球員。

接受媒體采訪時，貝利擁著他的隊友們說：“我不是天才。天才一個人創(chuàng)造不出美麗的神話。一個人的成功，離不開團隊合作的力量——這是我母親從小就教給我的道理?！?/p>

母親的一句話，能在孩子一生中產(chǎn)生多大的影響！母親，是孩子最早、最好的學校和老師。（呂麥）

很多家長對我說過這樣一句話：孩子就只聽老師的話，家長的話不聽。為什么會是這樣呢？我想原因很簡單，老師對學生的教育具有持久性，一致性；而家長對孩子的教育往往伴隨著外在因素的變化而發(fā)生變化，前后教育具有不一致的特點。如今，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人才技術的革新，很多家長選擇外出打工，留守兒童數(shù)量加劇上升，對孩子出現(xiàn)的一些問題采用忽視的態(tài)度，這樣孩子的家庭教育就存在很大的缺失，孩子的人格發(fā)育，道德品質的形成，心理健康等諸多問題就出來了。面對如今孩子的成長的諸多問題，我有以下的思考：

一、不要讓父愛母愛邊緣化。

從2010年開始，政府和媒體都是高度關注留守兒童的成長問題。給社會，給學校無疑又多了一份沉甸甸的責任。而我卻認為孩子的成長不能過分的強調社會和學校的責任，而忽略了家長的職責。殊不知孩子的健康成長最直接的本體是家長，家長的一言一行直接投射到孩子的身上，母親的性格大多數(shù)無聲的影響著孩子的人生觀，父親的生活態(tài)度決定著孩子的價值觀。所以說“父母是孩子的第一任老師?！蔽艺J為：對留守兒童真正的關注應該回到家庭中來。當城市的霓虹閃爍著光芒時，依舊有部分行色匆匆的打工族在辛勤勞作，他們早出晚歸為了維持一家人的生計。當他們帶著滿身的疲倦回歸家庭時，已經(jīng)沒有的足夠的耐心來和孩子溝通。他們總是把教育的職責拋給了學校，育人的重任推給了教師。請問，教師離開了社會，家庭空談教育有何作用？教師有多大的育人權利？所以，親愛的家長們，不要把育人的責任全部拋給教師。家長應當從關注孩子心理變化，情感需求開始，遵守學校和班級的規(guī)章制度，配合教師教育，形成教育的合力，共同教育引導孩子健康成長。而不是無條件的滿足孩子的物質需求來表達你的愛，勇敢地擔當起教育的責任，用嚴格的，理智的愛來行使自己的義務。

二、樹立孩子感恩和責任意識。

當下孩子的教育著陸點在哪兒？是盲目的進各種“培訓班”，還是樹立孩子感恩和責任意識？如今的家長，從孩子牙牙學語開始就在規(guī)劃著孩子的人生未來。接連不斷的.“培訓班”壓得孩子喘不過氣，各種電視選秀節(jié)目傾巢而出，逼迫著孩子去效仿他人，說著言不由衷的話。很大程度上泯滅了孩子純真的本性，扼殺了孩子的自由發(fā)展。世界上只有一個奧XX，世界上只有一個朗朗，也只有一個愛因斯坦。為什么一定要讓你的孩子去效仿他人的人生軌跡呢？當下，回歸教育本體是當務之急。你給孩子一碗熱氣騰騰的餃子，孩子對你說謝謝了嗎？一個老奶奶摔倒在地，你的孩子看到此景有何打算？出外旅游，當你看到你的孩子寫上“某某到此一游！”時，你作何感想？當孩子和你談及“圓明園的毀滅”時，你將作何引導？“少年強則國強，少年獨立則國獨立！”作為教師的我們，同時也作為家長的我們應當叩問一下：“我們的少年真正強大了嗎？我們的少年獨立了嗎？”“我們的孩子學會感恩了嗎”“我們的孩子有責任意識了嗎？”或許，我們都將為之而汗顏。“天下興亡，是我輩之責任！”教育他們學會感恩，感恩父母給予你生命；感恩流水，滋養(yǎng)生命；感恩太陽，孕育萬事萬物；感恩腳下的土地，感恩身邊的一切。當他們成功時，肯定他們；當他們失敗是，鼓勵他們；當他們彷徨時，點亮心燈；當他們得意之時，警醒他們。

三、要對孩子提出的要求大膽地說“不”。

現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是三代人一起生活，獨生子女比較多，孩子們過著衣食無憂的生活。兩代人的愛強加到孩子一個人的身上，這份愛太沉了！在孩子的眼里要啥家長就得給啥，別人有的東西我也應該有。“學會觀察”是現(xiàn)在孩子的絕招。他們知道在什么時候提出要求最容易得到，他們也知道用什么方式才能滿足自己的需要。所以離家出走，大哭大鬧，假裝暈倒就成了他們慣用的招數(shù)。家長也要“學會觀察”然后“學會拒絕”，對孩子不正當?shù)囊蟠舐暤卣f“不”，而不是一味的遷就，嬌慣孩子。