沒有傘的孩子必須努力奔跑 的讀后感

我上高中時(shí)，有位老師邀我去家里吃晚餐，吃的是餃子，我很開心。

等到餃子端到桌上，我眼淚都掉下來了。

老師說的話更讓我感動(dòng)，他說：“我教書50年，我用我的生命和你保證，你將來一定會(huì)成功。

”哇

我更感動(dòng)了，眼淚掉在餃子上。

從來沒人了解我，用生命向我保證。

過了兩個(gè)星期，我的希望破滅了，因?yàn)槿嗝總€(gè)同學(xué)都去過他家里吃餃子。

他對(duì)每個(gè)同學(xué)都用生命保證過。

沒有雨傘的孩子必須努力奔跑讀后感

在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”.讀后感怎么寫?讀后感的基本思路如下：(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要.寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西.(2)亮明基本觀點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn).“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首.(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述,通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說服力.這個(gè)過程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù).(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際.一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感.要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際.這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象.聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié).以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握

向著美好奔跑讀后感

總以為滿地的荷花不再綻放，總以為漂泊的白云找不到家，那澄澈的嬰孩的瞳孔里，裝不下太多太多的世界。

那散發(fā)著乳香和麥香的童謠已隨風(fēng)逝去，惟有清淺的童年清淺地映在湖面上，清淺地照出我初放時(shí)安詳?shù)哪印?/p>

　　孩提王國的童話光環(huán)不知何時(shí)被擲落在地，安徒生的天國花園大概早已沉入冰穹。

我想走入那密集的洶涌的人潮，只為尋找一雙赤子般透澈明凈的眼睛。

我為這年歲漸長，而心靈提前僵化的世界感到惶恐；我為這不再皓潔，蒙上塵埃的心靈之窗感到悲哀。

　　有時(shí)候，我站在人聲螬雜的街頭，渴望尋求這人間煙火中不俗的一瞥，卻只看到孩提時(shí)代的我拉起同伴的手奔走在春天的原野上，那樣快樂，那樣奔放，那樣與世無爭(zhēng)。

　　有時(shí)候，我坐在窗前靜夜獨(dú)思，卻是書頁翻卷的聒噪時(shí)時(shí)擾亂心緒。

哦，那總在夏夜仰望星空，用童稚的思想一寸一寸掀開宇宙面紗的“我”已何去

也許正如菲爾丁所言的那樣，我們一旦失去偉大的孩提王國，就是真正的沉淪。

而我不，我要緊緊抓住童真的尾巴，將赤子的純凈樸實(shí)的底色留存永久。

　　那么，不妨就做一個(gè)不斷“增歲”的孩子吧。

讓那些榮辱，悲欣，名利，乃至容顏的消殞都不再來打攪我們的赤子世界。

只做一個(gè)孩子，像檐前呢喃的紫燕那樣盼著冬去春來；做一個(gè)孩子，像屋頂上的明月那樣保留著純白的底色。

　　或者拿起筆，在某個(gè)微寒的深秋的早晨，記下第一滴晨露落地的時(shí)刻；或者閉上眼，在幽香陣陣的花房里，用心聆聽夜合花綻放的妙音。

　　做一個(gè)孩子，讓眼里的紛擾與羈絆少一些，在少一些。

　　做一個(gè)孩子，讓心靈與自然的距離，貼近一些，再近一些。

　　我只愿成為一個(gè)不斷長大的孩子，我有我的思想，我亦有我的童真：我不放棄純粹，我亦追求繽紛。

像那個(gè)詩人所言，我在我的世界里，保持著初放時(shí)安詳?shù)哪印?/p>

聽風(fēng)涌起，　　待雨來過，我希冀跋涉在那些青春氤氳的路上。

《那個(gè)奔跑的少年》讀后感600字

夏天的雨，熱情而奔放，豪邁而壯烈。

他喜歡痛快的表達(dá)出自己的心聲，發(fā)出巨大的聲響盡情地哭，豪爽地笑，讓全世界的人都不可忽視它的存在。

　　這是我喜歡夏雨最重要的理由。

　　我覺得人是很難做到這樣的激情的，至少我不可以，頂多也就是傷心的時(shí)候找個(gè)地方哭一場(chǎng)，高興的時(shí)候大笑上幾聲，再買個(gè)冰淇淋自己偷著樂，所以我特別佩服夏雨的偉大，自己的心情也可以這樣的轟動(dòng)

　　我喜歡淋雨，大概是淋的次數(shù)多了吧，身體抵抗力明顯增強(qiáng)，站在大雨里2個(gè)小時(shí)都不發(fā)燒，頂多也就弄個(gè)輕微感冒回來。

于是我就更愛淋雨了。

　　站在雨中的感覺真的很棒，可以看到諾大的水珠滴在地上，地在我身上，手上，臉上，發(fā)出的聲音卻是一樣的動(dòng)聽，“啪嗒，啪嗒……”。

以前看一個(gè)作家寫到：“碎紅塵，淚滴地?zé)o聲無息”，當(dāng)時(shí)只是覺得寫得不錯(cuò)，現(xiàn)在看來，落淚也是有聲音的，“啪嗒，啪嗒……”　　“心情不好的時(shí)候淋雨是一種很好的宣泄方式。

”我把這句話告訴了媽媽，他說是自虐方式還差不多。

我開心地笑了。

于是可以洗滌人的心靈的，所以我淋過雨后就覺得自己特純凈，同樣的，下過雨的世界是最干凈的

洗去了一切的世俗，把這個(gè)世界原本最純潔的面貌展現(xiàn)在我的面前。

夏雨用他的熱情完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。

　　瑤說，她是雨中的孩子，丟失了傘，接受著雨的洗禮，只能奔跑。

我想說，我們都是雨中的孩子，都沒有傘，都接受著雨的洗禮，只有手牽手奔跑，才不會(huì)被風(fēng)吹倒。

　　瑤是個(gè)很怕孤獨(dú)的孩子，我常?？吹剿h(yuǎn)方發(fā)呆，眼睛里有著化不開的濃烈的憂傷，我是真的心疼了。

　　我們常常一起跑去淋雨，手牽著手站在雨中，都不說話。

后來，她哭了，是趴在我身上哭的，我嚇了一跳，從我認(rèn)識(shí)她以來就沒見她哭過，要么笑得沒心沒肺，要么沒有表情的發(fā)呆，她堅(jiān)強(qiáng)的令人害怕，令人心疼。

我陪著她哭，知道她一直以來是有多辛苦。

她說，我可以讓她徹底的釋懷，我開心地笑了。

　　因?yàn)槲覀兪峭环N人，同樣的喜歡夏天的雨，喜歡手牽手淋雨的感覺；我們的抵抗力都很強(qiáng)；我們都會(huì)在雨中吶喊，大聲的哭泣；我們都是雨中奔跑的孩子，只有手牽手勇敢的前進(jìn)，才不會(huì)被風(fēng)吹倒

奔跑吧母親讀后感

一戶新加坡的窮人，爸爸負(fù)債累累，媽媽又懷孕了，周杰坤、周小芳每天寫完作業(yè)都要幫父母干活，周杰坤把妹妹周小芳的鞋子搞丟了，從此兄妹倆就輪流穿著一雙鞋上學(xué)，他們家雖窮，可哥哥的成績卻名列前茅，他為了妹妹的鞋子想盡了辦法，替明順?biāo)麄儗?2科作業(yè)，終于有一次，小學(xué)越野賽跑第三名獎(jiǎng)一雙鞋子，他想辦法參加了，最終得了冠軍，明順第三名明順把鞋子給了他，他們也化解了其中的誤會(huì)　　那時(shí)候，孩子們是多么渴望有一雙好的鞋子，每天都穿把它穿到不能穿才扔，然而我們沒穿幾天就扔了，他們每天都幫父母干活，而我們就像溫室里的花朵一樣，被父母保護(hù)著，做父母的‘‘小皇帝’’‘‘小公主’’每天都飯來張口，衣來伸手。

　　最令我感動(dòng)的是親情，哥哥為了妹妹的鞋子想盡了一切辦法，還給別人寫十二科的作業(yè)，為了妹妹的鞋子苦苦地懇求老師讓他參加越野賽跑，賽跑是掉進(jìn)了沼澤當(dāng)中，甚至不惜自己的鞋子陷在沼澤當(dāng)中，光著腳在碎石當(dāng)中奔跑著，而在此同時(shí)，妹妹也因母親即將分娩而奔跑著去叫接生婆，她的拖鞋破了，只好光著腳在玻璃碎石的路上忍著疼痛奔跑著，看到這里我已淚流滿面了　　除了親情外，他們的友情也很令我感動(dòng)，杰坤和明順?biāo)麄兊挠幸呀?jīng)過波折之后又真心和好，其實(shí)我跟我的好朋友們也經(jīng)常吵架，就像哥哥說的一段話那樣：‘‘好朋友就是這樣，幫來幫去；其實(shí)好朋友哪有不吵架的呢

每次吵架之后就SUMPAH割舌頭發(fā)誓，永遠(yuǎn)再也不跟他好，可是，每次才過了兩天。