描寫聰明的句子
1、“勞動是創(chuàng)新的動力，智慧是文明的象征”，勞動創(chuàng)造了智慧，是普通的真理，無法否認。
2、創(chuàng)造靠智慧，處世靠常識；有常識而無智慧，謂之平庸，有智慧而無常識，謂之笨拙。
智慧是一切力量中最強大的力量，是世界上唯一自覺活著力量。
3、低調(diào)做人也是一種智慧：山不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端；海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她萬物之本的地位。
低調(diào)做人，就是用平和的心態(tài)來看待世間的一切。
修煉到此種境界，為人便能善始善終。
所謂三年不鳴，一鳴驚人
4、非凡的單純，非凡的明確這是天才的智慧的最可驚人的品質(zhì)。
5、光有外表的美是不夠的，言談、智慧、表演、甜蜜的笑語都勝過自然創(chuàng)造的單純的美。
一切藝術(shù)手段都是美的調(diào)料。
6、快樂是懂得放棄。
放棄也是一種智慧，懂得放棄你也能尋獲另一種釋然的快樂。
人生有時就是如此，你不能背負著你所有想要的東西走完人生的全程。
所以如果想要達成目標，就必須有所舍棄。
把與內(nèi)心無關(guān)的，紛亂的雜念和欲望舍棄，眼中只有你想要達成的目標，這樣才容易成功。
7、戀愛不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍的。
感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的。
可是人們至死都還在執(zhí)著與追求。
8、每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。
不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。
9、你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。
你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。
要學學怎樣忍受他才是。
你要學學怎樣包容他才是。
感謝欣賞本文，更多唯美的句子請關(guān)注：有關(guān)智慧的句子 智慧方面的格言描寫智慧的句子 勞動創(chuàng)造了智慧(2)10、女人真正的美麗源于心靈的智慧，而閱讀的力量即在于充實我們女人的精神空間，滋養(yǎng)我們的心靈，給我們帶來圓融的生命智慧，是對女人生命永久的化裝。
11、人生就是一個不停放棄的過程。
放棄童年的無憂，成全長大的期望；放棄青春的美麗，換取成熟的智慧；放棄愛情的甜蜜，換取家庭的安穩(wěn)；放棄掌聲的動聽，換取心靈的平靜。
12、人生有兩種境界：一是痛而不言，二是笑而不語。
痛而不言是一種智慧，笑而不語是一種豁達。
13、適當?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋校^度的傷心卻可以智慧的欠缺。
14、書籍是全世界的營養(yǎng)品。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
15、為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法。
16、心里放不過自己，是沒有智慧；心里放不過別人，是沒有慈悲。
17、學會淺淺地笑，任何時候；憤怒會讓你變得丑陋，當別人冒犯你，要記得用你的智慧回擊他，不要罵人，即使你很生氣，也要學會很美麗，但是對卑鄙的人不要客氣，不要用臟字就可以。
你可以發(fā)牢騷，但是記得不要太多。
18、一個人要獲得實在的幸福，就必須既不太聰明，也不太傻。
人們把這種介于聰明和傻之間的狀態(tài)叫做生活的智慧。
書本、筆墨、計算計是我的朋友作文500字
我愛書籍我愛書法我愛書籍，我愛閱讀，假如我的生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。
書總是把我死死的釘在寫字臺上，看著看著，我發(fā)現(xiàn)書中故事真有趣。
不一會兒，我更完全投入到故事中。
書中曲折動人的故事吸引著我，還讓我領悟到了祖國語言文字的魅力。
當我看到書中描寫的科幻故事時，我真有一種身臨其境的感覺。
從此，我便與書結(jié)下了不解之緣。
讀書是我每天要做的事 .在我讀書時我仿佛進入另外的一個世界,這里的世界很精彩!讀了《雷鋒日記》讓我懂得了人活著要更多的為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘。
雖然我的成績不好，但是你們別小看我，像王進春的那篇《鐵人》，世界上有一種不怕苦不怕難，堅持到底就是勝利的精神，《鐵人》那篇文章我不記得了，但是我記住了他的不怕苦`不怕難得精神
一次爸爸媽媽都出去了,我自己在家靜靜地沉浸于《農(nóng)夫與蛇》，在那里遨游，尚待，流連忘返，當我讀到開心的故事時，我臉上會綻開舒心的笑容；獨到悲傷的那一段，我便為書上的主人公的不幸遭遇留下同情的淚花，讀到幽默時，我常常會開懷大笑.媽媽叫我讀到優(yōu)美的句子和詞語，要摘抄下來。
書既是一位充滿智慧的老師，又是我最親密的朋友，時常跟我面對面交談
冰心奶奶曾經(jīng)說過：“讀書是我生命中最大的快樂
”我愛書.是書給予了我知識也給了我力量和勇氣。
書，只要你認真去讀，讀出味道，讀出真情，就一定能讀出你獨特的故事；書是我最親密的伙伴，它帶領我敲開了知識的大門，讓我了解了歷史，走近了名人，領略了世界各地奇異的風光……我常常為它著迷，為它瘋狂。
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得意 急切 乞求 依依不舍
讀《小古文》有感200字小學
這有一些小朋友寫的，你可選擇一篇，喜歡的話望采納謝謝《小古文》樂趣多星期二，我們開始學習小古文。
我一看，怎么這么難懂呀
什么“汝前行，吾后行。
”呀
后來，朱老師一解釋我才明白。
小古文第一篇叫《放風箏》。
老師給我們讀了一遍后，讓我們說說自己的理解，結(jié)果大部分同學們都不會，只有李馥丞會，老師只好叫李馥丞，說完后，老師連聲夸贊說：“好
好
非常棒
”并在黑板上寫“李馥丞組詞法”
以后同學們都用了“李馥丞組詞法”
星期五，我們已經(jīng)學到了第二單元最后一課《日月星》了，老師讓我們說完意思后又讓我們看右下方的這道題，然后讓我們編一個：什么、什么、什么，三者之中，誰最好，誰次之，誰又次之。
潘晨舉手了，他興沖沖地說：“潘晨、孫綺悅、趙韓一，三者之中，潘晨最聰明，孫綺悅次之，趙韓一又次之
”這時候，教室里傳出了一陣哄堂大笑，朱老師也笑彎了腰，臉也笑得變形了。
放學了，劉家成說：“馬桶、大便、小便，三者之中，馬桶最好，大便次之，小便又次之。
”我也不由自主地笑了。
這就是《小古文》，一本非常好玩的文言文書，好玩的古文，只屬于我們
我們不但學到了知識，還增加了樂趣。
家長評語： 興趣是最好的老師，朱老師給孩子們早早的提供接觸文言文的機會，用心良苦啊
看孩子們的興趣，感到我們的孩子又領先一步了。
2學小古文2011級3班潘晨前天，殷世博抱著一大箱書搖搖晃晃地從一樓走到二樓。
殷世博一進教室，全班同學統(tǒng)統(tǒng)圍了過來，殷世博大聲地說：“給我讓開，這沒啥好看的，這是《小古文》
”我奇怪地想：什么
這是‘小骨文’，難道是一根狗骨頭讓我們用牙齒往上頭刻字
上課了，朱老師興趣盎然地說：“翻到第18頁，日月星。
”朱老師讀了兩遍，讓我們大聲讀三遍。
“看到19頁的小游戲”，朱老師大聲地說。
老師先讓王海旭造句。
他說：“爺爺，奶奶，媽媽，三者之中，爺爺?shù)哪挲g最大，奶奶次之，媽媽又次之。
教室里悄無聲息。
我想：這個家伙造的句子不咋地，我要把同學們逗得捧腹大笑。
終于，朱老師讓我造句了。
“潘晨，趙韓一，孫綺悅，三者之中，潘晨最聰明，趙韓一次之，孫綺悅又次之。
同學們哄堂大笑。
孫綺悅立刻報復，大叫到：“孫綺悅，史政鈿，潘晨，三者之中，孫綺悅最聰明，史政鈿次之，潘晨又次之。
又是一陣笑聲，我火冒三丈。
多么好玩的事啊
我喜歡小古文。
3讀《小古文》 我拿到《小古文一百首》這本書時，看了幾首詩，一首也看不懂，讀起來也非常繞嘴。
心想：“古時候的人，他們講話也是這樣的嗎
我要是生活在那里，一定像是來到了外國，聽不懂他們說的話”。
通過朱老師這幾天，帶領我們一遍遍讀和講解，我慢慢的明白了一些道理，也學會了一些讀古文的方法，就是讀書的時候，遇到不懂的地方，多讀幾遍，聯(lián)系上下文想一想，意思就能明白一些，也就是古人說的：“讀書百遍，其義自見。
”吧
還有一種方法就是朱老師教的組詞法，有不明白字的意思，組一下詞，想一想也就明白意思了。
古人有一句諺語：讀書要三到，眼到、口到、心到。
只要做到這三到，就沒有讀不懂的書，學不會的知識。
以后我一定要認真學習，做到這三到。
4有趣的小古文 最近，朱老師正在教我們《小古文》，這本書生動有趣，好玩極了
通過讀《小古文》，我發(fā)現(xiàn)古人好懶呀
連句話都不好好寫，害得我們都看不懂他們要表達的意思，不過正是因為這樣，小古文才變得這樣生動有趣。
最近我們學了《日月星》這一課，學習了這樣的句式：“_____，三者之中,____最__,___次之,____又次之。
”，朱老師請同學們造句，首先，潘晨曰：“潘晨，趙韓一，孫綺悅，三者之中，潘晨最棒，趙韓一次之，孫綺悅又次之。
”潘晨說完，逗得我們哈哈大笑，孫綺悅自然不甘心，對潘晨打擊報復：“潘晨、徐香、史政鈿，三者之中，史政鈿最胖，徐香次之，潘晨又次之。
”我聽完之后，發(fā)現(xiàn)潘晨怒氣沖沖的對著孫綺悅發(fā)火，我看著潘晨氣呼呼的樣子，不由自主地笑了起來。
《小古文》真有趣呀，我十分喜歡《小古文》
5學習小古文我們?nèi)昙壎嗔艘婚T新課，叫《小古文》，分上下兩冊。
什么是小古文呢
就是那些短短的、淺淺的，讀起來很好玩、很有味道的文言故事和文言經(jīng)典的句段。
我從這本書上學到了很多東西，比如：古時候人們的謙虛與智慧，還有神話傳說中的《共工觸山》，《刑天舞干戚》，《舜耕歷山》，這一些都是我以前不知道的。
還有平時熟悉的《守株待兔》《拔苗助長》，神話傳說《盤古開天》《夸父追日》，古代人物故事《（司馬光）破甕救友》，等等，我都很喜歡。
這本書用古代笑話組成小古文，有時候讀完會讓我們捧腹大笑，但是笑過之后，也給我們帶來思考。
《小古文》是上小學以來，我們學過的最有趣的東東，呵呵，古人為什么都是那樣說話，有時候都想，我們要是每天也那樣說話，得多好玩啊
希望以后能學到比現(xiàn)在更美、更好的文章。
我喜歡讀《小古文》。
讀小古文一點兒也不難。
6讀《小古文》感受（張琳瑤）最近早讀學習的是《小古文》。
一開始，我覺得很痛苦，這古人的東西實在太難讀懂了，學習的過程感覺很枯燥。
后來，隨著朱老師給我們作繪聲繪色的范讀、巧妙地講解，我逐漸地喜歡上了《小古文》。
朱老師在教我們的過程中，還注意教我們?nèi)绾卫斫?、如何朗讀，向我們傳授了平時學習中沒遇到的知識點。
我們在讀讀玩玩之中，不僅學習了讀古文的方法，還感受到了中國古文化的魅力，一舉多得。
7快樂學習《小古文》 這一周，我們輕松學完了一至二單元的小古文，它帶給我們的快樂和知識真不少啊
周五的時候，我們學習了第二單元的《日月星》一文，帶給我們的樂趣最多，不信，你聽聽同學們都在說些什么，有的同學說：“美術(shù)老師，朱老師，爸爸，三者之中，美術(shù)老師畫畫最好，爸爸次之，朱老師又次之。
”朱老師看起來不高興了，所以，課間跑操的時候，她毫不猶豫地進行了反攻，朱老師笑瞇瞇地說：“馬老師，朱老師，同學們，三者之中，朱老師跑得最好，馬老師次之，同學們又次之。
”同學們聽了，都哈哈大笑起來。
你瞧，小古文帶給我們的樂趣真多呀
學習小古文，同學們興致都特別高，老師提問問題的時候，都積極地搶著回答呢
我特別喜歡《小古文》，因為在學習的過程中，我們能得到更多的知識和快樂。
8我喜歡小古文柳泉小學三年級三班 馮奕菲最近幾天，朱老師和我們一起閱讀了小古文，小古文這本書告訴了我讀書是多么快樂。
小古文，是特別好的一本書，它像老師一樣，讓我們了解了古人是怎樣說話的，我們該怎樣理解古人說的話。
一開始，同學們是不愿意讀小古文的，也讀不懂小古文的意思。
可是漸漸的。
讀了小古文以后，同學們又喜歡上了讀小古文，也懂得了小古文的意思。
讀小古文的時候，老師讓我們用“次之、次之、再次之”造一個句子，潘晨先造了一個句子，他造的是：潘晨、趙韓一、孫綺悅，三者之中，潘晨最棒，趙韓一次之，孫綺悅再次之。
逗得我們哈哈大笑。
孫綺悅也造了一個句子，我們笑得更開心了，頓時我也更加喜歡小古文了。
雖然小古文是那么的難學，但是認真學習，一定會學好的。
9快樂小古文（黃雷）2013年11月8日 星期五 陰我們正在學小古文，我覺得學小古文是快樂的。
給你講一個故事：學第8課的時候，老師擾我們用“XX之中,XX最XX,XX次之，XX又次之”造句。
大家都樂了。
張庭曄獰笑著說：“我、史政鈿、朱老師，三者之中，我最愛運動，史政鈿次之，朱老師又次之
”這句諷刺的話，弄得我們哄堂大笑，朱老師呢
用書捂著臉，好像再也沒臉見人了一樣。
哈哈哈哈
哈哈哈哈
朱老師又被我們給耍啦
跑操的時候，朱老師為了解恨，脫口而出了一句話：“我、馬老師、同學們，朱老師跑操最棒，馬老師次之、同學們又次之
哈哈
”我們氣壞了，一下子編出了許多語句。
人多力量大，最后，朱老師還是認輸了。
我們都笑了。
《小古文》給我們帶來的不僅僅是學習，我們學會的還有絕妙的問和答、聯(lián)想，還有快樂。
10讀小古文有感開課第一天，我們學習了《放風箏》、《鄉(xiāng)村》、《蘆花》、《荷》這四篇古文。
第二天學了《菊》這首古文。
我對這本書很感興趣，因為這本書可以讓我們知道很多古人的話是怎么說的，比如咱們現(xiàn)代人都是說半夜，可古人卻把半夜說成夜半，朱老師和我們說，古人說話很有意思，我?guī)е闷胬^續(xù)往下學習，這可能就是古人的智慧之處吧，能激起我們現(xiàn)代人的學習欲望。
今天該學第二組，天的魔術(shù)，上午學了《雨》、《雪》、《日月星》這三首古文，下午學了《日時》這一課，我覺得這四首古文里面最難理解的就是《日月星》這一課了，要說難就是第二句，“三者之中，日最明，月次之，星又次之”。
明明很簡單的一句話，太陽最亮，月亮第二，星星最后。
就這么簡單的一句話，卻讓古人說的我們這些現(xiàn)代人迷迷糊糊，但還又想把它搞明白。
我喜歡這本小古文，能讓我們這些當代的小學生及早了解中國文化的博大精深，把中國文化更好的學習、傳承、發(fā)揚光大。
我會好好地愛惜這本書，一直保存它。
11早讀小古文（張海洋） 這個學期我們朱老師給我們發(fā)了兩本書,書的名字叫《小古文》。
我們每個同學都非常喜歡這兩本書。
剛發(fā)下數(shù)來的時候,我們每個人都迫不及待的想拆開包裝看一看里面的內(nèi)容。
到了周一，我們就開始學習小古文了，老師給我們上的第一課是《放風箏》：“青草地，放風箏。
汝前行，吾后行”。
老師給我們講解古文的時候，講的每個字的意思都非常清楚，同學們也聽得非常認真。
我非常喜歡這本《小古文》，他是我懂得了，中國古代文學的博大精深。
12第一次學小古文我非常喜歡學小古文，因為小古文里面的一兩個字就可以表達清楚我們正常寫字中的好幾個意思。
這樣寫起來非常方便，所以我非常喜歡學小古文。
在學到“荷”這一課時，我感悟最深的是“池中種荷，夏日開花，或紅或白。
”這一句了。
它的意思是在池中種荷花夏天就開花，有的紅，有的白。
“莖橫泥中，其名曰藕。
藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲。
”這句的意思是荷花的根橫在泥中，它的名字叫藕，藕有小節(jié)，中間有小孔，斷了還有絲。
短短的十幾個字就可以完整的表達出來夏季那美麗的荷花景色和池子底部那又白又胖的蓮藕，呈現(xiàn)在我們的面前。
13有趣的小古文 孫炳成11月8日 星期五 晴 今天早讀時，老師教我們讀了小古文。
老師教了我們第二單元的《雨》和《雪》，我就說一說《雨》吧。
《雨》的第一句是：“今日天陰，小霧漸濃，細雨如絲。
”意思是今天陰天，早晨的霧漸漸濃了起來，慢慢的下雨了，細細的雨如絲。
下一句是：“天晚雨止，風吹云散，明月初出。
”意思是天黑了，雨停了，風把烏云吹散了，月亮也出來了。
整體的意思是：今天陰天，早晨的霧漸漸濃了起來，慢慢的下雨了，細細的雨如絲。
天黑了，雨停了風把烏云吹散了，月亮也出來了。
哈
小古文真有意思，老師帶著我們一起了解小古文，讓我們懂得中國的文化歷史。
14小古文 我們班現(xiàn)在在讀【小古文】。
第一天，剛開新課，我們一看，有一點不懂，于是我們對這本書產(chǎn)生了興趣。
通過老師一點一滴的解釋，我們已經(jīng)學了兩個單元了。
能明白古人說的話是什么意思。
今天下午，因為要舉行漢字聽寫大會，個個聲音洪亮，腰板個個挺得直直的。
雖然我這幾天不好受，但是為了更好的了解小古文，我還是想以往那樣，聲音洪亮，全神貫注。
“池中種荷，夏日開花“從屋里傳來一陣陣朗讀聲，悅耳動聽。
這時，朱老師說:”翻到下一頁，先聽老師讀，日時，一日一夜、、、、、、“ 我愛小古文，雖然我不太懂，但是多讀幾遍，就能讀懂。
而且越懂越有味道。
15有趣的小古文（馬惠欣） 前幾天，我們發(fā)了一本書，叫做《小古文》。
《小古文》并不是那么奇怪，總體來說就是古人的字吧
以前，還沒發(fā)的時候。
發(fā)了《小古文》我回到家，趕快看了看，那個《小古文》是不是我預料的那樣，“唉
原來那本《小古文》就是那樣的呀
一點也不奇怪
”我生氣又無奈地說。
可是我認真讀了讀，我才發(fā)現(xiàn)《小古文》原來那么好玩
從里面的文言故事和文言經(jīng)典名段和我以前讀的文章一比較發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，感受到了我們漢語的優(yōu)雅和精妙。
我喜歡這本好玩的《小古文》
16美妙的小古文這個星期我們一直在學《小古文》這本書，已經(jīng)學完兩個單元了，我很喜歡這本書。
一條鄉(xiāng)村小道通向村莊，房屋、籬笆、小河、楊柳、桃樹、李樹，還有可愛的燕子，燕子一會兒飛得高，一會兒飛得低。
看著這美景，聽著流水的叮咚聲；看著燕子在柳樹間嬉戲，聽著燕子歡快的叫聲。
這幅畫面是多么的美好，多么的傳神。
這是《鄉(xiāng)村》這首小古文給我們描繪的畫卷。
蘆花是一種花的名字。
當秋天來臨時，湖邊成片的蘆花迎風開放。
西風輕輕吹過，白色的蘆花像波浪一樣延伸向遠方；花在風中飛舞，就像雪一樣。
這是我從《蘆花》一文中看到的美景。
這些小古文字數(shù)雖少，但是描寫的場景非常傳神生動，讓我讀了還想讀，看了還想看。
17我喜歡的小古文這星期，老師教了我們小古文。
通過學習，我發(fā)現(xiàn)古文與現(xiàn)代文有非常大的差別，古文的特點是語言精練，意境非常深遠。
我非常喜歡其中的三篇，第一篇是《菊》。
“菊花盛開，清香四溢。
”開篇寫到菊花盛開的時候，清香味道到處都有。
“嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛。
”最后寫到寒冷的冰霜都降下來了，所有的花都落了，只有菊花獨自盛開著。
一下就把菊花的特點給表達出來了。
第二篇是《荷》。
“藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲。
”短短幾句話，就把藕的形象表達出來了。
第三篇是《雪》。
“山林屋宇，一白無跡，頓為銀世界了，真奇觀也。
”展現(xiàn)給我們的是一幅雪景。
山林和屋宇，都被白雪蓋住了。
好美麗的風景圖畫。
古文教給了我們不同的知識，給我們帶來了新的樂趣。
18我愛小古文 我愛小古文，小古文最大的特點就是讓我們能在快樂中學習。
我喜歡小古文，因為小古文非常好玩我還知道了一些簡單的描述菊花，荷花植物的句子。
所以我很喜歡小古文。
我在小古文中學到一些古人說的話，他們說的話是我們的話的縮寫，而且他們說的話也非常的好玩。
古人說的話讓我們，上百次猜測，比較難理解。
小古文學起來非常的簡單，但是想要理解的話，卻非常的難。
啊
小古文是我們最放心，貼心，省心的一位老師，他非常用心的教我們學習小古文這么多的知識，以及古人說的話，都是小古文“老師”教給我們的。
我愛小古文
而且，他是我們永遠的“老師”
19《小古文》讀后感 前幾天，朱老師跟我們說要讀小古文，我們興奮不已，書發(fā)下來之后，我一看，原來就是中國最早的母語。
我心里存著一個大大的問號，為什么古人說的話一個字有好多意思
為什么不說白話文
朱老師說古人很懶，我們不相信。
最后，朱老師還是告訴我們真相，是因為古代的時候人們還沒有發(fā)明出白話文。
讀了幾篇小古文，我感覺小古文比較好，好處是能讓我們理解古人說話和思想，還能讓我們長一些知識，壞處是很難理解古人說話，而且很枯燥。
但是，學了這個之后，我覺得古人的智慧比我們多，因為小古文，我感覺老祖先的文化知識神秘莫測。
20讀小古文 今天，我們學完了小古文的第一.二單元。
我覺得小古文的用處很大，能讓我們更快學會解說古詩的意思，我也很喜歡讀小古文，其中，我最喜歡的是《蘆花》.《雪》這兩首古詩非常美，《蘆花》中，美的句子是：秋日開花，一片白色，西風吹來，花飛如雪。
這句古文對蘆花的美做了比喻。
，雪。
中的美劇是：清晨，登樓遠望，山林屋宇，西風吹來，一白無際，頓為銀世界，真奇觀雪，這句古文就像讓我們看見了冬天下雪的美景。
不但是小古文好，朱老師的教書方法也讓我們喜歡上了小古文。
朱老師是這樣教小古文的；朱老師問為什么這樣解說詩句?李腹丞回答可以用組詞的方法來解說。
朱老師就把李腹丞組詞法教給了我們。
她先讀兩遍，讓我們知道在古文哪里斷句，再讓同學們用李腹丞組詞法來一句一句解說古文，我們再比賽。
我喜歡讀小古文。
21我愛小古文 小古文的語句一般都很短也很好讀，從里面可以學到很多知識。
我們已經(jīng)學習了兩組小古文，第一組是鄉(xiāng)村即景，描寫的是鄉(xiāng)村的景物。
第二組小古文介紹了雨雪等自然現(xiàn)象和古代的計時方法，像《日時》這一課，我知道了一天分為子、丑、寅、卯等十二個時辰，那么一個時辰就是兩個小時。
我還知道了夜半為子，日中為午，午前為上午，午后為下午，原來上午和下午是這樣來的呀
還有課文后面的誦讀小博士，也讓我學到了很多知識。
23讀小古文這一周我們讀了兩個單元的小古文。
開始我對小古文很好奇，里面的句子我一句也看不懂，可是朱老師說：“里面全是古代人說的話，我才知道原來古代人說話這么奇怪呀
我以為讀一讀就好了，可朱老師讓我們用現(xiàn)代的話解釋古代人說的話。
我想怎么辦
我不知道什么意思啊
可是我聽了幾個同學說后我也慢慢明白了，我舉了好幾次手，朱老師就是不叫我。
后面越來越難了，看著其他同學都積極舉手我就像猴子吃辣椒——抓耳撓腮，那個急啊
因為我讀不懂什么意思。
已經(jīng)學完兩個單元了，我發(fā)愁后面的該怎么辦啊
親愛的朱老師學小古文有什么好方法告訴我吧!24.學小古文 今天已經(jīng)是我們學小古文的第四天了。
《小古文》是我們家委會給我們班專門訂的，我打開封皮一看，就知道這是一本好書，它能讓我們學到更多的課外知識。
我喜歡小古文是因為它讀起來很順口。
然而我也有不喜歡它的地方。
因為，朱老師每一篇小古文都讓同學們說意思，讓我覺得中間有停頓，不那么順口了，其實連起來讀更順口。
《小古文》是一本好書，它能告訴我們很多很多的知識，讓我們永遠也讀不夠。
25我愛小古文(陳鵬羽) 最近，我們跟朱老師讀了一本叫“小古文”的書。
讀小古文非常有意思。
能讓人知道古時候人們是怎樣說話的，還可以在短短幾句話中表達許許多多的意思。
雖然，讓讀者難以理解，但是可以懂得非常多的知識。
讀小古文一點也不難，只要你用心去讀就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的語言。
多讀幾遍，意思也就明白了。
小古文里“一人性緩”的故事告訴我做什么事不要非常的緩慢。
16課的《讀書須有疑》，告訴我們讀書必須要有疑問，否則到最后什么也學不成
我還會造句呢
西瓜、木瓜、黃瓜、三者之中，西瓜最重，木瓜次之，黃瓜又次之。
將來希望更多的人獨小古文，我愛小古文。
26《小古文》讀后感在我拿到《小古文》的時候，我感到老師在讀《小古文》又要發(fā)一肚子的火，但學第一課《小古文》的時候，老師看著很開心，但我很緊張，在老師細心讀《小古文》的時候，老師的聲音就溫柔了起來，我的心就停了下來。
學第一課，老師教會了我們“汝”是“你”的意思，“吾”是“我”的意思，第二節(jié)課我學會了“中夾桃李”的意思，第三節(jié)課我學會了“花飛如雪”的意思..........原來，老師說自己買鞋，急性子，是從128頁上面的笑話，只是改了一下，李馥丞組詞法，是在小古文的129頁上的，寫的真是一模一樣。
要是老師很溫柔，我就很喜歡《小古文》，要是老師又一肚子氣，我很不喜歡小古文。
27學習小古文的感受（無名氏） 三年級我們添加了小古文的學習.小古文是什么
小古文就是一些短短的、淺淺的，讀起來很好玩很有味道的文言故事和文言經(jīng)典句段。
看到電視里面古裝戲中的古人搖頭晃腦的滿口的“之乎者也”這種不正常的講話方式，我的興致特別高. 語文課上，學小古文《蘆花》一課，讀過三遍，朱老師躍躍欲試，傾盡氣力來了一遍，對朗讀的“花飛如雪”特別滿意，于是對同學們說：“我覺得我的朗讀似乎能讓自己看到茫茫的白雪。
”炳成說：“朱老師，你真有點老王賣瓜
”好吧，你朱老師確實某些時候不太謙虛。
在寓教于樂的課堂上我記住了“花飛如雪”這詞的詩意和用途。
在課后把書中好多喜歡的詞句記下來，寫作文的時候用一用，我的語文水平也會提高吆。
我喜歡學小古文。
加油吧
28小古文 我愛你 今天我們學完了《小古文》第二組，我很喜歡《小古文》，因為它能讓我明白很多古文。
我最喜歡的一篇是《鄉(xiāng)村》，開始我讀到“竹籬茅屋”，我覺得意思是竹子造的茅房，結(jié)果不是。
我還喜歡《雨》中“細雨如絲”這個詞語。
《小古文》幫我明白了很多古文的意思，比如“曰”的意思是“說”…… 《小古文》就像一個知識仙子一樣，她把身上所有的知識全部給了我們。
《小古文》是我最愛看的一本書，我愛你《小古文》。
29 小 古 文（趙雪寧） 我非常喜歡小古文，它讓我領悟到了植物的奇妙，不可思議的神話故事，大自然的神奇。
我最喜歡《日月星》這篇小古文，我最喜歡的是它的最后一句話“日最明，月次之，星又次之”。
它的意思是太陽最亮，月亮第二亮，星星第三亮。
古人真懶，差點我就不知道意思了。
我還喜歡《菊》這篇小古文，古人把菊花寫的一清二楚，還有一句超級讓人心動的比喻句“其瓣如絲，如爪”。
它的意思是：菊花的花瓣像絲，像爪。
我還喜歡《荷》這篇小古文，這篇小古文讓我領悟到了荷的美，古人讓我知道了荷有白，還有紅，藕中有孔，斷了還有絲，真奇妙
30 學習《小古文 》 王語暢 《 小古文》是古代人寫的文章，有些詞語和現(xiàn)代的不同。
我們學了兩個單元，我很喜歡小古文，因為它里面有很 多小故事，而且，句子不長，很容易記。
比如；“青草地，放 風箏。
汝前行，吾后行”。
這句古文的意思是：在綠色的草地 上放風箏，你在前面跑，我在后面跑。
小古文可真有趣 ，大家學的很認真。
31 奇怪的小古文（劉子辰）2013年11月10日 星期日 晴 我不喜歡小古文，因為它很奇怪，有一些地方我不懂，古人說話怎么這么難呢
古人說話有一些人知道，也有一些人不知道。
在這一周里我們學了六篇小古文，我知道了“曰”是胖的“日”是瘦的。
通過讀小古文也讓我學會了很多知識。
32我喜歡《小古文》王鶴潼我喜歡《小古文》，它使我高興，因為很好玩。
每次我學《小古文》都很認真。
因為我想理解古人的說話方式，所以我才會認真聽。
一次，朱老師讓我們用“（?。ā。ā。?，三者之中，（?。┳睿ā。?，（?。┐沃ā。┯执沃钡母袷皆炀渥?。
我們有的造“史政鈿、徐香、朱老師，三者之中，史政鈿知識最多，徐香次之，朱老師又次之。
”有的造“校長、副校長、朱老師，三者之中，校長官最大，副校長次之，朱老師又次之。
” 嘻嘻，朱老師總是“又次之”
物極必反嘛。
跑操時，朱老師決定打擊報復，說：“我、馬老師、同學們，三者之中，我跑得最好，馬老師次之，同學們又次之
” 我火冒三丈，造了個句子：我、同學們、朱老師、馬老師，四者之中，我跑得最好，同學們次之，馬老師又次之，朱老師超次之
哈哈
《小古文》真有意思，它給我們帶來了不少快樂。
我喜歡它
33《小古文》讀后感 劉家成 我非常喜歡讀《小古文》，因為里面都是一些文言故事，讀起來很玩。
第一組主要講了《鄉(xiāng)村即景》。
我非常喜歡第二課的《鄉(xiāng)村》我讀了以后有種身臨其境的感覺。
從文中能將一些景物組合成一幅美麗的圖畫。
第四課時的《荷》，從每句話中都想象出荷花的樣子，感覺池中的荷花就在眼前。
第二組主要講了《天的魔術(shù)》，如絲的雨，如花的雪，天是一位神奇的魔術(shù)師。
讀了第七課時的《雪》，“清晨登樓遠望，山林屋宇，一白無際，頓為銀世界，真奇觀也。
”我有種很高興，很興奮的感覺。
這正是作者登高遠望看到的，多么美好的雪景啊
我喜歡《小古文》，它很簡單，意思明確，很容易讀懂，很有事物就在眼前的感覺。
六年級語文閱讀練習 15篇
向日葵春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。
農(nóng)民伯伯開始播種了。
他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhǒnɡ zhònɡ)子種(zhǒnɡ zhònɡ)進了責任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進肥沃的泥土里。
一陣春風，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了。
葵花呢
葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了。
陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經(jīng)有五六片葉子了。
它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。
夏天到了，在這生長的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長成了一個“小伙子”了。
你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊
頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵——小小的綠色的花盆。
它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。
幾十個黃色的花瓣。
花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。
早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉(rán rǎn))冉升起的太陽，中午太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐(pánɡ bánɡ)。
傍晚，太陽徐徐落山了。
向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。
啊
多美的葵花呀
金色的陽光照進它們的心里了。
秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代，漸漸成熟了。
習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。
但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實——葵花籽兒。
這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。
好像在向人們暗示，該收獲了。
農(nóng)民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。
向日葵對人們的貢獻多大呀
到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。
由于向日葵時時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿，格外香。
是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。
1、 用“\\\/”畫去文中括號內(nèi)不正確的讀音。
2、 從文中找出你最喜歡的四個詞寫下來，在寫出你從課外寫到的四個詞。
（ ）（ ）（ ）（ ）3、“冉冉”是慢慢的意思，請你在文中找出三個和“冉冉”意思相近的詞。
4、用“ ”畫出描寫向日葵外形特點的一段話；用“ ”畫出描寫向日葵作用的句子。
5、作者抓住了向日葵的特點，寫出了“果實格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是 6、作者是按什么順序來寫向日葵的
請在正確的答案后的（ ）里打“√”。
（1）按時間順序。
（ ） （2）按事情的發(fā)展、變化順序。
（ ）（3）按事物的特點、類別順序。
（ ） （4）按空間順序。
（ ）【參考答案】1、 、，：“
，，，，。
”，。
8、開心的是：爸爸不再愁眉苦臉，也不喝酒抽煙了。
驚訝的是：爸爸到鄉(xiāng)下承包了10多畝山地，每天起早摸黑地干活。
9、本文記敘了爸爸下崗后心灰意冷，在媽媽的幫助下，又重新振作起來，承包了十幾畝山地，走致富之路的經(jīng)過。
贊揚了爸爸艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
我愛語文課文我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮時興旺的服裝，你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：我愛我的語文書
每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是新語文書。
我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。
每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。
啊
語文書，我該怎么感謝你呢
你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“ɑ、o、e”起，到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨游，使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了5個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。
當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝
啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書
1、 按“我愛語文書”，“我感謝語文書”，“我全心愛著的語文書”三個意思分段。
（用“||”表示）2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫 3、 根據(jù)意思，從文中找出成語寫下來。
（1）形容器物的小而精巧。
（ ）（2）形容連續(xù)不斷。
（ ）4、 各用一個成語表示下列意思。
（可用文中的，也可自選）（1）沒學期我一拿到新書就想看的心情。
（ ）（2）上語文課時我的神情。
（ ）（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態(tài)。
（ ）5、 用“ ”畫出描寫語文書的作用的句子。
6、 本文的寫法是（在正確答案后面的括號里打“√”）：（1） 借物抒情。
（ ） （2）借物喻理。
（ ） （3）借物喻人。
（ ）【參考答案】1、1—4自然段為第一段，5—6自然段為第二段，其他的為第三段。
2、 我愛語文課本。
3、 小巧玲瓏 源源不斷4、 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 津津有味5、 從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。
第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。
6、 （1）早晨的田野伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎
這真是奇妙的，令人神往的仙境。
||霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來了。
就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中。
你吸一口新鮮的空氣吧，有點兒清涼，有點兒濕潤。
比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣
你吸個飽吧，會感到輕松、興奮，還有點兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。
太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。
天邊的云連接著，重疊著。
一會兒陽光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。
這時，遠處傳來大公雞的報曉聲。
太陽出來了。
先是一絲，像紅色的線，不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。
一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。
一瞬間 陽光穿過樹絲 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機 突突地下地了 ||伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎
仙境就在我們這里。
這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。
1、 給短文加個題目。
2、 短文中畫“ ”的句子是（ ）句，請你用帶點詞說句話。
3、 照樣子，寫疊詞。
（1）如：斜斜地 （2）如：一束束 4、 給短文的第6自然段加上標點符號。
5、 用“ ”劃出點明文章中心的一個句子。
6、 選擇你喜歡的一個比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。
7、 短文已用“||”線分為三段，請寫出各段的段意。
【參考答案】1、 早晨的田野4、 ，，，、。
“”，。
7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
第二段：秋天的早晨的美景。
第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然帶來的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。
小學語文閱讀題及答案【06】路上清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來
”舅舅住在離我家3里多的小村里，為了趕時間，我顧不得穿戴整齊就出了門。
出門沒幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場。
這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞，還有鮮嫩的蔬菜。
顧客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正趕著路，突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。
我忙上前幫她提籃子，一步一步地扶著她回家。
老奶奶感激地說：“謝謝你啰
”我說：“沒關(guān)系。
”時間已經(jīng)6點了，我趕緊奔跑起來。
由于心急，我竟和一輛自行車相撞。
騎自行車的哥哥沒有責怪我，反而說：“小朋友，看樣子你有什么急事。
快上車吧，我送你去。
”1、 本文寫了“我”上路的原因、經(jīng)過和結(jié)果。
原因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 2、 照樣子，寫疊詞。
如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、 寫出表示“手”和“腳”的動作的詞各五個。
表示“手”的動詞如：扶 表示“腳”的動詞如：跑 4、 寫出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個。
“清晨”的近義詞：（ ）（ ）（ ）（ ）“趕緊”的近義詞：（ ）（ ）（ ）（ ）5、 本文寫了“我”在路上 和 這兩件事，反映了人們之間 的新風尚。
【參考答案】1、 原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。
經(jīng)過：路上遇見一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。
后來因為心急，撞上了一輛自行車，騎車的哥哥非但沒怪我，反送我上舅舅家。
結(jié)果：我到了舅舅家。
5、 拂曉、早晨、清早、黎明、早上……；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻……6、 幫助老奶奶 一個哥哥用自行車把“我”載到舅舅家 互相關(guān)心我愛小白鵝
我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上突起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。
小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可。
可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。
小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。
頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。
你瞧，它玩得多開心呀。
有時它彎著脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時地翻著跟頭哩
小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。
奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干
”1、 照樣子，寫詞語。
（1）又扁又寬 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）圓溜溜 （3）搖搖擺擺 2、 寫出三個與“徐徐”意思相近的詞語：（ ）（ ）（ ）3、 把第三自然段描寫小白鵝生氣時的動詞寫下來： 4、 我愛小白鵝的原因是：（1） （2） （3） （4） 5、 第二自然段先總寫小白鵝的漂亮，然后就一步一步從 、 、 、 、 分別具體地說。
6、第二自然段寫小白鵝的 ，第三自然段寫小白鵝 ，第四自然段寫小白鵝的 ，第五自然段寫小白鵝 。
【參考答案】4、①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣的樣子很可愛；③小白鵝戲水最有意思；④小白鵝下的蛋很大。
6、外形 生氣時的樣子 生活習性 下的蛋很大承德避暑山莊 避暑山莊在河北省承德市北部，是我國古代著名園林之一。
她 名為山莊， 規(guī)模是很宏大的，那隨著山勢fàn wéi（ ）起伏的宮墻里有著564萬平方米的湖光山色。
當你走進山莊的麗正門，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開始，而后是峰巒疊翠的山區(qū)，景色名麗的湖區(qū)。
漫游山莊諸勝時，你就會親身領略到，那以山林野趣為特色的塞外風光，遠比（掛、貼）在墻上的名畫更有生命力，更富牽襟(jīn)扯裾(jū)的力量。
可以毫不夸張地說，山莊里每一顆明珠，無不使人觀之輒(zhé)喜；每一處勝景，無不使人流連忘返。
但是，奇妙得很，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時， 有那么一瞬間，要把視線投向那比碧波粼粼的塞湖。
我不能不看她，她有著一種魅力，強烈地吸引著我。
在我看來，她是綠中之綠，勝中之勝，她是xiānɡ qiàn（ ）在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。
塞湖是山莊上、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱。
那噴珠吐玉的熱河泉，就活躍在澄湖的東北隅。
湖上的早晨是迷人的，也許是有了熱河泉的緣故了吧，輕紗lǒnɡ zhào（ ）的湖水顯得那樣溫柔、清澈，像多情少女的眼睛。
朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光，它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗傾注進湖中了。
這時，是湖上最絢麗多彩的時節(jié)。
水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭(yān)脂(zhī)。
碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地擁抱著紅霞，胭脂盡情地在碧玉上流泛。
當人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深（吸引 陶醉），一時竟鬧不清究竟是湖水飛上了霞中，還是紅霞落進了塞湖的時候，朝日又把萬道金光射向湖面了。
這時湖上微風乍(zhà)起，細浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。
當嘻戲的細浪潛到湖底憩(qì)息的時候，湖水又恢復了（安靜 平靜 寂靜）。
那亂真的倒影，把山莊的勝景都提取進了湖中，于是，塞湖上出現(xiàn)了奇妙的“水中天”。
1、 把文中括號里不適合的詞用“\\\/”劃去，在文中拼音后面的括號里填上詞語。
2、 給文中畫橫線的地方加上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、 解釋詞語中帶點的字的意思：縱覽諸勝（縱—— 諸—— ）4、 文章以 為線索，先從 入手，概括地勾勒出山莊全貌的美麗動人，接著描寫 ，繪出湖的壯觀圖景。
5、 文章多處描寫景物的靜態(tài)和動態(tài)，使內(nèi)容具體、豐富，又形象、生動，舉出動態(tài)和靜態(tài)描寫的例子各一處，寫在下面的橫線上。
6、 本文通過對避暑山莊湖光山色的描寫，表達了作者 的思想感情。
7、 知識積累：寫出表示“看”的詞單字（如：覽）和雙字（如：眺望）各四個。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【參考答案】3、縱：放任，不約束 諸：許多4、湖光山色的美 整體 部分（塞湖）5、動態(tài)：“這時湖上微風乍起，細浪跳躍，直似攪起滿湖碎金。
” 靜態(tài)：“水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭脂。
”8、 熱愛大自然9、 瞧、望、盯、瞪、視、窺、瞅、瞥、瞟、覓……；端詳、觀察、觀看、觀賞、觀望、打量、張望、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、窺視、瀏覽、偵察、瞻仰、潦望、怒視、巡視、檢查、視察、察看、查看、看望、探望、鳥瞰、窺視、注視、尋覓、尋找……紅梅贊我喜愛紅梅。
我贊美它
已是隆冬季節(jié)，冬姑娘給大地披上了一件白色的大衣。
冬天的樹木抖去了綠葉，縮著褐色的身子立著。
當你看到那開著似火一樣的紅的梅花的梅樹時，你有什么感想呢
我可是精神大（振 震）的。
那是一種美麗給人以力量的樹。
瞧，屈曲盤（旋 族）的枝干，片片鮮紅的花（瓣辨 辮），一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。
無論從哪個角度看，都是一幅美麗的畫。
它迎著凜冽的寒風，傲然怒放，它渾身充滿生機，使慘白的世界也有了生氣——它是一種敢于向嚴寒挑戰(zhàn)的花，一種給人以力量、給人以深思和勇敢的花，一種使人肅然而起敬意的花。
看到意志堅強的梅花，你是否會想到生活中的“梅花”，那些身殘志堅的勇士們，他們在人生的道路上遇到了風雪、冰霜，然而它們像冬梅一樣，戰(zhàn)勝了向自己襲來的無情的風雪，昂首闊步于生活的道路上。
他們是生活的強者，是生活的勇士
他們那美好的心靈、頑強不（曲 屈）的性格和勇于開拓的精神，不正是那一朵朵充滿生機、芳香四溢的梅花嗎
我贊美紅艷艷的梅，更贊美那些生活中的“梅花”——頑強不屈的勇士們。
1、 將文中括號里不合適的字用“\\\/”劃掉。
2、 將文中你喜歡的詞寫在下面的方格里，注意要把字寫工整。
3、 文中有兩處用了破折號，請分別說明其作用。
第一處： ；第二處： 。
4、 寫出文中的一個擬人句。
5、 作者贊美梅花的目的是： 6、 知識積累：寫出五個表示“想”的詞。
如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）【參考答案】3、兩處都是表示注釋、說明。
5、借紅梅的特點贊美在逆境中“頑強不屈的勇士們”。
6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考慮、想念、沉思……小學語文閱讀題及答案【10】山羊和狼狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。
它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不動。
這時，從遠處走來了一只山羊。
狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了
請您快給我到小河里弄點水來
”山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水。
”狼（綱 剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點也不能動了
（難道 難到）你一點不同情我嗎
”山羊還是搖了搖頭。
狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求 哀求）到：“行行好吧
山羊大哥。
只要你給我一點兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會餓死、渴死的
”“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫 豪）不客氣地把我當食物吃了
”山羊說完，頭也不回就走了。
1、 在括號里選留一個正確的字或詞，把不正確的劃去。
2、 畫線的句子是 句。
請把它改為陳述句。
3、 文中加點詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個。
（句子意思不變）（1） （2） 4、 從文中找出下列詞語的近義詞。
劇痛（ ） 哀求（ ） 發(fā)火（ ）5、 短文三次山羊頭部動作的描寫，表現(xiàn)了山羊 6、 這則寓言說明壞人的兇惡本性是 的，我們絕不能 。
【參考答案】3、只有 如果5、表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J識的，堅決不同情這只受傷的狼。
6、 不會改變 同情壞人小學語文閱讀題及答案我當值日生清晨，我早早吃過飯，便急急忙忙地趕到學校，因為這個星期我當值日生，我和同學王麗負責檢查學校的衛(wèi)生狀況。
我倆從一個班級到另一個班級，依次認認真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。
檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分薄上，每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。
最后，我們來到了辦公室。
辦公室里，①凝神思考的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。
我內(nèi)心一陣慌亂，是“說”還是“不說”，我猶豫不決。
說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。
如今，②學校建設得像花園；教職工意氣風發(fā)，勁頭十足；③我們這些“丑小鴨”一個個變成“小天鵝”，哪一樣不包含著校長的心血啊
這不，他又在思考著學校的什么大事呢。
我看看站在身旁的王麗，④她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎
”我想到值日生的職責，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說：“校長，這煙蒂是您丟的吧
”一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經(jīng)把它拾起來了。
我偷頭看了他一眼，⑤只見他臉紅紅的，好像做了錯事的小學生，認真對我說：“謝謝你提醒了我……”我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱職的值日生。
”可她不知道當時我的心里有多亂。
早操結(jié)束后，校長開始講話了，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。
⑥操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”什么
校長作自我批評
我真不敢相信自己的耳朵，“我要表揚咱們的值日生，她提醒了我……”我驀(mò)然地抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴肅，那么認真，我的眼睛濕潤了。
1、文中畫橫線的6個句子，只有3個是比喻句，這3個比喻句是第 、 、 句。
2、 照樣子，再寫出五個重疊詞。
例：急急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、 用“||”在文中給短文分段，寫出第二段的段意。
4、 從文中找出三個成語寫下來，再寫出三個你從課外寫到的成語。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5、 填空。
（在括號里選用文中的重點詞句作答，在橫線上用自己的話回答） 短文人物心理活動描寫細致生動。
提出批評前，“我”內(nèi)心（ ），不敢“說”也不忍“說”是因為 ；提出批評時，“我”（ ）問，大膽“說”是因為（ ）；提出批評后，“我”（ ）地走出辦公室，直到校長早操講話時，“我”心里（ ）；受到表揚后，“我”（ ），是因為 6、 短文最確切的中心思想是：（ ）A、 贊揚一位治校有方的校長勇于接受批評、改正錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)。
B、 贊揚校長治校有方。
C、 贊揚“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度。
D、 贊揚校長治校有方和“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度。
十五篇發(fā)不上來，字數(shù)太多，所以只能發(fā)這幾篇了累死我了，費了好大力氣才找到，望采納
哦，對了，在此問題復制此回答遭報應 請自覺
怎么學好英語
1）保持對英語的興趣
可以用另一種語言表達自己，真棒
2）用標準的發(fā)音學習英語單詞和句子。
3）自己學會的表達方式就主動用在生活中，不要怕錯，因為不說才不會錯，也永遠不會。
4）課堂上學的單詞每個都去查小學英語字典，努力多學用法。
5）多讀課外短文或故事，當然要選讀得懂的，生詞不多的。
6）有機會的話，多看英文動畫片，練習聽力。
最后，請注意，小學生學語言，還是娛樂為主，在不知不覺中提升語言知識，豐富語感。
不要過分強調(diào)語法和單詞，拼錯了，就寫個對的多看幾遍，寫錯句子就讀對的多幾遍。
對于沒有任何英語基礎的中國人來說，學習英語的過程就是我們習得第二語言的過程。
第二語言習得是一種科學的學習語言的方法，通常指母語習得之后的任何其他語言學習。
人們從社會、心理、語言學等角度去研究它。
第二語言習得研究作為一個獨立科學，大概成形于二十世紀六十年代末七十年代初，已有35年的歷史。
它對學習者的第二語言特征及其發(fā)展變化、學習者學習第二外語時所具有的共同特征和個別差異進行描寫，并分析影響二語習得的內(nèi)外部因素。
根據(jù)第二語言學習的科學的原理，我們可以對我們所學的第二語言英語進行分析。
首先，英語學習是一個有系統(tǒng)的第二語言習得的過程，它區(qū)別于學習英語后使自己成為一個雙語的人的結(jié)果。
也就是說，我們應該把學習英語看作是一個過程，而不是最終的結(jié)果。
所以要慢慢地積累，而不能夠急于求成。
因為，整個系統(tǒng)的過程沒有完畢的話，是不會達到變成能夠說雙語的人的結(jié)果的。
其次，英語對于中國人來說，顯然是第二語言，所以根據(jù)第二語言習得的原理，我們在做英語研究的過程中，要注意到從西方說英語國家的各個方面來學習。
這包括，對西方社會的學習，對西方文化的學習，對說英語人種心理得學習以及對西方人語言系統(tǒng)的學習。
這當中，對于他們語言的學習，不僅僅局限于記多少單詞，掌握多少語法。
而是聽說讀寫跟進進行，一項都不能缺少。
所以說，學習一種第二語言，涵蓋到說此語言國家的方方面面。
因而，能夠走進那些國家，感受語言環(huán)境是最有效的方式。
可是，對于多數(shù)學習者來說這是無法企及的，所以學習者不妨在自己的國家內(nèi)給自己創(chuàng)造一個第二語言習得的語言環(huán)境，興許這樣會有所幫助。
最后，學習者要時刻緊跟自己的學習進度，根據(jù)第二語言習得的原理，即時分析自己英文水平所處得階段，做到聽說讀寫同步進行，明確自己處在習得過程中的哪個階段。
這樣才能學的好學的精。
作為一名長期從事英語學習的人來說，根據(jù)多年的經(jīng)驗，我覺得第二語言學習的原理很科學。
如果您感興趣的話，可以去青島新東方，然后給自己的英語學習過程做一個科學的分析。
相信一定會有所幫助。
1：在網(wǎng)絡上，很多文章教大家怎么一個月過六級，半x個月過四級，個人認為：可能
但那絕對是針對英語基礎比較好的朋友。
如果你開始英語基礎就不好，那就只能和我一樣，腳踏實地的一步一步走。
其實最重要的一點，就是學習沒有捷徑可以走。
2：聽力： 聽力部分是四六級考試里面最容易拿分數(shù)的部分。
總分20分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。
所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voa stand english，應付六級就足夠了。
作為我個人，我沒系統(tǒng)聽過歷年四六級考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。
最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。
我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。
如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。
2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。
現(xiàn)在，你已經(jīng)具備了一定的聽力基礎。
接下來，可以進行一些special的聽寫，嘗試聽stand English。
這個階段真是打擊你信心的時候^^：聽寫出現(xiàn)很多拼寫錯誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過沒關(guān)系，其實你已經(jīng)在進步，只是你沒察覺到而已。
堅持下去，慢慢就發(fā)現(xiàn)自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。
當聽寫special覺得簡單的時候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand。
如果能堅持進行訓練，半年左右，你就已經(jīng)達到了六級外語聽力的要求。
因為六級對聽力的要求不是特別高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。
這里說一點，其實考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。
本人對聽力比較自負，所以沒怎么聽過，結(jié)果聽力總是拿不到滿分^^ 3：單詞 這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。
但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。
基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。
整篇文章都看不太明白，還談什么學單詞呢
既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。
我考完六級，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個大箱子。
大家肯定有這種經(jīng)驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢
我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。
這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。
在考試前，把單詞再溫習一次。
因為是針對考試，可以找到關(guān)于四六級考試的高頻詞語，重點背誦一下（網(wǎng)絡上有很多相關(guān)資料）。
對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。
我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破。
花一個禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。
因為六級往年的經(jīng)驗就是：很多題目是重復的。
4：閱讀 閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。
最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。
先可以看一些書蟲（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。
當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。
第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。
這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。
第二，對于六級，平時可以看看China daily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水平。
現(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報紙，已經(jīng)成習慣了。
5:作文 作文一直是我最弱的項目。
雖然我高中語文都是全班前三名，可惜大學根本沒摸過語文書，丟光了。
如果你按照上面三個方面去學習，你作文肯定不會很差勁，畢竟英語是一個綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯，不可能作文會差得一塌糊涂。
但是這不代表不要努力。
這里我記得一個六級提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。
作文一個字：背
如果你背了很多很多范文，作文不會低于6分的。
但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經(jīng)?？纯?，并舉一反三。
同樣一個句子，用在不同的地方，會有什么不同的效果呢
自己體會一下。
而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據(jù)。
寫到這里，我的經(jīng)驗也基本上說得差不多了，希望對大家能有所幫助，特別是基礎不太好的朋友。
其實四六級真的不難，難的是，你有沒有決心
象我基礎這么差的人都可以過六級，你也一定能行：） 6:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行的。
謝謝
學英語：
小王子好句加賞析
1、如果你愛上了星球的一朵花。
那么，只要在夜望星空，就會覺得漫天的繁星就像一朵朵盛開。
賞析：就好比情人眼里出西施一樣，人們只要心里喜歡和愛慕某個事物，那么它始終就是美麗的、理想化的，滿世界都是為了襯托它而存在的，這就是愛的表達。
2、如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發(fā)現(xiàn)我們再也無法回到那美好的地方去了。
當我們開始尋求，我們就已經(jīng)失去，而我們不開始尋求，我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴。
賞析：閱歷是非常重要的，閱是指一個人讀了多少書，具備了多少理論知識，歷是指一個人經(jīng)歷過和見識過多少事情，具備了實踐的能力，這就是閱歷，會讓我們懂得精神和情感的寄托的實質(zhì)。
而當我們理解了這些，我們可能已經(jīng)失去了最理想的追求，因為時光不能回轉(zhuǎn)，我們無法在懂得了自己想要什么的時候，再穿梭時光回到過去，這是不可能的，因此我們應該多讀書，多用別人的經(jīng)歷和經(jīng)驗來規(guī)劃自己的人生，免得自己走了彎路。
3、只有用心靈才能看得清事物本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無法看見的。
賞析：就像一首佛偈“菩提本無樹，明鏡亦非臺”，我們看問題和事情的時候，應該找到其中的實質(zhì)和本質(zhì)性的東西，不能一味地用眼睛來判斷，而大多數(shù)人都是以眼見為實，因此真理反而往往掌握在少數(shù)人手中。
4、所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少數(shù)的人記得。
賞析：當我們長大成人的時候，就會用成人的思維和成熟的眼光來看待問題，因此失去了小時候的那種童真，因此我們應該寬容一些，對小孩子應該用童心走進他們的內(nèi)心。
5、一旦你馴服了什么，就要對她負責，永遠的負責。
賞析：這句話是對愛情本質(zhì)性的詮釋，愛情的本質(zhì)就是責任和擔當，愛上一個人就應該用盡一輩子的責任感來維持這種情感，但極少有人能夠做到。
6、如果你要馴服一個人，就要冒著掉眼淚的危險。
賞析：要馴服一個人，或者說征服一個人，就必須走近她的內(nèi)心深處，但這是極其不容易的，人的內(nèi)心何其復雜，因此必須付出更多，掉眼淚自然不在話下。
7、也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但只有你是我獨一無二的玫瑰。
賞析：世上沒有兩片相同的葉子，這是一句含有哲理的話，而這句話卻道出了很多我們平常忽略和沒有看懂的事情本源，愛情也是如此，你喜歡上一個人，會覺得她是獨一無二的。
8、時間會緩和所有的悲傷，當你的悲傷被安撫以后，你就會因為認識過我而感到滿足。
賞析：很多時候，我們并不能及時的看懂事情的本質(zhì)和內(nèi)心的真實愿望，而時間可以解決一切問題，包括閱歷、內(nèi)心深處的思考、理想等等，在時間的長河里，都能得到答案，而那時候，人們的想法可能會發(fā)生根本性的變化。
9、因為是心甘情愿地沉溺，即使死亡也無須被拯救。
賞析：有時候我們常說一句話“身處愛情中的女人智商為零”，就是對以上語句的類似解答，但更加通俗易懂。
10、使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。
賞析：小王子為愛受傷而去流浪，去經(jīng)歷，但他的內(nèi)心深處依然深愛著心愛的女孩，就好比在沙漠里有一口井，讓沙漠變得美麗，而那個女孩就是那口井。
