古代慶祝小孩一周歲生日的句子有哪些

描述寶寶的句子1.爸爸媽媽的兩乘起來(lái)等于翅膀,我們會(huì)用的愛(ài)為你護(hù)航,不管世界有多長(zhǎng)的路,愿你放夢(mèng)想到處飛揚(yáng)!2.:恒久不變的濃濃的愛(ài)，化作你發(fā)奮求知的動(dòng)力，助你達(dá)到理想的彼岸。

祝愿你健康永遠(yuǎn),愛(ài)心永恒!3.愿你享有期望中的全部喜悅,每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無(wú)窮的快樂(lè)!4.所有的愛(ài)給我們的孩子,陪伴著孩子一起成長(zhǎng).放飛!5.感謝你，寶貝。

因?yàn)槟悖ǘ溟_(kāi)放，果實(shí)芳香，隨你而來(lái)的滿天希望!6.讓理想為你的人生導(dǎo)航，讓知識(shí)為你增添力量，做一個(gè)成功的人!7.一千朵玫瑰給你，要好好愛(ài)自己。

一千只紙鶴給你，讓煩惱遠(yuǎn)離你。

一千顆幸運(yùn)星給你，讓好運(yùn)圍繞著你。

一千枚開(kāi)心果給你，讓好心情天天陪伴你。

8.空中點(diǎn)點(diǎn)閃爍的銀光環(huán)繞著繽紛的夢(mèng)想，祝福你，雙手合十許下的心愿，都一一實(shí)現(xiàn)在眼前!9.當(dāng)上帝將你賜予我們的之時(shí),幸運(yùn)與你同時(shí)降臨!句子10.愿我的寶貝永遠(yuǎn)在愛(ài)的海洋里遨游,在幸福的天空翱翔,平安快樂(lè)--永恒!。

描寫一歲小女孩淘氣的句子有哪些

1歲半-2歲幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn) 　　1歲半到2歲是從“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”的言語(yǔ)活動(dòng)期，孩子非常愛(ài)說(shuō)話，整天嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，表現(xiàn)得積極主動(dòng)。

這時(shí)期最大的特點(diǎn)是學(xué)會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單句，一般由3-5個(gè)詞組成。

語(yǔ)句結(jié)構(gòu)多為名詞和動(dòng)詞，由主語(yǔ)與謂語(yǔ)組成。

如說(shuō)“媽媽上班”、“寶寶吃飯”。

有時(shí)語(yǔ)句不完整，句子只有謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，沒(méi)有主語(yǔ)。

如說(shuō)“買糖糖”，“沒(méi)有娃娃”，意思是“媽媽買糖”、“這里沒(méi)有娃娃”。

有時(shí)句子前后顛倒，如“餅餅沒(méi)有”，意思是沒(méi)有餅干了。

有時(shí)“偷工減料”省去句中的詞，如說(shuō)“寶寶車車去”，意思是寶寶坐車子去。

在接近兩歲時(shí)，孩子語(yǔ)句中出現(xiàn)了少量的復(fù)合句，如“媽媽給我筆，明明畫(huà)畫(huà)”等。

這時(shí)語(yǔ)句中增加了少量的副詞、形容詞和代詞。

　　這時(shí)期孩子學(xué)說(shuō)話積極性很高，對(duì)周圍事物的好奇心也很強(qiáng)烈，父母應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，除了在日常生活中鞏固已學(xué)會(huì)的詞句以外，還可以為孩子講故事、朗誦兒歌、看圖講述，在游戲中對(duì)話表演，培養(yǎng)孩子用已掌握的簡(jiǎn)單句講述自己的印象，說(shuō)出故事、兒歌、圖片中的簡(jiǎn)單的事物。

讓孩子多接觸自然和社會(huì)環(huán)境，在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中啟發(fā)孩子表達(dá)自己的情感，鼓勵(lì)孩子說(shuō)話。

　　另外，父母應(yīng)為孩子提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，增加孩子與人交往的機(jī)會(huì)，并要注意自己的語(yǔ)言,盡量做到發(fā)音正確,口齒清楚,語(yǔ)句完整,語(yǔ)法合理，使孩子易懂、易模仿。

一歲半的小孩 該教些什么語(yǔ)言

寶寶在1至2歲時(shí)，將學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，其語(yǔ)言能力突飛猛進(jìn)。

對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教于樂(lè)。

通過(guò)玩各式各樣的玩具，寶寶會(huì)認(rèn)識(shí)更多的事物，拓展視野。

通過(guò)玩過(guò)家家之類的游戲，寶寶能逐漸建立起關(guān)于母子、父女、兄弟、姐妹等社會(huì)關(guān)系的概念，并模仿大人的行為方式。

總之，玩耍是寶寶的最好的老 ...師。

因此，一有時(shí)間就同寶寶玩各種各樣 的游戲吧

寶寶的學(xué)習(xí)能力 寶寶在1至2歲期間，會(huì)在語(yǔ)言能力方面取得重要突破。

多數(shù)寶寶會(huì)在第12個(gè)月和第14個(gè)月之間會(huì)第一次開(kāi)口說(shuō)話，學(xué)會(huì)叫“媽媽”和“爸爸”。

當(dāng)你第一次聽(tīng)到他叫你“媽媽——”那稚嫩而清晰的聲音時(shí)，你是多么地幸福和激動(dòng)啊

15個(gè)月至18個(gè)月之間的寶寶會(huì)喜歡玩各種語(yǔ)言游戲。

例如，“你的耳朵在哪里

”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕噥著“耳朵”。

“媽媽在哪兒

”他就用小手指向你，嘴里重復(fù)著“媽媽”。

他還喜歡看各種各樣的色彩鮮明的嬰兒畫(huà)冊(cè)，喜歡聽(tīng)你跟他講解。

在這個(gè)時(shí)期，他的詞匯量會(huì)突飛猛長(zhǎng)，但是發(fā)音有所滯后，怪腔怪調(diào)地，一定會(huì)令你們?nèi)胰炭〔唤?/p>

因此，你除了注意教他新詞之外，還要耐心地糾正他的發(fā)音。

只要他發(fā)錯(cuò)音，就及時(shí)予以糾正，但是不要喝斥他，而是要和顏悅色，循循善誘，給他一個(gè)快樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

相信不久他就可以用常用詞匯連成簡(jiǎn)短的句子，并能結(jié)合手勢(shì)，清楚表達(dá)自己的意思了。

在此期間，寶寶的能力進(jìn)步不是漸進(jìn)式的，而是突飛猛進(jìn)式的。

對(duì)于新奇的事物和玩法，他總能很快掌握，而且一旦學(xué)會(huì)就像著了迷似的，不厭其煩地一再重復(fù)。

盡管他的玩法顯得笨拙，而且似乎學(xué)得快、忘得也快，但卻不喜新厭舊。

新的玩具固然是非常喜歡，但舊的玩具也不錯(cuò)，玩起來(lái)照樣是愛(ài)不釋手。

對(duì)于寶寶的玩耍，媽媽不要過(guò)多干預(yù)，只要他玩具安全、衛(wèi)生，就讓他玩。

為了讓他開(kāi)闊眼界，不妨多給他買些新式的玩具。

寶寶還常常會(huì)模仿大人的動(dòng)作，學(xué)習(xí)物品的使用方法。

當(dāng)他見(jiàn)你天天梳頭時(shí)，他也會(huì)拿起梳子梳自己的頭發(fā)。

看見(jiàn)你打電話，他也想拿起話筒哇哇地叫一通。

總之，無(wú)論他看你做什么，他都想試一把。

在這個(gè)時(shí)期，寶寶會(huì)變得更加獨(dú)立，但是仍然不能長(zhǎng)時(shí)間地離開(kāi)你。

如果有好玩的玩具，他也能自?shī)首詷?lè)一段時(shí)間，不用你管。

但是當(dāng)他厭煩的時(shí)候，或者他需要你為他做某件事的時(shí)候，如果沒(méi)有人在，或者老是沒(méi)人理他，他的臉色會(huì)立刻“多云轉(zhuǎn)陰”，大鬧特鬧起來(lái)。

因此，你既要給他獨(dú)立的自由空間，又不能長(zhǎng)時(shí)間地離開(kāi)他不管。

媽媽應(yīng)該怎么辦

對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，最好的教育方法依然是同寶寶玩耍，寓教于樂(lè)。

通過(guò)玩耍，你可以讓寶寶逐漸建立起關(guān)于母子、父女、兄弟姐妹之類的社會(huì)關(guān)系的概念，并模仿大人的行為方式。

你可以讓寶寶過(guò)家家之類的游戲，鼓勵(lì)他在自己的社會(huì)圈子里試驗(yàn)和體會(huì)各種角色，以及它們之間的關(guān)系。

例如，你可以給寶寶一只芭比娃娃，讓他來(lái)做爸爸、媽媽，給娃娃穿衣、做飯、玩耍等等，他一定會(huì)覺(jué)得很好玩的。

給寶寶玩識(shí)圖游戲，會(huì)讓寶寶認(rèn)識(shí)更多的事物，例如小動(dòng)物、植物、汽車、輪船、飛機(jī)、房子、大海等等各種事物，拓展其視野。

也可以給他讀寓言故事，他已經(jīng)能夠理解其中的一些人物和簡(jiǎn)單的情節(jié)。

沒(méi)事時(shí)，你也可以帶他去公園玩一玩，蕩蕩秋千，坐坐小火車等等。

這個(gè)時(shí)候的寶寶尤其喜歡同其它寶寶一起玩耍。

但是由于寶寶還小，常常發(fā)生爭(zhēng)玩具的事情，因此大人還不能離開(kāi)。

稍大一些的時(shí)候，你甚至可以教他做一些日常事務(wù)，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。

雖然這還不能完全靠他，但這樣可以讓他更深入地認(rèn)識(shí)生活環(huán)境和周圍的世界，從小培養(yǎng)他獨(dú)立生活的能力。

在做游戲時(shí)，除了教孩子認(rèn)識(shí)新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)之外，媽媽還應(yīng)該教孩子認(rèn)識(shí)和規(guī)避危險(xiǎn)。

由于這個(gè)時(shí)候的寶寶剛剛學(xué)會(huì)走路，其行動(dòng)的范圍大大擴(kuò)大；好奇心又特別強(qiáng)，哪兒都想去，什么東西都想試一下，探個(gè)究竟，這就意味著危險(xiǎn)加大。

所以，你一定要把家里寶寶的活動(dòng)范圍內(nèi)的所有東西檢查一遍。

尤其是家里的電線插頭、玻璃器皿、熱水瓶等高溫、高壓、易碎的物品，以及剪刀、改錐、刀具等尖銳、鋒利的危險(xiǎn)品等，一定要放置在安全的地方。

同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)寶寶的看管，千萬(wàn)不能粗心大意，以免釀成事故。

更重要的是，媽媽應(yīng)該教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)。

你可以設(shè)置各種場(chǎng)景，模擬不安全的環(huán)境，給他講解，甚至讓他親身感受某些情況下可能發(fā)生的不適、痛苦和危險(xiǎn)。

如此形成條件反射，他就會(huì)自動(dòng)學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)了。

例如，如果你想讓他了解杯子打碎時(shí)的危險(xiǎn)，你在講解時(shí)，可以拿一只尖物來(lái)刺他的手和皮膚，讓他感受疼痛。

當(dāng)然，你也不能整天嚇唬他，要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，讓他在快樂(lè)中開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)更多的新事物。

媽媽應(yīng)該注意的問(wèn)題 通常情況下，1至2歲的寶寶在智力發(fā)育和語(yǔ)言能力方面會(huì)取得以下突破：1歲半時(shí)，能掌握15個(gè)左右的詞語(yǔ)，并能用2個(gè)以上的詞組成單句；能玩呼名游戲，叫哪兒指哪兒；會(huì)模仿你的話，聽(tīng)從你的指令；能獨(dú)立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。

當(dāng)然由于各種原因，有的寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)間也會(huì)稍稍有所提前，有的寶寶會(huì)有些滯后，這些都屬于正常，父母不必過(guò)于憂心。

因?yàn)閷殞氃谶@段時(shí)間可能正將主要精力放在學(xué)習(xí)站立和走路上，一段時(shí)間過(guò)后，他就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到語(yǔ)言學(xué)習(xí)上來(lái)，到時(shí)候照樣也會(huì)取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，因此最后的結(jié)果基本上是一樣的。

當(dāng)然，如果你家寶寶同其它寶寶相比，語(yǔ)言能力非常差，智力發(fā)育顯得特別遲緩，反應(yīng)非常不敏捷，就應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)檢查了。

適合1—3歲寶寶的游戲 寶寶的儲(chǔ)蓄罐 目的：形成大、中、小概念，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作和專注力。

材料：儲(chǔ)蓄罐1只，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1只，小盤子3只，三個(gè)大中小紙片上分別寫上“大”“中”“小”。

玩法： 1、請(qǐng)寶寶取出儲(chǔ)蓄罐，幫他把底墊揭開(kāi)，把里面的硬幣倒進(jìn)托盤里。

聽(tīng)一聽(tīng)嘩啦啦的聲音，“哇

這么多硬幣

” 2、爸爸在三個(gè)盤子里分別放進(jìn)一枚1元、5角和1角硬幣，請(qǐng)寶寶找出托盤里的1元硬幣放進(jìn)有1元硬幣的盤子里，以次類推。

然后和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。

3、出示三個(gè)字卡的背面，讓寶寶比較大中小。

然后按次序把字卡翻過(guò)來(lái)，教寶寶認(rèn)讀“大”“中”“小”。

把字卡放在相應(yīng)的盤子上。

4、“硬幣要回家嘍

”，爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里。

提示：平時(shí)爸爸媽媽有硬幣時(shí)，別忘了交給寶寶，讓他認(rèn)一認(rèn)，再投進(jìn)儲(chǔ)蓄罐里。

需要用硬幣時(shí)，也請(qǐng)寶寶拿給你吧。

鞋子的家 目的：體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)，培養(yǎng)秩序感。

材料：十幾個(gè)鞋盒或紙盒，膠帶紙，好看的廣告紙(最好印有鞋子圖片)，托盤，固體膠。

玩法： 1、爸爸媽媽和寶寶都圍上圍裙，告訴寶寶：“今天要做一個(gè)好玩的游戲。

”爸爸將準(zhǔn)備好的材料一一出示。

2、請(qǐng)寶寶把他的小鞋子通通找出來(lái)，排好隊(duì)，數(shù)一數(shù)有幾雙

“哇

寶寶有這么多漂亮的鞋子

鞋子大聚會(huì)嘍

”爸爸提議，給小鞋子造座寬敞的房子，讓它們住到一起。

3、大家一起動(dòng)手做，用鞋盒搭房子。

寶寶傳遞工具材料，爸爸用膠帶把盒子之間粘牢，媽媽幫助寶寶用廣告紙貼在“房子”的外面。

“鞋子的家造好啦

” 4、和寶寶討論，怎樣給鞋子們分配房間，才能一下子就找到它們

建議如圖擺放。

提示：可以給鞋的“家”貼上標(biāo)簽①②③④。

如：①拖鞋②涼鞋③運(yùn)動(dòng)鞋④皮鞋 寶寶的小畫(huà)書(shū) 目的：學(xué)習(xí)收集，體驗(yàn)親手制作小畫(huà)書(shū)的樂(lè)趣。

材料：平時(shí)收集的各種畫(huà)片(廣告紙、舊雜志、報(bào)紙上的玩具、汽車、食品、房子、動(dòng)植物、日常用品等)，36開(kāi)白紙數(shù)張，固體膠棒，托盤，小夾子。

玩法： 1、把各種畫(huà)片放在托盤里，和寶

幾個(gè)月到周歲的兒童相片上加字有什么好的句子

嬰幼兒成長(zhǎng)月歷之第18個(gè)月：語(yǔ)言進(jìn)步的里程碑　　寶寶的“精辟用詞”，常能逗得爸爸媽媽開(kāi)懷大笑。

寶寶每天不但能夠?qū)W習(xí)20個(gè)以上的單詞，而且能學(xué)以致用。

身體外觀和生長(zhǎng)體重：男孩為9.2-14.1千克；女孩為8.6-13.3千克。

身高：男孩為77.1-89.5厘米；女孩為75.7-88.1厘米。

牙齒：長(zhǎng)出12顆乳牙。

囟門：多數(shù)寶寶前囟完全閉合。

運(yùn)動(dòng)進(jìn)入1歲半以后，大多數(shù)寶寶已經(jīng)能夠下蹲、行走自如了。

有的寶寶還可能會(huì)眼睛盯著地面，動(dòng)作不很協(xié)調(diào)地往前“沖”著跑幾步。

或許你的寶寶早在1歲時(shí)就開(kāi)始嘗試著向后退著走了，但大多數(shù)寶寶要到了這個(gè)月齡，才能掌握向后退著走的技巧。

身體技能發(fā)育寶寶學(xué)會(huì)了自己脫衣服，但還不能很好地穿衣服，拉鏈衣服還不能自己拉上，會(huì)使用粘貼式的鞋帶，但可能會(huì)粘得歪七扭八。

借助工具取夠不到的東西，這不但是寶寶運(yùn)動(dòng)能力的進(jìn)步，也是寶寶協(xié)調(diào)能力的進(jìn)步。

從某種角度講，也表現(xiàn)了寶寶分析、解決問(wèn)題的能力。

語(yǔ)言發(fā)育這個(gè)月齡的寶寶，開(kāi)始使用語(yǔ)言和周圍人打招呼。

如果客人要走了，寶寶會(huì)向客人說(shuō)“再見(jiàn)”。

基本上能掌握50～100個(gè)詞，50%的寶寶能夠掌握60～80個(gè)口語(yǔ)詞匯。

從這個(gè)月開(kāi)始，寶寶的詞匯量猛增，此后半年，可以說(shuō)是寶寶詞匯量爆炸期。

寶寶能夠發(fā)出20多種不同的音節(jié)，這些音節(jié)能夠組成50多種不同的詞或類似詞。

寶寶說(shuō)出的句子通常包括一個(gè)名詞和一個(gè)動(dòng)詞，開(kāi)始向兒童語(yǔ)調(diào)發(fā)展。

寶寶能夠說(shuō)出身體所有部位的名稱，不但能指出自己身體部位的名稱，還能指出其他人的，理解各部位的功能和作用。

當(dāng)媽媽問(wèn)，用什么吃飯呀

寶寶會(huì)指著嘴巴，同時(shí)用語(yǔ)言表述出來(lái)。

寶寶玩耍時(shí)，周圍并沒(méi)有人和他對(duì)話，但寶寶會(huì)自己和自己說(shuō)話，這時(shí)媽媽沒(méi)有必要打擾寶寶，寶寶是在鍛煉自己的語(yǔ)言能力。

還有，媽媽是否發(fā)現(xiàn)，你的寶寶現(xiàn)在最喜歡說(shuō)的是“不”。

使用“不”的頻率也最高，無(wú)論該不該說(shuō)“不”，寶寶都喜歡用“不”來(lái)表明他的態(tài)度，以表現(xiàn)出他的獨(dú)立性。

認(rèn)知狀態(tài)分辨能力：分辨出什么能吃，什么不能吃。

能夠分辨出物體的形狀，所以寶寶能夠把不同形狀的積木插到不同的插孔中。

寶寶喜歡玩橡皮泥，這不但能鍛煉寶寶手的運(yùn)用能力，還能夠開(kāi)發(fā)寶寶的想象能力。

教寶寶從最簡(jiǎn)單的物體捏起，如圓形、方形等，逐步發(fā)展到復(fù)雜的形狀。

模仿能力超強(qiáng)：寶寶會(huì)學(xué)媽媽的咳嗽聲，如果寶寶曾看過(guò)媽媽某種特殊的動(dòng)作，如捂著疼痛的胃部，寶寶會(huì)學(xué)著媽媽的樣子，同時(shí)還能模仿媽媽說(shuō)話的內(nèi)容、聲音和媽媽的表情。

寶寶能夠集中注意力觀看動(dòng)畫(huà)片或書(shū)本上的圖畫(huà)，并能夠記住動(dòng)畫(huà)片中的部分內(nèi)容。

記得最清楚的是人物（尤其是小動(dòng)物）的名字，對(duì)故事中的情節(jié)有了初步理解能力，如果動(dòng)畫(huà)片中的人物哭了，寶寶可能會(huì)跟著哭；如果動(dòng)畫(huà)片有讓寶寶興奮的場(chǎng)面，寶寶會(huì)用自己的方式表示，如蹦跳、鼓掌、歡叫、原地轉(zhuǎn)圈、大笑等。

社交能力寶寶和別的小朋友在一起玩耍的時(shí)候，讓父母比較頭疼的一件事就是寶寶總是表現(xiàn)的很自私，玩具、吃的東西都不和別人分享。

其實(shí)寶寶在一歲半的時(shí)候并沒(méi)有分享的概念，他始終相信自己是這個(gè)世界的中心，他應(yīng)該得到所有的關(guān)注，所有的玩具和所有的好吃的。

他同樣認(rèn)為自己的想法也是別人的想法，所以和其他寶寶在一起的時(shí)候，他很自然的不論做什么都首先考慮自己的利益。

例如，當(dāng)別的小朋友對(duì)他的玩具敢興趣，寶寶馬上就會(huì)把玩具拿開(kāi)，甚至?xí)龀鲇泄粜缘男袨椤?/p>

父母這時(shí)應(yīng)該及時(shí)的阻止孩子并正確引導(dǎo)他，但是這個(gè)年紀(jì)不要奢望他會(huì)與別的小朋友分享，對(duì)他來(lái)說(shuō)，自己的就是自己的，把別人的東西據(jù)為己有和獨(dú)占自己的東西，也是寶寶有獨(dú)立意識(shí)，保護(hù)自己權(quán)利的另一種表現(xiàn)。

情感發(fā)育寶寶開(kāi)始向著執(zhí)拗期邁進(jìn)，一般在2歲時(shí)出現(xiàn)典型的執(zhí)拗期（有的專家稱為反抗期）。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)有了主見(jiàn)和個(gè)性，自我意識(shí)和思考的獨(dú)立性增強(qiáng)了，對(duì)媽媽極度依戀的情態(tài)，一去不復(fù)返了。

因?yàn)閷殞毝迷絹?lái)越多的詞匯，自己卻難于用語(yǔ)言表達(dá)；有了更多的自我意識(shí)，在一些問(wèn)題上想自行其是，但他不能左右；寶寶內(nèi)心的需求，超過(guò)了與人溝通和解釋自己行為的能力。

在寶寶看來(lái)，周圍的人和事物不理解他，不懂得他，由此導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)沮喪的心情，無(wú)法忍受了，怎么辦

反抗，對(duì)這個(gè)世界說(shuō)“不”。

父母要理解寶寶這種感受——如果一個(gè)人什么都看得明白，卻不能用語(yǔ)言表達(dá)他的意見(jiàn)，心情將是怎樣的呢

寶寶天生不認(rèn)輸。

當(dāng)寶寶搭建的積木發(fā)生突然倒塌時(shí)，絕對(duì)不會(huì)就此罷手，會(huì)一遍遍地去搭。

這時(shí)的寶寶靠的不是耐心，而是興趣和不服輸?shù)木瘛?/p>

如果這時(shí)爸爸媽媽站出來(lái)幫助寶寶，寶寶并不領(lǐng)情，可能還會(huì)遭到寶寶拒絕。

專家提醒當(dāng)你表?yè)P(yáng)他時(shí)，他就會(huì)很開(kāi)心，并且將這種行為作為一種習(xí)慣鞏固下去，當(dāng)你批評(píng)他時(shí)，他會(huì)變得郁郁寡歡。

家長(zhǎng)應(yīng)該利用孩子的這種心理幫他建立起自信，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，改掉壞毛病。

但是要注意不要讓他過(guò)分受挫，他受挫折時(shí)常常會(huì)發(fā)脾氣。