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如何提高教育教學(xué)質(zhì)量討論發(fā)言稿
關(guān)于“怎樣提高教學(xué)質(zhì)量”的幾議教師和學(xué)生是教育教動(dòng)的組織者和參與者。
教課堂教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須思考和解決“怎樣正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)” 及“怎樣提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平” 兩方面存在的問(wèn)題。
下面就這兩方面存在的問(wèn)題和解決的辦法談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1、保證學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。
教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)提倡“學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)相結(jié)合”的教學(xué)模式，使生生之間、師生之間形成平等、友好、合作的氛圍。
2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
首先，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)和課后回顧的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
提前預(yù)習(xí)課文，有助于使學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，在課堂中就能有針對(duì)性的提問(wèn)；課后回顧有助于使學(xué)生鞏固一天所學(xué)的知識(shí)。
然后，應(yīng)精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)好每一堂課，課前仔細(xì)參閱教材和教學(xué)資料，適當(dāng)運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源等。
再者，在激趣導(dǎo)入、課堂流程、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置各環(huán)節(jié)都應(yīng)注重學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和學(xué)到知識(shí)技能。
3、充分利用課堂40分鐘。
充分利用小組合作的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的心聲，也養(yǎng)成傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生之間的互相啟迪、互相幫助，以便更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在課堂上，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、民主、和諧、安全的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生要學(xué)、想學(xué)、樂(lè)學(xué)，并積極有效地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，把學(xué)習(xí)看作是一種有趣地活動(dòng)。
興趣是最好的老師，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、和諧、樂(lè)學(xué)中利用好每一分每一秒。
4、注重引導(dǎo)學(xué)生的素質(zhì)教育的發(fā)展。
主要是通過(guò)抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生在文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全防范等方面都有明顯的提高。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
特別是后進(jìn)的同學(xué)，這些學(xué)生總希望能得到同學(xué)和老師的肯定。
面對(duì)這樣的孩子，要解決他們身上問(wèn)題，就得充分地尊重他們的情感需要，對(duì)癥下藥，方能取得事半功倍的效果。
比如請(qǐng)他們回答問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)； 讓他們?cè)谙矚g的活動(dòng)中看到自己優(yōu)秀的一面，重獲自信。
只有相信和尊重他們，才能教育他們、改造他們。
6、認(rèn)真抓好后期復(fù)習(xí)。
在后半期的學(xué)習(xí)中，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真、切實(shí)地做好復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
爭(zhēng)取后進(jìn)學(xué)生能在復(fù)習(xí)中有一個(gè)大的進(jìn)步。
按照不同層次和目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量把好最后一關(guān)。
二、努力提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平1、用三顆心去感化學(xué)生、去教育學(xué)生。
愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，它是教師的基本職業(yè)道德要求，也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵所在，教師應(yīng)努力做到愛(ài)每一個(gè)孩子。
放心，讓每一位學(xué)生都有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，放手讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的知識(shí)發(fā)展，帶動(dòng)群體知識(shí)的發(fā)展。
耐心，由于各自家庭、各自際遇的不同，在生活中、集體中，每個(gè)學(xué)生的需求是不一樣的。
教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、耐心輔導(dǎo)。
2、重視遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源的利用。
網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，經(jīng)常從網(wǎng)上查閱資源，老師增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也通過(guò)文字、圖片、視頻等激發(fā)了興趣。
3、培養(yǎng)和建設(shè)師資隊(duì)伍。
主要是通過(guò)抓教師的分流、整合，使師資結(jié)構(gòu)有明顯的改善；抓教學(xué)、教研，提高教師的教學(xué)水平；抓師資培訓(xùn)，提高教師的學(xué)歷層次和現(xiàn)代教育教學(xué)技能。
4、建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度。
教師教學(xué)常規(guī)工作制度，對(duì)教師的行為起著指引作用。
教學(xué)常規(guī)工作制度要規(guī)定教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時(shí)間、工作方法、工作標(biāo)準(zhǔn)。
常規(guī)工作制度要符合本校實(shí)際，要能為教師所接受，對(duì)教師既要有約束性，又要有激勵(lì)性和鼓動(dòng)性。
教學(xué)常規(guī)工作制度要涉及到教師的進(jìn)修培訓(xùn)、教學(xué)行為、教學(xué)研討、師德表現(xiàn)等方面，有了制度，就有了方向。
5、落實(shí)量化考核方案，嚴(yán)格檢查。
制度要落到實(shí)處，必須嚴(yán)格檢查督促才能得以實(shí)現(xiàn)。
工作制度重點(diǎn)起指引方向的作用，還應(yīng)針對(duì)工作制度，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)。
考核方案或標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到細(xì)化和量化。
這樣的方案便于檢查和操作，以便使每一位教師的工作得到客觀、公正的衡量。
對(duì)教師工作進(jìn)行檢查時(shí)，嚴(yán)格按考核方案進(jìn)行，以保證制度的實(shí)現(xiàn)。
三、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本1、教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。
教師的作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學(xué)校工作的難點(diǎn)和關(guān)鍵。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)，因此學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)也非常重要。
學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，是學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造、學(xué)校激勵(lì)制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)等多方面努力的結(jié)果。
總之，運(yùn)用了正確的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了教師的專業(yè)技能水平，建立了合理的教學(xué)常規(guī)工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的積極性，我們就為“提高教育教學(xué)質(zhì)量”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們完成“提高教育教學(xué)質(zhì)量”的任務(wù)也就指日可待了。
怎樣給出一個(gè)化學(xué)名稱就求出它的相對(duì)原子質(zhì)量，麻煩講細(xì)一點(diǎn)這里變態(tài)會(huì)，快考試了，壓縮一下……
天臺(tái)白月光（這本是我的和顧漫的何以笙簫像的一本小說(shuō)，很好看時(shí)甚至感動(dòng)的哭了。
） 別人都說(shuō)我變態(tài)（這本簡(jiǎn)直是爆笑，但是文章除了好笑外，反正就是笑笑就可以，不可深究的那種） 紅旗不倒，彩旗飄飄（很好笑，文筆很好，是蘇素寫(xiě)的，質(zhì)量有保證嘛） 誰(shuí)說(shuō)大象不會(huì)跳舞（這本也是我的最愛(ài)，楠竹們都太有愛(ài)了。
） 牧小瘋的童話紀(jì)實(shí)錄（其實(shí)我很喜歡，有點(diǎn)灰姑娘姐姐的味道） 壓倒優(yōu)等生（很有愛(ài)的本小說(shuō)） 雙子座（我超愛(ài)的，雖然很多人接受不了。
） 離婚瘋暴（這本真的很搞笑，而且是那種反正我印象深刻的那種，前面笑的很high結(jié)果后面卻又愣把我看哭了。
） 樓雨晴的小說(shuō)大多有顧漫的何以笙簫默的風(fēng)格，就是很深情，然后文筆我認(rèn)為也不錯(cuò)，在臺(tái)言里是我最喜歡的。
樓雨晴： 《別說(shuō)再見(jiàn)》（這本跟何以很像，也不拖泥帶水的很多章，情很真， 當(dāng)時(shí)看的時(shí)候感動(dòng)哭了。
男豬腳是天才王子型） 《叛逆》（男主很強(qiáng)大，雖然剛開(kāi)始沒(méi)有表現(xiàn)明顯，越往后越大神呀） 《分手日記》（這個(gè)跟你的要求不同，男豬腳是個(gè)普通人，但是感情太讓人感動(dòng)了） 《七月七日晴》（和要求有些不同，男豬腳雖強(qiáng)大但是有血緣的兄妹戀） 《誘婚》（豪門的戀情） 《仲夏情方熾》（這個(gè)符合要求，男豬腳很妖孽也很強(qiáng)大） 近期看過(guò)的： 《一夜成名》（哈哈，很好看的。
看的我對(duì)娛樂(lè)圈超有感覺(jué)的，一度還想找個(gè)類似的小說(shuō)，注意是紅棗寫(xiě)的那本） 《執(zhí)子之手，將子拖走》（有點(diǎn)搞笑，但是文筆不是說(shuō)幼稚吧，就是不是很佳的，你懂得。
） 《金盆洗手》（也是紅棗寫(xiě)的） 《黑白配》（貌似當(dāng)時(shí)也覺(jué)得不錯(cuò)，情節(jié)可惜不夠新穎啦） 《老師，太給力》（覺(jué)得沒(méi)有田反寫(xiě)的那本師生戀文筆好，但是貴在內(nèi)容新） 《一夢(mèng)到北大》（覺(jué)得也算最近看的小說(shuō)里比較好看的一本啦） 香朵兒《養(yǎng)我一輩子》 （有點(diǎn)兒h，但是故事情節(jié)很好，至少我覺(jué)得比揮著翅膀的大灰狼的好的太多了，這個(gè)只是有幾個(gè)場(chǎng)景有些h）
有沒(méi)有質(zhì)量好一點(diǎn)的防狼報(bào)警器，最近新聞上變態(tài)好多
有的哦，你那邊是需要什么類型的呢
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
人們?cè)谶x擇朋友方面應(yīng)該慎重考慮。
一個(gè)真正的朋友可以幫助你學(xué)習(xí)。
你們可以互幫互助，讓對(duì)方快樂(lè)。
有時(shí)你可能遇見(jiàn)酒肉朋友，那些只是因?yàn)槟愕腻X或者好運(yùn)而和你在一起，但當(dāng)你落魄的時(shí)候，他們就會(huì)立刻離開(kāi)。
那么，我怎樣知道我是否找到了一個(gè)真正的朋友呢
我會(huì)通過(guò)他身上某些特定的性格和品質(zhì)來(lái)確定，尤其是在理解、忠誠(chéng)和可靠行方面。
就像之前說(shuō)的那樣，我尋找朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一是互相理解。
一個(gè)真正的朋友會(huì)嘗試?yán)斫鈱?duì)方的感受。
他不會(huì)輕易評(píng)價(jià)，他會(huì)試圖從對(duì)方身上學(xué)習(xí)。
通過(guò)站在對(duì)方的立場(chǎng)上，他會(huì)盡力思考可以對(duì)對(duì)方有幫助的解決方法。
他同時(shí)也是一個(gè)良好的傾聽(tīng)者。
同時(shí)，一個(gè)真正的朋友是誠(chéng)實(shí)的。
他并不針對(duì)對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，而是發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上的閃光點(diǎn)。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，朋友會(huì)嘗試?yán)斫獠⒔邮芪业娜俊?/p>
另外一個(gè)朋友的品質(zhì)是可靠性。
我總是可以信賴真正的朋友。
如果我們約定在某個(gè)地方見(jiàn)面，我可以確信他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。
如果我需要人幫助，他會(huì)盡最大的努力來(lái)幫助我。
如果我遇到了麻煩，他也不會(huì)從我身邊離開(kāi)。
讓一個(gè)朋友變得特別的是這第四個(gè)品質(zhì)。
一個(gè)特別的朋友是和你在一起會(huì)開(kāi)心快樂(lè)的人。
我們不僅需要享受我們的人生，還要享受我們的友誼。
這就是我特別喜歡那些能給人帶來(lái)快樂(lè)的朋友的原因。
真正的朋友會(huì)愛(ài)我所愛(ài)，我們會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)，他也是很有幽默感的，他會(huì)喜歡和我一起開(kāi)懷大笑，這是我們分享作為朋友的樂(lè)趣的方式。
而且我知道他也在找尋我們之間的相似之處。
當(dāng)我遇見(jiàn)那些可信賴，誠(chéng)實(shí)以及理解我的人時(shí)，我就知道我找到了真正的朋友。
