華南理工大學(xué)環(huán)境怎么樣
建筑學(xué)的話會很辛苦嗎
對比武漢大學(xué)。
然后武漢大學(xué)什么專業(yè)的就業(yè)比較好，而且
武漢大學(xué)老建筑工程于1929年3月18日開始勘測規(guī)劃，主軸線為李四光勘測所定。
繆恩釗帶領(lǐng)助手沈中清及另外4名測工開始新校舍的測量繪圖工作，經(jīng)過5個月艱苦努力，按時完成勘測任務(wù)。
開爾斯構(gòu)思圖紙時，常常在山上一站就是數(shù)小時，半年后完成了總設(shè)計圖。
8月，省政府公布校園范圍，東以東湖濱、西以茶葉港、北以郭鄭湖為界，南面自東湖濱切至茶葉港橋頭，總計面積三千余畝。
學(xué)校用七塊銀元一畝水田、五塊銀元一畝山地的價格買下校舍用地。
1929年10月，建筑設(shè)備委員會正式聘開爾斯為新校舍建筑工程師，同時通過總設(shè)計圖，此外還聘有結(jié)構(gòu)設(shè)計師為萊文斯比爾（A.Levenspiei)、薩克瑟(R.Sachse）作為助手，聘請凱爾斯在哈佛大學(xué)的同窗好友繆恩釗為新校舍監(jiān)造工程師、工程處負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)施工技術(shù)監(jiān)督及部分結(jié)構(gòu)、水暖設(shè)計。
在他嚴(yán)格認(rèn)真的技術(shù)監(jiān)督下，保證了這些工程的施工質(zhì)量，主體結(jié)構(gòu)至今仍堅固如初。
工程分別由漢協(xié)盛、袁瑞泰、永茂隆等營造廠及上海六合公司承建。
1930年3月新校舍工程開工。
漢協(xié)盛營造廠老板沈祝三堅信“質(zhì)量就是根本”，要求武大工程均著眼于保固期百年上，進(jìn)料選優(yōu)質(zhì)材料，處處嚴(yán)格檢驗把關(guān)，即使在他遭到雙目失明的沉重打擊后，仍堅持主張雙方均派工程師及監(jiān)工隨時監(jiān)督檢查質(zhì)量。
施工中一旦發(fā)現(xiàn)問題，則不惜代價，返工重來。
1930年5月，六十高齡的開爾斯在上海病倒，病中仍堅持工作。
1932年3月7日，王世杰校長在新校舍禮堂里講演時說：“在這里我們最要感謝的是開爾斯先生，他可以說是一個藝術(shù)家，他不計較報酬，而完全把興趣寄托在藝術(shù)方面……他給予我們的幫助實(shí)在大得很
”為感謝和紀(jì)念開爾斯對新校舍建設(shè)的貢獻(xiàn)，武大授予他名譽(yù)工程師稱號。
沈中清后來也成為武大建筑設(shè)計室第一任室主任。
去圖書館查查吧
我從網(wǎng)上就查到這些
對武大校園建筑的不滿
呃，請問樓主是武大學(xué)生么....這個不曉得樓主是出于一個什么樣的目的來問這個問題咧
比如要做作業(yè)還是什么
其實(shí)武大的建筑，挺好的啊....有人文底蘊(yùn)啊...而且呆久了不覺得很美么....我就說一下我的幾點(diǎn)看法好了....1、有的樓年代久遠(yuǎn)了，所以現(xiàn)在看了貌似有些不夠完善；2、我一直都覺得主教的感覺與武大整體感覺有點(diǎn)兒差別；3、有的地方排水不好...這個，希望樓主就按照自己的想法來就好了，畢竟人的看法都不一樣...
介紹一下武漢大學(xué)，除了景色。
。
最有特點(diǎn)的。
值得去的理由
“你是誰
” “我是武大人。
” “你在哪里
” “珞珈山上。
” “你在做什么
” “看風(fēng)景。
” “你喜歡看風(fēng)景
” “我喜歡櫻飄若雪，喜歡夏桂飄香，喜歡紅楓滿山，喜歡臘雪寒梅，我喜歡在東湖讀盧梭，喜歡在老圖聽巴赫，喜歡教四那一墻碧綠的爬山虎，喜歡情人坡讀書的漂亮女生，我喜歡躺在奧場的草坪上看星空，喜歡在春日里的教五廣場放風(fēng)箏。
我喜歡手中的線越拉越長、越拉越緊的感覺。
” “你放飛了什么
“ “孤獨(dú)，壓力，理想和失望。
“ “和你一樣的人多嗎
“ “很多，能坐滿整個珞珈山。
“ “你是哪里人
“ “我是武大人
“ “為什么說自己是武大人
“ “因為我把一生中最美好的青春和故事留在了這里。
” “離開后我們都失戀了” “因為我們把最美好的青春和熱情都留在了這里” 門總有一開一合的時候，關(guān)掉，你就被擋在了門外。
而武大從不這樣。
她永遠(yuǎn)寬容的接納，卻也給你出走的自由，這，應(yīng)該就是大學(xué)之“大”吧。
有人說大學(xué)校園有座山是這個大學(xué)最大的福氣。
那武大不知道有了多大的福，雖然國內(nèi)也有好多所大學(xué)臨山，但極少有將一座山歸并入校園之內(nèi)的，而武漢大學(xué)卻完完整整包括珞珈山、獅子山、側(cè)船山等好幾座山。
珞珈山常年蔥郁，又在學(xué)校之內(nèi)，東湖之旁，絕對沒人打擾，靜靜的生長的很好，我依然希望它和學(xué)校一起矗立千年萬年，互相交吐各自的氣息。
校內(nèi)修有一湖，不如xx的未名天成，因為山內(nèi)不好引水。
但居于學(xué)校正中心，又有風(fēng)景，也漸漸有了名氣，是個不錯的去處，平日兩邊石欄上也總有人斜倚休憩，或觀賞。
湖水并不清澈，是那種沉淀著的混青色，卻是讓人一看就能感覺到其中凝結(jié)的歷史。
湖面有一些紅點(diǎn)閃動，那是金魚在游動。
湖邊有樹木環(huán)繞點(diǎn)綴，更有一顆橫著生長，和湖面平行，又是顆大樹，順著枝干甚至能讓你走到湖心，垂下枝葉輕擺，算是武大的一處趣景了。
這個湖的名字還頗有爭議，似乎本來也叫未名，但有人覺得步了人家后塵，給它改了泓波湖，鑒湖等名，只是大家都不滿意，但xx在前，因此雖不敢叫的理直氣壯，但大多數(shù)人心里還是叫它未名的。
當(dāng)然，大家對它的熱愛卻如一。
在武大里，你會迷路，在武大里，你又不會迷路。
路很多，又不知直直方方，清清楚楚，錯落曲折而又四通八達(dá)，很多路不過百米，兩條不知其向的路又赫然出現(xiàn)，而四周被樹掩著，看不到參照，一路下去，不知方向，等到弄混了自己的頭腦，要找的地方卻柳暗花明，豁然眼前。
但就是這些路，像一條大樹的枝枝軀干，層層展開卻又緊緊地相凝，把武大連成一個渾然天成的整體。
你在樹林相掩中找到一座教學(xué)樓，墻面上已經(jīng)爬滿了常春藤或爬山虎，你第一眼覺得樓小，門小。
進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈，出來就定會感慨，如當(dāng)年的我一樣:我被騙了，里面大的找不著北。
然后就會感嘆這所大學(xué)的精神，真不錯，海納百川，有容乃大，武大是有這種氣質(zhì)的。
武大的早期建筑，名震中外。
武大的早期建筑大都是中西合璧的精品。
也是中國早期建學(xué)得典范。
早期建筑一種主要的特色是：建筑的正體上是灰色的墻體，修的非常工整和雄偉，和那些年代修建在中國的外國銀行的風(fēng)格很像。
而在房頂上，又采用的是中國古典宮殿的飛檐結(jié)構(gòu)，鋪著藍(lán)色的琉璃瓦，鉤角的屋檐上還有些動物的石刻。
這是武大早期建筑采用的最普遍的風(fēng)格，包括新，老圖書館，櫻園食堂，文法學(xué)院，老齋舍，宋卿體育館，教四等最重要的一批建筑。
如果你在一所現(xiàn)代大學(xué)就讀，那么當(dāng)你走進(jìn)武大，走進(jìn)這些建筑，你肯定會有非常大的興趣以及感到非常的羨慕。
因為就現(xiàn)在的建筑眼光來看，武大的那個時代的建筑在現(xiàn)代絕對是“不走尋常路”。
但它們雖老但不過時，那種魅力不是現(xiàn)在任何一棟建筑能擁有的。
在里面走，你會有一種強(qiáng)烈的發(fā)現(xiàn)感，觀賞感，很多處細(xì)節(jié)讓你不由不感嘆這里設(shè)計者的匠心，相比之下現(xiàn)在大多數(shù)沒有特色的鋼筋樓實(shí)在是太索然無味了。
武大建筑的內(nèi)部設(shè)計實(shí)在是高人一等，現(xiàn)在的建筑里面直直方方，不會迷路但也沒有驚喜。
在武大不同，通道，樓梯連向哪里，走了才知道，推開虛掩的側(cè)角小門，實(shí)在想不到后面是如此大的課室。
武大的很多建筑還喜歡采用庭院式的建筑，里面有庭有院，有門有廊，走進(jìn)去是圓的方的天井。
比如矗守在老圖兩旁的原文、法學(xué)院，在庭院里種些樹草，設(shè)些石桌凳，頭上一方天藍(lán)，立刻讓人感到自然和親切，學(xué)習(xí)的勁頭由此也足了。
行政樓進(jìn)去中間也是鏤空，雖封了頂，但那種高房頂壓瀉下來的氣勢很容易便讓人感到威嚴(yán)和肅穆，給人一種厚重的氣息，是很符合它的地位的。
這是一座能讓人心動的圖書館，它遠(yuǎn)離校園，處在山顛，樸實(shí)莊重，有容納的氣勢，你站在它的門牌前，會有心動的感覺。
而故宮式的房頂上那塊小小的牌匾的上的三個篆書圖書館則靜靜的見證著它一樣長久的歷史。
我一直是認(rèn)為那是一個唯美的景色，在夕陽西下時，我踏進(jìn)老圖，寬大的老式的落地窗戶漏進(jìn)來短短的紅光，灑在校園里最好的紅木桌椅上，灑在一個個俯頭苦讀的學(xué)生身上，那是一種精神的升華。
它還是武大每個學(xué)生的最后一站，它的頂上是武大整個學(xué)校的制高點(diǎn)，因為保護(hù)，平日不便讓上，但對離校的畢業(yè)生，每人允許登高一次。
站在頂上，看著蔥郁環(huán)繞的校園，一陣陣的情緒往上涌，我看見好多同學(xué)偷偷的低頭抽泣。
更不用說作為圖書館，它蘊(yùn)含著整個武大的知識氣息。
它是武大的象征，武大精神的象征。
“天地玄黃，宇宙洪荒”我居然是到了武大的櫻頂宿舍(也即老齋舍)才知道的千字文。
空曠幽深的門口掛著一塊小小精致的木牌，上面赫然刻著：天字齋，一下把歷史塞到你懷里，于是住在這里面的人我們戲稱為住在文物里，但事實(shí)其實(shí)的確如此。
櫻頂宿舍也是四面圍著中間的天井，所以采光很好。
九一二廣場南北相對的兩座樓理學(xué)院和行政樓像是默契的談好了一般，一起采用了圓形的屋頂。
理學(xué)院主樓采用八角面墻體和拜占庭式的穹隆屋頂，而內(nèi)部結(jié)構(gòu)即精美又適用，利用地勢修筑一個大階梯教室，講課不用擴(kuò)音設(shè)備，聲音依然清晰充滿。
而行政樓主樓正方形墻體上帶有明顯的“惻角”，“攢尖式”四角重檐玻璃屋頂有點(diǎn)清真的風(fēng)格，外圍的四座中國傳統(tǒng)配樓和正前方的兩座羅馬式碉樓相組配，是典型的“中西融合式”建筑，而它也是武大運(yùn)用玻璃為主建筑的一個成功典型。
教四樓是教學(xué)樓學(xué)生最喜愛的，從外看似乎極小，但你完全不知里面的精彩，進(jìn)門后它在內(nèi)部卻又向后擺開成三棟，從前至后形成一個標(biāo)準(zhǔn)的扇形。
但這些你在里面又完全感受不到的，需自己繞道到后面再來感慨設(shè)計者連接融會的智慧。
而我有時都不得不認(rèn)為這是設(shè)計者故意設(shè)的妙筆，除了門小，這里的走廊寬大，樓梯寬大，教室寬大，一切充滿了大氣，呆在里面學(xué)習(xí)最能讓人振奮。
這棟老樓的墻上爬滿了爬山虎，密密的爬山虎我們不知道有多少，但這些爬山虎送走的人杰有多少我們又何嘗知道了。
宋卿體育館，我們揮灑汗水的地方 櫻頂一瞥，那里有多少男兒的夢
嘿嘿。
櫻頂櫻頂，重點(diǎn)就在櫻和頂，櫻花就在它樓下，這里又被稱作櫻花城堡，而頂，即是房頂，卻也是武大之頂?shù)囊馑?，除了老圖外，它是武大最高的地方，所以這個屋頂不像別的房頂一樣因為是頂所以就隨便對付，它經(jīng)過了精心設(shè)計，武大的櫻頂宿舍是三座一模一樣宿舍的聯(lián)合，因為本來樓就高而漂亮，三座并列相連，更顯得有氣勢，也形成了我前面說的臺階，拱頂?shù)染吧?/p>
而三頂相連，面積較大，平日看上去就像一個廣場，站滿了人游走。
而樓相連或鏤空的地方，周圍設(shè)成欄桿，所以又像是個大陽臺，倚靠在這里交談或觀賞武大的景色恐怕是每個武大人都做過的事情。
而因為要顯示是頂，所以三座宿舍加蓋了三座可以稱作是頂?shù)臇|西，修成小屋，也是飛檐琉璃，功用倒是很多。
所以光是這個頂就表達(dá)了武大的很多的東西。
而這些通過櫻頂宿舍得到的贊譽(yù)就可得，它被稱作：武漢的布達(dá)拉宮。
櫻頂?shù)臍v史也許通過那里至今殘留的一片血跡——武大熱血青年王志德死在國民黨六一慘案時的鮮血，以及高墻上已經(jīng)若隱若現(xiàn)的文革時期寫上的毛主席語錄可得。
原文，法學(xué)院立于老圖兩旁，據(jù)說是中國傳統(tǒng)文化中“文左武右”的體現(xiàn)。
意為文武相諧、文華武英。
兩院相對矗立，是一對姊妹樓，文學(xué)院的屋頂采用翹角，意為文采飛揚(yáng)；法學(xué)院的屋頂則是平角，意為法力嚴(yán)肅。
武大還是會這樣，自由的走下去，武大的氣息也會被我們帶到自己將來去的任何地方，讓它鼓勵著我們前行。
在我們垂暮時，我還要回到武大，爬一爬珞珈山，看一看櫻花，哼著我們的歌曲，回味我的武大歲月…… 武大也注定還要續(xù)寫它的無數(shù)個輝煌百年，我愛你，武大。
最后，以一首武大人自己寫的歌結(jié)束。
據(jù)說聽過它的人，會愛上武大： 追飛揚(yáng)花瓣 追飛走的夢 登上城堡遠(yuǎn)望 遙岑入明眸 湖光與山色 山煙與閣樓 天邊掠過流星 身邊人無蹤 許個愿就當(dāng)是夢一場 遙想當(dāng)年勇氣灌腸登頂望空 日日笙歌入夜人生盡歡 笑談世俗年少不知愁滋味啊 天高任我飛 痛也敢追也不悔 時過境已遷 歲月嘯耳邊 藍(lán)色女孩已成 春日櫻花夢 光陰雖無刃 抽走留傷痕 風(fēng)拂城腳無聲 夜深催人冷 再登頂望皓月哭一場 還曾記否黑白相片那日樓頭 一顆心如何不向磨難低頭 再次看到風(fēng)吹過櫻花兒飄落 不認(rèn)識的身影在追逐不肯走
