誰(shuí)有人教版四年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷啊
語(yǔ)文試卷（一）一、基礎(chǔ)知識(shí)部分(50’)（一）我能寫(xiě)得正確、端正、整潔。
(12’) lǒng zhòo yǐnbì chāi chú shì hou pí qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhèn dòng suí yù ér ān bǐ xī níng shì zhī shé huā luò ( ) ( ) ( ) ( ) （二）我會(huì)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
(9’) 從（ ）不（ ） 若（ ）若（ ） （ ）虎（ ）山 一（ ）不（ ） 水天（ ）（ ） 應(yīng)（ ）不（ ） （ ）枝（ ）葉 （ ）條（ ）理 （ ）貓（ ）虎 （三）比一比，我會(huì)組成詞語(yǔ)。
(6’) 允（ ） 折（ ） 隔（ ） 梢( ) 伐（ ） 充（ ） 拆（ ） 融（ ） 稍( ） 代（ ） （四）我能按要求填空。
(15’) 1、我能仿照例子，寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)。
(6’) 例1：笑嘻嘻 例2：可憐巴巴 2、我會(huì)按照花開(kāi)的先后順序填寫(xiě)花名。
（3’） 梅花→（ ）→（ ）→薔薇→石榴→（ ）→ 梔子 →丹桂→（ ）→芙蓉→（ ）→（ ） 3、本學(xué)期所學(xué)古詩(shī)中，我最喜歡的一句是： 。
（2’） 4、長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)。
人們長(zhǎng)用毛主席說(shuō)過(guò)的“ ”來(lái)激勵(lì)大家登上長(zhǎng)城，感受其雄偉氣魄。
（2’） 5、本學(xué)期所學(xué)的對(duì)聯(lián)中，我認(rèn)為所描寫(xiě)景色最美的一副是： （2’） （五）照樣子給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
（8’） 例1：我寫(xiě)完了作業(yè)。
→我把作業(yè)寫(xiě)完了。
→作業(yè)被我寫(xiě)完了。
李剛找到了丟失的鋼筆。
例2：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上叫。
→小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上興奮地唱著歌。
春天來(lái)了。
例3：我走進(jìn)了教室。
→上課鈴響了，我急匆匆地走進(jìn)了教室。
桂花開(kāi)了。
例4：星期天的早晨，我去美麗的公園散步。
→早晨，我去散步。
無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。
二、閱讀部分 (30’) （一）課內(nèi)閱讀貓的性格實(shí)在有些古怪。
說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。
它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。
可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。
說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢
可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡職。
它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。
1、這段話共（ ）句話，是（ ）結(jié)構(gòu)。
(2’)2、這段話是圍繞 這句話寫(xiě)的。
（2’）3、“古怪”的意思是： （1’）4、貓的性格很古怪，它很 （ ），表現(xiàn)在 ;它很（ ）,表現(xiàn)在 ；它很（ ），表現(xiàn)在 。
（6’）5、這段話表達(dá)了作者對(duì)貓 。
（2’）（二）課外閱讀四季的美春天最美是黎明。
東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞，即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏。
夕陽(yáng)偎依著西山，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。
成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼齊飛，更是叫人感動(dòng)。
夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聲聽(tīng)起來(lái)叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨當(dāng)然美 就是在遍地鋪滿銀霜的早晨 在無(wú)雪無(wú)霜寒冷的清晨 也要升起熊熊的炭火 手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí) 那心情和這寒冷的早晨是多么和諧?。?）寫(xiě)出加點(diǎn)詞的近義詞。
（2’）偎依——（ ） 暖和——（ ）（2）給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3’）（3）這篇短文是按（ ）順序敘述的。
（2’）（4）短文中，作者所描寫(xiě)的美麗的景物有：春天的（ ），夏天的（ ）， 秋天的（ ），冬天的（ ）。
（4’）（5）短文中描繪了很多迷人的情景，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)情景，用自己的話，加上自己合理的想象給大家介紹一下。
（6’）三、習(xí)作部分（20’） 1．我學(xué)會(huì)了 。
（如游泳、燒菜、洗衣服等本領(lǐng)） 2．我喜歡 。
（如你的鄰居、同學(xué)、親友的孩子等人）要求：1、自己任意只選擇一個(gè)題目，寫(xiě)一篇作文。
2、寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，要把怎樣學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
3、寫(xiě)自己喜歡的一個(gè)人，先寫(xiě)出他（她）相貌、性格、愛(ài)好等情況，然后再寫(xiě)他（她）做過(guò)的給你留下深刻印象的一件事，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
4、作文寫(xiě)好后要輕聲讀一讀，語(yǔ)句要通順。
5、字?jǐn)?shù)在400字以上。
語(yǔ)文試卷（二） 一、我會(huì)選。
1.給正確的讀音打“√”。
6分 靜謐（mì bì） 鳥(niǎo)瞰（ɡǎn kàn） 山崩地裂 （bēnɡ bēn ） 差不多（chà ch?。?暖和（hé huo） 大模大樣（mú mó）2.在正確的答案上打“√”。
3分 （1）《白雪公主》選自：（1.《安徒生童話》 2.《格林童話》） （2）《昆蟲(chóng)記》的作者是：（1.法布爾 2.魏格納） （3）“勸君更盡一杯酒”中的“盡”的意思是：（1.完。
2.全部用出。
3.都，全。
）二、我會(huì)寫(xiě)。
1.想一想，下面這段話中帶點(diǎn)的意思可以用哪個(gè)（四字）詞語(yǔ)。
3分 汽車(chē)緩緩地駛出車(chē)站，開(kāi)始加速。
就在這時(shí)，猛地竄出一個(gè)男孩，面對(duì)這 （形容來(lái)得非常突然.）的危險(xiǎn)，司機(jī) （態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙.）地踩住了剎車(chē)。
車(chē)上的人長(zhǎng)噓了一口氣，紛紛說(shuō)：“還好，還好， 。
（安全，沒(méi)有事故發(fā)生.）”2.填空。
3分 （1）盛年不再來(lái)，一日 。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月 。
（2）唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)：樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，煙 煙 。
3.默寫(xiě)古詩(shī)。
10分 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（作者： ）在這首詩(shī)中我體會(huì)到了 。
三、我會(huì)連。
8分書(shū)寫(xiě)得 很漂亮 頤和園 安徽 相處得 很工整 兵馬俑 西藏 照顧得 很甜蜜 黃山 北京 打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安四、我會(huì)排1.請(qǐng)你按時(shí)間的先后順序重新排列下面的詞語(yǔ)：3分上午 深更半夜 早晨 下午 黃昏 午間2.請(qǐng)按《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》的故事發(fā)展排列下面的詞組。
3分 因病住院 發(fā)表演講 認(rèn)真請(qǐng)教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合 艱難考證 大膽猜想 3. 請(qǐng)你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這一段話。
5分 （ ）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。
（ ）忽然，他看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。
（ ）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。
（ ）下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。
（ ）他想，這是誰(shuí)扔的
真不講衛(wèi)生
想著他就若無(wú)其事地走了。
五 閱讀大觀園（一）課內(nèi)閱讀。
16分走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山下。
抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
那就是佛香閣。
下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。
蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。
正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。
向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
1．這兩段話中先寫(xiě)走完長(zhǎng)廊，來(lái)到 ，看到 和 ，再寫(xiě)站在 ，看到頤和園內(nèi) 、 和 ，正前面的 和東面的 和 。
2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
閃閃發(fā)光： 、 、 、 隱隱約約： 、 、 、 慢慢地： 、 、 、 3.文中加橫線的句子寫(xiě)出了昆明湖的 和 的特點(diǎn)，分別把昆明湖比作 和 。
（4分）4.文中加波浪線的句子中“滑”字用得很妙，寫(xiě)出了 。
(1分)（二）課外閱讀。
15分 竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。
青青翠竹，全身是寶。
竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。
翠竹不愧是“綠色的寶礦”。
然而，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。
自古至今，為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。
當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。
暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。
我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎
我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎
1.給下面的詞語(yǔ)選擇合適的解釋。
息：A 呼吸時(shí)進(jìn)出的氣 B 停止 C 消息息息相關(guān)（ ） 自強(qiáng)不息（ ） 2.這篇短文二、三兩段分別寫(xiě)了竹子的 、 兩個(gè)方面。
竹子全身都是寶，竹竿可以用來(lái)做 、 ；竹皮可以用來(lái) ；竹瀝和竹菇可供 ；竹筍不僅 ，而且 。
3．“歲寒三友”是指 、 、 。
4．照樣子改寫(xiě)句子：例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎
改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。
我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎
改為： 。
5．用“ ”劃出文中一個(gè)打比方的句子。
六 習(xí)作歡樂(lè)谷 25分 給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫(xiě)作水平有了很大的進(jìn)步，祝愿你在本學(xué)期最后一次作文展示活動(dòng)中寫(xiě)出最棒的作文，成為一名優(yōu)秀的小作家
請(qǐng)你選擇一次最難忘的外出活動(dòng)或者班隊(duì)活動(dòng)、瀏覽活動(dòng)等，寫(xiě)下來(lái)。
題目自定。
要求把話寫(xiě)通順，比比誰(shuí)寫(xiě)得最有意思。
語(yǔ)文試卷（三） 一、基礎(chǔ)知識(shí)部分(50’)（一）我能寫(xiě)得正確、端正、整潔 lǒng zhòo yǐnbì chāi chú shì hou pí qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhèn dòng suí yù ér ān bǐ xī níng shì zhī shé huā luò ( ) ( ) ( ) ( ) （二）我會(huì)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
從（ ）不（ ） 若（ ）若（ ） （ ）虎（ ）山 一（ ）不（ ） 水天（ ）（ ） 應(yīng)（ ）不（ ） （ ）枝（ ）葉 （ ）條（ ）理 （ ）貓（ ）虎 （三）比一比，我會(huì)組成詞語(yǔ)。
允（ ） 折（ ） 隔（ ） 梢( ) 伐（ ） 充（ ） 拆（ ） 融（ ） 稍( ） 代（ ） （四）我能按要求填空。
1、我能仿照例子，寫(xiě)出幾個(gè)詞語(yǔ)。
例1：笑嘻嘻 例2：可憐巴巴 2、我會(huì)按照花開(kāi)的先后順序填寫(xiě)花名 梅花→（ ）→（ ）→薔薇→石榴→（ ）→ 梔子 →丹桂→（ ）→芙蓉→（ ）→（ ） 3、本學(xué)期所學(xué)古詩(shī)中，我最喜歡的一句是： 4、長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)。
人們長(zhǎng)用毛主席說(shuō)過(guò)的“ ”來(lái)激勵(lì)大家登上長(zhǎng)城，感受其雄偉氣魄 5、本學(xué)期所學(xué)的對(duì)聯(lián)中，我認(rèn)為所描寫(xiě)景色最美的一副是： （五）照樣子給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
例1：我寫(xiě)完了作業(yè)。
→我把作業(yè)寫(xiě)完了。
→作業(yè)被我寫(xiě)完了。
李剛找到了丟失的鋼筆。
例2：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上叫。
→小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上興奮地唱著歌。
春天來(lái)了。
例3：我走進(jìn)了教室。
→上課鈴響了，我急匆匆地走進(jìn)了教室。
桂花開(kāi)了。
例4：星期天的早晨，我去美麗的公園散步。
→早晨，我去散步。
無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。
二、閱讀部分（一）課內(nèi)閱讀貓的性格實(shí)在有些古怪。
說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。
它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。
可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。
說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢
可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡職。
它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。
1、這段話共（ ）句話，是（ ）結(jié)構(gòu)。
2、這段話是圍繞 這句話寫(xiě)的。
3、“古怪”的意思是： 4、貓的性格很古怪，它很 （ ），表現(xiàn)在 ;它很（ ）,表現(xiàn)在 ；它很（ ），表現(xiàn)在 。
5、這段話表達(dá)了作者對(duì)貓 。
（二）課外閱讀四季的美春天最美是黎明。
東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞，即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏。
夕陽(yáng)偎依著西山，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。
成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼齊飛，更是叫人感動(dòng)。
夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聲聽(tīng)起來(lái)叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨當(dāng)然美 就是在遍地鋪滿銀霜的早晨 在無(wú)雪無(wú)霜寒冷的清晨 也要升起熊熊的炭火 手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí) 那心情和這寒冷的早晨是多么和諧?。?）寫(xiě)出加點(diǎn)詞的近義詞。
偎依——（ ） 暖和——（ ）（2）給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）這篇短文是按（ ）順序敘述的。
（4）短文中，作者所描寫(xiě)的美麗的景物有：春天的（ ），夏天的（ ）， 秋天的（ ），冬天的（ ）。
（5）短文中描繪了很多迷人的情景，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)情景，用自己的話，加上自己合理的想象給大家介紹一下。
三、習(xí)作部分1．我學(xué)會(huì)了 。
（如游泳、燒菜、洗衣服等本領(lǐng)） 2．我喜歡 。
（如你的鄰居、同學(xué)、親友的孩子等人）要求：1、自己任意只選擇一個(gè)題目，寫(xiě)一篇作文。
2、寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，要把怎樣學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
3、寫(xiě)自己喜歡的一個(gè)人，先寫(xiě)出他（她）相貌、性格、愛(ài)好等情況，然后再寫(xiě)他（她）做過(guò)的給你留下深刻印象的一件事，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
4、作文寫(xiě)好后要輕聲讀一讀，語(yǔ)句要通順。
5、字?jǐn)?shù)在400字以上。
需求一些描寫(xiě)永恒的班級(jí)精神的優(yōu)美句子,短句就可以
陌生的臉孔，卻是熟悉的心。
不曾的相識(shí)，卻成永遠(yuǎn)的情。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯眾川成汪洋，是的風(fēng)光。
人因此生來(lái)單一卻不孤獨(dú)，只因沒(méi)有任何一個(gè)人的路，是獨(dú)獨(dú)建在高聳幽巍的崖上。
我們國(guó)貿(mào)一班能相聚一堂，確實(shí)是上帝賜予的禮物。
偉人常以孤獨(dú)為美，我卻以朋友為樂(lè)。
作為國(guó)貿(mào)一班的一員，我們是快樂(lè)的。
經(jīng)常能夠聽(tīng)到認(rèn)識(shí)我們的人稱贊我們班的團(tuán)結(jié)，經(jīng)?？梢栽谂c其他班的比較感受到我們班的團(tuán)結(jié)。
總覺(jué)得“團(tuán)結(jié)”是最偉大的名詞，它代表著無(wú)窮的力量與潛能。
在將來(lái)的某一天，這種力量能讓我們將潛能發(fā)揮到極致，創(chuàng)造出更多國(guó)貿(mào)一的輝煌
在她身上我看到了堅(jiān)強(qiáng)和毅力，而在這個(gè)班集體里我看到了團(tuán)結(jié)上進(jìn)。
聽(tīng)著他們的祝福，看著那一個(gè)蛋糕，我真的有一種想哭的沖動(dòng)，一種感動(dòng)的淚水一直在眼里醞釀著(Livia)只因我們的心里面比別的班多了一份團(tuán)結(jié)，多了一份激情.我記得文婷說(shuō)過(guò)她希望我們班的團(tuán)結(jié)能激發(fā)她為國(guó)貿(mào)一寫(xiě)一部小說(shuō)的欲望，我想，不遠(yuǎn) 吧
今天我以xx為榮，明天xx以我為榮xx班永遠(yuǎn)是一面飄揚(yáng)的旗幟
給助班的話500字作文
我們這一班十三個(gè)活寶，當(dāng)也是其中之一啦
而班上同學(xué)跟我吉的就是林季禾了，老師他到外掃區(qū)打掃，他都非常認(rèn)真的打掃，非常負(fù)責(zé)，他也常借我很多東西，我們互相幫忙，感情很好。
下課時(shí)，我們也和班上的同學(xué)玩得非常開(kāi)心，常常是鐘聲一響，滿頭大汗的跑回來(lái)。
記得剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，我的心情是既高興又緊張，新的環(huán)境、新的同學(xué)......讓我感到很害怕，因?yàn)槲沂謨?nèi)向。
如今升上二年級(jí)了，心情很開(kāi)心，因?yàn)橐磺卸家呀?jīng)適應(yīng)了。
記得我們班一年級(jí)時(shí)，同學(xué)們很愛(ài)吵架又不守規(guī)矩，讓老師很頭痛，不過(guò)上二年級(jí)后就好多了。
還有，我覺(jué)得同學(xué)要改掉隨便亂丟垃圾的壞習(xí)慣，不然班上的讀書(shū)環(huán)境就會(huì)被破壞了。
快要升上三年級(jí)了，我想要對(duì)教過(guò)我老師和同學(xué)們說(shuō)：“我不會(huì)忘記你們對(duì)我的好。
”
小學(xué)生簡(jiǎn)短自我介紹。
嗨，大家好
我的名字叫楊柳，我是一個(gè)喜畫(huà)的快樂(lè)女生。
我喜歡的運(yùn)動(dòng)是跑步，喜歡看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)、、、我希望在這個(gè)新的大家庭和同學(xué)們一起愉快的生活、學(xué)習(xí)。
我的課余生活多姿多彩，十分豐富。
比如，我喜歡閱讀一些有益的課外書(shū)籍，因?yàn)樗梢允刮以鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野；我喜歡練書(shū)法，因?yàn)樗梢允刮翌I(lǐng)略中國(guó)的歷史文化；我喜歡打羽毛球，因?yàn)樗梢允刮覐?qiáng)身健體；我還喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樽鎳?guó)的每一個(gè)地方都是美麗的，例如祖國(guó)的錦繡河山，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，可以表現(xiàn)出我對(duì)自己可愛(ài)的祖國(guó)濃濃的愛(ài) 我是一個(gè)夢(mèng)女孩，在我的世界里總是充滿了夢(mèng)幻，我的世界是多么的美妙。
開(kāi)心的笑，發(fā)呆的神情，總是標(biāo)志我著愛(ài)幻想的個(gè)性。
在我小小的內(nèi)心里，好像所有的事情都是那么的美好，在我認(rèn)為，我身邊的發(fā)生過(guò)的一切事情，我做過(guò)的所有事情那只不過(guò)是回憶罷了。
我覺(jué)得這仿佛就是我的個(gè)性。
我是一個(gè)夢(mèng)女孩，這并不是指我整天都生活在夢(mèng)幻中，而是我只生活在自己的世界里，只在乎自己的事情。
只生活在自己的世界里，我自己有一句名言；流自己的汗，吃自己的飯，靠天靠地不是好漢。
可能是因?yàn)檫@句名言的緣故，才讓我養(yǎng)成了一種只生活在自己的性格里。
快樂(lè)的生活，開(kāi)心地學(xué)習(xí)，樂(lè)觀的態(tài)度，讓我成了一個(gè)夢(mèng)女孩“我是一個(gè)夢(mèng)女孩，夢(mèng)女孩，夢(mèng)的世界很奇怪，很奇怪，藏著許多小秘密。
”
怎樣才能寫(xiě)好作文
首先必須了解記敘文的相關(guān)知識(shí)，如下： 記敘文是以記敘，描寫(xiě)為主要表達(dá)方式 ，以記人、敘事、寫(xiě)景狀物為主要內(nèi)容的文章，包括散文、小說(shuō)、人物傳記、寓言、童話、消息、通訊、游記等。
記敘文按內(nèi)容大致可分為：寫(xiě)人為主的記敘文、記事為主的記敘文、記物抒情的記敘文、寫(xiě)景抒情的記敘文。
記敘文的六要素 記敘文的六要素指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
掌握記敘文的要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，繼而準(zhǔn)確把握文章的主旨。
但是，六要素并非所有的記敘文都必須具有，有些文章里，某些要素不交代也不影響內(nèi)容的表達(dá)。
記敘文的順序及作用 記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘三種。
( 1 ) 順敘 按事情發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)。
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。
（2）倒敘 先寫(xiě)結(jié)果，然后按照時(shí)間先后來(lái)寫(xiě)事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過(guò)。
作用：造成懸念，吸引讀者，使文章有波瀾，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
?。?）插敘 敘事時(shí)中斷敘述，插入相關(guān)的另一件事。
作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用，使情節(jié)更曲折，內(nèi)容更充實(shí)。
記敘的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
敘事時(shí)，要交代清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。
這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略其中的一兩個(gè)。
其次是對(duì)記敘文的要求： 第一，寫(xiě)人物說(shuō)了什么，做了什么。
描寫(xiě)人物大體是從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理入手。
但是在一篇寫(xiě)人為主的記敘文中，這四個(gè)方面并非要全寫(xiě)，有時(shí)外貌和心理可以不寫(xiě)，當(dāng)然，要根據(jù)具體情況而決定。
然而人物說(shuō)的話、做的事必須要寫(xiě)，而且還要寫(xiě)得具體、真切。
否則，就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風(fēng)貌。
第二，寫(xiě)人物怎樣說(shuō)的，怎樣做的。
寫(xiě)人物說(shuō)話，要寫(xiě)出在不同場(chǎng)合說(shuō)話時(shí)的表情、姿態(tài)和神色。
寫(xiě)人物做事，要一步步地寫(xiě)出人物的動(dòng)作，或處理問(wèn)題的方式方法等。
不管是語(yǔ)言描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習(xí)慣等，否則就會(huì)平平淡淡、干干巴巴，不能表現(xiàn)出人物的個(gè)性化特征。
第三，讓人物自我表演。
學(xué)生寫(xiě)作前，我強(qiáng)調(diào)指出寫(xiě)人物說(shuō)話、做事，最好讓人物自己說(shuō)、自己做。
作者要像故事片中的導(dǎo)演，在幕后指揮，讓人物自我表演。
而不要像紀(jì)錄片中的解說(shuō)員，自己一味地介紹。
這樣，筆下的人物才富有立體感，才能產(chǎn)生“如見(jiàn)其人”、“如聞其聲”的良好效果。
作文教學(xué)初探
2012年福建省南平市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語(yǔ) 文 試 題（滿分：150分； 考試時(shí)間：120分鐘）★友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在本試卷上一律無(wú)效。
一、選擇題(共6小題，每小題3分，共18分。
請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置填涂)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是：A．寬?。?shù ） 歸?。?shěng ） 鏤（ lòu ）空 纖（ xiān ）細(xì)B．兩棲（ qī ） 靜謐（ mì ） 柵（ zhà ）欄 詰（ jié ）問(wèn)C．臉頰（ xiá ） 鞭撻（ tà ） 朔（ shuò ）方 緋（ fēi ）紅D．桑梓（ zǐ ） 別墅（ shù ） 驀（ mù ）然 雛（ chú ）形2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A．孜孜不倦 不可明狀 毛骨悚然 因地制宜 B．苦心孤義 吹毛求疵 忍俊不禁 戛然而止C．獲益匪淺 巧妙絕倫 莫衷一是 進(jìn)退維谷D．怏怏不樂(lè) 好高騖遠(yuǎn) 克盡職守 油光可鑒3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮。
B．最美女教師張麗莉在危急時(shí)刻鞠躬盡瘁，她舍己救人的感人事跡激發(fā)了社會(huì)各界的愛(ài)心傳遞。
C．近來(lái)，菲律賓對(duì)中國(guó)南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國(guó)人民義憤填膺。
D．劉翔在2012世界田徑鉆石聯(lián)賽尤金站110米欄的決賽中，一馬當(dāng)先，輕松奪冠。
4．對(duì)下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是能否改掉不良習(xí)慣的根本。
修改：刪去“能否”。
B．中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的90多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。
修改：在句末加上“的偉大民族精神”。
C．他在做每道題時(shí)，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、深思熟慮之后才動(dòng)筆。
修改：將“認(rèn)真思考”與“深思熟慮”對(duì)調(diào)。
D．“陽(yáng)光體育”活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。
修改：將“培養(yǎng)”改為“提高”。
5．下面句中加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A．昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（通“僵”，僵硬） 婦撫兒乳（ 喂奶 ）B．今亡亦死，舉大計(jì)亦死（ 逃走 ） 小大之獄（ 案件 ）C．執(zhí)策而臨之（ 馬鞭 ） 銜觴賦詩(shī)（ 酒杯 ） D．無(wú)案牘之勞形（ 使身體勞累 ） 犬牙差互（ 狗牙 ）6．下列對(duì)名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．《繁星》《春水》小詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵，一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)；二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情贊頌。
B．《駱駝祥子》中祥子的理想是擁有一輛自己的車(chē)，他一共買(mǎi)過(guò)三次車(chē)，每一次都是用自己省吃儉用，辛苦勞動(dòng)賺來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的。
C．“我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子……平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒。
”這是《童年》中描繪阿廖沙與外祖母相依為命的艱苦生活的一個(gè)片斷。
D．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，他從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。
二、積累與運(yùn)用(27分)7．古詩(shī)文默寫(xiě)。
(12分) ①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
， 。
（白居易《錢(qián)塘湖春行》）②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
， 。
可憐白發(fā)生
（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）③后值傾覆， ， ，爾來(lái)二十有一年矣。
（諸葛亮《出師表》）④《白雪歌送武判官歸京》中用互文的表現(xiàn)方法來(lái)描寫(xiě)邊塞苦寒的句子是： ， 。
⑤《木蘭詩(shī)》表現(xiàn)戰(zhàn)斗激烈悲壯、戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久的句子是： ， 。
⑥《使至塞上》中詩(shī)人王維以傳神的筆墨描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是： ， 。
8．綜合性學(xué)習(xí)。
（8分）朱熹是歷史上著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。
他一生大部分時(shí)間在閩北著書(shū)講學(xué)，武夷山、建陽(yáng)、建甌都留下了他的足跡。
近日在南平市召開(kāi)的“朱子文化座談會(huì)”上，與會(huì)者建議將朱子文化融入人們?nèi)粘Ｉ畹囊谎砸恍小?/p>
為弘揚(yáng)朱子文化，學(xué)校擬開(kāi)展以感受朱子“崇文重教，明禮誠(chéng)信，人格修養(yǎng)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。
【活動(dòng)一：引經(jīng)據(jù)典話修養(yǎng)】朱熹對(duì)胸懷坦蕩、寬厚善良、謙和行善、誠(chéng)實(shí)守信等人格修養(yǎng)有過(guò)精辟的論述，如：“勿損人而利已，勿妒賢而嫉能。
”班級(jí)準(zhǔn)備出一期小報(bào)，要求每人從古今中外的名人名言中搜集有關(guān)人格修養(yǎng)方面的名言警句，請(qǐng)寫(xiě)出一句你搜集到的名言。
（2分）【活動(dòng)二：融合互動(dòng)談養(yǎng)成】朱熹主張?jiān)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成一定的行為習(xí)慣。
班主任要求同學(xué)們圍繞“學(xué)習(xí)中有哪些良好的行為習(xí)慣”展開(kāi)調(diào)查。
請(qǐng)你向全班同學(xué)推薦一種學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣，并簡(jiǎn)述其好處。
（3分）好習(xí)慣： （1分） 好處： ?。?分）【活動(dòng)三：知書(shū)明理說(shuō)禮儀】朱熹曾對(duì)禮義作過(guò)這樣的闡述：“詩(shī)書(shū)不可不讀，禮義不可不知。
”班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“知書(shū)明理”主題討論會(huì)，班長(zhǎng)要求同學(xué)們對(duì)下面材料進(jìn)行探究，請(qǐng)說(shuō)出你探究的結(jié)果。
（3分）材料：在2012世界奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，中國(guó)選手榮獲16金中的10金。
在交換禮物時(shí)，外國(guó)小朋友送上自己精心準(zhǔn)備的禮物，而中國(guó)選手因沒(méi)準(zhǔn)備，只好回贈(zèng)人民幣。
9．名著閱讀。
（7分）①閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。
（3分）“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎
你想錯(cuò)了
----我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣
要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。
我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體----而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的----因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?/p>
”這段話中的“我”是 （人名），這是她對(duì) （人名）說(shuō)的，從中看出她具有 的個(gè)性。
（3分） ②請(qǐng)從下面兩個(gè)故事中任選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。
（120字左右）（4分） 倒拔垂楊柳 私放晁蓋三、閱讀《桃花源記》選段，完成10——13題。
（12分）①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，從口入。
初極狹，才通人。
復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
②見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。
具答之。
便要還家，設(shè)酒殺雞作食。
村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
停數(shù)日，辭去。
此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。
”③既出，得其船，便扶向路，處處志之。
及郡下，詣太守，說(shuō)如此。
太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
④南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。
未果，尋病終。
后遂無(wú)問(wèn)津者。
10．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。
（4分）①阡陌交通（ ?。 ? ②率妻子邑人來(lái)此絕境（ ?。蹮o(wú)論魏晉（ ） ④處處志之（ ?。?1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（4分）①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
②此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。
”12．文中體現(xiàn)“村中人”熱情好客的句子是：① 。
② 。
（2分）（背面還有試題）13．選文第①段中，作者虛構(gòu)了一個(gè)怎樣的理想社會(huì)
（2分）四、閱讀《“毒膠囊”有多毒》，完成14－15題。
（6分）“毒膠囊”有多毒①自央視曝光“毒膠囊”事件以來(lái)，不少人都開(kāi)始談藥色變。
國(guó)家《食用明膠》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，食用明膠應(yīng)當(dāng)使用動(dòng)物的皮、骨等作為原料，嚴(yán)禁使用制革廠鞣制后的任何工業(yè)廢料加工成工業(yè)明膠當(dāng)作食品藥品原料。
②一些企業(yè)低價(jià)收購(gòu)皮革剪裁下來(lái)的下腳料，先用生石灰進(jìn)行處理，再用工業(yè)強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和脫色，清洗處理后熬制成工業(yè)明膠。
這種工業(yè)明膠在用來(lái)加工藥用膠囊前首先要進(jìn)行溶膠，并添加各種食用色素進(jìn)行調(diào)色。
由于這種明膠不衛(wèi)生，在溶膠調(diào)色的過(guò)程中還要加一種名叫“十二烷基硫酸鈉”的化學(xué)原料殺菌去污。
經(jīng)過(guò)色素調(diào)色及化工原料清潔，進(jìn)行充分溶解后，就成了加工藥用膠囊的膠液。
膠液再經(jīng)過(guò)半自動(dòng)膠囊生產(chǎn)設(shè)備成型，最后通過(guò)切割整理，便加工成了五顏六色的藥用“膠囊”。
③這種用工業(yè)明膠制成的“毒膠囊”，重金屬鉻含量超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定2mg\\\/kg的限量值，其中超標(biāo)最多的達(dá)90多倍。
鉻進(jìn)入血液后，主要與血漿中的鐵球蛋白、白蛋白、r-球蛋白結(jié)合，鉻還可透過(guò)紅細(xì)胞膜，進(jìn)入紅細(xì)胞后與血紅蛋白結(jié)合。
進(jìn)入人體的鉻主要積存在肝、腎和內(nèi)分泌腺中，代謝和被清除的速度非常緩慢，它對(duì)人主要是慢性毒害。
如果長(zhǎng)期服用鉻嚴(yán)重超標(biāo)的工業(yè)明膠制成的膠囊，極易對(duì)人體肝、腎、內(nèi)分泌腺帶來(lái)傷害，若侵害上呼吸道，易引起鼻炎、咽炎和喉炎、支氣管炎等疾病。
④工業(yè)明膠做的膠囊和藥用明膠做的膠囊，究竟有何區(qū)別呢
第一，工業(yè)明膠做的膠囊質(zhì)量比較差，相對(duì)比較脆，因?yàn)楣I(yè)產(chǎn)品雜質(zhì)多。
有的膠囊一捏就碎了，或者是打開(kāi)之后一碰就碎。
第二，膠囊顏色越鮮艷的越要小心。
因?yàn)槭秤妹髂z是透明的、白色的，很干凈；而工業(yè)明膠因雜質(zhì)多，往往要添加色素、染色劑來(lái)掩飾雜質(zhì)，因而看起來(lái)顏色特別鮮艷。
第三，工業(yè)明膠做的膠囊因?yàn)椴牧喜环蠘?biāo)準(zhǔn)，制作環(huán)境差，加工過(guò)程化學(xué)污染嚴(yán)重，所以，其接口是松的，很容易擰開(kāi)。
⑤為確保醫(yī)療安全，維護(hù)患者權(quán)益，衛(wèi)生部發(fā)出通知，要求全國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)暫停使用鉻超標(biāo)的膠囊藥品。
14．請(qǐng)分別概括文章②③段說(shuō)明的主要內(nèi)容。
（4分）15．請(qǐng)根據(jù)第④段提供的信息，分別用一個(gè)短語(yǔ)依次說(shuō)明“毒膠囊”另外兩個(gè)特點(diǎn)。
（2分） 質(zhì)脆易碎 → → 五、閱讀《做人與做事》，完成16－17題。
（7分）做人與做事①“低調(diào)做人，高調(diào)做事”是智者的選擇。
要想做事，先學(xué)做人，只有學(xué)會(huì)做人，才能成就大事。
②低調(diào)做人，首先要學(xué)會(huì)寬容。
俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
”“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。
”因此，能原諒別人，標(biāo)志著一個(gè)人有風(fēng)度，這個(gè)人也會(huì)獲得別人的尊重和認(rèn)可。
與人相處，不要只想到別人曾經(jīng)對(duì)自己有過(guò)傷害，而應(yīng)多想想別人對(duì)你曾經(jīng)有過(guò)的幫助和善行。
能夠記住別人善行的人，說(shuō)明自己的心是寬廣的；常常記住別人對(duì)自己傷害的人，只能體現(xiàn)他自身的狹隘和刻薄。
。
?、鄣驼{(diào)做人，還要常懷一顆善良的心。
因?yàn)樯屏际侨诵灾凶罨镜钠犯?，也是人性里最為樸素的美?/p>
我們不能苛求每一個(gè)人都具有崇高的品德，但我們可以做到心存善良，多做善事。
最近，桑梓樹(shù)的博文“從公交車(chē)讓座談公務(wù)員面試”寫(xiě)了自己乘公交車(chē)兩次讓座位的真實(shí)故事，在網(wǎng)絡(luò)上引起關(guān)注。
也許，在外人看來(lái)，一起一坐算不上什么，但我卻認(rèn)為，人生就是在許多次的一起一坐中完成一個(gè)又一個(gè)善舉的。
④做事不同于做人，做人要低調(diào)，做事要高調(diào)。
充滿自信，不畏艱難，鍥而不舍，勇于向前，是做事成功的重要成因。
⑤凡是想成大事者，都有大自信，所謂“天生我材必有用”、“會(huì)當(dāng)水擊三千里，自信人生三百年”，都體現(xiàn)做大事者的豪邁胸懷。
胡雪巖，清末紅頂商人，富可敵國(guó)，正因?yàn)樗孕判膹?qiáng)，廣交朋友，把握機(jī)會(huì)，勇往直前，才造就了一代奇才。
⑥一個(gè)人只有自信是不夠的，還要有認(rèn)準(zhǔn)方向就不避艱難，鍥而不舍干下去的決心和毅力。
換句話說(shuō)，就是做事要有恒心，要有韌性，要一往無(wú)前，不要知難而退，功虧一簣。
16．在作者看來(lái)，“低調(diào)做人”需要 ，“高調(diào)做事”需要 。
（4分）17．第②段畫(huà)線處需要補(bǔ)充一個(gè)事例，下面的例子能否作為論據(jù)
請(qǐng)說(shuō)明理由。
（3分） 美國(guó)著名影星史泰龍高中時(shí)代就夢(mèng)想當(dāng)一名演員，他前往好萊塢找導(dǎo)演，整整三年，都沒(méi)有一個(gè)人看好他。
他一次次分析失敗的原因，終于，一個(gè)拒絕他20多次的導(dǎo)演答應(yīng)給他一次拍電視劇的機(jī)會(huì)，這部電視劇第一季就創(chuàng)下了收視記錄，從此，史泰龍成了家喻戶曉的明星。
六、閱讀《一個(gè)走運(yùn)的人》，完成18－21題。
（20分）一個(gè)走運(yùn)的人秦文君在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹(shù)，粗大蒼勁的樹(shù)干，四面伸長(zhǎng)的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹(shù)，香樟樹(shù)的清幽常引人駐足。
香樟樹(shù)下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。
小商鋪出售一些糖果、煙草之類(lèi)的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒(méi)有一點(diǎn)積塵。
女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說(shuō)的一句話是：“真走運(yùn)啊
”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。
閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰(shuí)喜歡就買(mǎi)走。
最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。
“這筆袋就像春的顏色。
”我說(shuō)，“特別美。
”“我真走運(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人。
”她見(jiàn)我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開(kāi)不敗的四季花。
我買(mǎi)下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。
我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買(mǎi)些東西，有時(shí)只是看看。
因?yàn)樵谖业纳钊?，很少有人認(rèn)為自己很幸福。
有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。
可這店主，多么平凡。
她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢(qián)。
但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。
有一天中午，我路過(guò)后門(mén)口，她正在吃午飯，就著開(kāi)水吃一只大大的糯米團(tuán)。
看見(jiàn)我，她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。
“你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面。
”我說(shuō)，“那才舒服。
”可她說(shuō)，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。
那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。
“我有這樣的朋友，”店主說(shuō)，“真走運(yùn)。
”還有一次，我到店里買(mǎi)了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說(shuō)去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤(pán)頭發(fā)。
她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。
她又說(shuō)：“真走運(yùn)啊
”像是恭喜我，又像是在說(shuō)她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。
歸來(lái)后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。
我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。
“有纜車(chē)嗎
”她問(wèn)，“真的有
和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了
”“不必坐纜車(chē)，慢慢往上攀，爬上天都峰
”我說(shuō)。
“是啊
是啊
”她微笑著，沉醉著，“我夢(mèng)到過(guò)。
”后來(lái)我搬了住處，好久沒(méi)有去店里。
有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去。
可到了那，香樟樹(shù)依舊挺立，卻不見(jiàn)了小商鋪，也不見(jiàn)了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太
我驚詫極了，連忙上前打聽(tīng)，老太太說(shuō)：“搬遷了。
”“那您知道女店主去哪兒了嗎
”“不知道。
”老太太渾濁的眼里一片黯淡。
“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子
”“誰(shuí)
”“女店主啊，你不知道
”我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。
原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子
她是坐在特制的輪椅上看管小店的
而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒(méi)在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。
或許今生再難相見(jiàn)了
夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。
抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前…… （摘自《微型小說(shuō)選刊》2011·23期，有改動(dòng)）18．小說(shuō)圍繞“我”與女店主的交往，寫(xiě)了四件事。
請(qǐng)概括其中兩件事。
（4分）第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買(mǎi)下了筆袋。
第二件事： 第三件事： 第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。
19．小說(shuō)中的女店主是一個(gè)怎樣的人
請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
（6分）20．結(jié)合語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)和畫(huà)線句子，分析其表達(dá)效果。
（6分）①我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。
②夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。
抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前…… 21． “香樟樹(shù)下”也可作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題，你喜歡哪個(gè)標(biāo)題
請(qǐng)說(shuō)明理由。
（4分）七、作文（60分）22． 在我們成長(zhǎng)的道路上不一定鮮花滿地，也許會(huì)有學(xué)業(yè)上的困惑，生活中的失意，情感上的煩惱……它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭健?/p>
請(qǐng)以“邁過(guò)那道坎”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）、規(guī)范。
②不得套作。
③600字以上。
④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
