形容樹木長(zhǎng)得特別茂盛的成語(yǔ)
層染、蒼翠挺拔、郁郁蔥蔥、綠樹成蔭、古樹參天、古木參天高千丈林疊翠、青翠欲滴、蔥蘢高大、云樹遙隔、玉樹芝蘭、參天大樹、瓊林玉樹、樹大根深、樹影婆裟、枝繁葉茂、聳入云天、根深葉茂、萬木蔥蘢、萬木爭(zhēng)榮、林海雪原、瓊林玉樹、瑤林瓊樹、
形容樹木長(zhǎng)得特別茂盛的成語(yǔ)有哪些
成語(yǔ)有枝繁葉茂郁蔥蔥、枝葉扶綠樹成蔭、郁郁蒼蒼。
一、枝繁1、拼音：zhī fn yè mào2、釋義：形容枝葉繁盛茂密。
或比喻家族人丁興旺，后代子孫多。
3、出處：明·孫柚《琴心記》：“賀郎君玉潤(rùn)水清，祝小姐枝繁葉茂。
”（翻譯：祝賀你像玉一樣潤(rùn)澤清潔，祝福小姐人丁興旺。
）二、郁郁蔥蔥1、拼音：yù yù cōng cōng2、釋義：形容草木蒼翠茂盛，也形容氣勢(shì)美好蓬勃，生機(jī)勃勃的樣子。
3、出處：漢·王充《論衡·恢國(guó)》：“初者，蘇伯阿望舂陵氣郁郁蔥蔥。
”（翻譯：開始時(shí)，蘇伯阿望見山陵之氣，草木長(zhǎng)得蒼翠茂盛。
）三、枝葉扶疏1、拼音：zhī yè fú shū2、釋義：形容枝葉繁茂四布，高下疏密有致。
也比喻分析事理詳明縝密；興旺發(fā)展。
3、出處：南朝·范曄《后漢書·延篤傳》：“草木之生，始于萌芽，終于彌蔓，枝葉扶疏。
”（翻譯：草木的生長(zhǎng)，從萌芽階段開始，最終蔓延開來，枝葉繁茂四布。
）四、綠樹成蔭1、拼音：lǜ shù chéng yīn2、釋義：形容樹木枝葉茂密，遮擋了陽(yáng)光。
3、出處：人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)課文《北京》：北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路，道路兩旁綠樹成蔭，鮮花盛開。
五、郁郁蒼蒼1、拼音：yù yù cāng cāng2、釋義：草木蒼翠茂盛的樣子。
3、出處：北魏·酈道元《水經(jīng)注·汶水》：“仰視巖石松樹，郁郁蒼蒼，如在云中。
”（翻譯：抬頭看巖石上的松樹，長(zhǎng)得蒼翠茂盛，好像生長(zhǎng)在云里。
）
形容皮膚黑的搞笑句子有哪些
1.春天來臨芽像一個(gè)害羞的小姑娘躲在皂莢。
下了幾場(chǎng)春雨后，皂莢樹長(zhǎng)出了許多嫩綠嫩綠子，小鳥們?cè)谠砬v樹搭了窩，你只要走進(jìn)我們的校園，就會(huì)發(fā)現(xiàn)皂莢樹上有許多小鳥的窩。
夏天到了，皂莢樹長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，皂莢樹為我們遮風(fēng)擋雨，我們經(jīng)常在皂莢樹的下面無憂無慮地做著游戲，可高興了。
皂莢樹長(zhǎng)出了許多小皂莢，小皂莢像一個(gè)彎彎的月亮。
秋天，皂莢樹的葉子黃了，秋風(fēng)一吹，葉子“呼呼呼”地飄落到地上。
只有小皂莢還在樹上你擠我碰，小皂角經(jīng)過風(fēng)吹雨打，變得結(jié)實(shí)了。
冬姑娘來了，雪花給皂莢樹披上了美麗的銀裝，漂亮極了。
2.操場(chǎng)上，遠(yuǎn)望那棵大樹冒出幾棵新芽仿佛又有新的生命在顫動(dòng)。
啊
這氣魄雄偉的校園的樹
你代表的是我們學(xué)習(xí)的步步高升，校園的錦繡美麗
夏天，校園里彌漫著花草樹木的余香，知了不停地叫著：“好熱好熱”操場(chǎng)上，一把大綠傘正給我們消除著夏天的炎熱。
好讓我們繼續(xù)快樂的玩耍，這時(shí)候的它象征著我們學(xué)業(yè)有成，繁花錦簇。
3.鳳凰樹生長(zhǎng)在操場(chǎng)的西南角。
它長(zhǎng)得挺拔茂盛，它的葉子很細(xì)小，兩頭尖尖的，扁圓形的葉子，一串串、一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，整棵樹像一把撐開的綠絨大傘。
每到夏天，鳳凰樹開花了，一朵朵燦爛奪目的大紅花掛在枝頭上，給校園增添了亮麗的色彩。
太陽(yáng)像一個(gè)大火球，火辣辣的。
“綠絨大傘”幫我們遮擋陽(yáng)光，我們?cè)邙P凰樹下看書、做游戲、玩耍和上體育課，就不會(huì)被太陽(yáng)曬到，感到那么涼快。
我們心中感激鳳凰樹對(duì)我們無微不至的關(guān)懷。
1、柳樹，它身姿龐大，樹葉枝繁葉茂，它的樹枝很長(zhǎng)，長(zhǎng)得都快靠地，樹枝上的嫩葉很青翠，是夏天乘涼的好地方。
柳樹它那龐大的身體和枝葉像偉大的媽媽一樣懷抱著我們。
2、我家的中之王是不高不矮，棕色和灰色相間，無花果長(zhǎng)的圓圓的，不大不小，結(jié)到了七八月之間結(jié)果。
無花果是一個(gè)果實(shí)樹，無花果樹是一個(gè)愛結(jié)果的樹，每一年最少結(jié)50~100個(gè)，是我最喜歡的樹。
3、我的老家，房前屋后長(zhǎng)滿了許多果樹，有桃樹、杏樹、柿子樹和蘋果樹。
然而，我最喜歡的還是那幾棵長(zhǎng)在老家門前的柿子樹。
4、樹生長(zhǎng)在哪里，哪里便是樹的家呀
樹不會(huì)移位，哪怕一絲一毫的偏差也未成有過。
雨落下，打落枝葉，枝葉又再長(zhǎng)出來日不落，曬蔫幼蘗，幼蘗又再伸展開來。
樹是世襲的土著不曾更改，而我們呢
5、時(shí)間一天天地過去了，發(fā)財(cái)樹已經(jīng)長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，足有30厘米高了。
它的樹干上共長(zhǎng)出了十八個(gè)枝條，像一條條小胳膊向四周伸展著，末端的倒卵圓形的葉子就像張開的手掌一樣，特別好玩兒。
6、汽車飛速向前，又看見遠(yuǎn)處又有許多棵這樣的樹，我想，我是數(shù)不清了，這樣的樹蔓延了好遠(yuǎn)，直到路的盡頭……忽然看見一棵樹倒在路旁，卻始終沒有接觸到地面，我想他是不甘心吧，我不禁為這棵樹的命運(yùn)而唏噓。
7、柳樹粗壯的根被淹沒，我本以為樹被淹死了，正轉(zhuǎn)身要走，發(fā)現(xiàn)水位再降，不一會(huì)兒，根便露了出來，其它樹也這樣做，終于水被“吸”完了，樹都挺直了腰，扎深了樹根，甩了甩水。
8、垃圾池后的小峭壁。
不是很高，也不是很低，也不是很高，卻很陡，他包容著無數(shù)凹凸不平的石塊，再往上看看，有棵酸棗樹屹立在其中。
還結(jié)出了一顆顆令人垂誕三尺的酸棗，它的枝葉是如此茂密。
如果是長(zhǎng)在平坦的土地上，會(huì)不會(huì)更茂盛
9、可憐的小樹上，枯黃的葉子已經(jīng)發(fā)卷，卷的想辣椒似的。
這棵樹的葉子是愛心形的，它的堇是深綠色的，葉膜是淺綠色的。
我還發(fā)現(xiàn)有許多葉片的葉膜和葉堇被吃出一個(gè)個(gè)大洞一定是被可惡的小蟲咬的，我一定不會(huì)放過它。
10、看一棵樹，是看不到樹根的，我說的當(dāng)然不是將其刨根挖起觀看。
因?yàn)樗纳L(zhǎng)方向是有逆于土層上部的樹干與樹葉的。
它蔓延著，汲取著更深一層土壤的營(yíng)養(yǎng)，更有力、更扎實(shí)的抓牢每一寸土地。
大估它知道，根深才能葉茂，唯有自己努力夯實(shí)基礎(chǔ)，才會(huì)有觸碰天際的翅膀。
11、家鄉(xiāng)的柿子樹，你不與桃李爭(zhēng)春，不與百花爭(zhēng)艷，沒有柳樹婀娜，沒有楊樹的挺拔，你勇敢的張開自己的臂膀，摯愛著腳下的土地，長(zhǎng)成家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景線
雨來你傲然而立；風(fēng)過，你揮手致意；直到枝頭掛滿血紅的燈籠，你才又被人們想起
你誠(chéng)實(shí)、你厚道、你堅(jiān)韌、你拙樸，你求于人少而奉獻(xiàn)人多
12、回家后，經(jīng)詢問，我知道了那是柳樹，它的意志力很頑強(qiáng)，無論遇到什么事都很鎮(zhèn)靜，“真的是這樣嗎
”我有些疑惑，正想時(shí)，外面響起了雷聲，暴風(fēng)雨來了，柳樹見變了天，本能地將樹葉合攏來，看到這種情景，我舒了一口氣。
13、忽然我聞見了一股清香，我隨著這股清香走到了張氏宗祠的大門前，看見了門前有一顆桂花樹。
只見這棵桂花樹枝干粗壯，而且伸向四面八方，稠密的樹葉綠的發(fā)亮。
遠(yuǎn)看桂花樹，好像親密的一家人在談話。
近看桂花樹，好像一個(gè)小姑娘用綠色的蝴蝶結(jié)在扎頭發(fā)。
美麗極了
我伸出手接住了飄落的桂花，放在鼻子旁邊聞...... 14、海棠果樹開出的花是白顏色的，一朵花上面大約有七八片花瓣，里面有幾只花蕊，等著蜜蜂去采蜜。
15、冬天，操場(chǎng)上更是美麗，積雪雖壓彎了樹枝，卻仍沒折斷，它，象征著我們的勇氣。
16、村里有一棵樹，就坐落在我家前面的空地前。
長(zhǎng)的格外茂盛，高大挺拔，郁郁蔥蔥。
鳥兒在那搭窩，在枝頭上高歌，人們?cè)跇涞紫潞椭B叫聲談笑風(fēng)生。
可如今，事往人昔。
每每到這樹長(zhǎng)得茂盛的時(shí)候，望著窗外那搖曳多姿的綠葉，村里那棵樹的悲慘命運(yùn)總是在不經(jīng)意間搖進(jìn)我的心里。
17、窗外的那棵樹，是一棵飽經(jīng)風(fēng)沙的樹；窗外的那棵樹，是一棵不顯眼的樹；窗外的那棵樹，是一棵努力汲取營(yíng)養(yǎng)的書；窗外的那棵樹，是一棵為希望而成長(zhǎng)的樹；窗外的那棵樹，最終成為一棵生機(jī)勃勃，枝繁葉茂的樹
句子 18、啊
皂莢樹，你是多么美麗，多么頑強(qiáng)
夏天，你和烈日戰(zhàn)斗，像一個(gè)士兵一樣保衛(wèi)著我們美麗、可愛的校園。
19、“癢癢樹”為什么會(huì)怕癢呢
因?yàn)椤鞍W癢樹”的木質(zhì)比較堅(jiān)硬，最大的特點(diǎn)是枝干的根部和梢部差不多粗細(xì)，那樣的話就有別于一般樹干下粗上細(xì)的特點(diǎn)，也就是說，紫薇樹的上部比一般的樹要重些，也就決定它容易搖晃，當(dāng)我們用手指撓它的枝干時(shí)，摩擦引起的震動(dòng)很容易通過堅(jiān)硬的木質(zhì)傳導(dǎo)到枝干的更多部位，于是就容易引起擺動(dòng)。
20、我家門前有許多花，不信你看，這朵淡黃的小花，那一穗粉色的花，還有那一大串的玫瑰花，在那邊還有很多，正當(dāng)我高興地?cái)?shù)著五彩繽紛的花時(shí)，猛一抬頭，我不禁吃了一驚，一棵高兩米的樹樹立在我面前，面對(duì)這棵樹我盡量平定害怕的心情，因?yàn)橄奶煲呀?jīng)過去，現(xiàn)在是秋天，大部分葉子都落了，但這棵樹依然是綠油油的，生機(jī)勃勃，看了讓人精神很多。
21、雨后出彩虹，柳樹把最挺拔的姿勢(shì)展現(xiàn)在人類面前，一會(huì)兒，太陽(yáng)出來了，柳樹挺得更直了，好像在說：你們知道嗎
彩虹是為我們出來的。
”所以，要想克服心中的那堵墻，就必須有勇氣
22、再往里走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)旁長(zhǎng)著三棵高大的榕樹，它們粗壯的樹干需要五、六個(gè)人才能合抱。
榕樹的枝葉十分茂密，太陽(yáng)光也只能點(diǎn)下幾點(diǎn)。
形容花開的茂盛的優(yōu)美句子
玫瑰花開得十分好看，淡黃色的花朵看上去十分典雅、莊重；玫瑰花瓣的邊上眨著粉紅色，覆著茸毛，含著晶瑩的水珠，勃發(fā)著一派生機(jī)，散發(fā)著一陣陣誘人的清香。
盛開的月季花，千姿百態(tài)，各自吐著芳香，有的濃郁似密甜，有的淡雅似茶香，滿園飄散著香氣。
牡丹花，所以被人尊為“花中之王”，是因?yàn)樗畸?、華貴；水仙花，雖無“花王”之尊，然而它卻以它的純潔、芬芳，使人陶醉。
梅花有五片花瓣，有單瓣的，也有雙瓣的，它的花蕊是一絲一絲的，上面有一個(gè)比芝麻還小的小點(diǎn)，像一頂小帽子。
桃花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，如點(diǎn)染了胭脂，紅得耀眼，美得醉人。
徜徉桃花叢中，就像置身于鋪錦流霞的桃花源仙境之中，香風(fēng)過外，桃花呢喃細(xì)語(yǔ)，賞花人顧盼流連在這如詩(shī)似畫的美景中。
近處看梨花，樹稀花疏，好似看一幅輕筆淡墨的山水畫，清淡、恬雅。
滿塘的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆，煞是好看。
太陽(yáng)從東方升起，那朵紫色的牽?；ㄏ翊蚬芬粯勇K醒了，然后那舞裙的裙邊慢慢散開，接著像女子在飛轉(zhuǎn)旋舞，裙子全散開了。
米蘭四季常青，開花時(shí)各飄十里；那油綠清新、芬芳馥郁的米蘭，誰能不愛它呢? 那一盆盆吊蘭宛如一個(gè)個(gè)小花籃，在微風(fēng)中向人們頻頻點(diǎn)頭，含著笑意。
那一簇簇米黃色的桂花，顯得格外高雅、華貴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是在綠色的繡花布上點(diǎn)綴著一粒粒金子，又像是一個(gè)個(gè)小娃娃扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧。
夏天，蓖麻開出一一簇簇的小花，上邊是雌花，為淡紅色，下邊是雄花，為淡黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是兩片美麗的彩云，互相追逐。
海棠花長(zhǎng)得非常旺盛，新葉是嫩綠的，花葉是碧綠的，翻卷起來的葉邊上都鑲著一圈艷麗的棗紅色。
好段 荷花的花瓣紅里透白，美麗極了!荷花旁邊陪伴著碧綠的荷葉，荷葉高高低低，有時(shí)輕輕地浮在水面上，有的高高地?fù)纬鏊?，還有的好像在一起談話，上面還有幾顆晶瑩透亮的水珠在滾動(dòng)，陽(yáng)光照在上面閃閃發(fā)亮。
荷花的樣子千姿百態(tài)，有的像害羞的小姑娘，漲紅了臉，躲在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的像俊俏的仙姑正對(duì)著平靜的湖面，細(xì)心地梳妝打扮。
這里的梅花確實(shí)名不虛傳，不僅數(shù)量多，品種也好。
粉梅像霞，白梅如雪，綠萼梅白中隱青，晶瑩淡雅……最引人注目的要數(shù)朱砂梅了。
近看，堅(jiān)硬的樹干屈曲而上，褐色的老枝，鐵鑄似的，向四面伸展，老枝上抽出一些挺拔的新枝，綴著一朵朵朱紅的花，褐絲、金蕊，宛如無數(shù)美麗的紅蝴蝶，停歇在嫩綠的新枝上；遠(yuǎn)望，滿山紅梅，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，像燃燒的火苗，十分熱烈，十分耀眼，把殘冬留下的痕跡都驅(qū)盡了。
色澤如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，潔白如玉，密抱如雪球，成為畫家們一再光顧的對(duì)象；以顏色奇特而聞名的“墨菊”、“墨荷”，紅中帶紫，紫中透黑，不斷受到攝影者的包圍；更逗人喜愛的要數(shù)那花色可變的“木蘭換裝”，初開時(shí)呈青蓮色，晚間變粉色，剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，頗像女扮男裝替父從軍，爾后又悄然還其裙釵的花木蘭…… 園里的牡丹花雖說都很好看，但在我看來還是“火煉金丹”最美。
它初開時(shí)呈水紅色，盛開時(shí)噴紅吐焰，紅光耀眼，似五月的石榴花，又如我們少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾，為紅之冠。
花瓣顏色內(nèi)外一樣，盛開時(shí)呈半個(gè)球形，花瓣80至200多枚。
花和葉齊平或稍藏于葉，可稱珍品，葉子黃綠色稍向上卷，較厚硬，密生。
月季花剛長(zhǎng)出來的嫩葉如同一輪細(xì)微的月牙兒，水靈靈的小葉片透著嫩紅，淺淺的紅暈向葉片的四周滲開去。
一株月季上均勻地長(zhǎng)著3到5片嫩葉，就像一幅水墨畫似的，顯得那樣毫不嬌飾，那樣素凈淡雅。
經(jīng)過一二個(gè)星期后，嫩葉長(zhǎng)大了，由月牙變成卵形，由卵形變成了像手掌一樣大的老葉片，這時(shí)候它的顏色也由淡紅、淺紅變成了紫紅和綠色了。
并且莖葉間不斷長(zhǎng)出新的嫩葉來，一簇班、一叢叢地團(tuán)聚在一起，撐開了綠色的生命之傘。
五顏六色的菊花爭(zhēng)艷斗放，有紅的、黃的、綠的、白的，還有粉的、深紅的。
紅的像火，黃的如金，綠的似悲翠，白的像雪花，粉的如彩霞，深紅的似綢子。
這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)兒，一直瀉到地上。
它活像一支艷麗動(dòng)人的鳳尾，一條給舞臺(tái)的燈光照得爍爍發(fā)光的長(zhǎng)裙，一道靜止、無聲、散著濃香的瀑布，而且無拘無束，仿佛女孩子洗過的頭發(fā)，隨隨便便披散下來。
那些綴滿花朵的修長(zhǎng)的枝條，紛亂地穿插垂落，帶著一種山林氣息和野味兒。
在花的世界里，惟有鳳尾菊才有這樣奇特的境界。
水仙花素來美其名曰“凌波仙子”。
的確，它那動(dòng)人的身姿使人一見傾心，頓生愛慕之情。
在我家的寫字臺(tái)上就擺著一盆水仙花，白嫩的鱗莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉，在縱橫交錯(cuò)的綠葉間，錯(cuò)落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著一束黃金般的花蕊，散發(fā)出一股濃郁的芳香。
一陣風(fēng)吹過，小花連連點(diǎn)頭，似乎牽著水晶衣裙，在水石之上翩翩起舞，使人見了心曠神怡，如癡如醉。
我在寒冷的冬天很少用冷水，但是對(duì)水仙花卻有些例外，天天堅(jiān)持為花兒換水。
看著花兒秀麗的神韻，聞著那沁人的清香，心里感到由衷的欣慰，更加喜愛水仙花了。
茉莉的莖短而粗，穩(wěn)穩(wěn)地挺起枝葉和花朵。
它的花瓣層層分開，潤(rùn)如玉，白如絹，輕如紗，散發(fā)出陣陣清香。
還有那含苞欲放的花骨朵，也是那么馥郁芳香，仿佛要和盛開的花兒比個(gè)高低。
白花在綠葉的映襯下，似碧玉上的顆顆明珠，如夜空懸掛的點(diǎn)點(diǎn)繁星。
春暖花開之際，當(dāng)你登上北坡的半山腰便能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一片粉紅色的云霞，似粉紅的輕紗籠罩著山頂，那就是家鄉(xiāng)美麗的桃園，當(dāng)你走進(jìn)桃園，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那粉紅的“云霞”原來是一簇簇美麗的桃花。
數(shù)不清的棵棵桃樹生機(jī)勃勃，婀娜多姿。
那枝條上的花朵更叫人沉迷，粉里透紅的花瓣一層裹著一層，淡黃的花蕊綴在花心，多像是疊著的絲綢!那花有的已綻開笑臉，有的羞澀地打著朵兒，還有的更逗，儼然是一個(gè)個(gè)淘氣的小不點(diǎn)兒……它們就這樣挨挨擠擠地?fù)碓谀切揲L(zhǎng)的枝條上，好像故意要把新生的綠葉擠下枝條，好讓自己獨(dú)享春光。
正當(dāng)
描寫果樹的句子
（1）果園里的果樹香（氣）飄四溢，散發(fā)著陣陣芬芳。
紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨和又香又脆的桃子掛在樹梢上，水靈靈的大葡萄掛在架子上，讓人看了，恨不得馬上摘下來品嘗。
（2）果樹上掛滿逗人喜愛的蘋果，紅彤彤的，水靈靈的，透出一股香氣來，多么迷人哪
金色是豐收的象征。
（3）果樹上，金黃的桔子在向你招手，橙紅的柿子像一個(gè)一個(gè)的小燈籠隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，白里透紅的蘋果更像小姑娘羞紅的臉頰……那隨風(fēng)飄來的陣陣香氣，讓你忍不住摘下一個(gè)，聞一聞，醉了
嘗一口，酸甜的味道，使你不由得再咬上一口（4）秋把一顆顆熟透了的鮮果掛在每一棵果樹上，讓秋天的空氣瓜果飄香。
秋又把樹葉染成了黃色的、金色的、橙色的、淡黃的……一陣微風(fēng)吹過，樹葉紛紛從樹媽媽的懷抱中落下，猶如一只只美麗的黃蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界。
（5）果園里的一棵棵妖嬈的果樹，在金風(fēng)的吹拂下，舞姿嫵媚，十里飄香，散發(fā)著誘人的芬芳，色彩斑斕，使人眼花繚亂，垂涎欲滴。
（6）果樹上掛滿了紅彤彤的山楂，黃澄澄的梨等等，真是清香撲鼻，令人垂涎三尺，使人一見就生愛慕之心。
同時(shí)葉子漸漸的泛黃，涼爽的秋風(fēng)刮起時(shí)，葉子也戀戀不舍的離開大樹媽媽的懷抱，就像在空中翩翩飛舞的蝴蝶，真是美麗極了。
（7）那幾棵扁桃樹和芒果樹，也長(zhǎng)出了許許多多的嫩芽，對(duì)哦越長(zhǎng)越大，發(fā)出了幾絲扁桃和芒果的香味。
花壇里的花也不斷的長(zhǎng)高，想在長(zhǎng)高點(diǎn)看見我打聲招呼。
花壇里的松樹不斷的長(zhǎng)出新的枝葉，比枝繁葉茂夏天的還壯。
（8）黃果樹的花白白的，遠(yuǎn)看，像綠色的背景上鋪滿了雪花．近看，像春姑娘的頭發(fā)上戴著白色的花冠，有種獨(dú)特的美．它含苞欲放時(shí)像子彈，盛開時(shí)像乳白色的噴泉．它的葉子像月牙，似香蕉，一條樹枝上兩片樹葉對(duì)對(duì)碰，像在講悄悄話呢
（9）銀杏樹又叫白果樹，我家門口就有三棵。
它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。
它的葉子像一把精美的小紙扇又想漂亮的蝴蝶翅膀。
我們常常用它當(dāng)做書簽夾在書里，可以驅(qū)蟲還有淡淡的香味。
銀杏樹有雄雌之分，雄樹開的花像一個(gè)圓錐形的小穗穗。
雌樹開的花像靠在一起的兩三個(gè)小球，很不起眼。
通常每年4月份，當(dāng)成群的蜜蜂在銀杏樹上忙碌起來的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。
（10）黃果樹的用途可多了．它的葉子可以做標(biāo)本．花朵可以戴在身上，隨時(shí)戴著花香，帶給人清爽．花瓣又可以泡澡，在缸里灑滿花瓣，可以洗個(gè)香噴噴的花瓣澡，讓人心曠神怡．當(dāng)花干枯時(shí)，把它夾在書里，書頓時(shí)有了源源不絕的花香，翻開書，誰都想好好讀上幾遍．（11）各種果樹競(jìng)相成熟了，紅的蘋果，黃的鴨梨，紫的葡萄，綴滿在枝頭．一陣風(fēng)吹過，果子在黃葉中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像調(diào)皮的娃娃在和我們捉迷藏哪
望著樹上的過字，似乎嘗到了蘋果的甜，梨的香，葡萄的甘，不由得閉上眼睛，咽咽唾沫．（12）春天蘋果樹開花了，他開得粉白色的花散發(fā)的濃濃清香，招來了許多蜜蜂。
香椿樹也冒出了嫩芽，這嫩芽做香椿炒雞蛋最好吃。
（13）放眼望去果樹上像掛滿了一個(gè)個(gè)桔紅色的小燈籠，沉甸甸的碰柑把樹枝都?jí)簭澚搜?，只要一伸手就能摘下一個(gè)，剝開薄薄的皮，取出團(tuán)團(tuán)圍在一起的果肉，掰開來一瓣瓣的真像彎彎的月牙。
輕輕咬上一口，甜甜的果汁馬上就會(huì)流入口中，那種沁人心脾的甘甜會(huì)讓你忘卻一切煩惱，此刻你會(huì)覺得仿佛被浸泡在快樂的海洋……香甜的碰柑真讓人回味無窮。
（14）玩著玩著發(fā)現(xiàn)了一棵無花果樹，便認(rèn)真觀察起來。
我看到了很豐滿的果實(shí)，哇，真嘴讒
我繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)，無花果樹雖然矮小，但是卻有很多分叉的樹枝。
我還覺得它綠色的葉子像手掌，真有趣呀
小果子就長(zhǎng)在葉子中間，幾乎幾百個(gè)甚至上千個(gè)，我摘了一個(gè)無花果，哎呀，里面竟然還有白汁，重大發(fā)現(xiàn)
我回想起了它以前春天開的不引人注目的白白的小花。
夏天它市郁郁蔥蔥的。
今年冬天雖然無花果樹沒有葉子了，但是冬姐姐給它戴上了白色帽子，讓它感受到了溫暖。
（15）芒果樹茁壯生長(zhǎng)著。
幾年后，當(dāng)春天來臨時(shí)，芒果樹便長(zhǎng)出了花苞，然后，開始開花結(jié)果。
剛長(zhǎng)出的芒果和黃豆差不多大小，全身是草綠色的。
到了四五月份的時(shí)候，芒果成熟了。
有一種芒果開的花是白的，成熟后呈黃色。
還有一種芒果開的花是紅的，成熟后呈黃色，還帶著點(diǎn)紅色。
你用刀輕輕地把那光滑的皮削去，就可以看見那新鮮黃嫩的果肉。
（16）無花果樹長(zhǎng)得非常茂盛。
淺棕色的樹干，左右分枝，向上伸展著，上部長(zhǎng)著碧綠的葉子。
早晨，初升的太陽(yáng)發(fā)出燦爛的光輝，無花果樹在陽(yáng)光下舒枝展葉，好像和我一起做早操。
（17）那里的蘋果樹都種在山坡上。
修剪過的蘋果樹比較矮，長(zhǎng)出的葉子非常茂盛。
那里出產(chǎn)的蘋果有國(guó)光、紅香蕉、金帥，最有名的是紅富士，吃起來甜、脆、香。
（18）銀杏樹又稱白果樹，白果樹的果子可以食用。
放在鍋中炒、燒、燉……都可以。
燒好后放在嘴里一咬，一股清香混合著軟軟的果肉，令人流口水。
（19）太空果園里最神奇的是這棵多果樹，別看它現(xiàn)在不結(jié)果，我什么時(shí)候想吃水果了，它就什么時(shí)候結(jié)果。
不信，等著瞧
我拿來一瓶太空水，往樹上噴了幾滴。
過了一分鐘，多果樹的樹干上多伸出了幾條枝丫，長(zhǎng)出了飽滿多汁的櫻桃、紅中透紫的李子、白白嫩嫩的鴨梨、又黃又彎的香蕉和甜脆爽口的蘋果（20）蘋果樹，落葉喬木．樹高可達(dá)15米，栽培條件下一般高3～5米左右。
樹干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。
單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。
傘房花序，花瓣白色，含苞時(shí)帶粉紅色，雄蕊20枚，花柱5枚。
果實(shí)為仁果，顏色及大小因品種而異。
（21）蘋果樹的花朵散發(fā)著淡淡的清香，招引了一群群的蜜蜂和蝴蝶，園子里非常熱鬧
高粱細(xì)長(zhǎng)的頭上像一簇燃燒的火把。
地里長(zhǎng)滿了累累的果實(shí)。
高中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞分析某一聯(lián)的作用答題思路。
比如首聯(lián)在全詩(shī)的作用，這種題怎么分析
你好，我來為你解詩(shī)詞鑒賞?？碱}型答題指導(dǎo)高歌鑒賞由客觀題變?yōu)橹饔^題后，了閱讀理解能力，也加大了答題的難度。
每年高考考生在這一板塊上失分相當(dāng)嚴(yán)重。
盡管各種教材、資料對(duì)詩(shī)歌鑒賞方法歸納很系統(tǒng)，但或過于理性，或過于詳盡，缺乏針對(duì)性和可操作性。
筆者擬定從高考?？碱}型的答題思維角度來簡(jiǎn)單談一下，希望能對(duì)學(xué)生答題有所啟示和幫助。
題型一 分析“詩(shī)眼”型【題型評(píng)點(diǎn)】“詩(shī)眼”是指詩(shī)句中最精練傳神的一個(gè)字或詞，一般指句子中的動(dòng)詞、形容詞、副詞。
有時(shí)也指能傳達(dá)主旨的一個(gè)句子或關(guān)鍵詞。
“詩(shī)眼”分析題型，命題角度小巧，主要從語(yǔ)言角度來考查詩(shī)句中煉字、煉句的技巧。
這種題型在2003年高考全國(guó)卷中考查了。
在以后的幾年中，因其命題角度小巧、難度適中而成了高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。
【命題特點(diǎn)】在題干中有兩種問法：一是先要求找出詩(shī)句中用得生動(dòng)傳神的字或詞，然后要求結(jié)合全詩(shī)闡發(fā)理由；二是預(yù)設(shè)一種前人評(píng)點(diǎn)（“詩(shī)眼”已指明），要求你先判斷這個(gè)觀點(diǎn)，再闡發(fā)理由。
題量上一般只有一個(gè)，包含兩個(gè)問題。
常見的提問方式有：1、某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字詞
為什么
請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)析。
（如2003年高考全國(guó)卷）2、提問變體有：①某字歷來被人稱道，你同意這種說法嗎
為什么
②本詩(shī)某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你覺得甲、乙兩字哪個(gè)更好
為什么
（如2004年高考湖北卷和遼寧卷）【簡(jiǎn)易思維】1、讀詩(shī)句，定“詩(shī)眼”。
若問字詞則抓句中動(dòng)詞、形容詞和副詞；若問句子則抓詩(shī)歌情感句、議論句、警策句。
2、闡發(fā)理由，注意層次。
先解釋字詞的字面意義(概念意義)，再回歸原詩(shī)分析所用修辭及其效果(語(yǔ)法意義),最后聯(lián)系上下文整體感知煉字效果(語(yǔ)境意義)。
分析既聯(lián)系整體又著眼于細(xì)節(jié)，點(diǎn)面結(jié)合。
3、答案表述格式：判斷??—解釋(本意)—分析(手法及效果)—總述(效果)。
【典型題例】閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。
高冠谷口招鄭鄠 (岑參)谷口來相訪，空齋不見君。
澗花然暮雨，潭樹暖春云。
門徑稀人跡，檐峰下鹿群。
衣裳與枕席，山靄碧氤氳。
“詩(shī)眼”指的是詩(shī)句中最生動(dòng)傳神的一個(gè)字。
你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)中詩(shī)眼分別是哪一個(gè)字
為什么
請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。
簡(jiǎn)析：此題為“詩(shī)眼”分析型，主要形式是先判斷再評(píng)析，共兩問。
題干中已把“詩(shī)眼”定位在第二聯(lián)寫景的句子，只要抓住句子中的動(dòng)詞或形容詞即可找出“詩(shī)眼”來。
參考答案：“詩(shī)眼”分別是“然”、“暖”。
(判斷)“然”通“燃”，意思是說暮雨中的澗花開得很紅火，像烈火燃燒似的；“暖”是指春云低垂，潭邊樹木與其相接，好像要為它們送去溫暖，多么富有人情味兒。
(字面意義)該聯(lián)中作者用擬人手法，繪形繪色，精練傳神地描寫了朋友居住之地的環(huán)境優(yōu)美、高雅、溫馨而富有生機(jī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友這種恬淡閑適隱居生活的渴望之情。
(語(yǔ)境意義)題型二 分析意境型【題型評(píng)點(diǎn)】借景抒情、托物言志類的詩(shī)詞占據(jù)了古詩(shī)詞的半壁江山。
無論是寫景、借景抒懷，還是托物言志，都要注意景、境、情的有機(jī)統(tǒng)一。
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
情是依托景物(意象)、環(huán)境(意境)而存在的，因此鑒賞詩(shī)歌要從景、境入手去分析詩(shī)人的形象和思想感情。
分析意境是詩(shī)歌鑒賞中最為常見的題型。
【命題特點(diǎn)】命題時(shí)一般從兩個(gè)方面來考查：一是分析詩(shī)中景、詩(shī)中境、詩(shī)中形象，并能概括其特點(diǎn)。
主要考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的整體把握情況；一是對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色作深層地理解分析。
題量為1-2個(gè)，命題點(diǎn)主要有：意象特點(diǎn)概括，意境再現(xiàn)與特點(diǎn)概括，形象及其情感的分析。
常見提問方式有：“這首詩(shī)營(yíng)造了一種什么意境
”“這首詩(shī)所寫的景物有什么特點(diǎn)
表達(dá)了作者什么樣的思想感情
請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作具體分析。
”【簡(jiǎn)易思維】1、解讀全詩(shī)，勾其玄要。
要總體把握意象、形象的特征 (什么景、什么地、什么時(shí)令、什么人、什么特征) 。
2、理清景與景、景與人、景與情的關(guān)系。
有時(shí)詩(shī)中所描寫景物比較復(fù)雜，要分清景物間的主從、詳略、先后、虛實(shí)、動(dòng)靜、點(diǎn)面等關(guān)系，分清景與情之間的并列、因果、互襯、交融或交叉等關(guān)系。
3、分析寫景技巧，主要從三方面考慮：層次角度(時(shí)空順序、動(dòng)靜虛實(shí)、色調(diào)冷暖、正反點(diǎn)面等)，遣詞造句(煉字及修辭手法)，具體技巧(渲染、烘托、白描、對(duì)比、象征、比興等)。
4、體會(huì)意境的作用：渲染氣氛，烘托心情，表達(dá)志向，抒發(fā)情感等。
5、語(yǔ)言組織：先分后總，聯(lián)系詩(shī)句，分條作答。
注意問題：1)描繪詩(shī)中圖景、形象，不能翻譯詩(shī)句，要用自己語(yǔ)言再現(xiàn)。
既要忠于原文又要適當(dāng)創(chuàng)新。
2)概括意境氣氛和形象的特點(diǎn)用語(yǔ)要全面準(zhǔn)確。
3)分析思想感情要具體，要突出題干中的“怎么樣”，而不是“是什么”。
4) 分析純寫景詩(shī)時(shí)，就詩(shī)論詩(shī)，不必牽強(qiáng)附會(huì)地向作者境遇和時(shí)代背景上靠。
【典型題例】閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問題 日 暮 (杜甫①)牛羊下來久，各已閉柴門。
風(fēng)月自清夜，江山非故園。
石泉流暗壁。
草露滴秋根。
頭白燈明里，何須花燼②繁。
注：①大歷二年秋晚年杜甫流寓夔州，寫下此詩(shī)。
②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。
1、詩(shī)中第一、二句描繪了怎樣一幅圖景
2、在全詩(shī)中杜甫表達(dá)了怎樣復(fù)雜的思想感情
簡(jiǎn)析：本詩(shī)首聯(lián)化用《詩(shī)經(jīng)》中的“日之夕矣，羊牛下來”之句，另創(chuàng)新的意境，為我們展現(xiàn)了一幅山村寂靜的圖畫。
“牛羊下來久，各已閉柴門”，夕陽(yáng)淡淡的余暉灑滿偏僻的山村，一群群牛羊早已從田野歸來，家家戶戶深閉柴扉，各自團(tuán)聚。
自然 讓人從闃寂冷清的村落想到家戶內(nèi)人們享受天倫之樂，隱隱透出詩(shī)人思鄉(xiāng)戀家之情。
參考答案：1、詩(shī)中第一、二句描繪了一幅牛羊歸來，農(nóng)家柴扉緊閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。
2、杜甫在詩(shī)中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及暮年濟(jì)世渺茫的人生悲涼之感。
題型三 對(duì)前人評(píng)點(diǎn)再評(píng)價(jià)型【題型評(píng)點(diǎn)】對(duì)前人的評(píng)價(jià)或詩(shī)論進(jìn)行再評(píng)價(jià)是一種開放性的題型，它自由性、綜合性、創(chuàng)新性都較強(qiáng)。
答題時(shí)著重在闡發(fā)理由，考生只要言之有理，均可得分。
【命題特點(diǎn)】一般先引用前人或詩(shī)論中有關(guān)該詩(shī)在思想內(nèi)容和表達(dá)技巧上的評(píng)論，然后要求你去判斷(是否同意)，并闡發(fā)理由。
題干文字表述格式：前人評(píng)論(詩(shī)論引文)—要求判斷(是否同意)—闡發(fā)理由(為什么)--要求(結(jié)合全詩(shī))。
常設(shè)立的評(píng)價(jià)角度有：評(píng)“詩(shī)眼”，評(píng)關(guān)鍵詞句，評(píng)思想內(nèi)容，評(píng)藝術(shù)手法等等。
【簡(jiǎn)易思維】 1、解讀題目，明確要求。
即弄清前人評(píng)論的具體角度（內(nèi)容、技巧、煉字、感情基調(diào)、語(yǔ)言特色等），詩(shī)論引文中已知的信息（評(píng)論角度、對(duì)象、已告知的特點(diǎn)概括等）。
2、精讀詩(shī)歌，整體感知其主旨、情感、抒情方式和寫法上最明顯的特點(diǎn)。
3、對(duì)第一問“是否同意”原則上要順應(yīng)命題者的意圖（同意），但也不絕對(duì)，然后回歸原詩(shī)闡發(fā)理由。
4、恰當(dāng)選用詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)、概念作理性分析，不能就詩(shī)論詩(shī)。
注意問題： 1）切忌以術(shù)語(yǔ)、概念代替分析，分析要有原文意識(shí)，應(yīng)有理有據(jù)。
2）分析要有條理，有幾問就答幾問，其提問順序一般不能更換。
具體表達(dá)時(shí)，內(nèi)容與技巧兩個(gè)角度不要交叉表達(dá)。
3）運(yùn)用術(shù)語(yǔ)要準(zhǔn)確，切忌張冠李戴，答非所問。
4）高考只答第一問，一般是不給分的，必須有分析。
5）答案語(yǔ)言表述上要注意邏輯性和文采性。
【經(jīng)典題例】閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問題 送李端?。ūR綸）故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。
路出塞云外，人歸暮雪時(shí)。
少孤為客早，多難識(shí)君遲。
掩淚空相向，風(fēng)塵何處期
有人說，本詩(shī)以一個(gè)“悲”字貫穿全篇。
你同意這個(gè)說法嗎
為什么
請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行賞析之。
解析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌基調(diào)的評(píng)價(jià)。
由題目可知，這是一首送別詩(shī)，自古多情傷離別，本詩(shī)以“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文自然言之有理。
首聯(lián)第二句直言離別之“悲”，有提挈全篇之作用；頷聯(lián)描寫了一幅嚴(yán)寒送別圖，淡雅中有幾分沉郁，暗含其“悲”；頸聯(lián)回憶往事身世，更見其“悲”；尾聯(lián)也收束在“悲”字之上。
參考答案：同意。
（第一小問）本詩(shī)以一個(gè)“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文：首聯(lián)寫送別環(huán)境，直擊“悲”字；頷聯(lián)又寫送別，抒依依不舍之情，“寒云”“暮雪”緊扣“悲”字；頸聯(lián)回憶往事，感喟身世，更顯其“悲”。
少孤漂泊，知音難求，剛遇知己，卻又要?jiǎng)e離，能無悲乎
尾聯(lián)寫故人遠(yuǎn)走，只盼早日相見，可風(fēng)塵紛擾，何時(shí)才能相見
前途一片茫然，仍“悲”情不斷。
（具體分析）總之，全詩(shī)將惜別、孤寂、感時(shí)傷懷復(fù)雜情感融合在一起，給人以蕩氣回腸之悲涼。
（總述）題型四 比較鑒賞型【題型評(píng)點(diǎn)】這種題型命題者往往給出在題材、感情、寫法、風(fēng)格上相似甚至對(duì)象相同的兩首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
這種題型也具有一定的開放性，考查點(diǎn)多，易于考查學(xué)生的求異思維能力和綜合鑒賞能力。
因此，這種題型會(huì)成為高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，應(yīng)該引起高度重視。
【命題特點(diǎn)】一般選取的兩首詩(shī)歌在內(nèi)容和寫法上有某種相似點(diǎn)。
命題的方式是要求學(xué)生從異同兩個(gè)方面來思考，具體設(shè)立為1－2比較點(diǎn)，指向性明確，沒有大而全的題目出現(xiàn)。
比較中綜合考查了“形象”“語(yǔ)言”“表達(dá)技巧”相關(guān)知識(shí)和能力。
提問方式有：①設(shè)二問：一問內(nèi)容或?qū)懛ǖ漠悾ㄍ?，二問具體分析其差異性。
②變體一：比較更改前后的優(yōu)劣。
如詩(shī)歌順序打亂后，比較改變前后的效果的不同；就詩(shī)句中關(guān)鍵字詞更換后，比較更換前后的效果的不同。
③列舉兩首詩(shī)，問你更喜歡哪一首，并闡明你的理由。
這種題目十分開放，答案一般是一則短小的鑒賞文，目前高考中尚未出現(xiàn)過，備考中要適當(dāng)訓(xùn)練。
【簡(jiǎn)易思維】1、通讀詩(shī)歌、題目，把握考查重點(diǎn)，做到胸有成竹。
2、分別解讀每首詩(shī)，把握其內(nèi)容和形式方面的信息。
3、結(jié)合題干要求，從相同或相異角度去整合兩首詩(shī)的信息。
4、分條作答，組織語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。
注意：分析不能顧此失彼，要兼顧兩詩(shī)；對(duì)比分析要具體，突出差異性。
【典型題例】閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答后面的問題 塞上聽吹笛 ?。ǜ哌m）雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落
風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
夜上受降城聞笛 （李益）回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
1、這兩首詩(shī)都是邊塞詩(shī)，但所表達(dá)的思想感情并不相同。
請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。
2、這兩首詩(shī)所采用的表現(xiàn)手法也不相同，請(qǐng)任選一個(gè)鑒賞角度分析這種不同。
簡(jiǎn)析：這是兩首邊塞詩(shī)的比較鑒賞題目。
所擬的兩道題目帶有較強(qiáng)的綜合性，但命題角度指向性很明確：第1題是要求從內(nèi)容角度比較抒發(fā)情感的差異性；第2題是從一個(gè)小角度比較藝術(shù)手法的差異性，雖然是一個(gè)開放性題目，但作答角度單一，要求很低。
考生一般能作答的。
只要把握了題目考什么，怎么考，再讀詩(shī)歌就有的放矢了，輕松多了。
參考答案：1、高詩(shī)寫景，表現(xiàn)了將士牧馬歸來，胡馬北去的和平寧謐的圖畫；寫笛聲，表現(xiàn)了盛唐豪情和一些人的懷鄉(xiāng)之情。
李詩(shī)寫景，表現(xiàn)了邊塞環(huán)境的險(xiǎn)惡和景象的荒涼；寫笛聲，表現(xiàn)了懷鄉(xiāng)的迷惘和無限的悲涼。
兩詩(shī)所選景物不同，傳達(dá)出來的感情基調(diào)自然不同。
高詩(shī)婉，李詩(shī)哀。
2、煉字角度：高詩(shī)中的一個(gè)“滿”字就寫出了牧馬時(shí)節(jié)梅花凋零的合理性，洋溢著一種盛唐豪情，更隱喻著全體將士懷鄉(xiāng)的不傷之思。
李詩(shī)中一個(gè)“盡”字，寫出了全體戍邊戰(zhàn)士的綿綿不斷的鄉(xiāng)思。
或：修辭角度：高詩(shī)中妙用通感，將《梅花落》的笛曲的聽覺轉(zhuǎn)化為梅花飄落的視覺形象，由邊地?zé)o梅而引發(fā)戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)梅的思念。
李詩(shī)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎纭吧乘蒲薄霸氯缢?，寫出了邊塞環(huán)境的險(xiǎn)惡和荒寒。
或：技巧角度：高詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，象征暗示。
“雪凈”寫春來，象征邊危化解后的和平，“月明”暗示邊塞的安靜，“牧馬”暗示胡馬北退和戍邊戰(zhàn)士牧歸，“羌笛”暗示邊烽暫息的安閑。
前二句實(shí)寫邊塞和平生活，后二句虛寫，抒發(fā)將士心志。
而李詩(shī)則用烘托鋪墊，以“沙似雪”“月如霜”來渲染環(huán)境險(xiǎn)惡，襯托戰(zhàn)士的鄉(xiāng)思之情。
題型五 “關(guān)鍵說”分析型【題型評(píng)點(diǎn)】古人寫詩(shī)十分講究構(gòu)思，十分注重?zé)捵帧捲~，往往一字一詞關(guān)乎全詩(shī)主旨、思想感情，因此這一字一詞便成了詩(shī)歌構(gòu)思的線索甚至是關(guān)鍵。
命題者抓住這一點(diǎn)以小見大來命題，可以考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的整體把握程度。
2002年高考語(yǔ)文卷詩(shī)詞鑒賞題目改革就率先考了這種題型，隨后幾年高考都不同程度地考查了這種題型。
它以小見大，難易適中，考查全面，將仍被命題者看好。
【命題特點(diǎn)】題目中先指出某字、詞和句是全詩(shī)之關(guān)鍵，要求你談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
有時(shí)和評(píng)價(jià)性題目命題格式一樣，要求先判斷，再闡明理由。
一般設(shè)置一個(gè)大題量。
常見的提問方式方式：①某詞語(yǔ)是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么以
②有人認(rèn)為某詞語(yǔ)是全文的關(guān)鍵，你同意這種說法嗎
為什么
【簡(jiǎn)易思維】1、抓關(guān)鍵詞（句）的位置：題目中（如《春夜喜雨》中的“喜”字），詩(shī)歌有開頭，詩(shī)歌的中間，詩(shī)歌的結(jié)尾。
2、抓關(guān)鍵詞（句）對(duì)主旨的突出作用：點(diǎn)明主題（開頭），強(qiáng)化主題（中間），深化主旨（結(jié)尾）。
3、抓關(guān)鍵詞（句）在結(jié)構(gòu)上的作用：統(tǒng)領(lǐng)全篇，深化主旨。
【典型題例】 秋 思 （張籍）洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨行又開封。
前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說“意萬重”一詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，“意萬重”是什么意思
你同意這種說法嗎
為什么
簡(jiǎn)析：此題要求我們理解全詩(shī)的關(guān)鍵，并對(duì)之作評(píng)價(jià)。
一共三問，第一問是為答后兩問服務(wù)的，因此只要理解了“意萬重”的內(nèi)涵，后兩問就容易多了。
從題目和詩(shī)中景物來判斷，詩(shī)人的“意萬重”就是說不完、道不盡的愁緒。
參考答案：“意萬重”就是指詩(shī)人心中說不完、道不盡的愁緒。
同意這種說法。
“見秋風(fēng)”起“作家書”之念，“作家書”又起“意萬重”，正是“意萬重”，欲說還休，所以在家書中“說不盡”，怕“說不盡”方才引發(fā)“臨行又開封”。
可見詩(shī)中的一切內(nèi)容都是由“意萬重”引起的，詩(shī)人復(fù)雜的思想感情變化也是由“意萬重”造成的。
【舉一反三練習(xí)】1、閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問題。
蘭溪棹歌 (戴叔倫)涼月如眉掛柳彎，越中山色鏡中看。
蘭溪三月桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)認(rèn)為“涼“字用得最生動(dòng)傳神。
你同意這種說法嗎
為什么
參考答案：同意。
一個(gè)“涼”字既寫出了月色的秀麗明朗，又點(diǎn)出了春雨過后涼爽宜人的氣候，更與后面的“鏡”字相照應(yīng)，表達(dá)出了月光明潔，水色清澈的優(yōu)美意蘊(yùn)。
有力地襯托了詩(shī)歌意境的創(chuàng)設(shè)。
2、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。
處士盧岵山居 (溫庭筠)西溪問樵客，遙識(shí)主人家。
古樹老連石，急泉清露沙。
千峰隨雨暗，一徑入云斜。
日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。
（1）試分析本詩(shī)的頷聯(lián)或頸聯(lián)，對(duì)景物描寫的特點(diǎn)作具體的分析。
（2）通過詩(shī)中的景物描寫，你可以看出“盧岵山居”具有什么樣的特點(diǎn)
從中表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情
參考答案：（1）頷聯(lián)寫作者赴山居途中所見，是近景。
蒼蒼古樹生長(zhǎng)于石縫之中，仿佛與石連為一體；泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可見。
這兩句形象地描繪了山中特有的景物，表現(xiàn)了山居環(huán)境的古樸、清幽。
或：頸聯(lián)寫作者在山中看到的遠(yuǎn)景。
一場(chǎng)春雨悄然而至，眾多的山峰在雨中顯得幽暗；山中云霧彌漫，那通往山居的小路彎彎曲曲延伸到云霧深處。
這兩句描繪了山居環(huán)境的高峻、幽深、奇特。
（2）“盧岵山居”地處高峻、偏僻的深山 之中，風(fēng)光優(yōu)美，環(huán)境清幽，遠(yuǎn)離塵世。
詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)山居的傾慕之意，對(duì)山居主人的贊許之情。
3、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。
赤 壁 ?。ǘ拍粒┱坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。
你同意這種觀點(diǎn)嗎
請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。
參考答案：同意。
這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。
詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物。
可謂說是“一粒沙里見世界”。
后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻。
可謂“半瓣花上說人情”。
4、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。
天凈沙?秋思?。R致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
【雙調(diào)】 沉醉東風(fēng)?秋景掛絕壁松倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。
四圍不盡山，一望無窮水。
散西風(fēng)滿天秋意。
夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫里。
如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度出發(fā)，你更喜歡這兩首中的哪一首
為什么
參考答案：這是一道半開放性的題目，只要能自圓其說，無論你認(rèn)為哪一首更好都可以。
關(guān)鍵是要能比較準(zhǔn)確的說出該首小令所寫出的意境及作者要表達(dá)的情感。
（提示）兩首小令都運(yùn)用白描手法，狀寫秋景。
但第一首作者把秋天傍晚幾個(gè)特有的景物巧妙地組合起來，創(chuàng)造出蕭瑟蒼涼的意境，突出表現(xiàn)了羈旅愁緒。
第二首小令作者寫在秋意里對(duì)洞庭瀟湘的觀感，氣象明朗開闊，意境宏偉，表現(xiàn)了開朗樂觀的情懷。
5、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。
漁家傲?。ǚ吨傺停┤虑飦盹L(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。
四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
前人評(píng)析這首詞，認(rèn)為開篇一個(gè)“異”字統(tǒng)領(lǐng)詞的上闋，請(qǐng)說說這里的風(fēng)景異在何處
詞引用“燕然未勒歸無計(jì)”的典故主要抒發(fā)什么情感
參考答案：首句抓住“塞下”這一特殊地域來寫“異”的，雁去、邊聲、長(zhǎng)煙、落日孤城、千嶂等具有特征性的事物組成了一幅“塞外關(guān)山秋景圖”。
引用典故是為了抒發(fā)將士報(bào)國(guó)之志。
現(xiàn)在敵軍末退，邊境末寧，盡管厭戰(zhàn)思?xì)w，但怎能有回鄉(xiāng)的打算呢
既寫出了作者為國(guó)建功的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也是對(duì)戍邊戰(zhàn)士的激勵(lì)鼓舞。
古詩(shī)鑒賞的九種答題格式 根據(jù)《考試大綱》要求，高考古詩(shī)鑒賞包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是鑒賞，二是評(píng)價(jià)。
鑒賞又包括三個(gè)方面的內(nèi)容：1.鑒賞其形象；2.鑒賞其語(yǔ)言；3.鑒賞其表達(dá)技巧。
評(píng)價(jià)就是分析詩(shī)歌的思想(感情)內(nèi)容。
無論是鑒賞還是評(píng)價(jià)，實(shí)質(zhì)上都是考查考生對(duì)于詩(shī)歌的想象能力。
考生從哪些方面去想象，怎樣去想象，如何結(jié)合詩(shī)歌本身、命題者所問、自己所想，不枝不蔓，按要求寫出來，這是答題的關(guān)鍵。
綜觀近幾年高考試題，“古詩(shī)鑒賞的答題格式”大致可歸納為以下幾種：一、形象：身份+性格 例1.閱讀下面一首詞，然后回答問題。
點(diǎn)絳唇 李清照 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。
露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見客如來，襪■金釵溜。
和羞走。
倚門回首，卻把青梅嗅。
詞人在詞中刻畫了怎樣的藝術(shù)形象? 〔簡(jiǎn)析〕上片寫身份，寫人物神態(tài)，也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。
下片寫性格，把一個(gè)少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動(dòng)，栩栩如生地刻畫出來。
在我們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富卻又帶著幾分矜持的少女形象。
二、詩(shī)歌意象含義：表層含義+深層含義(即解釋詩(shī)句) 例2.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
瀑布李忱 千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。
溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“瀑布”這一意象。
〔簡(jiǎn)析〕涓涓細(xì)流不辭辛苦，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，決心化作洶涌澎湃的波濤。
(表層含義)這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的志士的化身。
(深層含義)三、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓\\\/揭露\\\/表達(dá))什么感情 例3.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。
畫眉鳥 歐陽(yáng)修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
從詩(shī)中領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情? 〔簡(jiǎn)析〕通過“林中鳥”與“籠中鳥”不同境遇的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。
四、體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境 例4.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。
秋夜 朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩(shī)無一“情”字，而無處不含“情”。
請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。
〔簡(jiǎn)析〕“涼”。
“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂(或心涼)。
由床上之月寫到天上之月，過渡(頂真)巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂(離愁別怨)的意境。
(答“缺”字，言之成理亦可。
)五、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感) 例5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
玉樓春 宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。
對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好?為什么? 〔簡(jiǎn)析〕本題考查的是對(duì)古人煉字妙用的理解闡釋。
作者用一個(gè)“鬧”字，不僅讓人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。
六、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感) 例6.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
登金陵鳳凰臺(tái)①李白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。
[注]①此詩(shī)作于天寶年間，作者被排擠離開長(zhǎng)安，南游金陵時(shí)所作。
分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達(dá)的思想感情。
〔簡(jiǎn)析〕“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辭格的運(yùn)用含蓄地表達(dá)了作者的思想感情。
表達(dá)皇帝被奸邪蒙蔽而自己報(bào)國(guó)無門的傷痛，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷。
七、賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情 例7.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
漫成一絕 杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。
沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
賞析這首詩(shī)描繪了怎樣的一幅美景。
〔簡(jiǎn)析〕詩(shī)歌從水中月影寫起，生動(dòng)描寫了白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月光籠照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。
八、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感) 例8.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。
春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
(1)這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請(qǐng)具體說明。
(2)古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩(shī)不過情、景二端。
”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來賞析這首詩(shī)。
〔簡(jiǎn)析〕(1)修辭方法：對(duì)偶。
“芳樹”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥”，“自落”對(duì)“空啼”。
(2)這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。
但詩(shī)又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。
詩(shī)中“花自落”、“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。
九、概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式) 例9.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。
春日偶成 程顥 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。
時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。
試從內(nèi)容主旨方面賞析這首詩(shī)。
〔簡(jiǎn)析〕這首詩(shī)描繪了風(fēng)和日麗的春天景色。
一二兩句寫景：天空中有淡淡的白云、柔和的春風(fēng)、和煦的日光，地上有紅花、綠柳、碧水。
上下輝映，生機(jī)盎然。
三四句抒發(fā)春日郊游的愉快心情。
“偷閑學(xué)少年”，平淡之中寓深意，表達(dá)了詩(shī)人怡然自得之情。
古詩(shī)十九首和文選的關(guān)系
是文選中包括古詩(shī)十九首，文選也是古詩(shī)十九首
