作文描寫春天引用詩句,由景及人的好句子摘抄
春天春天是五彩繽紛的，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的……看著迎春花隨著風(fēng)一起飄動，讓我想到了一首關(guān)于花的古詩“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
”草地上的小草也探出了頭，動物朋友們也都出來玩了。
大地又恢復(fù)了生機(jī)勃勃，春天總是讓人依戀，它的生機(jī)，讓我覺得新的一年，自己也變棒了
高中作文優(yōu)美句子摘抄人物描寫
我有一個天真又可愛,聰明又活潑的表弟,他有一對水靈靈的大眼睛,想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉(zhuǎn).當(dāng)表弟笑起來的時候,就能露出一對潔白又整齊的小牙,十分有趣.我非常喜歡他.表弟住在奶奶家.有一次,他對奶奶說他喜歡小花貓.奶奶疼愛表弟,什么話都聽他.便叫我看好表弟,自己到街上去買小花貓.奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓.表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來,就連忙跑到外婆身邊,跟那可愛的小花貓玩,輕輕地?fù)崦?嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲.這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了.爺爺看見了,把小花貓抱起來一扔.表弟看到了哇哇地大哭起來,嘴里說：“外公你壞,小花貓不懂事,你要教育它,怎么可以扔掉它,我不懂事,你也扔掉我嗎?你看它多可憐呀!”大家聽了都哈哈大笑起來.爺爺趕緊抱起小花貓,對表弟說：“對,小貓不懂事,弟弟教育它!”還有一次,表弟在屋子里玩,他不聽奶奶的話,偏要玩自行車,結(jié)果一不小心把自行車弄翻了,手指被壓住了,他連忙把手指掰開,哇哇地大哭起來.這時奶奶聽到了哭聲,連忙從房里跑出來,看到這種情景又好氣又好笑,便不去理化了.他哭了一會兒不哭了,從手指縫里偷看,看外婆是不是注意他.他發(fā)現(xiàn)外婆不理他,走到外婆身邊大笑起來.我的表弟多么有趣可愛呀!我非常喜歡他.膽小的我 我是一個膽小的女孩.說起我膽子小,那事可多了.我非常喜歡看動畫片,可是遇到可怕的鏡頭時,我都不敢看.有一次,我看《多拉A夢》,里面有一只大鱷魚張著大大的嘴巴,露出鋒利的牙齒,突然從水中冒出來,要吃一個小女孩,嚇得我大叫一聲,趕忙把眼睛蒙住,心“怦、怦”地跳個不停.就連晚上睡覺也夢見了那條可怕的大鱷魚,我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮.去年教師節(jié),我給老師準(zhǔn)備了一份精美的禮物.晚上睡覺前,我怕第二天忘記帶禮物,把禮物放在了一個明顯的地方.可第二天早上,我又不敢送了,就故意給“忘了”.到了學(xué)?？匆姾芏嗤瑢W(xué)高高興興地把禮物送給老師,老師高高興興地接過同學(xué)送的禮物.看到這些,我非常后悔,也非常羨慕他們的勇敢,心里想下次教師節(jié)我也一定送老師一個禮物.我一定要改掉膽小的毛病,變得勇敢些!
描寫人物500字作文摘抄。
急啊 ~~
榜樣 窗外的雨越下越大，雨停后路可就難走了。
這使我又想起了她—— 一個值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)。
她是從農(nóng)村來的，長得矮而瘦，扎著兩條似乎永遠(yuǎn)也長不了的小辮子，衣服總是土里土氣的，看去一副十足的“農(nóng)村樣”。
她沒有朋友：男同學(xué)愛譏笑她，捉弄她；女同學(xué)愛在她身后指指點(diǎn)點(diǎn)，議論她的“土”，議論她身上的怪味兒。
這時，她總是縮起身子，低著頭，默默地任由別人說。
她的學(xué)習(xí)也不怎樣，各科平平。
一句話，她是個毫不起眼的“土同學(xué)”。
但有一天，卻改變了我對她的看法。
那是一個雨后的早晨。
我和幾個女同學(xué)一塊兒上學(xué)，路上又遇見了她。
她似乎預(yù)感到我們又要嘲笑她，于是低著頭，默默地閃在一邊。
我往她身上一看，嘿，真?zhèn)€發(fā)現(xiàn)新大陸了
我嚷嚷起來：“喲，今天‘土同學(xué)’怎么‘新潮’起來了
穿一套新的花衣裳呢
還有新鞋哦
”其他同學(xué)隨之也嘰嘰喳喳起來。
她那身衣服，雖是新的，但穿在她身上還是有那么一點(diǎn)兒“土”味。
而那雙白鞋，對她來說，可是最好的了。
她聽了我們的譏諷，望了我們一眼，又低下了頭，臉也一下子變得紅通通的了。
這次不知怎的，我隱隱感到一絲愧意。
我們一伙繼續(xù)走著，她默默地跟在我們后面。
沒多久，我們停住了。
前面的一小截路是泥路。
一下雨，地上滿是泥漿，爛稀稀的。
一個同學(xué)建議道：“找些磚頭來，一塊塊鋪過去就行了。
”最后還少不了諷刺那站在一邊的她兩句，“可千萬不要弄臟人家的新鞋子喔，哈……”我們笑著，散開去尋找磚頭。
她仍站在那兒，一動沒動，定定地望著幾米長的稀泥路。
我們找了一會兒，可這兒除了泥漿和雜草，一塊斷磚也沒有，我們只有干著急。
一直沒有出聲的她，一腳踩入泥漿中，又左右挪了挪，“你們跟著我走吧
”啊
她是為我們踩出一條路，為的是我們在后面走時，腳印的空間大些，不容易沾上泥。
可她那雙鞋，那雙她剛穿的新鞋，卻變成了“泥鞋。
我們驚呆了，沒想到她竟會這樣做。
好一陣子才醒悟過來，便隨著她的腳印一步一步向前走。
快走出這一截泥路時，她突然腳下一滑，跌坐在泥漿中，新褲子濺滿了泥。
同伴們都站著不敢動。
不知是一股什么力量，促使我不顧泥漿，走到她面前，伸出手去拉她。
她正要把滿是泥的手遞給我，卻又猶豫了，忽地縮了回去。
她憨笑道：“我……我的手太臟了。
” 回到學(xué)校，大家見她下半身全是泥，越發(fā)譏笑：“你可真是個名副其實(shí)的‘土鄉(xiāng)巴’呀
”她默默回到座位上什么話也沒有說。
這時，我的心頭升起了一種異樣的感覺。
從這件事我感到了她淳樸和高尚，此后便十分敬佩她。
現(xiàn)在雖然我與她離別幾年了，但她給我留下的印象是不可磨滅的。
她教會我應(yīng)如何待人，她成了我生活中的榜樣。
最后一片森林（漫畫作文）烏鎮(zhèn)植材小學(xué)603班 傅晨翀 這是地球上最后一片森林...... “轟——”“唉，又倒了一棵，咱們這片森林就只有12573棵樹了。
”啄木鳥對身旁的杜鵑鳥說，“自從那個叫什么木頭人對人類到咱們這來，就沒過上一天安生日子，這兒的書一天天的少，再過幾十天，這里的樹都會被砍光的
”“就是。
”杜鵑鳥梳著羽毛說，“現(xiàn)在蟲子也沒多少了。
”“嘿，你倆說什么呢
”另一個聲音插進(jìn)來。
“哦，是貓頭鷹大哥。
大白天的你不睡覺干什么呢
”啄木鳥說。
“嗨，別提了。
”貓頭鷹降落在樹枝上，“那個木頭人沒日沒夜地砍樹，吵得我睡不著。
看，我都有黑眼圈了。
” 另一邊，那個“木頭人”正興奮地砍著樹。
其實(shí)他不叫木頭人，“木頭人”是同行給他起的外號。
因為他一心只想著砍木頭賣錢，而且木頭砍多了，自己的頭也變成了木頭。
所以給他起個外號叫“木頭人”。
“木頭人”一邊砍一邊盤算：照這個速度，今天就可以砍幾百根木頭。
哈哈，我要發(fā)啦
他更賣力地砍樹了。
啄木鳥告別杜鵑鳥和貓頭鷹。
他餓了，要去找蟲子吃。
他找了一圈，才找了幾只蟲子，他只好冒險去“木頭人”的工地上找蟲子吃。
他一眼就發(fā)現(xiàn)了一段有蟲的木頭——那個叫“木頭人”的木頭商人。
他悄無聲息地停在“木頭人”的腦袋上，一邊啄一邊想：這段木頭一定有蟲。
“啊
”“木頭人”感到了疼痛，揮手趕走了啄木鳥。
那條“蟲”，正慢慢地，慢慢地，不為人知地侵蝕著“木頭人”的身體。
“轟——”又有一棵樹倒下了。
現(xiàn)在，這片森林，這片唯一的森林，只有12572棵樹了吧...... 她是誰
你看，她個子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。
圓圓的腦袋上扎著一對羊角辮。
秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。
一張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴里有二排又白又齊的牙齒。
身上穿著五顏六色的童服，脖子上系著一條紅領(lǐng)巾。
她就是我的好朋友——文蓀琳。
文蓀琳可關(guān)心我了。
記得上學(xué)的第一天，晴空萬里。
在上音樂課前，我們下樓去升旗。
大家直奔樓梯，擠成一堆，擠呀擠，啊
不好了
我摔倒了，摔疼了腿。
我只好坐在樓梯上“哇哇”直叫。
正在這時，我的好朋友文蓀琳出現(xiàn)了，她奮不顧身地跑過來，親切地對我說：“你沒事吧
” 我難過的說：“我在下樓的時候摔了一跤，這可疼死我了
” 文蓀琳著急地問：“那你現(xiàn)在還疼嗎
” 我哭著說：“當(dāng)然疼了
” 聽我說完，文蓀琳立刻伸出雙手，輕輕地摸了摸我的傷口, 在她的幫助下,我勉強(qiáng)地站了起來,對她說：“我們兩個一起去操場升旗吧
文蓀琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。
我感激的對文蓀琳說：“文蓀琳，你對我真好，謝謝你今天對我的幫助。
文蓀琳高興地說：“你沒事就好，是朋友就應(yīng)該相互幫助，你說對嗎
”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭文蓀琳呀文蓀琳，你對我這么關(guān)愛，你真是我的好朋友啊
希望我們永遠(yuǎn)都是好朋友，好嗎
我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭發(fā)，令人發(fā)笑地翹在前額。
我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。
（開頭介紹記敘的對象 。
寫人物的外貌抓住長得“有趣”這個特征 。
開頭的外貌描寫是與下文描述“同桌”的三方面性格有關(guān)系的。
學(xué)寫作文開始時就要注意不要為寫外貌而寫外貌。
） 我的同桌好勝心可強(qiáng)了。
（本文采用分類記敘方法，從三個側(cè)面寫同桌。
本段寫第一點(diǎn)：好勝心強(qiáng) 。
“好勝心”，是從人物的神態(tài)描寫中表現(xiàn)出來的。
先寫不高興的、懷著妒忌心理的神態(tài)：嘟嘴、瞪眼 。
）前些天語文測驗，我得了98分，他呢
97分。
就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細(xì)地看著……我正納悶，他突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長“請”來，用手點(diǎn)著考卷上的一個字，得意洋洋（再寫獲得戰(zhàn)勝對手希望的神態(tài)：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地對中隊長說：“看，這‘白玉很珍貴’的‘玉’字，顧宇寫成‘王’了
”中隊長細(xì)細(xì)一看，就指著董開旋的腦袋說：“瞎嚷嚷什么
哪兒有錯誤
”董開旋瞪了中隊長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：“‘白玉很珍貴’……咦
剛才‘玉’字不對，現(xiàn)在怎么又對了
”他直摸腦袋，（最后寫敗下陣來的神態(tài)：直摸腦袋、直點(diǎn)頭 。
寫語言，要切合身分、場合等，“要考得好……靠自己的努力呀
”可刪去 。
）剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。
我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：“不要緊，下次考好點(diǎn)。
要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀
”他看著我，心悅誠服地直點(diǎn)頭。
（“心悅誠服地”和前面的逗號也要相應(yīng)刪去。
） 我的這位同桌還有點(diǎn)糊涂——亂趕時髦。
（本段寫第二點(diǎn)：糊涂 。
寫“糊涂”，也是通過神態(tài)描寫來反映的。
先寫他自我欣賞的神態(tài)：神氣活現(xiàn)、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。
）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風(fēng)的頭發(fā)上還擦了油，神氣活現(xiàn)地來到教室。
站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。
董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。
王老師故意問他：“董開旋，你身上怎么這么香啊
”他以為老師要表揚(yáng)他，更加神氣活現(xiàn)地把頭一抬，大聲說：“我嘛，擦了點(diǎn)香水，抹了點(diǎn)發(fā)油
（人物的語言，從語氣、語調(diào)到句式的選擇 都跟人物的神態(tài)描寫保持一致，集中表現(xiàn)董開旋的自我欣賞。
）”老師看著他，又好氣又好笑，對他說：“董開旋，擦香水抹發(fā)油可不是真正的美呀
想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。
”董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發(fā)，（再寫他尷尬、羞愧的神態(tài)：揉鼻子、抓頭發(fā) 。
）好像這樣能把發(fā)油、香水抓掉似的。
（以下三段寫第三點(diǎn)：愛打人玩 。
） 我的這位同桌還挺愛打人玩。
我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。
王老師知道了，就把我倆找去，嚴(yán)肅地問他：“董開旋，你再打顧宇怎么辦
”董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：“那好辦，就叫他打還我三下唄
”話是這么說，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修課上，他很快做完了作業(yè)，閑著沒事干，就學(xué)著電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。
他慌了，一吐舌頭，忙說：“對不起呀，我尊敬的好顧宇。
”還一個勁地給我揉腿。
看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：“不要緊，不要緊。
”（人物的憨直性格，也用神態(tài)描寫來表現(xiàn)。
例如用“一吐舌頭”表現(xiàn)他知道又犯錯誤后的慌張神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正錯誤的心理 。
） 可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說：（道歉的神情、語言 以及道歉后的動作 都表現(xiàn)出董開旋憨直的知錯就改的性格。
）“你打還我吧
”我才不打呢
他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個他自己的腿。
（人物語言和動作跟上文王老師找“我倆”談話一節(jié)內(nèi)容相照應(yīng) ，所以詳寫“打還”的過程是合理的 。
）“哎喲
”他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認(rèn)為已經(jīng)“懲罰”過自己了。
看著他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。
我的同桌董開旋，既調(diào)皮又可愛，還挺傻。
他傻得有趣，誰見了都會喜歡他，真的
（在上文三方面記敘的基礎(chǔ)上總括人物性格特征，并抒發(fā)友愛的感情 。
） 稱贊諸葛亮的詞有很多。
但是，在那眾多華麗的詞藻中，“清醒”是最質(zhì)樸也是最適合他的。
“收二川”“三氣周瑜”“六出祁山”“七擒孟獲”“排八陣”……他一切的豐功偉績，都要?dú)w功于“清醒”和他手中那令他清醒的羽扇。
相傳在孔明年少時，曾到一禪院學(xué)習(xí)。
每天都要經(jīng)過一家小農(nóng)舍。
漸漸，孔明與農(nóng)舍中的年輕女子日久生情，不思進(jìn)取了。
禪院長老看出了孔明的心事，給了他一把龍頭拐杖，并叫他在午時燒掉那女子放在床上的衣裳。
原來那女子是仙鶴化作的妖精，沒有那件衣服便變不成人形。
妖精在與孔明的打斗中被扯下了尾巴上的毛，又被那龍頭拐杖打回了天庭。
此后，孔明將那羽毛做成扇子，時刻提醒自己要“清醒”。
于是，諸葛孔明搖著羽扇，清醒當(dāng)胸，創(chuàng)造了許多令人瞠目結(jié)舌的奇跡，在那戰(zhàn)火紛飛的年代留下了幾許佳話，更在歷史的天空中抹下了色彩濃重卻又不俗的一筆。
關(guān)于天氣的英語好句子摘抄200句有哪些
1.他穿一身舊制服衣裳，高大的身板有些單薄。
一張瘦條臉上，栽著一些不很稠密的胡須，由于臉色顯出一種病容似的蒼白，那胡須看起來倒黑森森的。
他實(shí)際上除過氣管有些毛病外，身體并沒有什么大病。
只是因為多年來體力勞動少此，身板才顯得單薄了一些。
2、她時時瞥過一眼去看他那朦朧的側(cè)影，覺得從頭發(fā)、前額、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲線沒有一處不恰到好處，蘊(yùn)蓄著美的意象。
同時他的氣息勻調(diào)而略帶急促地吞吐著，她聽到而且嗅到了；一陣輕微的麻麻的感覺周布全身，嗅覺是異常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一種味道。
她陶醉了，于是更貪婪地看他一眼；若不是在微明的星光下，他一定會看出她那一雙閃爍的黑眼瞳里燃燒著熱情的火。
3、她那青春的朝氣，眼睛和臉上那副天真神態(tài)讓他喜不自禁。
連她身上穿的連衣裙在他眼里也特別好看，那份樸素而天真的風(fēng)姿令人心動。
盡管她天真爛漫，同時他又覺得她很聰明，很有素養(yǎng)，跟她的年齡不相稱。
描寫人的好詞好句好段摘抄大全
描寫學(xué)習(xí)的好詞佳句 （1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學(xué)習(xí)的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
每當(dāng)我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
描寫人物的英語作文 100-200字~~帶上中文解釋
記敘文，無論是以寫人為主或以記事為主，都離不開人物描寫。
因為事是由人去做的，無其人，也就無其事。
事情實(shí)際上是人物的一系列活動的反映和記敘。
寫人作文著重寫出任務(wù)的思想感情，性格品質(zhì)特點(diǎn)，通過人物 的刻畫來表達(dá)文章的中心。
要寫好記人作文，一般從以下幾個方面入手： 1、寫外貌 寫外貌就是描寫人物的五官長相、個頭體態(tài)、音容笑貌、衣著打扮等。
“人心不同，各如其面。
”是說人的好 壞可以通過外貌表現(xiàn)出來。
當(dāng)然，獠⒉蛔既罰歡ǔ潭壬希餉蔡卣魅肥的芄槐硐秩宋锏哪承┠諦?、性?、品質(zhì)特點(diǎn)。
如“頭發(fā)花白”可以說明人物年齡大；“皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物飽經(jīng) 風(fēng)霜、個性堅毅剛強(qiáng)；“淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛”可以反映人物聰明活潑的特點(diǎn)等。
人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的發(fā)展分散去寫。
采用哪中的方法要由文章的結(jié) 構(gòu)和表達(dá)需要來定。
但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出表達(dá)中心思想服 務(wù)。
2、寫動作 高爾基說過，為了使作品具有說服、教育的力量，要盡可能使主人公“多行動、少說話”。
這就是強(qiáng)調(diào)動作描 寫是人物描寫的中心環(huán)節(jié)。
其實(shí)，動作就是人物思想活動的一種表現(xiàn)形式，一定程度上也反映了人物的某種精 神品質(zhì)。
如“一路上他又蹦又跳”中的動作描寫表現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜悅：“他咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣向前撲 去”中的動作描寫揭示了人物堅強(qiáng)勇敢的品質(zhì)等。
動作描寫時，一定要用詞準(zhǔn)確、精練，并且要很好地為表現(xiàn)人物特點(diǎn)及中心思想服務(wù)，否則就會變得羅嗦多余 。
3、寫語言 “言為心聲。
”恰當(dāng)?shù)恼Z言能生動地表現(xiàn)出人物的身份、愛好、思想和性格。
但要注意，語言描寫一定要符合 人物的年齡、地位、教養(yǎng)、愛好和所處的環(huán)境及思想性格特點(diǎn)，要有利展示人物特點(diǎn)，表達(dá)中心。
4、寫心理活動 心理活動就是人物的思想活動。
人物想什么，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現(xiàn)人物特點(diǎn)，表明中 心的重要渠道，所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面。
人物心理活動描寫分兩種情況：一種是直接描寫，適應(yīng)于寫自己或以第三人稱他人的文章；另一種是通過記敘 作者的心理活動，間接地展示文章主人公的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。
5、寫典型具體的事例 常言說：“空口無憑。
”人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會令人信服，才會產(chǎn)生真實(shí) 的感染力。
因此，要寫好人物，還喲啊選取最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，表現(xiàn)文章中心思想的典型、具體的事例進(jìn) 行描寫，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現(xiàn)。
優(yōu)美詞語整理: 1、令人驚訝的是，四個陌生人長的都是同樣的臉膛，真象同一家工廠的同一樣產(chǎn)品：黑黑的眼窩前面都戴著一副墨鏡，薄薄的嘴唇都叼著煙卷，頭上的帽檐一律垂下來，上衣的顏色完全一樣。
2、老人癱了，整天懨懨的躺在床上，他的臉象是遲暮的黃昏，籠罩著濃重的不散的愁云，他渾濁昏花的老眼里一片茫然無際的黃色沙漠。
3、他轉(zhuǎn)過身來，我看到一張清晰的面龐，上面刀刻一樣的皺紋象條理分明的葉脈，向人們顯示著他飽經(jīng)滄桑的閱歷，一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光，顯得格外親切。
4、她笑了，圓圓的臉龐就象一盤盛開的金葵花。
5、我特別愛看媽媽的臉，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下一張端莊秀麗的臉，臉色泛著紅潤。
6、他那充滿稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽的余暉中呈現(xiàn)著很健康的琥珀色。
7、他的臉蛋鼓鼓的、紅紅的，就象剛剛開放的桃花。
8、不大會兒她又破涕為笑了，紅撲撲的臉蛋上還掛著兩滴淚珠，格外逗人。
9、離我不遠(yuǎn)的花園邊上，蹲著一個老農(nóng)民，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉布滿了深深的皺紋。
10、我有一個表弟，還不到十歲，長得虎頭虎腦，臉蛋又胖又圓，兩只大眼睛又圓又亮。
11、伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點(diǎn)血色也沒有了，憔悴得很難看。
12、看著老師的笑臉，我心理甜滋滋的，象喝了蜜糖水一樣。
13、一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨的、閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。
14、她長的很纖弱。
臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是畫上去的眉毛。
一個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的、象生氣似的嘟著的小嘴。
她的氣色不太好，總是有些蒼白。
