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          形容人趕路的句子

          時(shí)間:2018-01-01 10:37

          有哪些形容“一整天都在趕路”的句子

          古詩(shī)中的趕路人:指在外行商的人,旅途中的人,路上前往赴任的官員等等。

            古詩(shī)文中形容趕路的人,通常不直接用這三個(gè)字,而是更隱秘,更隱含。

            舉例:“古道西風(fēng)瘦馬,斷腸人在天涯”,畫(huà)面里明明有一個(gè)凄涼的趕路人,卻沒(méi)用趕路人三個(gè)字,但讀起來(lái)更有韻味,更有想象空間。

            趕路人更多用于古文(文言文)散文、敘事文中,《聊齋》就要很多處。

          形容人早出晚歸的句子

          風(fēng)餐露宿 【近義】櫛風(fēng)沐雨、草行露宿、餐風(fēng)飲露【釋義】風(fēng)里吃飯,露天睡覺(jué)。

          形容旅途或野外工作的辛苦。

          【出處】宋·詩(shī):“露宿風(fēng)餐六百里,明朝飲馬南江水。

          ”【用例】無(wú)非~,不久便到了登州。

          (清·第一回)

          形容一個(gè)人很滄桑的句子有哪些

          舟車(chē)勞頓、行色匆匆、風(fēng)塵仆仆 、人困馬乏、鞍馬勞頓一、舟車(chē)勞頓 [ zhōu chē láo dùn ] 【解釋】:舟車(chē):船與車(chē),泛指一切水陸交通工具。

          勞頓:勞累疲倦。

          形容旅途疲勞困頓。

          【出自】:錢(qián)鐘書(shū)《圍城》第二章:“那兩位記者都說(shuō):‘今天方博士舟車(chē)勞頓,明天早晨到府聆教。

          ’”二、行色匆匆 [ xíng sè cōng cōng ] 【解釋】:行色:出發(fā)前后的神態(tài)。

          行走或出發(fā)前后的神態(tài)舉止急急忙忙的樣子。

          【出自】:唐·牟融《送客之杭》:“西風(fēng)吹冷透貂裘,行色匆匆不暫留。

          “【譯文】:西風(fēng)吹冷穿著貂皮大衣的行人,神態(tài)舉止急急忙忙卻沒(méi)有停留。

          三、風(fēng)塵仆仆 [ fēng chén pú pú ] 【解釋】:風(fēng)塵:指行旅,含有辛苦之意;仆仆:行路勞累的樣子。

          形容旅途奔波,忙碌勞累。

          【出自】:元·尚仲賢《柳毅傳書(shū)》:“你索是遠(yuǎn)路風(fēng)塵的故人。

          ”【譯文】:你是旅途奔波,忙碌勞累的朋友。

          四、人困馬乏 [ rén kùn mǎ fá ] 【解釋】:人馬都很疲乏。

          形容旅途勞累。

          【出自】:明·施耐庵《水滸全傳》第七十七回:“馬步三軍沒(méi)了氣力,人困馬乏。

          ”五、鞍馬勞頓 [ ān mǎ láo dùn ] 【解釋】:頓:困頓。

          騎馬趕路過(guò)久,勞累疲困。

          形容旅途勞累。

          【出自】:元·楊顯之《瀟湘雨》第四折:“興兒,我一路上鞍馬勞頓,我權(quán)且歇息。

          ”【譯文】:興兒,我一路上鞍馬勞累,我暫時(shí)歇息

          何謂列錦修辭,有何作用

          “列錦”是將幾個(gè)名詞或名詞性短語(yǔ)排列起來(lái)構(gòu)成句子的一種修辭手法。

          句中沒(méi)有謂語(yǔ)成份,卻能表達(dá)復(fù)雜的思想感情,多角度地描繪事物。

          譚永祥先生在《修辭新格》中說(shuō): “古典詩(shī)歌作品里面,有一種頗為奇特的句式,即以名詞或以名詞為中心的定名結(jié)構(gòu)組成,里面沒(méi)有形容詞謂語(yǔ),卻能寫(xiě)景抒情;沒(méi)有動(dòng)詞謂語(yǔ),卻能敘事述懷,這種語(yǔ)言現(xiàn)象…… 我們把它叫做‘列錦’。

          ”例如“落葉他鄉(xiāng)樹(shù),寒燈獨(dú)夜人”(馬戴《灞上秋居》),“亂山殘雪夜,孤?tīng)T異鄉(xiāng)人”(崔涂《除夜有作》)、“燕子來(lái)時(shí)新社,梨花落后清明。

          池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲”(晏殊《破陣子》)、“煙楊畫(huà)柳,風(fēng)簾翠幕,參差十萬(wàn)人家”(柳永《望海潮》)等等。

          構(gòu)成列錦的心理基礎(chǔ)是聯(lián)想。

          詩(shī)人常常借助于事物之間的某種聯(lián)系,將幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)羅列起來(lái),構(gòu)成意象的組合與疊加,營(yíng)造特定的情景和境界,讓讀者去感知畫(huà)面之間的流動(dòng)和聯(lián)系,從而把握作者所描繪的復(fù)雜事物和抒發(fā)的復(fù)雜情懷,窺斑見(jiàn)豹,見(jiàn)木思林。

          如宋代詞人賀鑄的《青玉案》中的妙句:“試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨。

          ”這組佳句,借用相似聯(lián)想,連用三喻,將本是無(wú)情之物的風(fēng)雨草絮進(jìn)行詩(shī)人獨(dú)特的審美觀照加工,而后疊加復(fù)合,以實(shí)擬虛,把作者紛亂的愁情形象生動(dòng)地描摹出來(lái)。

          你看:那一腔愁緒,仿佛遍地如煙的青草,連綿彌漫,無(wú)邊無(wú)際:又像那滿城隨風(fēng)飄舞的柳絮;濛濛一片,遮天蓋地;更似那江南黃梅時(shí)節(jié)的霏霏細(xì)雨,淅淅瀝瀝,飄飄灑灑。

          整個(gè)句子就由三個(gè)名詞性短語(yǔ)設(shè)喻而成,通過(guò)內(nèi)在的愁思將三個(gè)各自獨(dú)立的意象,三個(gè)不同的畫(huà)面巧妙地組合起來(lái)。

          將主觀的情緒、心境移注到審美客體上;使無(wú)情之景物人格情感化;反過(guò)來(lái),又通過(guò)讀者的想象、賞鑒、品味,起著烘托、渲染、強(qiáng)化主體的情感心緒的作用。

          再看元曲作家馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》:“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。

          夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

          ”這首小令,起勢(shì)連用九個(gè)常見(jiàn)名詞構(gòu)成了一幅秋天傍晚肅瑟蒼涼的圖畫(huà),表現(xiàn)出天涯游子的彷徨愁苦的心境。

          枯藤攀纏;老樹(shù)衰頹,昏鴉瑟縮,萬(wàn)物蕭殺,了無(wú)生機(jī);此句既是工筆實(shí)景,又是鋪陳心緒。

          面對(duì)如此凄清之情境;羈旅天涯的游子如何不趕歸途啊

          然而古道坎坷漫長(zhǎng),秋風(fēng)蕭瑟凄冷,坐下瘦馬如柴,歸家的路途還迢迢千里……誦讀至此,游子思鄉(xiāng)盼歸的哀傷之情怎不讓人肝腸寸斷、潸然淚下!一曲小令既非清詞麗句,也無(wú)奇崛境象,僅幾個(gè)簡(jiǎn)單的名詞組合,卻讓人咀嚼不已,百感交集。

          同樣溫庭筠的《商山早行》中也有這樣的佳句:“雞聲茅店月,人跡板橋霜。

          ”全句由十個(gè)純名詞構(gòu)成六個(gè)意象,疊映出商山黎明之前的一幅完整的畫(huà)面:殘?jiān)赂邞?,雄雞清聲;茅房客舍,思?xì)w心切的客人早早地起來(lái)趕路,誰(shuí)料,板橋橫渡,冷霜冽冽,一行足印,真是“莫道君行早,更有早行人”了。

          整句詩(shī)僅由疊加的六個(gè)意象來(lái)突出“早行”二字,不著一閑詞,盡得“早”之風(fēng)流韻味。

          正如李東陽(yáng)《懷麓堂詩(shī)話》所言:“二句中不用一二閑字,止提掇出緊關(guān)物色字樣,而音韻鏗鏘,意象具足,始為難得。

          ” 在古代詩(shī)詞中諸如此類(lèi)的佳言妙句還很多,像“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”(辛棄疾《西江月》),“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永《雨霖鈴》)、“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”(陸游《書(shū)憤》)等。

          但值得注意的是,運(yùn)用“列錦”修辭方法不是古典詩(shī)詞的獨(dú)有現(xiàn)象,古代其它文體和現(xiàn)代作品中也時(shí)有偶見(jiàn),如“林教頭風(fēng)雪山神廟“(《水滸》第lO回回目)、“巍巍天山,浩浩長(zhǎng)江;駿馬西風(fēng)塞北,杏花春雨江南;故園的竹籬茅舍,童年的如豆青燈……”(袁鷹《<海天·歲月·人生>序》)。

          運(yùn)用“列錦”辭格的語(yǔ)句除了其自身的辭格特點(diǎn)和修辭效果外,還往往與比喻、對(duì)仗、排比、借代等疊用,以增強(qiáng)表達(dá)的效果。

          因此,在賞鑒時(shí)就需要我們仔細(xì)地去咀嚼品評(píng)。

          參考文獻(xiàn):《語(yǔ)文天地》 歐陽(yáng)宇

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