(社戲)景物描寫的句子,并分析作用

1淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。

運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了船行之快，體現(xiàn)了我急切的心情 2回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

環(huán)境描寫描繪了戲臺的美麗，與來時呼應，體現(xiàn)了我的依依不舍 3這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

運用了比喻的手法，生動形象的寫出了船行之快，孩子們的劃船技術高超，體現(xiàn)了我們愉快的心情 我們語文老師是這樣教的

社戲中描寫雙喜用了哪些描寫手法

找出文中寫“雙喜”的句子，并分析人物性格特點。

　　1、一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船

八叔的航船不是回來了么

（第7小節(jié)）　　當“我”看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議表現(xiàn)出：雙喜反應靈敏，聰明。

　　在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，“我寫包票

船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的

” （第7小節(jié)）　　當外祖母擔心時，雙喜寫包票；　　理由有三：一船大，二迅哥兒向來不亂跑，三、都識水性——表現(xiàn)雙喜反應靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。

　　雙喜說，“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領給白地看呢

”（第22小節(jié)）　　看戲時，雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。

——表現(xiàn)雙喜聰明、細心。

　　…雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

（第小節(jié)）　　歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。

——表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。

　　……雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。

然而大家議論之后，歸結是不怕。

他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

（第小節(jié)）　　吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。

——表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。

　　“都回來了

那里會錯。

我原說過寫包票的

”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

（第小節(jié)）　　雙喜等人送“我”回到家，“都回來了!那里會錯。

我原說過寫包票的!” ——表現(xiàn)雙喜做事有始有終。

　　“是的。

我們請客。

我們當初還不要你的呢。

你看，你把我的蝦嚇跑了

”雙喜說。

（第小節(jié)）　　雙喜回答六一公公的問話。

——表現(xiàn)雙喜反應靈敏。

　　小結——雙喜　　雙喜是一個聰明、機靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭兒。