《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感800字 這本書是沈石溪寫的一本小說。
當我見到封面上那頭栩栩如生的大象，我就
這篇文章的比例不對讀后感的文章概括只能用全文三分之一，開頭結尾五分之二左右，別的都是聯(lián)系實際你這篇文章講的全是這本書寫的東西沒有你的想法。
如果這篇文章讓我打分我只能給6分，滿分10分
人類簡史 讀后感800字
當我看完了這本書，我真的給赫拉利的這套驚艷到了，原史還可以從這種角度進看去理解。
我們?nèi)祟愖鳛槿f物之靈，并不是因為單純的我們擁有語言和會使用工具。
人類之所以凌駕于萬物之上，是因為整個地球上唯一突破了鄧巴數(shù)字的物種。
（當然我們也擁有最復雜的語言和最先進的工具）所以人類崛起的秘密在于集體的協(xié)作集體的崛起，并不是個體的崛起。
人類崛起以后我們就開始了出現(xiàn)新的思維，這我們就開始學會講故事了（所以說謊言從我們開始思考就出現(xiàn)了）。
傳說，神話以及宗教就開始出現(xiàn)了。
其中有一個最成功的故事那就是貨幣，以前我總是不明白一張紙為什么會擁有購買力，現(xiàn)在明白了那是因為這是一個我們共同相信的故事，一個很發(fā)達很完善的故事。
所以購買力的強弱就跟講出這個故事的主人掛鉤（這個在經(jīng)濟學上稱之為背書）了。
當這個故事的主人（一般是一個國家）他很有實力，相信的人越多，購買力就強。
其中在科技革命有一個很犀利的觀點，那就是科學革命的本質就是承認無知的革命。
然后去探索未知，取得新的知識。
這讓我想起了我們國家的清朝政府，如果他們當時能夠早點擺脫自己是天朝大國的這種思想，承認自己的科學并不能解釋所有的問題。
可能就不會出現(xiàn)后來的閉關鎖國和被侵略的事情。
但這些都是如果而已了。
引用作者的一句話那就是“歷史的鐵則就是：事后看來無可避免的事，在當時看來總是毫不明顯”。
最后看這本書讓我感受最深的就是當你的知識足夠全面足夠多時，你就能組成一套自己邏輯正確（一定意義上的正確）地去理解社會和歷史，甚至去推演未來。
誰能幫我寫一篇《山外一座山》的讀后感800字以上，急，一個小時內(nèi)要
我才四年級
讀后感800字 急
急
急
諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。
有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為是最主要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答：“是在幼兒園。
”“在幼兒園學到了些什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意，午飯后要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。
從根本上說，我學到的全部東西就是這些。
”這位學者的回答代表了到會科學家的普遍看法，概括起來，他們認為終生所學到的最主要的東西是從小家長和老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。
心理學家王極盛先生訪談過200名高考狀元，他認為這些狀元們都有良好的學習習慣。
在總結高考狀元的父母培養(yǎng)孩子的六個秘訣時，其中重要的一條就是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
我們在調查中發(fā)現(xiàn)，孩子的成績與他們的學習習慣水平是成正比的。
凡是學習成績好的孩子，往往也是學習習慣好的孩子。
從小養(yǎng)成講秩序的習慣，對學生今后的工作很有幫助。
有一個學生長大后當了編輯，他說：“生活有秩序為我?guī)土舜竺?，我桌上稿子很多，我都嚴格分類，采用的、不用的、需我本人修改的，從不混淆?/p>
每當我改稿時，思維很緊張，遇到流汗、流鼻涕時，很自然地就用左手從左下衣兜里掏出手絹。
由于這是定型性行為，我拿手絹根本不用動腦子，所以沒打斷我的思路，不用我停筆，節(jié)約了大量時間。
”他說，“這都要感謝小時候家長和老師幫我養(yǎng)成的好習慣。
” 給你一篇例文（不知字數(shù)夠嗎）其實樓主您可以自己寫的，不一定網(wǎng)上的東西就是最好的，自己寫的一樣棒
但愿你能寫出比這篇更好的作文
我看好您
加油
跪求鷸蚌相爭讀后感 佳作啊
（600至800字）今晚10點之前哈，我明天要交
讀了《鷸蚌相爭》這則寓言后，我認為導致“漁翁得利”的原因是：鷸和蚌，二者不寬恕，一定要降伏對方，可是就是因為二者的不寬恕，不但沒有把對方降服，反而兩敗俱傷，讓漁翁得利。
反之，如果雙方各退一步，那就海闊天空了。
在我的生活中也常見因為一丁點兒大的事，雙方發(fā)生沖突的事，不過也有互相退一步，雙方都開心的事。
小的時候，我就見過一次這樣的一件小事。
那天，我和爸爸吃了飯，出去散步，在一個十字路口，一個小伙子，看見是紅燈還一直沖，在半路，一輛車開過來，看見了他，立馬踩剎車，車頭碰了一下小伙子，車里的人下車就問：“你沒受傷吧
用不用去醫(yī)院
”小伙子看見了，裝起了病：“我本來手上的骨頭就受了傷
被你這么一撞，還不骨折了
”那小伙子聲音特大，過路的人都以為，那司機會去罵人，可是他出人意料地掏出錢包，說：“骨折
那可不行
來，這錢你去看病，有事找我，好嗎
”司機的語氣十分親切，頓時，那小伙子眼里有一種難以形容的感覺，把實話說了出來，可是，司機一點也不生氣，還是說：“把錢拿著，就當是我不遵守交通規(guī)則好了。
”大家都說：“這司機真好，真棒
”這位司機就能寬容別人，在沖突中，他一直退步，讓別人，而不是下車就打人，這位司機他那大海般的心是多么的偉大呀
如果鷸和蚌，能像他那樣，也不會被漁翁捉走了 。
以后的生活，我們肯定會遇到?jīng)_突，而在這時，一定要做一個懂得寬容的人，這種人才是偉大的人
急需一篇三毛的《鬧學記》讀后感，和一篇楊絳的《我們?nèi)纷x后感800字
明天要報道了
跪求回答
讀《鬧學記》后感 這個寒假，我讀了《鬧學記》，三毛寫的，非常不錯。
這本書寫了三毛出國，再去上英語班的事。
作者在上面寫到：“我看到有一本書叫《手牽手》，我猜還有一本書叫《肩并肩》。
”三毛經(jīng)歷了許多事情，最后決定回國去。
這本書讓我知道了美國的數(shù)學是怎么樣的，美國的老師是怎么樣的。
看完我不僅驚嘆
“太棒了
”在我看來，一些根本在中國不可能的事情，居然在美國發(fā)生
如：上課講話、發(fā)糖、看電影、發(fā)漫畫、還要迎新年，包餃子等……如果我是美國人就好了
三毛在得知父親中風后返回中國了，在后面，她寫到：“再見了
可愛的人兒們
” 如果，我是一個美國人，那我會不會跟現(xiàn)在不一樣嗎
美國現(xiàn)在的人才比中國多，為什么
是因為教學，我想，出生美國的好處是自由吧
不能出生，那就改吧。
我長大以后，一定要改善中國的教學
讓同齡不再產(chǎn)生“去美國”的想法
中國，一定是因為教育才這么弱的，以后的以后，一定很強吧
平凡日子的背后——《我們仨》讀后感 7月15日，學校新一報名招生。
臨下班時趕到圖書館借書，那里正要關門，匆匆地抽了一本書，一看來是楊絳先生的《我們仨》，曾在報上看過部分節(jié)選，心中曾有一絲莫名的情愫在流動。
這本書其實是作者對錢鐘書、楊絳、錢瑗一家人的親情回憶，記敘了一個知識精英家庭大半個世紀的家庭故事。
這本書分三部分：第一部分《我們倆老了》，只有兩頁；第二部分《 我們仨失散了》用意識流寫的夢境，冥冥蒙蒙，虛虛實實，亦幻亦真，我看不太懂，可能是屬于“后現(xiàn)代主義”的文學吧。
第三部分《我一個人思念我們仨》是著墨的篇幅，娓娓道來的是一個家庭最普通最平凡的一個個日子。
在懷念往日的生活，楊先生的筆觸總是平緩的，溫暖而洋溢著淡然的味道，像秋天的落葉，像冬日的陽光，那樣平靜而柔和，即使如“文化大革命” 那段歲月，那段扭曲了人的心靈的歲月，在楊絳先生的筆下，只不過對生活變化的一種適應。
對于“文革”的態(tài)度，作者小心的繞過去了，讓我都懷疑錢鐘書先生在文革中的待遇是不是如別的知識分子一樣命運多粲
書中沒有讓人悲痛欲絕的詞句，沒有讓人撕心裂肺的呼喊，然而處處洋溢著思念，對丈夫、對女兒的思念。
如今，我們仨只剩下楊絳女士形影孤零，陰陽相隔，但是活在回憶中，也是如此地甜美。
那種經(jīng)過歲月滄桑的洗禮，一種大愛無言，榮辱不驚的情懷也許是支撐著楊絳先生的精神力量吧。
幾十年的風雨路程，他們相濡以沫，特別是錢瑗先去后，對于楊絳女士這樣不喑廚事，專做學問的人來說，他們的生活起居更是簡單、不容易了。
所有經(jīng)歷過的悲歡離合，大起大落，在作者眼里是一種淡定自然，如魚在水，冷暖自知了。
在讀者那里卻常常禁不住感慨萬千、長嘆不已…… 對于《我們仨》，有一點我感覺不太好，就是有時感覺楊絳先生總是以參透了生活的禪意，站在超凡脫俗的角度，總是以冷眼旁觀的眼光看待蕓蕓眾生，凡人凡事，總是和生活保持一點距離，沉溺在他們仨的世界中。
不知是不是他們已達到了對生、老、病、死的透徹超然境界。
七情六欲構成生活的多姿多彩，也許對我等凡人來說是不能達到的境界。
書中最后說：“我清醒地看到以前當作“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已， 家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。
” 路在何方，家在何處
愿楊絳先生在這尋尋覓覓中永遠懷著我們仨這份曾經(jīng)的幸福2.這個暑假，我讀了楊絳的《我們仨》、《洗澡》等一些著作。
有一些感觸，寫在這里，是一種總結，也算是一種回顧。
楊絳是錢鐘書先生的夫人，是錢瑗女士的母親，《我們仨》就是她寫的他們家的一些故事。
在這些故事里，每句話，每個字，都透著濃濃的親情氣息。
整本書的開始是一個“夢”，一個“長達萬年的夢”，夢的主要內(nèi)容是作者與她的家人在一條古棧道上的離離合合、聚聚散散。
一開始看的時候，我看不懂她的那個夢是要說明什么，只是看字面的意思，就當看一篇小說。
但當我看到后面的內(nèi)容時，我才明白，這個夢是她們一家在一起走過的最后一段人生路的寫照。
她欲揚先抑，開篇就抓住了我的心，激起了我閱讀的興趣。
楊絳的寫作風格和我以往見到的許多作家的風格不同，前一段時間我看余秋雨的文章比較多，他的文章總是在表象中尋找內(nèi)涵，尋找風景之后的文化，尋找大背景、大道理的。
他追求的是“大”，還有許多作家群起效之，結果卻都丟了自己的風格，又學不到他的“大”，所以余秋雨得以聞名。
而楊絳不一樣，她注重細節(jié)，從生活中的每一件小事下筆，看似零散的點點滴滴，都可以成為她文章中的亮點。
而這些點點滴滴，正是我們平時覺得不足掛齒的那些片斷，但楊絳卻可以把它們串在一起，就像把散落的珍珠串起來，就變成了一條項鏈。
她不直接抒發(fā)感情，不直接議論人事、闡述道理，她只是從容地敘述，將那些她家里的小事娓娓道來，變成一篇篇的文章。
但就是這樣細致的、不動聲色的講述，使讀者有了更多理解、想象的空間，她所要表達的主題也在這樣的講述中慢慢地浮上水面。
這本書的內(nèi)容我也比較喜歡，字里行間滿滿的全是要溢出來的親情。
我很珍惜親情，很愛我的爸爸媽媽，很喜歡幸福的家庭生活。
所以這本書的內(nèi)容也算是配合了我的心情，所以特別喜歡。
楊絳的書我還在找著看，她的作品風格是我比較喜歡的風格。
我從她的書中也學到了很多。
的確，珍珠每個人都有，但是項鏈卻是珍貴的。
因為許多人都對自己的珍珠視而不見，任它們散落，卻不會將他們串起來。
所以我正在學，學會了串珍珠，就擁有了項鏈。
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