描寫楊梅的句子
1、楊梅像桂圓一般大小，長著許多小小的刺兒，高高地掛在樹上，就像一顆顆珍珠鑲嵌在樹上似的。
楊梅沒熟的時候，是青色的小的刺兒硬硬的；等到楊梅熟的時候，刺軟了，顏色也變得紫紅紫紅的，味道酸酸甜甜的，十分誘人。
2、在當地人的陪同下，我們到了楊梅山，滿山遍野都是紅彤彤的楊梅。
沒想到的是，看起來紅艷艷楊梅卻還沒有完全熟透(由于前段時間接連的暴雨，楊梅成熟晚了)，雖是滿山遍野的楊梅樹掛滿果實，看起來紅的，但吃起來卻酸溜溜的(熟透的楊梅應該是紫中透黑，肉質細膩，一咬滿口是汁，甘美可口，甜中略帶一點點酸味。
描寫楊梅的句子。
)。
3、五月，楊梅樹打了花苞，那花苞乒乓球般大小，散發(fā)著迷人的香味，不仔細聞是聞不到的。
楊梅藏在楊梅樹叢中，輕輕的隨風飄動，它們一點兒也不惹人注意，卻是我們的寶貝。
4、楊梅圓圓的，跟葡萄一般大，暗紅色的皮，在皮上有一個個的小突起，就像一個滴溜溜在手中滾動的小絨球。
熟透了的楊梅是紫黑色的，每一顆都那么誘人，輕輕咬一口，水津津的，入口就化作甜甜的汁水，清新、爽口的滋味在口中滲開來，汁水順著喉嚨，流入心頭。
5、只見楊梅們漲紅了臉，一個個掛在樹上朝我微笑，像一個愛笑的小泵娘，它們仿佛在說:“摘我吧，我最甜!”不管三七二十一，我撲上去，一摘一個，狼吞虎咽的吃了起來。
唔，那滋味，無以倫比!6、楊梅與其他水果不同:它先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。
描寫楊梅的句子。
它不是真的變黑。
因為太紅了，所以有點黑黝黝的感覺。
你咬開楊梅，就可以看見那紅嫩的果肉，嘴唇和舌頭上染滿了鮮紅的汁水，讓你吃了還想吃!7、媽媽洗好了楊梅，我迫不及待地拿了一個半紅半黑的楊梅，它的味道又酸又甜，味道真好吃，后來我又拿了一個紅紅的楊梅，咬上一口，酸極了，把我的舌頭都酸得伸不直了，我又挑了又黑又紫的楊梅，啊，真甜。
8、幾場春雨過后，小楊梅漸漸長大。
有彈珠一般大小，呈淡紅色。
這時的楊梅還尚未成熟。
再過幾天，它們就變成了深紅色。
走到樹前，伸手摘一顆，再輕輕地咬一門，鮮紅的汁水頓時染滿了整個舌頭。
我三下五除二，很快吃掉了那棵楊梅。
剎那間，口齒留香。
我聽爸爸說:“楊梅可以浸成楊梅燒酒，還可制成楊梅干呢!”9、楊梅仿佛水果中的小惡魔，我有一次吃楊梅，吃多了，發(fā)覺牙齒又酸又軟，豆腐也咬不動了，我才知道楊梅熟透了，酸味是有的，因為它太甜，吃起來就不酸了。
吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。
10、楊梅樹樹高、枝繁、葉密，霉雨時節(jié)過后，楊梅寶寶吮吸了整個春天的甘露，長成了一顆顆晶瑩剔透的紅珍珠。
有的被枝葉遮擋了，有的則露出它們的小腦袋仿佛在示意人們去采摘它。
11、這個時節(jié)正是楊梅成熟之際，酸酸甜甜的味道吸引著八方來客跑到果園里采摘楊梅。
老天倒也幫忙，前幾天每天傾盆大雨，這天倒是陽光燦爛，不過這樣的天氣上山摘楊梅也需要不怕悶熱的勇氣。
12、拾起一顆大楊梅，塞到嘴里，每一根刺溜滑地在嘴里舌頭里翻轉接觸，使人感到細膩而且柔軟。
輕輕地咬下去，酸甜的汁水溢出來，順著喉嚨咽下去，沁人心脾，酸中帶甜、甜里有酸的味道真讓人回味無窮啊!13、第一次見到楊梅的時候，長得有趣極了:圓圓的外形，和桂圓一般大小，遍身生著小刺，等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了，拿一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而柔軟。
14、楊梅圓圓的，大小和乒乓球差不多。
紅得發(fā)黑的楊梅表面上布滿一粒粒的楊梅果肉呢!用手輕輕撫摸它，使人感覺楊梅的表面很粗糙。
仔細一看，在它身子的一端還長著一根不長不短想避雷針一樣的小樹桿呢!筆鄉(xiāng)的楊梅很甜，只要我們用嘴輕輕的咬一口，呈現在眼前的是紅通通的楊梅汁，()嘴里也流躺著紅紅的楊梅汁，仿佛人們走進了仙界!15、楊梅剛長出來的時候，顏色是白里透紅的，仿佛是一個涂滿了厚厚胭脂的小泵娘；快要成熟的楊梅呈深紅色，這是的楊梅已經是非常好吃了；成熟的楊梅是黑色的，不過，其實這是楊梅并不是黑的，而是太紅，紅的發(fā)黑，此時的楊梅足以讓人垂涎三尺。
16、楊梅有很多種類，有東魁楊梅，白梅，大烏梅，土梅等。
其中數東魁楊梅個子最大，肉體肥厚，口感上乘，堪稱“楊梅之王”。
大烏梅汁多味甜，歷史悠久。
但是大烏梅有一個缺點，就是很容易變質。
而白梅呢，它吃起來感覺清甜，但是產量比較低。
最次的就是土梅了，它個子小，核卻很大，而且甜中帶著一絲酸澀。
土梅最終被“淘汰”了，就像被拋棄的小狽一樣。
17、楊梅的身子圓圓的，挺著一個大大的“啤酒肚”，活脫脫是一個標準的小胖子。
剛長出來的楊梅身上長滿了淺淺的硬硬的小刺，像只小刺猬；快要成熟的楊水的小泡泡。
泡泡里儲滿了酸里帶甜的之水，只要輕輕一咬，鮮紅的汁水就會從里面溢出來。
18、陽春三月，楊梅樹開花了，那一朵朵純潔而又嬌小的花兒呈嫩黃色，它們一簇簇，一群群，密布在楊梅樹上，斑斑點點的像是給樹穿上了花裙子。
過不了幾個星期，花兒便謝了，結出了一顆顆青豆般大小的楊梅。
遠遠望去，不見它們的蹤影，而走到樹的跟前，掀開葉子一看，一顆顆小楊梅呈現在你的眼前。
19、汽車半小時的顛簸，我們一行人來到了山腳下。
只見山下，果農們正懷著豐收的喜悅，挑著一擔擔紅通通，亮晶晶的楊梅，滿載而歸下了山。
看著擔中那一顆顆熟透的楊梅，再想起楊梅那又酸又甜的滋味，寧我垂涎欲滴，恨不得一步蹦到山上大口大口吃楊梅。
不等大人們行動，我就迫不及待地奔上了山。
描寫楊梅的句子
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了，摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。
楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。
它不是真的變黑。
因為太紅了，所以像黑的。
你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。
沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。
我小時候，有一次吃楊梅，吃得太多了，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了，我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。
吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》 如果你有其它問題可以在我的個人貼吧 里問 ，歡迎你的到來.
關于楊梅的句子
楊梅像桂圓一般大小,長著許多小小的刺兒,高高地掛在樹上,就像一顆顆珍珠鑲嵌在樹上似的。
楊梅的功效寫一段話。
快快
楊梅的功效與作用消食、止瀉、利尿；除濕、解暑；生津止咳、御寒；防治霍亂如何挑選楊梅好的楊梅吃到嘴里，汁多，鮮嫩甘甜，吃完嘴里沒有余渣。
質量較差的楊梅比較干澀，入口汁少，吃完還有余渣。
新鮮的楊梅聞起來有清香味，如果存放不當或存放時間較長，則可能有一股淡淡的酒味，這說明楊梅已發(fā)酵，不宜購買。
沒有出水的楊梅最新鮮，楊梅出水往往是因為存放時間太長。
楊梅的制作技巧食用時蘸少許鹽則更加鮮美可口。
楊梅的保存方法1天，將楊梅放在零至五攝氏度之間的冰箱冷藏室中，在相對濕度為85％-90％的環(huán)境下保存（千萬不能清洗之后貯藏）。
楊梅的食用禁忌一般人群均能食用潰瘍病患者慎食，牙疼、胃酸過多、上火的人不要多吃，糖尿病患者忌食。
楊梅的適合體質濕熱質體質應忌食或少食;一般人群均可食用。
優(yōu)質楊梅果肉的含糖量為12%～13%，含酸量為0.5%～1.1%，富含纖維素、礦質元素、維生素和一定量的蛋白質、脂肪、果膠及8種對人體有益的氨基酸，其果實中鈣、磷、鐵含量要高出其他水果10多倍。
描寫楊梅營養(yǎng)價值的段落
一、課文簡析 《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是一篇狀物抒情的記敘文,文章開篇點明主旨,直接抒發(fā)了“我”對故鄉(xiāng)楊梅、對故鄉(xiāng)的熱愛之情.接著將強烈的感情融進了對故鄉(xiāng)楊梅樹生動形象地描述之中,然后著重描寫了楊梅的可愛. 了解楊梅的形、色、味,從中學習作者細致地觀察事物的方法是本課的教學重點,體會第二自然段擬人句的意思是本課的教學難點. 二、關于教法選定 “教無定法,但必有法,貴在得法”.根據本課特點,為了能突出重點、突破難點,增強教學效果,我將變式法、直觀演示法、朗讀指導等方法滲透于教學過程中. 變式法： 先指導學生學習寫“果”,著重對學生進行學法指導,再由“果”講到“樹”,最后回顧全篇.這種改變課文敘述順序,直奔重點段落的方法,既突破了重點,以兼顧了全篇. 直觀演示法： 為了將楊梅生長過程由抽象的文字變成具體形象,增強學生感情體驗,在教中,我采用多媒體再現楊梅的生長過程,讓學生輕松地感知楊梅果形、色、味的特點.由于CAI集圖文音形于一體,能調動學生多種感觀與活動,使他們能在具體的聲像中感受語言文字的魅力. 朗讀指導法： 由于課文詞句優(yōu)美,字里行間處處流露出作者對楊梅的喜愛之情,因此在教學中我充分利用朗讀指導,讓學生在朗讀中理解課文詞句,領悟作者感情.而且通過朗讀還可能加速語言文字內化的過程. 三、關于學法的選定： 方法是能力的核心,只有學習得法,學生才能真正成為學習的主體,才能獲取自能讀書、自我發(fā)展的能力.由于這篇課文寫楊梅果“形、色、味”的三個段落結構基本相同,我抓住這一特點,設計了“教學法、正向遷移、鞏固深化”三個教學環(huán)節(jié)來重點訓練鞏固學生掌握“讀→找→說”的學法指導.使他們朝著“自能”讀書的目標前進.在教學過程中,堅持以老師為主導,學生為主體,訓練為主線的原則,體現學法指導的層次性. 四、教學程序的安排： 如果說鉆研教材、研究教法、學法是教學的前提和基礎,那么合理安排教學程序則是教學成功的關鍵.為了突出本課的教學重點、突破難點,我安排如下教學程序： ?。ㄒ唬┱w感知,明確重點 帶著問題進行聽讀課文： 問題：文章哪些自然段是寫楊梅樹?哪些自然段是寫楊梅果的?重點寫什么? 這一設計,使學生可借助圖像進行圖文對照,將文字形象化.從視覺、聽覺上體驗課文情感,并在輕松的情境中找到問題答案,這樣既讓學生理清文章記敘順序,又讓學生明確本課的重點. ?。ǘB透學法,突出重點 “授人魚,不如授人以漁”,閱讀教學目的關鍵是要教給學生一些具體的讀方方法,使學生脫離老師,逐漸進入自然讀書狀態(tài),因此,我根據課文段落結構相似特性,安排了一個“讀→找→說”的讀書方法訓練,具體體現在以下幾個環(huán)節(jié)中： 1、老師總結學法：學習這一段時首先讀課文,然后找特點,最后說特點,簡單來說就是“讀→找→說”,（邊說邊出示課件：學習方法：讀→找→說）這一課件簡結明了,有助于學生迅速掌握方法. 2、定向遷移： 通過第四自然段的學習,學生已經初步了解“讀→找→說”三步讀書法,但要達到熟練程度還需訓練,因此學習楊梅果顏色這一段時,我采用半扶半放的方法,讓學生嘗試用學法來學習,從而鞏固學法. a.首先出示學法指導的課件： b.強化訓練.運用多媒體展示楊梅顏色變化過程,讓學生用“先……隨后……最后練習說一段話,對于程度高的學生,還可鼓勵他給這一課件配音. 以上步驟,既可以鞏固學法,同時還可以引導學生在說的過程中促進語言內化,而且給課件配音還能活躍課堂氣氛,提高學生學習興趣. 3、應用深化 如果前兩段“扶、“半扶半放”的教學落實了,基礎打牢了,學生應基本掌握了學法,在此基礎上,我再放手讓學生運用學法進行自能讀書練習,期望通過這一練習或多或少內化一些讀書技能. ?、僦庇^展示 首先用多媒體展示可愛的楊梅果的樣子,讓學生產生直觀的印象和想說的欲望. ②分組討論 學生現根據自學提示分組進行討論 a.按照學習方法自學第六自然段. b.這一段運用了什么寫作手法. ?、蹤z驗效果 組織學生匯報自學效果. ?、莒柟叹毩暋 ∵@一設計不僅讓學生了解作者怎機關報圍繞“可愛”這個意思,寫出“楊梅果”的特點,而且讓學生從整體來分析楊梅果各部分的變化特點,使學生逐步認識到作者寫楊梅果各部分變化,都是按“初生-—成長-—成熟”的順序來寫的,既解決了教學重點,又為練筆打下了基礎. （三）品味語言,解決難點 體會楊梅樹的美麗是學生理解的難點,我準備運用以下方法突破這一難點： 1、運用多媒體展示楊梅樹在春雨滋潤下的美景,讓學生從直觀上體會故鄉(xiāng)楊梅樹的美,這主要是給學生提供一個美好意境,并通過這一意境喚起學生的審文情趣和欲望. 2、展示第二自然段的文字片 ?、僮寣W生在讀中找出對本段不理解的詞語； 當學生提出如“貪婪、吮吸”等詞語時,我將這些詞用紅色字體顯示出來,根據學生講的順序,隨機顯示這些詞語,這也是期貨媒體難以達到的. ?、谔釂枺哼@些詞一般是用來描寫什么,文中描寫什么?讓學生了解是運用了擬人手法.這樣會形象地描繪出楊梅樹在春雨中茁壯成長的樣子. ?、壑笇Ю首x全篇,體會感情 大綱指出,重視培養(yǎng)學生的朗讀能力,是幫助學生理解課文的重要手段,因此,全課新授完時,再一次指導學生有感的朗讀課文,讓學生思考,作者為什么把楊梅樹和楊梅果寫得那么美麗可愛?從而引導學生體會這與作者對故鄉(xiāng)的熱愛,和平時仔細地觀察分不開的. ?。ㄎ澹┨峁┎牧?舉一反三 從兒童的心理特點來看,小學生不同于成年人,要使他們學過的東西得到鞏固,就要千方百計把知識轉化為技能,練筆是一種好形式,有利于學生鞏固學法,進行能力轉化.三年級學生因年齡的限制,對家鄉(xiāng)特產知之甚少,為此我運用了直觀形象法.根據課文內容進行語言內化型訓練,將長沙的一些特產的特點及生長過程資料收集起來,運用多媒體展示出來讓學生看.這樣做能給學生提供一些平時難以全程觀察到的變化過程,即運用媒體,延伸了學生觀察的時空,在觀察基礎上讓學生選一種特產為經配上文字或解說.為下一節(jié)課練筆打下基礎. 愛故鄉(xiāng) 枝：伸展著 樹 葉：歡笑著 我愛楊梅 形：圓 桂圓大小 小刺 果 色：淡紅→深紅→幾乎變黑 味：又酸又甜→甜津津
形容楊梅的句子
的故鄉(xiāng)在江南，。
細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。
等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。
摘一顆放進嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。
楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。
它不是真的變黑。
你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。
沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越愛吃。
我小時侯，有一次吃楊梅吃的太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。
我才知道楊梅雖然熟透了酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。
吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒北它酸倒了。
贊美楊梅的句子
望梅遠望山邊點點紅，五月楊梅正當時。
欲摘此果嘗個鮮，只恨不在此山中。
詠梅顆顆黑珠樹中藏，此物只在五月有。
游人過此嘗一顆，滿嘴酸甜不思歸。
仙居楊梅仙人居地楊梅優(yōu)，顆顆欲比黑寶石。
我欲急飛仙人地，欲以寶物換次果。
