1、林沖出場是陪夫人到岳廟進香，這是一個人群雜亂的地方，他當時又離開了女人，跑到大相寺的菜園子看魯智打拳來了。你看林沖生得什么模樣：只見墻缺邊立著一個官人，頭戴一頂青紗抓留兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)，身穿一領單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙獺尾龜背銀帶，穿一雙磕爪頭朝樣 靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子，生得豹頭環(huán)眼，燕領虎須，八尺長短身材，三十四五的年紀。林沖這個打扮和相貌給我們留下很深的印象，就是這樣的蓋世英雄，偏偏遇到尷尬事。號稱花花太歲的高衙內(nèi)，正在青天白日里調(diào)戲他的娘子。這還得了，林沖何時受過這樣的打擊，正要動手，一見是高衙內(nèi)，先自軟了。高衙內(nèi)是何等人物？在東京倚勢豪強，專一愛淫垢人家妻女，京師人懼怕他，一個小小的教頭，不在他的眼里。他想怎樣，就能怎樣。
2、陸謙是高衙內(nèi)的一條咬人的走狗，他把林沖騙走吃喝，又叫人騙走白娘子，演了一場調(diào)虎離山計，幸虧女使及時報信，白娘子才免遭奸污。一計不成，又來一計。高俅這條老賊親自出馬，插圈設套，豹子頭上當，誤入白虎堂，結(jié)果是充軍滄州。在去滄州的路上，董超、薛霸這兩個賊子受人銀兩，在野豬林要害林沖性命，多虧魯智深搭救。到了滄州，高俅還是不放過林沖，又派陸謙前來，火燒草料場，要燒死林沖。林沖忍無可忍，打死了陸虞候等人，雪夜上梁山，故事到了頂點。
3、《水滸傳》從七回到十一回的五回中，表現(xiàn)了林沖上梁山的全過程。在這五回中，林沖的曲曲折折、一漲一落、一張一弛，處處扯動讀者的.心，無不為林沖的命運擔憂。林沖的每個故事都十分精彩，下面來看林沖和洪教頭比武一節(jié)：林沖想到：柴大官人心里只要我贏他。也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚作拔草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：來、來、來！便蓋將下來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復一棒下來。林沖看他腳步已亂，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就在那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。這一段描寫十分簡潔明了，形象地表現(xiàn)了林沖的武藝高強。
4、林沖是一個最令人同情的悲劇人物，他十分冤枉。作為東京八十萬禁軍教頭，本應活得很好，天有不測風云，人有旦夕禍福，厄運來到他的頭上。高衙內(nèi)采上他的女人，緊接著便是攔路調(diào)戲，哄騙誘去奸，栽贓，發(fā)配充軍、暗殺。一連串的打擊，都傾瀉到他頭上。一開始林沖沒有反抗，他不愿跟上司鬧翻，更不想背叛朝廷，一味地退讓、委曲求全，總想尋找一個避難所，繼續(xù)過他教頭平靜的生活。林沖的退讓是自然的，是由他自身的地位所決定的。他繼承祖職，有一套祖?zhèn)鞯奶幨勒軐W，屈人之下，忍辱負重。但是，林沖還有性格的另一面，他結(jié)交天下英雄豪杰，比如像柴進、魯智深等，都是有正義感的人物，加上他對統(tǒng)治者有一定的認識，吐露出男子漢空有一身本事，不遇明主，屈沉于小人之下，受這般腌?H氣的不滿情緒。
蘇教版小學
班級___________姓名___________成績___________
一、字詞訓練
1、看拼音，寫詞語。
qiánkūn ?róng qià ? kāng kǎi pángbó kuài zhì rén kǒu
（ ? ） （ ? ） （ ? ）（ ? ） ( ? ?)
2、用“—”畫出句中的錯別字，并在句子后面的括號內(nèi)寫出正確的字。
我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機前，觀看全國象聲大塞。（ ? ? ?）
3、把成語補充完整,并選擇喜歡的一個寫一段話。
身（ ?）其境 一無所（ ） ?不（ ）于耳 ? ?如（ ）平地
（ ?）箱倒柜 清（ ?）悅耳 自相（ ）盾 ?（ ）釘（）鐵
二、按要求改寫句子。
1、兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句）
2、長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）
3、樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為把字句）
4、現(xiàn)在學習條件這么好，我們應好好學習。（改為反問句）
5、6、照樣子，寫句子。 例：海洋大得很，
6、夏天的南京是個非常炎熱的季節(jié)。(修改病句。)
7、你作出讓步，事情不會像現(xiàn)在這么糟。(用正確的關(guān)聯(lián)詞語該寫句子)
三、積累運用
1、根據(jù)要求寫成語或句子。
（1）過年了，的大街小巷都聚滿了人，你用 ? 、 ? 等成語來形容當時的人多。
（2）“載人航天”的成功，是中國許多科學家共同合作的結(jié)晶，你知道哪些成語就是表示合作的嗎？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
（3）如果你班上有同學不喜歡讀書，你會用哪句名言來勸說他？
（4）有許多小同學喜歡在草坪上玩耍，請從保護草坪的角度寫一句公益用語：
2、《林沖棒打洪教頭》選自 ? ，你知道另外三大名著嗎？
3、新年就要到了，家家戶戶都貼春聯(lián)。你準備為自己家的大門上貼的春聯(lián)是
4、《裝滿昆蟲的衣袋》介紹的是昆蟲學家 ? ? 的故事，你還知道其他哪些名人的名字？ （至少兩位）。
6.《鼎湖山聽泉》一文的作者將泉聲比作了四種樂器聲，課文是這樣描寫的：
7.快放假了,老同學要和你暫時分別了,你想到哪些詩句,寫出來送給他( 她)吧。________________，________________。_______________，______________。
四.語言實踐
2005年我國喜事不斷最令人難忘的是兩位航天英雄駕駛著神舟6號成功飛天,又平安歸來。假如他們來到我們身邊，你想對他們說些什么？那就寫一寫吧。要注意說最想說的話。
五、閱讀訓練。
(一) 小瓷鵝
這只小瓷鵝多可愛呀！它的頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。頭扭到后面，彎得像座拱橋。它的嘴扁扁的，整個身子又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾之間有蹼相連。
?。⌒〈声Z還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細看，原來是瓷鵝頭頂上有一塊突起的紅色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。
1．這兩段文字是圍繞哪句話寫的？ ?________________________________
2．圍繞這句話，第一段著重描寫小瓷鵝的___________，按部位有順序地從頭和脖子寫起，接著寫了它的_____、____和_____，還寫了身子兩邊的_____，最后寫了_______。第二段寫小瓷鵝的___________，從頭部突起的紅色寫到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我們感到小瓷鵝非?？蓯邸?/p>
(二) 荷葉青青
夏天，玄武湖里那一望無邊的'荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。
夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒服開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。
一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降(xiángjiàng)一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。
如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。
1、在括號里選擇合適的拼音或字、詞。
2、聯(lián)系上下文理解詞語。
不屑一顧：
念念有詞：
3、寫出第四自然段的段意
4、“我家獨特的風景”指什么？
6、有“——”劃出描寫祖母種荷花的語句，并讀讀，你體會到了什么？
7、你是怎么理解“荷葉派了大用場，不開花也罷了?！边@句話的？
8 、你在讀文章時，感受最深的是什么？為什么？
9、到現(xiàn)在，這篇文章中還有什么是你不明白的？請?zhí)岢鰜怼?要有價值)
六、
同學們，學期快結(jié)束了，你有一定有什么話對你身邊的人說吧，請以“ ?，我想對你說”為題寫一篇文章。先把題目補充完整。
一、基礎知識（37分）
1、看拼音，用你最滿意的字體寫詞語（5分）
yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì áo yóu
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
bùlǚ shùnjiān qīnqi jiāyùguān
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、成語填空（11分）
（1）補充成語難不倒我。（5分）
至（ ）無上 （ ）風（ ）雨 金（ ）獻瑞 質(zhì)（ ）無（ ）
一（ ）如洗 （ ）然無（ ） 轉(zhuǎn)（ ）即（ ） 心（ ）神（ ）
數(shù)不（ ）數(shù) （ ）馬（ ）花
（2）中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧，請你在括號里填入一個字，構(gòu)成成語。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。（6分）
①龍（ ）（ ）躍——（ ）龍（ ）睛——（ ）（ ）龍（ ）——（ ）（ ）（ ）龍
②寓言：
3、火眼金睛，辨析詞語組詞（7分）
峪（ ）浴（ ） 趟（ ）倘（ ） 遨（ ）傲（ ） 魂（ ）魄（ ）
裁（ ）載（ ） 糊（ ）湖（ ） 旨（ ）指（ ）
4、按要求寫句子（8分）
（1）花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者？（改為陳述句）
（2）海浪沖上來，又害羞似的退回去。（仿照修辭手法寫句子）
（3）我想念王老師。（擴句）
（4）千家萬戶都高高興興地在傍晚時分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。（縮句）
5、下面的破折號有何作用？請選擇（6分）
A、話題轉(zhuǎn)移 B、解釋說明 C、聲音延長
（1）我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的.文化站有幾百冊圖書?。?）
（2）每個窗子里都 透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。（ ）
（3）那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！（ ）
二、才華橫溢，積累運用（10分）
１、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）
（1）沒有（ ），能像（ ）把我們帶到（ ）；也沒有（ ），能像（ ）帶我們領略（ ）。
（2）《憶讀書》的作者是（ ）。
（3）《微笑》一文詩人把微笑比喻成（ ） 。
（4）中國的龍象征著（ ），所以中國人常常自稱為（ ）。
（5）《獻你一束花》的作者是（ ）。
2、在括號里填上最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（5分）
（1）（ ）世上每個人都有一本書，（ ）一本書，我相信，世界上（ ）會少點麻煩。
（2）（ ）風雨多大，我們（ ）要按時上學。
（3）（ ）有了新課程改革，（ ）我們的個性才得以施展。
（4）你（ ）在這兒等待，還（ ）先走。
（5）爺爺（ ）年齡很大，（ ）身體還是很硬朗。
三、閱讀游樂園（18分）
（一）（11分）
葉公子高好（ ）龍，鉤以寫龍，鑿（ ）以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺（ ）頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
1、給這則寓言加個題目： 。（1分）
2、在括號里給帶點的字注音。（1分）
3、解釋題目的意思： （2分）
4、翻譯下列句子。（4分）
（1）葉公子高好龍。
（2）于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。
5、這則寓言諷刺了什么？（2分）
6、寫出你喜歡的三個寓言故事的題目。（1分）
（二）（7分）
禮 物
教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二（2）班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。
上課鈴響了。
門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。
“同學們，這些東西都是誰送的？”
刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。
“好，請放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：
“這是誰的2分錢？”她抬起頭問。
一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，
是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺桌上了?！?/p>
這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，她的臉又紅潤，又喜人。
“同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物！”
1、用“ ”畫出描寫人物外貌特點的一句話。（1分）
2、聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”？她此時此刻心情怎樣？（2分）
3、何老師為什么認為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物？（2分）
4、其他同學看到上文描述的一幕，心里會怎么想？（1分）
5、教師節(jié)那天，你會送什么禮物給敬愛的老師？為什么？（1分）
四、妙筆生花（35分）
1、 你愛讀書嗎？平時你是怎樣讀書的？學習了冰心的“憶讀書”一文，把你的感受簡單地寫出來。（5分）
2、每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事，媽媽要過生日了，你準備送給她什么禮物？自擬題目。（30分）
要求：（1）把送禮物的過程和心情寫出來。
（2）突出文章的中心，詳略要得當。
