搞笑的句子
有錢(qián)搞笑的句子【篇一：有錢(qián)搞笑的句子】1、雖然我很窮，但是有錢(qián)人的毛病我全都有。
2、從小就不知道自己應(yīng)該擅長(zhǎng)什么，無(wú)奈之下，只好德智體美勞全面發(fā)展了。
3、每天都要給兒子講很多大道理，就是為了讓他明白，像我這種成天講大道理的人是不會(huì)有出息的。
4、不要過(guò)分迷信科學(xué)，科學(xué)不過(guò)幾百年的時(shí)間，在這個(gè)世界上還有許許多多無(wú)法用科學(xué)來(lái)解釋的詭異現(xiàn)象。
比如我為什么這么窮。
5、一兄弟說(shuō)老婆跟一男的跑了，說(shuō)得很難過(guò)，要我請(qǐng)去酒吧。
在酒吧安慰了他半天后才知道原來(lái)只是他老婆帶兒子回娘家了。
臥槽
這都什么人啊
6、今天親戚結(jié)婚，老公去參加婚禮了，發(fā)了一張照片給我，我就回了四個(gè)字：白菜不錯(cuò)。
。
。
老公：豬也挺肥的
哎呦我去，什么時(shí)候我兩之間的交流變的這么有含義了
一點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)錄網(wǎng)7、花了錢(qián)還覺(jué)得沒(méi)尊嚴(yán)的體驗(yàn)有哪些
學(xué)校、駕校。
8、今天和一個(gè)暗戀很久的女神在一起逛街。
看到二貨朋友就上去打了個(gè)招呼，他看到我們，問(wèn)我：這是你女朋友啊。
我上去就是一巴掌：誰(shuí)tm讓你劇透的
9、和男朋友的的事被他媽知道后，阿姨就把男友鎖在家里，不讓跟我見(jiàn)面，我在門(mén)外苦苦哀求，阿姨就在門(mén)后說(shuō)：你回去吧，我就這一個(gè)兒子。
我：阿姨，你讓我們?cè)谝黄鹉憔陀袃蓚€(gè)兒子了。
。
。
10、一女拿著刀，流著淚對(duì)她男朋友說(shuō)：你竟然讓我去做那樣的事，我們從大學(xué)開(kāi)始在一起，現(xiàn)在兩年了，你對(duì)得起我嗎
啊親愛(ài)的，別鬧了，不就是切個(gè)洋蔥么，有必要嗎
大不了我來(lái)切11、陪哥們相親，見(jiàn)面剛坐下，
什么一事無(wú)成什么前功盡棄什么無(wú)限風(fēng)景
第一單元1理想1.zhuìjuéjiàngzhuó玷詛鬢2.（1）只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。
（2）寂靜，空曠。
3.流沙河詩(shī)人4.可以同意，如岳飛是忠厚者，卻遭人陷害；也可以不同意，忠厚者不一定要遭到不幸，忠厚者遇到困難時(shí)如果能想法克服，也可避免不幸。
5.談得合情合理即可。
6.（1）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已（2）示例：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。
——列夫?托爾斯泰（3）示例：理想是路標(biāo)，指引前進(jìn)的方向。
7.示例：周恩來(lái)，少年時(shí)立志“為中華崛起而讀書(shū)”，最終建功立業(yè)，成為一代偉人。
8.言之成理即可。
9.形容當(dāng)前的大好形式。
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
10.提示：課文中符合這一特點(diǎn)的詩(shī)句均可。
11.示例：反復(fù)推敲雕琢，用心錘煉字句。
如賈島對(duì)“僧推月下門(mén)”還是“僧敲月下門(mén)”的推敲；王安石“春風(fēng)又綠江南岸”對(duì)“綠”字的錘煉等。
2短文兩篇1.chúzhuóshàxíng綴墮2.（1）淪落，流落（2）留戀3.（1）比喻（2）擬人（3）排比4.張曉風(fēng)周素珊5.提示：第一句強(qiáng)調(diào)行道樹(shù)的生活環(huán)境：“立在城市的飛塵里”，第二句強(qiáng)調(diào)行道樹(shù)“憂愁而又快樂(lè)”，更好地表現(xiàn)了行道樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
6.示例：抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)等展現(xiàn)了社會(huì)主義大家庭的溫暖與愛(ài)心；日常家庭生活瑣事表現(xiàn)出親情等。
7.本文借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，真摯動(dòng)人。
如果改變?nèi)朔Q(chēng)，就變成了旁觀者的敘述，缺少動(dòng)人心魄的力量。
8.示例：它本應(yīng)在原始森林，而今卻立在城市的飛塵里。
因著神圣的事業(yè)，承受著痛苦和悲涼。
人們對(duì)它總是視若無(wú)睹，它卻習(xí)慣了這種孤獨(dú)，因此它憂愁而快樂(lè)著。
9.有事例，有感想即可。
10.提示：她的文章來(lái)自于生活體驗(yàn)，從日常生活中生發(fā)感悟。
如《行道樹(shù)》一文就借生活常見(jiàn)事物，贊美奉獻(xiàn)者的情懷。
11.示例：《春之懷古》春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓……3人生寓言1.bǐngyí迭泯嬉lǔ厄2.略3.（1）得失之患（2）多愁善感（3）突如其來(lái)（4）舉世無(wú)雙4.周?chē)?guó)平5.尊重學(xué)生的個(gè)體閱讀感受。
示例：“牢牢”一詞用得好，寫(xiě)出了白兔盯著月亮?xí)r的緊張心情，表現(xiàn)了白兔在得到月亮后患得患失的心理狀態(tài)。
6.第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳邊響起。
這也正是文章構(gòu)思奇妙之所在，給人啟發(fā)，引人深思。
7.自己一心追求的心愛(ài)的東西得不到，可以說(shuō)是人生的不幸，但如果得到了某種自己心愛(ài)的東西卻不能給自己帶來(lái)幸福，反而徒增煩惱，就不如沒(méi)有。
（言之有理即可）。
8.化用蘇軾的“月有陰晴圓缺”。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
——杜甫《月夜憶舍弟》；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
——李白《靜夜思》9.提示：要有事例和感受。
10.示例：幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱，厄運(yùn)也決非沒(méi)有安慰和希望。
——培根《論厄運(yùn)》11.《孿生兄弟》說(shuō)明事物都有兩面性，缺一不可；《執(zhí)迷者悟》說(shuō)明覺(jué)悟的前提是熱愛(ài)生命，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待生命；《抉擇》說(shuō)明生死關(guān)頭沒(méi)有選擇的余地。
4我的信念1.shēcùsuǒlìn匪暇2.愧逆猝3.（1）生來(lái)就具備。
（2）用暴力欺壓、侮辱、侵害。
（3）對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)理的待遇采取忍讓的態(tài)度。
4.居里夫人波蘭諾貝爾5.指熱愛(ài)科學(xué)，追求真理，具有自信心和堅(jiān)忍的意志。
6.提示：從思想品質(zhì)、環(huán)境需求、工作態(tài)度三個(gè)方面考慮。
7.提示：文中有哲理的句子都可以，寫(xiě)出自己的理解。
8.示例：她的科學(xué)發(fā)現(xiàn)身價(jià)百倍，而她自己卻一貧如洗。
（從人格的任一角度寫(xiě)都可以，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練）9.熱情贊頌居里夫人偉大的人格。
10.提示：行為和人格并重，只有這樣，才能成為完人和偉人。
11.提示：阿基米德、布魯諾、錢(qián)學(xué)森等人的事例皆可。
5小溪流的歌1.示例：牢騷（sāo）積蓄（xù）興致勃（bó）勃沉淀（diàn）恐嚇（hè）眺（tiào）望2.（1）形容興趣很濃，興頭很高。
（2）嚇唬，威脅。
3.童話嚴(yán)文井4.小溪流唱著永遠(yuǎn)不休息的歌，不斷成長(zhǎng)；保持樂(lè)觀向上的精神，不畏艱難，生命不息，奮斗不止，在進(jìn)取中成長(zhǎng)。
5.小溪流快樂(lè)活潑，可比兒童；小河旺盛飽滿，像個(gè)少年；大江積蓄力量，像是充滿銳氣的青年；海洋博大深沉，像個(gè)穩(wěn)健成熟的中年人。
6.略7.提示：圍繞一個(gè)主題，寫(xiě)出說(shuō)話人的語(yǔ)氣或神態(tài)，符合人物性格，語(yǔ)言活潑即可。
8.可以對(duì)小溪流、枯樹(shù)樁、枯草、烏鴉、泥沙、沉船等任何形象說(shuō)幾句話，注意扣住形象特點(diǎn)，合乎情理。
9.《濃煙和煙囪》《向日葵和石頭》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《南南和胡子伯伯》等。
10.有詩(shī)意的句子均可。
6為學(xué)1.dàidàiqìbǐyùshì2.（1）代詞，指二僧（2）憑借（3）等到（4）介詞，把（5）距離（6）常規(guī)，永遠(yuǎn)不變的（7）副詞，難道3.（1）則難者亦易矣則易者亦難矣（2）其與昏與庸無(wú)以異也（3）然則昏庸聰敏之用（4）不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者4.略5.白鶴堂文集為學(xué)一首示子侄彭端淑6.提示：本文說(shuō)的沒(méi)有難易，是從有志者事竟成的角度說(shuō)的。
7.第一次疑問(wèn)語(yǔ)氣，體現(xiàn)富僧的懷疑態(tài)度；第二次感嘆語(yǔ)氣，體現(xiàn)富僧的譏諷嘲笑態(tài)度。
8.示例：學(xué)無(wú)止境。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
9.（1）示例：雖然我并不富有，但我立志前行，踏實(shí)行動(dòng)，最終到達(dá)心中的圣地。
（2）示例：我擁有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但是我沒(méi)能付諸行動(dòng)，這才落后了。
10.示例：范仲淹劃粥充饑，歐陽(yáng)修以荻桿為筆沙地寫(xiě)字。
11.蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。
貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如
”富者曰：“子何恃而往
”曰：“吾一瓶一缽足矣。
”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也，子何恃而往
”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
12.示例：事在人為。
無(wú)論物質(zhì)條件是否艱苦，我們都要像貧和尚那樣刻苦努力，腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取。
綜合性學(xué)習(xí)1.《我的信念》中，居里夫人“永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活”“在科學(xué)方面有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”，不肯申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利，拋棄了一大筆財(cái)富，這才是詩(shī)人筆下的真正的理想。
2.錢(qián)學(xué)森：中國(guó)航天事業(yè)奠基人。
他歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國(guó)后，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。
3.（1）無(wú)微不至、隨心所欲、啞口無(wú)言、默默無(wú)聞。
（2）理發(fā)店；這則廣告語(yǔ)好，好在用“毫末技藝”和“頂上功夫”點(diǎn)明了行業(yè)，同時(shí)，“頂上功夫”一語(yǔ)雙關(guān)，暗示了理發(fā)店的技藝高超，并且朗朗上口，容易記憶。
4.美眉：指漂亮女性。
水貨：指劣質(zhì)產(chǎn)品。
5.成語(yǔ)廣告：贊成示例：諧音雙關(guān)，好記有趣，加強(qiáng)了廣告宣傳效果。
反對(duì)示例：成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精華，不該隨便更（篡）改；傳播媒介對(duì)人的影響大，青少年耳濡目染，將受到不良影響。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：贊成示例：符合語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律；社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要；文化交融的結(jié)果等。
反對(duì)示例：違背語(yǔ)言規(guī)范性；應(yīng)純凈語(yǔ)言文化，捍衛(wèi)民族語(yǔ)言；只適合特定語(yǔ)境和部分人群；表意含混，容易產(chǎn)生歧義；形式上不倫不類(lèi)等。
第二單元7從百草園到三味書(shū)屋1.záoqítìtǎngsuǐcuánrúyōng2.（1）為人正直。
（2）鑒定和欣賞。
（3）形容人聲喧鬧。
（4）周密而巧妙的計(jì)謀。
文中是秘密的意思。
3.（1）擬人（2）比喻（3）排比4.朝花夕拾魯迅周樹(shù)人文學(xué)思想革命5.觸覺(jué)：“光滑”的石井欄；視覺(jué)：“碧綠”的菜畦，“高大”的皂莢樹(shù)……；聽(tīng)覺(jué)：油蛉“低唱”，蟋蟀“彈琴”……；味覺(jué)：覆盆子“又酸又甜”，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
6.示例：美女蛇的故事深深吸引著“我”，使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時(shí)也給百草園增添了的神秘色彩，也更加吸引讀者。
7.也是較為豐富的，上課、習(xí)字、對(duì)課、讀書(shū)、聽(tīng)老師讀書(shū)、折臘梅、尋蟬蛻、做戲、畫(huà)畫(huà)兒、捉蒼蠅喂螞蟻等，這些都是極為豐富有趣的事情。
8.微笑、將頭仰起、搖著、拗過(guò)去。
9.習(xí)字、對(duì)課、讀書(shū)。
擬課程表時(shí)要適合少年兒童身心特征，能使之快樂(lè)成長(zhǎng)。
10.示例：細(xì)節(jié)決定成敗。
11.提示：不矛盾。
一篇文章或一段材料只能反映人的某些方面，而要想全面了解一個(gè)人，必須從多方面來(lái)看。
這正說(shuō)明了人都是立體的。
8爸爸的花兒落了1.dǎnlípǔ囑簪襟2.（1）離開(kāi)原來(lái)所在的地方。
（2）不隨意地收縮。
（3）在實(shí)際生活中鍛煉。
3.拖抄倒轉(zhuǎn)掄4.城南舊事林海音5.“爸爸的花兒落了”一是指爸爸種的夾竹桃敗落了，二是象征天性愛(ài)花的爸爸辭世了。
“花”是文章的線索，所以以此為題。
6.比如文章開(kāi)頭“我”去醫(yī)院看爸爸時(shí)，爸爸說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要管住自己，并且管弟弟和妹妹”；又如“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”；還有“我好像怕趕不上什么事情似的”；最后寫(xiě)“我”看到花垂落了，更是以花喻人，暗示爸爸去世。
這樣寫(xiě)哀而不傷，含而不露，更令人回味。
7.示例：表面嚴(yán)厲，充滿愛(ài)心，鼓勵(lì)孩子，重感情，愛(ài)花。
8.示例：人們常說(shuō)：父愛(ài)如海，它能時(shí)時(shí)讓你感受到其寬廣；人們常說(shuō)：父愛(ài)如陽(yáng)光，它能時(shí)時(shí)讓你感受到其溫暖。
9.示例：爸爸，是您讓我擁有了更廣闊的天空，是您讓我看得更高、更遠(yuǎn)。
敬愛(ài)的爸爸，祝福您歲歲愉快，年年如意。
10.“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定、這樣的安靜”。
最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
人只有經(jīng)歷了坎坷和磨難才能長(zhǎng)大，正因?yàn)橥杲?jīng)歷的坎坷，才使她真的長(zhǎng)大了。
11.略。
9膽小鬼1.xǐngzhàndábù2.（1）形容精神恍惚、心神不定。
也形容驚恐萬(wàn)分。
（2）比喻希望落空、前功盡棄。
（3）自己連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話。
造句略。
3.傾城三毛陳平4.詳寫(xiě)偷錢(qián)后的心理活動(dòng)，這是文章表現(xiàn)的重點(diǎn)；略寫(xiě)偷錢(qián)的過(guò)程，因?yàn)檫@與全文的主題聯(lián)系不太密切。
5.偷了錢(qián)不敢花，知道了錯(cuò)誤又不敢承認(rèn)。
喜歡與否，言之有理即可。
可以喜歡其犯錯(cuò)誤后的自責(zé)；也可以不喜歡其犯錯(cuò)誤后的猶豫。
6.緊張：坐立不安如坐針氈高興：手舞足蹈眉開(kāi)眼笑憤怒：拍案而起暴跳如雷愁?lèi)灒撼蠲疾徽箲n心忡忡7.示例：人孰無(wú)過(guò)，過(guò)而改之，善莫大焉。
8.課文中的“我”偷錢(qián)后陷入深深的自責(zé)中，而材料中的“我”偷杏后有一絲的自得。
9.提示：勇敢并不是蠻干，它不逞強(qiáng)。
真正的勇敢應(yīng)該是敢于直面不正之風(fēng)，敢于堅(jiān)持正義，敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)的行為。
10.課文以偷錢(qián)后的惶恐不安，告誡我們不可做虧心事；選文以偷不同的人家的杏的故事，告訴我們勇敢的本質(zhì)是堅(jiān)持正義，不欺弱小。
10未選擇的路1.jìzhùshèqī2.（1）進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。
（2）用盡目力（遠(yuǎn)望）。
（3）行人踩踏。
3.弗羅斯特美4.提示：詩(shī)人面對(duì)選擇很理智，對(duì)后果清醒地認(rèn)識(shí)和充分的思想準(zhǔn)備，才有了這樣的慎重考慮，才會(huì)避免日后的后悔。
5.是寫(xiě)選擇的這條路的。
作者對(duì)自己選擇的路無(wú)怨無(wú)悔。
6.重點(diǎn)是寫(xiě)未選擇的路。
文章的第三、四節(jié)都是寫(xiě)未選擇的路，表達(dá)了對(duì)未選擇的路的向往和留戀，而且文章以“未選擇的路”為題，也點(diǎn)明了這一點(diǎn)。
這樣寫(xiě)是為了深化主題。
人生有許多道路可選擇，未走的路才更讓人想念，更讓人留戀，這樣寫(xiě)更能打動(dòng)讀者，讓人更深入地思考人生的選擇問(wèn)題。
7.示例：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
——屈原其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
——魯迅8.示例：這條路筆直平坦，極目遠(yuǎn)方；這條路風(fēng)景怡人，鮮花滿地；路上行人如織，滿面春風(fēng)。
9.反復(fù)。
人生總要忙忙碌碌，生命不息奮斗不止。
10.提示：喜歡哪一首都可以，可從主題、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、意境等方面闡述。
11十三歲的際遇1.bèngxiémòpìbìngchóuchàng徜徉2.略3.（1）白駒過(guò)隙（2）不勝?zèng)鲆猓?）津津有味（4）彈指一瞬4.田曉菲5.示例：“北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來(lái)流淌。
”作者把北大比喻成一條生命飽滿的河流，一條向著光明與希望流淌的河流，生動(dòng)形象地表達(dá)出了對(duì)北大的贊美和歌頌之情。
6.提示：因?yàn)閷?duì)于作者的一生來(lái)說(shuō)，十三歲是一個(gè)里程碑，“正是在北大，我由一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永遠(yuǎn)無(wú)法分割開(kāi)來(lái)”，簡(jiǎn)而言之，“我”的一切都來(lái)自于“十三歲的那次不尋常的際遇”。
7.示例：渴望學(xué)習(xí)，渴望挑戰(zhàn)，渴望有一個(gè)充滿智慧的頭腦。
8.提示：可以從老師的人格、敬業(yè)等方面談；從學(xué)生的學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取等方面談。
9.示例：我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪。
作者在這里渴望生活，渴望創(chuàng)造，讀書(shū)讀人，拼搏進(jìn)取。
依據(jù)：“我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無(wú)際的天空自由地飛翔
”“我渴望發(fā)現(xiàn)新的大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷取最燦爛的珍珠。
”“它珍藏在內(nèi)心最柔軟的角落里，流淌在我的血液里，和愚蠢又美好的少年的回憶一起，永遠(yuǎn)無(wú)法分割開(kāi)來(lái)。
”10.提示：一是知識(shí)的魅力，拓寬視野，開(kāi)啟智慧；二是人格魅力，清新自由，曲徑通幽。
12傷仲永1.yèmǐn2.（1）屬于（2）曾經(jīng)（3）從此（4）有的人（5）勝過(guò)（6）認(rèn)為……奇怪（7）對(duì)……感到驚訝（8）以賓客之禮相待3.（1）代詞，指書(shū)具。
（2）代詞，指方仲永。
（3）代詞，指仲永寫(xiě)的詩(shī)。
（4）代詞，指這件事。
（5）助詞，的。
4.（1）他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
（2）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。
（3）他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。
5.臨川先生文集王安石唐宋八大家6.余余方仲永歲或其仲永余或仲永7.“傷”是哀傷、哀憐、嘆惜的意思。
既傷天才的夭折，又傷其家人和世人在天才夭折過(guò)程中不可推卸的責(zé)任。
8.示例：對(duì)仲永說(shuō)：你在讀書(shū)的大好時(shí)光應(yīng)該努力讀書(shū)，不應(yīng)該沒(méi)有一點(diǎn)主見(jiàn)，我真為你感到惋惜啊。
對(duì)仲永的父親說(shuō)：你真不應(yīng)該圖一時(shí)之利，而誤了仲永一生，從這一點(diǎn)上說(shuō)，你不是一個(gè)成功的父親。
對(duì)仲永的鄉(xiāng)鄰說(shuō)：你們可能會(huì)覺(jué)得自己對(duì)仲永并沒(méi)有傷害，豈不知你們追捧的做法在他的成長(zhǎng)中沒(méi)有起到一點(diǎn)積極的作用，對(duì)此，我感到一絲絲的悲哀。
9.江淹主要由于自身不努力；而方仲永主要受外界的影響。
10.不管天資如何，要想成功，后天必須加倍努力。
綜合性學(xué)習(xí)1.D2.方仲永由天資過(guò)人到平庸無(wú)奇的過(guò)程后天教育對(duì)成才的重要意義《十三歲的際遇》一個(gè)十三歲的女孩在北大的生活經(jīng)歷人應(yīng)該時(shí)刻保持一顆進(jìn)取和感恩的心。
3.同學(xué)們，生活中充滿了七色陽(yáng)光，但也難免短暫的陰云。
今天就讓我們傾訴心事，分擔(dān)憂愁，排解煩惱吧。
“話說(shuō)成長(zhǎng)的煩惱”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
4.示例：（1）心情驛站（2）真情碰撞（3）云開(kāi)見(jiàn)日（4）學(xué)海拾貝5.示例：媽媽?zhuān)抑滥菫槲液?，但你肯定也不想讓我成為溫室里的花朵?/p>
我會(huì)處理好自己的事情的，請(qǐng)您放心吧。
6.略第三單元13黃河頌1.巔瀾障澎湃2.黃河大合唱八光未然3.（1）反復(fù)。
強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)習(xí)黃河偉大、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
（2）比喻。
把黃河比喻成巨人，體現(xiàn)了黃河氣勢(shì)磅礴，永不可擋的氣勢(shì)和力量，足以激發(fā)民族的精神和信念。
4.（1）望黃河滾滾掀起萬(wàn)丈狂瀾（2）從你這兒發(fā)源在你的身邊扮演5.望這些句子表現(xiàn)了黃河一往無(wú)前，無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。
6.示例：驚濤拍岸，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。
這句歌詞運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，節(jié)奏鮮明，在讀者面前展示了一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫(huà)。
7.要能表達(dá)對(duì)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的贊頌之情。
語(yǔ)調(diào)高亢激昂，熱情奔放。
8.示例：保護(hù)母親河，愛(ài)護(hù)大自然。
別讓黃河母親斷腸。
9.《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》。
10.“哭訴”指當(dāng)時(shí)進(jìn)步的作家、藝術(shù)家通過(guò)自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，以此激發(fā)全國(guó)人民反抗侵略的熱情。
11.示例：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
——李白《將進(jìn)酒》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
——王之渙《涼州詞》14最后一課1.jiāchàduóàohǎoqiǎng祈禱哽2.略3.法都德普法戰(zhàn)爭(zhēng)4.（1）比喻“監(jiān)獄”比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言。
語(yǔ)言是民族的標(biāo)志和象征，是聯(lián)系人民思想的紐帶，它使人民記住自己的祖國(guó)，為恢復(fù)國(guó)土和維護(hù)民族尊嚴(yán)而斗爭(zhēng)。
這些話，表達(dá)了韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。
（2）心理描寫(xiě)這是小弗朗士由鴿子叫聲引起的聯(lián)想，表現(xiàn)他對(duì)敵人禁教法語(yǔ)的諷刺與蔑視。
5.小弗朗士在小說(shuō)中還有貫穿故事情節(jié)的作用。
作者寫(xiě)了小弗朗士的逃學(xué)、上學(xué)經(jīng)過(guò)。
通過(guò)他的行蹤把普魯士士兵的操練場(chǎng)、鎮(zhèn)公所的布告牌、小鎮(zhèn)里的學(xué)校等場(chǎng)面組織為一個(gè)有機(jī)的整體。
6.提示：隨著最后一堂課的結(jié)束，一顆愛(ài)國(guó)的種子已在小弗朗士的心里播種了。
回家途中看到那些不同尋常的景物，愛(ài)憎感情分外鮮明。
7.示例：（1）《散步》通過(guò)描寫(xiě)一家四口外出散步的小事情，反映出尊老愛(ài)幼這個(gè)社會(huì)大主題。
（2）都德的《柏林之圍》運(yùn)用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，將普法戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主題通過(guò)一位生命垂危的儒夫上校幻滅的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的，亡國(guó)的切膚之痛和對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)撼人心魄。
8.他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。
”盡管?chē)?guó)度不同，時(shí)代不同，但兩位老師都經(jīng)歷了亡國(guó)之痛，真正的苦痛是說(shuō)不出來(lái)的，這都表現(xiàn)了他們深摯的愛(ài)國(guó)之情。
9.因?yàn)槭莿倓偮?tīng)到北平淪陷的消息，祁老師震驚、痛苦的情緒讓他無(wú)言以對(duì)；因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，韓麥爾先生倍感珍惜。
雖然情緒截然不同，但都是愛(ài)國(guó)情感的自然流露。
10.祁瑞宣老師這種反常的表現(xiàn)說(shuō)明做亡國(guó)奴的痛苦使他失去了平日的鎮(zhèn)靜，他痛苦得已經(jīng)控制不住感情了。
韓麥爾先生也有一反常態(tài)的表現(xiàn)，在教堂的鐘聲敲了12下，普魯士兵收操的號(hào)聲響了以后，他堅(jiān)持上完最后一堂法語(yǔ)課的勇氣似乎像泄了氣的皮球一樣，全部泄完了，他變的臉色慘白，全身無(wú)力，頭靠著墻，連說(shuō)一句話的力氣也沒(méi)有了。
韓麥爾先生和祁瑞宣老師一樣在亡國(guó)的痛苦和悲憤下失去了自我控制力。
15艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民1.（1）?。?）崖（3）致2.A3.示例：折戟沉沙——沙里淘金——金戈鐵馬——馬到成功——功虧一簣4.（1）狹窄（2）阻止壓制（3）也是像這樣5.比喻句略示例：用“長(zhǎng)江大河”比喻民族生命進(jìn)程；用“曲折回環(huán)”、“崎嶇險(xiǎn)阻”比喻中華民族所逢的艱難國(guó)運(yùn)；用“濁流滾滾，一瀉萬(wàn)里”比喻中華民族的光明前途。
6.不同意。
因?yàn)椤捌D難的國(guó)運(yùn)”可以鍛煉出“雄健的國(guó)民”，所以?xún)蓚€(gè)短語(yǔ)的順序不能顛倒。
7.提示：陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，文天祥的《過(guò)零丁洋》等皆可。
8.萬(wàn)眾一心，眾志成城，大愛(ài)無(wú)疆；舍生忘死，沖鋒在前；珍愛(ài)生命，百折不撓，重建家園的精神。
9.封建軍閥與帝國(guó)主義勾結(jié)，祖國(guó)處于內(nèi)憂外患之中，中國(guó)人民生活在水深火熱中。
10.略11.示例：聞一多橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)环街久艟芙^勸降，英勇就義等。
16土地的誓言1.chìgèngǎo讕誕嗥穢壟契2.（1）筆直（2）遠(yuǎn)古(3）骯臟的東西3.端木蕻良曹漢文4.提示：仿寫(xiě)句子注意句式與上文一致，內(nèi)容要與在故鄉(xiāng)土地上的幾種生活情景相關(guān)。
5.（1）自己的歡笑已隨著那片土地的淪陷而一去不復(fù)返。
（2）我要為我的家鄉(xiāng)戰(zhàn)斗到底，哪怕流盡我最后一滴血，也要看到故鄉(xiāng)的解放。
6.不同意。
“泛濫”原意是“江河水溢出，淹沒(méi)土地”，又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”。
作者用“泛濫”來(lái)形容激憤狂放的心情，較之其他詞語(yǔ)了幾分野性和難以駕馭的力量。
7.“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切，我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。
而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。
”朗誦形式可采用獨(dú)誦、男女分誦、或混合朗誦等。
8.人稱(chēng)的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。
文章開(kāi)始用第三人稱(chēng)，是因?yàn)槠鸪醺星楸容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步的激動(dòng)，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱(chēng)代詞“她”了，于是拋開(kāi)讀者直接與所敘對(duì)象交流，對(duì)土地以“你”相稱(chēng)，情感顯得更加直接而迫切，具有強(qiáng)烈的抒情效果。
9.對(duì)土地深切的感激、贊美之情。
10.寄托海外游子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。
11.略17失根的蘭花1.juéjiáozhuōtuìqìnzhuàng坍壑曦2.陳之藩旅美小簡(jiǎn)3.（1）示例：人生如戲，要扮演好你的角色。
（2）示例：有油蛉的低唱，才顯得幽靜愉悅。
4.略5.鄭思肖畫(huà)蘭，花葉蕭疏而不畫(huà)根土，意寓宋土地已被掠奪。
作者引用此故事，表現(xiàn)了他置國(guó)家、民族生死存亡于個(gè)人生死之上的崇高精神，寄托濃郁的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。
6.提示：賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》李煜的《相見(jiàn)歡》蘇軾的《水調(diào)歌頭》7.略8.郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{。
9.主旨上都表達(dá)愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情，寫(xiě)法上都借物抒情。
18木蘭詩(shī)1.kèhánjiūjiānshuò杼柝鬢韉轡2.（1）父親（2）希望（3）勛級(jí)每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)（4）北方（5）只（6）外城3.（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（4）爺娘聞女來(lái)，岀郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；阿弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。
4.（1）南北朝樂(lè)府詩(shī)集（2）撲朔迷離比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別5.不矛盾，因?yàn)椤笆辍?、“十二年”都是概?shù)，不是確數(shù)，指征戰(zhàn)時(shí)間長(zhǎng)。
6.以夜間的荒涼環(huán)境，烘托木蘭離開(kāi)家鄉(xiāng)思念親人的心情。
7.詳寫(xiě)：木蘭當(dāng)戶織時(shí)的心事重重，木蘭準(zhǔn)備行裝時(shí)的活動(dòng)，木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的心態(tài)，木蘭回家后家人的歡樂(lè)，木蘭重著“女兒裝”時(shí)的欣喜等內(nèi)容。
略寫(xiě)：十年的戰(zhàn)斗生活。
作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的。
這首詩(shī)所要突出的正是對(duì)木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，一筆帶過(guò)，而對(duì)能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。
另外，這種詳略安排似乎還隱含了作者對(duì)美好生活的向往祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離。
總之，這樣的詳略安排起到了突出人物特征、表現(xiàn)作者傾向的作用。
8.提示：選擇能體現(xiàn)以下特點(diǎn)的句子即可：勤勞善良、堅(jiān)毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機(jī)敏活潑、熱愛(ài)親人、報(bào)效國(guó)家。
9.示例：（1）秦良玉：曾派出族人救援沈陽(yáng)抗擊后金，更曾親率3000精兵北上，鎮(zhèn)守山海關(guān)。
清軍入關(guān)南下，她堅(jiān)持抗清，被南明隆武帝加封太子太保、忠貞侯，成為中國(guó)歷史上唯一正史登錄的巾幗英雄。
（2）梁紅玉：宋朝著名抗金女英雄（3）唐賽兒：明朝農(nóng)民起義領(lǐng)袖（4）馮婉貞：清朝抵抗侵略的民族英雄（5）趙一曼：1935年任東北抗日聯(lián)軍二團(tuán)政委，在與侵華日軍作戰(zhàn)中受傷被俘。
她堅(jiān)貞不屈，強(qiáng)忍日寇慘無(wú)人道的酷刑直至犧牲，體現(xiàn)了中國(guó)婦女偉大的民族氣節(jié)。
10.①買(mǎi)②更加11.男子可為之事女子未必不可為。
雙兔傍地走，安能辨我是雄雌
12.旦辭黃河去，暮至黑山頭。
綜合性學(xué)習(xí)1.偉大的中華民族；都德；就是民族的精神，是沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神；借土地發(fā)出的2.參考示例：比喻及作用：《最后一課》中把掛在課桌的鐵桿上的“字帖”比喻成“好多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)”，生動(dòng)形象地表達(dá)了小弗朗士此時(shí)已覺(jué)醒的愛(ài)國(guó)情懷。
《失根的蘭花》中用“失根的蘭花”比喻身處異國(guó)的炎黃子孫及其悲涼的處境。
運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者身為游子的悲苦心境，令人動(dòng)容傷懷。
寫(xiě)作啟示：從《最后一課》中學(xué)到：選取小的視角表現(xiàn)重大的主題；采用細(xì)致的心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物；運(yùn)用對(duì)比的手法。
從《失根的蘭花》中學(xué)到：文章惟有自然、真切，才能動(dòng)人；借助恰當(dāng)?shù)氖挛锉磉_(dá)自己的思想感情。
（各寫(xiě)出一處即可）3.（1）成語(yǔ)：中流砥柱、鯉魚(yú)跳龍門(mén)俗語(yǔ)：不見(jiàn)棺材不落淚，不到黃河不死心；跳進(jìn)黃河也洗不清（2）詩(shī)句如：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。
——王之渙《登鸛雀樓》大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
——王維《使至塞上》4.公眾參與，人人動(dòng)手；一條蜿蜒的河流；滴水匯成江河。
5.示例：兩幅畫(huà)面：一幅圖名為“今日之黃河”，畫(huà)上黃土坡下黃水滾滾。
另一幅名為“未來(lái)之黃河”，畫(huà)上青山聳立，碧波蕩漾。
廣告詞：讓我們一起來(lái)保護(hù)黃河
讓渾水變成清水，讓黃坡變成綠地。
6.略第四單元
誰(shuí)知道A-Z（26個(gè)字母）開(kāi)頭關(guān)于愛(ài)情的英語(yǔ)單詞
謝謝
越多越好
26個(gè)英文字母的哲理A—accept(接受)“世上沒(méi)有十全十美的一個(gè)人，就要接受其一切，甚至缺點(diǎn)， B——belief（信任）相互猜忌的愛(ài)情，下場(chǎng)只有分手。
C——care（關(guān)心）關(guān)心的程度正好表現(xiàn)你對(duì)另一般的重視程度。
D——digest（理解）人非圣賢，總有情緒起伏的時(shí)候，若對(duì)方是“凸”的時(shí)候，你何不做“凹”去忍耐、安慰一下呢
E——enjoy（欣賞）不要只知道埋怨，在雞蛋里挑骨頭。
F——freedom(自由)不要讓對(duì)方認(rèn)為跟你結(jié)婚會(huì)成為籠中之鳥(niǎo)。
G——give(付出)愛(ài)情這東西不一定是你付出“一”，便會(huì)收回“一”。
但不付出，一定沒(méi)有收獲。
H——heart(心)愛(ài)情最重要的道具是心，你必須真心對(duì)待，用心去愛(ài)。
I——independence(獨(dú)立)每個(gè)人都有自己的生存意義，不應(yīng)過(guò)分依賴(lài)對(duì)方，成為對(duì)方的負(fù)擔(dān)，甚至累贅。
J——jealousy(妒忌)適當(dāng)?shù)某源啄鼙硎灸銓?duì)對(duì)方的重視，但切忌毫不講理、大發(fā)雷霆地吃醋，這樣做比惹其反感。
K——kiss(吻)一吻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，所以不要吝惜你的紅唇。
L——love（愛(ài)）愛(ài)一個(gè)人，必定愿意為其付出，這是最高的境界。
M——maturition(成熟)沒(méi)有人會(huì)喜歡對(duì)方長(zhǎng)年沒(méi)頭沒(méi)腦地蹦蹦跳跳。
N——natural（自然）不做作、流于自然的愛(ài)情才能細(xì)水長(zhǎng)流。
O——obesrve（觀察）細(xì)心觀察愛(ài)侶的喜好，不但能更了解對(duì)方，更能給其驚喜。
P——protect（保護(hù)）做男朋友的當(dāng)然要保護(hù)女朋友，做女朋友的亦要維護(hù)對(duì)方的尊嚴(yán)。
Q——quarter(寬容)寬容是愛(ài)情基本的要決。
對(duì)愛(ài)侶的小錯(cuò)誤，要抱以寬容的態(tài)度。
R——receive(接受)對(duì)于愛(ài)人為你做的，應(yīng)以欣賞的態(tài)度去接受，這才能令感情更進(jìn)一步。
S——share(分享)若你愛(ài)一個(gè)人，就要與其分享喜與哀，這是愛(ài)情里最簡(jiǎn)單的責(zé)任。
T——tender（溫柔）愛(ài)情當(dāng)然需要溫柔，因?yàn)槟腥伺巳狈厝岫疾豢蓯?ài)。
U——understand(明白)站在對(duì)方立場(chǎng)，將心比心地想，必定能更理解他。
V——veracity（誠(chéng)實(shí)）互相欺騙的感情怎能天長(zhǎng)地久
W——wait（等待）最重要的是你要與愛(ài)人同步成長(zhǎng)，同步走完這段人生路。
X——“ x”（乘法符號(hào)）把你對(duì)另一半的愛(ài)每天以倍數(shù)地乘上去，愛(ài)情自然變成無(wú)限大。
Y——yearn（想念）不在一起時(shí)，不妨多想念對(duì)方，間或發(fā)一句短信“我很掛念你”。
Z——zest(熱情)適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑能添加不少樂(lè)趣，但切忌過(guò)分熱情。
2.A:angel---天使，不是有很多說(shuō) you are my angelB:baby ---寶貝，最親切的稱(chēng)呼 C:clever--聰明，我們都需要智慧D:dream---夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有希望E:effort--努力，為了美好的明天F:forever-永遠(yuǎn)，愛(ài)情最長(zhǎng)的旅程G:glad----高興的H:health--健康的I:I-------我，你了解真正的自我么
J:journey-旅程，人生也是一個(gè)long journeyK:kiss----吻，甜蜜的L:love----愛(ài)，最最真誠(chéng)的表白M:music---生活不可缺少的音樂(lè)點(diǎn)綴N:naivete-純真O:obligation責(zé)任P:pardise-我們夢(mèng)想的地方Q：qualify合格R:ready---Are you ready?為。
。
做好準(zhǔn)備了么
S:star----星星，喜歡對(duì)他們?cè)S愿T:tomorrow，anyway,tomorrow is another dayU:untie---解決，需要解決一切困難V:victory-勝利，總會(huì)做出“v”的手勢(shì)W:warmth--熱情，需要這樣的人X:Xmas----最溫馨的節(jié)日Y:yes-----最肯定的回答Z:zerk----加油 用舌尖感覺(jué)你的酸甜苦辣 用靈魂感覺(jué)你的春夏秋冬 用心情感覺(jué)你的喜怒哀樂(lè) 用一生感覺(jué)你的是非對(duì)錯(cuò)希望能幫到你啊
勵(lì)志語(yǔ)錄形容男人沒(méi)誠(chéng)信的句子
1、誠(chéng)，乃信之本;無(wú)誠(chéng)，何以言信?誠(chéng)而有信，方為人生. 2、 世界未有比真誠(chéng)人更為可貴的。
—— 西塞羅 3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。
—— 巴爾扎克 4、 對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。
—— 莎士比亞 5、 實(shí)話可能令人傷心，但勝過(guò)謊言。
—— 瓦·阿扎耶夫 6、真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放。
—— 拉羅什富科 7、老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。
—— 莎士比亞 8、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好。
——雷鋒 9、誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。
——艾琳。
卡瑟 10、誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。
——富蘭克林 11、不信不立，不誠(chéng)不行。
——晁說(shuō)之 12、誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他的最后靠山就是真誠(chéng)。
——愛(ài)默生 13、誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。
——(德)康德 14、言不信者，行不果。
——墨子 15、誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。
——墨子 16、誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。
——孟子 17、小信誠(chéng)則大信立。
——韓非子 18、侈而惰者貧，而力而儉者富。
—— 韓非子 19、強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。
—— 荀況3、言不信者，行不果。
——墨子 20、誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。
——墨子 21、誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。
——孟子 22、小信誠(chéng)則大信立。
——韓非子 23、侈而惰者貧，而力而儉者富。
—— 韓非子 24、貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕。
—— 子貢 25、強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。
—— 荀況 26、信用是最大的資本。
27、人無(wú)信不立，店無(wú)信不興。
28、以誠(chéng)取信，以信取勝。
29、言必行，行必果。
30、寧可失錢(qián)，不可失信。
31、獲取信用是要付出很高代價(jià)的。
——杰羅爾德 32、私人的信用是財(cái)產(chǎn)，公眾的榮譽(yù)是保證金。
——朱尼厄斯 33、失去信用是一個(gè)人的最大損失。
——約·克拉克 34、失信就是失敗。
——左拉 35、誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基。
36、創(chuàng)起誠(chéng)信校園，樹(shù)起誠(chéng)信學(xué)風(fēng)，成為誠(chéng)信學(xué)子。
37、誠(chéng)信為本，學(xué)做真人。
38、誠(chéng)信為榮，失信可恥。
39、最大限度的誠(chéng)實(shí)是最好的處事之道。
40、來(lái)源網(wǎng)址：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮 以危害祖國(guó)為恥 以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥 以崇尚科學(xué)為榮 以愚昧無(wú)知為恥 以辛勤勞動(dòng)為榮 以好逸惡勞為恥 以團(tuán)結(jié)互助為榮 以損人利己為恥 以誠(chéng)實(shí)守信為榮 以見(jiàn)利忘義為恥 以遵紀(jì)守法為榮 以違法亂紀(jì)為恥 以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥
螃蟹效應(yīng)是什么
基本含義：螃蟹效應(yīng)，又稱(chēng)“Crab Bucket Syndrome”或“Crab Syndrome”。
描述的是，用敞口藤籃來(lái)裝螃蟹，一只螃蟹很容易爬出來(lái)。
多裝幾只后，就沒(méi)有一只能爬出來(lái)了。
不因?yàn)閯e的原因，就因?yàn)橄嗷コ逗笸鹊慕Y(jié)果。
來(lái)源：釣過(guò)螃蟹的人或許都知道，竹簍中放了一只螃蟹，必須要記得蓋上蓋子，多釣幾只后，就不必再蓋上蓋子了，因?yàn)檫@時(shí)螃蟹是爬不出來(lái)的。
因?yàn)楫?dāng)有兩只或兩只以上的螃蟹時(shí)，每一只都爭(zhēng)先恐后地朝出口處爬。
但簍口很窄，當(dāng)一只螃蟹爬到簍口時(shí)，其余的螃蟹就會(huì)用威猛的大鉗子抓住它，最終把它拖到下層，由另一只強(qiáng)大的螃蟹踩著它向上爬。
如此循環(huán)往復(fù)，無(wú)一只螃蟹能夠成功。
“螃蟹效應(yīng)”是一種企業(yè)倫理的反映，進(jìn)而表現(xiàn)為不道德的職場(chǎng)行為。
其主要特點(diǎn)是，組織成員目光短淺，只關(guān)注個(gè)人利益，而忽視團(tuán)隊(duì)利益；只顧眼前利益，而忽視持久利益，相互內(nèi)斗，進(jìn)而整個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)逐漸地喪失前進(jìn)的動(dòng)力，如此，便會(huì)出現(xiàn)1+1<2，而且隨著“1”增加到N個(gè)，最終的能量“和數(shù)”會(huì)遠(yuǎn)小于N，從而最終失去生命力。
這恰如封建社會(huì)里各利益集團(tuán)之間的互相傾軋一樣，最終導(dǎo)致朝綱敗壞，王朝沒(méi)落。
企業(yè)中也存在著這樣的現(xiàn)象，但一般不表現(xiàn)為單個(gè)人之間的內(nèi)斗，因?yàn)槠髽I(yè)中的權(quán)力畢竟不比官場(chǎng)，只是職責(zé)的體現(xiàn)，單個(gè)的力量過(guò)于薄弱，而是結(jié)成朋黨，以部門(mén)之間或幾個(gè)團(tuán)體之間的力量進(jìn)行內(nèi)斗。
這樣的企業(yè)一般是有過(guò)早期的輝煌，產(chǎn)品在市場(chǎng)上處于壟斷地位，一些管理者便昏的頭腦，不去思考組織的未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略，而是熱心于內(nèi)部之間的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，于是企業(yè)會(huì)在內(nèi)耗中失去活力。
小人、庸人當(dāng)?shù)?，為鞏固自已的地位，他們?duì)賢能者進(jìn)行排擠、打壓、迫害，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)里只存在差于自已及聽(tīng)自已話的人。
自然界的爭(zhēng)斗激勵(lì)機(jī)制與企業(yè)文化落后或不健全，使賢能者被同化而缺乏改革進(jìn)取意識(shí)。
不患寡而患不均的平均主義意識(shí)作用，眼紅他人優(yōu)秀而自已平庸，出現(xiàn)不配合或玩釜底抽薪的動(dòng)作。
墨守成規(guī)的保守主義者，將平衡與穩(wěn)定視作第一要?jiǎng)?wù)，怕有人打破平衡會(huì)產(chǎn)生其它影響而限制進(jìn)取創(chuàng)新。
踩著別人肩膀往上爬的心理，做出損人利己或損人不利己的事情。
形容教師和學(xué)生關(guān)系的句子有哪些
參觀博物館有感 篇一：參觀博物館有感 又一次參觀了歷史博物館，每一次都會(huì)有新的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，而且永遠(yuǎn)感覺(jué)不到厭煩。
走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，沉浸在五千年華夏文明的輝煌之中，在賞心悅目的同時(shí)，更感嘆于漢唐時(shí)期的政治開(kāi)明，文化自由，科學(xué)縝密，經(jīng)濟(jì)開(kāi)放，藝術(shù)燦爛，軍事強(qiáng)大。
根植在統(tǒng)治者內(nèi)心的，不是玩虛假的數(shù)字游戲，搞面子工程，與民奪利，而是建設(shè)一個(gè)“外硬內(nèi)軟”的國(guó)家，讓生活在這里的人感到自豪和滿足。
人民也不用為最基本的衣食住行發(fā)愁，連稅負(fù)也降最低，醫(yī)療是完善的，教育是公平的。
他們絕對(duì)不會(huì)想到，幾千年以后，在這片土地上，“有尊嚴(yán)地生活”竟成為統(tǒng)治者賣(mài)弄的噱頭和人民的奢望。
一千多年前的大唐長(zhǎng)安，擁有三百萬(wàn)人口，城市規(guī)劃謹(jǐn)偌棋盤(pán)，文人墨客多入牛毛，各國(guó)商賈穿梭其間，市民百姓安居樂(lè)業(yè)。
女人們可以不用為了病態(tài)美的骨感身姿而放棄享受美食的權(quán)利，可以身著男服甚至胡服，騎馬，射箭，狩獵，蹴鞠，馬球，摔跤……或是批上羽衣彌裳翩翩起舞，放肆地炫耀出自己豐腴的身材。
女人是可以當(dāng)皇帝的，只要她有能力。
兒媳婦是可以娶的，只要有真愛(ài)。
走出博物館，回到這個(gè)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，人民安居樂(lè)業(yè)”的和諧盛世，心中不免有些遺憾和不甘，方才想起歷史發(fā)展中出現(xiàn)倒退。
篇二：參觀博物館有感 就在前天冒著寒冷的天氣緩步走進(jìn)中國(guó)國(guó)家博物館，以飽滿的革命精神和深重的歷史情懷參觀我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，更
