求，描寫跑步準(zhǔn)備的動作詞，或其他運動的動作描寫
百米短跑運動來到了起跑地點，他們各在做準(zhǔn)動，我仔細(xì)觀察們班的各自都在做準(zhǔn)備活動，我仔細(xì)觀察著我們班的短跑猛將423號運動員，她先雙手叉腰，右腳后根抬起，腳尖著地用力轉(zhuǎn)自已的腳腕，她又用同樣的方法活動了右腳腕。
緊接著她又原地高抬腿跑步。
最后，她前腿弓后腿繃雙手按住膝蓋，活動膝關(guān)節(jié)。
只聽“各運動員作準(zhǔn)備”，423號運動員馬上來到自已的起跑地點，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇叉開在腿的兩側(cè)壓住起跑線。
這時發(fā)令員高喊“各就各位，”機(jī)靈的423號運動員立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。
隨著砰一聲槍響423號象離弦的箭沖向前方。
在學(xué)校運動會上,比賽跑步的運動員神態(tài)動作描寫一段話50字以上
運動場上，運動在激烈的進(jìn)行著。
看，現(xiàn)在的是男子100米決經(jīng)過剛才的激烈角逐，現(xiàn)剩下的運動員應(yīng)該個個都是體育精英。
瞧，他們正摩拳擦掌，躍躍欲試呢，一副自信滿滿的樣子。
運動場外，觀眾的加油聲仿佛大海的波浪一般，一陣高過一陣。
裁判員一聲令下，比賽更是被推上了高潮。
運動員的奮斗拼搏，觀眾的加油吶喊，不禁使人聯(lián)想到北京2008年奧運會的比賽場面。
到那時，雖然我不能親臨賽場觀看比賽，但此時的我已過足了奧運會的癮。
在一場田徑比賽中，六位運動員足下生風(fēng)，你追我趕，盡管一個個都汗流浹背，可誰也不甘示弱，都想奪得第一。
場外也沸騰起來了，歡呼著、大叫著，有的搖旗吶喊，有的連連跺腳，有的咬牙使勁。
沖出起跑線時，幾名運動員還是并駕齊驅(qū)，幾乎是筆直的“一”字形，可不一會兒，就拉開了距離，成了一條不規(guī)則的曲線。
關(guān)于運動員跑步的動作和神態(tài)描寫的片段
我來回答我像一匹脫韁的沖了出去想起老師說的話來：只要想著后面東西在追你，被追到了，所以要全力沖刺，如果這樣想，跑步速度就提高了。
想什么好呢
啊，對了，金錢豹不是陸地上跑的最快的嗎
我就想是金錢豹在追我好了。
于是我開始想了起來：在一個原始森林里，我正在練習(xí)跑步，突然，從后面竄出了一只金錢豹，它朝我沖了過了，“媽呀
”我大叫一聲（在現(xiàn)實中是沒有叫的），趕緊往前跑，可是金錢豹越來越逼近我了，我使出了渾身解數(shù)，努力地向前跑，我看到了一陣光芒（應(yīng)該是50米的終點吧），我想，只要跑進(jìn)那光芒里我就解脫了，我更快的往前跑。
終于終于，我終于跑進(jìn)了那道光芒里，我睜開眼睛一看，我已經(jīng)從幻想世界回到了現(xiàn)實世界。
描寫一位運動員跑步飛快的情形
這次比賽，我們班上的運動員們表現(xiàn)得都很出色，尤其是xx同學(xué)，跑起來如飛箭，又似一頭脫韁的野馬。
跑步時，運動員邁著矯健的步伐，輕盈地擺動臂膀，顯示出自己強(qiáng)大的威勢力，周圍的人送去一陣陣歡呼與吶喊，迎接他們的就是畫著一個圓滿句號的終點。
王長宇同學(xué)似乎已經(jīng)等不及了，使出渾身力氣，加快步伐，快速地?fù)]動膀臂。
啊哈，他終于跨過了那條終點線，冠軍的美號便戴在了王長宇的頭上。
其他參加比賽的運動員們，也不甘示弱，也同樣帶著一線希望向終點奔去，俗話說的好：不奪第一，也要得第二嘛
跑步時的動作描寫
老師一聲令下便像一支離弦之箭射了。
他的腳不停地在上，就像蜻蜓點水一般。
這只腳還沒落地，另一只腳就抬了起來，宛如在使輕功一般。
張巨像一股風(fēng)掠過跑道，一眨眼的功夫就把別的同學(xué)甩下一大截，速度之快令人難以置信
描寫800米跑步的一段要有心理，神態(tài)，動作描寫
Oh
Mygod
天哪，下午要跑800米
這是女生最最最懼畏的一件事情了，一提到這個詞，大部分人的反應(yīng)是肚子痛、腳痛、頭痛或什么七七八八的問題。
對于一向為體育課而煩惱的我來說，沒有任何一件事比它更可怕了，我甚至考慮自己會不會半路昏倒。
一個早上，我都恍恍惚惚的，在想下午該怎么辦。
同桌跟我打賭，考試的時候他一定在我1\\\/2名以內(nèi)，我隨隨便便地答應(yīng)了。
下午，第一節(jié)課的上課鈴響了，這個可怕的時刻終于來到了
每次我們的口號都是“女士優(yōu)先，男士靠邊”，唯獨這一次恰恰相反，我們“大方”地將先考的機(jī)會恭手讓給了男生。
但是我們終究躲不過考核。
我們站在起跑線上，每個人的臉上都有一種異樣的表情。
我緊張得心都跳到了嗓子眼，仿佛一張口就會吐出來，而不爭氣的腿，還沒開始跑就軟了。
其他人也好不到哪里去，每個人都拍著胸脯，嘴里講著“好緊張，好緊張”而且越講越緊張。
“預(yù)備——”隨著老師的喊聲，空氣頓時間凝固了。
“跑
”同學(xué)們都跑出去了，至于速度，我想不好形容，因為有快有慢，這是大家的策略問題。
我出師不利，跑在最后一個，不過我想，要笑到最后才是勝利。
剛開始跑時很輕松，我始終保持著速度。
一圈，兩圈......我心里默數(shù)著。
到第三圈了，這是最后一圈，可我覺得越來越?jīng)]力氣，腿越來越軟，呼吸越來越困難，肚子也隱隱作痛。
我真想停下來走一會兒，哪怕幾秒鐘都好。
但是我以前試過了，只要一停下來，就不想跑，就跑不動了，所以現(xiàn)在唯一可以做的就是堅持。
許多同學(xué)都停下來走了，我慢慢超過了她們，賈燕妮，劉青倩，曉莉，前面的同學(xué)不多了，離終點也不遠(yuǎn)了，大概50米左右。
可我實在是支持不下去了，太累太累了，不停地喘著氣，腳就像灌了鉛一樣沉，我的臉熱得發(fā)燙，就像正在試管中蒸餾的木炭。
想必就算兩天沒吃飯也不至于這么累。
我的腳步小了，速度慢了，就快停下來了，被水秀超了過去。
這時，一個同學(xué)喊到：“許云婷，加油啊
鐵蛋在前面等你
”這雖然是一句損人的話，但也算是一種鼓勵吧，為了那句話，為了打破第10名的記錄，為了能不被體育拉分，為了能考上一中，為了我和同桌打的賭能贏，我鼓起勇氣，使出全身的力氣，不顧一切地向前沖去，離終點越來越近，越來越近，20米、10米、5米、2米、0。
5米......到了
到了
我勝利了
第五名
進(jìn)步了5名
贏了
我和同桌的打賭贏了
我們都是第五名
這是一個很大的突破，在實際上我得了第五名，但在精神上我得了第一名
原來，堅持就是勝利
描寫運動會跑步的好句子
到了4×100的接力賽，是全場最激動人心的時刻。
當(dāng)老師下達(dá)命令時，運動小將們像飛馳的汽車一樣，帶著必勝的決心，堅定的信念，向終點沖去。
第一棒換第二棒時，第二棒的運動員接過棒子，擺動著手臂，蹬著腳，向前沖去。
他們像雄鷹一樣，飛翔在無邊無際的天空中。
第二棒換第三棒時，大家的心情變得緊張了。
究竟哪個班會贏啊
我們班會不會輸呢
第三棒換第四棒時，大家的心情既是興奮，又是緊張。
運動員動作加快了，像在戰(zhàn)場上威武的戰(zhàn)士，正要打一場殊死拼搏的戰(zhàn)斗。
“加油
加油
”的聲音越越大，“勝利了。
” 勝利的喜悅，激動的心情，歡呼的聲音，在一瞬間爆發(fā)出來，使運動場上充滿生機(jī) .
描寫運動員跑的快的句子
興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激動著,他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語言來表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。
如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機(jī)會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學(xué)們親自參加過的。
但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由于作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。
戴著一副高度近視眼鏡。
他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗
” 教室里打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。
老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。
看他又拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。
如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。
左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。
她擠進(jìn)大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。
她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。
一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰
” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動作。
用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭釉~，才能具體形象地寫出人物的動態(tài)形象。
手舞足蹈 描寫學(xué)習(xí)的好詞佳句 （1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學(xué)習(xí)的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
每當(dāng)我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
描寫勞動的好詞好句 （1）勞動動作的詞語 整理 收拾 晾曬 縫補(bǔ) 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙 （2）描寫勞動心情、感受的詞語 辛苦 勞累 辛勞 輕松 費勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭 （3）描寫勞動成果的詞語 大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾凈 一塵不染 井井有條 整整齊齊 干干凈凈 潔凈明亮 有條不紊 （4）描寫勞動的佳句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。
只覺得粘乎乎的，仔細(xì)一看，“哎呀
”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。
我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。
我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。
我終于用三塊面皮包了一個餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。
我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
輪到我們釘了。
我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。
可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細(xì)又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進(jìn)去。
我只好把毛頭拽下來才穿進(jìn)去。
接著，我在線得末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)得時候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。
描寫人物的好詞佳句 （1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。
她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的 眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶 喜笑顏開 相視而笑 談笑風(fēng)生 笑容可掬 興高采烈 喜上眉梢 喜從天降 手舞足蹈 興高采烈 歡蹦亂跳 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。
只覺得粘乎乎的，仔細(xì)一看，“哎呀
”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。
我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。
我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。
我終于用三塊面皮包了一個餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。
我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
輪到我們釘了。
我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。
可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細(xì)又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進(jìn)去。
我只好把毛頭拽下來才穿進(jìn)去。
接著，我在線得末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)得時候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好 回答者：baba0720 - 魔法師 五級 10-14 19:42 您覺得最佳答案好不好
目前有 0 個人評價 50% （0） 50% （0） 其他回答 共 3 條 1、我激動得在屋里踱著腳步，恨不得插翅飛去 2、感覺就像在田徑場上等待槍響馬上狂奔的激動 回答者：玲瓏雨點 - 助理 二級 10-14 19:52 今朝有酒今朝醉,莫使金撙空對月. 春風(fēng)有綠江南岸,明月何時照我還. 回答者：wxdddzyx - 試用期 一級 10-18 05:39 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機(jī)會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學(xué)們親自參加過的。
但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由于作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。
關(guān)于運動會動作描寫的句子
運動員們站在起跑線上做著熱身，伸伸手，踢踢腿。
馬上要開始了，運動員們都屏住呼吸，雙手扶地，后退腳尖點地，前腿腳掌著地，聚精會神的盯著前方，一副輕盈的樣子，好像只待聽到槍聲便像離弦的箭一般跑出去。
運動員們站在起跑線上做著熱身，伸伸手，踢踢腿。
馬上要開始了，運動員們都屏住呼吸，雙手扶地，后退腳尖點地，前腿腳掌著地，聚精會神的盯著前方，一副輕盈的樣子，好像只待聽到槍聲便像離弦的箭一般跑出去。
寫一段同學(xué)們在操場跑步的句子 要喊動作描寫
1、百米短跑運動員已來到了起跑地點，他們各自都在做準(zhǔn)備活動，我仔細(xì)觀察著我們班的各自都在做準(zhǔn)備活動，我仔細(xì)觀察著我們班的短跑猛將423號運動員，她先雙手叉腰，右腳后根抬起，腳尖著地用力轉(zhuǎn)自已的腳腕，她又用同樣的方法活動了右腳腕。
緊接著她又原地高抬腿跑步。
最后，她前腿弓后腿繃雙手按住膝蓋，活動膝關(guān)節(jié)。
只聽“各運動員作準(zhǔn)備”，423號運動員馬上來到自已的起跑地點，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇叉開在腿的兩側(cè)壓住起跑線。
這時發(fā)令員高喊“各就各位，”機(jī)靈的423號運動員立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。
隨著砰一聲槍響423號象離弦的箭沖向前方。
2、你看，跑1500米的運動員已經(jīng)站在起跑線上，做著輕松的準(zhǔn)備動作，隨著一聲槍響，運動員們像一支支離弦的箭飛馳在跑道上。
這時，跑道兩邊，同學(xué)們圍起一堵厚厚的人墻，大家不斷高喊：“加油，加油!,運動員爭先恐后，你追我趕。
不一會兒，他們的距離就漸漸拉開了。
已經(jīng)跑第一圈了，我們班的李迪文落在最后面，他只是不慌不忙地跑著。
眼看已經(jīng)第四圈了，他還不著急，這可把大家急壞了。
剩下最后一圈了，只見他加快步伐，從后面沖了上來，50米、40米、30米……他很快甩掉了幾個。
該沖刺了，他使盡全身力氣，奮力拼搏，綞第五個沖過紅線，壓倒了所有的對手。
同學(xué)們向他祝賀，投去敬佩的目光。
3、只聽見裁判員一聲令下“預(yù)--備”，就見運動員們個個擺好姿勢，左腿向前屈伸著，右腿臥著，蓄勢待發(fā)，讓人仿佛看到了一個個小劉翔。
裁判員高舉“指揮旗”，哨子一吹，旗子一揮，運動員們便像離弦的箭向前飛快地跑去。
此時，跑道兩旁的觀眾已圍成了一堵厚厚的人墻，擠個水泄不通。
