描寫人物外貌的句子
描寫人物的優(yōu)美短句子1.她那鮮紅的臉頰正給太陽曬得如緞子一樣，亮晶晶的透映著一抹晴朗天空的光霞；2.陽光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花；3.她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降；4.烏黑的秀發(fā)被扎成馬尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的臉上綻放著爽朗的笑，上面的五官鑲嵌的精致得當(dāng)；5.她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。
6、侯校長(zhǎng)的一張瘦削得像干枯了的橘子似的臉上，也略略透出了一絲笑意。
秦瘦鷗《秋海堂》7、他那張黑瘦的臉給雪白的被單襯得那樣鮮明，仿佛一節(jié)枯木……笑臉：8、那錐子形的瘦臉上，立即浮滿了一觸即發(fā)的笑紋。
9、她淡淡的笑容，像陰寒欲雪天的淡日……錢鐘書《圍城》10、她那張明媚的眸子，圓月般的笑臉，總好像電影特寫鏡頭似的，在他腦子里閃現(xiàn)。
11、張竣的大眼睛也一下子變得明亮了，臉色就像春天的晴空那么明朗。
胡萬春《心聲集》12、一向蒼白的兩頰染上了一片好看的紅暈，上面閃著無比快樂的歡笑，就像暴風(fēng)雨過后的晴天，懸著明亮而美麗的云彩一樣。
13、他的臉上浮起點(diǎn)笑意，像春風(fēng)吹化了冰似的，漸漸地由冰硬而露出點(diǎn)水汪汪的意思來。
老舍《四世同堂》14、他那鐵青的臉色，就像頓時(shí)解凍的冰河，笑靨像春風(fēng)中的漣漪，一圈一圈地沿著鼻翼和眼角蕩漾起來。
15、臉兒笑得像個(gè)白面開花饅頭。
16、女兒養(yǎng)了個(gè)白胖小子，樂得老倆口的臉變成了兩個(gè)細(xì)刀鏤過的蜜棗——皺成一團(tuán)。
17、彭三爹正求之不得，臉上笑得像一朵八月金絲菊……18、柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。
19、有個(gè)梳長(zhǎng)辮的圓臉姑娘……邊走邊跳，邊跳邊唱，無憂無慮，笑臉像一朵出水芙蓉。
20、老王的臉皮像是活的，剛才還愁眉苦臉的，一下子就變成怒放的桃花。
描寫人物的句子
光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷??；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚(yáng)著高貴與優(yōu)雅， 濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚(yáng)起，長(zhǎng)而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚…… 一張壞壞的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空里皎潔的上弦月。
白皙的皮膚襯托著淡淡桃紅色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的臉型，特別是左耳閃著炫目光亮的鉆石耳釘，給他的陽光帥氣中加入了一絲不羈…… 只見那人俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明，有棱有角的臉俊美異常。
外表看起來好象放蕩不拘，但眼里不經(jīng)意流露出的精光讓人不敢小看。
一頭烏黑茂密的頭發(fā)，一雙劍眉下卻是一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的桃花眼，充滿了多情，讓人一不小心就會(huì)淪陷進(jìn)去。
高挺的鼻子，厚薄適中的紅唇這時(shí)卻漾著另人目眩的笑容。
一個(gè)半跪在地面上的紫發(fā)男子。
那是一個(gè)極美的男子，長(zhǎng)眉若柳，身如玉樹，上身純白的襯衣微微有些濕，薄薄的汗透過襯衣滲出來，將原本絕好的身體更是突顯的玲瓏剔透。
長(zhǎng)長(zhǎng)的紫發(fā)披在雪白頸后，簡(jiǎn)直可以用嬌艷欲滴來形容。
一個(gè)男子能長(zhǎng)成這樣，也是天下少有。
一個(gè)十七八歲的少女，一頭如墨的黑發(fā)散在身后，紫色的蕾絲線將一束小發(fā)懸在耳側(cè)，紅色的襯衣外是一件方格的蕾絲小禮服，白皙的手腕上懸滿了漂亮的鐲子，小指上還戴了一個(gè)沒有任何修飾的銀戒 一頭有些凌亂的銀色碎發(fā)，棕色的大眼睛，高高的鼻梁，嘴角微微上揚(yáng)，有種壞壞的感覺。
那個(gè)人的眼神被一股高傲的霸氣所籠罩，淺笑的嘴角摻和著令人揣摩不透的邪氣，鬼魅的氣息從他身上赫然彌散開來，幾乎占據(jù)了所有人的視線，在他身遭，似乎包圍了一層淡淡的銀霧，完美得，讓人錯(cuò)覺這是今生僅一次的幻覺…… 他白皙的皮膚看上去如同雞蛋膜一樣吹彈可破，在光的照射下顯得更加迷人，又長(zhǎng)又密的睫毛像兩把小刷子，隨著呼吸輕輕的掃過肌膚，黑玉般的眼睛散發(fā)著濃濃的暖意，如櫻花般怒放的雙唇勾出半月形的弧度，溫柔如流水，美的讓人驚心。
他轉(zhuǎn)過身，安靜而秀美的面孔，幽黑的眼中落滿星光。
東方凌甚至不敢確定他是否看到了自己，他的眼眸就仿佛是清澈的流水，可以在不知不覺間穿透你的思維。
他有一張兼具俊美和帥氣這兩種不同特質(zhì)的臉。
瞳仁占據(jù)了眼睛的一大部分，黑黑的，好像無底的深潭，鼻梁直挺得像用尺子量出來的一般。
他輕抿唇角，嘴邊露出一個(gè)若隱若現(xiàn)的細(xì)小酒窩，五官精致無瑕，湊在一起卻又給人一種英氣逼人的凜冽感覺…… 女生：即使是滿面疲倦和仆仆風(fēng)塵，依然能看出她嬌小的臉型和精致的五官，象混血兒一樣奇特而奪目的美麗；細(xì)膩白皙的象羊奶凝乳一樣的皮膚，仿佛透明的水晶色的新疆馬奶提子一樣，晶瑩剔透的讓人不忍多看，生怕目光落實(shí)了，把她的臉蛋刺出兩個(gè)洞來。
同樣是美女，這個(gè)女孩給人最深刻的印象是她眉宇之間有種超越了她年齡的驚人的美麗，淡淡的柳眉分明仔細(xì)的修飾過，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子，亮得讓人覺得刺目的一雙漂亮到心悸的大眼睛，異常的靈動(dòng)有神。
她像個(gè)華麗到極致的芭比娃娃，讓人驚艷無比，金色的發(fā)絲像瀑布一般縷縷滑過嵐的臉龐，是這樣令人心動(dòng)的柔軟。
那女孩有一雙晶亮的眸子，明凈清澈，燦若繁星，不知她想到了什么，對(duì)著自己興奮的一笑，眼睛彎的像月牙兒一樣，仿佛那靈韻也溢了出來。
一顰一笑之間，高貴的神色自然流露，讓人不得不驚嘆于她清雅靈秀的光芒。
秀發(fā)如尼羅河落日般的火紅，簡(jiǎn)單扎成馬尾，棒球帽低低蓋在頭上遮住大半的面龐。
黑白色的休閑裝精致剪裁，圓領(lǐng)露出清晰漂亮的鎖骨。
灰色超短裙搭上打底褲，恰到好處襯出修長(zhǎng)雙腿，白色毛絨靴簡(jiǎn)單大方。
身段起伏有致，玲瓏嬌小，當(dāng)是個(gè)美人胚子無疑。
雪白皓腕上斜斜扣了對(duì)月牙鏈。
描寫人物樂的句子
“我看著首詩糟糕透了。
”父親把詩扔回原處。
描寫人物外貌的句子
在寫人、記事的文章中，常常要描寫人物的外貌。
這是因?yàn)?，外?描寫是的一個(gè)重要組成部分，對(duì)揭示人物的個(gè)性特征，起著很 重要的作用。
包括靜態(tài)、動(dòng)態(tài)兩種。
怎樣把人物的外 貌寫具體呢
第一、靜態(tài)外貌描寫：就是像描寫一幅畫、一張照片那樣，去描寫 整個(gè)人物的外表，包括描寫人物的容貌（面容長(zhǎng)相）、身材（高矮胖瘦）、 服飾（穿著打扮）、年齡、性別等。
在具體描寫靜態(tài)外貌時(shí)，要注意以 下幾點(diǎn)： （1）要抓住人物獨(dú)具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。
年齡、性別、性格、職業(yè)、生活環(huán)境、生活條件等不同，人物的外 貌也定會(huì)有所不同。
靜態(tài)外貌描寫，雖然包括多個(gè)方面，但決不等于要 面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中與眾不同的特征進(jìn)行具體刻畫， 做到寫誰像誰（即依照文字，能夠順利找到對(duì)應(yīng)的人）。
這樣才能給讀 者留下深刻而鮮明的印象。
具體方法： ①注意抓住容貌特征進(jìn)行具體描寫。
在這方面，又要特別重視“畫 眼睛——寫內(nèi)心”。
偉大的作家魯迅先生曾說：“要極省儉地畫出一個(gè) 人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。
我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全部頭 發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意義。
”如： 穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。
乍一看并沒有什 么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會(huì)說話呢
這段外貌描寫僅兩句話，便把穆老師善解人意的特點(diǎn)寫出來了。
②注意抓住服飾特征進(jìn)行具體描寫。
風(fēng)俗、愛好、性情不同，人物 的服飾往往也就不同。
因此，抓住服飾特征進(jìn)行具體描寫，是省儉地畫 出一個(gè)人特點(diǎn)的又一重要方法。
如： 他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，勁上套一個(gè)明晃晃 的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下 愿心，用圈子將他套住了。
（） 寥寥數(shù)語，不僅描寫出了人物的外貌，還展示出了當(dāng)時(shí)浙江紹興一 帶的風(fēng)俗民情，同時(shí)寫出了父親對(duì)閏土的愛心。
抓住人物獨(dú)具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行真實(shí)、有選擇地具體描寫，就能使筆 下的人物栩栩如生，達(dá)到如見其人的效果；就能有效地避免外貌描寫“千 人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒”）的現(xiàn) 象。
（2）要有順序地進(jìn)行描寫。
外貌描寫也要有一定的順序，寫前也要先想好按照怎樣的順序?qū)懀?然后逐一寫來。
比如我們打算從長(zhǎng)相、穿著兩個(gè)方面去寫一個(gè)人的外貌， 如果在長(zhǎng)相描寫中插入穿著描寫，就會(huì)令讀者費(fèi)解。
這樣雜亂無章的外 貌描寫是不能給讀者留下深刻印象的。
怎么辦
①按照從整體到局部的順序?qū)憽?/p>
即先描寫人物的全貌，再描寫人物 局部的“特寫鏡頭”。
可以先寫人物身材怎樣，是高大魁梧，還是瘦小 枯干，然后再對(duì)頭、身、四肢等有選擇地進(jìn)行描寫；寫人物的臉，可以先從整體上寫這張臉什么樣，然后再對(duì)額頭、眼睛、面頰、鼻子、嘴、 下巴等部位有選擇地進(jìn)行描寫。
如： 風(fēng)雪中，一位老戰(zhàn)士，靠著冰崖坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。
他渾身落滿了雪花，神情十分鎮(zhèn)定、自然。
他穿著一身破舊的單衣，布 片像枯樹葉一樣貼在身上。
（） 這段外貌描寫先從整體上描寫老戰(zhàn)士的全貌“好像一尊塑像”，然 后再描寫他的神情、身上穿著，順序清晰，栩栩如生。
②按照從局部到整體的順序?qū)憽?/p>
即先描寫某些部位所具有的明顯突 出的特點(diǎn)，然后再寫人物的全貌。
如： 長(zhǎng)期把弟弟折磨得面黃肌瘦。
他長(zhǎng)得腦袋大，身子小，難 友們都很疼愛他，叫他“小蘿卜頭”。
（） 這段外貌描寫先寫他的臉面、腦袋、身子，然后再描寫他的全貌像 個(gè)“小蘿卜頭”，有序、簡(jiǎn)練而生動(dòng)。
③按照不同方面的順序?qū)憽?/p>
即從容貌、身材、服飾、年齡等不同方 面，有選擇地進(jìn)行描寫。
如： 古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白 的絡(luò)腮胡須。
他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣的 響亮，走起路來地皮也踏得忽閃忽閃的。
（） 這段外貌描寫，按照“容貌→身材→聲音→走路樣子”的順序進(jìn)行 具體描寫，鮮活的人物形象躍然紙上。
第二、動(dòng)態(tài)外貌描寫：就是刻畫人物在特定情形下的神態(tài)表情。
人 的喜、怒、哀、樂的感情，活潑、呆板、暴躁、文靜的性格，都會(huì)在神 態(tài)表情上流露出來。
因此，動(dòng)態(tài)外貌描寫比靜態(tài)描寫更能揭示人物的性 格特征。
在描寫人物動(dòng)態(tài)外貌時(shí)，最好與靜態(tài)外貌描寫相結(jié)合，與人物的語 言、相結(jié)合。
這樣寫，不但具體，效果也好。
如： 鐵人睜大了眼睛，“哦
??咳
”他向司機(jī)喊道：“掉頭，回去
” （） 這兩句話，把描寫神態(tài)（“睜大了眼睛”）與描寫語言相結(jié)合，真 實(shí)具體地表現(xiàn)出鐵人得知事情真相后吃驚異常、急于向阿姨賠禮道歉的情景。
寫人記事時(shí)，常要描寫人物的語言。
因?yàn)?，語言是心靈的“門戶”， 語言描寫是直接表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌、把人物寫“活”的重要手段。
這就 需要我們掌握把人物語言寫好、寫具體的方法。
怎樣把人物的語言寫好、寫具體呢
下面的這段話，會(huì)給我們?cè)S多 提示： 我哭著，哭著，聽到有人走了進(jìn)來，回頭一看，原來是繼父，便把 頭扭向一邊。
他在我身邊坐下，用手撫摸著我的頭，親切地說：“麗敏， 你的心情我理解，這都不怪你。
以后我哪兒做得不對(duì)，你盡管提出來， 別悶在心里。
不過，我相信我會(huì)做一個(gè)比你想象的要好得多的爸爸。
” 聽了這些話，我張嘴想說點(diǎn)兒什么，可是，話到嘴邊又縮了回去。
（1）描寫語言，要真實(shí)、準(zhǔn)確，符合人物的身份和特點(diǎn)。
由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、、思想覺悟 等不同，所以語言的風(fēng)格、特點(diǎn)也一定是不相同的，這就如同每個(gè)人的 長(zhǎng)相一樣。
語言描寫，目的就是要揭示人物性格，塑造活生生的人物形 象。
所以，描寫語言，就一定要真實(shí)、準(zhǔn)確，符合這個(gè)人物的身份和特 點(diǎn)。
這是把人物語言寫具體的重要前提。
例段中的小作者，就很好地做 到了這一點(diǎn)。
她所描寫的繼父的語言，合情入理，與當(dāng)時(shí)的情景很貼切； 真誠坦直，樸實(shí)無華，非常符合勞動(dòng)人民的身份；善解人意，飽含愛撫 之情，充分體現(xiàn)出勞動(dòng)人民為人的特點(diǎn)。
同學(xué)們?cè)诿鑼懭宋镎Z言時(shí)，最愛犯的毛病就是“眾口同腔”，或不 看寫作對(duì)象，想當(dāng)然，用描寫小弟弟的語言來描寫老爺爺，用描寫老奶 奶的語言來描寫小姑娘，用描寫知識(shí)分子的語言來描寫勞動(dòng)人民，等等。
其實(shí)，這并不是你描寫的人物在說話，而是讓他們說你設(shè)計(jì)的話。
這是 錯(cuò)誤的。
（2）描寫語言，不但要寫清人物都說了什么，還要寫出人物是怎么 說的。
在描寫人物語言時(shí)，既注意寫清人物都說了什么，又重視具體寫出 人物是怎么說的——說話時(shí)的聲音、語調(diào)、神態(tài)、動(dòng)作等。
這對(duì)刻畫人 物，更好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)，是極為有用的。
如：例段中，“他在我身邊 坐下，用手撫摸著我的頭，親切地說”，這是小作者在描寫繼父說話時(shí) 的動(dòng)作、神態(tài)。
這些語句，與說的內(nèi)容互相映襯，真切而生動(dòng)地表達(dá)出 繼父對(duì)“我”的關(guān)懷、愛憐。
行動(dòng)，包括動(dòng)作、行為兩個(gè)方面。
動(dòng)作，指人物一舉一動(dòng)的活動(dòng)， 如：抓、拉、扯、跑、踏、看、聽、聞、說等；行為，指人物一連串的 動(dòng)作，表現(xiàn)為一個(gè)過程，如賽跑的過程、釣魚的過程、做游戲的過程等。
行動(dòng)，是人物性格、情感、品質(zhì)、思想的具體表現(xiàn)。
看一個(gè)人，不 光要聽他是怎么說的，還要看他是怎么做的。
因此，行動(dòng)描寫是直接刻 畫人物形象，展現(xiàn)人物精神面貌，把人物寫“活”的又一重要手段。
怎樣把人物的行動(dòng)寫具體呢
大家讀讀下面這段話，看看你能否悟 出一些方法。
小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。
一次，他拎著書包走進(jìn)學(xué)校， 看見寫字課代表正在教室門口檢查同學(xué)們的寫字用具，不禁叫道：“糟 了
”他用手掌拍打著自己的頭，轉(zhuǎn)身就往家跑。
“小磊，怎么又回來 了
”媽媽問。
他也顧不上回答，三步并作兩步奔回自己的房間。
屋子 里亂糟糟的，連被子還沒疊呢。
“毛筆，毛筆
”他找了柜子又翻抽屜，， 總算在床底下找到了毛筆和墨，可涮筆瓶呢
他猛然想起上次大字課回 來，他用瓶子撈魚，放在窗臺(tái)上了。
他提起瓶子，一股臭味撲鼻而來。
原來瓶子里的魚死了，已經(jīng)泡了好幾天了。
小磊趕忙把臭水連魚一塊倒 掉，抄起桌上的筆墨，夾著瓶子奔出家門。
屋子里柜子張著嘴，椅子翹 著腿，抽屜伸著舌頭，都在責(zé)罵小磊不把它們放好。
小磊冒著滿頭大汗， 一路上也不住地責(zé)備自己。
等他氣喘吁吁地跑進(jìn)校門時(shí)，校園里早已鴉 雀無聲了。
（1）描寫人物行動(dòng)要準(zhǔn)確。
這里的“準(zhǔn)確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點(diǎn)，二是符合生 活實(shí)際。
這是把行動(dòng)寫具體的首要條件。
不同性別、性格、年齡、身份的人，行動(dòng)的特點(diǎn)也一定是不同的； 人在不同情景、環(huán)境中，行動(dòng)的特點(diǎn)更是不同的。
很簡(jiǎn)單的事例：男生 吃西瓜的行動(dòng)，和女學(xué)生一定是不同的；三伏天，半天又沒喝到一口水， 此時(shí)吃起西瓜的行動(dòng)與平日也一定是不同的。
這就提醒同學(xué)們，在描寫 人物行動(dòng)時(shí)，務(wù)求做到“準(zhǔn)確”二字——抓住人物行動(dòng)的特點(diǎn)寫，抓住 人物在特定情境中行動(dòng)的特點(diǎn)寫；實(shí)事求是，人物是怎么做的，就怎么 寫，真實(shí)地反映生活實(shí)際。
如：例段中“拎著書包走進(jìn)學(xué)?！?，“用手掌拍打著自己的頭，轉(zhuǎn) 身就往家跑”，“三步并作兩步奔回自己的房間”，“抄起桌上的筆墨， 夾著瓶子奔出家門”等，這些行為、動(dòng)作描寫準(zhǔn)確貼切，生動(dòng)、形象地 刻畫出一個(gè)既淘氣又毛手毛腳，生活和學(xué)習(xí)缺少條理的同學(xué)的形象。
（2）描寫人物的行動(dòng)要細(xì)致。
①人物的行為都不是孤立的，都是由若干連續(xù)的動(dòng)作組合而成的。
要把人物的行動(dòng)寫具體，首先要對(duì)人物的行為進(jìn)行“分解”、展開—— 先怎樣，又怎樣，最后怎樣。
想好以后，再按照這些動(dòng)作的先后次序， 逐一地、有條理地、連貫地寫出來。
當(dāng)然，描寫要有目的，事先要想好 為什么寫這個(gè)動(dòng)作和那個(gè)動(dòng)作，而不能一股腦兒全寫出來。
如：例段中，作者把小磊回家取寫字用具的經(jīng)過分成“發(fā)現(xiàn)沒帶用 具、回家去取→找柜子、翻抽屜→返回學(xué)?！边@三層，每一層又都將行經(jīng)過既順暢，又具體。
②在描寫每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，不但要寫清人物做了什么，還要寫出人物 是在什么情境、背景下做的，是怎么做的——寫出人物動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)的神 態(tài)、語言、心理等。
“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”， 這些都是人物動(dòng)作描寫的內(nèi)容。
把這些內(nèi)容寫清楚，人物的動(dòng)作描寫自 然也就具體了。
如：例段中，“三步并作兩步奔回自己的房間”、“氣喘吁吁地跑 進(jìn)校門”這兩個(gè)短句，“奔回”、“跑”是寫做什么，“三步并作兩步”、 “氣喘吁吁”則是寫怎么做，在什么情況下做。
這樣，把動(dòng)作寫具體了， 人物急促、慌亂的形象也就活靈活現(xiàn)、躍然紙上了。
