贊美豐收的句子
1. 小溪清清澈澈，晶瑩剔透，象會流動的水晶。
它的身下是細(xì)細(xì)的沙粒，是碎碎的卵石。
卵石光滑滑的，沙粒黃燦燦的。
小溪踏著沙粒，撫著卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒著歡兒，唱著歌兒，欣欣然一路奔向遠(yuǎn)方……2. 茂密的山林里，有一條清澈見底的小溪，周圍有一塊塊光滑的鵝卵石，四周是茵茵的草地，高高的柳樹隨著風(fēng)兒，好像是從天上下凡的仙女，長發(fā)在空中飛舞。
樹底下，小草小花芬芳撲鼻，十分茂盛，給人一種心曠神怡的感覺。
小溪里有許多大小不同，顏色形狀不同。
有的像一個小搖籃，里面的則像是正在熟睡的嬰兒在搖籃里甜甜的睡著；有的像一只正在歌唱的布谷鳥張開嘴巴向人們報告：播種種子的時候不早了；有的像一個陶罐，很精致；還有的像一葉小舟，駛向奔騰的江河......3. 冬天大雪紛飛，小溪結(jié)冰了，一片白雪皚皚。
本來安靜的小溪，一下子變得熱鬧非凡，到處都是孩子們滑冰、打雪仗、堆雪人的身影，溪兩岸充滿了笑聲。
人們在這片冰天雪地里返璞歸真。
4. 故鄉(xiāng)的小溪，似乎與我，每每望著上細(xì)細(xì)流動的溪水，就感到一種輕柔的情緒，覺得它好像輕輕地流在我心上。
于是，我念著它，想著它，近著它，投入它的懷抱，進(jìn)入它的血液里，在生活里，在現(xiàn)實里，在風(fēng)風(fēng)雨雨里，在陽光燦爛里。
5. 故鄉(xiāng)的小溪就這樣靜靜地流淌在我生命最原始的時候，伴我度過了愉快的童年，為我?guī)碜蠲篮玫幕貞洝?/p>
無論我走到哪里，都走不出故鄉(xiāng)的小溪的羈絆。
6. 小溪流的水很清澈，連藏在石頭后的小魚小蝦也看的清清楚楚；小溪也非常深，但是，孩子們可以在水中游戲，不會沉下去，而最吸引人的，是春天的小溪。
7. 調(diào)皮的小溪就像那長不大的孩子，總是纏繞著大山，依偎在山的懷抱，從不獨自闖蕩。
大人們都說我們村是個好地方，有山有水，是大自然的恩澤，農(nóng)作物好豐收。
有山有水確實是很好，造就了自由的天地，為相鄉(xiāng)村孩子們提供了自由的樂園，我們盡情地在那里玩耍。
8. 我的家鄉(xiāng)的小溪位于村莊前，四季流不斷，因而總是清澈的，夏季節(jié)，溪旁總會開著一些的小黃花和長勢稠密的小草。
溪的右岸還有一棵茂盛的柳樹，柳樹的長長枝條仿佛少女的青絲垂入中，在清涼的中洗滌著。
9. 春天，小溪的冰融化了，那清脆的歌聲又潛入人們的心中。
柳樹姐姐用那長長的發(fā)辮兒沾沾小溪的水，仿佛正在梳洗頭發(fā)。
小魚一只一只的從水面蹦出，好像在說：“春天來了，我們的家又可以向往常一樣了，春天，美好的季節(jié)，新的一天開始了，小朋友，你們來玩呀
”小溪淙淙地向江河流去，載著我們的期望，駛向江河大海......10. 哦，尋條我魂牽夢繞的小溪也變了樣，溪邊修了幾級泥臺階，底下是一排青石板，顯得整齊，雅潔。
站在石板，望向清澈的有時突然從底下竄面的魚兒令你大吃一驚，它又極快地躍下底去了，它們?yōu)槭裁催@么興奮
溪岸那棵柳樹還在，仍然有著旺盛的生命力，所不同的是它不再寂寞了，它的左右兩邊栽滿了鮮花，有月季花、梔子花、一丈紅11. 美麗的小溪，感謝你使我們的家鄉(xiāng)充滿了快樂，讓孩子們發(fā)出銀鈴般的笑聲。
我為家鄉(xiāng)的小溪而感到自豪
12. 我你——家鄉(xiāng)的小溪。
夢里多少回，我又回到了家鄉(xiāng)，回到了你的邊。
歲月匆匆，流不走你在我心里的思。
每天生活在都市里已經(jīng)融入到都市里的我，在疲累時想到的就是你，那輕柔的自由的風(fēng)，那隨風(fēng)飄散的清香，那似乎沒有任何壓力輕松的心境只是在那里，在我的心里存在。
13. 詩人李白吟誦著“飛流直下三千尺”的壯觀，詩人則道著“萬里沙”的雄偉。
但我最愛的，還是家鄉(xiāng)的那條小溪。
14. 冬去春來，春天，小溪又換了一張嶄新的面孔。
小溪邊萬紫千紅，青的草，綠的葉，五彩斑斕的花都像趕集似的聚攏來。
微風(fēng)吹拂著千萬條展開嫩葉的柳絲。
小花小草們擺動著身子向我們招手，在翩翩起舞。
微風(fēng)拂過，清凌凌的溪水就漾起了波紋。
小溪里魚兒們又有了新的伙伴，角魚，鲇魚，盧魚，都趕來啦。
他們在小溪里穿梭著，有的在竊竊私語，有的聚在一起做游戲。
15. 小時候，我住在鄉(xiāng)下的舅舅家。
每天清晨，伴著鳥兒清脆的叫聲，迎著綠得無邊的青山，我獨自一人在小溪邊散步。
啊，小溪被籠罩上一層紗，下邊是五顏六色的石頭。
時不時有幾條小魚游過去。
我坐在一塊大石頭上，捧一汪水，一下子灑在臉上，啊，是那么清涼，那么舒服。
我欣賞著小溪為我演奏的樂曲，那么優(yōu)美，把我?guī)У搅艘粋€仙境......16. 夏天，烈日炎炎，溪水顯得更綠了。
我躺在草地上，看著天空的白云，天空也好似更藍(lán)了。
垂柳上的知了不停地歡叫著，仿佛在訴說小溪的美麗。
大片的荷葉襯托著荷花，粉紅的荷花一塵不染。
幾只蜻蜓穿梭其間，它們偶爾在荷葉上小憩，真應(yīng)了那句名詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
17. 在陽光的照耀下，溪水波光粼粼的。
小花小草也開始閃爍這身上晶瑩透亮的露珠。
魚兒們又縱然自如的玩耍。
溪邊，小朋友們在嬉戲。
他們捧著溪水在玩，溪水濺在他們身上，他們笑得樂開了花。
彩虹倒映在清澈的溪水上，小花小草倒映在清澈的溪水上，構(gòu)成了一幅美麗，生動的畫卷。
小溪，為春光增添了許多生機。
我愛生機勃勃的春天，更愛那美麗的小溪。
18. 到了正午，太陽火辣辣地照在大地上，小溪被撒上了一層碎金，那一波波水紋伴著金色的光芒流向遠(yuǎn)方。
我側(cè)身坐在小溪邊最近的一塊石頭上，享受著小溪拂過我的腳時帶給我的清涼。
時不時從遠(yuǎn)方傳來小伙伴們打鬧的聲音，人們洗衣服時的笑聲。
此刻，小時也高興地唱著歌，不停地拍打著岸邊的石頭。
19. 林中很安靜，著就是我喜歡山的緣故。
風(fēng)掠過來，把樹葉吹得沙沙作響。
耳邊傳來輕微的流水聲，信步走過去，原來是一條小溪。
溪水很清澈，灑在水面上的陽光隨著流水一晃一晃的。
心里突然有了一種溫暖的感覺，似乎這條小溪是我前世的朋友，在這里等了我很久。
我靜靜的看著，忘記了外界的憂愁。
溪水靜靜的淌著，與世無爭。
我心里想著，也許人的生活就應(yīng)該象著清純的溪水一樣，拋棄一切俗念，離開浮躁的塵世，才能保持生命的純潔。
如此一想，這溪水倒有些佛性了，我微笑著，在小溪的草地上岸邊坐下，凝視著溪水。
20. 秋天的小溪就更美了。
草地此時變成了金黃色，溪邊的樹葉也變成了金黃，微風(fēng)一吹，無數(shù)片葉子像蝴蝶一樣飛舞著，飛向深綠的溪水，變成了一葉葉小舟，順著河水駛向遠(yuǎn)方……溪邊果園里的果子成熟了，到處是碩果累累的景象。
21. 幼年的我，時常喜歡看我家門前的小溪，小溪里清水嘩嘩不停地流淌。
在清流中自由自在地暢游，幸福而又快樂。
清水順著蜿蜒的小溪歡快地奔向東邊的遠(yuǎn)方。
我不知清水流到哪里去了，魚兒游到那里去了。
我問媽媽，媽媽告訴我：“水帶著魚兒流到大河里去了。
”22. 生活中的煩惱是連綿不絕的，浮躁的人群造就了一個喧鬧的世界。
而我卻覺得自己和所處的時代格格不入。
這究竟是誰的錯呢
我站起來，順著水流看去，小溪消失在前方的叢林中。
我突然開悟了。
清澈的溪水最終要流向廣闊的田野，滋養(yǎng)著大地，我應(yīng)該拋棄自視清高的傲慢，象小溪一樣，謙恭地流向田野，把自己的純潔展示在人們面前。
我微笑著揚起臉，離開了林中的小溪。
23. 黃澄澄的太陽熱烈地照耀著四季如春的故鄉(xiāng)，一條自由自在的、的小溪涓涓流動，從東邊的田野里靜靜地出發(fā)，哼著一曲童年的歌謠，向西而去。
隨著支流的增多，小溪漸漸壯大，直至匯成一條幾米寬的溪水，流進(jìn)溪尾壩，流淌在我的思念里。
24. 天色漸漸沉了下來，太陽帶走了金黃的畫卷，在畫布上撒下一片深藍(lán)。
拿貨不上點綴了閃亮的星。
鄉(xiāng)村的夜晚沒有城市的喧囂，汽車的鳴笛聲，只有昆蟲的鳴叫，風(fēng)吹莊家的響聲。
此刻，小溪也成了一幅多姿多彩的畫卷。
倒映著浩瀚的星空，岸邊的棵棵柳樹。
它猶如一條長長的帶子，在田野間穿梭，帶著夜的寂靜，星的美麗，山的高大，和大自然的一切，入睡了......啊，那條記憶里的小溪包含著多少家鄉(xiāng)人的努力啊
相信家鄉(xiāng)的這條小溪，將會帶著遠(yuǎn)行人的思念，家鄉(xiāng)人對它的依戀，永遠(yuǎn)的流向遠(yuǎn)方，流向遠(yuǎn)方.....25. 找一塊山石坐下來，閑閑地看小溪流淌，眼便清亮亮的；靜靜地聽小溪淺唱，耳便靜幽幽的；心也安詳起來。
，紛紜世間，我早己迷失。
小溪呢
小溪也會迷失嗎
我慢慢捧起一汪溪水，凝神注視著，久久。
26. 是那一片青青翠竹，那一片茫茫田野，小溪的源頭一年不斷，毫不起眼地奔流在溝溝壑壑里。
在前進(jìn)的旅途中，逐漸沖走和沉淀導(dǎo)致污濁的淤泥，清澈見底。
在年幼的童年里，曾與同伴們釣魚溪邊，那時可清楚見到悠閑的魚兒們在水底，搖著靈活的尾巴，煽動晃動的魚鰭，在水中招搖，閃亮著誘人的光澤。
我們使盡一切辦法，無法使仿佛較聰明的魚兒們上鉤，令我們望之興嘆，遙遙不可及。
27. 溪水沒有回答我。
——小溪當(dāng)然不屑回答這樣的問題。
面對一個平庸者以己度人的可笑疑問，小溪只會粲然一笑。
我知道，小溪是不會迷失自己的，永遠(yuǎn)不會。
小溪活潑開朗，小溪寧靜平和，溪水，小溪灑脫自如。
紛紛擾擾中，小溪的心中從不會有什么雜思雜念，它只是隨其自然地、不疾不徐地流淌著。
它不貪戀，它不奢求，無貪無奢，無欲無求，胸?zé)o雜念，心寧如鏡，小溪自然也就輕松起來，瀟灑起來，悠然自在起來。
28. 小溪里，翠綠欲滴的水草豐盛，在水面輕盈地飄動，順著水流，似乎在揮手與人示意，富有靈性，給平淡的溪水涂上濃濃的綠色。
小溪因為這翠綠的顏色而顯得生機勃勃，綠色盎然。
在年幼的心里，就已留下了難以磨滅的印象，不時浮現(xiàn)在眼前，與我結(jié)下了難分難舍的翠綠色的情緣。
29. 家鄉(xiāng)的小溪是我的故鄉(xiāng)一道美麗的風(fēng)景。
它春天生機勃勃，夏天風(fēng)景怡人，秋天碩果累累，冬天冰天雪地。
每當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，都要去看看家鄉(xiāng)的小溪。
春天，我站在芳草茵茵的岸邊，遠(yuǎn)眺碧波粼粼的溪水，一兩只鴨子在水中歡快地游著，引得路人駐足觀望。
偶爾，能看見一條鯉魚躍出水面，為小溪增添了生機。
岸邊的垂柳發(fā)出了嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一抹綠色把小溪包圍起來，微風(fēng)吹來，枝條頻頻向路人招手。
30. 小溪的水，是鄉(xiāng)親們的之一。
在溪流的某處，放下幾塊硬邦邦的石條。
石條潔凈光亮，滑膩不粗糙，便是樸素的鄉(xiāng)親們洗衣服的好所在。
小溪的水流嘩啦嘩啦地前行，用源源不斷的清流洗滌著，沖擊著。
在那艱苦的歲月，滿是補丁的衣褲雖然毫無光華，但是，經(jīng)過故鄉(xiāng)小溪的呵護，卻也干凈利索。
31. 將緊緊掬著的一雙手慢慢松開，清凌凌的一汪溪水復(fù)有快快樂樂回歸小溪，歡笑雀躍著流淌而去。
小溪流淌著，身邊的野花雜草就是它的伴侶，它與它們擁抱親吻；山坡上的鳥雀就是它的朋友，它與它們互相唱和……不覺間已是夕陽將盡，金色余暉里，戀戀不舍地，我與小溪道別。
小溪潺潺湲湲著，叮叮咚咚著，款款地，從我心中流過。
32. 在田野耕作的鄉(xiāng)親們，在勞累完的時候，常常去小溪里浸泡，洗去手腳上的污泥。
這時，小溪既親切又溫柔，在水流里，換來一身的潔凈，給予人們方便的、及時的和快速的節(jié)奏。
無論你身上有多臟，經(jīng)過小溪的親昵，都會變得煥然一新，感覺舒服又愜意。
對不斷流動的溪水，鄉(xiāng)親們常有一股興沖沖的、纏綿的和怡人的體會。
33. 流過，流過，一條小溪不斷從我心中撫慰般緩緩流過。
我喜歡那條小溪，自覺不自覺地，我會常常去看它。
一個人。
是的，只我一個人。
——我與小溪有個無言的約會，我們相約在一個又一個的美麗黃昏里。
34. 在夏天，小溪旺盛的綠草，引來了牛兒們的寵愛。
健壯的水牛，威風(fēng)的黃牛，以不停歇的嘴巴咀嚼著水岸兩旁的綠草。
有時，它們“哞哞哞………”地叫著；有時，它們會貪婪地喝著似乎是甜滋滋的溪水。
“咕嚕咕嚕……”的飲水聲令人覺得水的珍貴與解渴。
有時，水牛被兇狠的太陽曬得渾身發(fā)燙。
它干脆在溪水里跪下，猛地打幾個滾，驅(qū)走了炎熱，也趕跑了討厭的牛虻和蒼蠅。
在我的感覺里，水牛一身的泥跡丑陋不堪，一條尾巴夾著無數(shù)的、的泥水四處飛揚。
35. 我的家鄉(xiāng)在龍游農(nóng)村，那里有大山、田野、大樹、小橋……，不過最讓我難忘的還是家鄉(xiāng)的小溪。
到了夏天，我站在橋上往下面一看，水清澈無比，游魚和沙粒非常清晰，還可以看見沉積在水底黑色、青褐色的石頭和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。
36. 小溪也有發(fā)怒的時候。
在大雨滂沱時，由于彎曲，溪床狹窄，溪岸低矮，小溪不能及時泄水，沿路而行的水流沖出底岸。
在幾處地方，水淹道路，眼前一片“汪洋”，路人不明路況，不知深淺。
小溪一改和藹可親的模樣，湍急的溪水四處奔走，無孔不入，也會令人驚心動魄。
溫馴的小溪變得可怕起來。
這時，鄉(xiāng)親們只得靠著建筑物繞行，小心翼翼地躲避失控的溪流。
形容老師的好的句子大全
贊美的詩句：1、圣未有不尊師者也。
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——李商隱23、一日為師，終生為父描寫老師的句子1、我卻要說，您就是祖國的棟梁。
2、咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦
3、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
4、真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
5、老師，在這天咱們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點燃的火花
6、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
7、是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
8、老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
9、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干11、老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
12、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
13、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
14、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
15、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
16、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
17、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
18、老師像一座通向知識海岸的長橋。
19、正因您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
摘自:短美文20、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
21、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；22、您送我進(jìn)入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
23、老師，你是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長；你是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈；你是威嚴(yán)的父親，打造著咱們剛強毅力。
24、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不好求任何報酬。
25、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
26、大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起咱們一代人的脊梁
用果然造句27、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
28、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期盼；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……29、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
30、春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
31、正是您，支撐起咱們一代人的脊梁
32、老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
33、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。
34、老師,你的愛,使沙漠變成綠洲,使枯木冒出新芽!35、老師，每當(dāng)我想起你，就不禁心潮起伏，記憶的閘門就不由自主打開了，它就像一部影片，在我腦海里播放。
36、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……37、您是大橋，為咱們連接被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
38、這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
39、老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；40、您是大橋，為咱們連接被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
41、您是大橋，為咱們連接被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引咱們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
42、老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
43、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
44、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；45、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
46、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
47、老師像一棵大樹，為咱們遮風(fēng)擋雨。
48、您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
49、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
50、往日，您在我的心田播下了知識的種子，這天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收
51、咱們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
52、老師，您就是這期望與愉悅的播種人
53、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
54、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
55、正是您，支撐起咱們一代人的脊梁
56、老師像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了咱們。
57、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。
58、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
59、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。
老師，我終生感激您
60、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊，61、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……62、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親63、老師是紅燭，點燃自我照亮別人；老師是春蠶，吐盡自我最后一根絲線。
64、——燃燒
不停的燃燒
65、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
66、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
67、您的品格和精神，能夠用兩個字就是68、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔
69、老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
70、她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給咱們，并讓它發(fā)芽開花結(jié)果，結(jié)出一堆碩大飽滿甜美的果實……她是誰，不用說你們已經(jīng)知道，她就是咱們最敬佩最熟悉的人--老師。
71、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。
72、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
您的品格和精神，能夠用兩個字就是－－燃燒
不停的燃燒
73、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。
74、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
75、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
76、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
77、世界上有多少完美的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。
確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不一樣，肩負(fù)著社會賦予的重任，教育咱們的孩子長大做一個有用的人。
78、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
79、是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
80、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
81、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
82、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
83、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……84、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……85、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您
86、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
傳播知識，就是播種期望，播種愉悅。
那是一次成功的嘗試87、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
88、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，89、我卻要說，您就是祖國的棟梁。
90、如果咱們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)咱們在知識的海洋里不斷向前；如果咱們要踏上旅途，那老師就像咱們手持的蠟燭，照亮咱們在領(lǐng)悟上那坎坷不平的路。
您讓咱們打開心靈的窗戶，您讓咱們擁有精神的支柱，您送咱們走上領(lǐng)悟的道路，給予咱們無窮的鼓舞。
老師，咱們將永遠(yuǎn)把您記住。
91、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我性命的火花里閃耀著一個您
92、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……93、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
94、您給了咱們一桿生活的尺，讓咱們自我天天去丈量；您給了咱們一面模范行為的鏡子，讓咱們處處有領(lǐng)悟的榜樣。
95、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和愉悅的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
96、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
97、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
98、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮
99、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的這天。
十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
歌頌老師的句子42、江河把咱們推向浩瀚的大海，曙光給咱們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把咱們引向壯麗的人生。
43、老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。
應(yīng)對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
44、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。
我怎能不感謝您?45、當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。
當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。
老師你幸苦了
46、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
47、教師不僅僅是知識的傳播者，而且是模范。
——[美國]布魯納48、敬愛的老師，并不是只在這天才想起您，而是這天個性想念您
送個消息祝福你，深深表達(dá)我心意。
桃李天下漫花雨，幸福常在您心底
雖然過了這么多年，但是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕。
49、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!50、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
51、您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光
您不是演員，卻吸引著咱們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂
老師啊，我怎能把您遺忘
52、咱們在享受著自我的成功，享受自我的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓咱們了解這個廣闊無垠的世界，讓咱們看到這個世界的大，您就像是咱們的望遠(yuǎn)鏡，讓咱們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
53、平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育咱們這些花園里的花朵，而在咱們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是咱們，老師是咱們心中永遠(yuǎn)盛開的花朵。
54、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
――〖清〗鄭燮55、一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。
老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是老師用來為咱們充實大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實著咱們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
在咱們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。
56、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!57、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了期望的光芒。
多謝您，老師
58、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
59、人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。
大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代禮貌。
只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自我矢志不渝的憧憬。
60、一滴水能夠折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽
61、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
感謝您，老師!62、老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。
63、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱64、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，咱們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。
65、教師是蠟燭，燃燒自我照亮別人；教師是粉筆，磨短自我補長學(xué)生。
教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號在人世間最可敬
祝教師幸福健康，永葆青春。
66、老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著咱們這些未來的花骨朵兒。
您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛質(zhì)擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
67、為學(xué)莫重于尊師。
——譚嗣同經(jīng)典詩句68、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光芒——這就是人的最大幸福。
——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基69、我虔誠得不敢尋覓詞匯，正因老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
70、一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌
祝天下老師幸福開心，節(jié)日快樂
71、當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。
正因您的執(zhí)著，才有咱們璀璨的明天
72、在咱們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為咱們開道。
73、有人說，老師是天上最亮的北斗星，為咱們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著咱們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著咱們這些未來的花骨朵兒。
74、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!75、老師是燃燒的紅燭，燃燒了自我，卻照亮了他人。
76、春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。
老師，您就是滋潤咱們心田的春雨。
77、您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師??人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵
78、是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
79、正因有了您，生活才如此精彩紛呈。
正因有了您，世界才如此美麗動人。
您是人類靈魂的工程師
您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤物般悠遠(yuǎn)。
80、您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
81、一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。
敬愛的老師，并不是只在這天才想起您，而是這天個性想念您
祝福您，親愛的老師
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下
82、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
老師您的愛，天下最偉大，最高潔。
83、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡咱們對老師恩情
84、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
——歐陽修85、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起咱們一代人的脊梁!86、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!87、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
——楊雄88、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起咱們一代人的脊梁。
89、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的母親；您是無名英雄，又是教壇名師。
90、圣人無常師。
——韓愈91、您的辛勞是咱們的動力，咱們的成功是您的驕傲，然而咱們會為您自豪
92、老師，像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。
93、正因您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
94、師者，因此傳道，授業(yè)，解惑也。
——唐韓愈《師說》95、學(xué)貴得師，亦貴得友。
——唐甄96、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。
詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
97、教師是蠟燭，燃燒自我照亮別人;教師是粉筆，磨短自我補長學(xué)生。
教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。
98、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
99、一支粉筆書寫著生活的點點，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫卷，三尺講臺滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來臨，濃濃的祝福送給你，愿你節(jié)日快樂，笑容滿面。
100、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
101、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在咱們心靈上，這才真正永存。
102、我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬語一聲“多謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友
103、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
——孔子104、為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食執(zhí)著頑強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個夜晚挑燈到天亮
有多少汗水播灑在課堂
引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。
105、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
106、初涉知識海洋的我，差點兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補充知識的“氧氣”，無私但無價。
107、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
108、老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇愈挫愈強，一代一代源源流長，正因他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
109、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。
為這天喝彩的同時，咱們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言
110、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴，走上了成功，才知道您的偉大。
誰看過沈從文的《長河》
大概的故事情節(jié)是什么
《長河》為沈從文名作，是作者一九三七年回到湘西，并且在沅水中部一個縣城里住了約四個月之后有感而寫的一篇隨記。
是他繼《邊城》之后，關(guān)于湘西人物、風(fēng)情的又一曲挽歌。
跟隨作者敘述的目光，我們可以感受到湘西在戰(zhàn)爭發(fā)展中的種種變遷。
小說寫了這樣一個故事： 上個世紀(jì)三十年代，湖南沅水流域上游有一條支流叫辰河，辰河的中部小口岸是呂家坪，呂家坪上住著當(dāng)?shù)厣虝臅L，還有駐扎著保安隊。
河下游約四里一個小土坡叫“楓樹坳”，坳上有個滕姓祠堂。
祠堂前后有十幾株老楓木樹，祠堂前老楓樹下，擺攤子坐坳的，是個弄船老水手。
楓木坳對河蘿卜溪有一大片桔子園，園主滕長順有兩個兒子三個女兒，小女兒夭夭最漂亮，外號“黑中俏”。
那一年，桔子又豐收了，桔子樹上結(jié)滿了碩大的果子。
老水手從攤子前來往的過客那里聽說“新生活”就要來臨，這種“新生活”在他看來似乎不是什么好事情，于是他有了一點“杞憂”。
他過河告訴長順，然而長順非常坦然并不以為意。
呂家坪上的會長也從辰溪縣歸來的伙計那里聽說“新生活”就要來了。
其實，“新生活”并不會這么快就來臨，但是，保安隊長來了。
他在會長那里收下了每年的保安費，同時還帶走了會長預(yù)先開好的收據(jù)。
為了答謝各方人情，會長在長順處買下了一船桔子，長順家包括夭夭在內(nèi)開始摘桔子，老水手滿滿也過來幫忙。
保安隊長同樣看中了長順的桔子，但是他采取了訛詐的手段，飽經(jīng)世事的長順沒有中計，隊長生氣了，幸好會長從中調(diào)停，才算平息。
這一卷的最后寫的是社戲，桔子豐收了，為敬謝神靈長順請來浦市戲班子來唱了幾天戲，人神同樂好不熱鬧，一切似乎還是和原來一樣。
小說只寫完了一卷，“新生活”會來嗎
什么是“新生活”
我想暫時將這個問題懸置。
小說中故事的發(fā)生地洞庭湖西南辰河一帶盛產(chǎn)桔子，而桔子也貫穿了整部作品，我的解讀先從桔子開始。
歷添新歲月 春滿舊山河是什么意思
歷添新歲月 春滿舊山河 意思是過來去的一年過去了，新的一年又來到了。
農(nóng)歷正月初一為元旦，也稱元日，為一年的第一天。
元旦還有許多別名，如元朔、元正、正旦、端日、歲首、新年、元春等等。
元日，本意為吉日，從漢代張衡《東京賦》以來相沿以正月初一為元日。
漢代以來，每逢元旦，都要舉行元會，朝廷舉行群臣百官以及外國使節(jié)朝會祝賀的禮儀。
南朝梁·蕭子云《介雅》（其三）云： 四氣新元旦，萬壽初今朝。
趨拜齊袞玉，鐘石變簫韶。
日升等皇運，洪基邈且遙。
寫出了元旦朝賀，眾臣趨拜，鐘石奏鳴的莊嚴(yán)肅穆的景象。
唐宋因襲此風(fēng)尚。
唐德宗李適《元日退朝觀軍仗歸營》：“獻(xiàn)歲視元朔，萬方咸在庭”，是從接受朝拜的皇帝的視角記載元朔之日萬方在庭的場景；盛唐中唐之際的詩人盧綸等人，則是從朝拜者士大夫的角度記載百官朝賀的盛況：“萬戟凌霜布，森森瑞氣間。
垂衣當(dāng)曉日，上壽對南山。
濟濟延多士，躚躚舞百蠻。
小臣無事諫，空愧伴鳴環(huán)”（盧綸《元日早朝呈故省諸公》），“鳴佩隨鹓鷺，登階見冕旒 ”（盧綸《元日朝回中夜書情寄南宮二故人》）， “天顏入曙千官拜，元日迎春萬物知”，“微臣愿獻(xiàn)堯人祝，壽酒年年太液池”（楊巨源《元日觀朝》），“丹鳳樓前歌九奏，金雞竿下鼓千聲”（楊巨源《元日含元殿下立仗丹鳳樓門下宣赦相公稱賀二首·其一》）。
這些詩句，描繪了百官于元旦早朝慶賀新年的場景：從萬戟森森的御前警衛(wèi)中趨步前行，文武百官依照官階品位依次行禮稱賀，然后，在鼓樂歌舞中舉行酒會。
元日是萬民慶祝的佳節(jié)。
唐代詩人盧照鄰的《元日述懷》寫道： 筮仕無中秋，歸耕有外臣。
人歌小歲酒，花舞大唐春。
草色迷三徑，風(fēng)光動風(fēng)鄰。
愿得長如此，年年物候新。
此詩以人歌、花舞、歲酒、草色、風(fēng)光等人事景物描繪出一派欣欣向榮的爛漫春色。
“愿得長如此，年年物候新”，表達(dá)了詩人盼望民富國強，幸福安康的美好愿望。
唐代詩人孟浩然的《田家元日》，表現(xiàn)了農(nóng)村新年的情形： 昨夜斗回北，今朝歲起東。
我年已強仕，無祿尚憂農(nóng)。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童。
田家占?xì)夂?，共說此年豐。
這首詩寫詩人的親身經(jīng)歷，作于他去長安應(yīng)試的那年春節(jié)。
首聯(lián)的意思是：昨天夜里北斗星的斗柄轉(zhuǎn)向東方，今天早晨一年又開始了。
斗：指北斗星。
回北：指北斗星的斗柄從指向北方轉(zhuǎn)而指向東方。
古人認(rèn)為北斗星斗柄指東，天下皆春；指南，天下皆夏；指西，天下皆秋；指北，天下皆冬。
頷聯(lián)說我已經(jīng)四十歲了，雖然沒有官職但仍擔(dān)心農(nóng)事。
頸聯(lián)寫詩人靠近在種滿桑樹的田野里耕作的農(nóng)夫，扛著鋤頭和牧童一起勞作。
這兩聯(lián)敘寫了自已的隱居生活內(nèi)容，表明自己關(guān)心農(nóng)事，親近農(nóng)民，也隱隱透露了作者不甘隱居躬耕的心情。
尾聯(lián)寫農(nóng)家人推測今年的收成，都說這一年是豐收年。
反映了我國古代農(nóng)民非常重視觀測天象，注意氣候、節(jié)令與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，其中雖有某種程度的迷信色彩，但更多的是從生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，有一定的科學(xué)價值。
此詩筆調(diào)簡樸，卻形象生動地描寫出農(nóng)家歡度春節(jié)，期望新年豐收的內(nèi)心世界和過節(jié)的獨有特色。
唐代大詩人杜甫的《元日示宗武》，寫出了作為父親的眷眷之情： 汝啼吾手戰(zhàn)，吾笑汝身長。
處處逢正月，迢迢滯遠(yuǎn)方。
飄零還柏酒，衰病只藜床。
訓(xùn)喻青衿子，名慚白首郎。
賦詩猶落筆，獻(xiàn)壽更稱觴。
不見江東弟，高歌淚數(shù)行。
此詩是詩人在元日寫給小兒子宗武的，表現(xiàn)了父親對兒女的關(guān)愛之情：聽到兒子的哭聲自己的手就發(fā)抖，見到兒子身體長高了就高興得直笑。
接著寫自己的艱難處境：四處漂泊，滯留遠(yuǎn)方，連過年也不能回來。
身體體弱多病，只好借酒澆愁。
詩人告誡兒子，要從小努力奮發(fā)，不要像自己做“白首郎”。
詩的結(jié)尾懷念漂泊在江東近無消息的五弟杜豐，高歌中不由得淚流滿面。
整首詩寫道情真意切，充滿了人間真情。
唐代詩人劉長卿的《新年作》，流露出了深沉的思鄉(xiāng)之情： 鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨潸然。
老至居人下，春歸在客先。
嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。
已似長沙傅，從今又幾年。
劉長卿進(jìn)士及第只比王維晚三年，應(yīng)當(dāng)屬于盛唐詩人。
但他的詩名著于上元、寶應(yīng)年代以后，因此文學(xué)史上把他列為中唐詩人。
他的詩屬于王、孟一派，五言詩最著名，也最自負(fù)，曾自以為“五言長城”，這是無人能夠超越的意思。
他是一個剛正不阿、負(fù)責(zé)任事的人，因而使他在仕途上屢經(jīng)蹉跌。
據(jù)說在肅宗至德年間，他任轉(zhuǎn)運使判官的時候，得罪了上司鄂州觀察使吳仲儒（名將郭子儀的女婿）。
吳仲儒誣告他貪贓二十萬貫，因而貶謫為嶺南南巴縣尉。
這首風(fēng)調(diào)凄清、意蘊深沉的思鄉(xiāng)之作，就是在這時寫成的。
首聯(lián)點題，交代時間、地點。
每逢佳節(jié)倍思親，詩人的思鄉(xiāng)之情自然更加迫切難抑了。
“天畔”，天邊，這里指嶺南；“潸然”，淚流的樣子；獨處異鄉(xiāng)，又逢新年，思鄉(xiāng)情切的詩人怎能不黯然神傷，老淚縱橫呢
開篇的“切”和“獨”，奠定全詩孤苦悲凄的情感基調(diào)。
頷聯(lián)承上抒發(fā)感喟：“老”、“居人下”是詩人自況；一個“至”字，滿含年老失時的辛酸和仕途失意的悲憤：剛正到老，卻落了個受人陷害、寄人籬下的下場
沉痛之情平淡道出，反而更顯沉痛；“客”，指詩人自己；“春歸”，春回大地、回故鄉(xiāng)，有擬人意；一個“先”字，既有羨慕：要是自己能像春天一樣，早早回到故鄉(xiāng)，那該多好啊
更有埋怨：我還在天涯漂泊，春天怎么就先行回歸了呢
年老失意，春歸己留，正是詩人“潸然”的原因。
描寫舞獅動作的句子
的美 不久前，我悉護的一盆曇花在我出差期間死去了回到我 的斗室，撫摩著已萎的葉，真的好心痛。
它枯黃萎靡的枝葉，已 經(jīng)沒有了生命的氣息。
突然，它象是活過來似的，回?fù)崃宋乙幌?，?一陣激動，它還活著
但隨后我再也沒有感覺到什么。
看來這只是心 存僥幸，它似乎真的別了這一片我為它開墾的土地，它的靈魂只在我 輕撫它的那一剎那回來，安撫我哀傷的心。
我們在一起已經(jīng)有好幾個 月了，它竟然沒有跟我道一聲別，就悄悄的離去了，我好心疼。
我記得我把它領(lǐng)回家的情景。
那是一個好大好大的花市，人頭攢動的溫室型大花棚中，我踱步 而行。
相識的和不相識的人在這里相互用眼神打著招呼，或許是受到 那另一個世界生靈的教誨，一片的善良和從容。
我被繽紛的花、碧綠 的葉和茁壯的干所繚亂，已經(jīng)有點心不在焉了，我不清楚自己要挑盆 什么花或者什么草回家，我決定只是看看吧。
曇花
在一片人工造出的土地上，一片曇花長得格外茂盛，一種 青春般的翠綠和生命力濃濃地罩住了我。
我止住了腳步，蹲下，用手 輕輕地摩挲著滴落下來的綠。
我選了一棵，花農(nóng)將它和它身下的土一 同裝入一個潔白的塑料之中，告訴我要好好地養(yǎng)護它，并目送著 我喜滋滋地離開，仿佛他賣的不是花而是嫁出了他的閨女。
我自然是好好地愛它的，我重新更換了土——從不遠(yuǎn)的稻田里撅 來黑黝黝的泥土，換上一個比現(xiàn)在的大好多而且漂亮好多的瓷質(zhì) 盆，小心翼翼地抖落掉包裹在根上的原土，然后重新植入新盆中。
它在我的家里開始成長了。
下班后看看它，跟它說說話（我把愛 撫它的葉稱為談話）成了我每天的必修課，我?guī)缀躔B(yǎng)成了習(xí)慣，如果 哪天我因為忙而冷落了它，我自己倒象做錯了什么，忐忑不安，第二 天一定要加倍補上。
可能是我的精心呵護和關(guān)注吧，它真得給我面子， 長得格外的好。
一天的凌晨1 點，正在網(wǎng)絡(luò)上閑游的我，似乎聽到了非常輕非常 輕的聲響，我側(cè)過頭看去，我驚呆了：我的曇花開花了
我興奮異常。
我只是聽到過人們議論曇花的開放是如何如何的，還從來沒有親眼目 睹過。
我多少次的希望自己的曇花有一天會在我的面前開放。
不經(jīng)意 中，曇花竟然在我的面前怒放了，那鮮艷奪目的花朵，燦爛地為我綻 放著。
我好激動，滿心的喜悅，把它捧在手里，仿佛把我心愛的情人 擁抱在懷里，欣賞著美麗和嬌艷。
第二天一早醒來，我急不可耐地奔到陽臺，我以為它一定會比開 放時更美麗，可我看到的卻不是我期望看到的，它居然謝了，只有葉 依然是那么的綠，卻也有些疲憊的樣子。
哦，這就是“曇花一現(xiàn)”
我清楚地感到一種失落，一種惆悵油然而起，心里被深深的落寞充斥 得滿滿的。
它的花朵凋謝了，那是它的成功還是它的失敗，抑或是我的失敗
我想。
與它的同類相比，它那美麗綻放只有短暫的一瞬間，可它為這絕 短的輝煌醞釀了多久
我的等待，我的呵護是不是值得
我問。
哦，不
它因我的關(guān)懷而心存感激，決意要回報與我。
它匯聚了 全部的精氣，在一瞬間迸發(fā)出來，耗盡了全部的力量，但卻把那份摯 愛存于心底，開始了下一次迸發(fā)的積聚。
它無視人們的怨言，它知道 自己是為了什么而燦爛的，它清楚在這個繽紛的世界里，它屬于它的 主人，因為他愛它。
它不在乎這樣的輝煌是不是永恒，它想要奮力投入，它渴望達(dá)到 美的極至，即使香消玉隕也義無返顧。
輝煌之后歸于平淡，平淡之后 又再次輝煌，那，輝煌也好，平淡也好，不都是構(gòu)成它生命和愛的永 恒的元素嗎
因為，實在的，花朵的綻放只是它心中愛的一次迸發(fā)，愛不會因 為花朵的凋謝而死去，依然在心。
可是，我的曇花，這時已經(jīng)沒有了演繹生命和愛的力量，它仿佛 是在那次的沖刺輝煌之后猝然倒下的，我還能期待它的下一次嗎
不， 不
我不相信它會這樣連句道別的話都不說就匆匆離去，我相信我可 以救活它。
我決定試試。
繁星春水全本批注
1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。
2.春蠶到死絲方盡， . 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒
不停的燃燒
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學(xué)生的；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。
老師，您好
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好 師魂頌——獻(xiàn)給教師節(jié) 一 你在校園里辛勤地耕耘。
你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。
呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。
在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。
你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。
信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。
歲月證實你的耕耘是神圣的。
你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實! 你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進(jìn)，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來…… 這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動聽的樂章。
因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢…… 呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師! 二 山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂燦爛似霞。
從燭光中走出不倦的身影，在陽光下?lián)纹鹨黄R的綠蔭；一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅硬的黑板，走過殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。
身披山村鄉(xiāng)民希冀的目光，似縷縷陽光，一腔至愛至誠的火焰在心中燃如山花爛漫。
每當(dāng)鐘聲響起，語言的犁鋒便劃過板結(jié)的心田，在瑯瑯的讀書聲中耕耘著一個綠色的夢。
清純的眸底坐定幾十顆稚嫩的童心，瀲滟的柔波輝映雛鷹奮飛的翅膀。
與貧困對峙，與愚昧對望，順著山勢，呵，山村老師，你把貧困與愚昧深深地折在了教科書里，在清貧中走上了一片靈魂的高地。
三 這里有陽光和雨露，有默默耕耘的身影。
呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個春秋，即使，也老秋楓葉色最紅。
于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國披上美麗的織錦。
你心底無私天地寬。
你最清楚“為人師表”的份量。
清貧與寂寞，鮮花與贊美，都淡然迎送，心靈坦蕩，如無際的原野。
桃園的芬芳最為愜意，園丁的心花更是美麗。
低下頭，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鮮紅的太陽笑盈盈。
“春蠶到死絲方盡，。
”呵，這便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂! 上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方汗水誠滋桃李芳天下。
下聯(lián)：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。
九月，獻(xiàn)給老師 九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響， 請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
寫在教師節(jié)的詩 一 老師就像一個知識豐富的園丁， 我們就像花園里的一朵朵鮮花。
老師寫的每一個字 就像澆在我們身上的每一滴水， 讓我們一天天地成長…… 二 班級就像一個奇怪的家， 沒有床，也沒有…… 在這個家里，老師是慈祥的媽媽， 我們就是一個個好動、活潑的孩子； 我們能夠一天天健康地成長， 都是媽媽的功勞…… 九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。
是永遠(yuǎn)的美德。
過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中， 老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心； 雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
教師節(jié) 今天，老師們笑容最美麗， 金秋和微風(fēng)送來豐收的好消息； 今天，老師們請休息休息，匯進(jìn)歌海中，融入笑聲里。
鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你， 甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。
歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜， 幸福的笑靨，盛滿了對事業(yè)的癡迷。
一雙雙清亮純凈的眸子里， 洶涌著無比的崇敬與感激； 干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴， 您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
今天，師生的心緊緊貼在一起， 同樣鏗鏘的心跳，化作前進(jìn)的動力。
今天，九月十日--教師節(jié) 是共和國致以老師們的崇高敬禮。
老師 老師—— 您如春天中的細(xì)雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師—— 您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。
老師—— 在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師—— 再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的； 老師—— 在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師—— 是您給了我一雙強有力的翅膀， 讓我在知識的世界里遨游
你獻(xiàn)上一朵花， 我獻(xiàn)上一朵花， 讓我們編織個大花環(huán)， 獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住你的情； 無論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)是您的一朵花。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
仰止彌高，鉆之彌堅。
桃禮不言，下自成蹊 一日為師，終生為父 玉壺存冰心 朱筆寫師魂 諄諄如父語 殷殷似友親 輕盈數(shù)行字 濃抹一生人 寄望后來者 成功報師尊 酬問師 唐 劉商 虛空無處所，仿佛似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
遠(yuǎn)師 唐 白居易 東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無一事時。
一身平價布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉。
五更就起床，六堂把言吹，七天一禮拜，八方逛幾回
九天不發(fā)餉，十天就斷炊。
