在蘆花鞋這篇課文里，哪些描寫了青銅的句子
青銅拿著一只大布口袋，鉆進蘆花蕩的深處，挑那些毛絨絨的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋下來。
青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣。
走著走著，青銅放慢腳步。
他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。
給予是快樂的這一課文中，哪些是描寫眼睛的句子
天空好像一盞乏了油的燈……——這是一個具有生活情趣的比喻,形象具體的寫出了夕陽漸漸退去的景象\\\\r\\\ 院子里的光景已由……——這句話充滿兒童情趣,表現(xiàn)了孩子們敏銳的觀察力.\\\\r\\\ 第三段 隱在一叢竹葉中……——隱字將月亮人格化,將月亮因害羞而隱藏起來的樣子生動形象的表現(xiàn)出來了.\\\\r\\\ 閃爍 第三段 形象的寫出了月光透過晃動的竹葉的景象.
給予是快樂的這一課文中，哪些是描寫眼睛的句子
①男孩睜大了眼睛:“你是說,這車是你哥哥給你的,你不用花一分錢?”②車開了一段路,男孩轉(zhuǎn)過身來,眼睛里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”③那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒,也坐了進去
課文春中描寫動靜的句子分別有哪些
寫蜜蜂是為了襯托花海的繁密,如果沒有花或者只有一朵是不可能只引來蜜蜂的,動靜結(jié)合,蜜蜂的叫聲使花富有生機,表達了作者對春花和春天的喜愛與贊美之情.詩意的散文“春”是一個完整的水庫.音詩,描繪了中國南方獨特的風景：綠草如茵,鮮花和鄭徐蓉春風拂,小雨滾動,活潑的生機和活力;在春季和整個充滿活力,勤奮勞動,滿懷希望的春天.“春”是一個彈簧和一個美麗的圖畫“春天里”是一個贊美青春的頌歌.工作的開始寫道：“期待著,盼望著,東風來的話重疊的春天的臨近,”兩個“期待”,以加強人們期待春天.春天的臨近,更多的春天擬人化,似乎春天正在大踏步向我們走來.請參閱：“一切都像剛醒來一樣,新鑫冉睜開了眼睛.山朗潤水長,太陽的臉紅了.”描繪春天開始,總的環(huán)境中,勾畫出大地回春,萬物復蘇的現(xiàn)場.然后,推出了五特寫細致入微的畫面,動人心弦的春天.第一個特寫鏡頭春草：“草偷偷從土里鉆了出來,和溫柔,和綠色的作者不僅寫了嫩綠色的春草,泡沫和照片是人的誘惑力：人們在草“坐著,躺著,打兩個滾踢踢球比賽運行幾次,抓幾次躲閃.”在這里綠茵,不是純粹的自然風光,親愛的人類生活的伴侶 - 現(xiàn)場變成了愛的對象.特寫鮮花和樹木繁榮：火紅色,粉紅色,桃,杏,梨等,你會不會讓我,我不會讓你有充分的匆匆行程花兒童.似霞,白的像雪.不是唯一的水果“樹花爭相斗艷,野花遍地,花.所有的花,也吸引了無數(shù)的蜜蜂嗡嗡叫囂“大小蝴蝶翩翩起舞以其獨特的色香.這些描述,現(xiàn)場出現(xiàn)了春意盎然的氣氛.作者不再現(xiàn)自然的色彩滿足,還特意騎想象的翅膀?qū)懙溃汗麡浠ā钡奶痤^,閉了眼,樹似乎充滿桃子,胡杏兒,梨和兒童.“想象一下,不僅拓寬了視野的描述,但也從未來的角度來看,呈現(xiàn)可愛的春天的花朵.特寫春天.與春天的花朵,春風不描述.朱自清寫春風,主要抓住兩點,柔軟的春風,它有一個角色的聲音傳輸?shù)桨l(fā)送的味道.南宋第一張志南和尚吹面不寒的風中的柳樹“的詩句,喜歡寫春風的溫暖,柔軟的,仍然心有余悸,讀者不容易理解,應立即到一個合理傳真,每個人都可以理解的：”像母親的手,撫摸著.“”風帶來的氣氛,在新打開的土壤,混合的草坪,有各種各樣的花,香,略帶潮濕的空氣中醞釀著.“作者寫道：川味道春風從這個角度,不僅要加強春天的氣氛,也將自然連接本段的最后兩節(jié)草,花說明.春鳥唱在春天的微風也牧羊人的蜂鳴聲,美聯(lián)儲人的耳膜,“隨著微風流動的春風,多方位描述的東西,已經(jīng)很難表現(xiàn)也寫逼真.>特寫春雨.朱自清寫在南方春雨滾動：“你看,這雨,使葉片”綠色像牛毛,像花針,像細絲,粗斜紋編織,人在屋頂上所有籠著一層薄煙.“閃閃發(fā)亮,草綠色,迫使你的眼睛.“雨夜,一點點黃暈燈光,烘托出安靜和寧靜的夜晚.”白天,地面工作的農(nóng)民,披著蓑,戴著企業(yè)“ - 這是在圖像春雨農(nóng)業(yè).特寫鏡頭在整個人類活動的春天.四桿前寫的自然風光,這張照片：“鎮(zhèn)農(nóng)村,家家戶戶,老老小小,他們像全力以赴趕趟兒童.舒活舒活筋骨抖擻抖擻精神,各做自己的事情去了.在春天,花趕趟兒“,打開孩子般的彈簧驅(qū)動之旅”走出去的房子.在這個春天,百花崢嶸,不給;人“一年之計在于春,但也把只爭朝夕的精神.以上工程的基礎上繪春春最后唱起春天的贊美詩：春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長.春天花枝招展像一個小女孩,微笑,繼續(xù)往前走.春天像健壯的青年鐵臂,腰和腳,他帶領我們在旅途中.在這里,作者用三個隱喻的排比句,春天是新鮮,美麗,快樂,具有強大的生命力,人類應該也可以踏著春天的步伐,創(chuàng)造一個美麗的,幸福的生活.“春”的自然風光,散文是一個很好的描述,它比以前的類似主題的“月光”和“江盛燈影的秦淮河”,讓人覺得它有兩個突出的變化：首先,感情是不同的風格,語言風格的變化.“月光”,“槳聲燈影秦淮河”,使人們感到了一絲的悲傷顯示的“春”的情感基調(diào)輕松,愉快和充滿活力的為什么會這樣呢?我想至少有兩個原因：首先,本系列文章朱自清應該是關于中學語文教材書面向上偏離的培養(yǎng),年輕,進取,積極,樂觀的感情.工程青春活力,反映了寫作的心情.“春天里”可能是寫在1932年下半年或1933年初.在1932年8月,清漫游歐洲,回家后不久,陳小姐注音,清華大學與已婚幸福的情侶,并在同年作為中國文學的頭9月33日,喜得貴子.,朱自清生活在順境和祝福,不禁影響的抒情風格的“春天”.樂觀的情緒倒,作品的場景,詩歌和繪畫的結(jié)合.從語言中,“月光”,“槳聲燈影秦淮河語言肯定是美麗的,但雕刻的痕跡,自然就好了.“春”的語言很簡單,隨地吐痰的口語化的形象.如寫草園,田間地頭,看一個大的大型全“寫花,”你不會讓我,我不會讓你滿了花趕趟兒.這些語言?精制而成的生活,一個充滿活力,快節(jié)奏,語言簡短的意義豐富,和強勁的性能.為了更好地描繪春天,筆者也使用比喻,其他擬人化的修辭,所以春天可視化擬人化.前面的文章中引用的端部,在這方面就是最好的例子.朱自清確實是一個語言大師,寫短彈簧從大自然中拉了回來寫它的四個賽季中,久每個人都有目共睹的.
清貧課文中描寫神態(tài)的句子
他們用驚疑而驚異的目光，對我自上而下的望了幾遍，就同聲命令:“走吧
”
蘆花鞋這篇課文中描寫了什么樣子的青銅填四字成語
我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長，而急遽的變化，孤獨，而惆悵的黃昏的到來。
