笨狼的故事 半朵大紅花 青蛙大夫認為棕小熊得了什么病
今天，我讀完了《笨狼和聰明兔》，這是“笨狼的故事”系列中新的一本。
在這本書中，我最喜歡笨狼了
因為笨狼是世界上最傻最笨的小狼，但正因為它又傻又笨，不懂害人、?；^，所以也是世界上最可愛的小狼。
令我印象最深刻的是第三篇：半朵大紅花。
講述的是：棕小熊想做好孩子，它早上向燕子問好，但它以前捅過它們的窩，讓兩只小燕摔成肉醬，所以燕子媽媽想要報復它，命令小燕使勁啄它。
棕小熊告訴爸爸胖棕熊，胖棕熊讓它變回了壞孩子，說這樣別人就不敢欺負它了。
于是，棕小熊第二天起來便想捉弄笨狼。
上學的路上棕小熊裝肚子疼，想讓笨狼背它上學。
笨狼卻把它背到了，棕小熊被扎了兩針。
鵝太太知道后，獎勵笨狼一朵大紅花。
棕小熊想把大紅花騙去，但笨狼只給它一半。
人們看到這半朵大紅花，就會批評棕小熊不像話。
棕小熊真是“偷雞不成蝕把米”啊
“笨狼的故事”系列真的很好看，有興趣，你也可以去看看哦!
笨狼的故事每一章讀后感
暑假里，媽媽給買了一本《笨狼的故事》，我看到書的封面上有一只可愛的笨狼的在騎著一樹枝開心的笑著,覺得很有意思，讀后更加覺得笨狼是一只非常可愛的小狼，它總喜歡做一些傻事，所以它的外婆給他取名笨狼，因為爸爸媽媽出去旅游了，笨狼只能一個人在家生活。
我感覺笨狼有時傻的可愛，有一次，笨狼居然把自己的尾巴弄丟了，雨后笨狼把尾巴沾上了泥巴，于是跑到小河里的玩了半天，干凈多了，上岸后發(fā)現(xiàn)自己的尾巴濕了，于是想學別人把尾巴當衣服一樣晾曬，一會兒又看了螞蟻在做操，又看了蜥蜴在開音樂會，看到螢火蟲才想起太陽早回家了，這時發(fā)現(xiàn)自己的尾巴不見面了，看看樹枝上也沒有。
所有的居民都來幫笨狼想辦，聰明兔拿來的家里一根兔尾巴送給笨狼，笨狼說太短了，沒要。
小松鼠安慰笨狼說有個辦法可以讓你像蜥蜴一樣明年也長出一條尾巴來，笨狼說時間表太長了，最后笨狼想出一個好辦法，挖一個坑，把屁股埋進去，澆水，施肥再灑上一點快速生長劑。
就在大家準備幫忙的時候小蜥蜴發(fā)現(xiàn)笨狼的尾巴好好的長在笨狼的屁股上，笨狼想到了他想濕尾巴放在樹枝上晾曬只是哪樣想過，并沒有哪樣做，笨狼找回了自己的尾巴。
巜爸爸的故事》讀后感
暑假里，我看了很多湯素蘭阿姨寫的《笨狼的故事》系列圖書，有《半朵大紅花》、《晾尾巴》、《移民月球》等，我最喜歡的一本書是《半小時爸爸》。
《半小時爸爸》主要寫了笨狼和花背鴨之間的故事。
花背鴨正在窩里孵蛋，已經(jīng)孵了九個蛋，孵第十個蛋的時候，花背鴨覺得很累很累。
這個時候，笨狼來了，花背鴨請笨狼照看一下它的蛋，笨狼愉快地答應了，花背鴨帶著小鴨們出去玩了。
過了半小時后，小鴨從蛋里出來了，它以為笨狼是他的媽媽。
笨狼告訴小鴨，花背鴨才是它的媽媽。
可小鴨子很喜歡笨狼，就叫笨狼爸爸.笨狼非常樂意當這個半小時爸爸,它帶小鴨子做游戲，小鴨子餓了，笨狼捉蚯蚓給它吃。
花背鴨回來了，它非常感謝笨狼對小鴨的照顧。
讀完這個故事，我越來越喜歡笨狼了，笨狼很有愛心，在花背鴨最辛苦的時候幫助它，精心照顧剛剛孵出來的小鴨，這種樂于助人的行為值得我學習。
我覺得在我們身邊，有很多這樣的笨狼,我也想做一只可愛的笨狼. 記得上周星期五，我們正在進行單元考試，教室里靜悄悄的，大家都在認真寫字。
突然，我的同桌輕輕地推了推我，看著我不說話。
我抬頭看了她一眼：怎么了
她卻不說話，我可沒有時間無聊，繼續(xù)低頭寫字。
過了一會兒，她又拍了拍我，滿臉的著急：你有筆嗎
嗯，還有一支。
說完，我馬上把筆遞給她。
她接過筆，沖我一笑，我也點頭笑笑。
下課了，同桌找到我，真誠地說：今天謝謝你了，還擔心你不會借給我呢
昨天那一件事真對不起。
原來她還在為昨天弄壞我心愛的筆記本的事情擔心呢
沒事啊
我們是好朋友，互相幫助嘛
說完，我們手拉著手，到操場上做游戲去了。
我是笨狼，有點笨笨，有點可愛……我愿意做一只快樂無憂、心地善良、樂于助人的小笨狼.
《西游記》讀書筆記
001●一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。
【謎底】瓜籽 002●五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
【謎底】手指 003●人脫衣服，它穿衣服，人脫帽子，它戴帽子。
【謎底】衣帽架 004●屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。
【謎底】冰箱 005●兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一只，就把人笑壞。
【謎底】襪子 006●弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。
【謎底】蒜 007● 身穿大皮襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛。
【謎底】綿羊 008●獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。
【謎底】雨傘 009●一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。
【謎底】荷花 010●顏色白如雪，身子硬如鐵，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
【謎底】碗 011●有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走。
【謎底】桌子
三年級謎語大全及答案
1) 一高一低，一頭，一尊一卑，一早一晚(打一字) —— 謎底: 卡 2) 二十一 (打一字) —— 謎底: 甘(廿一) 3) 七一(打一字) —— 謎底: 積 4) 秋收之后是賽一賽(打一字) —— 謎底: 秕 5) 兩口子碰面就吵嘴(打一字) —— 謎底: 馬 6) 增損格(打一字) —— 謎底: 吉 7) 瓜子換位站一塊(打一字) —— 謎底: 孤 8) 壯士不回妻牽掛(打一字) —— 謎底: 妝 9) 乍眼看去見三兄，實則力氣大無窮(打一字) —— 謎底: 眾 10) 青頭紫尾為本色(打一字) —— 謎底: 素 三年級字謎大全： 1) 江邊孤帆系芳心(打一字) —— 謎底: 沛 2) 禾苗長得高 (打一字) —— 謎底: 稿 3) 每逢佳節(jié)(打一字) —— 謎底: 侮 4) 草木枯榮有幾存(打一字) —— 謎底: 冗 5) 非上即下(打一字) —— 謎底: 卡 6) 女大方成婚(打一字) —— 謎底: 姻 7) 一口吞個小姑娘(打一字) —— 謎底: 囡 8) 水落石出(打一字) —— 謎底: 泵 9) 一人一鼠(打一字) —— 謎底: 仔 10) 沽酒不摻水，貨真價也實(打一字) —— 謎底: 酤 11) 平分底角(打一字) —— 謎底: 朋友 12) 布衣(打一字) —— 謎底: 丕 13) 失望(打一字) —— 謎底: 恢 14) 一頭大來一頭小，末端銳利最為妙(打一字) —— 謎底: 尖 15) 室內祭祀 (打一字) —— 謎底: 察 16) 壓雙蟲(打一字) —— 謎底: 螶 17) 春取頭，夏取半(打一字) —— 謎底: 麥 18) 走是不對的(打一字) —— 謎底: 趙 19) 一字長得胖,筆畫生得少,漢語英語都用它,數(shù)學里面少不了(打一字) —— 謎底: O 20) 女優(yōu)(打一字) —— 謎底: 妯 21) 長劈卻無雨(打一字) —— 謎底: 田 22) 明日游寶島(打一字) —— 謎底: 胎 23) (打一字) —— 謎底: 柚 24) 磅礴大雨一直下，小小山兒散了架(打一字) —— 謎底: 雪 25) 一嘆了之(打一字) —— 謎底: 亟 26) 自己說的話(打一字) —— 謎底: 記 27) 了一道口子(打一字) —— 謎底: 扣 28) 一橫隔草木(打一字) —— 謎底: 苿 29) 夫人丫頭進后倉(打一字) —— 謎底: 倦 30) 日落時翻山(打一字) —— 謎底: 尋 31) 此地有二貨(打一字) —— 謎底: 些 32) 土兒樹邊靠，草往頭上跑(打一字) —— 謎底: 荰 33) 誘鼠上鉤(打一字) —— 謎底: 孔 34) 句號多了可不好(打一字) —— 謎底: 夠 35) 這就是愛,誰也說不清楚(打一字) —— 謎底: 吻 36) 車震(打一字) —— 謎底: 軒。
37) 永恒的太陽(打一字) —— 謎底: 昶 38) 入而奪天工(打一字) —— 謎底: 閃 39) 美人一去廢前盟(打一字) —— 謎底: 蓋 40) 湖光水月(打一字) —— 謎底: 古 41) 一個人過七夕(打一字) —— 謎底: 死(“一”+“七”+“夕”=“死’) 42) 者(打一字地理名詞) —— 謎底: 首都 43) 歐洲小姐(打一字) —— 謎底: 要
諺語有省么
主要人物形象分析 保爾?柯察金：既是一名革命戰(zhàn)士，又是一個普普通通、有血有肉的青年人。
他是一個無產(chǎn)階級英雄形象。
他有倔強的個性和堅韌的毅力，對生活積極樂觀。
并且有著崇高的共產(chǎn)主義人生觀和道德理想。
他反對壓迫、反對官僚主義，見義勇為，大公無私，不怕艱苦，忠于職守，為公眾的利益勇于獻身。
保爾是人類精神世界中的永恒強者，他具有鼓舞人的力量。
他對生活積極樂觀的態(tài)度激勵了無數(shù)陷入困境的人們，使他們重新?lián)P起理想的風帆；他對革命理想的無限忠誠，百折不撓的戰(zhàn)斗精神是以往的文學中所沒有的，即使在無產(chǎn)階級文學中也是嶄新的。
文學藝術特點 《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)社會主義文學中一部最輝煌的名著，作品的主要成就是塑造了保爾?柯察金這一完美的藝術典型。
作者在刻畫這一人物形象時嚴格地遵循生活的真實，并不把保爾的堅強意志和剛強的性格看成是天生的，而認為是在英勇的戰(zhàn)斗和艱苦的勞動中，在刻苦的學習和嚴格的律己中鍛煉出來的。
用作者的話說，保爾有著大大小小的缺點和錯誤。
作家毫無粉飾地描寫了這一切，保爾的偏激、狹隘、急躁的情緒，使得他在處理自己和冬妮亞的關系上顯得簡單和片面了。
由于他對她那些愛虛榮、愛穿著的缺點上要求太高，就“決然”地中斷了他們的情誼。
對冬妮亞一定要穿著漂亮的衣服去參加共青團大會，感到“看不慣”。
這固然是他偏激、狹隘情緒的反映，是他對事物的看法不夠成熟的片面性的表現(xiàn)，卻也是他鮮明的階級愛憎的一種表現(xiàn)形式。
但是無論優(yōu)點和缺點都符合于保爾的性格特征。
態(tài)度和對改正缺點的自覺行動。
例如，保爾后來完全被病魔擊倒，永遠沒有歸隊的希望的時候，他曾經(jīng)產(chǎn)生了絕望的心情，甚至想用手槍來結束自己的生命。
但是在這生與死的激烈斗爭面前，他始終把黨和人民的利益作為他行動的最高準則。
他無情地剖析自己不健康的思想，嚴厲地批判自己的懦弱和膽怯：“這是假英雄
任何一個笨東西都會隨時殺死自己
這是最怯懦也是最容易的出路。
”作家通過描寫主人公內心的激烈矛盾和感情的尖銳沖突，從而得出正確的結論：“即使生活到了實在難以忍受的地步，也要能夠活下去，使生命變得有用處。
” 遵循現(xiàn)實主義原則，多方面地描寫保爾的性格及其成長過程，做到了真實、準確、恰到好處。
這樣就使作品主人公的個性特征更為鮮明和突出，使他的性格更加完整、豐滿和真實。
從而更加深了人物的英雄形象和教育力量，增強了藝術感染力。
巴金的《家》 作者：司馬長風 巴金自己偏愛《霧、雨、電》，但最受讀者歡迎的則是激流三部曲《家》、《春》、《秋》；尤其是《家》。
關于愛情三部曲，劉西渭在《咀華集》里已有透辟的分析和批評，這里評介一下新文學史上擁有最多讀者一部小說棗《家》。
我最初讀的巴金作品，是愛情三部曲《霧?雨?電》，給我的印象很壞。
不但文字談不上精美，所寫的人物也莫名其妙，因為中國從沒發(fā)生過它那其主義的革命，對那些虛無而瘋狂的角色無從理解。
因此，巴金自己雖然每讀一遍便“淚浪滔滔”，但是在絕大多數(shù)讀者則味同嚼蠟。
《家》則完全不同，所寫故事、人物、場景、園林的幽與美，梅花的色與香，缺乏陽光的古屋，連吐在地上的濃痰，讀者不但熟悉，并且有好多東西，直到今天還附在父輩和自己的身上。
“激流”這兩個字，頗能表達五四運動前后中國社會劇烈和巨大的變革，從家族本位社會向個人和國家本位社會的變革。
首先是個人的覺醒，之后是個人從休戚相關、福禍與共的大家族的束縛(在悠久的年月安是中國人的安樂窩，在新時代的風暴里則成了牢籠)掙脫出來，面對國家和社會。
《家》給予這一從舊到新的變革提供了典型人物和典型故事。
這一大變革到今天已臨末期，但是還沒有完全過去，因此這部書的火焰還沒有熄滅，許多讀者還可以從《家》里拾取自己的哀歡。
假如我們單從題材的風上，變革的典型來肯定《家》這部小說，未免太不公道，太輕視它了。
其實自新文學誕生以來，大多數(shù)的小說，都在描寫上述的變革，可是為什么《家》獨擁有最多讀者，而且歷久不衰呢?我們必須化點功夫去探求。
這里先概述一下全書的梗概。
…… 小說一開頭寫風雪中那“黑洞”似的公館，結尾寫覺慧如鳥脫籠似的離家，搭上往上海的船，望著一江東去的秋水，他寫道： “這水，這可祝福的水啊，它會把他從住了十八年的家?guī)У侥俏粗某鞘泻臀粗娜巳褐虚g去。
” 這一開頭一結尾，頗有藝術匠心，在讀完全書之后，使人不能立刻離開書中的世界。
《家》雖然有不少缺點值得推敲，卻不愧是三十年代長篇小說的名著，足以和其它諸大家并耀爭輝。
《家》的主要缺點是通篇缺乏藝術錘煉。
我手頭的這部《家》，是一九五一年的修訂本，已改去“用字不妥當?shù)牡胤健奔啊皠h去一些累贅的字句”，可是若干章節(jié)讀來仍感到難以下咽。
總括說來這部小說，描寫和敘述參半，“難以下咽”多在敘述的部分。
許多對話，太急于表達思想，而失去口語的活氣和韻味，讀來好象聽演講。
這些缺點與當時巴金的文學觀點有關。
他無數(shù)次的表白：“文學是什么?我不知道，而且我始終就不曾想知道……我不曾讀過一本文學的書。
”又：“我不是為做作家才來寫小說，是過去的生活逼著我拿起筆來。
”可知他對文學的粗暴和輕蔑。
這當然是一種無知的幻稚。
不論你出于什么動機寫小說，只要你當做文學作品出版，投進文學的世界，你就要受藝術尺度的衡量。
正因為在寫《家》時(當時二十八歲)，巴金還對文學這樣蒙昧無知，居然寫出這樣一部不朽的作品，可見他天賦之高。
這部小說的魅力在左列幾點： (一)作者抓住了那個變革時代的焦點，抓住在變革中舊和新的人物典型，同時用一連串的典型沖突事件，表達了變革“激流”的澎湃。
《家》是激流年代的一首長歌。
換個方式說，《家》的角色、情節(jié)和主題三者的配搭甚是勻稱、和諧。
由于整體的結構完整，遂使部分文字的生澀和粗糙顯得有重要了。
(二)新文學誕生以來的小說，十部之中有九部，在寫作時都懷有一個文學以外的目標，巴金也未能免俗，但是《家》是為紀念他大哥寫的，他必須放下自己的“目的”，盡量接近真實。
因此成為一部人情味最純、生活味最濃的小說。
(三)巴金一九五一年在《家》的《后記》最后一行寫道： 我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且這一直是鼓舞我的源泉。
在他一切的作品中都滿溢著純潔的青春氣息。
《家》尤其濃厚。
這種氣息反映一顆單純的心靈，讀他的小說，你毫不感到是在絞汁寫出來的，是唱出來的，呻吟出來的，是自然的天吁。
這不是藝術，而是天賦。
如他所說：“永生在青春的原野”。
(四)巴金在一九三一年四月寫的《激流》總序，短短只有一千字，具有同樣意思的話重復了三次：(1)：“這里面有愛，有恨，”(2)“我有我的愛，有我的恨，”(3)“……可以看見那一股由愛與恨，歡樂與受苦……”。
他在其它作品中，和作品的序言或后記中，無數(shù)次的重復類似的話。
讀者或許誤解他是一個愛恨分明的人，不，他是愛得深，恨得淺，愛得如火燒，恨得如雪融的人。
換言之，他愛得認真，恨得軟弱。
這因為他的恨根源于愛。
因此在《家》里，我們覺得可愛的人十分可愛，可恨的人只感到可憫(含有同情的憐憫)。
這里使人記起“哀而不傷、怨而有怒”那兩句話，《家》具有這兩種恰到好處之美。
巴金原名李堯棠，字芾甘。
在中國，巴金是與茅盾、老舍、曹禺齊名的作家，現(xiàn)任中國作家協(xié)會主席。
1928年發(fā)表處女作長篇小說《滅亡》。
著作甚豐，有《巴金文集》14卷；1987年又開始出版《巴金全集》。
主要作品有長篇小說《愛情三部曲》：《霧》、《雨》、《電》；《激流三部曲》、：《家》、《春》、《秋》；〈抗戰(zhàn)三部曲〉：《火》之一、之二、之三；中篇小說《春天里的秋天》、《憩園》、《寒夜》；散文集《隨想錄》(5集)；譯作有長篇小說《父與子》、《處女地》；回憶錄《往事與隨想》等。
巴金的代表作，在幾代讀者中最具影響的作品是《家》、《春》、《秋》(即〈激流三部曲〉)。
這部蜚聲海內外的長篇巨制，通過一個大家庭的沒落和分化，描繪出封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中掀起的改變舊生活的偉大力量。
作者對題材熟悉和感受的親切，使作品獲得了巨大的震撼力。
在動蕩、巨變、大浪淘沙的年代里，《家》、《春》、《秋》奏起的時代進行曲，在對青年進行反封建的啟蒙教育方面，曾起了很大的作用。
特別是其中的《家》，起的作用更大。
中國的封建社會延續(xù)了兩千年，反封建的任務異常艱巨。
二百多年前，偉大的曹雪芹寫了《紅樓夢》，成為不朽的世界文學名著。
巴金的《家、》《春》、《秋》是繼《紅樓夢》之后，描寫封建舊家庭敗落的最優(yōu)秀的小說。
藝術上，這3部長篇也是巴金全部作品中成就最顯著的作品。
人物形象有血有肉，同一類人物也有很細微差別。
巴金不是憑客觀冷靜地描寫取勝，而是靠澎湃的激情折服人。
他的小說，人物眾多，頭緒紛繁，卻寫得有條不紊，起伏有致。
新時期寫的《隨想錄》轟動文壇，活畫出一位心地坦誠的作家的純潔靈魂。
《家》、《春》、《秋》和《寒夜》早已拍成電影，飲譽國外。
環(huán)境決定性格 性格決定命運 ——讀《家》《春》《秋》有感 我曾讀過不少的文學作品,但巴金的〈激流三步曲〉—〈家〉〈春〉〈秋〉給我留下的印象最深.我曾反復讀過好幾遍,然后深深的思考著環(huán)境,性格,命運到底存在什么樣的關系. 眾多讀者對<家>〈春〉〈秋〉中的覺民,覺慧,琴 為代表的新青年都持贊揚態(tài)度,當然我也并不例外.而他們則對覺新,淑貞和枚等人則主要持批判態(tài)度,只會罵他們是懦夫,而我對他們主要持同情的態(tài)度. 就拿覺新來說吧!覺新,覺民,覺慧三兄弟盡管是同一個母親所生,而且生活在同一個家庭里,可是他們的處境卻并不相同.覺新是這個大家庭長房的長孫.的確,就因為這個緣故,就決定了他同他的兩個弟弟性格的不同.而性格的不同也就決定了他們命運的不同. 也許你會說既然覺新心中已有了梅表妹了,他就不應該接受他父親給他安排的他和李家的親事,而應該像覺民一樣心中已經(jīng)有了琴表妹,就采取逃婚方式斷然拒絕祖父安排的他和馮家的親事.我們先分析一下覺新和覺民的不同吧!首先,梅和琴的家庭背景不同,琴家有比較疼她的母親,還稍微順從琴的意見,而梅的家似乎就沒那樣民主了,并且和高家還和高家稍有瓜葛.其次,梅和琴的性格截然不同,前者是典型的封建婦女的代表,而后者是新青年的代表.再次,正當他和祖父的關系鬧的不可開交,祖父正要登報不承認他是高家子弟之時,祖父又因病去世了,而當時,覺民的父親也死了,然后,就沒人再去管他的婚事了.覺民逃婚是成功了,他可謂是天時,地利,人和.運氣實在是太好了.而覺新就沒那樣好的運氣了,當時他父親和祖父都健在.假如,覺民采取了逃婚的方法,他們會采取封建社會大家庭的種種方法來對付他,直到他答應婚事為止. 也許你還會說既然生活在這樣的家庭中,還不如像覺慧一樣離家出走,和高家斷絕關系. 而只要看一下覺新的生活處境,我們就知道那是絕對行不通的.當他父親去世的時候,他上面還有一個繼母,下面有兩個在校讀書的弟弟,在家有兩個妹妹.因此,當時,這個大家庭的重擔就自然而然的落在他的年青的肩上.他應該對那些人負責,不可能像覺惠那樣說走就走了. 況且,覺新也并不是生來就是懦夫.當初,他心里也燃燒過青春的火焰,他也奮斗過,他也憤怒過,他也有過不斷的同長輩們有所沖突,但他的奮斗毫無結果,他不能說服他們,不能改變他們,而為了過幾天平靜的日子——當然,人人都想過平靜的日子,這無可厚非吧! 他被迫無奈之下,才發(fā)明了這種處家的態(tài)度.他在可能的范圍內敷衍他們,討他們歡心,而事實上只有這樣才能過幾看似平靜的生活. 覺新的生活可謂悲上加悲,苦上加苦,父親逼他娶自己不喜歡得人,而后來終于和妻子李氏有了感情,長輩門又在妻第二次生產(chǎn)的時候用血光之說折磨死了妻.而他把自己生存的希望完全寄托在愛子海臣身上,海臣卻又被意外地的疾病奪去了生命.試想,他的命運是如此的悲慘,而他有得到了誰的安慰和同情呢?而覺民和覺惠生氣的時候,也會無所顧及的罵覺新是懦夫,他們不知道他大哥有多難過和無可奈何嗎? 覺新的性格的改變并不是突然的.第一個打擊落在他頭上,他苦苦的掙扎.于是,第二個打擊又接著來了.一次的讓步算是開了個端,以后不得不步步讓步.他終于漸漸沉落在他所厭惡的環(huán)境中去,一天一天的沉落下去,一重一重的負擔壓住了他.他還不時努力往上浮,幾次要浮上來,幾次又被壓下去,因為他也不甘心被人說是懦夫. 環(huán)境決定性格,性格決定命運.有怎樣的環(huán)境就有怎樣的性格,同時也就決定了有怎樣的命運了 。
大家似乎都沒有讀出在《家》中，巴金先生其實對覺慧是持批判態(tài)度的嗎
三少爺對鳴鳳的愛并不徹底，他雖然愛她但還帶著僥幸和同情的心態(tài)。
也就是說他雖然滿嘴里喊的是“新思想”但并沒有真正地從心底革新自己，直到鳴鳳自殺后才真正覺醒
以下是巴金先生對覺慧明明知道鳴鳳要嫁人，不但不去救她反而假裝自己不知道的一段描寫： “一天的功課很快地完結了。
在歸途中，他又受到矛盾的思想的圍攻。
他一句話也不說，臉色也很難看。
覺民知道他有心事，也就不跟他多講話。
他們終于到了自己的家，走進二門，正遇見馮家接人的轎子出來，兩個仆人押送著。
轎子里面?zhèn)鞒鰜砥鄳K的哭聲，雖然細微，但是哭聲進到了覺慧的心里。
他并不分辨這是什么人的聲音，他相信那個人去了、永遠地去了。
轎子帶著哭聲去了，天井里還留著女傭、仆人和轎夫。
他們聚在一起紛紛議論。
高忠紅著臉嘰哩咕嚕地在罵“老混蛋”。
文德在旁邊勸他不要亂講話。
覺慧知道他們一定在談鳴鳳的事情，他甚至不敢多看他們一眼，就急急地走進里面去了。
” 諸如此類的描寫書中還有很多，大家可以在讀《家》時多多留意，體會其中用意
其實，在《家》中巴金先生真正歌頌的是那些女性形象。
就拿覺慧和鳴鳳的愛情來說，在覺慧唯唯諾諾的時候，鳴鳳卻毅然選擇用死亡來證明自己對愛情的執(zhí)拙與忠貞
其他的女性形象更是不必多說，比如大家都提到的梅還有琴甚至包括瑞玨，她們雖為女性但在那個年代卻比那些男人們更加勇敢，堅強
希望大家再讀《家》時能多投給這些女性形象點目光，對《家》能有更深刻的認識
回答者：zhfy760913 - 舉人 四級 1-25 10:18提問者對于答案的評價：謝謝了~評價已經(jīng)被關閉 目前有 3 個人評價 好66% （2） 不好33% （1） 對最佳答案的評論 共 2 條頂評論者： hhn77 - 門吏 二級 這個不錯啊大家激動啥的說評論者： 欲蓋彌彰_O - 試用期 一級 其他回答 共 5 條李清照沒有《醉酒吟》，只有《醉花陰》 醉花陰 李清照 薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。
佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
李清照的重陽《醉花陰》詞相傳有一個故事：“易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。
明誠嘆賞，自愧弗逮，務欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。
德夫玩之再三，曰：‘只三句絕佳’。
明誠詰之，答曰：‘莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
’正易安作也”（見《元伊世珍·瑯嬛記》）。
這個故事不一定是真實的，但是它說明這首詞最好的是最后三句。
現(xiàn)在先看看它的全首。
詞的開頭，描寫一系列美好的景物，美好的環(huán)境。
“薄霧濃云”是比喻香爐出來的香煙。
可是香霧迷朦反而使人發(fā)愁，覺得白天的時間是那樣長。
這里已經(jīng)點出她雖然處在舒適的環(huán)境中，但是心中仍有愁悶。
“佳節(jié)又重陽”三句，點出時間是涼爽的秋夜。
“紗廚”是室內的精致裝置，在鏤空的木隔斷上糊以碧紗或彩繪。
下片開頭兩句寫重陽對酒賞菊。
“東籬”用陶淵明“采菊東籬下”詩意。
“人比黃花瘦”的“黃花”，指菊花。
《禮記》月令：“鞠（菊）有黃花”。
“有暗香盈袖”也是指菊花。
從開頭到此，都是寫好環(huán)境、好光景：有金獸焚香，有“玉枕紗廚”，并且對酒賞花，這正是他們青年夫妻在重陽佳節(jié)共度的好環(huán)境。
然而現(xiàn)在夫妻離別，因而這佳節(jié)美景反而勾引起人的離愁別恨。
全首詞只是寫美好環(huán)境中的愁悶心情，突出這些美好的景物的描寫，目的是加強刻畫她的離愁。
在末了三句里，“人比黃花瘦”一句是警句。
“瘦”字并且是詞眼。
詞眼猶人之眼目，它是全詞精神集中表現(xiàn)的地方。
在詩詞中，作為警句，一般是不輕易拿出來的。
這句“人比黃花瘦”之所以能給人深刻的印象，除了它本身運用比喻，描寫出鮮明的人物形象之外，句子安排得妥當，也是其原因之一。
她在這個結句的前面，先用一句“莫道不消魂”帶動宕語氣的句子作引，再加一句寫動態(tài)的“簾卷西風”，這以后，才拿出“人比黃花瘦”警句來。
人物到最后才出現(xiàn)。
這警句不是孤立的，三句聯(lián)成一氣，前面兩句環(huán)繞后面一句，起到綠葉紅花的作用。
經(jīng)過作者的精心安排，好象電影中的一個特寫鏡頭，形象性很強。
這首詞末了一個“瘦”字，歸結全首詞的情意，上面種種景物描寫，都是為了表達這點精神，因而它確實稱得上是“詞眼”。
以煉字來說，李清照另有《如夢令》“綠肥紅瘦”之句，為人所傳誦。
這里她說的“人比黃花瘦”一句，也是前人未曾說過的，有它突出的創(chuàng)造性。
這首詞是作者早期和丈夫趙明誠分別之后所寫，它通過悲秋傷別來抒寫詞人的寂寞與相思情懷。
上片與秋涼情景。
首二句就白晝來寫：“薄霧濃云愁永晝。
”這“薄霧濃云”不僅布滿整個天宇，更罩滿詞人心頭。
“瑞腦消金獸”，寫出了時間的漫長無聊，同時又烘托出環(huán)境的凄寂。
次三句從夜間著筆，先點明節(jié)令：“佳節(jié)又重陽”。
隨之，又從“玉枕紗廚”這樣一些具有特征性的事物與詞人特殊的感受中寫出了透人肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。
而貫穿“永晝”與“一夜”的則是“愁”、“涼”二字。
深秋的節(jié)候、物態(tài)、人情，已宛然在目。
這是構成下片“人比黃花瘦”的原因。
下片寫重九感懷。
首二句寫重九賞菊飲酒。
古人在舊歷九月九日這天，有賞菊飲酒的風習。
唐詩人孟浩然《過故人莊》中就有“待到重陽日，還來就菊花”之句。
宋時，此風不衰。
所以重九這天，詞人照樣要“東籬把酒”直飲到“黃昏后”，菊花的幽香盛滿了衣袖。
這兩句寫的是佳節(jié)依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了：“莫道不消魂，帝卷西風，人比黃花瘦”。
上下對比，大有物是人非，今昔異趣之感。
就上下片之間的關系來說，這下片寫的是結果。
早年，李清照過的是美滿的愛情生活與家庭生活。
作為閨閣中的婦女，由于遭受封建社會的種種束縛，她們的活動范圍有限，生活閱歷也受到重重約束，即使象李清照這樣上層知識婦女，也毫無例外。
因此，相對說來，他們對愛情的要求就比一般男子要求更高些，體驗也更細膩一些。
所以，當作者與丈夫分別之后，面對．單調的生活，便禁不住要借惜春悲秋來抒寫自己的離愁別恨了。
這首詞，就是這種心情的反映。
從字面上看，作者并未直接抒寫獨居的痛苦與相思之情，但這種感情在詞里卻無往而不在。
這是透過一層的寫法。
比喻的巧妙也是這首詞廣泛傳誦的重要原因之一。
古詩詞中以花喻人瘦的作品屢見不鮮。
如“人與綠楊俱瘦”（宋無名氏《如夢令》），“人瘦也，比梅花、瘦幾分
”（宋程垓《攤破江城子》），“天還知道，和天也瘦。
”（秦觀《水龍吟》）等等。
但比較起來卻均未及李清照本篇寫得這樣成功。
原因是，這首詞的比喻與全詞的整體形象結合得十分緊密，極切合女詞人的身份和情致，讀之親切。
詞中還適當?shù)剡\用了烘云托月的手法，有藏而不露的韻味。
例如，下片寫菊，并以菊喻人。
但全篇卻不見一“菊”字。
“東籬’，本來是用陶淵明‘采菊東籬下”詩意，但卻隱去了“采菊”二字，實際是藏頭。
又如，“把酒”二字也是如此，“酒”字之前，本來有“菊花”二字，因古人于九月九日有飲菊花酒的風習，這里也省略了“菊花”二字。
再如“暗香”，這里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香氣。
“黃花”，也就是“菊花”。
由上可見，全詞不見一個“菊”字，但“菊”的色、香、形態(tài)卻俱現(xiàn)紙上。
詞中多此一層轉折，吟味時多一層思考，詩的韻味也因之增厚一層。
設問手法也是詞中值得注意的藝術特點之一。
明茅映在《詞的》中說：人們“但知傳誦結語（指“人比黃花瘦”句），不知妙處全在‘莫道不消魂’。
”這話是很有見地的。
“莫道”一句，實際上可以與賀鑄《青玉案》中“試問閑愁都幾許”一句相媲美。
所不同的是“莫道”句帶有反詰與激問的成分。
元伊士珍《瑯環(huán)記》有如下一段故事：“易安以重陽《醉花明》詞函致趙明誠。
明誠嘆賞，自愧弗逮，務欲勝之。
一切謝客，忌食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。
德夫玩之再三，曰：‘只三句絕佳’。
明城詰之。
答曰：‘莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
’正易安作也。
”不論這一故事的可信程度如何，單從這故事的流傳就足以說明李清照的生活體驗不是一般文人所能體驗得了的；他的藝術風格與藝術技巧，也不是一般詞人所能模仿得了的。
詞里出現(xiàn)的那種多愁善感、弱不禁風的閨閣美人形象，也正是這樣創(chuàng)造出來的。
因為這一形象是封建社會特定歷史時期與特定階層的產(chǎn)物
作文的五種寫法
這個問題很大,呵呵!先說說初步要掌握的五種常用方法：一、擬題的方法：題目是文章的眼睛.好的題目能引起讀者的注意,能給讀者無窮的聯(lián)想. 那么如何給作文擬一個好題目呢?下面介紹幾種常用的方法. 1、修辭法 用修辭格的方法擬題 比喻：《父愛是座山》《五月榴花紅似火》《我是一只快樂的小狐貍》《父愛將我舉過命運的欄桿》 夸張：《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》 對比：《小人物的大故事》《紅與黑》《為了忘卻的記憶》《城里人,鄉(xiāng)下人》 設問：《你有一顆柔弱的心嗎?》《誰是阿Q?》《是誰動了我的奶酪?》《今天,你學會了什么?》 擬人：《冬天的訴說》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《誠信漂流記》 反問：《雷鋒真的沒戶口?》《我是差生,我容易嗎?》《阿斗扶不起來,怪誰?》 反語：《我是一個傻女孩》《我想當個差生》《其實我很笨》《爸爸,我不想做你的女兒》 仿詞：《牛教師的“牛脾氣”》《槐花村的槐花情》《 對偶：《生于憂患,死于安樂》《想,要壯志凌云；干,要腳踏實地》《尺有所短,寸有所長》 排比：《那山·那人·那狗》《小橋·流水·人家》《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》 移覺：《晶瑩的鉛球》《給心靈吃點冰激凌》 呼告：《請給我松綁》《渴望被愛》《老師,請您聽我說》《救救我吧》 2、故弄玄虛法 故意用使人迷惑和誤會的手段,引人注意 例如：《我和他的第一次親密接觸》《毛毛蟲小傳》《懷念狼》 3、標點法 借助標點符號給作文擬題 例如：《我?我!》《10000元的價值=?》《好女孩?壞女孩?》《火,火!》 4、代數(shù)法 借用常用的代數(shù)式擬題 例如：《真誠+守信=真誠的友誼》《1+1=?》《我的PH=7》《減負≠減副》 5、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題 例如：《莎菲女孩的日記》《誰是我最可愛的人》《哦,白雪》《同桌的你》《媽媽的吻》 6、反串法 反常理而用之 例如：《引的春風渡玉門》《勝利乃成功之母》《開卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》 7、以小見大法 用微不足道的事物擬題 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜愛的一句箴言》《苔花如米小》 8、借用歷史人物、事件和社會熱點擬題 例如：《“伊麗莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《鐵血班長畢小麥》《我和媽媽的“冷戰(zhàn)”》《為什么學保爾不學蓋茨》《我老爸是個農民工》.二、開頭的方法：1、 開門見山一開頭就緊扣題目,點明與內容有關的人、事、物.語段舉例：在我的記憶深處,有一張歐洲人的臉.那被棕色的略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋的寬闊前額,那高高的鼻子,碧藍的深深的凹陷的眼睛,那抿成一條線的雙唇……構成了一張堅毅而開朗的臉盤,這就是我的法籍教師——伊凡先生.（張彤 《伊凡先生》）2、比喻開篇用一個事物打比方,說明另一個道理.語段舉例：書,人們稱為人類文明的“長生果”.這個比喻,我覺得就我自己說,特別親切.像蝴蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時代,就禁不住涌起視聽的愉悅之感.在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章. （葉文玲 《我的“長生果”》）3、設問開頭文章以提問開頭,通過提問,啟人以思,激發(fā)讀者的閱讀興趣.語段舉例：朋友,你讀過同志的《沁園春·雪》嗎?你不為詞中“山舞銀蛇,原馳蠟象”的盛景陶醉嗎?你聆聽過如雷貫耳的朔風嗎?如果你是溫柔細膩的南方人,那你一定對北方的隆冬充滿了熱切的向往.好吧,請你隨著我的拙筆去暢游一番吧!（楊曉蘭 《冬之瑣記》）4、設置懸念在開頭提出問題,擺出矛盾,設置疑團,卻不作答,以激發(fā)讀者的興趣和好奇心.語段舉例：星期一,按慣例,第六節(jié)課是班會時間.通常班會之前,班主任不是班干部出謀劃策,就是在教室里忙得不亦樂乎.可今天卻截然相反,從中午起就沒有看到班主任的身影.“今天的班會班主任一定忘記了.”“今天的班會一定取消了.”“今天的班會肯定要開,誰知班主任耍的什么鬼點子?”果然是其中一個同學言中了.上課鈴一響,劉老師邁著穩(wěn)健的步走進教室,但與往日不同的是,他穿著一套奇怪的服裝,戴著一頂奇怪的帽子,還有那臉上掛著一絲詭秘的微笑,叫人捉摸不透.教室里靜得奇,都好像在等待什么爆炸性的新聞一般.只有同學們的那一雙雙眼睛隨著班主任的身影在不停地轉動.還是班上幾個“萬事通”憋不住了,小聲地噓出聲來：“這是博士服、博士服!”“啊,好神氣!”幾乎是在同時,好多同學都驚叫出聲來.這時,劉老師從懷里摸出一個紅絲綢的小包來,慢慢地小心翼翼地一層一層地打開.這是什么玩意兒?同學們的心里都在疑惑,伸直脖子,眼睛直勾勾地盯住那個紅包.有的干脆站了起來,本來很安靜的教室,顯得有些騷動.（唐天軍《神秘的班會》）5、議論開頭文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語言進行議論,闡明自己的觀點、見解或主張,引出下文.語段舉例：20世紀末,網(wǎng)絡籠罩了人們的生活.網(wǎng)絡把一個有形的世界正裝進一個虛幻的空間,他把人與人之間的流距離拉近了,但同時也在疏遠人與人之間的現(xiàn)實距離. （韓杰 《網(wǎng)戀》）6、抒情開頭文章一開始就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發(fā)出來,使讀者受到情緒上的感染.語段舉例：清晨,幾縷金色的陽光柔柔的倚在我的小窗上.我想此刻,我的臉上一定有一層七彩光輻射開來,讓幸福和溫馨暖暖地簇擁著我.書桌上放著一張朋友寄來的音樂賀卡,打開賀卡,霎時,那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞,“生日快樂”幾個字隨著節(jié)奏閃出紅光.我真激動,抬頭仰望藍天白云,有一種歡悅就要沖口而出：今天——我16歲了.（段雪梅 《唱給世界的歌》）7、情景交融文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調,導入正文.蒙蒙的細雨滴落在我的面頰上,我一邊享受著這份清涼,一邊悠閑地四望.一棵小樹驀地撲入眼簾,纖柔的枝干透出一份水靈靈的稚嫩,幾分新綠在蒙著雨珠的葉片上驕傲地閃耀.好喜人的小樹!我停下來,愛憐地凝望它在秋雨中搖曳……（李彬 《秋雨》）8、引用開篇在文章的開頭引用一些名言警句,能增強文章的說服力.語段舉例：“業(yè)精于勤荒于嬉.”這是我國古代文學家韓愈留給后人的格言.這是說勤奮可以使學業(yè)更加精深,松懈就會使學業(yè)荒廢.現(xiàn)在我們的知識還是很貧乏的、膚淺的,如果不勤奮學習,就不能很好地為祖國建設貢獻力.勤奮應該成為我們的座右銘. （佚名 《談勤奮》）三、結尾的方法：1、點題結尾在文章結尾時點明主題.語段舉例：事隔現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了,那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存,因為那里生活著一群與自然走得最近,具有崇高品質與堅定信念的人們.在我成長的歲月里,他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰,為我指引人生之路.（張慧 《星》）2、展示未來旨在文章結尾預示或展開一個美好的前景.語段舉例：我們走出校門,身后飄來悠揚的電子琴聲,孩子們用稚氣的聲音唱著：“我們的家鄉(xiāng),在希望的田野上……”是的,梨鄉(xiāng),這是一片大有希望的熱土.我抬起頭,望著村中大路上往來穿梭、不停奔忙的運輸車,胸中涌起一股前所未有的激情：“奮飛吧,梨鄉(xiāng),朝著美好的明天飛奔吧!” （周鴻雁 《喜看梨鄉(xiāng)新變化》）3、戛然而止指在文章收束時,有意突然結住,以求得直截了當、干脆利落的表達效果.語段舉例：他到了學校.老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪.忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口.“進來吧!”老師說.他默默地放下籃子,掏出五十元錢放在紅布上.老師驚異地揭開紅布——啊!?一籃白生生的雞蛋!老師拿著他的績單,看看這幾十元錢和一籃雞蛋——愕然無語! （郭浩 《無題》）4、出人意料指用有悖于情理的語言、行為、情景作為結尾的方法.語段舉例：在書店經(jīng)理室,方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上,對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎?”小姐說：“當然愿意.不過,我們這兒沒有什么大生意可言,只有書,您任意選吧.”方先生將支票扔到小姐面前,說：“我才懶得選,拜托你了.下午兩點,我來取貨.”小姐驚奇地盯著眼前這上財大氣粗的人,不知如何應付.當方先生準備調頭而去時,她才醒過神來追問道：“您想要一些什么呢?”“只要是書,只要有名氣.”方先生頭也不回地說.下午兩點,我們驅車來書店.那位小姐將支票還給方先生,并說：“很抱歉,我們經(jīng)理不想接受這筆生意.”方先生再一次愣住了.他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢?讓他出來見我.”“不必了.”小姐笑笑,“我們經(jīng)理看過支票,就知道您是誰了.他要我一定轉告您：本書店沒一本可以束之高閣的廢書.每一本書都是有靈魂的生命,都是情有獨鐘的,最終總會歸其所在.” （許申高《想討一本書》）5、照應開頭指用與開頭相呼應的文字做結尾的方法.語段舉例：接過花,我目送你在小雨中遠去,忽然想起拿這枝紫云英還沒付錢,忙大聲喊你.你回頭,笑著大聲說：“那花送你了,大哥哥.快進屋吧,雨下大了.”我久久站著,望著你遠去——一只小竹籃,一頂小花傘,一雙小腳丫.賣花嘞,賣花嘞…… （程亞紅 《紅花草》）而文章的開頭是這樣的：我夢見你了,紅花草,我夢見你這江南水鄉(xiāng)的賣花姑娘了.一頂小花傘,一只小竹籃,還有被小雨打濕了的叫賣聲……6、飽含哲理指用飽含哲理的語言作為文章結語的方法.語段舉例：如課文《走一步,再走一步》7、引用結尾指引用名言警句或諺語等作為文章的結語的方法.語段舉例：最后,我留贈道格拉斯的一句格言于大家,以之共勉：“你若不能做大路,那么你就做條小徑；你若不能做太陽,那么就做顆星星.” （趙俊峰 《做一個最好的自己》）另外,一些開頭的方法也可用于結尾,如抒情、寫景、比喻等方法.四、安排段落層次的方法：首先,作文要注意層次段落之間的銜接,注意過渡和照應. 段落,又稱為自然段,是文章中最基本的意義單位和結構單位.劃分段落的基本原則,是要保持內容的單一性和完整性.所謂單一性,是說一個段落中只能表達一個意思或表達一個矛盾,或表達矛盾的一個方面,或表達過程的一個階段,而不能把兩個或兩個以上的意思混雜在一個段落中.所謂完整性,是說一個意思一定要在一個段落中講清楚、講完全,而不能把一個意思拆開放在幾個段落中. 層次,又稱為結構段或部分,是由段落組合而成的較大的意義單位和結構單位.安排層次常用的方法有：并列式、遞進式、連貫式、總分式. 所謂過渡,就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或層次粘合在一起,使它們形成一個整體,從而共同為表現(xiàn)主題服務.一般地說,在記敘文寫作過程中,遇到需要轉換內容時,往往要使用過渡成分.請看魏巍寫的《誰是最可愛的人》中的一個例子：我們的戰(zhàn)士,對敵人這樣狠,而對朝鮮人民卻是那樣地愛,充滿國際主義的深厚感情.寫作當中,有時要用某些詞、句、段貫通文意,起橋梁作用,這就叫“過渡”.過渡可以用在一篇文章中幾件并列的事情之間,如《誰是最可愛的人》一文中三個事例之間的抒情和議論的段落,使本來各具獨立意思的事情有機地聯(lián)系了起來.過渡還應用在文中順敘、插敘與倒敘互相轉換的時候,如《一件小事》的第二自然段從順敘轉入倒敘,銜接自然緊密.五、按一定順序寫的方法：我們買東西,人多時要排隊,秩序才不會亂.寫文章也要按一定順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么,要根據(jù)寫的內容來選擇寫作順序,否則別人就有可能讀不明白.作文中,寫作順序是一個很關鍵的問題.前后順序安排得恰當,才能敘述得有條有理,適應表達中心思想的需要.有些學生寫作文,往往不注意順序,想起什么就寫什么,結果意思表達不清楚,讀起來也不通順,甚至讓人讀不懂.這里,我們來了解幾種最基本的寫作順序：（一） 按事情的發(fā)展順序寫任何事情的發(fā)生,總要有個前因后果,每件事都離不開“發(fā)生——發(fā)展——結果”這樣的變化過程.作文要把一件事寫清楚,順著事情自然發(fā)展的順序來敘述,先發(fā)生的先寫,后發(fā)生的后寫,會讓人感覺條理清楚,層次分明.（二） 按時間的先后順序寫任何一件事都是在一定時間內發(fā)生的,寫任何一種一種食物,都不能離開時間.因此,記事離不開時間,寫景狀物,交代時間也很關鍵.一般寫實的文章,要在開頭交代事情發(fā)生的時間；寫景的文章,可以按一天中的從早到晚或一年中的春夏秋冬的時間順序來寫.這樣事情更清晰,景物特點更突出.下面是幾個寫事文章的開頭：（1）春節(jié)期間,讓我難忘的事很多,我感觸最深的是那一次包餃子.（2）去年冬天,天氣特別寒冷,廚房里的水竟然在一夜間結了一層冰.（3）太陽快落山了,我急忙收拾好畫具,往山下走去.（4）7月19日,我們小記者夏令營安排去泰山看日出.按時間的先后順序,給人留下的印象清晰,條理性強,也容易把握事件發(fā)生、發(fā)展、變化的過程.（三）按空間位置變換的順序寫這種順序,一般用在寫游記類的作文中.按照參觀游覽的順序寫,隨著空間位置的變化,我們看到的景物發(fā)生了變化,心情和感受也就不同了.如：《參觀人民大會堂》,作者就按照參觀的順序把大會堂介紹得多清楚啊.（四） 按“總分結構”的順序寫作文中,有時為了給人以初步印象,詩人較快了解你寫的主要內容,往往采取“先總寫后分寫”的順序,也可以說是“先概括說,在具體說”.在學習寫作的最初階段,這樣的寫作順序比較適合單一的、小范圍的片段描寫.寫物的文章,在描寫外形或某一特點時,按照這樣的順序比較合適,包括動物、植物、景物描寫.如：在進行外形描寫時可以按從整體到部分的順序,先寫整體,再寫部分；寫景、人、事的文章中.寫一處景物,或者寫一個人的某個特點可以按“總分關系”寫,先總寫特點,在具體分述.（五）按事物特點的幾個方面來寫.如《鯨》,是按鯨的大小、進化、種類、生活習性等幾個方面來寫的.此外,不同體裁的習作,有不同的寫法.而應用文,則更強調格式規(guī)范,語言簡潔、明了.隨著學習的提升,你會發(fā)現(xiàn)：作文會有越來越多的技法!
