1.沒有絕對的正義和邪惡

2.為了你我愿意付出一切代價

3.世間萬物原本都是身外之物，就如同我們都是大千世界中的一粒微塵

4.只要他懲惡揚善為百姓伸張正義他就是黑旋風(fēng)

5.你真的`愿意為我放棄一切，去創(chuàng)造我們兩個人的未來嗎

6.我把你當(dāng)成最好的姐妹，你卻搶走了我的啟明

7.既然這樣我今天最后一次叫你爸爸

8.該來的終歸要來

9.只要我們團(tuán)結(jié)在一起沒有戰(zhàn)勝不了的敵人

劇情介紹：

由陳健、金霖執(zhí)導(dǎo)，吳其江、王瑞子、王沫溪等領(lǐng)銜主演。該劇講述了抗日戰(zhàn)爭期間，青年學(xué)生羅啟明由被冤入獄到化身德籍華裔采礦專家沈紹元，奉命潛入日軍在中國建立的新礦區(qū)，奪取重要情報走上革命道路的故事.

一段美好的時光周記(1)

童年，是那蔚藍(lán)的大海，廣闊無邊，讓好似魚兒的我們，在其中自在閑游、追逐打鬧，享受碧藍(lán)色海水帶來的沐浴;童年，也是芬芳的草地，充盈著青草獨特的清香，讓猶如小鹿的我們，在草上自由奔跑，歡快嬉戲，品味翠綠草地給予的美草;童年，更是變化多端的天空，奇妙無窮，讓仿佛鳥兒的我們，電打風(fēng)吹，日曬雨淋，忍受磨難，同時讓我們更加堅強;童年……

小時候，奶奶把寄住在鄉(xiāng)下一段時間，那是我最快樂的時光，我們的生活可豐富哩!像躲貓貓、抓魚、捉蝴蝶等等，都是每一天中不可缺少的，可是，我最懷念的，還是那一次掏鳥窩。

那天，表哥叫了一些伙伴，順便叫上我，一起去掏鳥窩。我一聽，樂便屁顛屁顛地跟著表哥出發(fā)了。來到大樹下，表哥像小偷似的警惕地望了望鳥窩?？带B媽媽在不在，看后，他又繞著大樹觀察看了一下，找到了一個有利于上去和下來的方位，便開始掏起鳥窩了。表哥讓我拿鳥蛋，自己則和朋友們上了樹，表哥他們越干越快，我手上的鳥蛋也越來越多，一顆、兩顆、三顆……我一邊接鳥蛋，一邊看著表哥。表哥猶如一只猴子，時而爬上，時而滑下，時而雙手齊抓樹干，用力一跳，便躍到了另一根樹干上，敏捷極了;他又好似一條蛇迅速而又準(zhǔn)確，神不知，鬼不覺地偷到了一顆鳥蛋……

突然，表哥頭一抬，不想竟撞到了一個碩大的馬蜂窩，頓時，馬蜂“呼嗚——”一聲全跑出來了。表哥見狀，以閃電般的速度跳下樹，拉起我的手，飛快地跑回家，邊跑邊喊：“馬蜂來啦，大家快跑到我家去!”伙伴們一聽到表哥的叫喊，立刻下了樹，飛奔向表哥。我們跑在路上，身后的馬蜂緊追不舍，耳邊不時傳來那憤怒的“嗡嗡”聲，我們只顧著跑，連鳥蛋掉了幾顆也置之不理。到了表哥家，大家一擁而上，快速進(jìn)了門，并把門關(guān)上，留下那“嗡嗡”叫的兇悍的馬蜂，大家都長長地吁了口氣。我的心還是不能平靜，心“怦怦怦”地直跳，剛才的一幕幕仍在我腦海中回蕩……

一段美好的時光周記(2)

周末，吃完晚飯，我家的“世界大戰(zhàn)”就“爆發(fā)”了。

首先是決定誰洗碗，因為是媽媽做的飯，所以洗碗的事自然就落在我和爸爸身上。但是到底是我洗，還是爸爸洗呢?這要由我和爸爸“石頭、剪子、布”來決定。不知為什么，爸爸今天把把都贏，我把把都輸，沒辦法，洗碗的人只能是我了。爸爸在一旁笑嘻嘻地對我說：“唉，盡管我很想干活，可你老是不讓我干，沒辦法!我只好去看電視了?！北M管爸爸笑得象花一樣燦爛，可我覺得比哭還難看!我垂頭喪氣地走進(jìn)了廚房，“哼，好不容易到周末，無論如何我也得玩一下?！庇谑?，我便展開了我的“糊弄大功”，蜻蜓點水一般，這邊擦一下，那邊搓一下，三下五除二，幾下子就把碗筷全洗完了。

我先溜到爸爸那兒觀察情況。爸爸正在看那枯乏無味的“軍事報道”，整天就是那幾個繃著臉孔的所謂專家在討論什么演習(xí)，我皺了一下眉頭，咕噥了一句：“真沒勁?！蔽矣峙艿綃寢屇莾喝?，媽媽正在電腦上興致勃勃地翻牌，我走過去說：“老媽，該讓我玩會兒了吧!”媽媽漫不經(jīng)心的回答：“等我玩完這一把?！蔽抑缓迷诩揖氶_了足球。練了一會兒，媽媽高興地叫我：“兒子，我過關(guān)了，你來玩吧。”聽到這話，我以光速沖到電腦桌旁，打開了NBA全明星賽游戲，終于到了盼了一個星期才能玩電腦的時間了。我在電腦上帶球、突破、上籃，球進(jìn)了，我高興的心花怒放，就好象真的在球場上一樣身臨其境。

可剛玩了半個小時，我又被電視里《天下足球》節(jié)目開始的音樂吸引了過去。我關(guān)了電腦，跑到爸爸那兒說：“今天可是英格蘭超級聯(lián)賽決賽，有我最喜歡的球隊阿森納VS切爾西，總該讓我看會兒吧?！卑职帧拌F石心腸”地說：“不行，NBA熱火隊VS太陽隊的比賽也要開始了，它們也是我最喜歡的球隊，里面還有我喜歡的球星奧尼爾?！眿寢屵€是向著我：“今天是周末，你就讓他看會兒吧!”爸爸還想爭辯，可我落井下石：“你還跟小孩爭啊?”爸爸一人抵不過我和媽媽兩人，只好極不情愿地將遙控器交到我手上?！昂吆?，我才是真正的勝利者!”我雄赳赳、氣昂昂地接過遙控器，欣賞起兩只英超豪門爭奪冠軍的精彩比賽，不一會兒，就沉醉其中。作文

突然，一聲吼把我從沉醉里震醒了，只聽見爸爸在廚房大喊：“之駿，這就是你洗的碗!”我仿佛從天上一直跌落到谷底，完了，又要洗碗了……

我的美好時光就此結(jié)束了，“世界大戰(zhàn)”也落下了帷幕……

一段美好的時光周記(3)

走過綠綠的田野我空望著天是淡藍(lán)色的偶爾有一絲純白色的云彩飄過空氣好新鮮里面夾雜在著濕潤潤的獻(xiàn)土味純凈,鮮美躺在田野上靜靜的閉上眼睛一幕幕美好的事出現(xiàn)在眼前沒有顧慮的躺著任憑那圣潔的風(fēng)吹過來風(fēng)是一個天使他把我痛苦的往事帶走只留下快樂的回憶如果時間可以在這時候永恒我愿意一直沉醉在這美好的時光中

一段美好的時光周記(4)

時光流逝，人生易老。但在我們的心中卻有一段難忘美好的記憶讓我們感動，散發(fā)出清香淡雅的香氣來安撫那平凡的心。

美好的時光需要愁緒的積淀和苦難的磨練漢武帝劉徹登基經(jīng)過十年之久的壓抑，才磨練出他那強悍的政治品格和雄偉的心志，終于在余生完成了中國的大統(tǒng)一，洗刷了漢朝六十年的血恥。對于這些或許當(dāng)時的漢武帝感到是艱難的，悲苦的。但到了晚年回首往事時，在他的心中就是一段光彩奪目的歷史。

偉大的主席曾經(jīng)這樣說過："成功勝利的過程是悲苦的，但在勝利后又感覺是一幅比較真實的美麗圖畫"。

文天祥我國偉大的愛國詩人，在被俘以后面對敵人的屠刀依然昂起頭顱慷慨高歌：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。他的事跡也成了我們心中一段美好的時光。作文

美好的時光不一定都是過程的美麗。在生命與病魔交戰(zhàn)時是悲壯的，但身體的傷是慘痛的。也許我的人生就是如此吧!2002年5月13日這一天是我人生中最大的挑戰(zhàn)。因為挑戰(zhàn)的籌碼是我的生命，挑戰(zhàn)的對象是病魔。當(dāng)醫(yī)生為我做手術(shù)前的準(zhǔn)備工作時問我：怕嗎?痛嗎?我依然面帶微笑地說：“不痛 不怕!" 我那時已知道就是怕又有什么用呢?不如用堅強的心態(tài)去賭這一局。結(jié)果我驅(qū)走了病魔。雖然我想想自己的那段時光是痛苦的，但總的印象是一段美好的圖案。人生是一幅水彩畫，盡管在這幅水彩畫里都是艷麗的色調(diào)，感覺不太真實不，能給人以深刻的印象;盡管在這幅畫中有悲色調(diào)有彩色調(diào)，最后以彩色收尾，但對你本人來說是你晚年一段美好的時光。

時光流逝，人生易老。時光的色調(diào)由自己把握!

一、活動目標(biāo)：

1、讓兒童通過看看、講講、畫畫、演演，激發(fā)兒童講話的興趣。

2、引導(dǎo)兒童用比較完整、連貫地語言講述一句話或一件簡單的事情。

3、發(fā)展兒童的口語表達(dá)力、思維力、創(chuàng)造力，嘗試同伴間的合作。

二、重點與難點：

重點：讓兒童有講話的興趣，樂意表現(xiàn)自己。

難點：連貫地講述一句話或一件簡單的事。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、老師設(shè)計幾個簡單明了的動作。

2、在一般的撲克牌上涂上白紙。

3、兒童已有一定的合作經(jīng)驗和較好的聽信號活動的習(xí)慣。

四、設(shè)計思路：

大班兒童通過一系列的語言活動和日常生活中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)，已經(jīng)有了較強的主動表達(dá)的愿望。部分兒童能主動、大膽、清楚地講述自己參加活動的內(nèi)容和感受，部分兒童在講述時，表達(dá)不夠清楚，個別兒童雖然能大膽舉手要求發(fā)言，但在集體面前講述時顯得很緊張。

本活動是讓兒童通過看看講講畫畫演演等形式把自己的潛能盡情發(fā)揮出來，并力求為各個層次水平的兒童都提供表現(xiàn)自己的機會。對激發(fā)兒童積極向上的欲望有良好的作用。

五、活動流程：

看看講講—看動作講話——畫畫講講—畫牌編故事——講講演演—故事表演

六、活動過程：

第一層次：看看講講——看動作講話

1、老師做小鴨子、大象走路等動作，要求兒童把老師做的動作用一句話講出來。(請能力較差兒童)

2、老師做小兔蹦蹦跳跳到草地上去吃青草的動作，要求兒童用完整的語句把兩個動作連起來講述。(先請能力一般兒童講述，再請能力強的兒童補充)

3、請個別兒童做動作，其他小朋友講述，老師做簡單的評價。

第二層次：畫畫講講——畫牌編故事

1、出示幾張已畫好的牌，教師示范進(jìn)行講述。

2、兒童分三組，進(jìn)行繪畫。

一組兒童(能力差)在牌上畫“時間，地點”。

其他二組兒童畫“人物或動物”

3、交代活動規(guī)則(兒童自由結(jié)伴尋找合作伙伴)

4、兒童玩牌，教師巡回指導(dǎo)，提醒能力強的兒童講述一段連貫的話，并幫助能力差的兒童，啟發(fā)鼓勵兒童進(jìn)行講述。

5、兒童講述

可以請幾對能力中等的兒童，也可以請幾對能力強、弱搭配的兒童。在能力差的兒童講話

時，教師應(yīng)給予鼓勵。

第三層次：講講演演——故事表演

1、讓兒童自由結(jié)伴，互相商量角色，找一個空地方，練習(xí)表演故事(可以根據(jù)翻牌所講故事)，教師注意觀察指導(dǎo)。引導(dǎo)兒童做出符合故事形象的動作。如小白兔走出來是蹦蹦跳跳的，而小黑熊則是笨重而緩慢的。

2、兒童帶上頭飾，在集體面前表演，教師運用外部指導(dǎo)法，促進(jìn)角色間的語言交往，提醒兒童表演時面向其他兒童，聲音響亮。

3、評價表演，好在哪兒，還有哪兒表演得不夠好，怎樣演才好。

七、延伸活動：

1、看動作講話的范圍很廣，可以做的動作很多，可讓兒童在課間活動、飯前飯后、午睡后、離園前的`時間結(jié)對繼續(xù)玩。動作也可以從一個兩個增加到三個四個不等，表演人數(shù)也可以從一人增加到兩人、三人。

2、在班級開設(shè)表演角，讓兒童把自己編的故事放到表演角表演，進(jìn)一步提高兒童講話和編故事的興趣及口語表達(dá)能力。

教后感：

在組織活動時，我給予兒童以一定的結(jié)伴自由，讓他們在自由結(jié)伴的游戲中相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互評價。我認(rèn)為，這樣做可以防止兒童的心理朝極端自我中心方面發(fā)展，使他們對自身接受和自我價值感的確立納入社會性的軌道。為此，我在做法上盡可能做到以下幾點：(1）在組織活動時，盡量給兒童較多的自由結(jié)伴的機會。(2)讓兒童示范和講解自己的想法、做法及感覺。(3)在小組內(nèi)(自由結(jié)合的)小組，介紹他們的活動方式。(4)鼓勵兒童相互評價和相互學(xué)習(xí)。

在活動中，除了必要的示范外，我注重得更多的是引導(dǎo)兒童自主地進(jìn)行探索和思考。我認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)活動只是機械模仿，那么兒童僅僅是被動地去做老師要求他們做的事，即使他們學(xué)會了些什么，也不懂得為什么要這樣做，更不了解如何去學(xué)。

本次活動，力求為各個層次水平的兒童都提供“看、講、畫、演”的機會，并以此激發(fā)兒童講話的興趣，促進(jìn)兒童的口語表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力及表演能力。

從活動效果來看，兒童能積極主動地參與活動，競爭意識較強烈。每一個環(huán)節(jié)兒童都積極參與，學(xué)習(xí)氣氛很濃、教學(xué)效果較好。