繪本《我是霸王龍 》讀后感
《我是霸王龍》讀后感 愛(ài)，可以給誰(shuí)
親人
朋友
陌生人
敵人
請(qǐng)你選擇，你會(huì)全都接受嗎
讀《我是霸王龍》，覺(jué)得有一種純純的愛(ài)在心間流淌，原來(lái)，給敵人的愛(ài)可以如此真實(shí)，如此長(zhǎng)久的縈繞在懷
讀過(guò)這本書(shū)，真想和孩子們分享，于是，鼓搗了半天，做好了電子幻燈，仔細(xì)考慮教案，最后還是決定給孩子們?cè)兜?，就這樣靜靜地讀給他們聽(tīng)
先看封面，一只龐大、恐怖的霸王龍，身后是一個(gè)小小的飛翔的身影——翼龍。
先了解一下孩子們對(duì)恐龍知道多少，因?yàn)楹竺鏁?huì)涉及到霸王龍和翼龍的有關(guān)生存知識(shí)。
就著封面，請(qǐng)孩子們說(shuō)了說(shuō)，還猜了猜接下來(lái)可能要發(fā)生的事，做好一切鋪墊，然后，進(jìn)入
翼龍媽媽和翼龍爸爸生活在懸崖上，有了小翼龍之后，他們像天下所有的父母那樣小心的照料著他。
爸爸告訴小翼龍：“要做一只強(qiáng)壯的恐龍
”媽媽說(shuō)：“要做一只善良的恐龍哦
”爸爸教他飛行，媽媽則告訴他，不管誰(shuí)遇到困難都要幫助他。
故事的第一個(gè)懸念出現(xiàn)了。
小翼龍長(zhǎng)大以后，爸爸和媽媽飛走了。
他們?yōu)槭裁匆吣?/p>
他們還會(huì)不會(huì)回來(lái)呢
孩子們說(shuō)，會(huì)的。
爸爸媽媽不會(huì)扔下小翼龍的，因?yàn)?，小翼龍還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔。
孩子們的心是純凈的，他們始終相信，父母永遠(yuǎn)是自己的依靠。
可是，總有離開(kāi)的一天，要不，怎么長(zhǎng)大呢
翼龍父母再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，只有等待長(zhǎng)大的小翼龍，孤單的在懸崖上哭泣
教室里靜極了，孩子們的焦急溢于言表。
我說(shuō)：“不離開(kāi)爸爸媽媽，小翼龍?jiān)趺茨苷嬲L(zhǎng)大呢
你們說(shuō)是嗎
” 故事的第二個(gè)懸念出現(xiàn)了。
小翼龍哭著哭著睡著了。
這時(shí)候，一只霸王龍悄悄地爬上了懸崖。
他想干什么
每個(gè)孩子都知道。
他們情不自禁地叫了起來(lái)：“小翼龍，快飛啊
霸王龍來(lái)了
”不，他還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔。
霸王龍的爪子已經(jīng)夠著小翼龍了
教室里只有急促的呼吸聲
到底怎樣了呢
“轟隆”
火山噴發(fā)了
霸王龍被壓在了巖石的下面，疼得“嗷嗷嗷”直叫
孩子們歡呼起來(lái)：“耶
活該
誰(shuí)讓你要吃小翼龍啊
”看著小翼龍站在霸王龍的身旁，我問(wèn)孩子們：“如果是你，你會(huì)怎么辦
” 君說(shuō)：“我趕快逃跑
要是霸王龍站起來(lái)，我就慘了
”大部分孩子都表示同意。
只有秋，小聲地嘟囔著：“媽媽叫我做個(gè)善良的恐龍，我不跑，我要幫他
” 我深深地看了她一眼，開(kāi)始翻頁(yè)。
果然，小翼龍決定留下來(lái)照顧眼睛和腳受了傷的霸王龍。
這個(gè)傻乎乎的小翼龍，真的把愛(ài)給了敵人。
他像爸爸一樣每天喂霸王龍吃很多很多的紅果子，像媽媽一樣溫柔的替他蓋好樹(shù)葉被子，他告訴霸王龍自己文秘雜燴網(wǎng)和他一樣，卻在不經(jīng)意間流露出秘密。
我沒(méi)有多說(shuō)什么，只是靜靜地翻頁(yè)，靜靜地講述，教室里也是靜本文來(lái)源：文秘114靜的
最后一個(gè)懸念，當(dāng)小翼龍拿著紅果子回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)霸王龍眼睛已經(jīng)好了，腳也好了，他的嘴里叼著魚(yú)。
小翼龍嚇壞了，他想起爸爸的話，拼命張開(kāi)翅膀，居然飛了起來(lái)
霸王龍?jiān)诤竺孀汾s，他想干什么呢
秋說(shuō)：“小翼龍別跑，他想給你吃魚(yú)啊
”是的，她明白霸王龍的心意，因?yàn)樗倪x擇和小翼龍是一樣的。
霸王龍只是想和小翼龍一起分享小翼龍最喜歡吃的魚(yú)
故事的結(jié)尾，霸王龍孤零零的坐在懸崖頂上，嘴里叼著魚(yú)，望著小翼龍消失的方向。
有孩子喊起來(lái)：“他哭了
”是的，霸王龍的眼里含著淚水。
陽(yáng)對(duì)我說(shuō)：“老師，我也想哭
”是的，只有純真的孩子才能看到霸王龍眼里的淚水
教室里靜悄悄的，一種情愫慢慢地在空氣里流淌。
孩子們傷心的是，霸王龍還沒(méi)有來(lái)得及對(duì)小翼龍說(shuō)“謝謝”，霸王龍龐大的身軀坐在懸崖上顯得那樣的孤單。
曉說(shuō)：“老師，霸王龍變好了
” 情啊，就這樣悄無(wú)聲息的種植在了45個(gè)心田，總有一天會(huì)發(fā)芽的吧
霸王龍來(lái)了的讀后感怎么寫(xiě)，謝謝大家
愛(ài)，可以給誰(shuí)
親人
朋友
陌生人
敵人
請(qǐng)你選擇，你會(huì)全都接受嗎
讀《我是霸王龍》，覺(jué)得有一種純純的愛(ài)在心間流淌，原來(lái)，給敵人的愛(ài)可以如此真實(shí)，如此長(zhǎng)久的縈繞在懷
讀過(guò)這本書(shū)，真想和孩子們分享，于是，鼓搗了半天，做好了電子幻燈，仔細(xì)考慮教案，最后還是決定給孩子們?cè)兜?，就這樣靜靜地讀給他們聽(tīng)
先看封面，一只龐大、恐怖的霸王龍，身后是一個(gè)小小的飛翔的身影——翼龍。
先了解一下孩子們對(duì)恐龍知道多少，因?yàn)楹竺鏁?huì)涉及到霸王龍和翼龍的有關(guān)生存知識(shí)。
就著封面，請(qǐng)孩子們說(shuō)了說(shuō)，還猜了猜接下來(lái)可能要發(fā)生的事，做好一切鋪墊，然后，進(jìn)入
翼龍媽媽和翼龍爸爸生活在懸崖上，有了小翼龍之后，他們像天下所有的父母那樣小心的照料著他。
爸爸告訴小翼龍：“要做一只強(qiáng)壯的恐龍
”媽媽說(shuō)：“要做一只善良的恐龍哦
”爸爸教他飛行，媽媽則告訴他，不管誰(shuí)遇到困難都要幫助他。
故事的第一個(gè)懸念出現(xiàn)了。
小翼龍長(zhǎng)大以后，爸爸和媽媽飛走了。
他們?yōu)槭裁匆吣?/p>
他們還會(huì)不會(huì)回來(lái)呢
孩子們說(shuō)，會(huì)的。
爸爸媽媽不會(huì)扔下小翼龍的，因?yàn)椋∫睚堖€沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔。
孩子們的心是純凈的，他們始終相信，父母永遠(yuǎn)是自己的依靠。
可是，總有離開(kāi)的一天，要不，怎么長(zhǎng)大呢
翼龍父母再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，只有等待長(zhǎng)大的小翼龍，孤單的在懸崖上哭泣
教室里靜極了，孩子們的焦急溢于言表。
我說(shuō)：“不離開(kāi)爸爸媽媽，小翼龍?jiān)趺茨苷嬲L(zhǎng)大呢
你們說(shuō)是嗎
” 故事的第二個(gè)懸念出現(xiàn)了。
小翼龍哭著哭著睡著了。
這時(shí)候，一只霸王龍悄悄地爬上了懸崖。
他想干什么
每個(gè)孩子都知道。
他們情不自禁地叫了起來(lái)：“小翼龍，快飛啊
霸王龍來(lái)了
”不，他還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔。
霸王龍的爪子已經(jīng)夠著小翼龍了
教室里只有急促的呼吸聲
到底怎樣了呢
“轟隆”
火山噴發(fā)了
霸王龍被壓在了巖石的下面，疼得“嗷嗷嗷”直叫
孩子們歡呼起來(lái)：“耶
活該
誰(shuí)讓你要吃小翼龍啊
”看著小翼龍站在霸王龍的身旁，我問(wèn)孩子們：“如果是你，你會(huì)怎么辦
” 君說(shuō)：“我趕快逃跑
要是霸王龍站起來(lái)，我就慘了
”大部分孩子都表示同意。
只有秋，小聲地嘟囔著：“媽媽叫我做個(gè)善良的恐龍，我不跑，我要幫他
” 我深深地看了她一眼，開(kāi)始翻頁(yè)。
果然，小翼龍決定留下來(lái)照顧眼睛和腳受了傷的霸王龍。
這個(gè)傻乎乎的小翼龍，真的把愛(ài)給了敵人。
他像爸爸一樣每天喂霸王龍吃很多很多的紅果子，像媽媽一樣溫柔的替他蓋好樹(shù)葉被子，他告訴霸王龍自己文秘雜燴網(wǎng)和他一樣，卻在不經(jīng)意間流露出秘密。
我沒(méi)有多說(shuō)什么，只是靜靜地翻頁(yè)，靜靜地講述，教室里也是靜本文來(lái)源：文秘靜的
最后一個(gè)懸念，當(dāng)小翼龍拿著紅果子回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)霸王龍眼睛已經(jīng)好了，腳也好了，他的嘴里叼著魚(yú)。
小翼龍嚇壞了，他想起爸爸的話，拼命張開(kāi)翅膀，居然飛了起來(lái)
霸王龍?jiān)诤竺孀汾s，他想干什么呢
秋說(shuō)：“小翼龍別跑，他想給你吃魚(yú)啊
”是的，她明白霸王龍的心意，因?yàn)樗倪x擇和小翼龍是一樣的。
霸王龍只是想和小翼龍一起分享小翼龍最喜歡吃的魚(yú)
故事的結(jié)尾，霸王龍孤零零的坐在懸崖頂上，嘴里叼著魚(yú)，望著小翼龍消失的方向。
有孩子喊起來(lái)：“他哭了
”是的，霸王龍的眼里含著淚水。
陽(yáng)對(duì)我說(shuō)：“老師，我也想哭
”是的，只有純真的孩子才能看到霸王龍眼里的淚水
教室里靜悄悄的，一種情愫慢慢地在空氣里流淌。
孩子們傷心的是，霸王龍還沒(méi)有來(lái)得及對(duì)小翼龍說(shuō)“謝謝”，霸王龍龐大的身軀坐在懸崖上顯得那樣的孤單。
曉說(shuō)：“老師，霸王龍變好了
” 情啊，就這樣悄無(wú)聲息的種植在了45個(gè)心田，總有一天會(huì)發(fā)芽的吧
《聽(tīng)恐龍講故事》讀了這本書(shū)你有什么讀后感400子字
今天，我讀了《聽(tīng)恐龍講故事》一書(shū)，這本書(shū)給我的感受很多很多。
“世界上最早的大型生物是什么
”這一部分內(nèi)容讓我大跌眼鏡啊
讓我最吃驚最震撼的是當(dāng)時(shí)陸地上竟然沒(méi)有生物，而在海里的小霸王竟然是奇蝦，這是當(dāng)時(shí)最大的食肉動(dòng)物，它居然能吃下所有的海洋生物。
令我驚訝的還有恐爪龍，它們的大拇指爪子竟然能像鉤子一樣，它們要想捕捉獵物的話，只需要用爪子插入獵物的皮肉內(nèi)，而不需要撕破獵物的皮膚。
我想啊，奇蝦到底有多大呢
它能吃多少動(dòng)物才能吃飽啊
它又有著怎樣的恐怖面貌呢
它游泳的速度究竟有多快呢
在當(dāng)時(shí)的海里，如果有人遇到他時(shí)，又該怎么辦呢
恐爪龍的爪子到底有多鋒利呢
它的大拇指的爪子究竟有多么彎呢
這些問(wèn)題讓我百思不解，很想知道答案，迫不及待的想現(xiàn)在就去找古生物學(xué)家問(wèn)一問(wèn)吶。
帶著這些疑問(wèn)，我想我得好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能更好的更深的研究恐龍。
小甲龍和霸王龍的后續(xù)故事作文
幾乎所有的繪本都不會(huì)浪費(fèi)這兩個(gè)角落。
這本書(shū)亦是如此。
封面上昂首挺胸張牙舞爪的霸王龍是一副“為我獨(dú)尊”的形象。
封底，霸王龍的頭低垂著，幾乎要碰到地面，腰彎成了拱形，封面上閃著兇光的雙眼在封底卻緊緊的閉著。
這一切都預(yù)示著有什么事情發(fā)生了。
“爸爸”這兩字能帶給人什么樣的震撼
我不是爸爸，我不清楚。
但我依然記得勁出生后不久，勁爸接到的電話，對(duì)方問(wèn)：你是吳XX的爸爸嗎
。
勁爸放下電話后特奇怪的跟我說(shuō)：我是爸爸了。
他當(dāng)然在十幾天前就已經(jīng)成為了勁的爸爸，但我理解那一刻第一次被人提到“爸爸”這個(gè)詞也許真的喚醒了他內(nèi)心深處的什么東西，也許是責(zé)任感，也許是焦慮感，也許只是驕傲。
剛出蛋殼的小甲龍對(duì)看著他“滴滴答答留著口水”的霸王龍也叫出了這聲“爸爸”。
如果在，他也許要說(shuō)：各位觀眾，現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。
霸王龍居然為了這兩個(gè)字忍住了嗜血的欲望，居然為了保護(hù)小甲龍不被另一只傷害而受傷。
我終于明白“鐵漢柔情”是多么能打動(dòng)人了。
小甲龍為不吃草的霸王龍?jiān)缙鹫樱瑸榘酝觚埖谋绢I(lǐng)歡呼喝彩……雖然“繞指柔”更多形容愛(ài)情，可這里我也忍不住的想說(shuō)這點(diǎn)點(diǎn)溫情逐漸剝開(kāi)了霸王龍強(qiáng)硬的外衣，你能聽(tīng)到鐵甲破裂的聲音。
愛(ài)從來(lái)不是單行線，小甲龍的每一聲“爸爸，你好棒”“我要早點(diǎn)長(zhǎng)得像爸爸一樣”，讓冷酷缺愛(ài)的霸王龍也開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣去愛(ài)人。
也許它早就有了打算，從帶著小甲龍一起生活的那個(gè)晚上開(kāi)始，“心里一陣陣的疼，比背上的傷口還要疼”。
它開(kāi)始教小甲龍撞擊，甩尾巴，吼叫。
也許這時(shí)他和任何一個(gè)爸爸一樣都帶著一點(diǎn)焦慮，希望日后脫離自己的孩子能夠獲得在這個(gè)世界生存下去的能力。
第一個(gè)晚上就做好的打算終于要實(shí)施了：他決定讓已經(jīng)學(xué)完本領(lǐng)的小甲龍離開(kāi)自己，并且為這個(gè)離開(kāi)編織了很美的理由“咱們賽跑吧，看誰(shuí)先跑到那座山上，如果你贏了，我就會(huì)一直和你在一起”。
奮力往山上奔跑，頭也不回的小甲龍發(fā)誓要永遠(yuǎn)和爸爸在一起。
最后兩頁(yè)是故事的高潮，也是很多媽媽嘴里說(shuō)的催淚大彈。
可我這里打算收一下，留點(diǎn)不劇透的東西吧，如果你感興趣，可以買(mǎi)回來(lái)讀給寶寶聽(tīng)。
看，這就是一個(gè)大人的思維。
因?yàn)橐延械慕?jīng)歷和知識(shí)，讓她在每次看到什么，聽(tīng)到什么都會(huì)總結(jié)出自己的一套邏輯和想法。
但對(duì)于共讀的另一個(gè)主體：勁，他有他自己的閱讀樂(lè)趣，絕不是媽媽這般“想太多”。
┏ (^ω^)=?
霸王龍?jiān)趺唇毯⒆觽兲み^(guò)冰冷的河水作文大賽
《我是霸王龍》講的是從小翼龍剛生出來(lái)，爸爸媽媽每天無(wú)微不至地照顧它。
到跟爸爸媽媽長(zhǎng)得一樣大時(shí)，爸爸決定讓小翼龍獨(dú)自生活。
爸爸媽媽走了的那天早上，小翼龍找不到爸爸媽媽以為爸爸媽媽是幫他找吃的了。
小翼龍等呀等呀，爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。
小翼龍哭了起來(lái)。
它哭著哭著睡著了。
突然，一頭餓壞了的霸王龍爬過(guò)來(lái)了，小翼龍眼看就要被霸王龍抓住了。
這時(shí)，邊上火上爆發(fā)了，地?fù)u晃得很厲害，霸王龍從懸崖端掉落下去了。
小翼龍被驚醒了。
看到了霸王龍被壓在石頭下了。
小翼龍先想起爸爸對(duì)它說(shuō)過(guò)霸王龍是很可怕的動(dòng)物，又想起媽媽對(duì)它說(shuō)過(guò)別人有困難要幫助他人。
小翼龍把巖石一個(gè)一個(gè)地搬開(kāi)，發(fā)現(xiàn)霸王龍的眼睛受傷了，看不見(jiàn)東西。
聰明的小翼龍跟霸王龍說(shuō)：“我是霸王龍。
”它就每天喂霸王龍吃紅果子。
下雨時(shí)，把樹(shù)葉放在它的胸前，也象爸爸媽媽照顧自己一樣地照顧霸王龍。
一天小翼龍回來(lái)，發(fā)現(xiàn)霸王龍叼著一條魚(yú)。
小翼龍嚇壞了，拼命跑了。
他想起爸爸對(duì)它說(shuō)過(guò)飛行的技巧，乘風(fēng)飛走了。
其實(shí)霸王龍是早知道它是翼龍了，叼魚(yú)是報(bào)答小翼龍的，想跟它跟他成為好朋友。
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霸王龍奇遇記繪本主要講了什么
[《小恐龍的故事》讀后感]最近，我讀了《小恐龍的故事》全集，使我體會(huì)很深，收獲很大，受益匪淺，《小恐龍的故事》讀后感。
故事里的主人公小恐龍?jiān)旧钤谝活w位于冰山深處的恐龍蛋里，慢慢從北極漂流到了一個(gè)“帝帝烏島”的島嶼上，之后便被孵化出來(lái)。
小恐龍剛出生就會(huì)叫“媽媽”，過(guò)一段時(shí)間就什么話都會(huì)說(shuō)了，可真神奇呀
我通過(guò)看《小恐龍漫游太空》、《小恐龍氣球飛行記》、《小恐龍遨游海洋》、《小恐龍火山歷險(xiǎn)》，體會(huì)到了小恐龍勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。
在《小恐龍漫游太空》這個(gè)故事里，小恐龍乘坐的宇宙飛船停到了月亮上，小恐龍想下去看看月球是什么樣子，就下了飛船。
它一直向前走，離飛船越來(lái)越遠(yuǎn)，等回來(lái)的時(shí)候，飛船已經(jīng)帶著它的朋友們飛走了。
但是小恐龍并沒(méi)有哭，而是在原地等待，心里想：“朋友一定會(huì)回來(lái)找我的”，果然，沒(méi)過(guò)多久朋友就回來(lái)找它了，通過(guò)這個(gè)故事我看到了小恐龍遇難事不放棄的精神，讀后感《《小恐龍的故事》讀后感》。
在《氣球飛行記》里，小恐龍和伙伴們來(lái)到了一個(gè)叫“一把東東”的星球，那里也有人類居住，“一把東東”的皇帝要求坐熱氣球，但當(dāng)熱氣球飄到了海洋上空的時(shí)候，火也快要熄滅了，小恐龍怕大家都掉到海里，就主動(dòng)站出來(lái)拉著熱氣球飛，費(fèi)了九牛二虎之力終于把熱氣球拉到了皇宮的大門(mén)前。
小恐龍這種助人為樂(lè)的精神，真值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)呀
小恐龍一心想找一個(gè)弟弟或妹妹。
一天它在游泳時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)得像小恐龍似的海怪，它趕忙游過(guò)去，可海怪早就不知去向了，小恐龍只好潛到水底去找。
游了一會(huì)兒，它看見(jiàn)一塊“海怪城”的牌子，便游了進(jìn)去，勇敢地闖入了海怪王的臥室里，“啊——”地叫了一聲，正在睡覺(jué)的海怪王一下子被嚇醒了，一看是只小恐龍，便非常生氣，就問(wèn)道：“你來(lái)這里干什么
快點(diǎn)兒出去
”小恐龍說(shuō)：“我想讓你當(dāng)我叔叔”，海怪王不同意，小恐龍便老說(shuō)這句話，海怪王一氣之下，把它綁了起來(lái)，可小恐龍還是老說(shuō)這句話。
海怪王被小恐龍這種堅(jiān)韌執(zhí)著寧死不屈的精神打動(dòng)了，便放了它，也決定當(dāng)它的叔叔，還請(qǐng)它有時(shí)間就來(lái)“海怪城”玩兒。
這就是《小恐龍遨游海洋》所講述的故事，小恐龍這種堅(jiān)韌執(zhí)著寧死不屈的精神也真讓人佩服。
通過(guò)《小恐龍火山歷險(xiǎn)》我還學(xué)習(xí)到了小恐龍勇敢的精神。
讀書(shū)能學(xué)到知識(shí)，這套書(shū)就讓我領(lǐng)悟到了做人要有不放棄、助人為樂(lè)、寧死不屈、勇敢的精神。
〔《小恐龍的故事》讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
關(guān)于安徒生童話里最經(jīng)典的故事的讀后感
我喜歡的： 安徒生寫(xiě)的，家喻戶曉。
它雖然只是一個(gè)，但是它不僅只是孩子童年的一個(gè)夢(mèng)，它對(duì)慣于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的大人來(lái)說(shuō)，也有一定的影響力，是一股不可忽視的力量，可見(jiàn)它的魅力非凡啊
最近，不知為何，我忽然又想起這個(gè)哄小孩的。
它之所以能成為童話故事，是因?yàn)樗÷粤四承┈F(xiàn)實(shí)的，復(fù)雜的過(guò)程。
如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，這個(gè)故事是這樣的：有一天，丑小鴨獨(dú)自游泳的時(shí)候，看到自己水中的倒影，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是當(dāng)初的那只丑小鴨，它已經(jīng)蛻變成天鵝了。
就是這樣的結(jié)局
丑小鴨變天鵝，仿佛是一夜之間的事。
我重新再想這個(gè)故事時(shí)，想到了很多。
首先，我想的是，丑小鴨能變天鵝，究竟是否天意如此呢
還是別有一個(gè)不為人知的故事呢
現(xiàn)在，我有兩個(gè)有趣的想法：第一，是天意如此。
第二，是后天努力（這就是那個(gè)我認(rèn)為不為人知的故事）。
如果這是天意安排，我認(rèn)為天鵝首先要解決的是自己心態(tài)的問(wèn)題
這是一個(gè)怎樣的心態(tài)問(wèn)題呢
天鵝之前一直是只丑小鴨。
雖然長(zhǎng)得丑，但畢竟還是一只鴨子，它一舉手一投足自然都是鴨子的行為。
也就是說(shuō)，它長(zhǎng)得是鴨樣，走的是鴨步，用的是鴨腦，吃的是鴨食。
一直用著鴨的思維方式來(lái)思考，都是站在鴨的角度來(lái)思考問(wèn)題的。
一旦它因?yàn)樘煲庾兂商禊Z，它就要推翻自己的一切，自己熟悉的一切。
它首先要解決個(gè)人認(rèn)知問(wèn)題，重新認(rèn)識(shí)自己是誰(shuí)。
然后就是要迅速改變自己的言行，這才有資格做天鵝。
就是說(shuō)它需要推翻自己以前的定位，要重新定位自己。
不僅讓自己看起來(lái)像只天鵝，還要得到它新同伴的認(rèn)同，覺(jué)得它的確就是同類，就是一只實(shí)實(shí)在在不容質(zhì)疑的高貴天鵝
不知丑小鴨是只怎樣的鴨子，到底是只堅(jiān)強(qiáng)的鴨子還是脆弱的呢
如果是堅(jiān)強(qiáng)，那改變是上天的眷顧。
它可以迅速地改變自己鴨子的心態(tài)，重新以天鵝的新心態(tài)來(lái)面對(duì)完全陌生的新生活，如果它是堅(jiān)強(qiáng)的，適應(yīng)能力強(qiáng)的，它一定可以完成蛻變的過(guò)程。
如果它是脆弱的，它就不可以接受自己的改變。
如果真的如此，那它面臨的就是滅頂之災(zāi)了。
因?yàn)樗豢赡茉倩氐进喨褐?，過(guò)回從前的鴨生活了，更不可能過(guò)天鵝的生活。
因?yàn)樵谔禊Z的眼中，它只是虛有其表，華而不實(shí)，沒(méi)有天鵝的驕傲和高貴言行，只是一只披著鵝皮的鴨子而已。
沒(méi)有正常的心態(tài)，當(dāng)然是無(wú)法過(guò)正常的生活，這種非鴨非鵝的生活更難過(guò)。
如果是后天蛻變的，那對(duì)于丑小鴨來(lái)說(shuō)，就是天大好事
因?yàn)檎f(shuō)明丑小鴨是只有能力的鴨子，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，成功是遲早的事。
它完全有能力做真正的天鵝，因?yàn)樗丫邆湟恢惶禊Z的能力和素質(zhì)
也許我太多事了，好好的一個(gè)童話故事。
被我這樣評(píng)頭品足一番，似乎有點(diǎn)大煞風(fēng)景。
但是作為一個(gè)成功的故事，總該留有一個(gè)可以讓人想像的余地和空間吧
否則，就不配出名，更別說(shuō)是留芳百世了。
也許，作者當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有想過(guò)丑小鴨會(huì)比的還經(jīng)典，還出名。
只是一心想把自己心中的故事寫(xiě)出來(lái)，從而鼓勵(lì)更多的人，相信世上有奇跡，通過(guò)這個(gè)童話看到希望，學(xué)會(huì)勇往直前。
也許，這就是當(dāng)初作者寫(xiě)作的初衷和唯一的宗旨愿望吧
丑小鴨長(zhǎng)得丑，得不到應(yīng)得的母愛(ài)。
但是卻贏得了好名聲，贏得了更多的愛(ài)。
我想主要的原因在于，小故事里有大智慧，它給人的鼓舞的力量和動(dòng)力。
童話故事的寫(xiě)作手法雖然有時(shí)難免夸張失實(shí)，但是，也在情理之中。
童話故事，讓我們相信并明白一點(diǎn)，那就是人間有愛(ài)，人間自有真情在。
讀時(shí)，媽媽會(huì)告訴我，做一個(gè)有愛(ài)心的人，讀時(shí)，媽媽又會(huì)告訴我，小女孩很愛(ài)他的哥哥，愛(ài)是會(huì)創(chuàng)造奇跡，讀時(shí)，媽媽告訴我要擁有夢(mèng)想，永不放棄……就這樣，伴我度過(guò)了童年。
現(xiàn)在，再次拿起這本書(shū)時(shí)，才知道里面蘊(yùn)含了太多太多。
有希望，有憎恨，有鼓勵(lì)，有批評(píng)……這本書(shū)是安徒生十分偉大的作品，記錄了他對(duì)美好生活的向往，批評(píng)了黑暗的盛會(huì)……通過(guò)一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事，可愛(ài)美麗的人物，總會(huì)告訴我們?cè)S多受益終生的哲理。
其中，我最喜歡的就是。
這個(gè)故事主要講了一個(gè)可憐的小女孩在新年的前一夜仍在大街上買(mǎi)著火柴，但沒(méi)有一個(gè)人原意幫助她，最后她凍死了的悲慘經(jīng)歷，批判了黑暗的社會(huì)，和那些沒(méi)有絲毫同情心的人。
“這是這年最后一夜——新年的前夕，在這樣寒冷和黑暗中，有一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩正在街上走著，她的小腳已經(jīng)凍得發(fā)青了，她有許多火柴包在一個(gè)舊圍裙里；她手中還拿著一些。
這天誰(shuí)也沒(méi)有向她要過(guò)一根；也沒(méi)有一個(gè)人給她銅板。
”讀到這里，我就會(huì)想到，我們的生活是多么的幸福，美好。
安徒生通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，寫(xiě)出了小女孩的可憐，也讓我懂得幸福生活的珍貴。
“她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。
她覺(jué)得更冷了。
她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。
再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。
他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。
”讀了這些話，我?guī)缀鯚o(wú)法想象，怎么還會(huì)有這樣窮的人們
是安徒生在寫(xiě)童話的虛構(gòu)嗎
但似乎又寫(xiě)得太過(guò)真實(shí)。
最后，童話必定會(huì)有一個(gè)童話的結(jié)尾，雖然是悲慘的，但，也是幸福的。
小女孩在劃亮3根火柴時(shí)，感到了從未有過(guò)的幸福，見(jiàn)到了最愛(ài)的人。
這，大概就是上天對(duì)她唯一的眷顧吧。
這個(gè)故事讀過(guò)很多遍，但沒(méi)讀一次都會(huì)有新的感受。
故事中間有個(gè)小小的插曲，在這個(gè)小女孩的鞋子掉了時(shí)，一個(gè)小男孩把它撿走了，卻沒(méi)有還給她，說(shuō)是要拿去做搖籃。
這個(gè)男孩沒(méi)有絲毫同情心，愛(ài)心，他只知道去嘲笑別人，現(xiàn)實(shí)的生活中，一定也不乏這樣的人。
安徒生通過(guò)他，批評(píng)了所有的“他”。
當(dāng)這些人讀到這個(gè)故事時(shí)，應(yīng)該感到羞愧，感到恥辱。
我不禁自我反省，有過(guò)這樣過(guò)分的舉動(dòng)嗎
像小男孩這樣過(guò)分的當(dāng)然沒(méi)有，但是嘲笑別人的事也會(huì)有的。
這本書(shū)，就像一面鏡子，折射出現(xiàn)實(shí)的丑陋。
故事的結(jié)尾，小女孩終究是被凍死了，但仍不改變的是，沒(méi)有人在意她
安徒生筆下的人是如此自私，社會(huì)是如此黑暗。
或許，天堂對(duì)于小女孩來(lái)說(shuō)，是最美好的地方吧。
她是被社會(huì)拋棄的人，本就不應(yīng)該生活在這樣的社會(huì)中。
但是在她死前，那三根火柴帶給她了莫大的幸福，也讓我們反思，向父母要這要那卻終不滿足，是不是太貪心了呢
或許只有滿足才會(huì)有快樂(lè)吧。
《賣(mài)火柴的小女孩》是安徒生最經(jīng)典的童話故事之一，社會(huì)、人性的黑暗都暴露在他的筆下。
最后一次讀這個(gè)故事時(shí)，我希望世界上再不會(huì)有“賣(mài)火柴的小女孩”。
在一個(gè)孩子看來(lái),小人魚(yú)的情感，太復(fù)雜；而上,那些身影又太陌生.那時(shí)，在我的眼睛里晃蕩的,也許只有小泰來(lái)莎挑水的桶，和灰姑娘總是掉落的舞鞋吧稍微長(zhǎng)大一點(diǎn),不再看那些情節(jié)幼稚可喜的童話了.安徒生的書(shū)被我靜靜擺在枕頭旁邊,我依然不能夠有耐心讀完小意達(dá)的花兒和沒(méi)有畫(huà)的畫(huà)冊(cè)。
但是海的女兒卻在這時(shí)深深打動(dòng)了我.那用大段大段美麗文字展開(kāi)的海洋,在黑夜之外像一只眼睛，泛著幽藍(lán)的光芒。
成群的珊瑚在小人魚(yú)的心底擺出太陽(yáng)的形狀。
也許只有這樣浩瀚靜默的地方，才配得上如此璀璨安靜的愛(ài)情啊。
故事寫(xiě)的是這么美，從容不迫，不急不緩。
已經(jīng)知道這一切都不會(huì)有結(jié)果，已經(jīng)知道即使沒(méi)有那個(gè)悲哀的誤會(huì)，小人魚(yú)也很難得到她的愛(ài)而她就是那么優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)著，即使滴落只有自己一個(gè)人才看得到的心血也無(wú)所謂。
許多年以后看，那些蒼涼的思想和無(wú)處不在的離別，其實(shí)已經(jīng)在海的女兒里完整的告訴過(guò)我了所謂愛(ài)，也許只是一個(gè)人的事情可是誰(shuí)又能描寫(xiě)一個(gè)用五百年壽命換來(lái)的愛(ài)情悲劇，卻悲憫得只有純美的描述和溫柔的心境呢
愛(ài)在這里是眩目的，博大的，也是讓人悲傖和困惑的。
只是單純想到結(jié)尾，小人魚(yú)手里拿著刀子，卻在王子和妃子額頭留下那純潔的吻時(shí)，心就痛得不能自已也許這就是愛(ài)的最高境界吧，所以在親手成全自己所愛(ài)的人和別人的幸福之時(shí)，放手的那刻突然想要學(xué)習(xí)小人魚(yú)那與世無(wú)爭(zhēng)的笑容即使心在這一刻變成泡沫。
后來(lái)又讀了大柳樹(shù)下的夢(mèng)。
從海洋搬到了陸地的戲臺(tái)，依然是一個(gè)不能讓人釋?xiě)训膼?ài)情悲劇。
不過(guò)這次更殘酷。
不再是那不食人間煙火的理由讓這對(duì)戀人分開(kāi)，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的時(shí)間更迭，這對(duì)曾經(jīng)兩小無(wú)猜的姜餅戀人差距越來(lái)越大，女子已經(jīng)足夠現(xiàn)實(shí)，而男子還在大柳樹(shù)下做著關(guān)于愛(ài)情的夢(mèng)。
他不缺少跋山涉水的勇氣，他不缺少虔誠(chéng)的信念，他是這樣執(zhí)著的愛(ài)著，又是這樣直接的被摧毀著。
愛(ài)情的破滅讓它蒼老，一瞬間，覺(jué)得自己可能快要死了。
那么就最后一次，最后一次，理解一下夢(mèng)想盡頭的幸福吧他夢(mèng)見(jiàn)自己重回大柳樹(shù)下，夢(mèng)見(jiàn)那對(duì)姜餅戀人，幸福的，沒(méi)有被任何改變的，舉行了婚禮。
這個(gè)故事看完之后我的脊背已經(jīng)發(fā)涼，這里再?zèng)]有小人魚(yú)那隱忍的笑意，只有赤裸裸的疼痛，像嚴(yán)冬里的風(fēng)要吹走心中的熱量。
而現(xiàn)實(shí)的灰暗只能比這更深。
安徒生寫(xiě)的書(shū)總有種常人也難以理解的悲涼神秘的氣息不是歌特，不是死亡，不是顯而易見(jiàn)的厭惡，而是暗涌般的掙扎和迷惑，妥協(xié)和自暴自棄。
他的語(yǔ)言或華麗驚人，或夢(mèng)囈般溫柔，或冰冷無(wú)情，或流水般寧?kù)o。
也是在長(zhǎng)大的過(guò)程中，我漸漸讀懂了他每一個(gè)作品，仿佛深深淺淺的傷口，在我逐個(gè)觸摸過(guò)后，我再也不輕易去翻看。
現(xiàn)在我上了大學(xué)。
時(shí)間奇怪的多了出來(lái)，卻始終也沒(méi)有再碰它。
也許是潛意識(shí)里，知道每次沉浸，都是不能自拔的疼痛吧。
我總是認(rèn)為，他的書(shū)籍，并不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單歸納于給孩子們看得。
因?yàn)樵谖疫€是孩子的時(shí)候，懵懂的眼睛并無(wú)法理解他童心未泯中還參雜著那么多的滄桑，只有在長(zhǎng)大之后，才能從那些奇異的滄桑背后，看見(jiàn)那雙如注視孩童般溫暖慈愛(ài)的眼睛。
《海的女兒》雖然最終美人魚(yú)變成了泡沫，但是給人的啟示卻很深——每個(gè)人都有屬于自己的生活，屬于自己的世界，你應(yīng)該活在接納自己適合自己的環(huán)境中，為了某些東西孤注一擲，畢竟是不好的。
愛(ài)情又怎么樣
沒(méi)有了生命，愛(ài)情自然也什么都沒(méi)有了，即使千古流傳，但終歸自己看不到。
