孩子總愛搶東西怎么辦?
這個(gè)時(shí)期的寶寶在一起游戲時(shí)，常常不客氣地互相搶東西，這是因?yàn)樗麄兣c其他小朋友交往的需要并不強(qiáng)烈，也不知怎么去交往，更弄不清楚玩具還有個(gè)所有權(quán)的問題，所以，他們只要覺得好玩就搶過來，抓到手里就是自己的。
當(dāng)別的孩子要寶寶正在玩的玩具而他不給時(shí)，父母不能強(qiáng)迫他把玩具給別人，因?yàn)槟菚?huì)使他失望、委屈，覺得父母也幫助別人欺侮他，只能更增加他的自私心理。
父母對(duì)這個(gè)年齡寶寶的搶物用不著過多干預(yù)，有時(shí)就是讓他們相互搶也沒有什么。
如果孩子為搶東西而打人、抓人，要不動(dòng)聲色地把他引開，轉(zhuǎn)移他的注意力，等他平靜下來，再講清道理。
用不著當(dāng)時(shí)就狠狠地責(zé)備他、羞辱他，那樣反而會(huì)使孩子變得更自私，更厲害，或者使他感到十分委屈。
隨年齡的增長(zhǎng)，寶寶慢慢就會(huì)產(chǎn)生和小朋友交往的需要，逐步學(xué)會(huì)和別人的寶寶交朋友。
這時(shí)也就會(huì)慢慢大方起來，因?yàn)檫@時(shí)候他會(huì)感覺到大家一起玩玩具才更有趣，更快樂。
這個(gè)時(shí)期的寶寶正處于第一反抗期，他們經(jīng)常和父母唱反調(diào)，父母若堅(jiān)持要求寶寶服從，往往會(huì)弄得雙方都不愉快。
因此，父母對(duì)寶寶要慎用不字。
因?yàn)檫@個(gè)不字只是否定了寶寶當(dāng)時(shí)想要做的事，卻又沒有告訴寶寶應(yīng)該怎么做，孩子只好仍照原來的想法堅(jiān)持下去。
比如寶寶在玩沙子時(shí)隨手亂揚(yáng)，媽媽就應(yīng)該說：寶寶咱們一起來挖個(gè)洞吧
而不是僅對(duì)孩子說：不許揚(yáng)沙子。
這樣使孩子比較易于接受，樂于服從。
家長(zhǎng)要善于在寶寶面前巧用幫字。
有時(shí)父母叫寶寶不要把房間搞得太亂，他偏不，父母叫他喝牛奶，他就是不肯喝。
父母可以這樣說：我的牛奶喝不完要壞的，請(qǐng)你幫我喝一點(diǎn)。
我的房間太亂，請(qǐng)你幫我收拾一下。
這樣，寶寶就樂于接受，就會(huì)服從。
2歲多的寶寶不可能象大孩子那樣去受教育，父母要善于在日常生活的細(xì)微環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣，并適時(shí)地加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。
這樣就能起到事半功倍的效果。
比如，幼兒的舞蹈動(dòng)作，幾乎都是模仿性的。
好舞好動(dòng)是寶寶們的天性，2歲時(shí)開始形成在音樂伴奏下有節(jié)奏的動(dòng)作，意味著寶寶舞蹈動(dòng)作的開始。
因此，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件，培養(yǎng)寶寶隨音樂動(dòng)作的能力。
可以讓寶寶模仿做動(dòng)作，模仿的對(duì)象有動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象及人的各種活動(dòng)等。
2歲多的寶寶除了不可能要求他（她）自己擦屁股以外，已經(jīng)可以訓(xùn)練他大小便前自己脫下褲子，自己找盆坐下，拉完之后再叫大人來幫忙擦屁股了。
可以循序漸進(jìn)，比如，如果穿的衣服較多時(shí)，媽媽可以幫他（她）脫下外面較難脫的褲子，讓他（她）自己脫下內(nèi)褲，到夏天時(shí)寶寶就更容易自理了。
注意寶寶穿的褲子最好是松緊帶的，而且不能過緊，便于寶寶穿脫。
寶寶經(jīng)常會(huì)玩得忘了大小便，直到憋不住時(shí)才想起去廁所，如果褲子不便穿脫，就很容易使寶寶陷于困境。
另外還應(yīng)把寶寶的便盆放在廁所的墻邊或一個(gè)角落里，這樣寶寶自己找盆坐下時(shí)，有個(gè)參照物和扶助物，避免情急之中把盆坐翻，或者寶寶沒坐著盆卻坐在了地上。
多鍛煉幾次后，寶寶自己就會(huì)掌握這些方法和技巧，也就不用大人幫忙了。
這時(shí)要及時(shí)給予寶寶表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，漸漸寶寶就會(huì)習(xí)以為常了。
2歲多的寶寶可以玩很復(fù)雜的組裝玩具了，看到他（她）組裝出來的圖形，不由人不贊嘆他那豐富的想象力和創(chuàng)造力。
寶寶的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)了，滑梯、攀架、秋千等玩具不是家庭能買的，但可以給寶寶買輛小童車，讓他（她）拍一拍花皮球。
這個(gè)時(shí)期的寶寶自我意識(shí)增強(qiáng)了，他們對(duì)玩具也有了自己鐘愛的類型。
比如，男孩子可能著迷于汽車，為他買套汽車城回家，寶寶會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間地在家中操縱他的城市運(yùn)轉(zhuǎn)。
對(duì)女孩子來說，小碗、小盤、小娃娃，玩起娃娃家也是趣味無窮。
這時(shí)的寶寶模仿能力和觀察能力也都增強(qiáng)了，聽診器、注射器，可以讓寶寶當(dāng)起小醫(yī)生；小板凳加上火車頭，可以讓寶寶成為小司機(jī)。
這種游戲可讓寶寶了解社會(huì)，學(xué)習(xí)觀察，知道規(guī)矩。
為了讓寶寶進(jìn)入角色，道具是必不可少的。
給寶寶買玩具一定要注意玩具的安全性。
玩具的材料應(yīng)該是無毒無害的，因?yàn)閷殞毥?jīng)常會(huì)將玩具含在口中或用牙咬，所以特別要注意不要買易剝脫漆和小零件的、用了含鉛染料的或非食用型塑料的東西。
不要給寶寶買尖銳的、堅(jiān)硬的、沉重的、高度旋轉(zhuǎn)的、向前速度快的、能蒙住寶寶口鼻的、易于纏繞的玩具，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
選購(gòu)?fù)婢咭涀∫韵聨自瓌t：有趣、有益、無害、不貴。
父母還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子良好社會(huì)情感，這樣可以幫助他（她）和諧地與人交往，并懂得關(guān)心愛護(hù)他人，體諒、寬容、同情、尊重別人。
還能使他適應(yīng)未來社會(huì)的環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)與壓力，在逆境和挫折中充滿自信，并積極進(jìn)取。
一個(gè)情商高的寶寶應(yīng)做到，無論周圍的環(huán)境如何變化，都能保持平和、開朗、快樂的心態(tài)和強(qiáng)烈的責(zé)任心。
一些不利于社會(huì)情感培養(yǎng)的幾種現(xiàn)象： 1．過度保護(hù)，家人對(duì)孩子的過度保護(hù)會(huì)讓寶寶失去參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)； 2．過度稱贊，過份的贊揚(yáng)會(huì)讓寶寶失去正確評(píng)價(jià)自己的是非觀； 3．過度溺愛，過份溺愛會(huì)讓寶寶害怕進(jìn)入社會(huì)生活中鍛煉成長(zhǎng)。
因此，建議父母應(yīng)注意的事情： 1． 時(shí)時(shí)給予孩子信任和關(guān)愛； 2．教給孩子方法，并鼓勵(lì)孩子自己解決問題； 3．生活中不要將孩子放在首位（至少表面不要一切以孩子為中心）； 4．家庭內(nèi)的生活法則應(yīng)符合社會(huì)公德； 5．注意滿足孩子的情感需求； 6．教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)謝謝你，這是人際交往第一節(jié)課的內(nèi)容。
描寫大家搶食物的句子
這孩子好奇心強(qiáng)，見到別人手里的東西就想拿來研究研究。
描寫“小孩子分享快樂”的句子有哪些
或許很多家長(zhǎng)會(huì)很地看到的場(chǎng)景：當(dāng)家長(zhǎng)把寶寶別的寶寶的房間玩時(shí)，寶寶會(huì)別的寶寶的玩具或是物品，還會(huì)高聲說，“那是我的”。
其實(shí)對(duì)于這個(gè)年齡的寶寶而言，具有了權(quán)利感是很平常的。
特別是當(dāng)他開始意識(shí)到，自己是很獨(dú)立的個(gè)體時(shí)，他開始把自己和身邊的伙伴，家人區(qū)分開來。
自己的孩子搶別人的東西，家長(zhǎng)需不需要制止
偶然行為習(xí)慣性行為掌握尺度
面對(duì)別的小朋友搶自己孩子?xùn)|西時(shí)，媽媽們都是怎么做的
是大人沒修,不過樓主也不能什么別人搶,奶瓶這些物品能讓給別人咬的?換成我我肯定不給的,其他玩的讓給他們玩一下,如果我家寶寶要求要玩,我就會(huì)拿回來讓寶寶玩,而且告訴其他小朋友,想玩就和我家寶寶一起玩,意味著我家的東西,你們小朋友得以我家寶寶為主，什么是主人，不懂呀
[:em32:]當(dāng)然他們不過份，就讓他們玩咯。
等我家寶寶大點(diǎn),估計(jì)也挺厲害的,我洗個(gè)水果給小姑女兒吃,他拍我手不讓給,要給他吃。
[:em46:] 小孩在懂道理的前提下厲害點(diǎn)是好事。
孩子總喜歡跟別人搶東西怎么辦
你要摸好孩子的脾氣， 在他搶別人的東西時(shí)候 你一定要拿下來還給人家，孩子哭和鬧 你先不要管， 過一會(huì) 不管他哭還是不哭，你要和他講 那個(gè)是人家的東西不能拿，等等 還有千萬不要說 這樣那我?guī)湍阗I什么什么 代替 這樣下次孩子要是想要什么東西也許還會(huì)用這個(gè)辦法 在教育孩子的時(shí)候 事情很多 對(duì)了 有時(shí)候你可以在網(wǎng)上看看 別的媽媽是怎么做的 對(duì)你也許會(huì)有幫助
孩子沒有抵觸感別人搶他東西他不敢去拿是不是大人經(jīng)常打孩子的原因呢
有這個(gè)因素，孩子常常著打，心里會(huì)越來越膽怯自卑。
沒有自己的性格，家長(zhǎng)不能用打來教育孩子，換位思考，你希望你孩童時(shí)代爸爸用打來教導(dǎo)你，還是語言思想交流來教導(dǎo)你。
語言是多好多美的一種交流方式啊
切莫扼殺了孩子的天性。
