參考年齡：3-6歲
1、三只小豬的真實(shí)故事
“狼版”的三個(gè)小豬，紐約時(shí)報(bào)年度好書(shū)
這是一個(gè)“狼版”的三只小豬的故事，與我們聽(tīng)?wèi)T的“三只小豬”的故事完全不同。那只殘暴的可怕的狼不見(jiàn)了，出現(xiàn)在我們面前的是一只戴著眼鏡、彬彬有禮的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他說(shuō)他被冤枉了，是一個(gè)無(wú)
2、亨舍爾和格萊特
以格林童話為基礎(chǔ)改寫(xiě)的繪本，凱迪克銀獎(jiǎng)作品
詩(shī)人賴卡·萊塞以格林童話的第一個(gè)文本和第一次出版的原貌為基礎(chǔ)改寫(xiě)的繪本，配上澤林斯基逼真又充滿了非世俗的虛幻故事魅力的圖畫(huà)獲得了凱迪克銀獎(jiǎng)。美國(guó)號(hào)角書(shū)評(píng)價(jià)這本書(shū)說(shuō)“確實(shí)是一次有感染力的歷程”。
3、
凱迪克銀獎(jiǎng)作品，改編自格林童話
1987年榮獲凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，美國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年度好書(shū)。這是一個(gè)改編自格林童話的經(jīng)典故事，澤林斯基以精巧的藝術(shù)手法，生動(dòng)描繪了中世紀(jì)后期的場(chǎng)景、磨坊主女兒的美麗和
參考年齡：6-9歲
4、王爾德童話
兒童文學(xué)的瑰寶
王爾德是19世紀(jì)英國(guó)文壇上唯美主義運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人和代表作家，他主張“為藝術(shù)而藝術(shù)”，認(rèn)為藝術(shù)的目的是創(chuàng)造美，積極提倡浪漫主義。他的童話獨(dú)具特色，在世界文學(xué)史上占有重要地位，朗朗上口，韻味無(wú)窮。本書(shū)收錄了王爾德《快樂(lè)王子》、《自私的巨人》、《漁夫和他的靈魂》、《星孩》等全部9篇童話。
5、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候
德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》講述天堂是這樣一個(gè)世界——也就是當(dāng)她還小的時(shí)候的那個(gè)世界。隨著時(shí)間的流逝，一切都改變了。接下來(lái)的其實(shí)是大家所熟知的，但是舒比格讓人驚喜、充滿童話色彩的故事是不會(huì)讓你提前猜到結(jié)局的，要耐心等待。我們?cè)谀切┖?jiǎn)單又神秘的事物中發(fā)現(xiàn)故事，比如：動(dòng)物是從哪里得到名字的;怎樣才能獲得幫助和幸福。誰(shuí)讀《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》都會(huì)驚嘆，因?yàn)樵跁?shū)中藏滿了美麗的靈感。這本書(shū)是于爾克舒比格的代表作，獲1996年德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)、瑞士青少年文學(xué)獎(jiǎng)，在歐洲得到極高的評(píng)價(jià)。
6、最美最美的中國(guó)童話
美麗的中國(guó)文化
1920年—1931年，北京大學(xué)、中山大學(xué)的學(xué)者在戰(zhàn)火中搶救了一大批中國(guó)民間傳說(shuō)及童話故事，為傳統(tǒng)文化保留下極其珍貴的第一手資料，一經(jīng)出版，就獲得臺(tái)灣最高出版獎(jiǎng)--金鼎獎(jiǎng)。這套書(shū)不僅以故事吸引孩子，每一幅插圖也飽浸傳統(tǒng)文化的'精髓。從內(nèi)容到畫(huà)面都精美，Kiddo上有不少家長(zhǎng)也推薦過(guò)這套書(shū)。
參考年齡：9-12歲及以上
7、青鳥(niǎo)
來(lái)自諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的經(jīng)典作品
圣誕節(jié)前夜，窮
8、
紐伯瑞銀獎(jiǎng)小說(shuō)
《
9、莎士比亞童話集：冬天的故事
名著橋梁書(shū)
很多優(yōu)秀的藝術(shù)大師總會(huì)在有生之年，為孩子們寫(xiě)一部美麗的童話。這本書(shū)就是選取了莎翁為孩子們留下的文學(xué)至寶。書(shū)中的文章篇幅都不大，這些故事跟現(xiàn)實(shí)主義的著作有所區(qū)別的是，這些作品里充滿了奇妙的想象力。但這種奇想又不像別的童話那樣只有純粹的浪漫，而更多了一分現(xiàn)實(shí)的沉重。推薦給小學(xué)中高年級(jí)到初中的孩子，可以作為從閱讀童話故事到文學(xué)著作的一個(gè)橋梁。
《其實(shí)我是 ……》
其實(shí)我是一朵云，
當(dāng)我在天空，
自由的飄動(dòng)時(shí)，
我想這樣告訴你。
其實(shí)我是一只蝴蝶，
當(dāng)我在花尖飛舞著，
看見(jiàn)了很多昆蟲(chóng)，
我想這樣告訴你。
其實(shí)我是一片黃葉，
當(dāng)我從樹(shù)上飄落了，
把大地染成金色時(shí)，
我想這樣告訴你。
《坐火車(chē)》
爸爸帶我坐火車(chē)，
火車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，
窗外的東西就動(dòng)了起來(lái)；
山開(kāi)始往后退，樹(shù)也往后退，
房子也往后退……
哇！什么東西都往后退，好怪好快啊，
我們都不用走路，
一下子就到了臺(tái)北。
《秋姑姑》
想起秋姑姑
就想起收獲
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)秋姑姑
但我猜秋姑姑的臉兒
是紅紅的 圓圓的 胖乎乎的
我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)秋姑姑
就給果樹(shù)和莊稼
抹上了金黃的
火紅的顏色
秋姑姑啊
忙著呢
——她給所有的
籮筐和麻袋
都裝上了
飽滿的粒子
沉甸甸的果子
果子愛(ài)嘟著嘴巴
提個(gè)意見(jiàn)說(shuō)：
羅筐太小 裝不下！
秋姑姑啊 她真好
她給我們送來(lái)了
一陣陣涼風(fēng) 使得那
給村里看場(chǎng)院的
小弟弟、老奶奶們
把手上的`蒲扇
一把，一把收起來(lái)
秋姑姑啊
披著露珠來(lái)到
踩著霜花
悄悄地走了
她給我們留下了
又一個(gè)豐收的喜悅
《我學(xué)寫(xiě)字》
當(dāng)我學(xué)著寫(xiě)“小綿羊”，
一下子，樹(shù)呀，房子呀，柵欄呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣。
當(dāng)我拿筆把“河流”，寫(xiě)上我的小練習(xí)本，
我的眼前就濺起一片水花，還從水底升起一座宮殿。
當(dāng)我的筆寫(xiě)好了“草地”，我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂，
兩只蝴蝶旋舞著，我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中。
要是我寫(xiě)上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，
我個(gè)兒最高，身體最棒，什麼事我全能干得頂呱呱。
童年，樂(lè)了笑聲躍天，傷了哭給世界看;童年，許下無(wú)數(shù)諾言，說(shuō)長(zhǎng)大一一實(shí)現(xiàn);童年，一起隱瞞犯下的錯(cuò)，一起承擔(dān)闖下的禍;我愛(ài)我童年!
六一兒童節(jié)詩(shī)歌：兒童節(jié)(一)
我總覺(jué)得
兒童節(jié)的氣球
太緊束了
也許需要在里面
安上一盞燈
抑或是一根蠟燭
變成大人們所說(shuō)的
紙燈籠
我拿著這氣球
走在小徑里
幾米前的地方
都變得暗紅了
這氣球慢慢地
從亮到暗
從滑到皺
皺巴巴的表皮里
有黑黑的燈芯
當(dāng)我走出人群的時(shí)候
我便過(guò)完了我的兒童節(jié)
幾個(gè)月以后
有些孩子便能看到
遺失在草叢中的
氣球、燈、蠟燭
并把它們做成
七彩斑斕的紙燈籠
搭上船兒
渡到遠(yuǎn)方
那里
人們都在城堡里過(guò)著兒童節(jié)
早上有圣誕樹(shù)
中午有雪人
晚上有成群開(kāi)跑的綿羊
還可以清除的看見(jiàn)
山上飄過(guò)的幾縷白云
他們偶爾會(huì)想家
只不過(guò)多了我的陪伴
他們也感到滿足了
六一兒童節(jié)詩(shī)歌：兒童節(jié)(二)
一二三四五，
我們等得好辛苦!
六?一，我們的輝煌，我們的希望，
六?一到來(lái)了，我們放飛夢(mèng)想的時(shí)刻到了，
我們夢(mèng)想，有朝一日，我們一定會(huì)做好工作，
成為祖國(guó)的棟梁，再接再勵(lì)為國(guó)家效力。
六?一，給我們帶來(lái)天真可愛(ài)，給大家?guī)?lái)童年美夢(mèng)，
六?一，給我們帶來(lái)飛翔的.翅膀，給我們帶來(lái)成功的信心，
六?一，給我們帶來(lái)歡聲，給我們帶來(lái)笑語(yǔ)，
六?一，給我們帶來(lái)祝福，給我們帶來(lái)希望。
六?一，你是我們3億6千萬(wàn)中國(guó)少年兒童的驕傲與自豪!
一二三四五六七，
我們都來(lái)慶六?一，慶六?一!
六一兒童節(jié)詩(shī)歌：兒童節(jié)(三)
快樂(lè)地度過(guò)這樣一個(gè)節(jié)日
特殊的節(jié)日
對(duì)于我
是否已是奢求
五彩的氣球
還有孩子們
充滿童稚的笑臉
是否已不再屬于我
這樣一個(gè)我
站在十五歲的門(mén)檻上
奢侈地度過(guò)了
一個(gè)屬于孩子們的節(jié)日
