李白唐詩(shī)三百首賞析

1）桃花 大林寺桃花 【唐】白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。

山中春懷 【唐】齊己 何物不為狼藉境，桃花和雨更霏霏。

2）梨花 杭州春望 【唐】白居易 紅袖織綾夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。

初冬夜飲 【唐】杜牧 砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄干

3）蘭花 蘭溪 【唐】杜牧 蘭溪春盡碧泱泱，映水蘭花雨發(fā)香。

病起 【唐】賈島 身事豈能遂，蘭花又已開(kāi)。

4）梅花 江梅 【唐】杜甫 梅蕊臘前破，梅花年后多。

梅花 【宋】陸游 聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。

5）菊花 晚菊 【唐】韓愈 少年飲酒時(shí)，踴躍見(jiàn)菊花。

飲新酒 【唐】元稹 聞君新酒熟，況值菊花秋。

6）杏花 清夜怨 【唐】李商隱 綠池荷葉嫩，紅砌杏花嬌。

臨安春雨初霽 【宋】陸游 小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。

7）牡丹 白牡丹 【唐】白居易 白花冷澹無(wú)人愛(ài)，亦占芳名道牡丹。

牡丹 【唐】王睿 牡丹妖艷亂人心，一國(guó)如狂不惜金。

8）薔薇 贈(zèng)別王山人歸布山 【唐】李白 林壑久已蕪，石道生薔薇。

仙萼池亭侍宴應(yīng)制 【唐】沈佺期 閑花開(kāi)石竹，幽葉吐薔薇。

9）海棠 蜀中春日 【唐】鄭谷 海棠風(fēng)外獨(dú)沾巾，襟袖無(wú)端惹蜀塵。

春日書(shū)懷 【唐】薛能 壟月正當(dāng)寒食夜，春陰初過(guò)海棠時(shí)。

10）茶花 紅茶花 【唐】司空?qǐng)D 景物詩(shī)人見(jiàn)即夸，豈憐高韻說(shuō)紅茶。

同朱慶馀宿翊西上人房 【唐】周賀 屋雪凌高燭，山茶稱遠(yuǎn)泉。

11）荷花 韓翃舍人即事 【唐】李商隱 萱草含丹粉，荷花抱綠房。

曉出凈慈寺 【宋】楊萬(wàn)里 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

12）杜鵑 宣城見(jiàn)杜鵑花 【唐】李白 蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花。

杜鵑花 【唐】成彥雄 杜鵑花與鳥(niǎo)，怨艷兩何賒。

13）楊花 春感 【唐】李白 榆莢錢(qián)生樹(shù)，楊花玉糝街。

章江作 【唐】韋莊 楊花慢惹霏霏雨，竹葉閑傾滿滿杯。

14）桐花 桐花 【唐】白居易 何此巴峽中，桐花開(kāi)十月

韓冬郎即席為詩(shī)相送 【唐】李商隱 桐花萬(wàn)里關(guān)山路，雛鳳清于老鳳聲。

15）桂花 長(zhǎng)沙贈(zèng)衡岳祝融峰般若禪師 【唐】劉長(zhǎng)卿 桂花寥寥閑自落，流水無(wú)心西復(fù)東。

送高三之桂林 【唐】王昌齡 嶺上梅花侵雪暗，歸時(shí)還拂桂花香。

16）茉莉花 法性寺六祖戒壇 【唐】李群玉 天香開(kāi)茉莉，梵樹(shù)落菩提。

檀口 【唐】趙鸞鸞 銜杯微動(dòng)櫻桃顆，咳唾輕飄茉莉香。

17）石榴花 夏日 【唐】劉復(fù) 映日紗窗深且閑，含桃紅日石榴殷。

石榴歌 【唐】皮日休 蟬噪秋枝槐葉黃，石榴香老愁寒霜。

曉看紅濕處，花重錦官城。

（春夜喜雨 杜甫 ）送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

（春望 杜甫 ）桃花：草色青青柳色黃， 桃花歷亂李花香。

（賈至《春思》） 桃花細(xì)逐楊花落， 黃鳥(niǎo)時(shí)兼白鳥(niǎo)飛。

（杜甫《曲江對(duì)酒》） 桃花盡日隨流水， 洞在清溪何處邊

（張旭《桃花溪》） 桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙。

（王維《田園》）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

（絕句 僧志南） 去年今日此門(mén)中， 人面桃花相映紅。

人面不知何處去， 桃花依舊笑春風(fēng)。

（崔護(hù)《題都城南莊》） 桃花流水窅（yǎo）然去， 別有天地非人間。

（李白《山中問(wèn)答》） 凡桃俗李爭(zhēng)芬芳，只有老梅心自常。

(明·王冕《題墨梅圖》) 水仙：送內(nèi)弟袁德師 （唐）竇群 南渡登舟即水仙，西垣有客思悠然。

因君相問(wèn)為官意，不賣毗陵負(fù)郭田。

板橋曉別 （唐）李商隱 回望高城落曉河，長(zhǎng)亭窗戶壓微波。

水仙欲上鯉魚(yú)去，一夜芙蓉紅淚多。

水仙操 （唐）李咸用 大波相拍流水鳴，蓬山鳥(niǎo)獸多奇形。

琴心不喜亦不驚，安弦緩爪何泠泠

水仙縹緲來(lái)相迎，伯牙從此留嘉名。

嶧陽(yáng)散木虛且輕，重華斧下知其聲。

檿絲相糾成凄清，調(diào)和引得薰風(fēng)生。

指底先王長(zhǎng)養(yǎng)情，曲終天下稱太平。

后人好事傳其曲，有時(shí)聲足意不足。

始峨峨兮復(fù)洋洋，但見(jiàn)山青兼水綠。

成連入海移人情，豈是本來(lái)無(wú)嗜欲

琴兮琴兮在自然，不在徽金將軫玉。

．待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

(孟浩然：《過(guò)故人莊》) 2．花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。

(李白：《月下獨(dú)酌》) 3．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

(孟浩然：《春曉》) 4．感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

(杜甫：《春望》) 5．曉看紅濕處，花重錦官城。

(杜甫：《春夜喜雨》) 6．竹徑通幽處，禪房花木深。

(常建：《題破山寺后禪院》) 7．黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

(杜甫：《江畔獨(dú)步尋花》) 8．無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

(晏殊：<浣溪沙》) 9．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

(張志和：《漁歌子》) 10．借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

(杜牧：《清明》) 春曉 孟浩然 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

雜詩(shī) 王維 君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來(lái)日綺窗前，寒梅著花未

贈(zèng)汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧， 映日荷花別樣紅。

注詞釋義 凈慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。

林子方：作者的朋友。

四時(shí)：春夏秋冬四季。

別樣：宋代俗語(yǔ)，特別的。

畢竟 ： 到底。

西湖 ： 在浙江省杭州市區(qū)西。

古詩(shī)今譯 畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其他季節(jié)確實(shí)不同。

蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。

【名句賞析】1：——“映日荷花別樣紅。

” 詩(shī)人駐足六月的西湖送別友人林子方，全詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖美景的極度贊美，曲折地表達(dá)對(duì)友人的眷戀。

詩(shī)人開(kāi)篇即說(shuō)畢竟六月的西湖，風(fēng)光不與四時(shí)相同，這兩句質(zhì)樸無(wú)華的詩(shī)句，說(shuō)明六月西湖與其他季節(jié)不同的風(fēng)光，是足可留戀的。

然后，詩(shī)人用充滿強(qiáng)烈色彩對(duì)比的句子，給我們描繪出一幅大紅大綠、驚采絕艷的畫(huà)面：翠綠的蓮葉，涌到天邊，使人感到置身于無(wú)窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽(yáng)的映照下，更顯得格外艷麗。

這種謀篇上的轉(zhuǎn)化，雖然跌宕起伏，卻沒(méi)有突兀之感。

看似平淡的筆墨，給我們展現(xiàn)了令人回味的藝術(shù)境地。

2：……“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

”首句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)：一代名勝黃鶴樓；二句寫(xiě)送別的時(shí)間與去向：“煙花三月”的春色和東南形勝的“揚(yáng)州”；詩(shī)以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無(wú)邊的長(zhǎng)江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開(kāi)闊，情絲不絕，色彩明快，風(fēng)流倜儻的詩(shī)人送別畫(huà)。

“煙花三月下?lián)P州”，蘅塘退士評(píng)曰：“千古麗句”。

在理。

《送孟浩然之廣陵》 作者：李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

【注解】： 1、黃鶴樓：建在湖北武昌西邊的黃鶴磯上，下面就是長(zhǎng)江。

2、煙花：指暮春濃艷的景色。

3、碧空盡：指船消失在水與藍(lán)天相接的地方。

【韻譯】： 老朋友孟浩然，辭別西楚的黃鶴樓； 陽(yáng)春三月煙花如海，他去游歷揚(yáng)州。

一葉孤舟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地消失在碧空盡頭； 只見(jiàn)浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，向天際奔流

【評(píng)析】： ??這是送別詩(shī)，寓離情于寫(xiě)景。

首句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)：一代名勝黃鶴樓；二句寫(xiě)送別的時(shí)間與去向：“煙花三月”的春色和東南形勝的“揚(yáng)州”；三、四句，寫(xiě)送別的場(chǎng)景：目送孤帆遠(yuǎn)去；只留一江春水。

詩(shī)以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無(wú)邊的長(zhǎng)江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開(kāi)闊，情絲不絕，色彩明快，風(fēng)流倜儻的詩(shī)人送別畫(huà)。

“煙花三月下?lián)P州”，蘅塘退士評(píng)曰：“千古麗句”。

在理。

【本書(shū)目錄】 送兄（七歲女） 蟬（虞世南） 詠風(fēng)（虞世南） 野望（王績(jī)） 詠鵝（駱賓王） 易水送別（駱賓王） 風(fēng)（李嶠） 中秋月（李嶠） 正月十五夜（蘇味道） 送社少府之任蜀州（王勃） 山中（王勃） 從軍行（楊炯） 渡漢江（宋之問(wèn)） 登幽州臺(tái)歌（陳子昂） 詠柳（賀知章） 回鄉(xiāng)偶書(shū)（賀知章） 回鄉(xiāng)偶書(shū)（賀知章） 幽州夜飲（張說(shuō)） 送梁六自洞庭山（張說(shuō)） 邊詞（張敬忠） 湖口望廬山瀑布水（張九齡） 望月懷遠(yuǎn)（張九齡） 照鏡見(jiàn)白發(fā)（張九齡） 登鶴雀樓（王之渙） 涼州詞（王之渙） 望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然） 過(guò)故人莊（孟浩然） 送朱大入秦（孟浩然） 春曉（孟浩然） 宿建德江（孟浩然） 渡浙江問(wèn)舟中人（孟浩然） 從軍行（王昌齡） 從軍行（王昌齡） 從軍行（王昌齡） 出塞（王昌齡） 采蓮曲（王昌齡） 閨怨（王昌齡） 盧溪?jiǎng)e人（王昌齡） 芙蓉樓送辛漸（王昌齡） 送柴侍御（王昌齡） 終南望余雪（祖詠） 使至塞上（王維） 輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪（王維） 山居秋瞑（王維） 現(xiàn)獵（王維） 鹿柴（王維） 竹里館（王維） 鳥(niǎo)鳴洞（王維） 蓮花塢（王維） 雜詩(shī)（王維） 相思（王維） 山中（王維） 田園樂(lè)（王維） 少年行（王維） 九月九日憶山東兄弟（王維） 送元二使安西（王維） 秋浦歌（李白） 靜夜思（李白） 軍行（李白） 越女詞（李白） 峨眉山月歌（李白） 贈(zèng)汪倫（李白） 金陵酒肆留別（李白） 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白） 送友人（李白） 山中問(wèn)答（李白） 陪侍郎叔游洞庭醉后（李白） 登金陵鳳凰臺(tái)（李白） 望天門(mén)山（李白） 望廬山瀑布（李白） 早發(fā)白帝城（李白） 月下獨(dú)酌（李白） 獨(dú)坐敬亭山（李白） 訪戴天山道士不遇（李白） 夜宿山寺（李白） 春夜洛城聞笛（李白） 次北固山下（王灣） 黃鶴樓（崔顥） 涼州詞（王翰） 桃花溪（張旭） 山中留客（張旭） 移家別湖上亭（戎昱） 塞下曲（戎昱） 夜別韋司主（高適） 別董大（高適） 除夜作（高適） 營(yíng)州歌（高適） 軍城早秋（嚴(yán)武） 釣魚(yú)灣（儲(chǔ)光義） 早梅（張謂） 逢雪宿芙蓉山主人（劉長(zhǎng)卿） 聽(tīng)彈琴（劉長(zhǎng)卿） 送靈澈上人（劉長(zhǎng)卿） 送李中丞歸漢陽(yáng)別業(yè)（劉長(zhǎng)卿） 送李判官之潤(rùn)州行營(yíng)（劉長(zhǎng)卿） 望岳（杜甫） 前出塞（杜甫） 月夜（杜甫） 春望（杜甫） 江村（杜甫） 客至（杜甫） 絕句漫興（杜甫） 春夜喜雨（杜甫） 贈(zèng)花卿（杜甫） 江畔獨(dú)步尋花（杜甫） 江畔獨(dú)步尋花（杜甫） 聞官軍收河南河北（杜甫） 絕句（杜甫） 絕句（杜甫） 絕句（杜甫） 旅夜書(shū)懷（杜甫） 登高（杜甫） 登岳陽(yáng)樓（杜甫） 江南逢李龜年（杜甫） 八陣圖（杜甫） 著行即興（李華） 送人赴安西（岑參） 行軍九日思長(zhǎng)安故園（岑參） 磧中作（岑參） 逢入京使（岑參） 山房春事（歲參） 戲問(wèn)花門(mén)酒家翁（岑參） 月夜（劉方平） 賦新月（繆氏子） 楓橋夜泊（張繼） 暮春歸故山草堂（錢(qián)起） 歸雁（錢(qián)起） 送彭將軍（郎士元） 柏林寺南望（郎土元） 聽(tīng)鄰家笙（郎土元） 寒食（韓雄） 宿石邑山中（韓雄） 江村即事（司空曙） 尋陸鴻漸不遇（皎然） 拜新月（李瑞） 小兒垂釣（胡令能） 丹陽(yáng)送韋參軍（嚴(yán)維） 征人怨（柳中庸） 題三間大夫廟（戴叔倫） 蘭溪掉歌（戴叔倫） 送人游嶺南（戴叔倫） 寒食寄京師請(qǐng)弟（韋應(yīng)物） 秋夜寄邱二十二員外（韋應(yīng)物） 滁州西洞（韋應(yīng)物） 塞下曲（盧綸） 逢病軍人（盧綸） 夜上受降城聞笛（李益） 江南曲（李益） 題鄰居（于鵲） 江南曲（于鶴） 巴女謠（于鶴） 游子吟（孟郊） 古別離（孟郊） 古怨別（孟郊） 登科后（孟郊） 洛橋晚望（孟郊） 少年行（令狐楚） 觀祈雨（李約〕 和練秀才楊柳（楊巨源） 春興（武元衡） 口羅口貢曲（劉采春） 題都城南莊（崔護(hù)） 嶺上逢久別者又別（權(quán)德輿） 題破山寺后禪院（常建） 驚雪（陸暢） 湘江曲（張籍） 成都曲（張籍） 野老歌（張籍） 秋思（張籍） 雨過(guò)山村（王建） 十五夜望月寄杜郎中（王建） 湘中（韓愈） 早春呈水部張十八員外（韓愈） 游太平公主山莊（韓愈） 晚春（韓愈） 同水部張員外籍曲江春游寄 白二十二舍人（韓愈） 春閨思（張仲素） 秋夜曲（張仲素） 塞下曲（王涯） 竹枝詞（劉禹錫） 秋風(fēng)引（劉禹錫） 堤上行（劉禹錫） 秋詞（劉禹錫） 浪淘沙（劉禹錫） 元和十年自朗州召至京，戲贈(zèng)看花 諸君子（劉禹錫） 再游玄都觀（劉禹錫） 烏衣巷（劉禹錫） 望洞庭（劉禹錫） 夏夜宿表兄宅話舊（竇叔向〕 池上（白居易） 賦得古原草送別（白居易） 邯鄲冬至夜思家（白居易） 惜牡丹花（白居易） 大林寺桃花（白居易） 暮江吟（白居易） 錢(qián)塘湖春行（白居易） 白云泉（白居易） 遺愛(ài)寺（白居易） 陳情上韋令公（薛濤） 憫農(nóng)（－）（李紳） 們農(nóng)（二）（李紳） 柳州二月榕葉落盡偶題（柳宗元） 與浩初上人同看山 寄京華親故（柳宗元） 江雪（柳宗元） 偶書(shū)（劉叉） 井欄砂宿遇夜客（李涉） 牧童詞（李涉） 菊花（元稹） 離思（元?。?劍客（賈島） 題李凝幽居（賈島） 送唐環(huán)歸敷水莊（賈島） 尋隱者不遇（賈島） 題詩(shī)后（賈島） 題金陵渡（張枯） 農(nóng)父（張碧） 瀑布（施肩吾） 消山中叟（施肩吾） 登玄都閣（朱慶馀） 貞元十四年旱甚，見(jiàn)權(quán)門(mén)移芍藥花（呂溫） 題西施石（王軒） 淹河直進(jìn)船（李敬方） 馬詩(shī)（李賀） 昌谷北園新筍（李賀） 農(nóng)家望晴（雍裕之） 咸陽(yáng)城西樓晚眺（許渾） 過(guò)華清宮（杜牧） 贈(zèng)別（杜牧） 題烏江亭（杜牧） 江南春（杜牧） 齊安郡后池（杜牧） 赤壁（杜牧） 泊秦淮（杜牧） 山行（杜牧） 秋夕（杜牧） 清明（杜牧） 咸陽(yáng)值雨（溫庭筠） 商山早行（溫庭筠） 隴西行（陳陶） 霜月（李商隱） 登樂(lè)游原（李商隱） 夜雨寄北（李商隱） 宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞（李商隱） 隋宮（李商隱） 無(wú)題（李商隱） 賈生（李商隱） 江樓感舊（趙嘏） 過(guò)野叟居（馬戴） 官倉(cāng)鼠（曹鄴） 山亭夏日（高駢） 對(duì)雪（高駢） 南地（李郢） 鸚鵡（羅隱） 雪（羅隱） 蜂（羅隱） 感弄猴人賜朱紱（羅隱） 釣侶（皮日休） 離騷（陸龜蒙） 新沙（陸龜蒙） 送日本國(guó)僧敬龍歸（韋莊） 臺(tái)城（韋莊） 與小女（韋莊） 田家（聶夷中） 公子家（聶夷中） 江行無(wú)題（錢(qián)王羽） 詠架上鷹（崔鉉） 己亥歲感事（曹松） 云（來(lái)鴿） 春怨（金昌緒） 焚書(shū)坑（章碣） 雞（崔道融） 牧豎（崔道融） 田上（崔道融） 溪居即事（崔道融） 曉日（韓亻屋 ） 華清宮（吳融） 富貴曲（鄭遨） 公子行（孟賓于） 懷良人（葛鴉兒） 淮上與友人別（鄭谷） 淮上漁者（鄭谷） 贈(zèng)賣松人（于武陵） 送人游吳（社荀鶴） 山中寡婦（杜荀鶴） 蠶婦（杜荀鶴） 再經(jīng)胡城縣（杜荀鶴） 漁父（李中） 春晚書(shū)山家屋壁（貫休） 公子行（貫休） 春草（唐彥謙） 社日（王駕） 雨晴（王駕） 寄外征衣（陳玉蘭） 和李秀才邊庭四時(shí)怨（盧汝弼） 寄人（張泌） 農(nóng)家（顏仁郁） 詠月（李建樞） 述國(guó)亡詩(shī)（徐氏） 金縷衣（無(wú)名氏） 水調(diào)歌（無(wú)名氏）

幫我做語(yǔ)文試卷的題目

1.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的兩個(gè)帶有單引號(hào)的都有語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)把它們改正過(guò)來(lái)。

(1)換用符 (2)增補(bǔ)號(hào) (3)刪除號(hào) (4)調(diào)位號(hào)廣州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物取名樂(lè)羊羊，由五只不同顏色，形態(tài)各異的羊組成，分別取名為“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“樂(lè)羊羊”，①'表達(dá)了2010年廣州亞運(yùn)會(huì)將給亞洲人民帶來(lái)吉祥、和諧、幸福、圓滿和快樂(lè)，也同時(shí)傳達(dá)了運(yùn)動(dòng)會(huì)“激情,和諧”的理念。

“五羊”是廣州市最為知名的一個(gè)標(biāo)志，②'羊也與中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展有著深重的歷史淵源'。

羊作為廣州亞運(yùn)會(huì)吉祥物，最恰當(dāng)不過(guò)了。

2.根據(jù)語(yǔ)境，仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)句連貫。

我應(yīng)當(dāng)怎樣地來(lái)形容我心中敬愛(ài)的老師們呢

假如我是個(gè)作家，我就要寫(xiě)出一篇美文，來(lái)描繪她們夜以繼日的忙碌；假如我是個(gè)作曲家，我就要譜寫(xiě)一曲贊歌，來(lái)唱頌她們無(wú)微不至的呵護(hù)；___________假如我是個(gè)戲劇家_________；_我要表演一個(gè)戲劇____________，__來(lái)體現(xiàn)出他們的艱辛__________，然而我什么都不是

我只能用我自己貧乏的文字，來(lái)贊美這些可愛(ài)可敬的園丁了。

3.我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)重音不同，意思的側(cè)重點(diǎn)也不同。

根據(jù)括號(hào)里的要求，用著出應(yīng)讀重音的詞，不正確的一項(xiàng)是（ A ）A.我知道‘你’會(huì)下棋。

（別人不知道你會(huì)下棋）B.我‘知道’你會(huì)下棋。

（你不要瞞我了）C.我知道你‘會(huì)’下棋。

（你怎么說(shuō)不會(huì)呢

）D.我知道你會(huì)‘下’'。

（會(huì)不會(huì)干別的我不知道）4.下列加了雙引號(hào)的詞意相同的一項(xiàng)是（ D ）A.婦乳兒“乳” 兒含“乳”啼B.不能“名”氣一處也 并自為其“名”C.婦拍而嗚“之” 不能稱前時(shí)“之”聞D.“于”廳事之東北角 余?！坝凇蓖翂Π纪撂?.《口技》（林嗣環(huán)），課文開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了表演的道具，它們的作用有什么異同嗎

沒(méi)有，它們都從側(cè)面烘托出了口技表演者的技藝高超。

----------------------------------------------------------------------------------1)閱讀魯迅《社戲》文段兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。

淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

　　那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。

那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。

過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

第①段中作者調(diào)動(dòng)了多種感官去描繪江南水鄉(xiāng)的景物，請(qǐng)找出相應(yīng)句子摘抄下來(lái)。

并分析這些景物描寫(xiě)有何作用

視覺(jué)：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了嗅覺(jué)：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)：那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜景物描寫(xiě)的作用：襯托出“我”看戲前愉快的心情。

PS:本人認(rèn)為最后一題大題的準(zhǔn)確率最高（本人初一，語(yǔ)文成績(jī)一般，但這些題我們老班都講過(guò)）

一列火車緩緩駛出柏林，車廂里幾乎全是婦女和孩子。

第三車廂里，坐著一位須發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，他身

1．請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“一二三 ”上。

2．這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事

敘述一個(gè)因戰(zhàn)爭(zhēng)失去三個(gè)兒子的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，在出征前乘火車將已被失子之痛折磨得精神失常的妻子送往瘋?cè)嗽旱脑庥觥?/p>

3．聯(lián)系上下文，結(jié)合你的理解，選擇帶線字詞的正確解釋（打“√”）（2分）竊笑：A 、偷盜 B、私自，暗中 C、用不合法不合理的手段取得是“竊”字吧，B、私自，暗中√4．本文緊緊圍繞下面哪一句話來(lái)展開(kāi)內(nèi)容的

正確的選項(xiàng)是（C）。

（2分）A．姑娘嗤笑老婦人　　　　　　B.火車的轟隆聲C.老婦人數(shù)“一、二、三”　　D.老兵阻止嗤笑聲5.文中的兩個(gè)小姑娘是什么樣的孩子

（2分）活潑調(diào)皮，無(wú)憂無(wú)慮的孩子。

6.本文中最后一節(jié)寫(xiě)到“轟隆”車輪聲“輾壓著人們的心”，聲音能輾壓人們的心嗎

這說(shuō)明了什么

下面各句理解正確的一項(xiàng)是：（戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的深重苦難像“轟隆隆”的車輪聲重重地壓在人們心里。

）（2分）車輪聲太響，對(duì)人們的心形成重壓。

車輪聲太單調(diào)，使人們的心形成重壓。

車輪聲單調(diào)而有節(jié)奏，使人昏昏欲睡。

戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的深重苦難像“轟隆隆”的車輪聲重重地壓在人們心里。

7.文中畫(huà)有橫線，標(biāo)有字母作序號(hào)的句子，請(qǐng)按要求填空。

（填序號(hào)）（3分）（1） （A）(E) (F) 主要描寫(xiě)人物的外貌。

（2） （C) (G) 主要描寫(xiě)人物的動(dòng)作。

（3）（B）(D)(H)主要描寫(xiě)人物的語(yǔ)言8.讀了本文，再聯(lián)想起我們四年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》和我們看過(guò)的許許多多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)籍以及每天不絕于耳的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞，你有什么感受

（3分）戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)給人類制造悲傷和痛苦，要珍惜和平的生活，渴望世界和平。

不知道能得幾分

一份初一的試卷，不要太難，要語(yǔ)文的，只要基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀

一、積累及運(yùn)用25（1—8題，每題2分；9題每空1分）1．加點(diǎn)字注音完全正確項(xiàng)是（ ）A． 嫉妒（jí） 魁梧（wǔ） 模樣（mú） 鮮為人知 (xiǎn)B． 腦髓（suí） 歸?。▁ǐng）哺育（bǔ） 嘔心瀝血（ǒu）C． 發(fā)酵（jiào） 重荷（hè） 沮喪（jǔ） 戛然而止（jiá）D． 纖維（qiān） 潛水（qián） 狹隘（ài） 一蹴而就（cù）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )A． 懊悔 鑒賞 鍥而不舍 小心冀冀B． 怪涎 驀然 來(lái)勢(shì)洶洶 肆無(wú)忌憚C． 震撼 嗔視 興高采烈 語(yǔ)無(wú)倫次D． 抵御 余暇 姍姍來(lái)遲 不可思意3．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A、一陣輕風(fēng)拂過(guò)，枝頭的果子津津有味，令人垂涎。

B、深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

C、柜臺(tái)里的點(diǎn)心有二十幾種，真是不計(jì)其數(shù)。

D、全校同學(xué)聚精會(huì)神，目不暇接地聆聽(tīng)著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。

4．下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是（ ）第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙。

細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留戀回味

A、有多少“第一次”把不可磨滅的印象給你留下啊

B、有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象

C、有無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”給你留下不可磨滅的印象。

D、難道沒(méi)有無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”給你留下不可磨滅的印象嗎

5．對(duì)詩(shī)歌《木蘭詩(shī)》分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A． 《木蘭詩(shī)》寫(xiě)的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。

B． “旦辭爺娘去，暮至黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

……”八句夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切。

C． “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫(xiě)了木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個(gè)畫(huà)面。

D． “雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌

”運(yùn)用擬人手法，別具一格，語(yǔ)氣中充滿了對(duì)木蘭的贊美和歌頌。

6．下列對(duì)作家作品的評(píng)述不正確的一項(xiàng)是（ ）A． 《西游記》中孫悟空是人們心目中的“勇敢的化身”，最具有反抗性格的人物。

B． 丹麥作家安徒生筆下的“丑小鴨”因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，不斷拼搏，最終變成了美麗的白天鵝。

C． 《三國(guó)演義》中的諸葛亮是個(gè)博學(xué)多才，知恩圖報(bào)的人。

D． 《社戲》、《從百草園到三味書(shū)屋》都選自于魯迅的散文集《朝花夕拾》。

7．閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視為“不祥鳥(niǎo)”，然而它是益鳥(niǎo)；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲(chóng)。

這則材料給我們的啟迪是： 8．你在商店買(mǎi)了一件羊毛衫，回家一試，太瘦了，你去商店退換。

對(duì)著一位30多歲的女售貨員，你這樣說(shuō)：9．按課文原文填空。

（9分） ⑴江山代有才人出， 。

⑵ ，崔九堂前幾度聞。

⑶蒼蒼竹林寺， 。

⑷ ，青草池塘處處蛙。

⑸狼亦黠矣，而頃刻兩斃，

⑹《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，激烈悲壯的句子是 ， 。

⑺《夸父逐日》中表現(xiàn)夸父奉獻(xiàn)精神的句子是 ， 。

二．閱讀（45分）（一）閱讀《口技》，回答10-13題。

（8分）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。

既而兒醒，大啼。

夫亦醒。

婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。

又一大兒醒，絮絮不止。

當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。

滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。

微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

兩兒齊哭。

俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。

中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。

凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。

雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

10.解釋文中加點(diǎn)詞。

（2分） 少： 名：11．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（2分） 滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

12．選文重點(diǎn)描寫(xiě)了口技藝人表演的哪兩個(gè)場(chǎng)面

（2分）13．選文第3段盛贊表演者口技之“善”，采用正面與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，請(qǐng)找出一個(gè)側(cè)面描寫(xiě)的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處是什么

（2分）（二）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》選段，回答14-18題。

（11分） 三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。

最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音，然而同窗們到園里的太多，太多，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：——“人都到哪里去了

”人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去，一同回去，也不行的，他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——“讀書(shū)

”于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。

有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書(shū)。

后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～～金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～～……”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。

14．選文主要寫(xiě)了 和 兩種情景，其中都寫(xiě)到了氣氛，最能體現(xiàn)各自氣氛特點(diǎn)的詞語(yǔ)有 和 。

（4分）15．選文描寫(xiě)先生時(shí)運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法

（3分）16．“向后拗過(guò)去，拗過(guò)去

”句中的“拗”展示了先生怎樣的讀書(shū)神態(tài)

（2分）17． 孩子玩耍本應(yīng)是動(dòng)態(tài)的熱鬧的，作者為什么卻說(shuō)是靜悄悄的沒(méi)有聲音，這樣寫(xiě)的目的是什么

（2分）（三）閱讀《夏日原野上的追趕》，回答18-22題。

（13分）①?gòu)纳蠈W(xué)開(kāi)始，老師就不止一次地在黑板上寫(xiě)下“最有意義的事”這樣的作文題目。

什么是最有意義的事呢

現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)寫(xiě)的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢(qián)包、讓座位、扶老人過(guò)馬路……這當(dāng)然是有意義的。

然而，如果要把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。

因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。

②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。

③那是一年夏天的事。

我在山里放羊。

山坡下有一塊瓜地。

________（A. 熱烈 B. 酷烈 C. 和暖）的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。

看瓜的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。

我想他一定是睡著了。

這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹(shù)，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢

瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊

④我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)一聲大喝，我抱上瓜就跑。

雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候，我充滿了自信。

想想吧，一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑

我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，他腿腳不太利索，跑起來(lái)的樣子很好笑。

我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢

⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色。

我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過(guò)頭去看看那追趕我的老人。

他一瘸一拐地追著。

我跑一段，就停下來(lái)向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。

耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過(guò)一樣輕柔而舒適。

我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。

整個(gè)田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。

⑥我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來(lái)了吧。

可回頭一看，他依然一瘸一拐地追著。

我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。

⑦在夏日的炎陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過(guò)一樣貼在了身上。

我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。

看得出來(lái)，他沒(méi)有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂(lè)意在這夏日里無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。

⑧我開(kāi)始困惑了，他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢

但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的

⑨西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影_______（A. 阻擋 B. 影響 C 籠罩）著我，我跑不出去。

這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。

我害怕起來(lái)了，人一害怕骨頭就酥了。

我不得不放棄。

我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。

他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。

⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

⑾這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。

這些年來(lái)在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。

18. 根據(jù)文意，從第③段、第⑨段的括號(hào)內(nèi)為空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將所選字母依次填在橫線上。

__________、________（2分）19. 根據(jù)選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過(guò)程。

請(qǐng)你從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)娜?xiàng),填寫(xiě)在括號(hào)中備選答案：A. 充滿自信 B. 輕柔舒適 C. 跑不出去 D. 開(kāi)始困惑 E. 選擇放棄 F. 得勝而歸（3分）（ ）→輕松快樂(lè)→支持不住→（ ）→害怕起來(lái)→（ ）20. 什么是“我們生命中最有意義的事”

請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。

（限25字以內(nèi)）（2分）21. 品味第⑨段中畫(huà)橫線的句子，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。

（2分）22. 你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”

從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟

（4分）（四）閱讀《我記得她》，回答23-28題。

（13分）（1）二十五年了。

（2）如同二十五年前，我叩響了她的房門(mén)，我是她的學(xué)生；而今我?guī)е业膶W(xué)生來(lái)到這所中學(xué)實(shí)習(xí)。

我的學(xué)生肅立在我身后，我肅立在她門(mén)前。

（3）七十六歲的她，蒼顏白發(fā)，瞇眼打量著來(lái)客。

我含笑摘下呢帽；我的學(xué)生也滿懷敬意：“靳老師

”（4）她當(dāng)然認(rèn)不得我的學(xué)生——她的“徒孫”；卻也似乎認(rèn)不得我了。

（5）啊，老師，我要喚醒你的記憶。

……（6）“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。

……這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥……”（7）如歌的行板，悅耳的清音，發(fā)自你的內(nèi)心——那旋律，構(gòu)成一個(gè)美好的夢(mèng)。

這夢(mèng)，并未遠(yuǎn)逝,至今繚繞在我心潮的上空,現(xiàn)在我常給學(xué)生講：優(yōu)美的朗讀,能拓展含羞不語(yǔ)的文學(xué)所蘊(yùn)藏的意境。

而當(dāng)時(shí)的我,只有驚異；我怎么會(huì)聽(tīng)見(jiàn)童話中小天使那銀鈴般的歌聲

（8）“孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢

”（9）“因?yàn)橐股盍恕保?0）“不，是因?yàn)樗麄兌亲羽I，想急著回家，就劃得快些……”（11）對(duì)同學(xué)們的回答，我不以為然，舉起了小手。

我是在家鄉(xiāng)的小河中長(zhǎng)大的。

（12）“那是因?yàn)槟妗嫠小兄邸?/p>

”（13）而課文中并沒(méi)有寫(xiě)明順?biāo)嫠膯?wèn)題。

也許沒(méi)有必要寫(xiě)。

也許靜靜的河汊,無(wú)所謂順?biāo)嫠傊?我的回答是她始料未及的。

（14）她笑了，一如當(dāng)時(shí)的笑容。

（15）“有很多聰明的孩子……”她說(shuō)，顯然記不得我是其中的一個(gè)了。

……（16）那么，老師，你總記得困難時(shí)期吧

你帶著我這個(gè)年紀(jì)最小的寄宿生到這里來(lái)，點(diǎn)燃小爐，一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)油，熬了一鍋粥，叫我吃……滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣；你的嘆息，也像媽媽愛(ài)憐的目光一樣。

（17）“孩子，你太瘦了……”（18）她再一次笑了，沒(méi)有了嘆息：“熬粥的日子，不少……”（19）她依然記不得我。

（20）我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。

（21）我的學(xué)生不無(wú)惆悵：“怎么會(huì)記不得你呢，老師

”（22）“我記得她。

”我說(shuō)。

23、第（2）自然段加點(diǎn)的兩個(gè)“肅立”，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的 _ 和 的感情。

（2分）24、第（3）自然段加點(diǎn)的“打量”一詞能否換成“端詳”

為什么

（2分）25、第（7）自然段劃線句與前文的敘述關(guān)系密切，說(shuō)明了什么

（2分）26、第（15）自然段中“顯然記不得”與前文 相呼應(yīng)，又同下文的 和___________________ 相呼應(yīng)。

（3分）27、第（19）自然段中寫(xiě)到“我”又說(shuō)了這個(gè)銘刻心肺的故事，靳老師卻“依然記不得我”，這說(shuō)明了哪兩層意思

（2分）28、本文答非所問(wèn)的結(jié)尾寄寓了哪些含義

（2分）答： 三．作文（50分）（一）有人認(rèn)為幸福意味著擁有財(cái)富，有人認(rèn)為幸福意味著獲得地位，有人認(rèn)為幸福意味著享有榮譽(yù)……也有人認(rèn)為擁有財(cái)富未必?fù)碛行腋?，也有人認(rèn)為獲得地位未必獲得幸福，也有人認(rèn)為享有榮譽(yù)未必享有幸?！?qǐng)以“幸福”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：1、所寫(xiě)內(nèi)容必須和話題相關(guān)。

2、立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

3、不少于600字。

4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

（二）一只老鼠整天被貓追得不得安寧，它深感自己渺小，希望能變得“偉大”起來(lái)。

它來(lái)到神面前，苦苦哀求給予幫助。

神動(dòng)心了，令老鼠變成貓；可貓怕狗，它又經(jīng)哀求變成了狗；不料狗是怕狼的，它又變成了狼……就這樣，老鼠一路變下去，最終變成了動(dòng)物群體中最高大魁梧的大象。

可它還沒(méi)來(lái)得及享受大象的“偉大”，便發(fā)現(xiàn)大象原來(lái)最怕的是老鼠。

于是，它最終求神把它變回了原來(lái)的老鼠。

是的，我們渺小平凡，但我們都有屬于自己的精彩。

閱讀上面的材料，選取其中一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：1、所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉。

2、題目自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

3、不少于600字。

4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

一、1、C 2、C 3、B 4、B 5、D 6、D 7、不要以貌取人。

（意對(duì)即可） 8、略 9、（1）-（5）略 (6）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（7）棄其杖，化為鄧林。

二、（一）10、少：稍微 名：說(shuō)出 11、略 12、深夜驚醒，深巷火起 13、如：“滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

”好處：以賓客的反應(yīng)來(lái)襯托表演者技藝的奇妙。

（二）14、玩耍 讀書(shū) 靜悄悄 人聲鼎沸 15、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě) 16、先生讀書(shū)無(wú)限陶醉的神態(tài)。

17、因?yàn)楹⒆觽兪峭抵鋈ネ娴摹?/p>

這樣寫(xiě)突出了孩子們對(duì)自由生活的向往，說(shuō)明封建教育束縛了兒童的個(gè)性。

（三）18、B C 19、A D E 20、對(duì)人生的航線和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響的事。

21、形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”在老人的追趕下奔跑，“我”盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)擺脫不了他執(zhí)著的追趕。

（意對(duì)即可） 22、第一問(wèn)：(2分)①履行看瓜的職責(zé)。

②以行動(dòng)對(duì)偷瓜的孩子進(jìn)行教育。

第二問(wèn)：(2分)①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄。

②做事應(yīng)忠于職守，盡職盡責(zé)。

（第二問(wèn)只要答出一個(gè)要點(diǎn)，即可得分。

）（四）23、崇敬、愛(ài)戴（詞序不分先后） 24、不能改換，“打量”是粗略地看；“端詳”是仔細(xì)地看，對(duì)來(lái)訪的客人仔細(xì)地看，顯得不禮貌，所以只能用“打量”。

25、說(shuō)明了“夢(mèng)”的美好和“我”記憶猶新的原因。

26、“似乎認(rèn)不得我了”；“你總記得……”“她依然記不得我”27、①說(shuō)明她的學(xué)生太多，桃李滿天下；②.說(shuō)明靳老師對(duì)很多學(xué)生都很關(guān)懷，而且不圖報(bào)恩。

28、這是點(diǎn)睛之筆，深化了文章主題。

（1分）雖然老師記不得我，但我永遠(yuǎn)記得老師，不忘師恩。

（1分）文章蓮山課件 原文地址：

初一語(yǔ)文期末試卷

試題預(yù)覽 初一語(yǔ)文期末試題 1、 給加點(diǎn)字注音（2分） 腌漬（ ） 自詡（ ） 陰晦（ ） 鳧水（ ） 2、把下列詞語(yǔ)中的4個(gè)錯(cuò)別字填入表中并訂正。

（ 4分） 人才薈翠 可歌可泣 記憶尤新 無(wú)動(dòng)于衷 相輔相成 大聲急呼 眼花了亂 再接再厲 錯(cuò)別字 訂正 3、下列成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng) （ ）（4分） A、春節(jié)期間，三峽廣場(chǎng)上到處是游玩購(gòu)物的人，直到天黑還絡(luò)繹不絕，熱鬧極了。

B、“超級(jí)女生”播出的那個(gè)夏天，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。

C、剛進(jìn)入初中，媽媽告訴我一定要不恥下問(wèn)，多向老師請(qǐng)教。

D、在這所山村小學(xué)里，他一干就是30年，全身心地?fù)湓趯W(xué)生身上。

他常說(shuō)：“要有下輩子，還當(dāng)孩子王”王老師的這種好為人師的精神深深地感動(dòng)了那些淳樸的鄉(xiāng)親們。

4、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分) A、小作者作采用記敘、議論`抒情、議論相結(jié)合的 寫(xiě)法，回憶自己懷念北大淵源，表達(dá)了熱愛(ài)北大`贊美北大以及不斷進(jìn)取`渴望創(chuàng)新的情感。

B、選自魯迅的小說(shuō)集，作者敘述了“我”童年在平橋村的一段經(jīng)歷，表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和自由美好生活的向往。

C、將小說(shuō)高潮按排在全船乘客和船員得救后，哈爾威船長(zhǎng)屹立在 艦橋上，隨船沉入大海的 感人時(shí)刻，目的是 突出他忠于職守的個(gè)人英雄主義精神。

D。

兩則寓言，內(nèi)容雖不同，但諷刺的都是那種因循守舊，固執(zhí)己見(jiàn)，不知變通的蠢人。

5、默寫(xiě)詩(shī)文名句，并在括號(hào)的橫線上填上相應(yīng)的作家、篇名。

（18分） （1）潮平兩岸闊，______________。

______________。

（王灣） （2）山下蘭芽短浸溪，__________________________ 。

（蘇軾）。

（3）________________，冷露無(wú)聲濕桂花。

（_____________《 》）。

（4）________________，千里共嬋娟。

（_______________《水調(diào)歌頭》）。

二、閱讀理解（30分） （一）次北固山下 （王灣）（6分） 客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入歸年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

6、對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A、“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。

北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

B、“客路”即“旅途”。

第一句指明了作者要去的路途，第二句交代乘舟而來(lái)的情況。

C、“潮平”指潮水上漲，水與岸平。

“風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。

D、“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。

7、關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁敚?）（2分） A、這首詩(shī)以對(duì)偶句開(kāi)頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺(jué)。

B、三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐環(huán)境里，平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開(kāi)朗。

C、五、六兩句寫(xiě)海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。

D、最后一聯(lián)發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫(xiě)明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反村的。

8、最后兩句表現(xiàn)了作者_(dá)_____________________的意思想感情。

（2分） （二） 《鄭人買(mǎi)履 》（10分） 鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃日：“吾忘尺度。

”反歸取之。

及反，市罷，遂不得履。

人曰：“何不試之以足

”曰：“寧信度，無(wú)自信也。

” 9、哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意思或用法相同

（ ）（ ）（ 2分） A、a、先自度其足 b、吾忘持度 B、a、至之市，而忘操之。

b、把酒問(wèn)青天（《水調(diào)歌頭》） C、 a、寧信度，無(wú)自信也。

b、其劍自舟墜于水（《刻 舟求劍》） D、 a、遂不得履 b、怡然自得（《幼時(shí)記趣》） E、 a、是吾劍之所從墜 b、心之所向，則或千或百果然鶴也（《幼時(shí)記趣》） 10、下邊句子中，哪一句與“何不試之以足”的句式和語(yǔ)氣相同。

（ ）（2分） A、求劍若此，不亦惑乎 B、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓 C、蓋一癩蛤蟆也 D、誰(shuí)道人生無(wú)再少 11、翻譯句子。

（2分） 及反，市罷，遂不得履。

12、談一談這個(gè)鄭人的思維方法錯(cuò)在哪里（4分） （ 三 ）偉人細(xì)胞（14分） ①臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)了一套寒假課外讀物。

查老師在發(fā)書(shū)前告訴大家，有一套是破損的，他不知道該把那套書(shū)分給誰(shuí)。

②一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩；有的建議每人補(bǔ)貼5分錢(qián)給受損的人； 那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。

賈里聽(tīng)煩了，霍地一下站起來(lái)：“分給我吧”。

③其實(shí)，那套書(shū)只是書(shū)脊上檫破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎

④賈里沒(méi)想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。

賈里弄不懂，為什么平時(shí)那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被人當(dāng)成了不起的大事。

⑤“看來(lái)，我是個(gè)普通的人，只配做些雞毛蒜皮的小事

”賈里對(duì)爸爸說(shuō)。

⑥爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干成大事

” ⑦不過(guò)，爸爸又說(shuō)賈里長(zhǎng)大了。

至于長(zhǎng)大或者不長(zhǎng)大賈里不在意，反正他嘗到一種很特別的滋味，酸甜苦辣全有。

⑧初一就算結(jié)束了，不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對(duì)那一年道一聲：拜拜

13、 選文畫(huà)線句反映這些同學(xué)什么樣的心理

它在文中起何作用

（4分） 心理：__________________________________________ 作用：_________________________________________ 14、賈里的父親為什么認(rèn)為賈里長(zhǎng)大了

（5分） 15、“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事

”你同意賈里的觀點(diǎn)嗎

談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（5分） 三、作文（40分） 同學(xué)們，令人神往的中學(xué)生活畫(huà)卷展現(xiàn)在你的面前，許多陌生同學(xué)將與你同窗三年。

每個(gè)同學(xué)都有自己的個(gè)性。

自己的理想，希望更多的同學(xué)了解你，走進(jìn)你的內(nèi)心世界，對(duì)嗎

那就請(qǐng)你介紹你自己吧

請(qǐng)同學(xué)們以“這就是我”為題，寫(xiě)一篇500字左右的作文，盡情表現(xiàn)你個(gè)人的風(fēng)采吧。

參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1、zì xǔ huì fú 2、翠（萃） 尤（猶） 急（疾） 了（繚） 3、A 4、C 5、（1）風(fēng)正一帆懸 次北固天下 （2）松間沙路凈無(wú)泥 浣溪沙 （3）中庭地白樹(shù)棲鴉 王建 （4）但愿人長(zhǎng)久 蘇軾 二、閱讀理解 6、D 7、D 8、思念家鄉(xiāng) 9、B E 10、B 11、翻譯句子： 等到回來(lái)，集市已散，終于沒(méi)有買(mǎi)到鞋子。

12、處理問(wèn)題，不從客觀實(shí)際出發(fā)，只相信以往的經(jīng)?還有這里還有好多試卷了