親愛(ài)的漢修先生的讀后感

《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)心得體會(huì)親愛(ài)的孩子們：我今天花了不到一天的時(shí)間讀完了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，你們肯定會(huì)說(shuō)速度這么快啊

一來(lái)這本書(shū)篇幅也不是很長(zhǎng)；二來(lái)實(shí)在是因?yàn)樗芪摇?/p>

于是這晚我便迫不及待地用書(shū)中式——書(shū)信，寫(xiě)下這篇讀后感。

并承諾我還會(huì)再去品味這本書(shū)，并放進(jìn)我的書(shū)架，供我的孩子讀，也推薦給你們?nèi)プx一讀。

整本書(shū)形式很特別，用小主人公鮑雷伊的日記和他寄給作家漢修先生的信這種方式敘述故事。

讀著讀著，我明白了作者的意圖：她是用你們的口吻在傾訴。

傾訴生活中的酸甜苦辣，傾訴生活中的思考與煩惱。

在傾訴中，各種各樣的情緒都被一一化解，于是傾訴的過(guò)程就成了長(zhǎng)大的過(guò)程。

男孩兒雷伊因?yàn)楦改鸽x異，家庭狀況不好，而慢慢學(xué)會(huì)了獨(dú)處，學(xué)會(huì)了自立。

在和同學(xué)的交往中，學(xué)會(huì)了如何結(jié)交朋友。

在和作家漢修先生的書(shū)信來(lái)往中，學(xué)會(huì)了觀(guān)察、體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)了用日記記錄自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的情感。

小男孩兒用書(shū)信和日記講述的故事充滿(mǎn)了太多的遺憾，他沒(méi)有找到偷吃自己午餐的“小偷”，他沒(méi)有看到爸爸媽媽的“第二次婚姻”，他沒(méi)有得到作文比賽的第一名，他沒(méi)有寬敞明亮的家……這一切的不完美直到這本書(shū)結(jié)束，都讓我深深嘆息。

然而這就是最真實(shí)的生活。

急切地先來(lái)說(shuō)說(shuō)我初讀這本書(shū)的感受。

本書(shū)中的文字就是雷伊從二年級(jí)寫(xiě)到六年級(jí)的書(shū)信和日記，文字樸實(shí)，卻真實(shí)感人。

讀完這些，我就感覺(jué)雷伊就在我身邊，就像一個(gè)鄰家小弟弟