科技節(jié)觀后感
別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。
每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。
它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。
漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。
當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。
漢字!我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你!”我寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。
它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。
“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。
“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。
“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。
“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。
當(dāng)你落筆寫(xiě)下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。
這些有影無(wú)形的圖畫(huà)，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。
它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味。
這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵!而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。
在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書(shū)法瑰寶?查看全部4個(gè)回答讀書(shū)筆記_找讀書(shū)筆記上拼多多_多實(shí)惠多樂(lè)趣讀書(shū)筆記，熱賣排行，讀書(shū)筆記_超值性價(jià)比，品質(zhì)保障。
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別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。
每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。
它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。
漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。
當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。
漢字!我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你!”我寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。
它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。
“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。
“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。
“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。
“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。
當(dāng)你落筆寫(xiě)下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。
這些有影無(wú)形的圖畫(huà)，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。
它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味。
這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵!而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。
在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書(shū)法瑰寶?108 瀏覽1906漢字奇兵讀后感400字漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。
別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。
每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。
它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。
漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。
當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。
漢字!我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你!”我寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。
它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。
“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。
“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。
“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。
“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。
當(dāng)你落筆寫(xiě)下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。
這些有影無(wú)形的圖畫(huà)，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。
它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味。
這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵!而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。
在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書(shū)法瑰寶?575 瀏覽76712017-11-27漢字奇兵中杜鵑啼血的主要內(nèi)容和讀后感福壽無(wú)疆 發(fā)音 fú shòu wú 旦單測(cè)竿爻放詫虱超僵jiāng 釋義 疆：極限，止境。
福分與年壽都無(wú)止境。
是祝頌之辭。
出處 宋·張君房《云笈七簽》第六十九卷：“至誠(chéng)君子，得而寶之，即福壽無(wú)疆。
”5 瀏覽1772017-10-24漢字奇兵好段及賞析愛(ài)祖國(guó)的漢字 愛(ài)祖國(guó)的漢字 今天是祖國(guó)的生日，澎湃的內(nèi)心總想為強(qiáng)盛的祖國(guó)高歌一曲，但因?yàn)樽约禾孔荆蚕氩怀鰜?lái)為祖國(guó)母親送上什么最精彩的禮物，在此只想說(shuō)：我愛(ài)祖國(guó),更愛(ài)祖國(guó)的漢字
漢字是祖國(guó)寶貴的文化歷史遺產(chǎn)，她經(jīng)歷了幾千年的歷史演變，吸取了幾千年的文字 總是被優(yōu)美的漢字組成的篇章所吸引 總是被優(yōu)美的漢字組成的篇章所吸引，一遍遍的讀，始終覺(jué)得漢字是最美的語(yǔ)言但不是最好聽(tīng)的文字。
《漢字奇兵》中,作者主要敘述了中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩,來(lái)到千雯圖書(shū)館工作。
一天深夜,他被變成了小人兒,進(jìn)入了神奇的字的世界。
他遇到了一個(gè)叫做“雯”的字和一群要去尋找親人的螞蟻奇兵,他們共同踏上了征途,途中他們?cè)庥隽藟娜嗽O(shè)置的種種阻礙與困境,以桑南為代表的正義軍團(tuán)與顧遠(yuǎn)謀為代表的邪惡勢(shì)力展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)生死較量…… 漢字是中華民族文化的結(jié)晶,文化靠文字記錄、傳播和傳承,是我們炎黃子孫根脈之所系的精神家園。
一個(gè)有根的民族必然尊重自己的文字、母語(yǔ)與文化。
然而當(dāng)下,當(dāng)我們疾步前行的時(shí)候,我們丟掉了很多寶貴的東西,其中就有我們的漢字。
我們丟掉的其實(shí)是我們安身立命的中國(guó)文化。
在“便捷”地想得到更多物質(zhì)財(cái)富的時(shí)候,我們的精神家園也“便捷”地被荒蕪了、冷漠了!作者希望通過(guò)這部小說(shuō),重新喚起人們,尤其是青少年對(duì)漢字的形體和靈魂深刻的認(rèn)識(shí)與由衷的熱愛(ài),對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生深深的敬畏與情感。
同時(shí)作者也想通過(guò)這部小說(shuō),表達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)文化中我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的正義、正直、懲天憫人的情懷,忠貞不渝的愛(ài)情,見(jiàn)義勇為的俠肝義膽,誠(chéng)實(shí)守信、懲惡揚(yáng)善、舍生取義的人生追求…… 但是,在二十一世紀(jì),信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)。
人們書(shū)寫(xiě)漢字不再是以前的毛筆,代替它的是電子產(chǎn)品中的輸入法工具。
現(xiàn)在的人們大多都是使用拼音來(lái)拼寫(xiě)漢字,從而大大減少了動(dòng)筆的機(jī)會(huì),也同時(shí)造成了人們忘記了漢字的正確書(shū)寫(xiě)方法。
雖然輸入法可以在很短的時(shí)間內(nèi)十分便捷地拼寫(xiě)出許多漢字,但是在便捷的同時(shí),人們書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)別字的次數(shù)也大大增加,使得中華民族的文化被我們一點(diǎn)一點(diǎn)地丟掉。
我呼吁大家,盡量減少使用拼音拼寫(xiě),多使用手寫(xiě)打字或者手中的筆,寫(xiě)出充滿靈氣的小精靈——漢字,不要忘記了我們中華民族的文化!47 瀏覽16262019-03-02漢字奇兵第三章的內(nèi)容概括和讀后心得
多級(jí)列表中每一個(gè)級(jí)別的編號(hào)可以定義為不同的樣式，但是在多級(jí)列表中，在1.1中只有其中的.1代表二級(jí)的編號(hào)，前面的1代表的是1級(jí)編號(hào)，一級(jí)編號(hào)的樣式是在第一節(jié)中設(shè)置的，二級(jí)編號(hào)中會(huì)沿用一級(jí)編號(hào)的樣式，因此，在1.1、1.1.1等編號(hào)中，第一個(gè)總會(huì)沿用第一級(jí)別的樣式，第2個(gè)總會(huì)沿用第二級(jí)別的樣式，因此無(wú)法自動(dòng)實(shí)現(xiàn)你所說(shuō)的 第一章、1.1、1.1.1一類的多級(jí)編號(hào)。
除非你章用一種樣式，后面的手動(dòng)輸入第一級(jí)的編號(hào)。
9 瀏覽2372019-05-031評(píng)論熱心網(wǎng)友1mjjj評(píng)論兩句197
求一篇《道德與法治》欄目觀后感 200字就行
人生會(huì)面臨許多選擇,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,當(dāng)然尤其是我們青少年. 由于這方面的原因,學(xué)校為我們組織了一節(jié)課.這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可畏意義重大. 我認(rèn)真地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,給我的感觸很深.做這個(gè)報(bào)告會(huì)的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年.他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀. 他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們--這些正處于美好青春年華的，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們,告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識(shí).,要學(xué)法、懂法、守法,做一個(gè)社會(huì)上的好公民.同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對(duì)我們的恩情.這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟.他想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們.這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā),甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼. 聽(tīng)完這節(jié)課,我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發(fā),告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人,我會(huì)一直受用! 聽(tīng)了今天的報(bào)告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢(shì)，主要是他們法律意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的;什么是自己應(yīng)有的權(quán)利，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。
沒(méi)能真正理解的重要意義，不能在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用來(lái)規(guī)范自己的言行。
要培養(yǎng)未成年人的自覺(jué)法律意識(shí)，首先應(yīng)組織未成年人系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律，多形式組織未成年人學(xué)習(xí)新、、和等法律條文，在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用來(lái)規(guī)范自己的言行。
用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn)。
因?yàn)?，未成年人正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，不想事事依賴成人，想獨(dú)立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認(rèn)識(shí)和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力
鋼鐵是怎樣煉成的第五章讀后感300字
讀《鋼鐵是怎成的》第五章片段有感片段：打算和保爾說(shuō)話，但是控制住時(shí)的沖動(dòng)，只是作了一個(gè)打招呼的手勢(shì)。
保爾非常擔(dān)心引起那個(gè)押送的匪兵的注意，便轉(zhuǎn)身走向一旁，打算讓兩個(gè)人走過(guò)去，就好像什么也沒(méi)在意似的。
這時(shí)，保爾心中忽然冒出來(lái)一個(gè)念頭：“要是我開(kāi)槍沒(méi)打準(zhǔn)，萬(wàn)一射中朱赫來(lái)那可就糟了……”可是，當(dāng)那個(gè)彼得留拉匪兵跟他走到并排的時(shí)候，在這生死攸關(guān)之際，哪容他再猶豫不決了——什么也不能多想了，只有當(dāng)機(jī)立斷。
就在與匪兵走在并排的一剎那，保爾出其不意地向他撲了過(guò)去，死死地抓住他的步槍，把他牢牢地按在地上。
感想： 上述片段是保爾營(yíng)救自己的同伴朱赫來(lái)時(shí)的情景，體現(xiàn)出保爾的勇敢和機(jī)智、果斷。
當(dāng)我們面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)：有能力將其制服時(shí)，要勇敢地同其搏斗；沒(méi)有能力將其制服時(shí)，要用機(jī)智靈活的方法逃脫。
但需要果斷。
見(jiàn)義勇為也是如此，要在自己能力的范圍內(nèi)進(jìn)行，需要果斷、靈活，不能蠻干。
總之，干任何一件事情，都要經(jīng)過(guò)大腦的思考，靈活處理，才能事半功倍。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》第四章片段有感 (2010-07-23 12:02:25)片段： 有一天，當(dāng)他經(jīng)過(guò)自家菜園正打算回家時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)人正沿著公路猛跑著。
原來(lái)是一個(gè)猶太老人，身穿一件打滿了補(bǔ)丁的長(zhǎng)衫，光著頭，嚇得面色煞白，又有一點(diǎn)發(fā)青。
他連吁帶喘地跑著，絕望而又求救地?fù)]動(dòng)著雙手。
一個(gè)騎在馬上的彼得留拉匪徒跟在老人的身后，拼命地追趕著，一會(huì)兒工夫，便追上了這個(gè)可憐的猶太老人。
他正向前探著身子，打算抽打他。
猶太老人聽(tīng)到身后的馬蹄聲已到了跟前，便無(wú)可奈何地舉起了雙手，好像這樣就可以保護(hù)住自己免遭不幸似的。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，謝廖沙飛身沖了過(guò)去，直立在馬前，用身體護(hù)住猶太老人，高聲斷喝：“，你這個(gè)強(qiáng)盜，我看你敢動(dòng)他一根汗毛
”騎在馬上的彼得留拉匪徒見(jiàn)勢(shì)，并為想示弱，把已經(jīng)舉起的軍刀朝 著這個(gè)見(jiàn)義勇為的少年砍了下去感想: 讀了這個(gè)片段，我被謝廖沙見(jiàn)義勇為的精神感動(dòng)了，原因有三： 一、面對(duì)兇狠的歹徒不畏懼。
謝廖沙只是個(gè)孩子，面對(duì)騎在馬上、舉著鞭子、兇神惡煞的歹徒卻毅然保護(hù)猶太老人，這需要多么大的勇氣啊
二、不qi視猶太人。
當(dāng)時(shí)，俄國(guó)正遭受德國(guó)的侵lue，德國(guó)人普遍qi視猶太人，在這種情況下，謝廖沙能對(duì)一個(gè)猶太人見(jiàn)義勇為，實(shí)屬不易。
三、付出不求回報(bào)。
從原文中可以看出，猶太老人的穿著十分簡(jiǎn)樸，一般不會(huì)有很雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，。
所以，謝廖沙的行為，的確是出于善良的本性，只想給他人帶來(lái)溫暖與幫助，不求回報(bào)。
有一句話說(shuō)的好：給予比拿快樂(lè)。
我們要用一顆感恩的心對(duì)待每一個(gè)人，盡自己所能幫助他人，就會(huì)收獲快樂(lè)。
春節(jié)關(guān)于燈籠的感受200字
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”所以我從小就喜歡書(shū)，在我腦海深處，有一件關(guān)于書(shū)的故事。
那是在初一時(shí)發(fā)生的。
由于我十分喜歡看書(shū)，所以每當(dāng)別人有什么好書(shū)我都會(huì)向他們借。
見(jiàn)我這樣，便有同學(xué)建議我辦借書(shū)證。
可等我到管理處辦理時(shí)，他告訴我辦借書(shū)證是要先交自己的兩本書(shū)。
聽(tīng)到這種條件，我感到為難了。
我家的書(shū)都是我的命根子，讓我拿出一本書(shū),簡(jiǎn)直是像要割掉我身上的肉。
于是我做了一件傻事－－拿別人的書(shū)“充公”。
為了這件事，我寢食難安。
爸見(jiàn)我這樣，知道我心里一定有事，便跟我聊天，聊著聊著他就把話“套”出來(lái)了，爸知道了原因后便對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)看書(shū)是好事，可是你看了那么多的書(shū)，就沒(méi)想到自私的后果嗎
更何況，你一本書(shū)還能換回那么多的書(shū)呢
”剛開(kāi)始我還想：爸爸為什么要落井下石啊
明知道我不想換，還這樣說(shuō)
后來(lái)我看了一本書(shū)，是關(guān)于自私（書(shū)名我就記不清楚了），這才我明白爸爸的話。
讀書(shū)筆記摘抄大全20字左右,10篇
如果黑板就是浩淼海，那么，老是海上的水手，摘抄筆記10篇。
鈴聲響起那刻，你用教職作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本 。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
2、 希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。
3、 別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
4、 柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
5、 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
6、 當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中;當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。
你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
7、 倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、 生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣!這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。
山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
9、 愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉，10、 日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、 憂郁的心情蒸發(fā)了。
12、褪色的記憶。
13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。
15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著;母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。
18、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。
19、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。
20、歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。
21、船的命運(yùn)在于漂泊;帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪;人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。
相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫(xiě)在臉上。
失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。
24、曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑;一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。
是十四歲告訴我……25、月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。
我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……26、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
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童年的春節(jié)讀后感 200字
讀了該篇文章后，我心里充滿了對(duì)春節(jié)無(wú)限留戀之情。
的確，從冰心奶奶的童年時(shí)起直到現(xiàn)今我們所經(jīng)歷的童年，對(duì)春節(jié)的感覺(jué)永遠(yuǎn)都是一樣的，她永遠(yuǎn)都帶著糖果的甜蜜、花生瓜子的溫馨、紅包的愉悅、當(dāng)然還有漫天飛雪的欣喜。
在冰心奶奶的描述里，年味從臘月二十三就漸漸涌現(xiàn)出來(lái)了：除塵、年蒸、年菜，從大人們忙碌的身影中，孩子們真實(shí)地品嘗出濃濃的年味來(lái)。
今年的春節(jié)，我也是這般，跟著爸媽的屁股后面來(lái)來(lái)回回的打雜，沒(méi)有年蒸了，光做年菜就把我累的夠嗆，雖然只是個(gè)打雜的，但也是費(fèi)體力的，一天下來(lái)，我以一年中從未有過(guò)的疲憊早早的進(jìn)入的甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
回想起來(lái)，那股滋味沁人心脾，難怪大人們總說(shuō)什么“痛并快樂(lè)著”我不正是如此嗎
年三十的晚上，我必定是陪伴著爸爸守歲，因?yàn)楦魩讉€(gè)小時(shí)我生命的里程將向前又邁了一步，爸爸說(shuō)人生必須在年三十夜晚進(jìn)行感悟。
作為一名未來(lái)的男子漢，我將守歲進(jìn)行到底，又將以嶄新的精神面貌去迎接新年。
一切都是新的，那是一種無(wú)可挑剔的幸福，又是一種不可言語(yǔ)的自豪，我永遠(yuǎn)愛(ài)“童年的春節(jié)”
