小孩一般幾個月會說話
小孩的發(fā)育有一定的規(guī)律，一般來孩子發(fā)出的第一個聲音就是，生后一個多月，口形的不同，可以分別發(fā)出不同的元音（ɑ、o等）和輔音（b、t等）。
在6～7個月時，小孩會無意識地叫爸爸、媽媽；一歲時開始出現(xiàn)第一批可以被理解的語言，如燈燈、糖糖等簡單的詞；到了兩歲就可以說出約300～400個詞和一些簡單的短語，如吃飯、上班等。
當然，每個孩子的語言發(fā)育有其個體差異，有的早有的晚，但如果孩子到了兩歲還不會說話，或沒有任何交流性的語言，就一定要帶他到醫(yī)院看了。
說話晚，可能是疾病的信號 孩子語言發(fā)育延遲可能由各種異常疾病導致，常見的疾病包括： 聽力障礙 包括全聾以及部分聽力喪失，原因既有先天性的也有后天性的。
1～2歲是嬰幼兒語言發(fā)育的重要階段，如果這個階段聽力受損，患兒接受不到任何語言刺激，必將導致語言發(fā)育障礙，甚至聾啞。
一般來說，先天性的聽力喪失較容易被父母留意到，不過仍有不少家長是直到孩子兩三歲甚至五六歲以后，發(fā)現(xiàn)孩子不會說話或說話吐字不清，才想到帶孩子去醫(yī)院檢查的，但那時往往已過了最佳治療期，即便是佩戴了助聽器，學習語言的效果也不理想。
因此仍有必要提醒各位父母，要留意孩子的聽力狀況。
如果是一個出生不久的嬰兒，可以在他看不見的地方搖搖鈴鐺，看他有沒有反應，他的頭是不是隨著鈴聲轉過去。
如果一點反應都沒有，就應考慮去看專科醫(yī)生。
也有一些孩子出生時聽力是正常的，但后來由于疾病或耳毒性藥物（如慶大霉素）的影響，導致聽力受損，因此對大一些的嬰兒也要留意。
如果發(fā)現(xiàn)孩子聽到巨大聲響時沒有反應或不會害怕、哭鬧，在看不見的地方叫他的名字，也沒有引起他的注意，或者吩咐他做一些簡單動作（如點頭、搖頭、跺腳、招手等），他沒有反應，也要提高警惕。
智力低下 是指在發(fā)育期智力明顯低于同齡兒平均水平，同時伴有一些行為障礙的一組疾病。
智力低下的原因多種多樣，有些是先天性因素造成，如遺傳代謝疾病、先天畸形、出生前孕母病毒感染等等；也有后天環(huán)境因素造成，如出生時窒息、腦缺氧缺血、腦外傷、腦部腫瘤等；教育因素也是引起智力低下的重要原因，如教育不良、環(huán)境剝奪、情感剝奪等。
嚴重智力低下的患兒因常常伴有其他方面的異常，比如面容體態(tài)異常（先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、張嘴伸舌流口水等表現(xiàn)）、運動發(fā)育遲緩、喂養(yǎng)困難等，語言發(fā)育遲緩只是表現(xiàn)之一，因此能較早引起家長注意。
但一些輕度智力低下的孩子可能癥狀較隱蔽，僅僅表現(xiàn)為不活潑、少動、反應淡漠、喂養(yǎng)困難等而容易被忽略。
對家長來說，如果發(fā)現(xiàn)孩子到了兩歲仍不能有目的地發(fā)音，或者只是無目的地亂叫，就要及時帶孩子去看醫(yī)生。
自閉癥 這個名詞對許多父母來說也許還頗為陌生，但近幾年來，因自閉癥前來就診的患兒越來越多。
自閉癥也叫孤獨癥，是一種神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙疾病。
有人顧名思義，以為自閉癥就是家庭環(huán)境太過封閉、沒有交流，導致孩子孤僻、內向，這種說法已經(jīng)被證明科學性不足。
目前認為，自閉癥的原因可能跟基因和遺傳有關。
自閉癥的孩子在早期行為方面往往就已存在明顯異常，比如喜歡一人獨自玩耍，缺乏與他人甚至父母之間的目光對視，不怕陌生人，對父母缺乏依戀，等等。
但父母最早注意到的往往是孩子語言方面的問題，即不說話。
父母非常清楚地知道孩子的聽力正常，但孩子就是不開口說話，對父母的指令“聽而不聞”。
另外一些自閉癥的患兒雖然可以講話，但往往是一些重復語言、鸚鵡學舌的語言、自言自語，或者根本就無人能懂的“外星人語言”，極少具有交流性質的主動語言。
比如他可以大段大段地背唐詩，卻不會說“媽媽我要喝水”這類簡單的話語。
有人形象地形容自閉癥的患兒在語言發(fā)育方面的特點：要么不說，要么亂說。
自閉癥患兒的治療是一個長期的過程，需要專業(yè)人員制訂有針對性的治療方案和訓練方法，并且需要父母付出無限的愛心、恒心、耐心和決心。
對父母來說，最基本的一點是，發(fā)現(xiàn)孩子的異常后，及時尋求專業(yè)人員的幫助，在他們的指導下，對孩子進行專業(yè)的診治。
也有可能是正常 民間有“貴人語遲”一說，認為說話晚的孩子會更聰明，這種說法是毫無根據(jù)的。
臨床上的確有一類說話延遲的孩子不屬于病態(tài)，也不需要特殊干預，叫做“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”。
這種孩子在智力、聽力、行為等方面都是正常的，但就是說話很晚，可能到了兩歲半或三歲還什么都不會說，或者只能說很簡單的字，但一旦他會說話，就好像忽然間什么都會說了。
這些孩子之前雖然不會說話，但外貌、行為看起來跟正常孩子沒有差別，智力、理解能力也是正常的，父母能明顯感覺到他可以聽懂大人的話，比如他會用點頭或搖頭等身體語言作出反應。
對于這些孩子，家長不用太著急，平時注意多與孩子慢慢說話、講故事等，一般等到兩三歲，孩子自然就會說話了。
需要提醒的是，“特發(fā)性語言發(fā)育延遲”的診斷必須由專業(yè)醫(yī)生作出，而且這類孩子畢竟只是部分情況，如果家長抱有僥幸心理，把所有說話晚的孩子都當成正常而不去就診，則可能釀成大錯。
以上便是孩子語言發(fā)育遲緩的幾種常見原因。
也許對家長來說，分辨自己的孩子屬于哪種情況實非易事，但有一點是必須明確的，即1～2歲是孩子語言發(fā)育的關鍵時期，大部分語言障礙的孩子都是在這個時期被發(fā)現(xiàn)的。
如果你的孩子到了兩歲仍不會開口說話，或者只會說一些簡單的詞，缺乏交流性的語言，就一定要馬上帶孩子去醫(yī)院進行專業(yè)的診斷。
形容看孩子累的句子
孩子的幼年,陪伴非常重要。
但父母對孩子的影響力,貫徹終身。
從小培養(yǎng)幼兒閱讀能力對上小學之后有好處嗎
肯定是有好處的，首先就是養(yǎng)成讀書的習慣，而且看的多，閱讀能力也會提高，我覺得都當媽媽的你中國教育走過來的，應該深有體會吧。
我分享一篇文章給你，希望你可以堅持和你孩子進行繪本閱讀繪本閱讀，給孩子埋下收益終身的養(yǎng)料讀書有什么用
哦，這個問題，復雜又簡單。
讀過名人傳記的朋友，可以回想下，國外從特斯拉到愛因斯坦，國內從到，哪個大家、有所成者不是擁有終身閱讀的習慣
哪怕是被譽為天才的愛迪生，也是嗜讀重癥患者，因此，關于閱讀對孩子成長的影響，我不再論述，咱只分享干貨。
一、孩子應該從幾歲開始讀書
我的回答是：你什么時候開始對他講話，就從什么時候開始給他讀書。
如果你的孩子還從來沒讀過，那么就是“now”，不論早晚，重在行動。
很多家長會說，那么小的孩子，能聽得懂嗎
我們沒有因為孩子聽不懂話，就不對他說話，閱讀也是語言的一部分，而且是更系統(tǒng)的語言輸出，包含更多的書面詞匯，因此同理，孩子聽得多，自然學得快，你讀著讀著，就會發(fā)現(xiàn)，孩子會用突出的語言表達能力來回報你。
皮皮一歲之前，我們經(jīng)常讀《我爸爸》這本書，里面有各種描述爸爸高大形象的語言，如：像房子一樣高大，像泰迪熊一樣柔軟，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快……整本書都在不斷重復：我爸爸，真的很棒
皮皮在跟著我復述的過程中，逐漸掌握了高、快、多等形容詞。
他1歲10個月時我們帶他回老家，我抱他出門玩，正好迎著太陽，他突然感慨了一句“太陽好高啊
”。
我嫂子很是吃驚，沒想到不到兩歲的孩子居然會說這樣完整的話，其實，這哪里是他會說，只是從書里偷來的句子，用對了場景而已。
但是，這不正是我們學習并運用語言的有效方式嗎
二、應該怎么給孩子選書
現(xiàn)在市面上的繪本種類繁多，我給皮皮選書，主要是結合以下幾個方面進行：1、孩子年齡各大圖書銷售網(wǎng)站，針對每本書，也都給出了適讀年齡，大家不妨參考。
皮皮半歲以內，我們讀的主要是視覺刺激卡，以及各種認知類圖書，我通常是邊給他看圖邊用夸張的嘴型去讀物品的名稱。
（這類圖書市面上很多，網(wǎng)上搜索即可。
）6—24個月，這個年齡段的孩子通常處于口手敏感期階段，喜歡自己去抓書、咬書，另外，1歲以后，孩子開始逐漸能夠理解一些簡單的情節(jié)，我給他選的書側重于“圖大、字少、人物單一（通常不多于2個）、情節(jié)簡單”，如：《我爸爸》、《小藍和小黃》。
另外，孩子隨意翻動不容易撕破，還可以用小手摳一摳的書，比如《洞洞書》、《好餓的毛毛蟲》等。
這個年齡段，閱讀最大的目的就是讓孩子知道什么是書，書可以是自己最好的玩具之一，對書產生好感。
2歲以后，可以選擇的余地就大了，這個階段我的原則就是：廣泛涉獵、均衡營養(yǎng)。
健康、語言、社會、科學、藝術都需要涵蓋，矮馬，這不是幼兒教育的五大領域嘛，一不小心就暴露專業(yè)性了，哈哈
2、孩子的生活體驗和興趣讀書就是在讀自己，因此結合孩子熟悉的生活體驗和興趣選書很重要。
皮皮7個月的時候特別愛吃西瓜，我就給他入了《螞蟻和西瓜》，里面還有螞蟻把西瓜皮當滑滑梯的情節(jié)，滑滑梯也是皮皮大愛，因此有段時間這本書就是他的熱門讀物。
另外還有《嬰兒游戲繪本》，《小熊寶寶系列》，是針對嬰兒日常行為習慣繪制的書，包括：洗澡、穿衣、刷牙、躲貓貓、玩具收納、打招呼等等，這兩套書最大的特點就是每頁畫面都非常生動有趣，大人在讀的時候可以模仿書中的情節(jié)跟孩子互動，比如躲貓貓，小動物們藏貓貓，蒙住眼、擋住臉，一下子就不見啦
還有《大聲說“哎”》，孩子通常會特別喜歡大人叫他，他來答“哎”。
雖然看起來很幼稚，但這不正是我們通常跟孩子玩的游戲嗎
因此孩子很容易就“入戲”。
另外，皮皮對于飛機、火車這樣的交通工具也頗有興趣，因此我還給他入了很多這方面的書，這貌似是家有男寶的必備圖書哈。
3、圖書暢銷時間和銷量經(jīng)典繪本一定是經(jīng)得起時間和讀者考驗的，因此給孩子買書不妨參考暢銷時間和銷量這兩個因素，各大售書網(wǎng)站都會做圖書銷售年度\\\/月度排行榜，我們可以參考。
比如《不一樣的卡梅拉》，全球銷量超過1700萬冊，在中國也已經(jīng)暢銷10年。
這套書某網(wǎng)給的適讀年齡是3-6歲，皮皮是從2歲多開始讀的，當時我們剛從日照玩?；貋?，皮皮就對《我想去看?！防锟防诤＿呁嫔?、沖浪，在海里尿尿等場景癡迷不已，有將近半年的時間每晚必讀，它是迄今為止皮皮重復讀次數(shù)最多的一套書，經(jīng)常把我讀得嗓子冒煙。
4、認準繪本大家通常一個優(yōu)秀的繪本作者，他的優(yōu)秀作品不止一本。
比如：《我爸爸》的作者安東尼·布朗（下圖），他的作品還有《我媽媽》《大猩猩》《夢想家威利》《膽小鬼威利》《朱家故事》《隧道》《小凱的家不一樣了》（這本特別推薦給家有二寶的媽媽），他屬于超現(xiàn)實派畫家，他的作品中有夢想、魔幻、勇敢、懦弱，孩子在其中很容易讀到自己的影子，從而產生共鳴。
其他比較優(yōu)秀的作者還有李歐·李奧尼（下圖），代表作品《小黑魚》《一寸蟲》《田鼠阿佛》《阿力和發(fā)條老鼠》《小藍和小黃》，李奧尼的作品幾乎全部獲獎，每一本都很精彩，強烈推薦。
家有恐龍迷的媽媽，不能錯過宮西達也的書。
他的霸王龍系列（全6冊），恐怕是迄今為止世界上最暢銷的恐龍書了，那只粗暴卻溫情的恐龍，感動了千萬人。
我第一次讀的時候，也忍不住落淚。
宮西達也其他作品如《好餓的小蛇》《好餓的狼和豬的小鎮(zhèn)》《青蛙小弟睡午覺》《今天運氣怎么這么好》，也很經(jīng)典，值得一讀。
另外還有埃爾維·杜萊（下圖），也在我強烈推薦之列。
他被譽為“最富童心和創(chuàng)造力的法國童書大師”，讀他的書，你能感覺到他是用滿滿的童心在給孩子創(chuàng)造童趣，如果你家的書架上沒有一本他的書，那對孩子來說就是莫大的遺憾了
杜萊的代表作有《藝術大書》《10個10》《點點點》《哈，不要搞錯
》《哈，永遠永遠不要搞錯》《杜嚕嘟嘟（全四冊）》，每個讀了杜萊圖書的孩子，都會變身超級魔法師，然后無可救藥地愛上他的書，我說的一點都不夸張。
皮皮第一次讀杜嚕嘟嘟之《我來給你講一個故事》的時候，足足好幾分鐘笑得直不起腰，然后讓我反復給他講了好幾遍，每次講都大笑不止。
能夠帶給孩子如此歡樂的書，誰敢說不是好書
5、獲獎作品凱迪克獎：美國最具權威的繪本獎，得獎作品皆是公認的杰作，因此得到該獎項的作品，必然成為當年最暢銷的繪本。
凱迪克獎的標識就是封面上印有一枚圓形的騎士徽章，或金或銀，代表金獎和銀獎。
其他還有：凱特·格林威獎、德國繪本大獎、國際安徒生獎、博洛尼亞國際兒童書展最佳童書獎等。
三、怎么給孩子讀
1、尊重孩子的興趣，同一本書可以反復讀。
皮皮兩歲前，我們買的書比較有限，我估算下，大概連30本都不到。
他總是喜歡拿著同一本反復讀，有些書能持續(xù)讀半年以上，讀得我都想吐的感覺。
后來我查了下孩子為什么喜歡反復讀，據(jù)說，他了然于胸的內容會帶給他安全感、穩(wěn)定感和成就感。
好吧，如此我只好繼續(xù)邊吐邊讀了。
因此，我覺得孩子閱讀不用在乎一共讀了多少本，關鍵是我們每天都在讀，這就夠了。
2、完整讀書。
和孩子讀書，“作者”、“封面”、“扉頁”（即書名頁）、“環(huán)襯”（封面與書名頁之間的那一頁，也叫蝴蝶頁，因為前后都有，展開之后像蝴蝶的翅膀，故得名、“封底”一個都不能少。
一本優(yōu)秀的繪本，它的封面和環(huán)襯總是與書中要表達的主題息息相關的，因此千萬不要忽視。
比如《好餓的毛毛蟲》，封面是一只大大的弓著背的毛毛蟲，視覺沖擊力很大，環(huán)襯頁全部是一個個彩色的洞洞，就是書中毛毛蟲咬出來的，我和皮皮讀的時候，書中的洞洞可以摳，環(huán)襯上的洞洞他也習慣性去試著摸一摸摳一摳，非常有趣。
孩子就是在這樣的觸摸互動中，不斷對圖書加深印象，進而產生興趣。
有些書把封面和封底展開平鋪，你會發(fā)現(xiàn)，原來這兩者合到一起也是一幅完整的畫面，或者封底是對正文內容的延續(xù)。
如《螞蟻和西瓜》《小黑魚》《皮皮放屁屁》《哭泣的蒲公英》。
3、讀書之后做一些閱讀延伸活動。
我和皮皮經(jīng)常做的延伸活動有好多種，比如讀過《好餓的毛毛蟲》，用卡紙、樹葉剪貼毛毛蟲，或者吃水果的時候切成一塊一塊擺毛毛蟲，還可以把橘子剝成毛毛蟲的樣子。
讀完霸王龍系列，我們用樂高等拼插玩具，可以拼出書中霸王龍，然后模擬演出繪本劇。
讀完《飛機旅行》等跟飛機有關的繪本，我們去機場看飛機起飛和降落；讀火車相關的，就去火車站實地體驗坐火車，春節(jié)去北京又去了鐵道博物館參觀。
這些延伸活動，對于4歲以下的孩子來說，可能多數(shù)都是大人在忙活，但是，對于孩子潛移默化的影響也不可忽視，我們盡可能去做一做，大人也能收獲很多樂趣和成就感。
誰說孩子的成長不能伴隨著家長的成長呢
最后，我想再啰嗦一句，孩子的閱讀除了家長的陪伴共讀之外，家庭的閱讀環(huán)境也需要營造，比如：家長也要養(yǎng)成閱讀的習慣，所謂以身作則必可不少；家里有孩子可以專心讀書的空間，在電視機響的地方，孩子是沒辦法對書感興趣的；專用的兒童書架，合理安置孩子的圖書，我們對書的尊重能讓孩子對書尊重，并好好利用。
我相信，書能輸送給孩子受益終身的養(yǎng)分，為了孩子持久的發(fā)展，請現(xiàn)在開始，我們一起大聲給孩子讀書吧
形容當了媽媽心情的句子
1句】小寶貝，看著你甜甜睡，是世界上最幸福的事你安靜、滿足的進入夢鄉(xiāng)媽的目光依然在你身上停留。
你紅潤的小嘴微張著，長長的睫毛象兩把蒲扇，兩只小手伸出被子外，時不時地，還會撓撓耳朵。
你白嫩光滑的臉蛋，象剝了殼的雞蛋，讓我忍不住想咬一口。
【第2句】如今，我心愛的孩子終于平安地來到了這個世界。
雖然之前我經(jīng)受了數(shù)不清的痛苦，但從我看見她的第一眼起，幸福與快樂感就充滿了我的心田。
記得以前常常聽老人講“不養(yǎng)兒不知父母恩”，經(jīng)過了這個漫長的十個月，我終于從內心深處理解了此話的深遠含義。
耳邊一聲弱弱的嬰孩兒啼哭聲，把我的思緒從遙遠的回憶中拉回到了現(xiàn)實。
伸手抱起那嬌小的女兒，竟然有些不敢相信這就是我生命的延續(xù)。
我輕輕親吻著孩子的額頭，用慈愛的目光仔細打量著她那稚嫩的小臉兒，幸福的暖流再次涌遍了全身，不由得在心底歡呼一聲——我好幸福啊
【第3句】寶貝，是你讓我變得堅強。
為了不影響你的生長發(fā)育，一向怕打針的媽媽寧愿勇敢地面對一次又一次頻繁的抽血檢查,忍受著血壓、血糖、尿蛋白“三高”的危險。
為了讓你健康快樂的來到這個世界上，媽媽躺在冰冷的手術臺上，忍受著巨大的痛苦，是你那一聲響亮的啼哭，將我從昏昏沉沉中喚醒。
手術后，媽媽白皙的肚子上留下了一條“毛毛蟲”，那是母愛的標記。
當醫(yī)生把你放進我懷里，我仔細的看了又看，你是那么小，那么柔弱，小得就像我心頭的一塊肉，真是捧在手里怕化了，抱在懷里怕摔了。
你睡夢中甜甜的笑，讓我忘卻了一切煩惱和痛苦，在你面前，我無法控制自己的愛
【第4句】懷著童年的那份悸動，帶著懷念的思緒，攜如梔子花期待盛夏到來的心情來到你面前，好久不見。
時隔八年，再見你，你已初為人母。
好久沒聽，那陌生的聲音，好久沒見，那模糊的輪廓，即使這樣，我們還是一眼認出對方。
你說：這么多年了，你都沒變。
我說：只是穿了你沒見過的衣服而已。
入夜，風平樹靜，喧鬧的街頭，你那頑皮的孩子，總左奔右跑的，時常讓你笑罵著他，“他就是頑皮，要是女孩多好，乖巧”，你還是笑了。
母愛，是你的天賦。
【第5句】從此以后，這個可愛的小天使占據(jù)了我的整個心頭，奪取了我全部的愛，她一笑，我的心就會樂開了花，她一哭，我頓時手足無措，急得全身都是汗。
看到漂亮的衣服從嬰兒到四五歲兒童的，碰到有趣的玩具電動的、會叫的。
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管她能不能穿，會不會玩，一古腦全買回家，總之恨不能把整個世界拿來給她。
以前逛街都往女裝店跑，現(xiàn)在變成往兒童店轉，什么女孩是“招商銀行，”我看就是“建設銀行”，—不管男孩女孩這些小家伙都用可愛“掏空”了你的錢包。
空閑的時候我總喜歡抱著她到處轉悠，貼著她的小臉蛋說些媽媽的小狗狗、小壞壞之類親昵的話語，小可人也會用她的小臉蛋很拱你的脖子或緊貼著你的臉回應著你，每天深夜睡不著，我都會打開床頭的燈，看著睡夢中那百看不厭的可愛小人，親親她的小臉，拉拉她的小手，摸摸她的小腳丫，感覺幸福無比，內心默默感謝上蒼，賜給我這么個可愛的小天使。
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【第6句】記得剛懷孕時，醫(yī)生給我檢查身體，想聽一聽胎心音。
可是你頑皮地在我的肚子里捉迷藏，醫(yī)生怎么也找不到胎心。
幾經(jīng)周折，終于聽到了。
“滴答—滴答……”強勁有力的心跳聲傳入我的耳朵，那么動聽，那么有節(jié)奏，是我聽過的世界上最美妙的音樂
那一瞬間，一股暖流涌上心頭，我都已經(jīng)做媽媽了啊
我第一次那么真切地感受到你的存在。
哦，寶貝
你是我生命的延續(xù)
我竟然感動得流下淚來。
如何變得會聊天
說話第一步聆聽&掌握節(jié)奏所有說話招人討厭的家伙，都有一個共同的特質，就是“完全不考慮別人的感受”。
我相信很多人都曾經(jīng)遇到過“拷問型”的談話者。
翻開你和他的聊天記錄，10段對話里，其中90%都是他在問你各種問題，小到你爸媽在哪里上班，大到你的收入和私生活。
這種“獨特的交流方式”，讓你有一種被敵人抓起審問的錯覺。
除此以外，我還知道一些“表演型”的談話者，他們基本不給你說話的機會，全程喋喋不休地談論自己多牛X，再塞給你一套人生大道理，簡直煩到?jīng)]邊兒了。
他們不需要正常的交流，而是熱切地把每一次談話變成舞臺，給大伙兒來一場免費的脫口秀，只為了能滿足自己狂熱的表演欲。
你當然可以提問，但是一定要掌握好頻率和隱私的邊界；不要滔滔不絕地談論自己，要給對方一些說話的機會。
談話節(jié)奏是一件很重要的事情，它決定了你們是否能愉快地進行交流。
順便說一句，如果你不討厭對方，可以嘗試微笑、保持友好的表情。
在任何一場談話之前，都請記得要聆聽對方，而不是胡說亂問一氣。
說話第二步不要吐槽，要委婉大概吐槽的風氣太重，所以大家開始覺得“吐槽”是一件很酷的事情。
有時候，看吐槽的段子是挺爽的，可輪到自己身上卻完全不是那么回事兒。
尤其被不夠親密的人吐槽，你估計會挺生氣的。
在現(xiàn)實生活中，除了相聲演員以外，吐槽并不會讓你看起來風趣幽默，反而會讓人覺得你“缺乏禮貌和教養(yǎng)”。
吐槽的討厭之處在于，你在對方的痛處上撒上一大盆鹽，就是為了展示“一針見血的廉價趣味”，它不能幫你解決任何問題，相反還可能會讓事情看起來更糟糕。
即使在拍出這種片子的美國，受過良好教育的年輕人措辭都是非常委婉有禮貌的。
在生活的場合中，大家都傾向于“May I ask your name
”代替“What is your name
”；男生請客付賬時，經(jīng)常說的是“I will take care of it”，請注意“take care”這個用法。
你若是希望被認為是一個舉止得體的人，那就一定要多多使用敬語和感謝，請別人幫忙的時候多說“請”“麻煩您了”“不知道您是否方便”等禮貌用語。
當對方為項目做出了貢獻的時候，多說一些“謝謝你在XX方面的付出…”；拒絕他人要求時，你可以態(tài)度堅定，但是要采用委婉的措辭，你可以說“真的非常的抱歉，這個事情我確實沒辦法幫忙，你要不要考慮一下其他的方法，比如說……”。
總之，不要扔下一句話就走掉，要讓對方感覺到他是被重視，被尊重的。
說話第三步精準地理解他人的信息許多人之所以說話讓人煩、說不到點子上，往往都是因為不能精準地理解他人所傳達的信息，或者是傲慢到已經(jīng)不屑于理解他人了。
當他人對我們說一句話的時候，實際上是向我們傳遞了一個信息。
在回饋這個信息之前，我們有必要對這個信息進行分析和處理。
首先，你要判斷對方的情緒，他是開心的，沮喪的，還是迫切需要安慰
其次，你要稍微停頓，在腦海中提煉一下對方說話的重點是什么。
還有，他為什么要這樣說，他的動機又是什么。
下一個問題是，對方希望你解決、解答什么問題
最開始使用這種方法，可能會有點累，但是堅持思考，你會發(fā)現(xiàn)自己說話的能力在很短時間內會獲得提高。
說到底，的提高源自于思考。
說話第四步精準地表達觀點A和你借錢，你勉強說“好”，對方會高興，但是你就未必了；濫情的EX求你復合，你要是說“沒問題”，對方欣喜若狂回家睡了個好覺，從此你的噩夢就開始了。
在說話前，不要為了讓對方開心就答應一些你不想做的事情；尤其面對重要的承諾，請摸著自己的心，問一句“我希望這個事情是怎樣的
”“什么是我真正想要的
”。
你可以在態(tài)度上讓對方覺得很舒服，但是在具體決策上，一定要遵循自己的內心。
在明確好立場后，你需要在腦海里把繁瑣的思路用1、2、3的順序整理出來。
當思路和脈絡變的清晰后，你再嘗試把信息一條一條地傳遞給對方。
總而言之，在開口前要想清楚，不要著急胡說八道和承諾，更不要把亂七八糟的思緒一股腦地扔給別人。
有條理的表達方式就像是37°夏天里的一根冰棍，帶給人一種清爽的快感；在職場上使用有條理的表達方式，同事和老板也會覺得你更專業(yè)，更值得信賴。
說話第五步認同對方的感受當對方覺得很糟糕的時候，故作高冷的甩下幾句“人生就是這樣子的啊”“這個就是你的選擇”，真的挺讓人煩躁的，這些大道理誰不懂，誰又不會說呢
有時候，朋友和我們尋求意見、找我們傾訴的時候，實際上是對我們信任的表現(xiàn)，他們認為這一刻的脆弱是可以和我們分享的。
無論是否能為他做一些什么，都至少先要肯定他的情緒，不要吝嗇安慰的話語和溫暖的擁抱。
有時候，“被認同”是最好的療傷藥；對于陷入困境的朋友，一句“我懂你”“不要哭，有我在”比任何訓斥都更能讓他們覺得寬慰。
說話第六步我不是教你阿諛奉承有人會擔心地問，“學習說話”是否等于放棄了真實的自己
我的答案是，嬰兒時期的你哭鬧不停，現(xiàn)在的你懂得了克制，是否等于你失去了自我
當然不是，任何人都是隨著時光、經(jīng)歷不斷進化或退化的，不同的階段會有不同的你。
我們早已經(jīng)不是青春期的孩子，抱著“我不要失去自己”的借口來躲避修正自己，是一件蠻幼稚的事情。
耍酷確實重要，但，還是不要在關鍵的事情上耍酷比較好。
我不認同阿諛奉承和拍馬屁的價值觀，也不提倡大家做這種事情。
“學習說話”強調的并不是這個，它強調的是照顧和理解他人，以及精準有條理地表達自己。
它是一項能提高生活質量的技能，就像學習烹飪或學拉大提琴一樣。
無論你是否相信，語言終究是一件很重要的事情。
它既有溫暖人心的力量，也有本事讓你感到萬分痛苦，它不僅變化莫測且具有不可預知的魔力。
通過和朋友、和愛人的交流，我們漸漸開始相信“我在這個世界并不孤單”，所以，請好好珍惜人類這項特殊的技能，認真地掌握它、對待它
孩子一歲八個月了還不會說話怎么辦
要練個巧嘴好寶寶就得注意一下幾點： 1.不分滿足寶要求 當寶寶已經(jīng)成人的話還不會從口中說出，若寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，并達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。
當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。
他懂得用語言表達自己的要求了。
2.用兒語和寶寶說話 兒童語言發(fā)展有其自身的階段性，一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，父母對孩子進行教育時，應了解這一規(guī)律，但又不能遷就他，而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發(fā)展。
1歲左右的寶寶，語言處于單詞句階段，寶寶經(jīng)常發(fā)出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結合身體動作、表情來表達他的愿望。
如說抱抱時，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。
到了1歲6個月左右，孩子能用二三個詞組合在一起，表達意思，這就進入了多詞句時期。
開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”。
快到2歲時，出現(xiàn)簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。
在這些發(fā)展階段中，孩子用小兒語是因為其語言發(fā)展限制了他準確表達自己的意思。
有些父母因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
3、重復寶寶的錯誤語音 剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的愿望和要求，但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準的現(xiàn)象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。
這是因為小兒發(fā)音器官發(fā)育不夠完善；聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調節(jié)能力都較弱；還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法；不會運用發(fā)音器官的某些部位。
如在發(fā)“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，把舌頭放平了，于是錯音就出來了。
對于這種情況，父母不要學孩子的發(fā)音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發(fā)音就會逐漸正確。
5、語言環(huán)境復雜 有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人學習語言的小寶寶產生困惑，其結果是導致說話晚。
