領導如何提高人格魅力藝術
世界上沒有完全相同的兩片葉子同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領導者和領導模式。
有多少個領導者就有多少種領導模式。
1.用人和用權藝術。
(1)用人藝術。
用人的方法和藝術在領導工作中占有特別重要的位置。
1938 年把領導者的職責歸為：出主意，用干部，將領導的決策與用人放在同等重要的位置。
領導者用人的藝術主要有：合理選擇，知人善任;揚長避短、寬容待人;合理使用，積極培養(yǎng);用人要正激勵人才。
(2)用權藝術。
規(guī)范化用權;實效化用權;體制外用權。
(3)授權藝術。
包括合理選擇授權方式;授權留責(領導者將權力授予下級后，下級在工作中出問題，級負責任，領導也應負領導責任，士卒犯罪，過及主帥。
);視能授權(領導者向下級授權，授什么權，授多權，應根據(jù)下級能力的高低而定。
);明確責權(領導者向被授權者授權時，應明確所授工作任務的目標、責和權力，不能含糊不清、模棱兩可。
);適度授權(領導者授權時應分清哪些權力可以下授，哪些權力應該保留。
); 監(jiān)督控制(領導者授權后，對下屬的工作要進行合理的也即適度的監(jiān)督控制，防止放任自流或過細的工作檢兩種極端現(xiàn)象。
);逐級授權(領導者只能對自己的直接下級授權，不能越級授權。
);防止反向授權。
2.決策藝術。
(1)決策藝術的特點：科學與經(jīng)驗的結合;綜合性知識與創(chuàng)造性發(fā)揮。
(2)決策藝術。
a.運籌藝術統(tǒng)籌兼顧，把握關鍵。
b.決斷藝術指令明確、決斷及時;判斷力、想象力、洞察力、應變力。
c.善于調(diào)動他人的積極性。
d.借用外腦。
3.人際關系藝術。
(1)人際關系藝術。
(2)人際溝通藝術：態(tài)度和藹、平等待人;尊重別人、注意方法;簡化語言;積極傾聽;抑制情緒;把主動;創(chuàng)造互信環(huán)境。
(3)處理人際糾紛藝術：嚴己寬人;分寸得當、審時度勢;講究策略;把握主動。
一是努力提高學習藝術。
領導者在世情、國情、黨情、社情日益錯綜復雜的情況下，領導一方，駕馭全局，必須要有豐厚的理論基礎和廣博的學識。
要樹立不斷學習、終身學習的觀念，以如饑似渴的求知欲和不進則退的危機感，克服心浮氣躁、固步自封、閉關自守、淺嘗輒止等思想障礙，發(fā)揚鉆勁、韌勁、恒勁，把一切領導工作和社會活動實踐作為學習的過程，全方位、廣渠道地接受新知識。
要自覺把學習當作一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責任，努力克服工作忙、事務多的困難，做勤于學習、善于思考、深入調(diào)研、學用結合的表率。
要爭做學習型領導，向理論學習鞏固根本，向群眾學習增長才干，向專家學習豐富知識。
把學習與創(chuàng)新結合起來，在博的基礎上求精，懂理論、懂法律、懂科技，用不斷的學習提高，適應不斷發(fā)展的新形勢，為領導工作注入源源不斷的動力。
作為負責全盤工作的主要領導，不僅要抓好自身學習，而且要帶領班子成員一起學習，著力創(chuàng)建學習型班子，培養(yǎng)學習型干部隊伍。
二是努力提高決策藝術。
決策是領導過程的核心。
決策藝術是領導藝術的重中之重。
領導者深刻把握決策的原則、程序和方法，切實提高決策水平和工作效率，對于正確貫徹黨的路線方針政策，促進一個地方的經(jīng)濟發(fā)展和社會大局穩(wěn)定，具有很重要的現(xiàn)實意義。
提高決策藝術首先要掌握決策的一般原則。
包括發(fā)展中心、科學指導、人民主體、現(xiàn)實可行、整體優(yōu)化、系統(tǒng)思維、開拓創(chuàng)新、快捷高效和確定一貫等項原則。
其次，提高決策藝術要掌握決策的基本方法。
如經(jīng)驗判斷法、典型試驗法、決策樹方法、程序決策法、隨機決策法和危機決策法等。
第三，要掌握決策程序。
深入實際，調(diào)查調(diào)研，是科學決策的前提;實事求是，一切從實際出發(fā)，是科學決策的根本;堅持群眾路線是科學決策的基礎;發(fā)揚民主，集思廣益，是科學決策的基本要求;充分發(fā)揮主觀能動性，善于把握事物的因果關系，是科學決策的有效保障;周密策劃，精心組織，是保證決策落實的重要措施。
第四，領導者正確的調(diào)查研究有助于科學決策。
準確的信息是實現(xiàn)科學決策的前提。
深入實際，調(diào)查研究，掌握實情，對實現(xiàn)科學決策至關重要。
作為一名領導干部，提出任務，制定決策，都必須深入實際，深入群眾，調(diào)查研究，獲得實情，這樣才有助于做出符合民意民利、促進發(fā)展的正確決策。
第五，領導者要重點培養(yǎng)處理突發(fā)事件時緊急決策的能力。
事關全局的經(jīng)濟社會發(fā)展思路或階段性中心工作等決策課題，可以反復醞釀，慎重決斷。
但意外災害、重大事故、群眾鬧事等常見突發(fā)事件，由于具備突如其來、復雜多變、無序性和緊迫性的特點，無不需要領導者應急處理，當機立斷。
緊急決策要著重處理好治標與治本、眼前與長遠、思想教育和強制措施的關系。
面對突發(fā)事件，要堅持采取臨危不懼、處險不驚，雷厲風行、快刀斬亂麻，機動靈活、全面控制的態(tài)度和原則。
三是努力提高識人藝術。
人是生產(chǎn)力中最革命、最活躍的要素。
領導干部一項十分重要的職責就是發(fā)現(xiàn)和識別人才，當好伯樂，培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的人才隊伍。
識別人才眼睛要向內(nèi)看，千里馬往往就在身邊。
要善于在群眾中發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才;要善于在大是大非面前選才，多方造才。
識人要全，知人要細，既要識長也要識短，要用其所長避其所短。
識人要由表及里，不以表取人。
要通過交談、觀察、調(diào)查、考評、激將和試探等各種方法，全方位了解一個人。
如在運用考評法時，要看他有否信心和雄心壯志，他的影響力、上進心、責任心、事業(yè)心、同情心怎樣。
在運用試探法時，要遠使之而觀其忠，近使之而觀其敬，煩使之而觀其能，急與之期而觀其信。
同時，注意潛在人才的挖掘，聽其言識其志向，觀其行別其追求，析其作辨其才華，聞其譽察其品行。
四是努力提高用人藝術。
科學使用人才是為了促進事業(yè)的發(fā)展。
領導者的用人藝術需堅持公道、信任、激勵、溝通、壓力、層次領導、鼓勵競爭和考評等項原則。
在任用人才的實踐中，要因人而異，量才適用，用人之長，人盡其才;要唯才是舉，不拘一格使用人才，既要提拔年輕干部，也要珍惜閱歷豐富的中年干部的使用;要積極創(chuàng)造人才發(fā)展的空間、平臺和舞臺。
科學用人既重用人才，也善用平才。
相對于人才而言，大多數(shù)干部都是普普通通的平才。
如何正確對待和合理使用大部分干部，絕不亞于使用人才的分量。
何況在特定的環(huán)境下，因個人主觀努力的差異，人才和平才也能夠互相轉換。
科學使用人才要堅持用人不疑，以使下屬感到領導者對自己的信任，從而激發(fā)其工作熱情和創(chuàng)造力。
信任是領導者贏取人心，推進上下關系的一大法寶。
當然，不疑也要有度。
要堅持嚴明的法紀和制度規(guī)則。
掌握好不疑和有疑的度，也是領導藝術之所在。
五是努力提高溝通藝術。
溝通藝術是領導藝術的基礎。
運用溝通藝術時要在認同方面多下功夫。
認同永遠是相互的，相互認同可以加速溝通，有助于形成良好的人際關系和整體士氣的提高。
下屬一旦認同了領導者個人，就很容易認同領導者的決策、思路和工作部署。
溝通應采取由淺入深的方法，比如先尋求共同的經(jīng)歷、興趣和思想、情感上的共鳴，逐步縮小感情上、心理上的距離，再達到深層次的共同點，比如共同的信仰、理想、利益、目標等。
溝通應做到信息溝通、感情溝通和思想認識溝通同時進行。
信息溝通是基礎，感情溝通起催化劑作用，而思想認識上的溝通則是溝通的重點。
領導者應把與上級和下級的溝通作為重點。
與上級溝通要把握住度。
注意把握溝通交流的準則，隨時讓領導了解情況;切忌越級上訪;切忌報喜不報憂;遇有十萬火急之事，需事先約定，事后稟報;提出自己的觀點、建議和意見時，要簡明扼要，不要長篇大論，不著邊際;匯報重大事情，要掌握翔實的資料并附有確鑿的證據(jù);提出問題時，要一并拿出解決辦法;與上級領導意見相左時，先服從上級，再尋機表達自己的不同意見，誠懇請教上級領導，再達到上下級觀念一致;與領導意見相同時，應將功勞歸于上級，切忌爭功或邀功請賞。
領導者與下屬溝通時要渾厚老成。
要注意把握溝通交流的技巧;坦誠相見，平等待人;換位思考，求同存異;講究技巧，準確表達;言外之意，巧妙傳遞;溝通障礙，及時化解。
六是努力提高協(xié)調(diào)藝術。
領導者的協(xié)調(diào)藝術涉及部門協(xié)調(diào)、利益協(xié)調(diào)、工作協(xié)調(diào)、環(huán)境協(xié)調(diào)和人際關系協(xié)調(diào)等項內(nèi)容。
其中協(xié)調(diào)人際關系的藝術是重點，包括處理好與上級、與下級及與同事的關系。
對上級要尊重，要服從，要配合，出力而不越位。
對下級要多服務，多支持、多關心、多溝通，寬嚴有度。
對同事要多通氣，多協(xié)作，相互配合，互相促進。
要積極協(xié)調(diào)與上級的關系。
要有下級服從上級的組織觀念;積極維護上級的威信，全力支持和配合上級工作，體諒上級難處;正確理解上級意圖，尊重上級人格，適應上級工作習慣，展其長避其短;及時匯報，反復疏通，但不要事事依賴上級，把責任推給上級。
要積極協(xié)調(diào)與下級的關系。
真誠對待自己的下屬，特別要做好與副手關系的協(xié)調(diào)。
要積極協(xié)調(diào)與同級的關系。
做到以大局為重，相互配合，相互協(xié)作;要有系統(tǒng)的觀念、共贏的觀念;大事講原則，小事講風格，互相尊重，互相支持。
贊美領導有能力的短句子
贊美領導有的話：1. 太美的文字不流露著真摯與祝愿；賞識你的文字你心里的美與仁慈，你的與特性值得我學習和學習，感恩日子，謝謝有你的相知
2. 假如咱們單位完結了上級交給的作業(yè)使命，我會說，是領導高-瞻遠矚，指揮有方，功不行沒。
3. 假如領導沒被上級評為先進作業(yè)者，我就說領導淡泊名利，不與他人爭搶榮譽。
12. 傳聞王司理今日很忙，想不到還能抽暇一見，真不勝感謝。
4. 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
沒有您的大方貢獻，哪有我收成的今日。
十二萬分地謝謝您，愛戴的領導。
5. 人生旅程上，您豐厚我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點著了期望的光輝。
謝謝您，領導
關于您教導的苦心，我無比感謝，并將銘記于心
6. 有時機必定要多向您討教，您講的每一句話，都叫我終身受用無窮。
在我的形象傍邊，您是一個賦有生機且極富魅力的人。
7. 沒有您的大方貢獻，哪有我收成的今日。
十二萬分地謝謝您，愛戴的領導。
8. 您是一個格外和藹可親，格外有親和力的人。
您在這方面真對錯常優(yōu)異，您能不能教教我。
9. 假如誰能在你的手下作業(yè)，每天得到這么多鼓舞和贊許，流再多的汗也無怨無悔。
10. 謙恭地尊敬領導，不如依從領導的毅力和指令。
對高超的者而言，遵守是金，言語是銀。
這是由領導與部屬的特殊關系決議的。
存在型領導的領導魅力有哪些
一、根據(jù)場合，發(fā)揮不同的語言功能。
語言有以下幾種能力：說明能力、說服能力、吸引能力、感染能力、創(chuàng)造能力和控制能力。
說明能力，即把話說得準確明白;說服能力即能通過講話讓人服從于自己的意志;吸引能力則是通過說話把別人的注意力留住;感染能力即講話人以自己的激情感動聽者，獲得以情動人的效應;創(chuàng)造能力就是創(chuàng)造性地運用語言來表達自己思想的能力;控制能力就是控制自己語言所能引起后果的能力。
領導者要熟練掌握語言技巧，比如，當向下屬介紹組織目標時，就需要發(fā)揮語言的說明能力、感染能力和控制能力，既能讓下屬明白組織的目標，同時又能夠讓下屬認同這個目標，同時還能夠激起下屬為這個目標而奮斗的決心和意志。
二、領導講話語言的特性。
1、說話時要有節(jié)奏感，不能平鋪直敘。
20世紀的口才大師、英國前首相丘吉爾說：口頭表達藝術主要有四大要素，而其中占第一位的就是口語的節(jié)奏。
丘吉爾之所以如此重視說話時的節(jié)奏，就是因為他切實體會到和懂得口語節(jié)奏具有十分強烈、深刻和豐富的表現(xiàn)力。
一般來說，口語節(jié)奏有如下語言效果：高亢鏗鏘的語調(diào)催人奮發(fā);快急的語速使人激動、緊張;低沉的語音叫人深思和黯然神傷;輕的語音，抑的語調(diào)，慢的語速，長的句式，大的停頓，松散的信息內(nèi)容，柔和的語詞風格顯示出的則是一種安然、從容、平靜、淡雅和嚴肅、沉重的感情色彩。
聽者受到說話者節(jié)奏的感染，會不由自主地產(chǎn)生相應的情緒，如，閑散、悠緩、恬適、莊重、深沉和悲痛的心理。
2、語言表達感召性和生動性。
成功的領導者總是善于利用具有感召力的語言藝術去工作，或用富于哲理的語言，扣人心弦，勵人斗志，激起下屬的熱情，增強下屬的信心。
為此，領導者需要學習一些修辭藝術，多運用一些排比、夸張、比喻等修辭手法，使自己的講話內(nèi)容更加豐富，能夠更容易感動下屬。
領導藝術特征是什么?
領導藝術征1、經(jīng)驗性與科的統(tǒng)一 領導藝術具有很強的實踐以一定的科學知識為基礎，反過來又己的經(jīng)驗總結豐富和發(fā)展領導科學知識。
因此，領導藝術具有科學性，更彰顯其經(jīng)驗性。
2、原則性與靈活性的統(tǒng)一。
原則是行事的根本遵循，也是領導者處理各種問題的指導思想。
當前我國領導工作的根本原則包括：堅持黨的基本路線，以人為本，依法領導，嚴格遵循黨的方針、政策，全心全意為人民服務等。
領導在處理問題時并不是一成不變的，而是堅持具體問題具體分析，對領導原則加以靈活運用，將原則的普遍性應用于解決各種問題的特殊性。
3、共性與個性的統(tǒng)一。
領導者在實踐活動中總是要運用一定的知識和經(jīng)驗，而這些知識和經(jīng)驗是無數(shù)人通過實踐證明具有普遍指導價值的原則和方法，體現(xiàn)為領導藝術的共同基礎、共性特征。
但是由于個人的素質、閱歷、知識結構等各不相同，領導者運用這些原則和方法便會表現(xiàn)出不同的風格、不同的技能技巧，體現(xiàn)為領導藝術的個性內(nèi)容、個性特征。
4、規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。
領導工作既要求創(chuàng)新，又要求穩(wěn)定。
領導藝術不是對已有方法的機械的、簡單的運用，而是在堅持規(guī)范性原則的基礎上體現(xiàn)一種層出不窮、豐富多彩、構思新穎、風格獨特的技藝。
正因為這種創(chuàng)造性，才使得領導方法不斷更新、豐富和發(fā)展，領導效能才越來越顯著。
5、明晰性與模糊性的統(tǒng)一。
模糊性是指對事物之間的關系難以用定量的方法描述或單純用定型的方法分析，處于“模糊區(qū)間”。
藝術的魅力就在與它的模糊性，領導藝術也不例外。
但領導藝術的模糊性不是糊涂性，它僅僅是對于不需要清楚的不苛求清楚，不必須量化的不苛求定量而已，但模糊的背后仍然蘊含著客觀規(guī)律的科學性和條理性，絕非無原則、無規(guī)矩地任意妄為。
領導科學與藝術作業(yè):領導者并不能只依靠個人魅力強迫自己的追隨者服從，是對是錯
管理：通常是整合各種資源借助各種手段來達到既定的目標，管理注重做事，把事情做的既有效果又有效率; 領導：通常關注意義和價值，關注所要達到的目標是否正確，是否值得。
領導關注做人、關注人的尊嚴、人的價值、人的潛能、人的激勵和發(fā)展。
