《童年》第一節(jié)父親死后讀后感200字以上

故事介紹　　《童年》各章內(nèi)容簡介（共十三章）　　第一章的中心人物是外祖母。

她善良、聰明、能干、充滿愛心，是千千萬萬俄羅斯女性的優(yōu)秀代表，本章末尾用充滿詩意的美好語言　　描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個(gè)光彩照人的平凡而偉大的人物形象。

年過花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時(shí)的第一次“對　　話“生動活潑，風(fēng)趣盎然。

早已過不惑之年的高爾基，以三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為，真實(shí)而生動地描寫、反映當(dāng)時(shí)的　　客觀現(xiàn)實(shí)，深刻而準(zhǔn)確地表達(dá)自己十分成熟的思想、觀點(diǎn)和感情。

語言簡潔生動，非?？谡Z化，非常適合人物的口吻和當(dāng)時(shí)的語言環(huán)　　境；情節(jié)畫龍點(diǎn)睛，人物栩栩如生。

不僅本章，而且全部《童年》，具有這個(gè)顯著的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

《童年》開篇就寫得十分精彩。

它　　可以摘出來絕不止一篇優(yōu)美的散文。

從譯者加的標(biāo)題就可以大體知道本章內(nèi)容：一、“外祖母的出現(xiàn)”；二、 “父親的去世和弟弟的降　　生”；三、“父親的安葬”；四、“伏爾加河上的風(fēng)光”。

《童年》的每一章都是由許多篇這樣的優(yōu)美散文組成的。

《童年》可以比擬為一　　串珍珠項(xiàng)鏈，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。

比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠。

　　第二章可以分三大塊，也就是三篇優(yōu)美、精彩的散文。

它們可以分別標(biāo)題為：“兄弟斗毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來病床看我”。

　　本章的中心人物是外祖父。

小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。

后來他來病床看“我”的情景，又令人覺得此　　老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙　　“我”識字和講人生哲理以后。

　　第三章分四大塊，即由四篇散文或短篇小說組成。

它們也可以有明確的標(biāo)題。

一、“一雙金不換的手”。

伊萬是一把干活的能手，去市　　場購物時(shí)也會替外祖父省錢當(dāng)小偷；二、“熱鬧的家庭舞會”，主角是伊萬和外婆；三、“雅科夫的吉他”。

他當(dāng)然也是舞會的核心；四　　、“小茨岡的慘死”。

別號“小茨岡”的伊萬是本章的中心人物，是外婆的養(yǎng)子，從他生下來被遺棄到他的慘死，寫得有血有肉，有情有　　愛。

小茨岡是個(gè)善良、勤勞、能干的小伙子，是“我”童年時(shí)最好的朋友。

他的慘死，跟自私卑鄙的兄弟兩人直接有關(guān)，但根原還在于　　造成自私卑鄙等劣根性的社會頑癥。

　　第四章著重寫外婆，寫她對上帝的虔誠，對人的良善、忠厚，對丈夫的容忍、體諒；寫她的聰明， 能干，健談，會跳舞，會講童話　??；火災(zāi)里指揮若定，火災(zāi)后為舅母接生；她是大家庭的好主婦和頂梁柱，是“我“最貼心最親愛的朋友。

小說對火災(zāi)場面的描寫非常精　　彩。

　　第五章可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各講自己的苦難身世。

兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著　　聰明能干、吃苦耐勞而自立，　　最后共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。

他對“我”的好奇　　心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。

　　第六章寫大舅米哈伊爾為了爭奪家產(chǎn)帶領(lǐng)流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行。

這不僅深刻地揭露了這個(gè)逆子的兇惡嘴臉和丑惡行徑，也　　客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾。

在這次父子短兵相接的“戰(zhàn)斗”中，阿廖沙“我”擔(dān)任了火線偵察兵的腳色，寫得有聲有　　色，相當(dāng)精彩，可以推出一篇標(biāo)題為“我注視街上的敵情” 的優(yōu)美散文。

這次“戰(zhàn)斗”中善良的外婆由于“勸架”被醉酒的逆子的磚頭咂傷　　了手，造成了骨折。

　　第七章也可以分為上、下兩篇。

上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個(gè)上帝。

外婆的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬　　物，外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴(yán)厲殘酷，人人害怕。

這種對比通過生動的文學(xué)描寫展現(xiàn)出來，絲毫沒有概念化的說教，寫　　得十分精彩，耐人尋味。

下篇主要寫街上的所見所聞后的痛苦感受，順便也重提留在家里的苦惱。

“我”就是在這種家庭和社會環(huán)境下　　生活和成長的。

上篇是寫“我”的精神支柱和思想環(huán)境，下篇是寫“我”家里家外的日常生活和社會環(huán)境。

兩方面都是明顯影響我世界觀　　和人生觀形成的客觀因素。

這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由。

　　第八章也可分為上、下篇。

上篇描繪了外婆講童話的情景、本領(lǐng)和記錄下來《隱士和勇士》這篇優(yōu)美迷人的童話；下篇介紹了“我”的　　第一個(gè)知識分子朋友，一個(gè)　　不知真名實(shí)姓、只知外號“好啊”的“外人”和“怪人”，并且著重?cái)⑹隽怂麄冎g的友誼。

上、下篇之間的內(nèi)容通過“怪人”聽外婆講童話的　　場面聯(lián)系起來。

小說故意用若明若暗的手法，巧妙地讓讀者心領(lǐng)神會“好啊”和外婆的某種尷尬關(guān)系。

“好啊”是他的口頭禪，直譯是：“　　好事情”。

(93——109頁)　　第九章也可以分成上、下篇。

上篇寫“我的好朋友彼得大伯”；小說很重視大人講故事對兒童的影響。

馬車夫就常給“我”講故事，雖然　　他的講故事本領(lǐng)比外婆、外公差多了。

本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼。

下篇寫“我”和 “三個(gè)小少爺”的友誼。

“近朱者赤，近　　墨者黑”，朋友對一個(gè)人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響。

小說如實(shí)地寫了“我”對三個(gè)小少爺?shù)暮酶泻土w慕。

外婆支持“我”和三　　兄弟的友誼，但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車夫彼得也堅(jiān)決反對。

馬車夫跟“我”因此發(fā)生了爭吵　　，這次“爭吵”成了聯(lián)結(jié)上、下兩篇的紐帶。

　　第十章寫“我”母親的突然回家和新產(chǎn)生的家庭矛盾。

一個(gè)年輕喪夫、留有幼子、任性好強(qiáng)的不幸女人，在多年離家之后帶著痛苦回到　　替她撫養(yǎng)兒子的、孤苦年邁的父母家長住，由此帶來的家庭矛盾和沖突，是不言而渝的。

尤其是她的婚姻大事，過去就是、現(xiàn)在仍然　　是父女矛盾、沖突、爭吵、鬧架的焦點(diǎn)和導(dǎo)火線。

小說先是詳細(xì)地寫了母親和“我”第一次見面的情景，接著寫了母子之間因?yàn)椤氨吃姟薄　《l(fā)的一次爭吵；最后又重點(diǎn)寫了父女之間因婚姻問題而爆發(fā)的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷。

　　爭吵和鬧架成了家常便飯；打了再好，好了再打，一家四口就是這樣打發(fā)日子

　　第十一章主要寫母親回來后的家庭生活，首先是母親與一些青年男人的交往，雖然用筆不多，寫法上也若明若暗，欲說又止；其次寫　　表哥薩沙的逃學(xué)和逃跑。

表哥和 “我”都是可憐的孤兒，他沒有親母，繼母對他不好。

小說對他的逃學(xué)寫得非常生動具體。

但本章的重　　點(diǎn)內(nèi)容還是外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事。

　　第十二章寫母親再嫁和再嫁后的生活，寫“我”的這個(gè)“傷心事件”對自己心靈造成的創(chuàng)傷，寫這兩年里外祖父的家境日益衰落、以至完　　全破產(chǎn)，搬家不斷，住房和生活一次比一次差，幾乎真的要上街討飯了。

“我”無論如何也接受不了母親再嫁的事實(shí)。

可以說，家庭矛　　盾主要表現(xiàn)在“我”和母親之間。

也重點(diǎn)寫了上學(xué)讀書，特別寫到一位熱愛兒童、循循善誘的教育家。

　　第十三章寫外祖父與外婆分家過日子，寫“我”檢破爛為生，寫“我”與幾個(gè)小朋友去河邊偷木板賣錢，寫這些小伙伴們艱難的生活和彼　　此的友誼，寫母親的死，最后，寫“我”不得不走向“人間”。

所有這些內(nèi)容，乍看很零亂，但完全符合生活本身的邏輯，因?yàn)樗鼈兌荚凇　懸粋€(gè)“窮”字。

《童年》的悲劇是以母親之死這悲慘的一幕結(jié)束的。

　　人物性格　　外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活。

對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。

　　外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。

　　阿廖沙：在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持這生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

　　《童年》描述了阿列克謝在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。

在年幼的阿列克謝眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情；母　　親在感染霍亂而死的父親遺體旁聲下的小弟弟夭折了；外祖父家里，舅舅們整日為了家產(chǎn)爭吵斗毆、愚弄弱者，家里強(qiáng)壯的男性欺負(fù)　　毆打女人、毒打兒童；同時(shí)在這個(gè)家里，小阿列克謝始終得到外祖母的疼愛，受到外祖母講故事的熏陶。

外祖母的形象在阿列克謝暗　　淡的童年歲月里閃耀著母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛和感激。

　　《童年》中所描述的外祖父一家的生活狀態(tài)，正是作者高爾基苦難的童年生活，反映了當(dāng)時(shí)社會生活的一些典型的特征，特別是　　繪出了一幅俄國小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動的圖畫。

它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通　　人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。

是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成　　不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。

　　《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年，三部曲中的另外兩部《在人間》、《我的大學(xué)》主要敘述阿廖　　沙的青少年經(jīng)歷。

為使讀者對阿廖沙的成長過程有一個(gè)完整的認(rèn)識過程，這里簡介一下后兩部作品的內(nèi)容。

《在人間》描繪阿廖沙歲　　走向社會外出謀生的經(jīng)歷。

他備受生活煎熬，做過各種工役，受盡欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，體驗(yàn)了社會生活底層的艱辛　　，認(rèn)識到人性的丑惡。

不過，外婆的善良、廚師的正直、瑪戈?duì)柣屎蟮牟W(xué)，又使他看到生活的光明面。

同文物鑒定人、司爐工、木　　匠等人的交往也使他感到人性的多面與復(fù)雜。

他酷愛書籍，利用一切機(jī)會讀他所能碰到的書籍，為此吃了種種苦頭。

《我的大學(xué)》描　　寫他在喀山時(shí)期的活動與成長經(jīng)歷。

他16歲報(bào)著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實(shí)現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學(xué)　　。

他無處棲身，與人共用一張床板。

在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。

后來，因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放　　回來的革命者，思想發(fā)生變化。

他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。

在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精　　神危機(jī)。

喀山的4年使他在思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗(yàn)方面都有長足的進(jìn)步。

1914年俄國作家梭羅古勃在《作家日記》中談到高爾基自傳　　體小說三部曲時(shí)寫道：“我邊讀邊感到遺憾。

我不由得想起列夫·托爾斯泰那充滿芬芳?xì)庀⒌耐辍?/p>

相反地這里卻是打架，斗歐，鞭笞　　……簡直是一種在心理上不可理解的施虐狂。

”的確，整篇《童年》中所描繪的是一種濃厚的、色彩斑斕的、離奇的難以形容的生活。

　　那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠實(shí)的天才美妙的天才講出來一個(gè)悲慘的童話。

在那種黑暗生活中，殘酷的社事情太多了。

小　　孩子做錯了一點(diǎn)事，要脫掉褲子挨打；父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流；外祖母毫無過失，也逃不了外祖父的拳　　打腳踢；米哈伊爾舅舅為了尋開心，用燒紅的頂針捉弄老匠人格里戈里；母親跪在地上請求繼父不要在外面鬼混，繼父卻用他穿著靴　　子的腳狠狠地踢她的胸部；格里戈里為外公干了一輩子活，當(dāng)他雙目失明，喪失勞動能力時(shí)，卻被趕出染坊，流浪街頭乞食為生；外　　公不但殘酷剝削工人，而且六親不認(rèn)，與老伴一起煮茶時(shí)，茶葉也要放在手心里細(xì)細(xì)數(shù)過，生怕自己吃了虧。

最后，又把老伴與外孫　　趕出家門，讓她們自謀生路。

但盡管作品中描寫了那麼多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主　　義的思想光輝。

主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生　　活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。

作者高爾基在《童年》中也一再說明：“每當(dāng)我回憶起俄國令人壓抑　　的齷齪野蠻的生活，我常常問自己：這種丑陋的行為有必要去寫嗎

我每次都懷著充分的信心回答自己：有必要

因?yàn)檫@就是活生生　　的丑陋的生活現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)目前還存在著。

要改變這種現(xiàn)實(shí)，要從人們的記憶和心靈中，從我們沉重齷齪的生活中清除它的影響，　　就必須透徹地了解這種現(xiàn)實(shí)。

”“我描寫現(xiàn)實(shí)生活中的這種丑惡行為，還有一個(gè)比較積極的原因：雖然這些丑行令人惡心，使我們感到　　壓抑；雖然它們扼殺了無數(shù)美好的靈魂，但俄羅斯人的心靈仍舊是那樣健康、年輕，正在克服并且最終能夠克服這種丑惡的行為。

”“　　我們的生活是非常奇妙的。

在我們的生活中，雖然有滋生各種無恥的敗類的肥沃的土壤，但這種土壤終究會生長出卓越的、健康而且　　富有創(chuàng)造性的力量，生長出善良和人道的東西，它們不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的人道的新生活的不滅的希望。

”這一方面表明了高爾基　　的美學(xué)原則：作家不必回避生活中的任何丑事，但目的是為喚醒人們的重視，從而徹底消滅它，并且堅(jiān)信人類社會有一種真善美的自　　我調(diào)節(jié)機(jī)制。

另一方面也表明高爾基寫童年的悲慘經(jīng)歷，目的不是為了向人顯示他是多麼值的同情與可憐，也不僅僅是簡單的回憶童　　年生活，而是用自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無論環(huán)境多麼惡劣，生活多麼艱難。

總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的　　心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。

因此，我們說全書的思想內(nèi)容表現(xiàn)上是積極向上而非頹廢委靡的。

作品主要塑造　　了兩大類人物形象，作者通過對這兩大類人物的敘述表達(dá)了對他們的愛憎之情。

兩大類人物一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類　　是以外婆為代表的正直、善良的人。

外公是阿廖沙十分討厭的一個(gè)人,對他無論是外貌描寫還是內(nèi)心世界的刻　　化，總有作者辛辣的諷刺意味在里面。

他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，動輒就打人　　罵人，哪怕遇上一點(diǎn)不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。

為了維護(hù)他那搖搖欲墜的小業(yè)主地位和分崩離析的家庭，他殘酷的虐待工人　　伙計(jì)，甚至六親不認(rèn)，將替他勞動了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門，共同生活了一輩子的老伴他也要她自謀生路。

有錢時(shí)作威作　　福，獨(dú)斷專行。

破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇，品格底下。

物質(zhì)上破產(chǎn)，精神上也完全垮掉。

盡管在這個(gè)市儈氣十足的人身上還有一點(diǎn)人性的　　閃光，如他年輕時(shí)候在伏爾加河當(dāng)纖夫，經(jīng)歷了貧困和沉重的生活，是一個(gè)生活的斗士與勇士。

當(dāng)他給阿廖沙講到那時(shí)的經(jīng)歷時(shí)，露　　出一種真誠而興奮的表情。

再如他叫阿廖沙識字也體現(xiàn)對阿廖沙的疼愛。

但這一切并不能掩蓋他整體人性上的殘忍與自私。

對于外公　　的種種惡劣行為，阿廖沙是非常討厭的，尤其是外公無故毆打善良的外婆時(shí)，他無比憤怒，報(bào)復(fù)外公。

這種厭惡、憤怒同樣也存在于　　作者心中，通過對阿廖沙反抗外公的描寫表達(dá)了作者對以外公為代表的那一類人的蔑視、厭惡、否定，也表達(dá)了作者對小市民階層骯　　臟、齷齪不良品性的否定。

與對外公那類人的厭惡相反，作者通過對外婆等人的回憶，表達(dá)了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇　　敬之情。

外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。

她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來而毫無怨言。

生活的困苦、丈夫　　的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。

她是一個(gè)充滿生活氣息與詩意的勞動?jì)D女，她能歌善舞，善于講形形色　　色的傳說、童話、民間故事。

她還是一個(gè)勇敢的人，作坊起火時(shí)，所有的人都驚慌失措，只有她沖進(jìn)火海，搶出水桶大小的一桶硫酸　　鹽。

因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點(diǎn)，這并不影響她整體人性上的光輝。

與外婆同類的人還有小伙子茨岡　　與房客“好事兒”。

小伙子茨岡是個(gè)棄嬰，被外婆收養(yǎng)，長大后就成了外公的雇工，他勤勞能干，力大無窮，雖然被外公與舅舅當(dāng)成?！　●R使喚，仍很善良樂觀。

相對于小伙子茨岡來說，房客“好事兒”則是一個(gè)成年人，對生活有透徹的了解與感悟。

他是祖國無數(shù)優(yōu)秀人　　物中的一個(gè)，見識遠(yuǎn)大，教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。

這些人都是阿廖沙所喜歡與崇敬的，他們　　對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈向往。

這些人都不同程度的向阿廖沙敞開自己的心靈，幫助他　　了解到在生活中除丑事之外，還存在著健康與富有創(chuàng)造性的東西。

作者在作品里寫道：“在童年，我把自己想象成一個(gè)蜂窩，一些普　　通、平凡的人們象蜜蜂一樣，把自己的知識和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里，每個(gè)人盡自己的力量慷慨大方的充實(shí)著我的心靈，這種　　蜜往往是骯臟而苦澀的，但這一切知識仍然是蜜。

”因此，高爾基在作品中流露出對這些人的熱愛、贊美之情，通過阿廖沙的與他們　　的交往熱情謳歌了他們。

作品通過對阿廖沙童年經(jīng)歷的描寫從側(cè)面也暴露了當(dāng)時(shí)社會的現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)時(shí)的俄國社會處于19世紀(jì)70—90年代，正是俄國大革命的前夕，整個(gè)社會處于沙皇的統(tǒng)治之，下人民流離失所。

偷竊在村民中已形成一種風(fēng)氣，　　已經(jīng)不算是罪惡，而且對于半饑半飽的小市民來說差不多是唯一謀生的手段。

兒童無錢上學(xué)，淪落街頭，靠撿破爛為生。

從廣義上講　　，也正是這種民不聊生的社會環(huán)境造成了阿廖沙的個(gè)人悲劇。

讀后感的結(jié)構(gòu)

童年讀后（一）　　我為行了一個(gè)對比：如果我們現(xiàn)生活在那種環(huán)，長大了之后我們會怎樣

然而高爾基卻做到了，這是什么

我想，這是信念。

　　童年讀后感字（二）　　《童年》這本書也告訴了我們，我們不論在什么時(shí)代，什么環(huán)境，都要有一個(gè)勇敢而樂觀的心態(tài)，哪怕自己在險(xiǎn)境之中，也不要輕言放棄，要樂觀一些。

而且還要有一顆堅(jiān)毅的心，只有這樣，才能擁有保護(hù)自己的能力與力量。

　　童年讀后感字（三）　　讀了童年后，我多么希望時(shí)光能倒流，這樣的話，我就能和他一起玩、一起笑、一起唱。

可是這是不可能的，我只好去想象那時(shí)的畫面：只見他在院門口玩耍，一見到我，就朝我揮了揮手……　　童年讀后感字（四）　　特別讓我敬佩的是，阿遼沙那么小，在困難面前堅(jiān)強(qiáng)地熬了過來，他那種不屈服，與困難斗爭到底的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

我們這些獨(dú)生子女，一定不能養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞毛病，還要做一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。

《童年的回憶》讀后感

讀完了<<童年>>,我似乎長大了許多,書中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進(jìn),鞭策著我永往直前.從好事兒的身上我學(xué)到了很多 .在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個(gè)角度,也許會變成一件好事,這又何樂而不為呢