關于形容讀書的心情的句子有哪些
看書時的心情說說【篇一：看書時的心情說說】讀書說說心情短語精選1.童年，是一本無憂無慮的書;少年，是一本天天向上的書;青年，是一本朝氣蓬勃的書;中年是一本穩(wěn)健持重的書;老年，是一本蘊含豐富的書。
每一本書，都有黃金屋，每一本書，都有千鐘粟，每一本書，愿你都認真讀!品一杯香茶，悠閑中透著淡然;聽一首好歌，快樂中伴著愉悅;讀一本好書，深沉中透著智慧;交一個好友，靈犀中相助一生。
世界讀書日，愿你快樂幸福淡然。
努力是人生的一種精神狀態(tài)，往往最美的不是成功的那一刻，而是那段努力奮斗的過程。
我還年輕，生活撲面而來，告訴我，要做一個努力的人，要做一個聽命的人，于是我慢慢懂得，生命到頭來都是一場悲劇。
而生活，如果你愿意，可以很美好，是你自己的。
每天告訴自己要努力，即使看不到希望，也依然相信自己。
壓力不是有人比你努力，而是比你牛叉幾倍的人依然在努力。
每個優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光。
那段時光，是付出了很多努力，忍受孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動的日子。
唯累過，方得閑。
唯苦過，方知甜。
每一個今日，都是你曾經(jīng)幻想的明天，所以請為這個今天而努力。
我越來越相信，創(chuàng)造美好的代價是：努力、失望以及毅力。
首先是疼痛，然后才是歡樂。
閱讀有益好書，能讓壓力減輕，能讓煩惱止步，能讓勇創(chuàng)有路，能讓追求順利，能讓精神豐富，能讓事業(yè)成功;4.23世界讀書日，愿你讀讀好書，迎來快樂生活無數(shù)，安享人生美好無度!開
高爾基和他的兒子閱讀中描寫高爾基心情的句子有哪些
有一年，高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)，他十歲的兒子跟著媽媽來看望他。
兒子在父親的窗前種了許多花。
后來，兒子走了，花卻開了。
高爾基看著盛開的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。
其中講到，你走了，可是你種的花留下來了，我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。
要是你不管在什么時間，什么地方，留給人們的都是美好的東西，還有對你的非常美好的回憶，那時你的生活該是多么愉快呀
那時候，你會感到所有的人都需要你。
要知道給予遠比索取愉快。
描寫感情深的句子
形容感情深厚的句子 1、寂寞的夜你我相思，寒冷的風我你相擁。
愿我們永遠相思相擁
2、讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧
心靈相通，快樂地笑吧
共同傾吐一下，各自向往的美好的未來。
3、如能善于利用，生命乃悠長。
4、春去春會再來，花謝花會再開。
然而，擁有的不懂珍惜，一旦失去才知珍貴。
當生活再也找不到?？康拇a頭，一顆受傷的心只好帶著遺憾于思念之中無言地飄泊。
5、我每天都在數(shù)著你的笑，可是你的時候，都好寂寞。
他們說你的笑容，又漂亮又落拓。
6、你喜歡上一個人的時候，弄明白對方的意思很重要，接著兩個進一步了解，然后是漫長的適應階段，我們需要磨合，如果愛情戰(zhàn)勝了自己，那么，他會愿意為你改掉自己的壞習慣，如果他因為這個說我們不合適，證明他愛的只是他自己。
7、逝水不會有重歸，時間不會有重返。
8、，怎么會深夜還沒睡意，每個念頭都關于你，我想你，
9、幸福，是用來感覺的，而不是用來比較的。
生活，是用來經(jīng)營的，而不是用來計較的。
感情，是用來維系的，而不是用來考驗的。
愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的。
金錢，是用來付出的，而不是用來衡量的。
謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的。
信任，是用來沉淀的，而不是用來挑戰(zhàn)的。
10、不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的不能傷害我們。
11、長長的思念，就象風箏斷了線，飄啊飄啊，飄到你的身邊。
12、假如有一天你想哭，打電話給我，不能保證逗你笑，但我能陪著你一起哭；假如有一天你想逃跑，打電話給我，不能說服你留下，但我會陪著你一起跑；假如有一天你不想聽任何人說話，c打電話給我，我保證在你身邊，并且保持沉默；假如有一天我沒有接電話，請快來見我，因為我可能需要你。
13、生命，只有一次；我們應該如何把握自己的生命之舟，使自己的生活變得更精彩，創(chuàng)造一個有關生命的奇跡，是每一個人都值得去思考的問題。
14、相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。
15、春風吹又生的野草擁有它一年的輪回，兒女們點點滴滴的成長伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態(tài)存在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會驚詫于漫山紅遍的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開創(chuàng)了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。
16、要珍惜夫妻的緣分，因為“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。
”夫妻之間的彼此依賴和幫助，才有了一生一世的
17、，“足”中正浸透著對已有一切的珍惜。
只有在珍惜中，生命的樂趣才會得到淋漓盡致的詮釋。
只有在珍惜中生活才會溢滿充實。
只有在珍惜中心靈才能體會出身邊的美麗。
又何必讓欲望迷住你的眼睛。
18、我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿
19、與你同行，回想起我們曾擁有過的；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
20、生活不應該過于拘泥，過于刻板，只要有可能就要任其。
21、閃電在夜晚將天空撕裂，悔恨的狂風在身邊簌簌飛揚，一切都是我的錯，異鄉(xiāng)的街頭閃爍著對你的渴望。
22、或者，珍惜已經(jīng)擁有的，你就有可以對自己大聲的唱：「你快樂嗎
我很快樂。
」在忙忙碌碌的生命，可曾有過真正的滿足
可曾有過真正的感恩
可曾享受真正的淡泊自適
那不是一種離群而索居的孤寂，而是一種更入世的付出，而因為有了真心的付出，以致于心中有一種富足和平靜的淡淡感應，那份感應，會使得自己覺好。
23、從前有一個小女孩，她許下愿望：希望能找到一生一世的愛情。
現(xiàn)在這個小女孩長大了，她希望你就是她一生一世的情
24、我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
25、朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠都不會完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。
26、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
27、崢嶸赤云西，日腳下平地。
柴門鳥雀噪，歸客千里至。
妻孥怪我在，驚定還拭淚。
世亂遭飄蕩，生還偶然遂。
鄰人滿墻頭，感嘆亦噓唏。
夜闌更秉燭，相對如夢寐。
28、買煙給你，但是只買一點點，因為吸煙有害健康。
29、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。
（） 30、幸福就是，堅持了應該堅持的，放棄了應該放棄的。
31、慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
〖唐〗孟郊 32、要珍惜這份真誠的感情，珍惜現(xiàn)在的每分每秒，不要等到失去了以后才知道后悔
33、讓你背著我在屋子里打轉(zhuǎn)。
34、相見爭如不見，有情何似無情。
35、浪費時間是一樁大罪過。
36、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。
37、只有再顛沛流離之后，才能重新應征時間再內(nèi)心留下的痕跡。
38、蕭蕭秋雨，漫漫長路，愁斷人腸。
點點輻射，虛虛網(wǎng)路，遙思萬里。
此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
39、愛情不是去愛一個完美的人，而是去接受他和我一樣，是個不完美的人。
我們都不完美，都有太多的缺點；然而，也正是這些不完美、是愛情的千古荒涼與滿目瘡痍使我心懷感激，伸出一雙震顫的手去撫愛那個看到我所有缺點卻依然如此愛我、甘愿和我相依相伴的人。
40、我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
41、有些人，這一輩子都不會在一起。
但有一種感覺，卻可以藏在心里守一輩子。
42、對所有的人以誠相待，同多數(shù)人和睦相處，和少數(shù)人常來常往，只跟一個人親密無間。
43、花兒還有重開日，人生沒有再少年。
44、大海廣闊無垠，因為他珍惜每一條小溪；樹葉發(fā)榮滋長，因為他珍惜每一縷陽光；群山連綿巍峨，因為他珍惜每一塊礫石。
45、誰若想在厄運時得到援助，就應在平日待人以寬。
現(xiàn)代文閱讀怎么分析句子所蘊含的思想感情
分析句子作用題應從以下幾個方面考慮：從內(nèi)容看：根據(jù)不同的文體,句子的作用在記敘文中,點明主旨或表達作者的主要感受；在議論文中,表達中心論點及分論點；在說明文中,集中揭示說明對象的特征或事理.有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據(jù).從結(jié)構(gòu)看：在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的,有總提的作用、總結(jié)的作用、承上啟下的作用、標志文章思路的作用.總之,它們可以顯示文章的基本框架,概括文章最基本的內(nèi)容.從藝術(shù)效果看：文學作品中,有些句子還有升華中心,渲染、烘托氣氛的作用.閱讀現(xiàn)代文,想充分理解句子的作用,要抓好十種句子的分析.抓首句.一個語段往往是獨立的,首句往往有提示、概括和轉(zhuǎn)承的作用.抓中心句.分析時要從大量的擴展句和敘述句中抓住中心句.抓轉(zhuǎn)承句.有的語段有幾層意思,為的是層次間連貫緊湊,中間常有轉(zhuǎn)承句或轉(zhuǎn)承詞.抓點睛句.抓警句.抓修辭句.抓矛盾句.語段中有些句子,從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意.例如,《孔乙己》最末一段中的“大約孔乙己的確死了”,此句表面上看來矛盾,實際上是絕妙好辭,揭示了孔乙己悲劇命運的必然性.抓感情句.語段中有些句子明顯的表達出作者的喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑.抓描寫句.文學作品中那些刻畫人物、表現(xiàn)環(huán)境的句子往往有表現(xiàn)人物思想性格,烘托、渲染氣氛的作用.抓尾句.尾句或概括總結(jié)上文,或留下余地讓人思索,或飽蘸筆墨抒發(fā)感情.在段落中怎樣理解句子的作用：讀解語段（重點語段,中心句訓練）理解段落功能.一個段落表達一個完整的意義,所有段落的意義圍繞一個中心,構(gòu)成一篇文章的完整的意義.段落按表達方式可以分為敘述性段落、議論性段落、說明性段落、描寫性段落和抒情性段落.段落的安排體現(xiàn)了作者的思路、文章的脈絡、構(gòu)思的特點、中心的表達,因此在閱讀時,正確理解段落的功能,把握段落的作用,可以幫助理解文章的中心思想、寫作特點；可以提高分析能力、概括能力；可以觸類旁通、舉一反三；可以提高閱讀、寫作能力.理解段落結(jié)構(gòu).段落有時被稱為段落層次,也叫“意義段”或“結(jié)構(gòu)段”,段落層次往往由幾個自然段組成.結(jié)構(gòu)是指文章的內(nèi)部構(gòu)造和組織安排材料的方式.文章安排段落結(jié)構(gòu)的方式是多種多樣的,但最基本的是“縱式”和“橫式”兩種.在記敘文、說明文中,“縱式”結(jié)構(gòu)常表現(xiàn)為以時間的推移或作者認識的發(fā)展為順序來安排層次；“橫式”結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為以空間的轉(zhuǎn)移或材料的歸類為線索來安排段落結(jié)構(gòu)；有些比較復雜的文章,常采用“縱橫交叉”的結(jié)構(gòu)方式.議論文的“縱式”結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為各個段落層次之間或?qū)哟蝺?nèi)部的遞進關系,使意思由淺入深地逐層深入；“橫式”結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為各個層次之間的并列關系,以事物的各個側(cè)面分別論述,以揭示事物的本質(zhì).理解段落意思.特別是概括段落的內(nèi)容要點,是閱讀的一項基本功.一般可按以下步驟來操作.首先要通覽全文,從整體上把握段落的總體內(nèi)容,然后從全文著眼,逐段閱讀,確定重點內(nèi)容,最后根據(jù)用途和要求,把內(nèi)容要點組成有條理的文字.
