環(huán)境描寫襯托人物心情的句子

1.月亮上來了，卻又遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，答的。

從說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。

真有點(diǎn)兒

云越來越厚，由他罷，懶得去管了。

可是想，若是一個(gè)秋夜，刮點(diǎn)西風(fēng)也好。

雖不是真松樹，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該得聽吧。

2.西風(fēng)自然是不會(huì)來的。

臨睡時(shí)，我們?cè)谔弥悬c(diǎn)上兩三枝洋蠟。

怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。

我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。

外面是連天漫地一片黑，海似的。

只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。

3.蔚藍(lán)色的天空．在深秋時(shí)節(jié)，一塵不染，晶瑩透明。

朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮云的彩色，分外絢麗。

4.涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們?cè)鎏砹瞬簧俚墓獠屎腿の丁?/p>

近來每晚八點(diǎn)鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。

它比附近天空中的任何一個(gè)星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。

5.北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛

落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。

最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。

但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。

接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯7．燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。

它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗彰鞯谋拘詻]有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。

8．今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風(fēng)雨踐踏的花朵重新得到愛的關(guān)懷，重現(xiàn)生命的活力

9.走在一片銀白的世界里，腳踩在地上，好象雪娃娃在咯咯地笑著10.天空中劃過一道七色繽紛的彩虹，仿佛我此刻的心情在閃亮地綻放著絢麗的色彩11.天灰蒙蒙的，好象被世界拋棄了的壓抑12.音樂吱吱呀呀地亂響著，一切都箱被繳地天翻地覆的帶子，彷徨的沒有規(guī)律.13．當(dāng)浮華給予我們過多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛。

14．青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍(lán)天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長(zhǎng)大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時(shí)的激情，為的是一種獨(dú)自翱翔的感覺

15．感嘆人生，是因?yàn)樵?jīng)沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得讓人感覺煩躁。

沒有大言不慚地說過將來，只是比較現(xiàn)實(shí)地握住了現(xiàn)在，我想，這是一條路，每個(gè)人所必須踏上的一次旅程，曾經(jīng)看到過這樣一句話：成長(zhǎng)的過程漫長(zhǎng)卻充實(shí)，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗(yàn)，何去何從取決于自我。

買白菜這篇課文對(duì)小說人物描寫的句子有哪些

有關(guān)《賣白菜》這篇課文的問題在母親將目光“鎖定”在墻上昂著的三棵白菜之前,文章有一段細(xì)節(jié)描寫,運(yùn)用了哪些人物描寫手法?這段描寫刻畫母親什么樣心理變化?小說極力描寫母親下決心賣白菜時(shí)心理變化,有何作用 .在賣白菜路上“硪”將裝白菜的簍子掉落在地上,母親先是在我頭上打了一巴掌,罵了“我”,后來臉色緩和,你如何理解母親這種態(tài)度變化的?_ 3 .買白菜的老太太出現(xiàn),推動(dòng)股市發(fā)展,她舉動(dòng)反應(yīng)叻當(dāng)時(shí)大多數(shù)人生活狀態(tài)——“貧窮”,請(qǐng)?jiān)谡n文中找出能體現(xiàn)這一狀況的2個(gè)句子?硪”放學(xué)回家后,見到三棵白菜沒賣出,“硪”的心猛地往下一沉,知道最壞的事情發(fā)生了,“最壞的事情是什么?” .事情的結(jié)局讓“我”,深感羞愧,母親的教誨讓“硪”終身難忘,“至今想起,依然沉痛”,從母親的教誨種折射出怎樣品質(zhì)?“硪”依然沉痛的原因何在?

求一下網(wǎng)絡(luò)小說細(xì)節(jié)描寫技巧，或者可以學(xué)習(xí)的地方

關(guān)于細(xì)節(jié)的取舍很重要。

的取舍要表現(xiàn)真實(shí)的畫面，并不是把所有細(xì)節(jié)都寫出來。

或者有人說，寫得越詳細(xì)，作品不就越真實(shí)嗎

我不這么看。

詳細(xì)是沒有錯(cuò)，但是不要----千萬不要----把每個(gè)細(xì)節(jié)都詳寫出來。

否則讀者會(huì)煩死。

他們跟著你來到一個(gè)場(chǎng)景中。

他們看到一些主角所看到的東西，或是主角沒看到的東西。

這不重要。

重要的是，他們要看到主角的行動(dòng)，對(duì)場(chǎng)景的反應(yīng)，所做的決定。

或者，你也可能加入一些細(xì)節(jié)，作為伏筆或是引線。

此外，場(chǎng)景的氣氛，也會(huì)令他們產(chǎn)生一些印象和感覺。

除了這三種之外，其余細(xì)節(jié)，應(yīng)該盡量舍去不用。

舉個(gè)例子。

我們的主角走上山坡。

群山起伏，碧草如茵，微風(fēng)習(xí)習(xí)，艷陽高照，小溪流淌，牧人放歌，女子嬉戲，野鹿奔馳，白云飄移，蒼鷹高飛，花香滿鼻……全寫出來要多少字

我不知道。

那不重要。

重要的是，讀者會(huì)看嗎

要看風(fēng)景照片，他們可以去找攝影師，何必找個(gè)作家來寫上一大段，然后在字里行間苦苦追尋風(fēng)景的樣子。

聽過一個(gè)故事。

家中失竊，小偷逃走的時(shí)候，他和仆人都在陽臺(tái)上看見了。

于是兩人都畫了一張小偷的背影。

警局的人按照的畫去抓人，怎么也找不著。

后來按照仆人的畫去找，居然很快就找到了。

難道還不如仆人畫得好嗎

不是。

只是因?yàn)?，在畫的時(shí)候，他順手做了藝術(shù)加工。

他那張畫，論到真實(shí)性，確實(shí)不如仆人準(zhǔn)確。

不過，每個(gè)人一看到他的畫，都會(huì)說：“這是一個(gè)逃跑的小偷。

”畢加索抓住了動(dòng)態(tài)、心理，準(zhǔn)確畫出了小偷倉(cāng)皇逃走的狀態(tài)。

仆人的畫則更像是照片，雖然真實(shí)準(zhǔn)確，但并沒有有意識(shí)地去抽出本質(zhì)。

用來緝拿小偷是很有用的，用來欣賞則沒有什么價(jià)值。

畢加索捕捉人物的本質(zhì)，捕捉這一瞬間的核心動(dòng)態(tài)和矛盾沖突。

為此他會(huì)省略甚至改變一些細(xì)節(jié)。

所以畢加索是藝術(shù)家。

回到剛才的例子。

主角走上山坡，有那么多東西擺在他面前。

他都能看到嗎

就算他看到了，他真的注意了嗎

就算他注意了，那些東西在他心里激起了什么感情嗎

如果不能與人物結(jié)合、與人物互動(dòng)，就變得全無意義。

既然它與人物無關(guān)，誰會(huì)關(guān)心它

所以，的第一個(gè)關(guān)鍵，是取舍。

一個(gè)貧民女人走上山坡。

她看到野鹿奔馳，聞到花香滿鼻。

她嘆息，自己的生活是多么艱難，何時(shí)才能擺脫……有機(jī)會(huì)嫁個(gè)貴族就好了。

其他那些風(fēng)景呢

她沒看見，或者沒注意。

一個(gè)貴族女人走上山坡。

她看到碧草如茵，小溪流淌。

她想起當(dāng)年有個(gè)青年，她曾經(jīng)和他在草地上擁吻，他那火熱的身體就像此刻的艷陽一樣。

如今她嫁給了貴族，雖然生活優(yōu)越，卻再也找不回當(dāng)年的純真、簡(jiǎn)單、自由的日子。

其他那些風(fēng)景呢

她沒看見，或者沒注意。

一位走上山坡。

他看到女子嬉戲，聽到牧人放歌。

他取出豎琴，記下這段音樂，準(zhǔn)備現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，過去和那些女人調(diào)情。

那小溪水聲悅耳，草地柔軟溫暖，又有花香撲鼻，正是做愛的好地方……其他那些風(fēng)景呢

他沒看見，或者沒注意。

現(xiàn)在我們的小騎士里昂·奇拉賽德走上山坡。

他的目光在美景中掠過，直望向遠(yuǎn)方。

他看到群山起伏，默然挺立在地平線盡頭。

前線正在打仗，而他則因?yàn)槟挲g不足，沒辦法上戰(zhàn)場(chǎng)。

他嘆息，他抬頭看藍(lán)天白云，蒼鷹高飛。

什么時(shí)候他可以建功立業(yè)，獲取榮譽(yù)

就像天上的蒼鷹，威嚴(yán)地俯視大地，被所有人敬仰……其他那些風(fēng)景呢

他沒看見，或者沒注意。

夠了。

這足以說明問題了。

在小說中出現(xiàn)的場(chǎng)景細(xì)節(jié)，一定要與人物有關(guān)。

這種關(guān)系，或者是出于人物的性格、職業(yè)、此刻的想法等等，或者是由于某個(gè)場(chǎng)景細(xì)節(jié)在人物心中激起了某種思想、情緒。

如果不能這樣，則應(yīng)該棄之不用。

如何理解莫言的《十三步》

三步》是莫言在1988年創(chuàng)作的一滿藝術(shù)實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)篇小說。

小說運(yùn)用現(xiàn)代主義藝術(shù)手法，通過人稱和視角的不斷變換，生動(dòng)的描寫了中國(guó)知識(shí)分子困境和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的荒謬現(xiàn)象。

講述了中學(xué)物理教師方富貴累倒在講臺(tái)后，被誤認(rèn)為死了過去，抬進(jìn)了殯儀館后等一系列的離奇故事。

《十三步》是莫言運(yùn)用荒誕派藝法描寫知識(shí)分子境遇和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的一部長(zhǎng)篇小說。

講述了中學(xué)物理教師方富貴累倒在講臺(tái)后，被誤認(rèn)為死了過去，抬進(jìn)了殯儀館。

他伺機(jī)從殯儀館逃了出來，妻子屠小英拒絕他再進(jìn)家門。

殯儀館美容師李玉蟬把死而復(fù)活的方富貴整容成自己的丈夫張赤球，讓他代替自己的丈夫登講臺(tái)給學(xué)生上課，而讓張赤球去做生意賺錢。

真正的張赤球在外接二連三地遇到困難，方富貴像一個(gè)孤魂野鬼變得無家可歸———最終導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中原有的秩序已不復(fù)存在，每個(gè)人物都在荒誕的境遇中失去了本性。

小說講中國(guó)至今猶存的八股教育制度下一個(gè)尷尬學(xué)校一兩個(gè)窮酸教師上演的荒誕劇說采用非現(xiàn)實(shí)的筆調(diào)，混合魔幻、夸張、意識(shí)流的氣氛，從現(xiàn)實(shí)陸離的碎片中隨意、直接地提取潛藏在生活骨子里的眾多困惑、無奈。

《 十三步》這部小說是莫言小說中敘事最為復(fù)雜、讀者閱讀最感生澀的一部作品。

作者在抽絲剝繭般的梳理了作品的故事內(nèi)容和內(nèi)在結(jié)構(gòu)后，領(lǐng)會(huì)到作者如此用筆的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

作品中人物生活的生澀和艱辛，是那個(gè)時(shí)代的縮影。

作為作品“行動(dòng)元”的人物李玉嬋導(dǎo)演的一系列荒誕行為在現(xiàn)實(shí)中一一落敗，但對(duì)她來說，何嘗不是對(duì)自身命運(yùn)的抗?fàn)?，作為作品“角色”的方、張兩位中學(xué)教師的一系列遭際，是那個(gè)時(shí)代教師境遇的真實(shí)寫照。

人物行為的荒誕性，無不折射現(xiàn)實(shí)生活在某一時(shí)期的失序。

現(xiàn)實(shí)失序產(chǎn)生的巨大力量挾裹著人們尤其是出于弱勢(shì)位置的人們四處碰壁。

生存的困頓，生活的無助，希望的渺茫在“魔幻”敘事中被凸顯出來。

在當(dāng)代文學(xué)作品中，描寫類似情形的作品不少，但莫言以自己的方式再次呈現(xiàn)的時(shí)候，作品表現(xiàn)出的悲劇性更為深刻。

作品中人物活動(dòng)的場(chǎng)景都彌漫著死亡的氣息，令人窒息、壓抑、憤懣。

每個(gè)人都在苦苦尋找著自己的幸福，可是到頭來卻是處處碰壁。

出路在哪里，“我”是誰這樣的問題如同故事的敘述一樣———在迷宮中穿行而難以確定。

這就是《十三步》的主旨：揭示1980年代中國(guó)知識(shí)分子的困境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的失序荒謬使得每個(gè)人在荒謬的境遇中失去了“我”的本來屬性。

采納哦謝謝

為什么歐美現(xiàn)代文學(xué)小說描寫個(gè)東西細(xì)到讓人嘔吐的程度，有用嗎

有必要嗎

大多數(shù)西方小說非常注重細(xì)節(jié)的描寫，一個(gè)場(chǎng)景就能用大量文字來鋪陳，寫景寫人都非常具象，就象是油畫。

而中國(guó)傳統(tǒng)小說很少有具象場(chǎng)景描寫，就象是中國(guó)水墨畫，簡(jiǎn)單明快，抽象而給人留想象空間。

其實(shí)是各有所長(zhǎng)拉，讀者也各有所好，有人就喜歡簡(jiǎn)潔的方式，主要看故事情節(jié)，而有人喜歡把小說當(dāng)大片看，場(chǎng)景描寫得越細(xì)越好。