好詞好句摘抄大全關于 家鄉(xiāng)的變化
家鄉(xiāng)的變化家鄉(xiāng)的變化，它并不在一個點上，說它日新月異一點也不為過。
在你不留神的時候，它已完成了脫變：你出行方便了；你穿著舒適了；你資訊發(fā)達了……家鄉(xiāng)的變化就像的七十二變，能在轉眼之間來個大轉變。
我的家，在溫州，它是個沿海城市，是一個開放的城市。
原先的羊腸小道，如今變成了寬闊的公路；原先矮小的磚屋；如今已成了高樓大廈；原先臭不可聞的垃圾堆放地；現在可是空氣淸鮮的公園；原先阻塞封閉的小山村；如今是縱橫交錯的高速網……俗話說的好“要想富，先造路”。
一條條路人類身體中的“血管”，路通向哪里，“氧”便輸向哪里，哪里的交通便能更方便更快捷，交通也四通八達了。
最讓我高興的是的建成。
寬敞、平整的，節(jié)約了許多時間，減少了許多不必要的路程，使我們能在最快的速度，最短的時間內到達溫州市區(qū)。
對于在溫州學習的我，就像一條“小白龍”，有著“縮地神功”。
以前，我乘坐9路汽車去市區(qū)，由于路面高低不平以及其他種種問題，經常造成堵塞不僅耽誤了時間，還讓我感到身體不適。
真讓人“乘興而出，敗興而歸”。
現在，溫州已陸續(xù)建成了與。
今后幾年，溫州將開工建設繞城高速北線、東線，以及和洞頭疏港高速公路又將交通進一步地發(fā)展起來。
到2015年，實現縣縣通高速公路的國標，從橫交錯，實現高速公路網絡化
還有跟宇宙接上軌，實現“太空路”。
家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了新的生活，新的發(fā)展；家鄉(xiāng)的變化讓我們走向世界，走向地球，走向太空；家鄉(xiāng)的變化促進了我們與世界的溝通
是我們大家非常期待的
英語，漢語句子結構的特點有哪些不同
漢語，主，定狀補；也是主謂賓定狀補，但是英語定語，狀語，補語的后置或前置，與漢語用法有較大差別：但語言作為一門工具，是相通的，把握住句子骨干，以及描述語描述的對象，理解句子不是問題，建議買本語法書隨便看一看，懂了最基本與本質的，其他復雜的也不過是簡單的構成而已。
漢語和英語的句子結構比較實詞：實詞是有實在意義的詞，可以獨立充當句子成分，一般可以單獨回答問題。
每一個實詞都可以詳細解說其詞義。
一般有名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。
古漢語中代詞屬于虛詞.（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。
如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。
（二）動詞：是表示人或事物的動作、存現及發(fā)展趨勢的詞。
如：走、跑、思考、學習、有、存在、能、可以等。
（三）形容詞：表示人或事物的性質、狀態(tài)的詞，漢語中的形容詞可以修飾名詞，也可以修飾動詞，與英語不同。
如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快。
（注：與英語不同，漢語中形容詞同樣也可以修飾動詞形容詞）(四）數詞：表示數目的詞。
如：一、十、第八、每等。
（五）量詞：表示人或事物及動作的計量單位的詞。
量詞一般與數詞連用構成數量短語。
如：個、件、幢、下、次、趟等。
（六）代詞：用來指代人、事物、狀態(tài)、過程的詞。
如：你、他們、這、彼等。
英語語言中的語言單位按從小到大的順序一般分為：詞----短語----句子。
學好詞類是學好英語的關鍵。
英語中的詞根據詞義，形式特征和在句中擔當作用的不同大致分為以下十種：詞類 作用 例詞[實詞]名詞 n 表示人或事物名稱 work, phone形容詞 adj 描述人或事物的特征 brave, big數詞 num 表示數目或順序 two, second代詞 pron 代替名詞或數詞 it , they動詞 v 表示動作或狀態(tài) run ,know副詞 adv 描述動作或狀態(tài)的特征 very, carefully 以上6種詞類可以在英文句子中獨立地擔當句子成份（如名詞做主語，賓語等，動詞做謂語），稱為實詞。
虛詞：虛詞是沒有實在意義的詞，一般不能單獨充當句子成分（副詞例外），不能單獨回答問題（少數副詞除外）。
其存在的價值在于幫助構成句子的語法結構，表示某種語法關系。
漢語的虛詞主要有六種：副詞、助詞、連詞、介詞、嘆詞、擬聲詞。
（一）副詞：在句中表示動作行為的性質、狀態(tài)的程度、范圍、時間、趨向等的詞。
如：很、非常、一律、也、將來等。
“不、沒有、也許、大概”（二）助詞：在句中起輔助作用的詞。
漢語中的助詞主要有：“的”、“地”、“得”、“著”、“了”、“過”。
文言文中助詞比較復雜，常見的有“之”、“者”等。
（三）連詞：在句中起連接作用的詞，連詞往往標示詞、短語、句子、句群、語段之間的邏輯關系。
如：雖然、但是、因此、無論等。
連詞常常成對搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因為……所以……”、“即使……也……”（五）嘆詞：表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語氣的詞。
如：啊、唉、呀等。
（六）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞。
如：嘩、唧唧、哐等。
（四）介詞：表示動作對象、時間等的引介關系的詞。
介詞是用來連接名詞、代詞性詞語以構成介詞結構的，在句子中介詞結構一起充當狀語來修飾謂語。
“介詞”口訣表：自、從、以、當、為、按照， 由于、對于、為了、到；和、跟、把、比、在、關于， 除了、同、對、向、往、朝用在名詞代詞前， 介詞結構要記牢。
[虛詞]冠詞 art 用在名詞前，幫助說明其意義 a, an, the介詞 prep 用在名詞或代詞前說明其別 for, at, in 的詞的關系 連詞 conj 用來連接詞與詞，或句與句 and, if感嘆詞 用來表示說話時的感情和口氣 oh, aha以上4種詞都不能在句中獨立擔當句子成分，稱為虛詞。
詞和詞之間的搭配關系有些常見規(guī)則，例如：1. 形容詞，數詞通常用來修飾名詞2. 副詞常修飾動詞，形容詞和副詞本身3. 介詞后面必須跟名詞或代詞，所以介詞不可能單獨出現，而必須與它后面的名詞或代詞一起構成介詞短語才行。
學英語有啥好處?
朋友你好，首先，我想對你說你還年輕，不要放棄了，你才高2而且你不要那么沒信心，說自己考不上大學英語是非常有必要學習的因為在現在這個競爭非常激烈的社會，學好英語很關鍵不僅僅是為了應付考試，以后對你的就業(yè)也有幫助。
至于方法的話，我以前自己寫了方法如下，倒不是說復制黏貼，都是親自寫的。
學英語是一門很枯燥的事情首先要端正心態(tài)，要有信心學好，不要談到英語就畏懼它，這是不可取的。
其次，要有行動。
學英語不是一天兩天就能完全做好的，你要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網，至于如何學好，你應該先從單詞著手，你現在高2完全來得及的，因為再難的句子，也是由一個一個的單詞構成。
單詞是基礎的基礎，你必須要從把詞匯量擴充。
然后，在單詞有 了一定的積累以后，可以順帶著研究一些語法，簡單點的，像英語句子的一些最基本的類型，動詞，形容詞，副詞等一系列詞匯的詞性，這個也是重要的，單詞是基礎，語法是靈魂。
最后的你要做的就是溫故而知新了，搞懂它并且能夠熟練的運用它。
經常的看一些英文的雜志，聽一些英文的歌曲，看一些英美的電影也是可以的。
其實很多人學英語有個極端的誤區(qū)就是認為學英語只是為了應付考試，在學生時代確實是，我們也沒有辦法，但是長遠來看，隨著社會經濟的發(fā)展，我們學好英語的最終目的還是運用，還是溝通。
所以，為了自身的提高，有必要學好英語。
最后送給樓主一句話，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
大凡那些英語好的，不是一步登天的，都是要經過自身的努力來的，只要你努力了，你肯定會有收獲的，我經常對自己說，與其在電視機前去羨慕別人的人生，不如把鏡頭對準我們自己。
我希望你能夠堅持下去，要對自己有信心
有關祖國經濟發(fā)達繁榮昌盛的句子
今天，我們偉大的祖國，經展，政治穩(wěn)定，社會進步，民族團結，各項事業(yè)興旺發(fā)達，蒸蒸日上。
在九百六十萬平方公里的大地上，一片姹紫嫣紅，氣象萬千；全民朝氣蓬勃，精神振奮，到處充滿著青春活力，洋溢著勝利的豪情。
全國人民正以的斗志和辛勤的勞動，闊進在建設有中國特色社會主義道路上。
廢千年田賦，農村豐產增收莊園美;創(chuàng)萬種商機，城市安居樂業(yè)文化祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是地平線上初升的太陽；祖國在你心中，在我心中，在每一個中國人的心中。
國強則民強，國富則民富，國家則民族亦昌盛。
外研社英語英語選修8 課文翻譯
元：南極洲:最后的大陸南極洲是地最冷的。
它“年代也最干燥的降雨量幾乎為零,嚴格來說它就是一片荒漠南極洲。
總面積約1400萬萬平方公里南極周圍的,是世界上第五大洲。
高山,反式南極范圍從東到西,運行,減少在歐洲大陸的兩個。
也有火山,但他們不是很積極。
南極洲擁有世界90%的“年代冰,大部分淡水(70%)是在一個冰凍的狀態(tài),當然。
98%的表面覆蓋永久在冰帽。
平均而言它是兩公里厚的,但在一些地方它達到五公里厚。
受地球重力作用的大風吹從極點到海岸線,而其他的風吹在海岸。
很難想象一個更不適合居住的地方。
但是南極洲滿是野生動物,已經適應了它的極端條件。
有不同類型的企鵝、飛鳥、海豹、鯨魚。
但長期南極冬天的晚上,持續(xù)182天(持續(xù)時間最長的一次連續(xù)在地球黑暗),以及作為極端寒冷和少雨,意味著一些類型的植物可以在那里生存。
只有兩種類型的開花植物被發(fā)現,而沒有樹木的大洲。
其余的植物是由苔蘚,藻類和苔蘚。
一些形式的藻類生長在冰已經適應了。
大部分的冰已經存在了數千年。
因此,它已成為一個窗口,可以讓研究人員過去很多有用的信息。
氣體和礦物質,在形式的火山塵埃被困在冰,可以告訴我們很多關于世界的氣候就像在過去的時代。
南極巖石為研究也很重要。
他們大多數是來自外太空隕石。
一個巖石,被稱為“外星人”搖滾,可能包含證據外星生命體。
由于大多數南極巖石是黑暗的顏色,他們堅決反對白色背景,易于識別和收集。
南極洲是最后一個被發(fā)現的大陸。
但是二千多年前的希臘地理學家認為,有一大型土地質量在南方,平衡土地在北方。
他們稱它為Anti-Arktikos,或Antarcica:Arcitc的反面。
當歐洲人發(fā)現了美洲大陸在15世紀,偉大的探險時代開始。
然而,進步是緩慢的南奧立。
直到18世紀晚期英國了探險家詹姆斯庫克穿越了南極圈,但他從未見過的土地。
然后在1895年,挪威稱為滕斯Borchgrevink成為第一個踏上南極大陸。
比賽到極已經開始。
最終達到12月11日,1911年由挪威羅爾德·阿蒙森。
今天科學家們從許多國家旅行到南極研究其資源。
國際友誼的精神已經取代競爭之間存在許多早期的探險家。
1961年,一個由12個國家簽訂的條約,包括英國、法國和美國使南極洲世界”年代最大的自然保護區(qū)。
該條約的目的是防止商業(yè)和軍事使用的大陸。
特別是,它的目標是讓南極洲免費從核試驗和放射性廢物;促進國際科學項目;結束爭論誰擁有土地。
今天國家代表80%的世界人口已經簽署了該條約。
南極洲也許已經成為最成功的象征人的努力工作一起進步與和平。
二單元：文藝復興對很多人來說,文藝復興意味著14至16世紀的意大利,發(fā)展藝術和建筑,音樂和文學發(fā)生了所有的時間。
但有一個工作,也許比任何其他人更為,表達出文藝復興的精神:《蒙娜麗莎》。
它被認為是最好的例子,一個新的逼真的繪畫風格,讓人當它第一次被使用。
畫達芬奇在1503年- 1506年,蒙娜麗莎是一個神秘的杰作。
人們想知道蒙娜麗莎是誰,以及為什么她是微笑。
即使人們不太了解文藝復興時期,他們聽說過這幅畫。
但文藝復興,當然只是蒙娜麗莎。
文藝復興是一個法國字,意思是“重生”,它第一次出現在英語在19世紀。
這個詞是用來形容一段時期在歐洲歷史的到來開始的第一個歐洲人在美國,和探索的年齡,和文藝復興對很多人來說,文藝復興意味著14至16世紀的意大利,發(fā)展藝術和建筑,音樂和文學發(fā)生了所有的時間。
但有一個工作,也許比任何其他人更為,表達出文藝復興的精神:《蒙娜麗莎》。
它被認為是最好的例子,一個新的逼真的繪畫風格,讓人當它第一次被使用。
畫達芬奇在1503年- 1506年,蒙娜麗莎是一個神秘的杰作。
人們想知道蒙娜麗莎是誰,以及為什么她是微笑。
即使人們不太了解文藝復興時期,他們聽說過這幅畫。
但文藝復興,當然只是蒙娜麗莎。
文藝復興是一個法國字,意思是“重生”,它第一次出現在英語在19世紀。
這個詞是用來形容一段時期在歐洲歷史的到來開始的第一個歐洲人在美國,和探索的年齡,和現代世界的開始。
就好像歐洲是長時間睡眠后醒來的中世紀。
來自意大利,文藝復興時期的思想迅速向北傳至法國,德國,英國,以及歐洲其他國家。
貿易與世界其他地區(qū)意味著歐洲越來越豐富了。
這就意味著人們有錢花在藝術、就更容易找到人能藝術家買得起他們的作品或雇用他們。
萊昂納多曾為重要的人如米蘭公爵,在他生命的最后時刻,法國國王。
文藝復興時期的藝術家們發(fā)現他們的工作新思路在古典希臘和羅馬。
但他們期待也開設新的前沿藝術。
畫家發(fā)現了如何使用角度和光線的影響;作曲家把不同的聲音在一起,創(chuàng)造了復調”許多聲音”;建筑師設計建筑物更光首選與此形成鮮明對照的疲倦的中世紀哥特式教堂。
這個意義上的探索,motiveated藝術家走在拿一個新的類型的哲學。
經過幾個世紀的接受一個中世紀的世界觀中,人類的生活被認為是沒有價值的與神的偉大,哲學家們開始問這樣的問題“什么是一個人嗎?”或“為什么我會在這里?“第一次,他們把人,不是宗教,在宇宙的中心。
文藝復興是一個時間的科學發(fā)明,太。
萊昂納多,作為最偉大的畫家之一有史以來世界上,同樣是一個熟練的發(fā)明家。
無論他走到哪兒,他帶著一個筆記本和他周圍,他寫下了他的想法。
他們包括人體的詳細圖紙,計劃工程師來修建運河和橋梁,和驚人的圖紙的機器未建成,直到幾百年后,如飛機、降落傘、潛艇和坦克。
在他生命的最后時刻他是受雇于法國國王做科學研究,和他并沒有很多的時間來畫。
總之,達芬奇是一個非凡的天才,一個例子,被稱為“文藝復興人”:有人感興趣的一切,與許多不同的人才。
但即使他唯一的對歷史的貢獻已經蒙娜麗莎,這將是足以讓所有時間。
三單元：部分1中國人認為很多關于食物。
事實上,我認為他們有時是癡迷于它。
我的第一次經歷這方面的中國文化是在一個宴會在前往北京在1998年。
我吃了中國食物經常,但我無法想象多么好一個真正的中國宴會可能。
第一個六、七菜似乎充滿了表,盤子上的危險平衡一個另一個。
我認為這巨大的波食品菜肴的總數服務,我貪婪地開始吃。
其他人只是嘗過一點每道菜,然后把筷子下來,繼續(xù)聊天。
“他們不能有很大胃口,”我想。
令我驚奇的是,更多的菜到了,再加上湯、配菜和甜點。
有足夠養(yǎng)活整個軍隊。
難怪我的客人都只有幾口每個盤;他們知道的事情還是發(fā)生了。
但是我已經如此之飽,我只能眼睜睜看著宴會繼續(xù)。
另一個方面的“飲食文化”,中國人似乎吃幾乎每一件的動物——很多恐怖的許多西方人。
胃、腸、耳朵,舌頭,尾巴,蹄和肺都有可能最終在餐桌上在你的面前。
我第一次看到一個三歲的小孩高高興興地咀嚼一只雞的頭我有壞的夢數周。
這些天我喜歡那種食物我自己。
在最近的一次美國之行我突然感覺就像一些中國美食,問那個家伙在肉類柜臺的一個超市,“你有豬耳朵?”“不,”他說,揪自己的耳朵,“就這些普通的人。
“他一定以為我是開玩笑的。
然而,還有其他種類的食物,要花上更長的時間我接受。
臭名昭著的choudoufu就是一個例子。
(名字就說明了一切:“臭豆腐”。
)當我習慣了,我發(fā)現另一個品種在前往湖南:油炸choudoufu,一個可怕的黑色物質,看起來和聞起來都差不多開胃燔網球鞋。
也許我會慢慢適應,太——有一天。
部分2我第一次吃英國食物我在食堂的倫敦出版商。
有些人只是坐在沙發(fā)上吃。
我很驚訝他們的簡單和優(yōu)雅的舉止我站在那里的時候感覺有點困惑的食品。
在柜臺上有五顏六色的混合物在八或九個大箱子。
這是很難做出的帽子他們包含。
服務員把這些食物里面的面包或土豆根據人們的需求。
我仍然記得我吃了:一個金槍魚魚和奶酪三明治。
它沒有實際很難吃,但對我冷冰冰的,冷的奶酪,甚至面包從冰箱,是一頓飯,會讓你感覺冷里面。
后來,我發(fā)現英國人喜歡冷的食物。
他們的沙拉,例如,是由蔬菜上桌之前只洗,而中國食物是更仔細地準備。
中國有一個固定短語“冷剩菜”。
冷的食物意味著貧困——你不要給客人!難怪西方人喜歡中國食品。
我還了解到,英語像混合食物在食用它在桌上。
我曾經在一家餐館訂購蘑菇湯,很吃驚當它被帶到桌上。
它似乎只是一碗灰色液體和只有我已經嘗過之后,我知道這其實是煮蘑菇。
里面的東西三明治和烤土豆也各種搗碎的食物,像北京的餃子餡。
這里的食物不利于中國的美感和風格在餐桌上。
中國菜可以拍照和有一個漂亮的外觀。
我們絕不會搗碎食物到無法分辨的形狀。
除此之外,許多種類的名字的英語食物很難記住。
事實上,他們經常用法語或意大利語單詞。
但有一件事我確實佩服是禮貌的方式在英國人吃飯,即使它只是一個土豆。
四單元：這是英語嗎?當你收到一個電話來自一個朋友,需要多久你知道鹿是誰?幾秒,也許。
人的品質的聲音和他們選擇的詞匯讓人一眼就能認出來,即使你不能看到他或她的。
從這個意義上說每個人都“年代使用的語言——英語,中文,是否或任何其他——是不同的。
你可以說有很多種類的英文,或任何其他語言的事,因為有揚聲器的它。
英語作為官方語言在60多個國家,在世界各地和它聽起來非常不同的從一個地方到另一地方。
的發(fā)音,以及語法和詞匯,就會很快變化從一個區(qū)域到另一個。
例如,在倫敦最著名的方言是倫敦人。
這只是通常所說的人從東的城市所以它不是唯一形式的英語你會聽到。
通常你可以告訴哪部分英語國家有人來自由他們的口音,和有一些非常易于辨認英國各地口音。
它也很容易告訴英國英語和美國英語分開。
盡管大多數人認為有一個正確的和錯誤的方法去說英語,沒有一個標準的形式,每個人都可以同意。
英語遍及全世界數百年因為貿易、探索和商業(yè),這個過程產生了許多不同的英語。
語言學教授、作家和教師都擔心提供一個完美的模型跟隨但它是如此廣泛使用,它已成為不可能說這英語是“正確”和“錯誤”。
也許正確性沒關系,只要揚聲器可以相互理解——它的溝通才是最重要的。
澳大利亞G”的一天!D“丫說澳式英語嗎?或者說,你好!你說澳大利亞人?澳大利亞是世界上最年輕的國家。
第一英語到達小超過200年前,他們并不想這么做。
他們中的大多數是囚犯送往那里去工作。
他們來自英國各地,特別是從北愛爾蘭和倫敦地區(qū),這就是為什么今天的澳大利亞口音的痕跡和倫敦人的說話方式都愛爾蘭。
英語的發(fā)現一個人一直住在澳大利亞有超過50000年的歷史。
土著,和一個非凡的各種各樣的野生動物,獨特的非洲大陸。
許多土著詞匯這些動物,如袋鼠、考拉和笑翠鳥很快傳遞到語言。
但是最主要的區(qū)別和其他品種的澳大利亞英語英語在于個人的聲音和語調。
有時它是困難的對英國和美國的人們理解澳大利亞口音,和錯誤是常見的,幾年前著名英語作者簽名售書的書在悉尼書店。
一個顧客走到作者持有一本書和Chissit說艾瑪。
作者認為艾瑪Chissit是女人的名字。
但當他問如何拼寫這個名字,以防客戶希望你好寫她的名字在這本書(艾瑪Chissit,以最好的愿望),他意識到,客戶一直在問這個問題:多少錢?牙買加和新加坡澳大利亞英語英語口語直接來自于英國。
但是在其他國家,英語作為第一語言不是這樣。
各種英語口語在牙買加,和其他加勒比國家,有一些語法特征的非洲祖先的語言,所以,牙買加人民經常沒有撇號年代(?年代)(那個女人的房子,而不是那個女人的房子)或沒有聯系動詞或文章(他很好的人,而不是他的一個好男人)。
另一個特點是節(jié)奏。
這是說唱音樂的節(jié)奏,成為流行的1980年代的美國。
在世界的另一端,在新加坡,英語是第二語言,口頭約一半的人口。
其他語言包括馬來語和中文。
幾乎每個人都在新加坡是雙語的,而有些人說三四種語言。
最常見的各種各樣的英語口語被稱為新加坡英語。
在新加坡英語句子通常以單詞啦。
品種的影響特別是馬來語和漢語方言閩南語(閩南語言),無論是在語法特征和詞匯。
今天在新加坡有一個爭論關于這各種各樣的英語是最好的:新加坡英語,或各種接近英國英語,目的在于以“說好英語運動”的創(chuàng)建于1999年。
說一個人很現實，是什么意思，要說現在社會很現實，又是什么意思呢
上進心是人生道路上的燈塔和航標，有了它，人生就有了方向和目標；上進心是人生的動力，有了它，人才能夠克服困難，勇往直前。
正如高爾基所說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。
我確信這是一個真理。
” 二、上進心的特征 （一）目標明確 上進心必須同明確的目標起來，沒有明確目標的上進心是虛幻的，不現實的。
例如一代偉人周恩來從青少年時代起就確立了“為中華民族的崛起而讀書”的宏偉目標。
在這個目標的激勵下，他在半個多世紀的革命生涯中，不畏艱險，辱負重，鞠躬盡瘁，為中國的解放事業(yè)和建設事業(yè)做出了卓越的貢獻。
（二）力爭上游 上進心是一種不滿足現狀、永遠進取的心理狀態(tài)。
這種心態(tài)要求人們不斷超越自我，向更高的標準邁進。
例如在運動場上，面對激烈的競爭，“不進則退”是客觀規(guī)律。
運動員們只有不斷進取，追求“更高、更快、更好”的體育精神，才能不斷超越自我，取得更好的成績。
（三）意志頑強 上進心應與頑強的意志相伴。
要取得事業(yè)的成功，僅有上進心是不夠的，還必須具有頑強的意志。
因為在超越自我、實現目標的過程中，往往會遇到很多困難，因此需要有堅韌不拔的意志和藐視困難的氣魄。
例如為了完成《資本論》這部宏偉巨著用了40年的時間，德國著名詩人、劇作家哥德花了60年的時間，傾其畢生精力才完成了詩劇《浮士德》。
有些青少年朋友智力優(yōu)異，身體健康，又有極好的學習條件，但由于缺乏上進心，處于消極心態(tài)下，導致胸無大志，碌碌無為，得過且過，虛度年華。
可見，上進與消極兩種不同的心態(tài)，會導致兩種截然不同的人生態(tài)度，得到不同的人生價值。
三、什么是消極心態(tài) 消極心態(tài)是指：人的欲望得不到滿足時，在心理上出現的極度失望、壓抑等情緒體驗。
消極情緒的出現與人的內心期待值和期待實現值有關。
當人的期待實現值超過內心期待值的時候，由于內心欲望得到滿足，人的情緒就會呈現興奮的狀態(tài)；反之，當期待實現值比內心期待值小的時候，由于內心欲望未得到滿足，人的情緒就會出現失望、壓抑等消極情緒體驗。
例如小李和小王同時參加高考。
小李期望考上名牌大學，小王則認為只要有學上就行。
結果，他們都考上了重點大學。
小李為此悶悶不樂，郁郁寡歡，產生較強的失落感。
而小王則喜出望外，心花怒放，充滿了勝利的喜悅。
同樣的事情，為什么會產生兩種截然不同的心理體驗呢
原因就是兩者的內心期待值不同。
小李期望的不僅僅是重點大學，而是名牌大學，而小王期望的只是有學上就行。
說明小李的期待實現值小于內心期待值，所以，他不滿意。
而小王的期待實現值超過了內心期待值，所以他喜出望外。
青少年朋友正處于智力發(fā)展、精力充沛、充滿幻想、敢想敢干的年齡階段，往往對自己期望過高，對未來充滿渴望，這就有可能在理想與現實之間出現偏差，使自己的理想得不到實現，欲望得不到滿足，從而產生消極情緒體驗。
特別是處在青春期的中學生，往往感情強烈，情緒的調節(jié)和自控能力較差，因而情緒波動大，很多事情都可能引起消極情緒體驗。
而處于消極心態(tài)下，會對青少年朋友的生活、學習、健康帶來許多不良影響，甚至影響青少年朋友的健康成長。
四、消極心態(tài)的表現 （一）對生活失去信心，喪失理想和信念，生活目標不明確 在消極心態(tài)下，青少年朋友往往對自己、對生活喪失信心，處于困惑、迷惘狀態(tài)，不知道今后的路該如何走下去。
（二）對自己標準降低，不思進取，得過且過 消極心態(tài)的一個重要特征就是缺乏進取精神，得過且過。
“60分萬歲”就是這種心態(tài)的典型表現。
一、上進心是青少年健康成長不可缺少的心理素質 上進心是青少年健康成長所必須的營養(yǎng)要素，它對青少年的健康成長可起到極大的促進作用，主要表現在以下幾個方面： （一）上進心使青少年具有明確的生活方向和奮斗目標 英國諺語說得好：“沒有目標的生活，就像沒有舵的船”。
“沒有理想的青春，就是沒有太陽的早晨。
”具有上進心的青少年一般具有遠大的理想和明確的生活目標，他們懂得理想和生活目標對于青春和生命的重要意義。
因此，他們在理想之帆的指引下，一步一步地實現著自己的奮斗目標。
（二）上進心是青少年前進的強大精神動力 有人說：理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
還有人說：理想，不付諸行動，是虛無飄渺的霧。
的確，在實現理想、奮發(fā)成才的道路上，從來不會一帆風順，會遇到許多困難和阻力，甚至是艱難險阻，這就需要我們有頑強的意志和百折不撓的精神。
否則，再好的理想也難以實現。
而上進心會為青少年朋友注入強大的精神動力，支撐他們克服成才道路上的一切困難，最終達到理想的彼岸。
例如本講開始談到的第一位殘疾人博士后吳耀軍，“如果沒有強烈的進取精神作動力，他是不會克服無數個常人難以想象的困難，攀上科學高峰的。
“龜兔賽跑”的故事是同學們熟知的，烏龜是具有強烈進取精神、求勝動機和頑強意志但能力較差的代表，兔子貝提能力強， 但缺乏進取精神和求勝動機、意志力差的代表，比賽的結果是烏龜獲勝。
這說明進取精神和頑強的意志比能力更為重要。
（三）上進心使青少年朋友自強不息，勇于進取 上進心就是不滿足現狀、力爭上游的拼搏精神。
青少年朋友具有上進心，可以在其驅動下不斷為自己設立新的目標，提出更高的要求，從而躍上人生新的臺階。
例如我國著名乒乓球運動員容國團的“人生能有幾回搏”的拼搏精神，就是在強烈的愛國主義精神及其進取精神的作用下形成的。
這一強大的精神支柱使他頑強拼搏，最終為祖國贏得了巨大榮譽，擺脫了中國人“東亞病夫”的舊形象。
當代保爾張海迪在高位截癱的狀況下自強不息，以頑強的意志克服了重重困難。
她自學了五國語言，翻譯、編著了多部著作，并完成了碩士研究生的全部課程，以優(yōu)異的成績獲得了碩士學位，實現了她“是顆流星，也要把光和熱留給人間”的誓言。
可見，上進心是青少年健康成長不可缺少的心理素質，是青少年取得事業(yè)成功、實現人生價值的強大精神動力。
二、消極心態(tài)是青少年健康成長的攔路虎 經常處于消極心態(tài)對青少年的健康成長危害極大。
它使人渙散精神、瓦解斗志、磨滅理想、喪失信心。
具體來說表現在以下幾個方面。
（一）經常處于消極心態(tài)下不利于心理健康 心理學研究表明，消極心態(tài)可使大腦皮層處于抑制或半抑制狀態(tài)，不利于思維活動的開展，不利于接受知識，也不利于進行創(chuàng)造性的學習。
長此以往，會使人形成緊張、抑郁、焦慮、孤僻、敏感、多疑等消極情緒狀態(tài)，甚至導致心理失常，影響人的身心健康。
青少年正處于身心巨變時期，也是心理疾病的多發(fā)期。
因 此，及時改變消極心態(tài)，化解消極情緒對青少年的心理健康十分必要。
（二）消極心態(tài)易使人渙散精神、喪失理想 青少年處于風華正茂、生機盎然的人生的春天，本應朝氣蓬勃，充滿著對未來的理想和渴望。
但處于消極心態(tài)下不能自拔時，便容易變得精神萎靡、理想喪失，失去對未來的追求和渴望。
（三）消極心態(tài)會瓦解斗志、使人不思進取 消極心態(tài)還會像瘟疫一樣，互相感染、互相影響。
它會瓦解人的斗志，使人變得失望、頹廢，不思進取，降低對自己的要求，滿足于“渾渾噩噩渾日子，做一天和尚撞一天鐘”的生活方式。
（四）消極心態(tài)會使人“看破紅塵”、迷失自我 在消極心態(tài)下，由于“投射作用”的影響，人在觀察社會時就像帶上了有色眼鏡一樣，往往出現認知障礙，導致認知偏差，有些人自認為看破紅塵，所以玩世不恭，怨天尤人，破罐破摔，結果迷失了自我，浪費了大好的青春時光，有的甚至走上犯罪的道路。
近幾年，青少年犯罪率迅速增力。
，已占到大案、要案的60％以上。
他們中的許多人都是由于開始的消極心態(tài)而導致認知偏差，發(fā)展到心理，最終導致行為的。
因此，消極心態(tài)還可能發(fā)展為犯罪的溫床，最后以毀掉自己、危害社會告終。
由此可見，消極心態(tài)是青少年健康成長的大敵，是青少年成才道路上的攔路虎。
激發(fā)上進心，克服消極心態(tài) 美籍華裔青年張士柏在14歲時參加游泳訓練負傷造成高位截癱。
從生龍活虎的游泳健兒一下變成與輪椅為伴的殘疾人，他一度痛苦、絕望。
但在親人和社會的關心下，他認識到，對于殘疾人來說，只有肯定自己、相信自己、創(chuàng)造自己，才能夠做生活的強者。
他以驚人的毅力，戰(zhàn)勝了常人難以想象的困難：用兩年半的時間讀完四年的大學課程，以優(yōu)異的成績越過碩士，直接升入美國斯坦福大學經濟學研究所的博士班，同時獲得美國國家科學會獎。
這年他才19歲。
他堅信“天生我才必有用”。
年初他同姐姐一起在開辦了“張士柏英語網”，將自己的經歷編成教材，實施雙語教學，激勵更多的人向命運挑戰(zhàn)。
殘疾青年張士柏用自強不息的精神奏響了激昂的生命交響曲。
青少年朋友應該激發(fā)自己的上進心，努力形成向上、健康的積極心態(tài)，及時克服消極心態(tài)，從而使自己的身心得到健康發(fā)展。
一、如何激發(fā)上進心 俗話說：人往高處走，水往低處流。
可見，上進心是人人都有的。
那么，為什么有些青少年朋友卻缺乏上進心，甚至產生消極心態(tài)呢
首先，是受中國幾千年封建傳統觀念的影響。
以來，中國傳統觀念向人們宣揚一種不思進取，甘居中游的思想，什么“槍打出頭鳥”，“出頭的椽子先爛”，“人怕出名豬怕壯”等等，這種思想在很多中國人心中都打上了深深的烙印，青少年作為社會文化的接受者和繼承者，難免也成為這種思想的受害者。
其次，現在的青少年出生在改革、開放的好時代，過著無優(yōu)無慮的幸福生活，缺乏復雜環(huán)境的摔打和艱苦生活的磨煉，因此有些青少年朋友往往意志比較薄弱，心理承受能力較差，稍遇失意和打擊就會導致心理不適，有的還會產生心理變態(tài)。
再次，我國的應試教育往往重智育、輕德育，重知識傳授、輕素質培養(yǎng)，不利于激發(fā)學生的上進心，培養(yǎng)良好的心理素質。
那么，怎樣來激發(fā)上進心呢
其實，上進心及其相關素質是可以經過訓練和培養(yǎng)來提高和獲得的。
主要有以下幾個途徑： （一）通過心理健康教育樹立上進心 心理健康的重要標志之一就是具有穩(wěn)定的情緒和積極健康的心態(tài)。
因此，心理健康教育對于青少年樹立上進心，提高自我心理調適能力，增強心理承受力，正確對待困難和挫折，都具有重要意義。
許多青少年朋友在生活中遇到失意、困難、挫折和不幸時，都是通過自我心理調適或求助于心理來使自己擺脫困境，走出低谷，重新樹立起生活的信心和勇氣，找回迷失的自我的。
因此，主動接受心理健康教育是青少年朋友樹立上進心的重要途徑。
（二）通過榜樣的力量激發(fā)上進心 榜樣的力量是無窮的。
古往今來，許多成功者都留下了一串串閃光的足跡。
他們雖然所處的年代不同，成才的方式不同，但有一點是共同的，這就是他們都具有強烈的進取精神和頑強拼博的意識，以及對祖國、對社會的強烈責任感。
例如我國南宋時的民族英雄、憂國憂民、精忠報國的岳飛；“以天下為己任”的老一代無產階級革命家、周恩來、等；還有科學巨匠愛因斯但（德國—美國）、進化論奠基人、英國生物學家達爾文，以及我國著名科學家李四光、數學家華羅庚等等，數不勝數。
青少年朋友應當以他們?yōu)榘駱樱杂X激發(fā)自己的上進心。
（三）通過自信心和成就動機的訓練提高上進心 人的自信心和成就動機是可以通過相關訓練來提高的。
而成就動機和自信心的提高將直接促進進取精神的增長。
美國社會心理學家麥克萊倫認為，個體的成就動機可以通過多種途徑加以培養(yǎng)，如心理治療、團體、敏感性訓練等等。
但首先應當培養(yǎng)良好的個性品質，如自信心、性、自我實現需要等，當一個人形成了這些良好的個性心理品質后，成就動機就會隨之提高，就會有較強烈的上進心。
（四）用理想強化上進心 理想是人心中不滅的燈塔，有理想導航，青少年朋友才能在生活的波濤中把握航向，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。
否則，只能隨波逐流，找不到心靈的港灣。
理想是上進心的動力和源泉，理想可以強化上進心，青少年朋友應樹立遠大理想并不斷激勵自己為實現理想而奮斗、拼搏。
二、如何減少挫折感，改變消極心態(tài) 人經常處于失望狀態(tài)下就會產生挫折感，而的挫折感又會導致消極心態(tài)的產生。
因此，要想預防消極心態(tài)的產生，首先要減少挫折感。
（一）減少挫折感，防止消極心態(tài)的出現 1．把握恰當的期待值 前面談到，消極心態(tài)的產生與人的內心期待值有關。
當人的內心期待值超過期待實現值的時候，由于內心欲望沒有得到滿足，就會產生失落感，久而久之會導致消極心態(tài)的產生。
因此，把握恰當的期待值是防止消極心態(tài)出現的關鍵環(huán)節(jié)。
俗話說“期望越高，失望越大”就是這個道理。
特別是對青少年朋友來說，由于自身的不成熟性，很難正確認識自己，把握社會，有時會眼高手低，自我感覺良好，造成自我期待過高，這就有可能經常使自己處在欲望沒有得到滿足的失落心態(tài)下，從而導致消極心態(tài)的產生。
那么，什么樣的期待值才算恰當呢
一般來說，期待值的確定既要符合自己的主觀實際，又要有客觀可能性。
即：所期待的目標，最好是在現有社會可能提供某種條件的前提下，經過自己的努力和奮斗可以實現的目標，而不是超越社會現實和自己的實際能力，提出不切實際、可望不可及的奮斗目標。
2．增強心理承受力 心理承受力是影響青少年心態(tài)的重要因素。
心理承受力強，個人修養(yǎng)好的人，可以做到榮辱不驚，“不以物喜，不以己悲”。
遇到順境時，要冷靜客觀，切不可忘乎所以，狂妄自大，否則，即使是成功也將成為失敗的前奏。
“驕兵必敗”就是這個道理。
遇到逆境，不要怨天尤人，不要失去信心，不要放棄理想，而是發(fā)現問題，找出原因，吸取教訓，開始新的奮斗。
這樣，每一次失敗都為成功積累了經驗，都是朝著成功邁進了一步。
正如格言所說：失敗對于庸人來說是拌腳石，使你怯步不前；失敗對于智者來說是墊腳石，使你站得更高。
因此，心理承受力的培養(yǎng)和訓練非常重要。
許多著名運動員在世界大賽上失利，其實，他們并非輸在技術和體能上，而是輸在了心理素質上。
可見，脆弱的心理承受能力是人們成功的大敵。
3．擺正自我的位置 擺正自我的位置，對于青少年朋友調整心態(tài)也具有積極的意義。
有些青少年朋友之所以產生消極心態(tài)是由于擺不正自己同社會、同集體、同他人的位置造成的。
例如有的同學自己學習不努力，以致上大學無望或中學畢業(yè)后找不到理想的工作，卻抱怨杜會沒有給他提供更多的機會，埋怨家長沒有本事，不能為他找到工作輕松、待遇優(yōu)厚的職業(yè)。
結果，怨聲載道，大有社會、別人都對不起他的感覺。
還有的同學爭名爭利，為集體做一點工作，就要求回報。
否則，就感覺自己受了天大的委曲，心理不平衡。
更有的同學，在與人相處中自私自利，以自我為中心，很少考慮他人的利益。
當自己的不正當要求得不到滿足時，就怨天尤人，甚至與集體和同學為敵。
在以上種種心態(tài)下，是不可能以積極的情緒、健康的心態(tài)去對待學習和生活的。
因此，只有擺正自我在社會、集體中的位置，才能正確對待個人得失，正確處理奉獻與索取的關系，正確看待自己的人生價值。
心底無私天地寬。
愿與青少年朋友們共勉
（二）變消極心態(tài)為積極心態(tài) 在生活中，如果青少年朋友在學習、升學、交友、就業(yè)以及人際關系、家庭關系等方面產生了心理困惑，導致消極心態(tài)時，要學會及時化解消極情緒，變消極心態(tài)為積極心態(tài)。
青少年朋友可嘗試以下幾種方法： 1．情緒轉移法 當青少年朋友陷入消極情緒中不能自拔時，切莫鉆牛角尖，一條路走到黑。
可用情緒轉移法，暫時將精力和情感轉移到平時喜歡的方面，等心態(tài)冷靜、平和，能夠正確面對現實時，再回過頭清理思緒，尋找原因，制定新的行動方案。
例如有些同學由于考試失禮，自信心受挫，陷入極度自卑中，造成厭食、失眠、精神恍惚、注意力難以集中、記憶力下降等現象，不僅影響進一步學習，還嚴重影響身心健康。
還有些同學在家庭不幸、親人故去時，因一時難以接受現實，也會出現上述癥狀。
在這種情況下，可以換一個生活環(huán)境或轉移注意力，暫時擺脫消極情緒的困攏。
可以去旅游，到大自然中陶冶情操，尋找樂趣；還可以聽音樂，讓優(yōu)美、激昂的旋律撫慰受傷、疲憊的心靈；或參加朋友聚會，讓友誼的甘露沖淡心中的愁霧，等等。
偉大導師曾兩次失戀。
第一次，他翻過阿爾卑斯山，到美麗的大自然中尋找寄托，重鑄自我。
第二次，他深入到工廠，親自考察了英國工人階級的悲慘生活以及受資本家殘酷剝削的狀況，寫出了《英國工人階級的狀況》這部不朽的著作。
可見，情緒轉移法可以有效地緩解精神壓力，扭轉消極心態(tài)，重新找回失去的自我。
2．心理渲泄法 心理學研究表明，當人的心理承受達到或超過一定限度時，就會發(fā)生心理變態(tài)或精神失常。
因此，當出現不良情緒和消極心態(tài)時，就要及時通過心理渲泄達到平衡心態(tài)、緩解壓力、消除郁懣情緒的結果。
常見的心理渲泄方法包括自我渲泄和求助于他人渲泄兩種方法。
電視劇《十六歲的花季）中的韓小樂在被人誤解闖入女浴室，受人歧視，痛苦萬狀時，獨自來到排球館，拼命地扣球，這就是一種自我發(fā)泄。
而向親朋好友訴說或向心理傾訴則是求助于他人渲泄。
以上兩種方法都可以達到心理渲泄的目的。
3．情感升華法 情感升華是指當人的情感或心理受挫時，設法將消極心理轉化為積極心理的過程。
平常我們所說的“化悲痛為力量”就是情感升華的結果。
當青少年朋友處在消極心態(tài)下時，就需要憑借頑強的意志走出失敗的陰影，使情感得到升華。
在生活中有很多高考落榜者、家庭不幸者以及情場失意者，他們不甘沉淪，通過自己的不懈努力和奮斗，終于在學習上、事業(yè)上獲得成功，實現了自己的人生價值，成為了生活的強者。
4．自我安慰法 自我安慰法是指人在消極心態(tài)下找出各種理由、為自己的行為辯解，以使內心得以平衡、精神得以安慰、情緒得以轉化的方法。
常見的自我安慰方法有比較法和比擬法。
比較法是指同比自己境遇更糟或受打擊更大的人進行比較。
這種方法可以使人產生“比上不足，比下有余”的心理，以緩解消極、抑郁的心態(tài)。
比擬法是指運用比擬的方式進行自我安慰，平衡心態(tài)的一種方法。
常見的有“酸葡萄式”和“甜檸檬式”兩種，“酸葡萄式”取自于寓言《狐貍和葡萄》，狐貍因吃不到葡萄，就說葡萄是酸的。
用這種方法比喻人在達不到某種目的時，可以找出種種理由，弱化目的的意義和價值，從而減輕失落感。
例如如果某同學難以擺脫高考失利的陰影，就可以用這種辦法找出不上大學照樣可以成才的例子，來說服自己，明白“三百六十行，行行出狀元”、“條條大路通羅馬”的道理。
從而減輕高考失利帶來的挫折感。
“甜檸檬式”是引用“檸檬雖酸，但加點糖就甜了”這句話的含義。
意思是尋找種種理由為自己的行為辯解，以緩解內心沖突和心理壓力。
可見，消極心態(tài)是人們 日常生活中經常出現的一種心理狀態(tài)，只要我們善于把握自己，及時通過各種方法化解和消除消極情緒，調整心理狀態(tài)，就能夠擺脫消極心態(tài)的陰影，以高昂的斗志、積極的心態(tài)投入到學習和工作中去.希望你能用的著
