《霧都孤兒》讀書筆記3000字
這部小說的主人公是一個叫.特威特斯的孤兒。
他出生在一家濟(jì)貧院，童年是在濟(jì)貧院度過的。
后來被送到一家棺材店里，老板，及店里的伙計都不喜歡他。
一次，因伙計罵他的媽媽和他打起來了，把他關(guān)了起來。
第二天，溜走了，他去了倫敦。
一路上他又餓又累。
奧利弗遇上一個外號叫插翅神偷的人。
神偷把它帶到了他的團(tuán)伙里，卻沒有告訴他這是賊窩。
在兩次偷盜中，他都遇到了好人，把他留在家里撫養(yǎng)，但又一次次的被抓回去。
終于，由于南希變好，告訴了他們偶然聽到的一個秘密，說奧里弗的同父異母哥哥為了財產(chǎn)，要把他變壞。
而賊窩的頭兒費金聽到了他們的談話，把這件事告訴了他的一位朋友賽克斯。
賽克斯聽了之后生氣的把她打死了。
后來奧利弗告訴了警察，逮捕了賊窩的人，但出于同情，放過了他的哥哥。
奧里弗的災(zāi)難終于結(jié)束了，他被他第一次偷的那位老紳士收為義子。
奧里弗才知道，他偷的兩次，被偷著竟然是他父親的好朋友和他的親姨媽。
整個故事非常驚險，讓人們不僅為奧里弗的身世驚呀，也為壞人所憤怒，被善良人所感動，為奧里弗最后的幸福生活而高興。
世界上少了一個受苦的孩子，是將來少了一個賊，多了一個好人。
如果世間的人都像善良人一樣的話，我想，世上便不會有受苦的人，不會有那么多的孤兒。
正如一首歌中所唱的：“只有人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。
”
《霧都孤兒》對小說的文學(xué)解讀及評論賞析
在所有外國小說我最熟悉的寫出《堂吉訶德》的塞萬提斯，不是寫出《與?！返暮Ｃ?，甚至也不是《簡.愛》的作者夏落蒂。
我讀的最早的一部外國長篇就是狄更斯的《霧都孤兒》，那大約是在讀初中一年級的時候。
當(dāng)時的目的是為了學(xué)習(xí)英語，所以版本是牛津大學(xué)出版社的英語書蟲叢書。
也正是這個原因，當(dāng)時對作者的名字都沒有記住，但是小說描寫的情節(jié)和敘述的故事還是吸引了我，那個時候在我的面前居然展開了一副英倫特有的畫面，里面有各式各樣的人物，主人公奧里佛就在這些人物中開始自己的生活，當(dāng)然那個時候我無法理解很多東西，思維被濃重的霧氣包裹著，一如倫敦特有的大霧天氣。
直到上高中時候，看了狄更斯的《雙城記》，才又重新喚起了對這位作家的印象。
也是在這個時候知道了他是十九世紀(jì)英國最杰出的小說家，在古典作家中，成就僅僅次于莎士比亞。
而且《霧都孤兒》還有一個中文譯名，叫做《奧里佛.退斯特》，原名《奧立弗·退斯特歷險記》，中國最早的譯本是林琴南的《賊史》，這部小說是他15部長篇中的第二部作品，寫于1838年，這個時期也是他文學(xué)創(chuàng)作的第一個時期。
這一時期，作者正處于青春年少，事業(yè)蒸蒸日上，對社會的認(rèn)識還比較膚淺，他把生活看作是善與惡之間的斗爭，同時認(rèn)為惡是個別現(xiàn)象，并且最終會被善所征服。
《霧都孤兒》講述的是這樣一個故事，富人的棄嬰奧利佛在孤兒院里掙扎了9年，又被送到棺材店老板那兒當(dāng)學(xué)徒。
難以忍受的饑餓、貧困和侮辱，迫使奧利佛逃到倫敦，又被迫無奈當(dāng)了扒手。
他曾被富有的布萊羅先生收留，不幸讓小扒手發(fā)現(xiàn)又入賊窩。
善良的女扒手南希為了營救奧利佛，不顧賊頭的監(jiān)視和威脅，向布萊羅報信，說奧利佛就是他找尋已久的外孫兒。
南希被賊窩頭目殺害，警察隨即圍剿了賊窩。
奧利佛終于得以與親人團(tuán)聚。
在小說中，正面主人公一般都會得到好的結(jié)局，小說的基調(diào)基本上也是樂觀的。
從《霧都孤兒》我們還可以看到，作者的創(chuàng)作受流浪漢小說的影響比較突出，他自己的創(chuàng)作風(fēng)格雖已形成，但還需要進(jìn)一步完善與成熟。
《霧都孤兒》是狄更斯的第一部偉大的社會小說，在世界文學(xué)史上占有重要位置。
小說主要反映剛剛通過了濟(jì)貧法的英國社會最底層生活。
作者在創(chuàng)作上愛憎分明，形象生動的特點也得到了很充分的體現(xiàn)。
他筆下的人物富有鮮明的個性，整個作品有著強(qiáng)烈的感染力。
狄更斯堪稱一位杰出的語言大師，擅長運用諷刺、幽默和夸張的手法，他筆下的人物風(fēng)貌和語言風(fēng)格富有濃厚的浪漫主義特色。
狄更斯也是一位偉大的文學(xué)革新家，他在《霧都孤兒》中描寫了一系列中下層社會的小人物，這在文學(xué)作品中可以說是空前的。
他以高度的藝術(shù)概括，生動的細(xì)節(jié)描寫，妙趣橫生的幽默和細(xì)致入微的心理分析，塑造了許多令人難忘的形象，真實地反映了英國十九世紀(jì)初葉的杜會面貌，具有巨大的感染力和認(rèn)識價值，并形成了他獨特的風(fēng)格。
他反映生活廣泛、多樣，開掘深而有力。
他不采用說教或概念化的方式表現(xiàn)他的傾向性，而往往以生動的藝術(shù)形象激發(fā)讀者的憤慨、憎恨。
同情和熱愛。
他筆下的人物大多有鮮明的個性。
他善于運用藝術(shù)夸張的手法突出人物形象的描寫特征，用他們習(xí)慣的動作、姿勢和用語等揭示他們的內(nèi)心生活和思想面貌。
他還善于從生活中汲取生動的人民的語言，以人物特有的語言表現(xiàn)人物的特點和性格。
現(xiàn)在討論一下E．M．福斯特在他的名著《小說面面觀》中對狄更斯人物塑造的貶低。
據(jù)他說，狄更斯只會塑造“扁形人物”，而不會塑造“渾圓人物”，在小說藝術(shù)上屬于“較低層次”。
事實真是這樣嗎
讀了這本書后，我印象最深的人物是費根和奧立弗。
這兩個人都同樣生活在社會的最底層，都是貧困潦倒，但是內(nèi)心卻截然不同。
費根是個老奸巨滑的盜賊頭目。
他為了自己的利益，養(yǎng)了許多手下。
這個老惡鬼為了錢拋棄一切道德觀念，什么壞事都做的出。
他和蒙克斯進(jìn)行了一項可恥的交易，幫助蒙克斯復(fù)仇，然后他就能得到很多的錢。
復(fù)仇的方法就是讓奧立弗成為一個賊。
他為了錢居然干這種事，簡直沒有人性。
此外，他專門培養(yǎng)盜賊，增添更多的社會敗類。
我對費根的看法可以用一句老話來概括：人的出身不能選擇，但人的道路卻是可以選擇的。
這決不是空話，他也許像奧立弗一樣出生在濟(jì)貧院里，出身低微，但是他完全可以像奧立弗一樣有一顆善良的心，一種堅韌、誠實的品質(zhì)，靠自己的力氣來掙錢。
可是他卻用了這樣卑鄙的手段來賺錢，不得不令人蔑視。
當(dāng)然，造成費根走上偷竊道路的不只是由于他個人的品行，還與社會因素有著很大關(guān)系。
當(dāng)時的社會對窮人持有的只是一種漠不關(guān)心和假慈悲甚至瞧不起的態(tài)度。
這種態(tài)度無疑是對窮人很大的壓迫。
像奧立弗那樣意志堅韌的的人畢竟不多，在既不用受打罵又不用出力又不餓肚子的誘惑下，很多窮人選擇了費根那樣的道路。
這與當(dāng)時社會法律治窮人于不顧的偽善面目是有著很大的關(guān)系。
而奧立弗就截然相反了。
他雖然被費根試圖教育成一個小偷，但是他始終沒有讓費根成功。
他的身上具有與生俱來的，許多富人都不可能具有的美好品質(zhì)。
誠實、善良、堅強(qiáng)、知恩必報……美的品質(zhì)并不是能被外表掩蓋的。
這也許就是布朗婁先生等等好心的富人幫助他的原因吧。
最后，他雖然經(jīng)歷了長久的盜賊生活，但是他的心靈卻一點兒也沒被污染。
也所謂善有善報，惡有惡報，費根最后落得個慘死絞架的下場，而小奧立弗卻被善良的布朗婁先生認(rèn)為干兒子，讀書識字，并找回了自己的身世和親人。
他們的形象豐富又深刻，不僅不是扁平的而且達(dá)到了很高的意藝術(shù)成就。
現(xiàn)在簡單談?wù)勑≌f的藝術(shù)創(chuàng)作特色：，（一）個性化的語言是狄更斯在人物塑造上運用得十分出色的一種手段。
書中的流氓、盜賊、妓女的語言都切合其身份，甚至還用了行業(yè)的黑話。
然而，狄更斯決不作自然主義的再現(xiàn)，而是進(jìn)行加工、提煉和選擇，避免使用污穢、下流的話語。
主人公奧立弗語言規(guī)范、談吐文雅，他甚至不知偷竊為何物。
（二不拘任何格套，想要多少巧合就安排多少巧合。
奧立弗第一次跟小偷上街，被掏兜的第一人恰巧就是他亡父的好友布朗羅。
第二次，他在匪徒賽克斯的劫持下入室行竊，被偷的恰好是他親姨媽露絲·梅萊家。
這在情理上無論如何是說不過去的。
但狄更斯自有天大的本領(lǐng)，在具體的細(xì)節(jié)描寫中充滿生活氣息和激情，使你讀時緊張得喘不過氣來，對這種本來是牽強(qiáng)的、不自然的情節(jié)也不得不信以為真。
這就是狄更斯的藝術(shù)世界的魅力。
（三）對于人物內(nèi)心世界的精細(xì)把握。
書中賊首、老猶太費金受審的一場始終從費金的心理視角出發(fā)。
他從天花板看到地板，只見重重疊疊的眼睛都在注視著自己。
他聽到對他罪行的陳述報告，他把懇求的目光轉(zhuǎn)向律師，希望能為他辯護(hù)幾句。
人群中有人在吃東西，有人用手絹扇風(fēng)，還有一名青年畫家在畫他的素描，他心想：不知道像不像，真想伸過脖子去看一看…在《霧都孤兒》中我們好象看不到作者自己的影子，但是卻可以通過主人公奧里佛的經(jīng)歷聯(lián)想到作者童年的遭遇。
狄更斯在他的自傳中告訴我們，小說中那個讀者皆曰可殺的賊首費金得名于作者少年時代當(dāng)童工的鞋油作坊里一位對他十分關(guān)照的同伴鮑勃·費金，“他比我年長好幾歲，個兒也高得多。
”作者的創(chuàng)作材料很大一部分來源于現(xiàn)實，同時又進(jìn)行了藝術(shù)性的成功改造，他的創(chuàng)作我認(rèn)為可以用“藝術(shù)性的現(xiàn)實主義”來概括。
《霧都孤兒》問世一百多年來，早已成為世界各國讀者最喜愛的經(jīng)典作品。
小說中那個愚蠢、貪婪、冷酷的教區(qū)干事“邦布爾”在英語中已成了驕橫小官吏的代名詞，并由此衍生出“妄自尊大，小官吏習(xí)性”等詞義。
邦布爾先生婚后訓(xùn)斥老婆，“哭能夠舒張肺部，沖洗面孔，鍛煉眼睛，并且平息火氣。
”這句話收入了美國哥倫比亞大學(xué)出版社的新版《哥倫比亞名言辭典》。
小說《霧都孤兒》后來改編成了多種電影、動畫片、連環(huán)畫，搬上了熒屏、舞臺。
在中國，《霧都孤兒》大概可以算得上一代又一代讀者最熟悉的世界文學(xué)名著了。
“奧立弗要求添粥”一節(jié)編入了我國出版的多種英語教科書。
進(jìn)入九十年代，喜愛狄更斯的廣大觀眾又在電視屏幕上看到，在美國推出的一部動畫片中，所有的人物都是由小動物擔(dān)任。
想起初中時代的那個自己，也曾有沖動想要親身體驗一下奧里佛的種種驚險經(jīng)歷，不過這只能是一個不切實際的夢想了，作為一部經(jīng)典，一部我最先閱讀的外國名著，即使他并不是作者最好的作品，《霧都孤兒》在我心目中也永遠(yuǎn)是唯一的。
《芒果街上的小屋》英文讀后感
書是人類進(jìn)步的階梯，它能啟迪心智，開拓視野。
為了讓孩子愛上讀書，從他幾個月大的時侯，我就經(jīng)常給他買一些紙質(zhì)很厚、兩面都有塑料薄膜的書，這些書色彩鮮艷、內(nèi)容簡單，孩子翻起來也容易。
我一有空，就教他指認(rèn)書上的物體，孩子也很喜歡，看圖識物水平提高很快。
但這只是初級的簡單的識物，真正開始閱讀是在孩子兩歲的時候。
那時，我為了學(xué)習(xí)養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗，專門訂了《父母必讀》。
有一天，我正在看書，孩子也很感興趣的走過來，指著書上的插圖，煞有介事地開始編起了故事，雖然只有短短的幾句話，也足足讓我高興了半天。
兒子居然能看圖編故事了，這說明他已經(jīng)有了一定的理解能力，我為什么不念書給他聽呢
于是，我把每天晚上八點以后至睡覺前的時間定為閱讀時間。
從此，便開始了我和兒子近八年的閱讀之路。
在孩子學(xué)齡前這段時間，我主要給他讀一些兒歌、童話、兒童版十萬個為什么之類的書。
兒歌簡潔明快，朗朗上口，適于誦讀，讀過幾遍后，兒子就能把他背下來。
每每在大家要求兒子來一個節(jié)目時，背兒歌便成了他的壓軸大戲。
童話像是為孩子插上了幻想的翅膀，無論是講《丑小鴨》、《賣火柴的小姑娘》、還是《舒克和貝塔歷險記》，兒子總是睜大了眼睛靜靜地聽，眼看到了睡覺時間，還是不肯睡，一再要求再講一篇。
《十萬個為什么》更像是打開未知世界的鑰匙，它恰如其分地滿足了這個年齡段孩子對新鮮事物的好奇心。
給我印象最深的一件事是在孩子四歲的時候，因為讀了《地球的秘密》一書后，兒子竟然問我：“媽媽，為什么地球會是圓的
”由于我在這方面知識有限，無法回答，只好對孩子說：“讓我們一起從書中慢慢找答案吧
” 由于經(jīng)常聽我念書，講故事，孩子在學(xué)齡前對認(rèn)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
走在街上，無論是商店門口的招牌，還是廣告欄上的字，孩子總是不停地問，以至于在上學(xué)之前，我們沒有刻意教他認(rèn)字的情況下，就認(rèn)識五、六百個漢字。
同時在給孩子讀書的過程中，我也取得了不少收獲，把我兒童時代沒看過的書，都逐一讀過，并且從一個成年人的角度去思考，這讓我有一種不同的體會。
等到孩子上小學(xué)以后，我為孩子選擇的書目也發(fā)生了一些變化。
我主要給他挑選一些偵探類的書，開發(fā)孩子的邏輯思維能力；《世界上下五千年》等有關(guān)歷史的書籍，讓他對歷史感興趣；世界名著，像《基度山恩仇錄》、《霧都孤兒》、《魯賓遜漂流記》、《環(huán)游世界八十天》等等，讓他盡情地領(lǐng)略和欣賞世界名著的魅力。
這些在我小時候只聽過名字，沒看過內(nèi)容的書，如今成了我和孩子共同的精神食糧，我們?yōu)闀腥宋锏男腋６鴼g笑，為書中人物的悲慘境遇而落淚。
記得有一次，兒子在看《閃閃的紅星》，當(dāng)看到一位婦女懷中的孩子在米店門口被憲兵打死這段內(nèi)容時，他再也忍不住心中的激憤，竟然氣得哭了起來。
他問我：“媽媽，他們?yōu)槭裁茨茈S便打死人
”當(dāng)我給他講了那個年代的社會現(xiàn)狀后，兒子長時間沉默不語。
我想此時的孩子，從書中讀到的，一定不會是一個簡單的故事，也許他從中悟出的會是一個更深層次的社會問題、一個歷史問題。
這也就是我讓孩子多讀書的主要目的：學(xué)會思考。
現(xiàn)在，我給孩子選擇的書目范圍比以前又?jǐn)U大了一些，如中國古典小說《兒女英雄傳》、《岳飛傳》，世界著名漫畫《大千世界》、《父與子》等等。
除了孩子看，我們作家長的也能看，也填補(bǔ)了我們小時侯沒書可看的遺憾，也使我和孩子之間有了共同的話題，促進(jìn)了家長和孩子之間的溝通和交流。
也正是因為平時多看書的緣故，孩子在作文和閱讀上也不覺得吃力，他的作文經(jīng)常被老師評為“五星”。
看著孩子一天天長大，在書籍的熏陶下思想不斷成熟，能獨立思考問題，自制力也在不斷增強(qiáng)，我心中由衷地感到高興。
我慶幸我找到了這樣一條好的途徑——閱讀，是它讓我成為了一個思想上相對成熟的家長，是它讓我們在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，有了一塊心靈的休憩之地，更是它促進(jìn)了我和孩子之間的親子交流，讓我們在歡笑和淚水中一起成長。
