一、
1、書寫。請將下面詩句寫在米字格中。（注意：此題根據(jù)寫文字和卷面書寫水平綜合評分，后邊的答題文字都要認真書寫，標點符號也要寫入格中。）（2分）
不獨滿池塘，
夢中佳句香。
春風有馀力，
引上古城墻。
2、閱讀下面一段話，按要求回答問題。（5分）
湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫； ， 。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。
（１）這段話中，有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（２分）
Ａ、錯別字： 改正： ； Ｂ、錯別字： 改正：
（２）這段話中有一個病句，請在文中用橫線畫出，并把修改后的句子寫在下面。（１分）
（３）根據(jù)文中畫線句子運用的修辭手法，請在下面橫線上續(xù)寫一個句子，使之與前文組成排比句。（2分）
3、老師在黑板上寫了個句子：為官和為人，有相同的地方，又有不同的地方。要
Ａ、甲生寫道：好人一定能當好官，好官必定是好人。
Ｂ、乙生寫道：好人一定能當好官，好官不一定是好人。
Ｃ、丙生寫道：好人不一定能當好官，好官不一定是好人。
Ｄ、丁生寫道：好人不一定能當好官，好官必須是好人。
4、電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》第四集中，有這樣一個情節(jié)：冬尼婭正在讀一本書，舍佩托夫卡市市長的兒子維克多走過來對她說：冬尼婭，讀書多了人會變老的。 冬尼婭回答說：那你永遠年輕。
冬尼婭的言外之意是 （２分）
5、選出下列企業(yè)、商場、茶樓、書屋楹聯(lián)對偶不太工整的一項。（ ）（2分）
Ａ、創(chuàng)建名牌企業(yè)，鑄造精品工程。
Ｂ、百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖。
Ｃ、善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情。
Ｄ、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
6、一天，教室窗戶上的玻璃打碎了，老師誤以為是你打破的，在嚴厲批評了你的同時，還要你立即去玻璃店買一塊來裝上。你這時該怎樣向老師解釋呢？（2分）
二、閱覽室書架（30分）
（一）王維《山居秋暝》（6分）
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
【注釋】浣衣：洗衣的女子。隨意：盡管。隨意這兩句的意思是：春天的芳花雖已消歇，秋景也佳，王孫自可留在山中。
7、詩中點明的季節(jié)和天氣各是怎樣的？（2分）
8、詩中描寫人物活動有哪些句子。（2分）
9、你最喜歡詩中的哪些句子，寫下來，說說你的理由。（2分）
（二）袁枚《馬嵬》（4分）
莫唱當年長恨歌，人間亦是有銀河。
石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。
(注：長生殿，又名集靈臺，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)
10、對這首詩的詞句，解說錯誤的一項是（ ）（2分）
A、《長恨歌》是唐朝著名詩人白居易寫的一首長篇敘事詩。寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。
B、人間的銀河是指夫妻分離也存在于人類社會生活中，這里運用的是借喻。
C、第三句里的夫妻別寫的是民間的愛情悲劇。
D、第四句是說戰(zhàn)亂給百姓帶來的災難遠比李楊愛情悲劇深重。
11、對這首詩分析不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
A、第一句的意思是說《長恨歌》里所描寫的李隆基、楊玉環(huán)的愛情悲劇，原作者雖對他們的荒淫誤國有所揭露和不滿，但更多的是同情和美化，所以不必傳頌吟唱。
B、第二句是借用牛郎織女的神話傳說，表明社會生活中有許多夫妻離散的悲劇。
C、第三句和第四句是用映襯的手法，寫出因戰(zhàn)亂而造成的愛情悲劇不僅存在于上流社會中，也存在于下層人民群眾之中。
D、作者來到馬嵬驛不嘆李楊悲劇，卻借題發(fā)揮，抒寫百姓因戰(zhàn)亂帶來的深重災難，表現(xiàn)了作者對人民的`深切同情。
（三）游恒山記（10分）
十一日，風翳凈盡，澄碧如洗。策杖登岳，面東而上，土岡淺阜，無攀躋勞。
一里，轉北，山皆煤炭，不深鑿即可得。又一里，則土石皆赤。有虬松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩陰，是名虎風口。于是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰朔方第一山，內則官廨廚井俱備。坊右東向拾級上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟，再上則北岳殿也。上負絕壁，下臨官廨，殿下云級插天，廡門上下，穹碑森立。從殿右上，有石窟，倚而室之，曰會仙臺。臺中像群仙，環(huán)列無隙。余時欲躋危崖、登絕頂。還過岳殿東，望兩崖斷處，中垂草莽者千尺，為登頂間道，遂解衣攀躡而登。二里，出危崖上，仰眺絕頂，猶杰然天半，而滿山短樹蒙密，槎枒枯竹，但能鉤衣刺領，攀踐輒斷折，用力雖勤，若墮洪濤，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。
時日色澄麗，俯瞰山北，崩崖亂墜，雜樹密翳。是山土山無樹，石山則有。北向俱石，故樹皆在北。渾源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，蒼茫無際。南惟龍泉，西惟五臺，青青與此作伍。近則龍山西亙，支峰東連，若比肩連袂下扼沙漠者。
既而下西峰，尋前入峽危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首東顧，有一人飄搖于上，因復上其處問之，指東南松柏間，望而趨，乃上時寢宮后危崖頂。未幾，果得徑。南經松柏林，先從頂上望松柏蔥青，如蒜葉草莖，至此則合抱參天，虎風口之松柏，不啻百倍之也。從崖隙直下，恰在寢宮之右，即飛石窟也。
12、解釋下列文中加點的詞語。（2分）
無攀躋勞 還過岳殿東
13、找出文中點明游恒山的時間和天氣情況的句子。（2分）
14、用自己的話表述下面句子的意思。（2分）
仰眺絕頂，猶杰然天半。
15、細讀文章第二段，找出最能表現(xiàn)作者精神風貌的句子。（2分）
16、從作者身上，你得到了哪些啟示？（2分）
（四）湖心亭看雪（10分）
崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②，余拿③一小船，擁毳衣爐火④，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑤，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕⑥，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人⑦!拉余同飲。余強飲三大白⑧而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子⑨喃喃曰：莫說相公⑩癡，更有癡似相公者!
注釋：①〔崇禎五年〕公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號。②〔更(gēng)定〕更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。定，完了，結束。③〔拿〕撐，劃。④〔擁毳(cuì)衣爐火〕穿著毛皮衣，帶著火爐。毳，鳥獸的細毛。⑤〔霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)〕冰花一片彌漫。霧凇，水氣凝成的冰花。曾鞏《冬夜即事詩》自注：齊寒甚，夜氣如霧，凝于水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。沆碭，白氣彌漫的樣子。⑥〔長堤一痕〕形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。⑦〔焉得更有此人〕意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。⑧〔白〕古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯。⑨〔舟子〕船夫。⑩〔相公〕舊時對士人的尊稱。
17、文末舟子所說的相公是指 ，癡似相公者是指 。（2分）
18、用現(xiàn)在的話寫出文中畫橫線句子的意思。（2分）
19、由大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，我們可以聯(lián)想到柳宗元的哪首詩？ （2分）
20、作者是怎樣描繪湖中雪景的？請你用自己的話回答。（2分）
21、結合全文，談談你對全文最后一句話（舟子的話）的理解。（2分）
三、
22、辛棄疾說：少年不知愁滋味，難道少年真的沒有品嘗過煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業(yè)多完不成是煩惱；家長監(jiān)控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱請以煩惱為題，寫一篇不少于500字的作文，文體不限。
四、思維拓展（20分）：
請閱讀下面幾位同學的對話。
甲：現(xiàn)在的廣告怎么啦？老拿成語開涮。做蚊香廣告叫默默無蚊；做女帽廣告叫一戴天驕；做止咳藥叫咳不容緩。說不定哪天做香腸廣告叫吃心不改呢？
乙：真的遭透了！為了維護語言的純潔，應禁止用篡改成語的方法做廣告！
丙：這就不對了！企業(yè)做廣告一是花了錢；二是不違法。人家有自己的主見，別人管不著。況且從語言角度講，人家只不過用諧音雙關的修辭說法，不能算篡改。
?。耗銈兌际窍钩?，聽聽我的高見吧！我看哪，用也可以，但不能濫用，不能一味摹仿別人的廣告創(chuàng)意。
戊：其實，諧音、雙關用好了也可以。人家百年潤發(fā)就把影星周潤發(fā)的名字和潤發(fā)的廣告內容巧妙地結合起來，效果很好嘛?？梢妴栴}的關鍵在于巧妙、自然。
23、甲、乙、丙、丁、戊五位同學爭論的焦點是什么？（4分）
24、歸納出甲、乙、丙、丁、戊各自的觀點，并談談你自己的看法。 （12分）
答：甲：
你的見解：
25、你能將甲話中的成語恢復原樣嗎？（4分）
默默無蚊 一戴天驕 咳不容緩 吃心不改
參考答案
說明：主觀題只要意思相同或相近即可給分。學生的答案與參考答案不一致，如果學生言之有理，也應判為正確，應尊重學生個性化、創(chuàng)造性的理解和表達；
第六單元達標卷
一、1、略2、（1）富-賦 偕-諧 （2）改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色 （3）青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩3、D 4、你永遠沒有讀過書 5、C 6、示例：老師，您別生氣，我這就去買玻璃，不過這窗戶上的玻璃確實不是我打破的，日后把這事弄明白了，咱們再談，好嗎？
二、（一）7、秋天、雨剛下過8、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。9、（略）
（二）10、C(夫妻別是借指一般百姓妻離子散的悲慘遭遇。)11、C (三、四兩句采用對比和用典，說一般民眾的苦難比帝王妃嬪的愛情悲劇更慘。)
（三）12、 升、登 現(xiàn)在作環(huán)，轉，繞 不止13、十一日，風翳凈盡，澄碧如洗。14、抬頭遠看山頂，還突出地懸在半空里。15、余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。16、此題為開放性題。旨在讓學生從讀徐霞客游恒山過程中，了解并學習他的精神，即：不畏艱險，不怕辛苦，勇于實踐求實的精神。（與文章內容吻合，語言通順，言之有理，即可。）
（四）17、作者 亭子上與我對飲的兩個人；18、拉著我一同飲酒，我痛飲了三大杯，然后和他們道別。19、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。20、湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上比較清晰的影子，只有淡淡的的一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。（只答前一句亦可給全分）21、參考答案：反映出作者極度迷戀于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情逸致。
三、22、（略）
四、23、參考：應不應當用篡改成語的方法做廣告？24、甲：反對用篡改成語的方法做廣告；乙：應當禁止用篡改成語的方法做廣告；丙：用改動成語的方法做廣告不屬于篡改，這種做法是可行的；?。嚎捎酶膭映烧Z的方法做廣告，但不能濫用；戊：改動成語做廣告，關鍵在于巧妙、自然；自己的見解：只要言之有理即可。25、默默無聞 一代天驕 刻不容緩 癡心不改
A.所欲有甚于生者 甚：厲害
B.故不為茍得也 茍得：茍且得到
C.萬鐘于我何加焉 加：增加
D.所識窮乏者得我
12.與“由是則生而有不用也”這句話中“而”字意思相同的一項是()
A.中峨冠而多髯者為東坡
B.學而不思則罔
C.然得而臘之以為餌
D.朝而往，暮而歸
13.下列不正確的一項是( )
A.作者將魚與熊掌進行對比，提出了他的主張：當二者不能兩全時，應舍生取義
B.作者運用了比喻論證、舉例論證、對比論證和道理論證證明自己的觀點
C.屈原縱使路途再漫長，也要上下求索，終遭奸臣毀謗，為了證明自己的清白，懷著悲憤投入
D.繼孔子之后著名的儒家大師孟子，為我們留下了許多富有哲理的名言，如“生于憂患，死于安樂”“得道多助，失道寡助”等
答案：
11.C(加：益處，好處)
12.B(原句中的“而”與B項中的“而”都是轉折連詞，但是A.并列連詞，又，并且;C.順承連詞，來，就;D.表修飾，可不譯)
13.A(將生比作魚，將義比作熊掌，是比喻論證)
魚我所欲也閱讀訓練題八
魚我所欲也(節(jié)選)
魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也生，亦我所欲也;義，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取義者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”下同)也如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳
過零丁洋
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁人生自古誰無死?留取丹心照汗青
15.解釋下列加點詞語在文中的意思
(1)故不為茍得也茍: (3)如使人之所欲莫甚于生 如使：
(3)所惡有甚于死者惡： (4)留取丹心照汗青 汗青：
16.
(1)二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也 (2)非獨賢者有是心也
17.誦讀下列句子時，每句至少應有一處停頓，請用“/”把這一處停頓標示出來
(1)是故所欲有甚于生者 (2)山河破碎風飄絮
18.請摘錄原文申的語句，填寫下表(5分)
體現(xiàn)中心(或主旨)的句子
共同的追求
答案：15.(4分)(1)
16.(4分)(1)(如果二者不能夠同時得以，(那么就)舍棄魚而選取熊
(2)不僅僅賢人有這樣的心(或：本心)(每句2分意思對即可)
17.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/風飄絮(各占1分)
18.(5分) (中心句子各占2分，共同追求占1分)
二者不可得兼，舍生而取義者也，舍生而取義
人生自古誰無死?留取丹心照汗青
魚我所欲也閱讀訓練題九
(二)閱讀下面兩段文言文，回答文后問題(10分)
(甲)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心
——(節(jié)選自《魚我所欲也》)
(乙) 晏子諫景公
景公①之時，雨雪三日而不霽②公被狐白之裘，坐堂側陛③晏子入見，立有間公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒”晏子對曰：“天不寒乎?”公笑晏子曰：“嬰(晏子自稱)聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸④而知人之勞，今君不知也!”公曰：“善，寡人聞命⑤矣”乃令出裘發(fā)粟，與饑寒
——(選自《晏子春秋》)
注釋：①景公：齊景公②霽：雨雪停止，天放晴③堂側陛：堂，朝堂陛，臺階④逸：安樂，安閑⑤聞命：齊景公自謙的話，意為聽您的話
9.解釋下面句子中加點詞語的意思(2分)
(1)萬鐘于我何加焉何加： (2)所識窮乏者得我與 得：
(3)公被狐白之裘被： (4)乃令出裘發(fā)粟 裘：
10.
(1)此之謂失其本心
(2)嬰聞古之賢君，飽而知人之饑
11.文段(甲)中畫線句子強調的是： (2分)
12.文段(乙)所講
答案：9.何加：有什么好處 得，通“德”，恩惠，這里是感激的意思被：同“披”，披著，穿著裘：皮衣，御寒的衣物
10.這種做法就叫做喪失了天性，天良及羞惡之心
我聽說古時候好的君主自己吃飽了卻想到別人的饑餓
11.有的人“不辯禮義”地貪求“萬鐘”，這就是失去本心“義”的表現(xiàn)
12.作為君王要以民為本關心百姓的疾苦，不可高高在上，那樣就會失去民心
魚我所欲也閱讀訓練題十
(四)閱讀下邊兩個文言文語段，完成21—26題(16分)
甲：一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心 -
五年級看圖寫話400字 假文盲1
著名漫畫華君武畫過一幅漫畫，深刻的揭露了那些沒有社會公德，只圖自己方便的人的嘴臉。
候車室里，一位婦女抱著孩子焦急的張望著。在擁擠的人群中，她好不容易找到了“母子上車處”的標志牌，誰料到牌子下早已站滿了人。他們對這個標志牌上的字視若無睹，對這對母子不睬不理。那個婦女無奈地站到了一邊。
那幾個人是不識字的文盲嗎？不，是“假文盲”。從他們的穿著來看，應該都是肚子里有些“墨水的人”的人，不會不識字的。他們只是想從這里獲得方便，卻讓真正該享受這優(yōu)待的人站到了一邊。他們閉著眼睛是因為不看標志牌上那醒目的字，和那對母子。他們缺乏最起碼的愛心和道德。
在我們身邊，這樣的事是不少的，如：公園踩踏小草；無視人行道上“愛護環(huán)境”的牌子，隨地吐痰、亂扔垃圾；公車上無視“老、弱、病、殘、孕、專做標志，占用特殊乘客的座椅，給圖書館開”天窗”不將書放回原處……
這些人都是“假文盲”！當然，我們不能說他們道德敗壞，但只至少他們是缺乏公德意識的。知識的文盲固然可怕，可道德上的“文盲”更讓人寒心，原漫畫上的一幕不再發(fā)生。
五年級看圖寫話400字 假文盲2
在一個寒風呼嘯的夜晚，有對母子在車站旁等候汽車。這時，突然有四位身材高大魁梧的青年，站在了原母子排隊的位置，而那個瘦弱的女人抱著孩子被擠到了一旁，那對母女無可奈何地看著一切。
這就是漫畫《假文盲》描述的內容。看完這幅漫畫，我十分氣憤：那四個人難道不識字？難不成他們連人也不會看了？難道他們就只為了自己的利益，去裝作不識字、看不見？
這些全都不是的，他們就是為自己著想，認為這樣可以省時間、找到可以坐的位置。連給母子讓位都不肯，這些人，都沒有一點公德心，他們如何給未來的孩子們做榜樣呢？
在現(xiàn)在的社會中，還是有許多假裝文盲的人。在公車上，有一位七十多歲的老人上車，大家個個都不讓位，都埋頭按手機、裝作沒有看到一樣。這樣的場景相信我們并不陌生。在電視里有一則公益廣告：有一個孩子，在家中父母總教他要“綠燈行、紅燈停”遵守交通規(guī)則。有一天，他與媽媽出來游玩時，正好要過馬路，那時又正好是紅燈，他們停下了腳步，在那等候紅燈，那個孩子看到有幾個人還在走，他便問起了媽媽，媽媽便無言以對。
難道這不是“假文盲”嗎？公車上貼著大大的“尊老愛幼”的標識和公車的規(guī)則；馬路上也有醒目的“紅燈停、綠燈行”的交通指示牌，他們難道就沒看見嗎？
就讓大家來做個“文明人”吧！給未來的孩子們做個榜樣；給有需要的人給予幫助！
五年級看圖寫話400字 假文盲3
漫畫是一種具有強烈和諷刺性或幽默性的特點。在著名漫畫家華君武的《假文盲》這一漫畫中，我們看到一個畫面：一個候車處，立著一塊牌子，牌子上寫著母子上車處，字寫得十分醒目，如果不是文盲或瞎子應該看得清清楚楚。然后，在牌子的后面，站著一隊強壯高大的男人。一位頭戴頭巾的母親，抱著一個孩子，因為沒有能力不得不縮在那塊牌子的后面。
這反映了社會道德的倒退，并不是說他們不識字或是瞎子，他們是心知肚明，可是為了一時的方便，他們就不會在意是否違背社公德，也互惠旁人怎樣看待他們。這樣的例子，其實在生活中并不少見，漫畫家將這一違反道德的現(xiàn)象描繪得栩栩如生，有力地鞭撻了這一現(xiàn)象，這無疑對這些“文盲”是一個極大的諷刺和嘲弄。漫畫也在對喪失了的社會公德的呼喚。
我們作為小學生，沒有多大的能力為社會作出貢獻，但是我們同樣能夠做我們力所能及的事情，只要小事做好了，就能成大事。應該說：我們的一舉一動更能反映一個時代的心聲，也更感化身邊的其他的大人。比如：在公共汽車上，主動給老人、帶小孩的婦女讓座，牽年邁的老年人過公路，并把他們送入安全地帶，敢于同壞人、壞事作斗爭，而不是“事不由己，高高掛起”。
《假文盲》這副漫畫給我們的啟示是：不遵守社會公德的人，會遭到人們的恥笑和譴責。
五年級看圖寫話400字 假文盲4
著名漫畫家華君武曾畫過一幅漫畫，使我看了一次就記憶深刻，這幅漫畫深刻的揭露了那些不講道德，只圖自己一時方便的人。
候車室里，人山人海，隊伍像一條長龍涌了過來，顯然，大家是在排隊買票然后上車的。一位婦女卻抱著孩子手足無措、焦急地望著。在擁擠的人群中，她好不容易看到了一個牌子，上面寫著“母子上車隊”，婦女急急忙忙地趕過來，意想不到的是，那標志牌下早已站了四個人。他們對牌上的幾個字視而不見，對這對母子也是不理不睬，那對母子只好無奈地站在一旁。
他們四個真的是文盲不識字嗎？不，他們是故意站到這里，他們自認為很聰明，想著，這里人這么少，為什么還要跑到那里排那么長的隊呢？這樣不是一舉兩得嗎？又方便，又快捷。但是，他們的這種行為是錯誤的，是不對的。他們不但裝“假文盲”，而且看到一對母子還不讓路，不禁使我們感到寒酸。為了一時的方便，快捷，他們這樣做值得嗎？他們缺乏最起碼的同情心和最起碼的道德意識。
在我們的生活中，這樣的“假文盲”也是常見的。
例如：在公園里無視警示牌，隨意踩踏小草。在公共場所吸煙。在圖書館里大聲喧嘩。在公共汽車上不給老人讓座。在路上隨地亂扔垃圾，亂吐痰等……
這些都是缺乏道德意識的“假文盲”我們生活在一個文明的社會里，我們要增強我們的道德意識，希望漫畫上的一幕不要在現(xiàn)實生活中再次發(fā)生。
在此，我希望社會上的“假文盲”越來越少，也希望大家別學習那些不道德的人。
五年級看圖寫話400字 假文盲5
在一個寒冷的冬天，大家都在買火車票或者是等坐車回家，這時我看到了一件事情。
那是一件令人很生氣的事。幾個身材健壯的青年男子，正在排隊等候火車的到來，在圍欄旁邊，有一個個子矮小的婦女，她的頭上圍著頭巾，看上去又冷又吃力，懷抱一個兩、三歲的小寶寶，樣子很可愛?？刹恢烙袃晌唤训那嗄昴凶訛槭裁磿镜絿鷻谂?。不過只要一留意，不難發(fā)現(xiàn)圍欄上寫著'母子上車處”五個大字。這不是母子上車處嗎？為什么健壯的青年男子還要在此處上車呢？為什么還要讓那兩位母子站到外面呢？這時，我才知道這時的情況，原來剛才有了一場不愉快的一幕。
那位母親正站在母子上車出的區(qū)域內，可是一伙人來到母子上車處的母子身后，叫她們排到后面去或者站到旁邊！那位婦女心平氣和地說：“對不起，你們可能看錯了，這里是母子上車處！"那些男子理直氣壯地說；"這里是男子上車處而不是母子上車處。你看這里如果是母子上車處，那為什么我們要排到這里呢？"
婦女并沒有和那些人吵下去，而是選擇退到一旁，因為她認為他們沒有道理可講，就算講了也沒有用。
五年級看圖寫話400字 假文盲6
“我們現(xiàn)在所生活的社會是多么的太平，多么的美好呀！”這是我一直以來的想法，但自從看了華群武先生于1984年1月所畫漫畫后，我完全改變了這種想法。
那是在一個寒風呼嘯的傍晚，北風呼呼地刮著，路旁的大樹小草都被刮得左搖右擺，路上的行人都凍得直打哆嗦。候車室里擠滿了人，只見“母女上車處”站著四個身強力壯，衣冠楚楚的大男人。然而在候車道外卻站著一位婦女，抱這剛剛滿月的孩子。
四個人中，站在最前面的那個人，像是一個干部，身穿皮大衣，雙手插在衣兜里，腳穿名牌皮鞋。跟在他后面的像是一名研究生模樣的男生，他頭戴一頂禮帽，身穿一件大衣，頭一直低著，裝作沒看到那塊牌子。緊跟在男生后面的是一個矮胖的中年人，戴著眼鏡，穿著很多件衣服，像是打工仔，旁若無人地站在那兒。在他后面站著的是一個面帶口罩的人，可能想讓別人會以為他生病了，諒解他。而站在候車道的那對母子見他們沒一個肯讓位，只好無奈地站在那里。
看到這里，讓我知道了華君武爺爺之所以要畫這幅畫，是因為華爺爺要諷刺我們社會上一些不良的行為，一些無視社會、無視他人、只圖自己方便行為的人，看完這幅畫，引起了我的深思……
在生活中，正是因為這些假文盲越來越多，我們的生活才慢慢受到了危害，如果我們每個人的個人素質都提高，不犯這些不道德的錯誤，才可以使國家更富強！
五年級看圖寫話400字 假文盲7
天氣多冷啊！人們都躲在家里，但為了一些事出去，那個抱著一個小孩子的婦女，將寶寶卷得實實結結的，抱了出來，來車站，她走向前面那個“母子上車處”的通道口那里已經站了不少的人在排隊。她對最前的那位穿著棉襖的人說：“先生，您能不能讓讓，讓我們母子站進去，他裝作沒聽見，把手放進了口袋，還吹起了口哨。后面那個高個子趕緊閉上眼睛好養(yǎng)神，好像什么也沒聽見，什么也沒看見。再后面的矮個子縮著脖子，擺著一副不關自己的事那樣的動作，高高的擺好姿態(tài)。沒有一個肯給她和寶寶讓位，她只好抱著寶寶站在通道旁邊。
我仿佛就是那漫畫中的抱嬰婦女，知道了她的那種悲傷。難道這些乘客都是瞎子？或者他們個個都不識字？“不，絕對不是?！毙轮袊闪⒑螅覈鴴叱瞬坏?。9億文盲，其中大部分是老年人?？陕嬛械乃麄兌际乔嗄耆耸浚强赡芪拿さ目赡苄孕?。只有一種解釋：就是他們假裝沒看見牌子，假裝不識字，因此面對婦女的請求，視若不見，置若罔聞。這個“假”字多么讓人心痛啊。
不識字的文盲，他們的公德心何在呀，難道他們不是人嗎？見到這么可憐的婦女和一個寶寶還不讓站，真是令人很心痛。我們可以用讀書來掃除這些文盲，但但精神，心靈上的文盲，卻是很難掃除的，只有人人都樹立公德的意識，樹立樂于助人的思想，這樣，我們的社會才能全面發(fā)展得好，
五年級看圖寫話400字 假文盲8
漫畫有強烈的諷刺性和幽默性，畫家從生活中取材，運用夸張比喻之類的手法諷刺批評或表揚某些人某些事。
“一個北風呼嘯的冬天，很多人都特別想回家，可是上車處十分擠。這時，他們看見母子上車處只有一個婦女和她很小的孩子，索性大搖大擺地走了過去，逼使那名婦女站到了一旁，而他們卻好像是理所當然地站在那兒，好像他們是主人似的。那名婦女噙著眼淚，可憐兮兮地站在一旁，有著說不出的苦楚……”
那幾個人是文盲嗎，是盲人嗎，不是。哦不，他們是的，不過是看不見世間善良道德的“盲人”。這種“盲人”自認為得到了好處，是快樂的，可在我看來，他們只不過是一個個“可憐蟲”。他們失去了這世間最為寶貴的東西，仁德與愛。在這世上，沒有這兩種寶貝的人，最終也只能變成冷血動物。瞧他們那大腹便便的樣子，還真像“孕婦”呢。在社會上，這種無良的冷血動物，殺人不見血的冷血動物，存在著又有何意義。都是母親養(yǎng)大的，為什么人與人之間的差別卻是天上地下形形色色呢；同樣是人，為什么有好有壞呢?，F(xiàn)如今，這種“假文盲”現(xiàn)象越來越泛濫了，但我一直相信不管在什么時候，社會上總是好人多。不過這種現(xiàn)象還會持續(xù)多久呢，十年，三十年還是一個世紀。如果有一天，世上再也沒有這種事，和平花處處開放，和平鴿處處飛翔，那該多美妙，多美好呀。
五年級看圖寫話400字 假文盲9
一片綠油油的草地上，豎立著一塊碑子，上面寫著幾個歪歪斜斜的小字“小草微微笑，請你繞一繞”不遠處，幾只青年在草地上嬉戲，小草在痛苦地呻吟著，一個接一個都被踐踏折了。
——題記
那次，我上肯德基去買漢堡，我看到了牌子上寫的“請自覺排隊，不要擁擠”我站在隊伍的未處，看著長龍般的隊伍，不僅對自己來遲的結果后悔，下一次一定要早點來?。追昼姾?，三個年輕人破門而入，橫行霸道的插到中午前排，后面排隊的嚷嚷起來，可是三個青年不但不讓，還吼我們。服務員看到了善言相勸，可是沒有一個人來主持公道就這樣讓他們最先買到了漢堡。
這些人為了自己的一己私欲，橫行霸道，我們這些人只能無奈的看著，這些人就是我們生活中的實在“假文盲”明明認得字卻要故意逆行。我們原來那個可愛美麗善良的世界去哪里了？難道我們真的只能買看著那些人胡作非為？
誰都希望世界是一個和諧美麗大家庭，沒有糾紛，沒后仇恨每個人都會幸幸福福清平的過完一生。但老天我讓我們清貧，讓我們每個人都做選擇，一條是清貧的路，一條是危險恐怖的路，人們大多數(shù)都為滿足自己的好奇心，走上了這條路，因而越走越深最后害了全家人，但有的人能時刻保持清醒的頭腦，走上清平的路。促使走第二條路的不是別人就是你自己，就是你自己身上的正能量！
小朋友們千萬不要做“假文盲”哦——我們要學以致用，不能學了，不用，做一個懂事的乖孩子。
五年級看圖寫話400字 假文盲10
在寒冷的.一天，在公交車上車處。有許多為男士在等車。但是這塊牌子上映著醒目的大字“母子上車處”。而那位真正抱著孩子衣著單薄的母親卻只能在旁邊看著。那幾位男士個個穿著體面閉著眼睛。一看就知到他們是故意裝作看不見標牌的，可真是一群假文盲呀!
我覺得他們并不是不認識，而是只為圖一時方便。而把自己難能可貴的道德心給出賣了。難道他們不認識嗎?但是他們認識。認識的，竟還會做出這般缺德的事情，真是實在是令人發(fā)指呀!在生活中，我也是遇到過這樣的事情的。我獨自坐公交車回家，就快到站了。我見一位手持老年卡的老人走了上來。他白發(fā)蒼蒼，走路好像也不太穩(wěn)。我見此狀，趕忙裝作快下車的樣子，離開了那照顧專座。想要把座位讓給這位老爺爺。但是，我的人剛走開，那位老爺爺也慢吞吞的走了過來。而就在這時，一位剛上車的年輕人，見有座位，則趕忙一路小跑的趕了過來，毫不猶豫的接受了我讓給那位老爺爺?shù)淖?。而那位爺也只好站在一旁。我下車后，還不忘看一眼。但是，卻還是沒有一個坐在照顧專座的人讓一下。我嘆了一口氣。
在生活中，我們不能因圖一時方便而為此喪失自己難能可貴的道德心。只需讓個座，不插隊就可以了，這不難吧?
五年級看圖寫話400字 假文盲11
在一個天氣異常寒冷的早晨，大街上的人來來往往。汽車把大街圍的水泄不通。很多人都擠不上車。有一個年輕漂亮的婦女抱著一個2歲多的孩子去給孩子的爸爸送文件。
她們走啊走，路上的人特別多，根本沒有車可以乘坐。她們很著急，就向前望了望：不遠處有一個人很少的車站。于是，這為婦女就抱著孩子跑了過去。到近處，她們看見上面有個牌子，上面寫著：母子上車處。這為婦女高興極了，就站興極了，就站在那里，等待車的到來。
可能是因為大家都有急事，都要坐車吧。就顧不得一些規(guī)矩、一些禮貌了，只要能坐上車，怎么著都行！
這不，不遠處就有4 個人商量著怎么坐車。他們決定——當一回假文盲！
他們四個排成一隊，大搖大擺地把這對母子“擠”到一邊?？窗。旱谝粋€人一副“大腹便便”的樣子，一看就知道喝了一肚子的墨水，哪像一個文盲？第二個人，高高的個兒，帶個大帽子，難道不像一個飽讀詩書的人嗎？第三個、第四個也不像沒有文化的人！他們這樣不講禮貌，不講道德，真可恥！那對母子也是感怒而不感言啊。
在我們實際生活中，也有一些類似的事：在圖書館，墻上明明寫著一個大大的“靜”字，可有的人就要做假文盲，依然我行我素，吵的人不得安寧！真不知羞恥！
還有很多例子，我就不一一說了。
同學們，我們可不要學那些假文盲！那些可恥的假文盲，遲早要受到人民的鄙視，成為社會的垃圾，所有人都會看不起他們！
五年級看圖寫話400字 假文盲12
文盲對于我們這個時代的少年來說是很陌生的。但是，生活中卻有一些人寧愿當文盲。今天，我看到了一幅叫做《假文盲》的漫畫，我陷入了深思。
寒冷的早晨，北風呼嘯。在公交車站的站點，立著一塊非常醒目的大牌子，上面寫著母子上車處，那五個字格外的耀眼?？稍谂谱酉旅娴纳宪囃ǖ郎?，卻有四個身強體壯的大男人站在那。他們一個個面無表情，若無其事的在那等車，把本應享有這項權利一位抱著嬰兒的年輕母親擠到了一邊。
母子上車處等候的四個大男人中，一個人身穿著一件大衣，褲子和皮鞋都很講究，看上去應該是個有知識的人，可他瞇著眼睛一副旁若無人的樣子。第二個人帶著大棉襖，穿件長的大衣，兩手插進兜里，瞇著眼睛，毫不在意那牌子上的字。第三個人像一個知識分子，矮矮的個子，穿著一件時髦的羽絨服，腳蹬一雙油光閃閃亮的皮鞋。第四個人穿了件大衣，可是眼睛里卻掩飾不住內心的不安。
努力吧！讓我們行動起來，不做假文盲，做一個真正有文化，又素質的人！
五年級看圖寫話400字 假文盲13
冬日來臨，北風呼嘯，人們出門都身著厚厚的冬裝。
故事發(fā)生在一個公共汽車站點。站點上立著一個醒目的牌子，上面五個鮮艷的大字：“母子車處”格外引人注目。
在牌子的一邊，一個頭系圍巾，臂挎大皮包，手里抱著一個兩歲左右的嬰兒的婦女正用懷疑與鄙視的目光看著牌子下站著的一排虎背熊腰的男人，奇怪，他們?yōu)槭裁匆驹谶@兒？這可是母子上車處，難道他們看不見牌子上寫的字嗎？不會吧，站牌和他們相隔僅有一步之遙，即使是盲人也應該看見。難道他們是文盲，看不懂嗎？也不可能吧，瞧他們的穿著，個個都像有頭有臉的紳士。我明白了，他們肯定是假裝看不懂，看不見。
看！那第一個人胖墩墩的，穿著名牌的大衣與皮鞋，像一個有知識、有文化的干部，可他站在母子上車處的位置怡然自得，瞇著眼睛，好像旁若無人的樣子，一看就知道他無比虛偽。
第二個男士的穿著好似一位軍人，可他卻有些心虛，閉上了眼睛，仿佛想躲避別人的目光，讓他覺得心安理得的是他后面還排有很多人……
在生活中也有許多假文盲，他們自私自利，不為他人著想，把中華傳統(tǒng)美德忘到腦后，別看他們衣著光鮮，內心卻是無比骯臟。比如：欄桿上明明寫著禁止翻越，卻有人像雜耍似的翻來翻去；公交車上明明寫著“老人孕婦專座”，可有人看著白發(fā)蒼蒼的老人吃力地站著，卻視若不見……
看來，這些人真是假文盲，真無德！
五年級看圖寫話400字 假文盲14
在一個寒冷的冬日里，車站上都擠滿了人，唯有那豎著護欄的母子上車處沒有人。
一位中年婦女抱著不到1歲的孩子，唱著搖籃曲，慢慢地走向了母子上車處，在那里靜靜的等待著客車的來臨。
忽然，幾個中年男子快步跑向了母子上車處，將那位中年婦女硬生生的擠到了馬路上。婦女打了個列瑟，甚至連懷中的小寶寶都吵醒了，要不是中年婦女又唱開了搖籃曲，那個小孩一定會把車站鬧得天翻地覆。
難道他們是文盲嗎？不是的。看看最前面的男的，他挺著大肚子，又肥又壯，甚至都比一只野豬還強壯?？纯此秋恋钠ば?，一看也至少是董事長級別的。第二個男的穿著軍裝，好像還在炫耀自己當過兵似的，但當兵的人怎會這樣無理？而第三個男的雖說身材矮小，但是頗有幾番獵人的姿色。而最后一人穿著白大褂，戴著口罩，看著好像是優(yōu)良模范醫(yī)生，但他應該知道那位婦女的困難，但他竟然“見死不救”，反而將那位婦女頂撞了出來。
而在那安撫著孩子的婦女受到了別人的關注，人們紛紛斥責4位中年人，而在人們議論紛紛時，那個小孩也忍無可忍，便大聲的怒號起來，仿佛也在訓斥著那4位中年男子。
如果人人都像這些男子一樣，那世界豈不成了地獄？而如果人人都遵守交通道德，那世界就會變成美好的明天！
五年級看圖寫話400字 假文盲15
我特別喜歡看漫畫，今天我看了一幅漫畫，引起了我的深思。
漫畫中畫了四個男人和一個抱著孩子的母親。四個男人站在“母子上車處”牌子的通道上，卻對旁邊的一對母子視而不見。他們看起來都挺有文化，有的眼神情嚴肅，像個干部，有的閉著眼睛，還有個人為了不讓人知道是誰戴上了墨鏡。旁邊抱著孩子的母親在風雪中詫異地看著他們，他們這么做，肯定是不想排隊，那他們體會過旁邊這對母子的感受嗎？
生活中這樣的“假文盲”也不少。比如，在馬路上，明明亮著紅燈，可還是有人見到沒有車就闖過去。公園里，“小草青青，請勿踩踏”這樣的大字非常醒目，但還是有人在草坪上任意踩踏。有的地方掛著“請不要亂扔垃圾”的牌子，可還是有人亂扔垃圾，甚至故意在路上扔垃圾，讓許多人跌倒，還故意在路上吐痰，這樣的行為不是非常可恥嗎？
他們真的是文盲嗎？當然不是，他們只是假文盲。而不文明的文盲有文化又怎樣？在人們眼里，他們還是文盲。
我希望這種假文盲快點消失，讓世界成為一個和平美麗的大家園。
