19我們家的男子漢結(jié)合課文中的小標(biāo)題說(shuō)說(shuō),為什么稱這個(gè)孩子是個(gè)男子漢?作者對(duì)他有著怎樣的感情。
因?yàn)檫@個(gè)孩子勇敢真誠(chéng)聰明，做事有責(zé)任感，作者對(duì)他特別的贊賞。
四年級(jí)下冊(cè)第19課我們家的男子漢說(shuō)說(shuō)為什么這個(gè)孩子被稱“男子漢”
他對(duì)食物的興趣:對(duì)所有的滋味都有興趣。
他對(duì)獨(dú)立的要求:自己買東西。
他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著:坦然接受，不做任何無(wú)效的掙扎你是四年級(jí)嗎我也是四年級(jí)的
《我們家的男子漢》:本文從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)了小男子漢的特點(diǎn)?你最喜歡哪一個(gè)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
神情 語(yǔ)言 動(dòng)作 喜歡神情 可以知道他的心里活動(dòng)
《我們家的男子漢》結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)小男孩身上有哪些讓你感動(dòng),值得你欣賞或引起你共鳴的地方
《我們家的男子漢》用一句話概括：一個(gè)男孩從稚嫩到懂事的成長(zhǎng)歷程。
詳析： 這是一篇成年人寫孩子趣事的文章。
課文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。
課文以“男子漢”面對(duì)生活的挑戰(zhàn)逐步成長(zhǎng)為線索來(lái)敘述事情 。
按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料，觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默而有含蓄。
附：《我們家的男子漢》全文 我們家里有一個(gè)男子漢，那是姐姐的孩子。
姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我們來(lái)照看。
他對(duì)獨(dú)立的要求 不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。
一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。
有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。
我給了他一角錢。
他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來(lái)。
我說(shuō)：“你遞上錢，我?guī)湍阏f(shuō)好了。
”“不要，不要，我自己說(shuō)。
”他說(shuō)。
到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢
”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他臉色有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了要買什么東西了。
我終于忍不住了：“買一包山楂片。
”他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)。
后來(lái)，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。
他是一定要自己去的。
假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛
”我只得由他去了。
他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。
為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。
一個(gè)炎熱的下午，我從外面回來(lái)，見(jiàn)他正在門口小店買橘子水。
他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。
營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。
他滿頭大汗、耐心地等待著。
我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。
他的眼淚 “他哭起來(lái)眼淚很多。
”這是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。
每當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。
他從不為一些無(wú)聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒(méi)答應(yīng)他某一種要求啦，碰痛了什么地方啦。
他很早就開始不為打針而哭了。
他尤其不為挨打哭。
挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭，因此，挨打時(shí)，他總是說(shuō)“不痛，不痛”，甚至哈哈大笑起來(lái)，很響亮很長(zhǎng)久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來(lái)。
后來(lái)，他終于去安徽和爸爸媽媽在一起生活了。
有一次，我給他寫信，信上說(shuō)：“你真臭啊
”這是他在上海時(shí)，我時(shí)常說(shuō)他的一句話。
因?yàn)樗苣艹龊梗瑹o(wú)論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。
據(jù)姐夫來(lái)信說(shuō)，他看了這句話，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊手巾捂住了臉。
他用拼音字母回了我一封信，信上寫：“王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋
”這也是他在上海時(shí)，時(shí)常說(shuō)我的一句話。
他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著 當(dāng)他滿兩周歲的時(shí)候，我們決定把他送進(jìn)托兒所。
去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。
當(dāng)別的孩子哭的時(shí)候，他才想起來(lái)哭。
哭聲嘹亮，并無(wú)傷感，似乎只為了參加一個(gè)儀式。
每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣，哭著鬧著不肯去。
問(wèn)他喜歡托兒所嗎
他說(shuō)：“不喜歡。
”可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不作任何無(wú)效的掙扎。
據(jù)老師說(shuō)，他吃飯很好，睡覺(jué)很好，唱歌游戲都很好，只不過(guò)有點(diǎn)兒拘束。
然而，他迅速地熟悉起來(lái)，開始交朋友，打架。
每天去拉他，都要聽老師幾句抱怨。
他四歲那年，他的保姆病了，回鄉(xiāng)了，他終于要去安徽了。
他是極不愿意去的。
走的前一天，他對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。
”外婆幾乎動(dòng)搖了，想把他留下。
那時(shí)候，上海到合肥，每天只有一班火車，人很多。
車門被行李和人堵滿了，大人們只好先擠上車，把他留在月臺(tái)上。
他著急地喊起來(lái)：“我怎么辦呢
”我安慰他：“上不去，就不去了。
”他仍然很著急，認(rèn)為自己是非走不可了。
姐姐說(shuō)：“讓他從窗口爬進(jìn)來(lái)吧
”我把他抱了起來(lái)，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地登著車廂，攀上了窗口。
窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。
他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最有力的，躥進(jìn)了車廂，淹沒(méi)在濟(jì)濟(jì)的人群里了。
這就是我們家的男子漢。
看著他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，那樣神秘地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇妙的事情。
我們家的男子漢主要內(nèi)容是什么
原 近來(lái)，頗時(shí)興男子漢文學(xué)。
北方的一的作家，真出了幾錚響的硬漢子。
令人肅然起敬。
令人躍躍欲試。
自知只有仰慕的份兒，可又抵不住那份誘惑，也想來(lái)一條響當(dāng)當(dāng)?shù)幕蛘卟荒敲错懙哪凶訚h。
可是想到筆下的男性，招來(lái)的偌多的批評(píng)，不由有點(diǎn)手軟，深感不可造次。
然而，還是想寫，沒(méi)有男人的世界是不堪設(shè)想的。
寫誰(shuí)呢?想來(lái)想去，想到了我們家里的一條男子漢。
那是姐姐的孩子。
他們夫妻二人本不愿要孩子，他的出生完全出于不得已。
因此，生下他后，他年輕的父母便像逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家里。
從此，我的業(yè)余時(shí)間就幾乎全用來(lái)抱他。
他日益地沉重，日益地不安于在懷里，而要下地走一走，于是便牽著他走，等到他不用牽也能走的時(shí)候，他卻珍惜起那兩條腿兒，不愿多走，時(shí)常要抱。
歷史真是螺旋形地上升。
這是一個(gè)男孩子。
這是一個(gè)男人。
他對(duì)食物的興趣 “他吃飯很爽氣。
”帶他的保姆這么說(shuō)他。
確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。
叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來(lái)。
當(dāng)然，和所有的孩子一樣，他不愛(ài)吃青菜，可是我對(duì)他說(shuō)：“不吃青菜會(huì)死的。
”他便吃了，吃得很多。
他不愿死，似乎是深感活的樂(lè)趣的。
他對(duì)所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子；他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語(yǔ)。
當(dāng)實(shí)在不能吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來(lái)。
當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國(guó)時(shí)，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。
耍起來(lái)，眼神都恍惚了，十分入迷。
他向往著去少林寺當(dāng)和尚。
可是我們告訴他，當(dāng)和尚不能吃葷。
他說(shuō)：“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以。
”“那么棒冰可以吃嗎?”他小心地問(wèn)，是問(wèn)“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。
“那山上恐怕是沒(méi)有棒冰的。
”我們感到非常抱歉。
他對(duì)父親的崇拜 他和父母在一起的時(shí)候很少，和父親在一起，就更少了。
假如爸爸媽媽拌嘴，有時(shí)是玩笑的拌嘴，他也會(huì)認(rèn)真起來(lái)，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明；并且會(huì)幫助媽媽向外婆求援。
有一次因?yàn)樗麛⑹龅那闆r不屬實(shí)，釀成了一樁冤案，父子二人一起站在外婆面前對(duì)證，才算了結(jié)了此案。
然而，假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了，他便說(shuō)：“等我爸爸回來(lái)修。
”有什么人不會(huì)做什么事，他會(huì)說(shuō)：“我爸爸會(huì)的。
”在他心目中，爸爸是無(wú)所不能的。
有一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火了，說(shuō)：“我叫我爸爸打你。
”我也火了，說(shuō)：“你爸爸，你爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說(shuō)：“在安徽。
”他那悲哀的聲音和神情叫我久久不能忘懷，從此我再不去破壞他和他那無(wú)所不能的爸爸在一起的這種境界了。
他對(duì)獨(dú)立的要求 不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。
一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚——樣掙扎著。
有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。
我交給他一角錢。
他握著錢，走近了柜臺(tái)，忽又膽怯起來(lái)。
我說(shuō)：“你交上錢，我?guī)湍阏f(shuō)好了。
”“不要不要，我自己說(shuō)。
”他說(shuō)。
到了柜臺(tái)跟前，他又囑咐了我一句：“你不要講話噢!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開口了：“同志—，買，買，買……”他忘了他要買什么了。
我終于忍不住了：“買一包山楂片。
”他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。
我有點(diǎn)后悔起來(lái)。
后來(lái)，他會(huì)獨(dú)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換桔子水了。
他是一定要自己去的。
假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。
他買桔子水日益熟練起采，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。
為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝桔子水。
一個(gè)炎熱的中午，我從外面回來(lái)，見(jiàn)他正在門口小店買桔子水。
他站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋。
營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成人做生意，看都不看他一眼。
他滿頭大汗的，耐心地等待著。
我極想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。
他的眼淚 “他哭起來(lái)眼淚很多。
”這是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。
每當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。
他從不為一些無(wú)聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒(méi)答應(yīng)他某一次要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就開始不為打針而哭了。
他尤其不為挨打哭。
挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭。
因此，打他時(shí)，他總是說(shuō)：“不痛，不痛。
”甚至哈哈大笑起來(lái)，很響亮很長(zhǎng)久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來(lái)。
后來(lái)，他終于去了安徽和他爸爸媽媽在一起生活了。
有一次，我給他寫信，信上說(shuō)：“你真臭啊!”這是他在上海時(shí)，我時(shí)常說(shuō)他的一句話。
因?yàn)樗苣艹龊?，無(wú)論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。
據(jù)姐姐來(lái)信說(shuō)，他看到這句話時(shí)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。
他用拼音字母回了我一封信，信上寫：“王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋。
”這也是他在上海時(shí)，時(shí)常說(shuō)我的一句話。
他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著 當(dāng)他滿了兩周歲的時(shí)候，我們決定把他送托兒所了。
去的那天早上，他一聲不響，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。
當(dāng)別的孩子們哭的時(shí)候，他才想起了哭。
哭聲嘹亮，并無(wú)傷感，似乎只為了參加一個(gè)儀式。
每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候那樣，哭死哭活不肯去。
問(wèn)他：“喜歡托兒所嗎?”他說(shuō)：“不喜歡。
”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不作任何無(wú)效的掙扎。
據(jù)老師說(shuō)，他吃飯很好，睡覺(jué)很好，唱歌游戲都很好，只不過(guò)還有點(diǎn)陌生。
然而，他迅速地熟悉起來(lái)，開始交朋友，打架，聚眾鬧事。
每日里去接他，都要受到老師幾句抱怨。
在他四歲的那年，他的老保姆病了，回鄉(xiāng)了，他終于要去安徽了。
他是極不愿意去的。
他的父母對(duì)于他，更像是老師，嚴(yán)格有余，親切不足。
并且，亦喜亦怒，全聽?wèi){他們的情緒。
走的前一天，他對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。
”外婆幾乎要?jiǎng)訐u起來(lái)，想把他留下了。
上海去合肥，只有一班火車，人很多。
車門被行李和人堵滿了，大人們好不容易擠上了車，留下他在月臺(tái)上。
他真誠(chéng)地著急起來(lái)：“我怎么辦呢?”我安慰他：“上不去，就不走了。
”他仍然是著急，他認(rèn)為自己是非走不可的了。
車快開了，姐姐說(shuō)：“讓他從窗口爬進(jìn)來(lái)吧!”我把他抱了起來(lái)，他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺(tái)。
窗口邊的旅客都看著他，然后不約而同地伸手去抱他。
他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進(jìn)了車廂，淹沒(méi)在濟(jì)濟(jì)的人群里了。
這就是我們家的男子漢。
看著他那樣地一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細(xì)紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點(diǎn)一點(diǎn)鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇妙的事情了。
這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)。
寫到這里，簡(jiǎn)直不想寫小說(shuō)；既不想寫女人，也不想寫男人。
唉，讓男子漢們自己好好兒地長(zhǎng)吧!編輯本段課文分析 這是一篇成年人寫孩子趣事的文章。
課文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。
按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料，觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默而有含蓄。
本文通俗易懂，通過(guò)生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫，突出了人物個(gè)性。
講解這篇課文時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，從而抓住關(guān)鍵語(yǔ)句具體地復(fù)述課文中的人物和事件，深入研究文章主體部分安排材料的順序和特點(diǎn)，進(jìn)而了解文章的主旨，有關(guān)這些問(wèn)題可讓學(xué)生在合作探究的基礎(chǔ)上完成。
讓學(xué)生摘出課文中細(xì)膩描寫人物的有關(guān)句子，體會(huì)精彩之處。
編輯本段寫作特征 以“男子漢”面對(duì)生活的挑戰(zhàn)逐步成長(zhǎng)為線索來(lái)敘述事情 。
本文按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料，觀察細(xì)致、描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄。
一個(gè)小孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事情很多，如果不很好地組織材料，就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
作者在材料的組織上是下了一番功夫的，按人物的性格特點(diǎn)把材料分成幾個(gè)方面，再加上小標(biāo)題，這就使文章條理清楚，眉目分明。
作者在材料的安排上也是動(dòng)了腦筋，按現(xiàn)在的順序安排材料，不僅條理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子漢”的性格是怎樣逐步顯現(xiàn)的。
作者對(duì)“男子漢”的一舉一動(dòng)十分熟悉，文章寫得很生動(dòng)。
如寫“男子漢”吃大拇指，作者說(shuō)“以至前邊的嘴唇都有些翹起來(lái)”，生動(dòng)地表現(xiàn)了“他”“吃得十分專心”；寫“他”第一次買東西失敗后，“好久沒(méi)有說(shuō)話，潦草地吃著山楂片”，來(lái)表現(xiàn)“他”的“沮喪”；寫“他”挨打后的流淚，“甚至哈哈大笑起來(lái)，很響亮很長(zhǎng)久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來(lái)”，生動(dòng)地表現(xiàn)了“男子漢”想表現(xiàn)自己不怕挨打，又忍不住的情狀；寫“他”第一次到托兒所時(shí)，是“一聲不響，很鎮(zhèn)靜地打量著”，表現(xiàn)了“他”的坦然。
這些細(xì)膩的描寫都來(lái)自細(xì)致的觀察。
文章的許多語(yǔ)言十分生動(dòng)，如寫“男子漢”的醉拳是“足以亂真”，“耍起來(lái)，眼神都恍惚了”；寫“他”不愿讓人攙他的手：“一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。
”這些語(yǔ)言都使人如見(jiàn)其人。
許多語(yǔ)言寫得風(fēng)趣、幽默，如寫“男子漢”吃青菜：“他不愿死，似乎是深感活的樂(lè)趣的。
”寫“他”買橘子水：“他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。
”等等，使人忍俊不禁。
許多話寫的又很含蓄，如“歷史真是螺旋形地上升”，特別是文章的最后一段，值得好好回味。
編輯本段作者簡(jiǎn)介 王安憶，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)女作家，被視為文化大革命結(jié)束之后，自1980年代中期起盛行于中國(guó)文壇的“知青文學(xué)”、“尋根文學(xué)”等文學(xué)創(chuàng)作類型的代表性作家。
本人于文化大革命期間曾在安徽插隊(duì)落戶。
王安憶的文學(xué)作品摒棄現(xiàn)實(shí)功利性雜質(zhì),將人置于廣袤的時(shí)空背景中,在人類意義層面展示人的價(jià)值內(nèi)涵,使價(jià)值求索具有了終極追尋的意蘊(yùn)。
1954年3月生于南京，次年隨母親茹志鵑遷至上海讀小學(xué)，初中畢業(yè)后1970年赴安徽淮北農(nóng)村插隊(duì)，1972年考入徐州地區(qū)文工團(tuán)工作，1978年回上海，任《兒童時(shí)代》編輯。
1978年發(fā)表處女作短篇小說(shuō)《平原上》，1986年應(yīng)邀訪美。
1987年進(jìn)上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)創(chuàng)作至今。
現(xiàn)為上海市作家協(xié)會(huì)主席，復(fù)旦大學(xué)教授。
王安憶的主要著作有：《雨，沙沙沙》、《王安憶中短篇小說(shuō)集》、《流逝》、《小鮑莊》、《小城之戀》、《錦銹谷之戀》、《米妮》等小說(shuō)集，及長(zhǎng)篇小說(shuō)《69屆初中生》、《黃河故道人》、《流水三十章》、《紀(jì)實(shí)和虛構(gòu)》、《長(zhǎng)恨歌》、《富萍》、《上種紅菱下種藕》、《桃之夭夭》、《遍地梟雄》等，散文集《蒲公英》、《母女漫游美利堅(jiān)》（與茹志鵑合著）等，兒童文學(xué)作品集《黑黑白白》等，論著《心靈世界——王安憶小說(shuō)講稿》等。
王安憶多次獲得全國(guó)優(yōu)秀短篇、中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《長(zhǎng)恨歌》獲得了“第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。
1998年并獲得首屆當(dāng)代中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。
2001年獲馬來(lái)西亞《星洲日?qǐng)?bào)》“最杰出的華文作家”稱號(hào)等。
* 長(zhǎng)篇小說(shuō)： 《69屆初中生》《黃河故道人》《流水三十章》《米尼》《長(zhǎng)恨歌》《富萍》《桃之夭夭》《上種紅菱下種藕》《遍地梟雄》、《啟蒙時(shí)代》《月色撩人》。
* 中短篇小說(shuō)集 《雨，沙沙沙》《黑黑白白》《流逝》《尾聲》《王安憶中短篇小說(shuō)集》《小鮑莊》《烏托邦詩(shī)篇》《荒山之戀》《傷心太平洋》《海上繁華夢(mèng)》《香港的情與愛(ài)》《叔叔的故事》《人世的沉浮》《隱居的時(shí)代》《憂傷的年代》《化妝間》《兒女英雄傳》《剃度》《現(xiàn)代生活》《文工團(tuán)》…… *散文隨筆集 《蒲公英》《獨(dú)語(yǔ)》《走近世紀(jì)初》《旅德的故事》《乘火車旅行》《重建象牙塔》《王安憶散文》《街燈底下》《窗外與窗里》《漂泊的語(yǔ)言》《母女同游美利堅(jiān)》（與茹志娟合作）《我們家的男子漢》…… *文論集 《故事與講故事》《心靈世界》《我讀我看》《王安憶說(shuō)》。
其中《長(zhǎng)恨歌》已于公元2005年由香港知名導(dǎo)演關(guān)錦鵬拍攝電影。
王安憶的小說(shuō)，多以平凡的小人物為主人公，她注重從平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感，挖掘生活，在藝術(shù)表現(xiàn)上，她的早期小說(shuō)多感情抒發(fā)，近期創(chuàng)作則趨于冷靜和細(xì)致。
我們從王安憶的作品里可以感受到一種寬厚的愛(ài),她賦予故事中人物英雄性,表現(xiàn)人物美和善良的方面。
她以敏感和高超的領(lǐng)悟力來(lái)控制故事微妙的氣氛發(fā)展以及人物的心理變化,細(xì)膩精準(zhǔn)。
她的作品講的是平常故事,柴米生計(jì),可她探討的是故事背后強(qiáng)大而仁慈的自然規(guī)律,這是她對(duì)人性和人的生存狀態(tài)及本體世界的關(guān)懷,這使她的作品具有了超乎尋常的意義。
同時(shí)作品中時(shí)刻有女性的溫柔體現(xiàn),連同謹(jǐn)慎內(nèi)省多思的品格,使她作為文壇一個(gè)特立獨(dú)行的異數(shù)存在. 有論者認(rèn)為，總體上講，《長(zhǎng)恨歌》的思想內(nèi)涵和敘事結(jié)構(gòu)都不如《啟蒙時(shí)代》具有挑戰(zhàn)性——寫《啟蒙時(shí)代》這樣的作品，作家不拿出渾身解數(shù)，把自己意識(shí)層面和無(wú)意識(shí)層面的積累都拿出來(lái)，是支撐不下來(lái)的，因?yàn)闊o(wú)論在內(nèi)容上還是在形式上，它都是個(gè)無(wú)所依托的東西，所以一定是觀念和內(nèi)心動(dòng)力的產(chǎn)物。
(“啟蒙”的精神現(xiàn)象學(xué)——談?wù)勍醢矐洝秵⒚蓵r(shí)代》里的虛無(wú)與實(shí)在)編輯本段本文縮寫 我們家里有一個(gè)男子漢，那是姐姐的孩子。
姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，我們來(lái)照看他。
他對(duì)獨(dú)立的要求 現(xiàn)在，他不愿讓人牽手了，還說(shuō)要自己買東西。
可他到了柜臺(tái)前卻忘了買什么。
我忍不住告訴營(yíng)業(yè)員，他卻有些沮喪，我很后悔。
后來(lái)，他會(huì)換橘子水了。
一天中午，他在買橘子水，營(yíng)業(yè)員只顧別人卻不理他。
我本想幫他叫一聲“同志”，最后還是打消了這個(gè)念頭。
他的眼淚 醫(yī)生說(shuō)他眼淚很多。
他從不為小事而哭，甚至挨打。
后來(lái)他去安徽了，我給他寫信，說(shuō)他臭，他有些哭了。
他也給我回信，說(shuō)我是個(gè)好玩的大壞蛋。
他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著 他要上托兒所了。
去的那天，他哭了。
以后每天早上，他都不哭。
他不喜歡托兒所，可他知道自己必須去。
老師說(shuō)，他各方面都很好，就是有點(diǎn)陌生。
但是他很快就適應(yīng)了，開始和同學(xué)們“瘋”了。
每次接他的時(shí)候，總能聽到老師的抱怨。
他四歲時(shí)，老保姆病了，他要去安徽，但他不想去，因?yàn)樗改笇?duì)他太嚴(yán)格了。
上海去合肥，只有一班火車，人很多。
車?yán)飻D滿了人，他留在站臺(tái)上。
我說(shuō)上不去就不走了，但他還是覺(jué)得要走。
車快開了，我把他從窗口抱了進(jìn)去。
這就是我們家的男子漢。
他一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，他的特點(diǎn)越來(lái)越突出了。
這真是比文學(xué)還文學(xué)，藝術(shù)還藝術(shù)。
唉，讓男子漢們自己好好兒長(zhǎng)吧!
課文我們家的男子漢圍繞小標(biāo)題列舉了哪些示例,請(qǐng)你列舉出來(lái)被你串聯(lián)起來(lái)說(shuō)說(shuō)
第一件事，他對(duì)食物的興趣第二件事，他愛(ài)媽媽，也崇拜爸爸第三件事，他對(duì)獨(dú)立的要求第四件事，他的眼淚第五件事，他對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著
語(yǔ)文，我們家的男子漢
歸到家人，對(duì)小男子漢的成長(zhǎng)付出了很多，叫男子漢也是一個(gè)感恩的小男孩。
