我的美術(shù)老師優(yōu)秀作文1
我的美術(shù)老師姓祁，高高的個子長方臉，矮矮的鼻梁大眼睛，黑黑的頭發(fā)略彎曲。
她上課時神情嚴肅，愛斤斤計較，尤其是對那些不帶學(xué)具的同學(xué)更是嘮叨個不停。最近班中發(fā)生了一件事，這使得我對她的看法也升高了許多。
星期二下午的美術(shù)課上，班里像往常一樣亂哄哄的。祁老師一來，先在班里轉(zhuǎn)了一圈，把那些沒帶學(xué)具的同學(xué)訓(xùn)斥了一番，其中有兩個同學(xué)憤憤不平，想找一個機會報復(fù)老師。下課后機會來了，那兩名同學(xué)拿著噴水槍瞄準老師的`后背噴了又噴。他倆本以為這樣就報復(fù)了老師，其實不然……
第三節(jié)課，班主任劉老師氣沖沖地來到教室，狠狠地把那兩個同學(xué)批評了一頓。同時也批評了我們的袖手旁觀，我們感到無比的羞愧，因為我們既沒有阻止，也沒有報告老師。
過了幾天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體向老師道歉。祁老師既沒有責(zé)怪我們，也沒讓賠償衣服，還關(guān)心著同學(xué)們的安全。
我們?yōu)橛羞@樣可親可近的老師感到驕傲、自豪！我從內(nèi)心深處由衷地欽佩他。我們對祁老師的道歉，不能只停留在語言上，還要表現(xiàn)在行動上。
我的美術(shù)老師優(yōu)秀作文2
在我1—5年級里，給我印象最深的就是我的美術(shù)老師——韓老師。
他剛一走進教室，給我的第一感覺就是，像一個小混混。他的頭發(fā)是中分的，一條線在頭頂上直直地分開，他戴一副大眼鏡，臉蛋圓圓的，胖胖的，矮矮的個子像一個加大號的板凳。他走進來的時候，挺胸抬頭，趾高氣揚，挺著小將軍肚，邁著八字步。他的頭發(fā)最突出了，咋一看，還以為是游戲中“拳皇”里的八神呢！他平時很兇，內(nèi)向，言語很少，不善談，看起來像一個木偶，有時打開話匣子，啰嗦話說得沒完沒了。
一天，他正在給我們上課，講到細畫那課時，老師一邊講，一邊畫，我們都無精打采地聽著，當老師畫完時，我們“哇”地一聲叫了出來，他的畫簡直惟妙惟肖，栩栩如生。也有人說：“哇，真是絕后佳作呀！”老師畫得簡直跟真的似的。同學(xué)們都贊不絕口。
剛剛還對他有厭惡感，一下子就消失迨盡了。他并不驕傲，一直都很謙虛。他用高超的繪畫藝術(shù)，贏得了大家的信任。
這就是我們的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師優(yōu)秀作文3
美術(shù)班老師和您已經(jīng)分開有一段時間了，真的很留戀和您在一起的繪畫時光，留戀您那精彩的課堂，留戀您那一幅幅優(yōu)秀的作品。
我一直以來，真的還是希望您來到我們的身邊，繼續(xù)做我們的畫畫老師，您嚴厲的要求我們，教給了我們那么多的畫畫知識，讓我們畫出了一幅幅精美的作品。
雖然分開了那么久，您那熟悉的聲音總是在我的耳邊回蕩，讓我無法忘記，讓我畫畫不要慌慌張張，要細心，注意觀察，對每一幅作品都要要求完美。我們的每一幅作品您看過后都要給我們認真的指點和細心的修改，那是您是那么的慈祥，那們的認真，我真的無法忘記……
美術(shù)老師，我自從認識了你，知道了什么是認真，什么是細心，什么是美，什么是堅持不懈……，您告訴我學(xué)習(xí)畫畫是需要耐心和堅持的事情，只要你堅持了，你就離成功越來越近了，我相信所有的同學(xué)都能畫出更優(yōu)秀的作品，
美術(shù)老師，雖然您不能再給我們上課，但我會聽您的話，繼續(xù)堅持畫畫，做出更多更優(yōu)秀的作品。
我的美術(shù)老師優(yōu)秀作文4
武老師是我的美術(shù)家教。她很年輕，有一雙水靈靈的大眼晴，長長的馬尾辮左一甩，右一甩。
在這個假期里，武老師教我素描和卡通畫。
畫素描時都是要打線條的，因為光線照射過來，有明暗的對比。打線條時要分亮面、灰面、黑面，這樣才會有立體感?，F(xiàn)在我都畫了好多圖形了，有正方體、長方體、圓椎、圓柱體和球體。
武老師先讓我觀察實物，分清亮面、灰面和黑面，然后再讓我起形，打線條。打線條是最重要，這樣才能把立體感畫出來，打黑面的線條時也有明暗，光從哪邊射過來，哪邊就比其它面黑。
武老師給我講課時，她講得清晰、透徹，而不會讓我暈頭轉(zhuǎn)向，在我畫畫時，她都會和我聊一些幽默有趣的話題。
武老師教我卡通畫時，更細致的講了比例的問題，這樣我畫的比以前好看多了，覺得更舒服了些。
我喜歡我的美術(shù)老師，我總是盼著上美術(shù)課，因為美術(shù)課很好玩。
我的美術(shù)老師作文1
在我1—5年級里，給我印象最深的就是我的美術(shù)老師——韓老師。
他剛一走進教室，給我的第一感覺就是，像一個小混混。他的頭發(fā)是中分的
一條線在頭頂上直直地分開，他戴一副大眼鏡，臉蛋圓圓的，胖胖的，矮矮的個子像一個加大號的板凳。
他走進來的時候，挺胸抬頭，趾高氣揚，挺著小將軍肚，邁著八字步。他的頭發(fā)最突出了
咋一看，還以為是游戲中“拳皇”里的八神呢！他平時很兇，內(nèi)向，言語很少，不善談，看起來像一個木偶
有時打開話匣子，啰嗦話說得沒完沒了。
一天，他正在給我們上課，講到細畫那課時，老師一邊講，一邊畫，我們都無精打采地聽著，當老師畫完時
我們“哇”地一聲叫了出來，他的畫簡直惟妙惟肖，栩栩如生。
也有人說：“哇，真是絕后佳作呀！”老師畫得簡直跟真的似的。同學(xué)們都贊不絕口。
剛剛還對他有厭惡感，一下子就消失迨盡了。他并不驕傲，一直都很謙虛。
他用高超的繪畫藝術(shù)，贏得了大家的信任。
這就是我們的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文2
快來聽，她那帶溫州口音的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調(diào)來的美術(shù)老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時刻都像在尋找什么似的。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學(xué)問的。
她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節(jié)美術(shù)課。說到這兒，你也許并不覺得有什么稀奇，老師就是做個自我介紹而已，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了?？蛇@個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵墻上，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們都莫名其妙地望著老師，心想：這似乎是問3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的臉上透露出一點失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問：“再仔細想想?！崩蠋熯@么一說，顯然是我們答錯了，怎么會呢？全班同學(xué)都微微地搖著頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個穿著藍色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時，我也明白了陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們講述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西。
以后每節(jié)課，陳老師都會用各種不同的方式來吸引我們，讓我們對這位老師既欣賞又迷惑。
我的美術(shù)老師作文3
我喜歡畫畫，所以上美術(shù)課我很興奮。
第一次上美術(shù)課之前，我就在想，我們的美術(shù)老師會是什么樣子呢？他（她）上課會很有趣很好玩還是很無聊呢？就在我心中充滿疑問的時候，只見一個年輕的女教師走進教室，手上還提著一個很漂亮的自己做的卡紙包，包里有美術(shù)工具。
那位老師給我們自我介紹說：“我姓包，包拯的包?！蔽乙幌伦佑涀×税蠋煹拿?。包老師教了我們好多東西，比如三原色，還教我們做賀卡。記得有一年快到國慶的時候，包老師讓我們下節(jié)課帶一包卡紙。第二天上課的時候，老師一步一步教我們做了一張國慶賀卡。那是一張橙色長方形的卡片，特別好看，這是我第一次親手做賀卡，中間有一個需要開孔的地方，我一直做不好，弄壞了好幾張卡紙也沒做到滿意的，看著旁邊的同學(xué)都做的很好，而且都快完成了，我心里很著急，但是又不好意思讓同學(xué)幫我，包老師看到我著急的樣子，悄悄走到我身邊，看到我挖的亂七八糟的孔，不但沒有取笑我，還安慰我說：“沒關(guān)系，第一次做成這樣子很正常的?！彼€教了我一個小技巧。在她的指導(dǎo)下，我很快挖出一個漂亮的孔，甚至比其他同學(xué)都要好。包老師最后還在全班同學(xué)面前夸我的賀卡做的漂亮，而且沒有說我前面失敗的作品。我真是又感動又慚愧，也讓我更喜歡美術(shù)了。
包老師上課有趣生動，對學(xué)生溫和有耐心，因此我對美術(shù)的興趣越來越濃厚。在教師節(jié)來臨之際，我想給包老師做一張賀卡，表達我對她的尊敬和感激之情！
我的美術(shù)老師作文4
我有一位美術(shù)老師，她很溫柔，同時也很嚴格。
老師對我們要求非常高，就拿我們班的同學(xué)來說吧！有一次我們班上美術(shù)課的時候，有一個男生畫完了，老師說她畫的不行，必須重新畫。那一節(jié)課老師讓好多人都重新畫了，但是我卻一次也沒有從化過，反而得到了四顆星。正是因為老師的高要求，我們才能畫出美麗的圖畫。我們班的美術(shù)才會那么好。我喜歡畫畫，每一年都會得繪畫獎狀。
美術(shù)老師是一個很有責(zé)任心的人，有一次我在畫畫的時候，有一個地方不會畫，我就趕緊請教老師，老師也會很有耐心的給我講題，會很細心的教我畫。那個時候我才明白，老師是為我們好，老師是我們的榜樣，老師教了我們知識，他是我們的恩人，我非常感謝老師。
每當看見美術(shù)老師，就像看見自己的姐姐一樣，我喜愛我的美術(shù)老師。每次上美術(shù)課的時候，我都會非常開心，因為這是我喜歡的科目，有我最喜歡的老師。等我長大了，也要像美術(shù)老師一樣，做一個樂于助人的人。
我的美術(shù)老師有一頭烏黑的長發(fā)閃閃發(fā)亮的眼睛，櫻桃似的小嘴。美術(shù)老師喜歡穿褲子和上衣，不喜歡穿裙子，我們還有一個共同的愛好，就是畫畫當中的素描。
美術(shù)老師上課時還會說一些其外話，有的時候會講一些有趣的事情，有時候會帶我們欣賞一些美麗的圖畫，有時候會給我們講大學(xué)的事情，反正每次美術(shù)課都很有意思。
我喜歡美術(shù)老師，更喜歡他的才華和負責(zé)任。
我的美術(shù)老師作文5
我的美術(shù)老師姓祁，高高的個子長方臉，矮矮的鼻梁大眼睛，黑黑的頭發(fā)略彎曲。
她上課時神情嚴肅，愛斤斤計較，尤其是對那些不帶學(xué)具的同學(xué)更是嘮叨個不停。最近班中發(fā)生了一件事，這使得我對她的看法也升高了許多。
星期二下午的美術(shù)課上，班里像往常一樣亂哄哄的。祁老師一來，先在班里轉(zhuǎn)了一圈，把那些沒帶學(xué)具的同學(xué)訓(xùn)斥了一番，其中有兩個同學(xué)憤憤不平，想找一個機會報復(fù)老師。下課后機會來了，那兩名同學(xué)拿著噴水槍瞄準老師的后背噴了又噴。他倆本以為這樣就報復(fù)了老師，其實不然……
第三節(jié)課，班主任劉老師氣沖沖地來到教室，狠狠地把那兩個同學(xué)批評了一頓。同時也批評了我們的袖手旁觀，我們感到無比的羞愧，因為我們既沒有阻止，也沒有報告老師。
過了幾天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體向老師道歉。祁老師既沒有責(zé)怪我們，也沒讓賠償衣服，還關(guān)心著同學(xué)們的安全。
我們?yōu)橛羞@樣可親可近的老師感到驕傲、自豪!我從內(nèi)心深處由衷地欽佩他。我們對祁老師的道歉，不能只停留在語言上，還要表現(xiàn)在行動上。
我的美術(shù)老師作文6
我的美術(shù)老師姓王，我們都叫她王老師。她年輕時候在大河報上班，今年已經(jīng)五十多歲了，但她仍然像少女一樣，身上帶著氣質(zhì)，讓人著迷。
王老師很嚴厲，但嚴厲中不失溫柔，她對每個學(xué)生都很公平，從不偏袒誰，也從不針對誰。上課時，只要王老師一發(fā)聲，沒有人敢不聽話的。
還記得我們第一次畫素描的時候。王老師先給我們講了基本要點和需要注意的地方。因為是第一次畫，大家都很緊張，不敢下筆。老師先是鼓勵了我們，又告訴我們畫不好沒事，慢慢練習(xí)，慢慢就畫好了?？晌覀兌己芫o張。到最后真不出我們所料，所謂“越怕鬼，越見鬼”，我們都很害怕，因為平時王老師發(fā)起火來很兇的。
誰知道，王老師說：“大家這次畫的真的比老師預(yù)想的要好很多，你們回去后要多加練習(xí)，慢慢積累經(jīng)驗，相信你們會越畫越好的”。
現(xiàn)在，我們畫的一張比一張好了，多虧了王老師的認真教導(dǎo)，告訴我們重點，我們才能越來越好。
王老師不僅教學(xué)認真，還氣質(zhì)非凡，在此，我想真心的對您說：“謝謝您，王老師”。
我的美術(shù)老師作文7
美術(shù)班老師和您已經(jīng)分開有一段時間了，真的很留戀和您在一起的繪畫時光，留戀您那精彩的課堂，留戀您那一幅幅優(yōu)秀的作品。
我一直以來，真的還是希望您來到我們的身邊，繼續(xù)做我們的畫畫老師，您嚴厲的要求我們，教給了我們那么多的畫畫知識，讓我們畫出了一幅幅精美的作品。
雖然分開了那么久，您那熟悉的聲音總是在我的耳邊回蕩，讓我無法忘記，讓我畫畫不要慌慌張張，要細心，注意觀察，對每一幅作品都要要求完美。我們的每一幅作品您看過后都要給我們認真的指點和細心的修改，那是您是那么的慈祥，那們的認真，我真的無法忘記……
美術(shù)老師，我自從認識了你，知道了什么是認真，什么是細心，什么是美，什么是堅持不懈……，您告訴我學(xué)習(xí)畫畫是需要耐心和堅持的事情，只要你堅持了，你就離成功越來越近了，我相信所有的同學(xué)都能畫出更優(yōu)秀的作品，
美術(shù)老師，雖然您不能再給我們上課，但我會聽您的話，繼續(xù)堅持畫畫，做出更多更優(yōu)秀的作品。
我的美術(shù)老師作文8
我們學(xué)校去年新轉(zhuǎn)來了一位美術(shù)老師，她是一位女老師，她長得胖胖的，但也不算矮，頭發(fā)很長，臉上總是帶著笑容。老師穿的衣服也很樸素，可能是她自己設(shè)計的`。
美術(shù)老師對我們特別好，她讓我們叫她“玲玲老師”，老師剛開始教我們素描，開始，我們什么都不會畫，老師就耐心的教我們每一項基本功。素描這種藝術(shù)是非常復(fù)雜的，我們的天賦并不高，學(xué)起來很困難，但是老師并沒有放棄。
老師為了讓我們學(xué)好素描，她就放棄了中午的休息時間，讓我們?nèi)W(xué)素描。有一次，我畫了一個“多面體”，我開始怎么畫也畫不上來，所以我就找了一個人幫我。結(jié)果還是北老師發(fā)現(xiàn)了。
第二天中午，我去學(xué)素描是提心吊膽，怕被老師發(fā)現(xiàn)了，可是，還是逃不過老師的“火眼金睛”。但是老師卻沒有對我發(fā)火，只是溫柔的對我說：“沒關(guān)系，不會畫可以慢慢練，但是你不可以找別人幫你畫，這樣，那我讓你們學(xué)素描，不就沒有意義了嗎？”說完后，老師還教我怎么上“調(diào)子”，我明白了老師的話，從那以后，我再也沒有找別人幫我畫了。
這就是我們的美術(shù)老師，一個和藹可親，長得漂亮，而且工作也很認真的老師。
我的美術(shù)老師作文9
我們的美術(shù)老師是個男的，他高高的，臉圓圓的，戴著一副眼鏡，臉上是嚴肅的表情，還有一個啤酒肚。
丁零零，上課鈴聲響了，又是一節(jié)美術(shù)課。
可是，這節(jié)美術(shù)課周老師剛開講我們班就在下面顧著自己聊天了。起初，聲音是輕輕的，后來，班里有些人看美術(shù)老師沒有在意他們，便更加肆無忌憚，講得比美術(shù)老師還響了。最終，我們班落得了一個可悲的下場：全班罰靜坐一節(jié)課。
美術(shù)老師好像特別喜歡趙航杰，在全班靜坐的那段時間，讓動來動去的趙航杰站起來。這趙航杰周老師讓他站直，他就站直，可當周老師不注意他了，他就又恢復(fù)成以前的樣子，說他是站，倒不如說是趴。趙航杰和周老師兩個人這樣重復(fù)著，把全班人都逗笑了。
更好笑的在后面，趙航杰好像故意要和周老師作對，一會趴著，一會站著，到后來還裝起了寡婦，那神態(tài)，那動作，使原來輕聲的笑，變成了放聲大笑?？瓷先ズ軣o聊的靜坐，變成了快樂的、歡樂的、有趣的。
周老師真是個幽默的老師?。?/p>
我的美術(shù)老師作文10
我的美術(shù)老師讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。
當他鋪開潔白的畫紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤里吸滿了足足一大口墨汁。揚起筆， 揚揚灑灑地揮毫潑墨，行云流水般一氣呵成把畫順暢的畫下來。那瀟瀟灑灑的畫卷，使人看起來威武雄壯。
他自然就是我們鼎鼎有名的美術(shù)老師——齊亞宏老師!
他，有一張瘦削的臉，帶著一副框架黑色的眼鏡。能說會道的嘴下長著短小的胡根。他的脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會給你一次改正錯誤的機會，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門口去站崗了。
每次聽齊老師講的課都不會覺得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個小故事，故事的主人公是一個窮孩子，他得到了一個聚寶盆，地主知道后把它搶了過來。要請親戚朋友來家里看，地主的爸爸不小心摔到了聚寶盆里，變出了十個爸爸。齊老師邊說還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術(shù)課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開畫出心中的聚寶盆。
那節(jié)美術(shù)課充滿了歡聲笑語，當那一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在他眼前時，齊老師開心地笑了。
我的美術(shù)老師作文11
在我1—5年我的班級里，給我印象最深的就是我的美術(shù)老師——韓老師。
他剛一走進教室，給我的第一感覺就是，像一個小混混。他的頭發(fā)是中分的，一條線在頭頂上直直地分開，他戴一副大眼鏡，臉蛋圓圓的，胖胖的，矮矮的個子像一個加大號的板凳。他走進來的時候，挺胸抬頭，趾高氣揚，挺著小將軍肚，邁著八字步。他的頭發(fā)最突出了，咋一看，還以為是游戲中“拳皇”里的八神呢！他平時很兇，內(nèi)向，言語很少，不善談，看起來像一個木偶，有時打開話匣子，啰嗦話說得沒完沒了。
一天，他正在給我們上課，講到細畫那課時，老師一邊講，一邊畫，我們都無精打采地聽著，當老師畫完時，我們“哇”地一聲叫了出來，他的畫簡直惟妙惟肖，栩栩如生。也有人說：“哇，真是絕后佳作呀！”老師畫得簡直跟真的似的。同學(xué)們都贊不絕口。
剛剛還對他有厭惡感，一下子就消失迨盡了。他并不驕傲，一直都很謙虛。他用高超的繪畫藝術(shù)，贏得了大家的信任。
這就是我們的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文12
我的美術(shù)啟蒙老師譚老師長得有點胖，皮膚很白，總是笑瞇瞇的，讓人覺得特別親切。
記得一年級時，譚老師來給我們上的美術(shù)第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫出了蜻蜓圓圓的大眼睛，接著畫出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體，最后畫出了蜻蜓大大的翅膀和長長的尾巴，這樣一只活潑可愛的小蜻蜓就畫好了。她一邊講解一邊又畫出了幾只形態(tài)各異的蜻蜓，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，心里想這位老師太厲害了，覺得畫畫太神奇太好玩了。這時老師講了一句話：“同學(xué)們，現(xiàn)在可以開始自己畫了，記得畫出你心中小蜻蜓的故事哦！”聽到這句話我興奮不已，我迫不及待地打開畫畫本，畫出了我心中想好的“蜻蜓火車”，一只連著一只的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫。等大家都畫完后，老師看了大家的畫，選了幾幅她喜歡的畫進行點評、表揚，其中有我的作品，我心里高興極了，我更愛畫畫了。
我讀二年級時換了個班，譚老師不再上我們美術(shù)課，但是只要一下課，我就會跑到她的辦公室去找她，讓她指導(dǎo)我畫畫，她總是很有耐心地給我講解。她有一句話讓我受益匪淺，那句話是“畫畫不一定要畫得像，而是要畫出自己的想法，要有故事。”在她的引導(dǎo)下，我慢慢迷上了做繪本小故事，我已經(jīng)做了很多個繪本小故事，老師和同學(xué)們都很喜歡看。
后來她調(diào)走了，我依依不舍，幸好在QQ上，她可以經(jīng)常給我留言，鼓勵我努力學(xué)習(xí)，她也可以看到我越來越棒的作品。但是我一直想：譚老師，您什么時候又能回來教我畫畫呢？
我的美術(shù)老師作文13
我們有一個非常棒的美術(shù)老師——魏老師,我們?nèi)喽冀兴拔毒?，當然，他也不會生氣。所以同學(xué)們都非常喜歡他。
魏老師長得很帥，他有一頭又黑又亮的頭發(fā)，在陽光的照耀下顯得更加 “光采奪目”。兩條濃濃的眉毛放在炯炯有神的大眼睛上。魏老師一笑，兩片薄薄的嘴唇就會張得大大的，露出兩排潔白的牙齒。
魏老師上課方式方法很特別，他不要求同學(xué)們坐得多端正，只要我們心靜，不做小動作，什么姿勢都行。但是，魏老師的課堂上，是絕對不能“漏氣”，要是漏氣（就是講話）的話，是要撓癢癢的喲。他的畫畫要求也很奇怪，在一張8開的紙上，人物的腦袋必須大于一個拳頭，身體必須要“胖”，表情必須豐富，等等。
魏老師還十分幽默，我來舉個例子：有一次，我在教室里畫畫，抬頭發(fā)現(xiàn)魏老師正在低頭看作業(yè)，我走過去，說：“魏老師——”好字還沒出口，魏老師便起身“到！味精向你報到！”把我的肚子都笑疼了。
這就是我們喜歡的，和同學(xué)沒有距離，又非常幽默的魏老師！
我的美術(shù)老師作文14
湯老師教我們的美術(shù)課，他是一個高高瘦瘦的人，每次上課都站得很直。
在我的記憶里，他與直尺是分不開的。這里的直尺不是用來畫，而是用來敲的。每次湯老師的課，隔壁班都是安安靜靜，然后聽著“啪”一聲劃破了空氣。
再長大點，湯老師改成了“登”成績時嚇唬人。每每湯老師一進教室，直尺一擺，六二班的同學(xué)就知大事不妙——今天定要“登”作業(yè)。于是平時作業(yè)都有的，就自告奮勇地上去，湯老把勾畫上，說是好了，就歡天喜地下去玩了。而優(yōu)秀當然是少數(shù)，剩下的人都緊盯著手中的紙，反復(fù)勾畫，生怕湯老師看他然后抽他上去。有些人懷著“早死早超生”的心態(tài)慢吞吞地走上去，看湯老師眉頭一緊，就知道壞事兒了。時間就像個皮筋兒一般，還沒畫好幾張呢，下課鈴就“鐺鐺”響了，緊接著一大群人拿著幾張紙飛飛上去了。不用猜都知道，這時湯老師定會說下次再“登”，我們都松了口氣。當然我們也不敢輕易嘗試，搞不好哪一天他剛好有時間，硬是給我們“登”完了呢？還是要快快補完才好。
不只如此，他也令我們捉摸不透。有時我們終于做了次“優(yōu)秀”的角色，偏偏又不給我們登，下次來了，沒帶卻要登。而且我們從來猜不出下節(jié)課的內(nèi)容，因此會把全部東西帶上。也有一個也不帶的，一支筆可以撐過一節(jié)課。
雖然如此，但是我們有個好老師，這是不可否認的。是他的嚴厲和幽默鞭策著我們成長。
我的美術(shù)老師作文15
我的美術(shù)老師是湯老師，他相貌平平，算不上“帥哥”，但湯老師對學(xué)生的關(guān)懷與呵護感動了我。
湯老師是一位笑口常開的老師，只要上他的課，“哈哈哈”的笑聲就連綿不斷，活脫脫就是來聽笑話的！
湯老師還有一個神器：金龍銀鞭。當風(fēng)聲劃過教室，當豬叫聲彌漫全班，當“啪”聲響徹云霄時又一名受害者誕生了！于是，湯老師就用一把軟尺堵住了全班同學(xué)的嘴。盡管也有勇敢者多次挑戰(zhàn)，但湯老師屢試不爽。
湯老師也極具有獨特魅力，當全班都捧腹大笑，“生命垂危”時。湯老師一句“好了！”全班瞬時鴉雀無聲，不知是害怕，還是對湯老師的敬畏感，總之，湯老師不怕我們笑得收不回來！
湯老師一點兒也不偏心，記得有一次我發(fā)燒在家隔離了七天，返校時發(fā)生了“天翻地覆”的變化”：《李白傳》早已讀完；英語課的進度如長蛇般，數(shù)學(xué)新的一個單元講完，美術(shù)我則少畫了六張畫！更“可悲”的是：沒畫完的，放學(xué)后要留下來完成！
放學(xué)后，同學(xué)們快樂自在地回家了，而我則揮汗如雨地奮筆疾畫。湯師并沒有悠哉悠哉地坐下來，一臉得意地瞧著我，蹺著二郎腿在那里講大道理，而是仔細地教我畫，耐心地給我講繪本的版式與技巧，我很快補完了四張。而湯老師見我已經(jīng)學(xué)會了，就讓我先回家了。
湯老師還很開放，讓我們到樓下寫生銀杏，在三角大廳仔細觀察書包寫生！讓人忍俊不住的是，湯老師竟讓大家把“鞋”脫下來放在桌上給鞋子寫生！更有意思的是，我們還聽著《命運交響曲》自由揮灑的畫出一副抽象畫。在藝術(shù)的世界里，湯老師將文學(xué)﹑美術(shù)﹑音樂完美地融合在一起，既好玩又有深度！
湯老師，這位頭發(fā)烏黑，眼神慈祥，身材中等，愛吸煙的愛心老師，他那笑瞇瞇的臉永遠印在了我的心里
