笨狼的故事讀后感寫一篇文章讓我懂得什么道理
它一生下來，因為生得很丑，人們和動物們都不喜歡它。
寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。
后來它靠自己的努力，終于飛起來。
它成了一只美麗的天鵝。
丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。
它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
中的小女孩是個生活在貧困家庭中的孩子。
她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。
新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的時候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。
一冊書主要講賈寶玉家富有時與落魄的落魄的對比和情景。
在賈寶玉富有是讓人感到羨慕，而在他落魄石油讓人感到可憐。
世上就是這樣，有錢時，許多的人都會圍著你轉(zhuǎn)，而當(dāng)你落魄是別人就會討厭你。
這本書從各總事件里都體現(xiàn)出當(dāng)時社會的不平，有時，看著看這就會有一股腦的氣冒出來，為賈寶玉感到憤憤不平。
我想：還好我沒有生在那個時代，不然也時時會有著危險，我位生在21世紀(jì)，為生在這個家庭而感到幸運，所以一定要好好學(xué)習(xí)，不要浪費大好時光和這么好的學(xué)習(xí)條件。
朱自清散文讀后感 春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的，感受很深。
春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。
春天是一年的開始，俗話說，一年之計在于春，春天是最富有活力的季節(jié)，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
作為一個在春天出生的女孩，我特別喜歡春。
因為春有一種令人向往的生機。
在這大好春光里，你別忘了一件事：耕耘與播種。
希望能幫上你的忙~~~選我吧~~~
后面的不許復(fù)制。
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狼樹葉故事讀后感笨狼的故事讀后感
我看完了《小豬唏哩呼嚕書，我學(xué)到了很多做人的道理。
小豬只有愛心、懂、樂于助人、老實、有膽量的、有時還有點傻呼呼的小豬。
里面最有趣的一段是小豬上學(xué)記，那里面是小豬上學(xué)的時候睡著了，哇嗚老師沒法上課，只能把一張報紙遮住。
可是，小豬的呼嚕聲越來越響，老師沒辦法只能用臉盆遮住小豬的臉，這下可不行，小豬原來是呼嚕呼嚕，現(xiàn)在變成轟隆轟隆了，好可愛
小豬喜歡上學(xué)學(xué)知識。
小豬讓我懂得了一個有道德的人非常重要，而且要從小做起，從我做起，從身邊的事做起。
在思想上要學(xué)好樣不學(xué)壞樣，積極追求上進；在學(xué)習(xí)上刻苦努力，學(xué)有所用；在生活上勤儉節(jié)約，節(jié)約用水（不開無人電燈）；在平時熱心幫助同學(xué)，團結(jié)友愛；在行動上，講文明，，守紀(jì)律（遵守社會公德和校紀(jì)校規(guī)）。
讓我們積極行動起來，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立正確的觀念。
在擁擠的公車上，我們讓一讓座位；在紅燈面前，我們停一停腳步；在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙；在家里，我們替父母分擔(dān)一些煩惱。
這都是道德表現(xiàn)，如果我們每個人都做到的話，那么，我們就是最棒的人。
急需安徒生童話，小紅帽的故事完整版
從前有個可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的外婆，簡直是她要什么就給她什么。
一次，外婆送給小姑娘一頂用絲絨做的，戴在她的頭上正好合適。
從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她“”。
一天，媽媽對說：“來，小紅帽，這里有一塊蛋糕和一瓶葡萄酒， 小紅帽快給外婆送去，外婆生病了，身子很虛弱，吃了這些就會好一些的。
趁著現(xiàn)在天還沒有黑，趕緊動身吧。
在路上要好好走，不要跑，也不要離開大路，否則你會摔跤的，那樣外婆就什么也吃不上了。
到外婆家的時候，別忘了說‘早上好’，也不要一進屋就東瞧西瞅。
” “我會小心的。
”小紅帽對媽媽說，并且還和媽媽拉手作保證。
外婆住在村子外面的森林里，離小紅帽家有很長一段路。
小紅帽剛走進森林就碰到了一條狼。
小紅帽不知道狼是壞家伙，所以一點也不怕它。
“你好，小紅帽，”狼說。
“謝謝你，狼先生。
” “小紅帽，這么早要到哪里去呀
” “我要到外婆家去。
” “你那圍裙下面有什么呀
” “蛋糕和葡萄酒。
昨天我們家烤了一些蛋糕，可憐的外婆生了病，要吃一些好東西才能恢復(fù)過來。
” “你外婆住在哪里呀，小紅帽
” “進了林子還有一段路呢。
她的房子就在三棵大橡樹下，低處圍著核桃樹籬笆。
你一定知道的。
”小紅帽說。
狼在心中盤算著：“這小東西的，味道肯定比那老太婆要好。
我要講究一下策略，讓她倆都逃不出我的手心。
”于是它陪著小紅帽走了一會兒，然后說：“小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊
干嗎不回頭看一看呢
還有這些小鳥，它們唱得多么動聽啊
你大概根本沒有聽到吧
林子里的一切多么美好啊，而你卻只管往前走，就像是去上學(xué)一樣。
” 小紅帽抬起頭來，看到陽光在樹木間來回跳蕩，美麗的鮮花在四周開放，便想：“也許我該摘一把鮮花給外婆，讓她高興高興。
現(xiàn)在天色還早，我不會去遲的。
”她于是離開大路，走進林子去采花。
她每采下一朵花，總覺得前面還有更美麗的花朵，便又向前走去，結(jié)果一直走到了林子深處。
就在此時，狼卻直接跑到外婆家，敲了敲門。
“是誰呀
” “是小紅帽。
”狼回答，“我給你送蛋糕和葡萄酒來了。
快開門哪。
” “你拉一下門栓就行了，”外婆大聲說，“我身上沒有力氣，起不來。
” 狼剛拉起門栓，那門就開了。
狼二話沒說就沖到外婆的床前，把外婆吞進了肚子。
然后她穿上外婆的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，還拉上了簾子。
可這時小紅帽還在跑來跑去地采花。
直到采了許多許多，她都拿不了，她才想起外婆，重新上路去外婆家。
看到外婆家的屋門敞開著，她感到很奇怪。
她一走進屋子就有一種異樣的感覺，心中便想：“天哪
平常我那么喜歡來外婆家，今天怎么這樣害怕
”她大聲叫道：“早上好
”，可是沒有聽到回答。
她走到床前拉開簾子，只見外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把臉都遮住了，樣子非常奇怪。
小紅帽和大灰狼“哎，外婆，”她說，“你的耳朵怎么這樣大呀
” “為了更好地聽你說話呀，乖乖。
” “可是外婆，你的眼睛怎么這樣大呀
”小紅帽又問。
“為了更清楚地看你呀，乖乖。
” “外婆，你的手怎么這樣大呀
” “可以更好地抱著你呀。
” “外婆，你的嘴巴怎么大得很嚇人呀
” “可以一口把你吃掉呀
” 狼剛把話說完，就從床上跳起來，把小紅帽吞進了肚子，狼滿足了食欲之后便重新躺到床上睡覺，而且鼾聲震天。
一位獵人碰巧從屋前走過，心想：“這老太太鼾打得好響啊
我要進去看看她是不是出什么事了。
”獵人進了屋，來到床前時卻發(fā)現(xiàn)躺在那里的竟是狼。
“你這老壞蛋，我找了你這么久，真沒想到在這里找到你
”他說。
他正準(zhǔn)備向狼開槍，突然又想到，這狼很可能把外婆吞進了肚子，外婆也許還活著。
獵人就沒有開槍，而是操起一把剪刀，動手把呼呼大睡的狼的肚子剪了開來。
他剛剪了兩下，就看到了紅色的小帽子。
他又剪了兩下，小姑娘便跳了出來，叫道：“真把我嚇壞了
狼肚子里黑漆漆的。
”接著，外婆也活著出來了，只是有點喘不過氣來。
小紅帽趕緊跑去搬來幾塊大石頭，塞進狼的肚子。
狼醒來之后想逃走，可是那些石頭太重了，它剛站起來就跌到在地，摔死了。
三個人高興極了。
獵人剝下狼皮，回家去了；外婆吃了小紅帽帶來的蛋糕和葡萄酒，精神好多了；而小紅帽卻在想：“要是媽媽不允許，我一輩子也不獨自離開大路，跑進森林了。
” 人們還說，小紅帽后來又有一次把蛋糕送給外婆，而且在路上又有一只狼跟她搭話，想騙她離開大路。
可小紅帽這次提高了警惕，頭也不回地向前走。
她告訴外婆她碰到了狼，那家伙嘴上雖然對她說“你好”，眼睛里卻露著兇光，要不是在大路上，它準(zhǔn)把她給吃了。
“那么，”外婆說，“我們把門關(guān)緊，不讓它進來。
”不一會兒，狼真的一面敲著門一面叫道：“外婆，快開門呀。
我是小紅帽，給你送蛋糕來了。
”但是她們既不說話，也不開門。
這長著灰毛的家伙圍著房子轉(zhuǎn)了兩三圈，最后跳上屋頂，打算等小紅帽在傍晚回家時偷偷跟在她的后面，趁天黑把她吃掉。
可外婆看穿了這家伙的壞心思。
她想起屋子前有一個大石頭槽子，便對小姑娘說：“小紅帽，把桶拿來。
我昨天做了一些香腸，提些煮香腸的水去倒進石頭槽里。
”小紅帽提了很多很多水，把那個大石頭槽子裝得滿滿的。
香腸的氣味飄進了狼的鼻孔，它使勁地用鼻子聞呀聞，并且朝下張望著，到最后把脖子伸得太長了，身子開始往下滑。
它從屋頂上滑了下來，正好落在大石槽中，淹死了。
小紅帽高高興興地回了家，從此再也沒有誰傷害過她。
初中八年級英語上冊第五單元2b翻譯及詞組
在家庭教育問題的探討中我發(fā)現(xiàn)，家長越來越關(guān)心孩子的成長，望子成龍心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。
可是，方法卻不太妥當(dāng)，歸結(jié)起來有這么幾個方面的問題。
1、互相抱怨 孩子出了問題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。
家長抱怨老師、老師抱怨家長，甚至抱怨孩子。
心理學(xué)中有個歸因理論，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人們在給問題歸結(jié)原因時一般規(guī)律是這樣的：事情辦的漂亮，歸因自己聰明能干有水平；出了問題，歸因他人不好或環(huán)境有問題。
那么，孩子出了問題到底是誰的責(zé)任
大家都知道，孩子丟到狼中八年后變成狼孩。
其實，沒有不好的孩子，只有不合格的家長。
沒有不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。
但是，我們做為家長，是不是可以想一想，為什么在同樣的社會背景，同一個教育體制，同一所學(xué)校，同一個班級，同樣的任課老師，而只有家庭背景不同的情況下，成績卻是有排第一的有排50名的
我們做家長的是不是應(yīng)該反省一下我們家長的責(zé)任呢
無數(shù)實例證明：父母是決定孩子命運最重要的人。
當(dāng)我們能抱著&uot;孩子教育，我的責(zé)任。
我改變了，孩子一定會改變。
&uot;的態(tài)度去思考，你會發(fā)現(xiàn)問題好解決了。
你可以自己掌控局面。
如果你認(rèn)為問題出在老師或孩子身上，你會感到生氣和無可奈何。
因此，有人說，問題留給愚蠢的人去抱怨，而由聰明的人找方法去解決。
2、限制性信息太多 我們發(fā)現(xiàn)，家長對孩子用的最多的字是&uot;不&uot;字。
比如：不能，不行，不許、不可以、不應(yīng)該等命令語言。
這些帶&uot;不&uot;字的命令好象許多條條框框在禁錮著孩子的思想和行為。
一個人字，外邊加一個框子是什么字
是囚徒的囚字，別以為孩子愿意做皇帝，根據(jù)調(diào)查初中學(xué)生中有34%的學(xué)生想離家出走。
兩個初一男生扒火車離家出走，一周后，身上的錢花光了。
當(dāng)父母找到他們時，以為他們一定很想家，沒想到，他們說如果撿到能的東西，還不想回家。
中學(xué)生有了自己的思想，不再象木偶一樣任人擺布，他們要求被尊重。
我替孩子說句公道話，我們大人有時真的很不講道理，平時我們不給孩子鍛煉、思考和選擇的機會，孩子沒有得到鍛煉。
遇到事情的時候，我們大人又說孩子這不行，那不對。
仔細(xì)想想看，為什么現(xiàn)在的孩子能力差
因為沒有鍛煉機會。
因此，我呼吁親愛的家長朋友，對孩子要寬容，給孩子嘗試犯錯誤的機會，也給孩子嘗試成功的體驗。
給孩子思考、選擇的機會，讓他們自己成長。
而不要過分的限制他們。
3、產(chǎn)生逆反心理的三個因素：說教、嘮叨、比較 有些家長問，為什么孩子跟母親作對
讓他向東他偏向西
因為他已經(jīng)產(chǎn)生逆反心理。
有的母親，一件小事嘮叨每完沒了，上綱上線，引古論今。
還有的母親把以前的錯誤都翻騰出來，然后給孩子貼上負(fù)標(biāo)簽，你怎么那么笨
你這輩子算是沒出息了……這樣做是在強化錯誤、強化負(fù)面信息。
嘮叨說教不如去做，喊破嗓子不如做出樣子。
說一千道一萬，不如以身示范，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。
比如看電視，不讓孩子看，首先大人要作出表率。
另外，孩子最反感的就是父母總是拿別人與他比較。
你看人家…… 一個孩子在報紙上發(fā)表文章說，不要再拿我與別人比，我一點信心都沒有了。
4、四過分：過分的愛、過分的關(guān)照、過分的干涉、過分的嚴(yán)厲 過分的愛，已經(jīng)使這一代不懂得什么叫，什么是關(guān)心，什么是感謝。
過分的關(guān)照，使孩子失去了生存能力，能干的母親培養(yǎng)出不能干的孩子。
鄭板橋臨死的時候，讓兒子給他做饅頭。
并給兒子留下一句話：淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母不算是好漢。
值得我們借鑒。
過分的干涉，使得孩子無所適從。
過分的嚴(yán)厲，使得孩子的人格扭曲。
不知道我們是否說過類似這樣的話：&uot;你再踢球就打斷你的腿
你真笨你怎么不如人家
人家考試能考前三名，你為什么不能
期末考不到前十名我就打斷你的腿。
反正你是我生的，打死了也沒關(guān)系……&uot; 這話是被自己親生兒子打死的母親，在臨死前對兒子說的話。
正是這些話才使得徐力，一個17歲的好學(xué)生，拿起榔頭砸向了母親。
5、親子關(guān)系錯位 有些家庭的親子關(guān)系是主仆的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、和犯人的關(guān)系、經(jīng)濟合伙人的關(guān)系……甚至把孩子當(dāng)成私有財產(chǎn)。
而比較適宜孩子成長的親子關(guān)系應(yīng)該是什么樣的呢
我以為，父母應(yīng)該是孩子的：人生導(dǎo)師、知心朋友和充電器。
6、缺少童心 孩子為什么不與你說心理話
因為許多朋友用量大人的尺子量孩子，認(rèn)為這也不對那也不對。
你不理解他，他當(dāng)然不會和你說心理話。
想一想如果我們10歲或17歲，我們會怎么做
當(dāng)我給中學(xué)生講完課，十二三歲的孩子在反饋表上寫到：&uot;屈老師，我以為這個世界上不會有人理解我們。
&uot;這樣的話是不是該讓我們大人反省一下我們的所作所為了
家長到底應(yīng)該怎樣對待孩子
家長的思維新區(qū)是什么
我以為，應(yīng)該是孩子的心靈世界。
7、只問分?jǐn)?shù) 家長最關(guān)心的是學(xué)習(xí)，是打多少分，我能理解。
家長最頭疼的就是孩子不愛學(xué)習(xí)。
那么我們是不是要探討一下：為什么孩子不愛學(xué)習(xí)
怎么樣才能讓孩子愛學(xué)習(xí)
答案很簡單：因為學(xué)習(xí)有痛苦，所以不愛學(xué)習(xí)。
如果學(xué)習(xí)有快樂，就愛學(xué)習(xí)。
所以我們要探討的是：如何使學(xué)習(xí)成為快樂的事情
我一個朋友的小孩跟我說：我媽說上句我馬上知道她要說的下句，整天就那么幾句話：&uot;你看人家孩子得了多少多少分，你看你，還不趕快去學(xué)習(xí)，別看電視了，快去寫作業(yè)。
打那么點分還好意思要踢足球
不行，告訴你，這個暑假那都不能去，在家給我乖乖的補課。
&uot;我都煩死了，她越說我越不愛學(xué)。
經(jīng)常有家長朋友跟我說，我兒子太懶，不愛學(xué)習(xí)。
問我怎么辦
我們看&uot;懶&uot;怎么寫：心束負(fù)。
心被束縛住了。
我們要探討的是如何把他的心調(diào)動起來。
也就是激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
學(xué)習(xí)動力來自于：信念、目標(biāo)、興趣、愛好、好奇心、被承認(rèn)、被贊賞、成功的體驗、責(zé)任感等等。
所以希望家長當(dāng)好充電器的角色。
讓孩子有學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)熱情。
有些家長就問：充電器怎么當(dāng)
怎么能調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
許多教育學(xué)家和心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)興趣、愛好產(chǎn)生的原因是對某一事情的成就感，而成就感的產(chǎn)生源于被肯定、被欣賞。
我想問一問
大家是不是經(jīng)常用肯定和贊賞的口氣對待孩子呢
8、忽視品德教育和心理健康 有多大的胸懷做多大的事情。
清華有一名高考狀元，高三時，中午從來沒有睡過午覺，他利用午睡時間作數(shù)學(xué)作業(yè)，為的是在下午自習(xí)時，同學(xué)問他問題時，不必讓同學(xué)等待。
他不但節(jié)省了同學(xué)的時間，同時也提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且鍛煉了口才，擴展了解題思路。
其實幫人等于幫自己。
不但要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好，品德更要好。
現(xiàn)在的孩子不知道關(guān)心別人，自我中心，耐挫力差。
這就是一點小事就會發(fā)生自殺或他殺的主要原因。
因此家長在培養(yǎng)孩子過程中千萬不要忽視了做人的教育，比如，好習(xí)慣的培養(yǎng)和人格塑造等方面的內(nèi)容。
·孩子不能潛心學(xué)習(xí)時 孩子在生活中要學(xué)會許多東西。
如果學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不特別落后，就用不著如此擔(dān)心。
但是，看見孩子不能潛心學(xué)習(xí)，家長總免不了會擔(dān)心。
那種時候，焦慮不安、嘮嘮叨叨地埋怨，或是嚴(yán)厲訓(xùn)斥、都只會適得其反。
在擔(dān)心孩子不用功學(xué)習(xí)之前，家長應(yīng)向孩子表現(xiàn)出自己勤奮學(xué)習(xí)的姿態(tài)。
社會是個大學(xué)堂，無論讀書還是學(xué)烹調(diào)或是學(xué)音樂，如果喜歡，即使不走出門外，學(xué)習(xí)的機會也到處都有。
家長不要焦慮，也絕對不能對孩子訓(xùn)斥，應(yīng)該主動和孩子一起努力養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子為自己不同于別人而感到苦惱時當(dāng)孩子有了思考的愿望之后，他們的自我意識就會變得很強烈。
這時，有很多孩子都會暗暗地感到苦惱，感到自己和別人不一樣。
要解決這一問題，就必須幫助孩子建立開放型的人際關(guān)系，客觀地觀察自己，學(xué)會體諒對方。
現(xiàn)代社會是強調(diào)個性化的時代，重要的是應(yīng)該培育這樣的孩子：承認(rèn)人有各種不同的個性，理解別人的個性，而且對自己充滿著自信。
·培養(yǎng)孩子；勤于思考 孩子本來好奇心就很強，什么都想試試，遇見陌生的東西，馬上就會停下腳步仔細(xì)看看：“呀，是什么呀
”想摸摸，想試試。
這樣的時候，父母往往會一邊阻攔著一邊解說，或認(rèn)為孩子在淘氣，訓(xùn)斥道：“不要亂動
”其實這不利于培養(yǎng)孩子思考的能力。
要培養(yǎng)孩子勤于思考，家長應(yīng)留出一些時間上的“空隙”，讓孩子去感悟。
如果孩子發(fā)現(xiàn)了什么，就應(yīng)該饒有興趣地一起觀察。
而且，孩子一旦問出什么問題，就要作出適合孩子發(fā)育階段理解水平的回答。
如果是已經(jīng)上學(xué)的孩子，就可以說：“你怎么認(rèn)為的
”首先引出孩子的思考，或者說：“媽媽認(rèn)為……不過再多我就不懂了，你查詞典看看。
”鼓勵孩子自己查閱。
如果孩子說：“媽媽，剛才的事，詞典里寫著……”家長對孩子的努力就應(yīng)當(dāng)進行鼓勵：“看清楚了嗎
了解得再詳細(xì)些。
” ·培養(yǎng)孩子的力 現(xiàn)在越來越多的孩子動輒發(fā)怒，當(dāng)有人對他講話嚴(yán)厲，或他自己的想法碰壁時，馬上就激動起來。
這是家長對孩子過分寵愛而造成的后果。
孩子從小的時候起，通過受到訓(xùn)斥，能學(xué)會克制自己的不快心情，抑制自己的激動情緒。
孩子如果很少受到嚴(yán)厲訓(xùn)斥，完全生活在沒有約束的環(huán)境里，就不可能學(xué)會控制自己的感情。
古人云說，“嚴(yán)父慈母”，家長的嚴(yán)厲教育，孩子會受益非淺。
·觀察孩子的心路 在孩子滿不在乎的言行中，往往潛伏著能反應(yīng)孩子心靈變化的重要信息。
如果父母沒有注意或即使注意到也沒有采取相應(yīng)的對策，結(jié)果會使孩子朝著不合理的方向發(fā)展，或由于過度干涉孩子的世界，反而會扭曲孩子的心靈。
父母應(yīng)該經(jīng)常充滿理性和愛意與孩子接觸，留意孩子的表情、孩子的眼睛，觀察孩子四肢的動作，體察孩子有沒有流露于外表的心靈動向。
在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該隨時注意到孩子心靈扭曲的兆頭，或發(fā)現(xiàn)平時沒有發(fā)現(xiàn)的閃光點。
這樣就能及時糾正將要扭曲的兆頭，留心發(fā)揚那些閃光點。
