描寫校園優(yōu)美的句子

參考：1.一進(jìn)校首先映入眼簾的是一根旗桿，上面著鮮艷的五星紅旗。

國旗的左右兩邊是花池，花池里面栽著綠油油的冬青和一棵棵柳樹，從遠(yuǎn)處看一棵棵柳樹就像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士，保護(hù)著校園。

2.我愛校園，愛它美好的一切，它守護(hù)著我們的健康；它見證著我們的成長。

當(dāng)我們長成一個(gè)懂事的青少年，回過頭看一看，依舊是那么美的校園，一個(gè)灌輸著愛的天地……3.春風(fēng)吹進(jìn)了校園，校園里的樹葉像一個(gè)個(gè)小精靈一樣從樹枝上鉆出來，一場(chǎng)春雨過后，小草偷偷地從土里探出頭來，校園里像鋪了一層綠色的地毯，五顏六色的迎春花迎著春風(fēng)在校園里綻放。

燕子帶著春的信息從南方飛回來了，在校園里“嘰嘰喳喳”地叫著，校園里到處是一片春意盎然的景象。

4.我們的校園，是一個(gè)和諧的校園，他的和諧不僅展現(xiàn)于此，而且還展現(xiàn)出同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，和老師對(duì)我們的關(guān)愛。

5.我們可愛的校園里，有一個(gè)荷花池。

如果沒有它，校園定會(huì)失去一半的美。

走過打通，走下幾層臺(tái)階就來到了美麗的荷花池。

他是橢圓形的，長約6米，寬約4米。

陽光照上去閃閃發(fā)亮，像一塊碧綠發(fā)光的寶石。

在這里看完它，你定會(huì)分不清是天上還是在人間

6.走進(jìn)學(xué)校的大門，映入眼簾的是操場(chǎng)，操場(chǎng)中間是草坪，它像一塊綠色的毯子，四周是紅、綠的塑膠跑道，課間活動(dòng)時(shí)，平靜的草場(chǎng)就會(huì)變得熱鬧起來。

7.誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。

看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。

因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩。

”

描寫校園風(fēng)景的句子五十字。

1、春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

2、花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機(jī),形成了一種人工美和自然美的景色。

3、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。

4、深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，讓人感到一陣涼意。

5、雖然已經(jīng)是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

6、天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

7、就像一個(gè)大花園，多么美麗，多么可愛，我們?cè)谶@里茁壯成長。

我們走進(jìn)教室，只見窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡直就像一個(gè)大蒸籠。

春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖o學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

8、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。

9、校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

10、校園里的樹時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。

然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。

校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

11、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

12、在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的，里面有許多紅色的小金魚，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲著?/p>

樹木隨風(fēng)。

描寫校園的優(yōu)美句子有哪些

山東2006年小學(xué)畢業(yè)試卷一 看拼音寫詞語，再。

（5分）jiǎn lòu q pò bào zào piāo yì（ ） （ ） （ ） （ 面的八個(gè)音節(jié)中，整體認(rèn)讀音節(jié)是 ；所寫的八個(gè)漢字按音序排列，排在第二個(gè)的是 。

二 根據(jù)情境，按要求填空。

（9分）1、“六·一”兒童節(jié)那天，班上舉行小小聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們紛紛登臺(tái)展示才藝，這時(shí)你會(huì)想到哪些四字詞語來描述他們的表演呢

選擇幾個(gè)寫下來。

2、本學(xué)期，同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少文質(zhì)兼美的課文。

我們仿佛跟著作者來到了“煙臺(tái)的?！保唤肫鹆?、 等描寫大海的成語；隨著“孔子游春”，不由想起了 、 等描寫春光的成語；觀賞了“黃果樹瀑布”，自然想起了李白的詩句“ ， 。

”3、畢業(yè)典禮后，我將離開自己的母校。

六年來，母校的老師和同學(xué)與我朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。

在離別的時(shí)候，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩“ ， ”。

4、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“當(dāng)局者迷， 。

”大詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“ ， ”說的也是這個(gè)道理。

5、這枚?；兆屛艺业煤每?，差不多把整個(gè)房間都找遍了，也沒有找到。

我打開文具盒一看，沒想到校徽就在這里

真是“ ， ”。

（填上合適的古詩詞名句、諺語、歇后語、俗語等）三 造句。

（3分）1、用“凝聚”寫一句話： 。

2、根據(jù)詞語的不同意思造句。

結(jié)實(shí)：（1）（指人身體好）： 。

（2）（指物體堅(jiān)固）： 。

四 請(qǐng)你為學(xué)校草坪上的警示牌寫一條標(biāo)語，提醒大家愛護(hù)草坪，但不能直接使用“愛護(hù)”“禁止”等類似的詞語。

（2分）。

五 把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。

（3分）（ ）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。

（ ）銀杏樹又叫白果樹。

（ ）銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

（ ）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（ ）每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。

（ ）原來是因?yàn)闊o論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

六 綜合改錯(cuò)。

（3分）“六·一”節(jié)那天上午。

我們穿上節(jié)目的新裝和紅領(lǐng)巾，興高采烈地來到校園參加慶祝會(huì)，會(huì)上，總輔導(dǎo)員第一個(gè)發(fā)言。

他勉勵(lì)我們要繼續(xù)深入“學(xué)賴寧”活動(dòng)，爭做《四有》新人。

會(huì)后，大家觀看了校文藝隊(duì)表演的精美節(jié)目。

七 填空。

（11分）1、再現(xiàn)積累。

①兒童散學(xué)歸來早， 。

②無志之人常立志， 。

③欲把西湖比西子， 。

④莫愁前路無知己， 。

⑤ ，不拘一格降人才。

⑥ ，萬紫千紅總是春。

⑦ ，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。

。

⑧ ，不如退而結(jié)網(wǎng)；揚(yáng)湯止沸， 。

2、《碧螺春》一文中，描寫采茶姑娘走向茶園的句子是：；描寫采茶時(shí)神情、動(dòng)作的句子是： 。

碧螺春以它獨(dú)特的 、 、 、 贏得了人們的喜愛。

有位外國詩人這樣寫到： 。

3、讀了整整六年的語文書，你接觸了不少的文章中的人物，其中你映象最深的是 ，這是因?yàn)?。

八 閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

（26分）（一）游動(dòng)物園的感觸一個(gè)qíng lǎng（ ）的星期天，我興致勃勃地乘車去長沙市動(dòng)物園玩。

進(jìn)了動(dòng)物園，只見樹木fán mào（ ），小草叢生，空氣新鮮，游人絡(luò)繹不絕。

動(dòng)物園有許許多多珍禽異獸。

首先，我來到關(guān)孔雀的鐵絲籠前。

漂亮的孔雀因?yàn)椴荒茉僭诖笞匀焕镒杂傻劓覒?，它無心再開彩屏，而是用它那一雙滿含哀怨的眼睛看著游人，好象在qǐ qiú（ ）人們：“放我出去吧

”我心情沉重地來到野獸區(qū)。

獅子、老虎們閉者眼睛好象在思念著大自然那美好的風(fēng)光。

現(xiàn)在，它們只能用睡覺來打發(fā)光陰了。

不一會(huì)兒，一只老虎醒了，睜開那充滿無限憂愁的眼睛，發(fā)出一聲長吼，好象在說：“我要回到大自然去，jì xù（ ）當(dāng)我的森林之王。

”我的心情更沉重了。

走著走著，bù zhī bù jué（ ）地來到象館。

大象比以前瘦了許多。

它埋著頭，一個(gè)勁地喝水，似乎是在想以前在大森林里與象群一起玩耍，和妻子兒女們幸福生活的情景，大象一聲仰天長嘆，好像在呼喚象群，希望能離開這束縛它自由的柵欄和圍墻… …我心里像壓了一塊石頭似的 腳步緩緩地移到了猴山前 活潑可愛的猴子無心再蕩秋千 翻筋斗 爬山 只是捉捉跳蚤 吃著由飼養(yǎng)員配發(fā)的 西餐 打發(fā)寂寞的時(shí)光 我不忍心再看下去了 邁著沉重的步子往回走晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：動(dòng)物園的動(dòng)物都回到大自然中。

鳥兒放開自己清脆的歌喉，盡情地唱著；孔雀展開五彩繽紛的尾巴，隨著歌聲翩翩起舞；老虎回到自己的洞穴，重新登上了森林之王的寶座；大象們?cè)趪娝覒?，繁殖后代；猴子們穿梭在樹林中，摘著水蜜桃，蕩著秋千…?、看拼音，在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)臐h字。

2、給文章的第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、聯(lián)系上下文解釋詞語。

①珍禽異獸：②仰天長嘆：4、在第四自然段中，用“ ”畫出作者的“見聞”，用“ ”畫出由見聞引起的“聯(lián)想”。

5、給文章分段（在文末用“‖”標(biāo)明）并寫出第二段的段意。

6、下面哪種說法正確地概括了文章的中心思想，在括號(hào)內(nèi)打“√”。

a、反映了作者希望讓動(dòng)物們回歸大自然的美好愿望。

（ ）b、反映了老虎、大象、孔雀等動(dòng)物被關(guān)在動(dòng)物園里，失去自由。

（ ）c、反映了作者因看到動(dòng)物們不自由而心情沉重。

（ ）（二）最優(yōu)秀的人是誰蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。

他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎

”“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔郏€必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎

”“好的，好的。

”助手很溫順很尊重地說，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任。

”蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。

那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。

可他領(lǐng)來的一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。

有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……”“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖出來，舉薦給您。

”蘇格拉底笑笑，不再說話。

半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目，助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對(duì)不起您，讓您失望了

”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己。

”蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾深切關(guān)注的這個(gè)世界。

1、第1自然段中畫線句蘇格拉底對(duì)助手講的那句話與文中相呼應(yīng)的成語是 。

2、從文中的四個(gè)加點(diǎn)詞語看，你體會(huì)到這個(gè)助手是的人。

3、文中畫“ ”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為而失望，而徒弟是為而對(duì)不起他自己。

4、蘇格拉底在前才明說“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前，他對(duì)助手有所暗示嗎

請(qǐng)你用“ ”在文中畫出。

5、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)

寫下來，與同學(xué)交流交流。

九 口語交際。

（根據(jù)下列提示補(bǔ)寫出方方說的話，表達(dá)要清楚，意思要完整。

）（3分）星期天，方方一人在家，有位客人找方方爸爸辦事。

方方聽到敲聲前去開門，并接待了這位客人。

方方：客人：我找王剛經(jīng)理。

方方：客人：（進(jìn)屋坐下）打擾你了。

方方：（倒茶）客人：謝謝。

方方：客人：既然王經(jīng)理不在家，我改日再來，告訴你爸，就說有位趙軍叔叔找過他。

方方：客人：小朋友，再見。

方方： 。

十 作文。

（30分）要求：（1）根據(jù)提供的開頭和結(jié)尾補(bǔ)寫，做到想象合理，內(nèi)容具體生動(dòng)；（2）不需擬寫標(biāo)題，開頭和結(jié)尾也不需謄寫；（3）書寫工整，卷面整潔，400字左右。

開頭：以往，爸爸每天早上像一只“標(biāo)準(zhǔn)鐘”，總是五點(diǎn)出去鍛煉、買菜、買早點(diǎn)，六點(diǎn)回家。

可是最近“標(biāo)準(zhǔn)鐘”失靈啦，他總要到六點(diǎn)半以后才回家，弄得一家人吃早飯的時(shí)間很緊張。

一天，我忍不住問爸爸：“為什么回家晚了呢

”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說：“這是個(gè)秘密。

”結(jié)尾：爸爸的秘密揭開了，我從中也受到了教育。

以后，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來。

筆試部分（共92分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。

（共18分）1、看拼音，在括號(hào)里寫出響應(yīng)的漢字。

（2分）xiāo shà jiǎo suō喧（ ） （ ）時(shí) （ ）健 （ ）毛2、將“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

”這句話改成反問句。

（1分）3、縮句（縮到最簡）：我忽然明白了清香的來源：是臘梅花。

（1分）4、將“孔雀的羽毛多么漂亮啊

”改成擬人句。

（1分）5、將“晚霞映紅了天空。

”改成比喻句。

（1分）6、修改病句。

（用修改符號(hào)在原句上修改）（4分）（1）學(xué)校要盡量節(jié)約不必要的開支和浪費(fèi)。

（2）我們懷著尊敬的心情瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑。

（3）有沒有動(dòng)腦筋是考出好成績的重要原因。

（4）電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。

7、擴(kuò)句：采茶姑娘摘下嫩芽。

（1分）8、將“學(xué)好語文一定要加強(qiáng)課外閱讀。

”改成雙重否定句。

（1分）9、排列亂句。

（4分）（ ）它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。

（ ）主人平靜地說：“這塊石頭，我本來就是要丟掉的。

我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來欣賞。

”（ ）這塊石頭有個(gè)動(dòng)人的故事。

（ ）誰知就在搬上卡車時(shí)，工人一時(shí)失手，石頭掉在地上，碰裂了一個(gè)缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并（ ）不時(shí)一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。

（ ）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來將它搬走。

10、在括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語，使句子前后連貫。

（2分）在人的一切活動(dòng)中，記憶力具有重大的意義。

（ ）人們沒有記憶力，（ ）不可能獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

記憶力（ ）生來就有的，（ ）自然而然發(fā)展起來的，（ ）在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來的。

二、語言積累與運(yùn)用。

1、相信你一定能將下列詩詞補(bǔ)充完整。

（3分）（1）九曲黃河萬里沙， 。

（2） ，樹頭花落未成陰。

（3）天街小雨潤如酥， 。

（4）威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 。

（5） ，誤入藕花深處。

（6） ，白發(fā)誰家翁媼。

2、根據(jù)情景寫詞語、詩句、歇后語、諺語、格言。

（7分）（1）（橫線上可以填哪些成語

）孩子們 , 的兒童節(jié)終于到了，校園里處處處 ，處處 ，同學(xué)們個(gè)個(gè)顯得 , 。

（3分）（2）人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。

你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎

（3分）廬山瀑布：大草原：長江：（3）請(qǐng)你寫出一條表示團(tuán)結(jié)互助的歇后語、諺語或格言（1分）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《白鷺》這篇文章的作者是 。

他覺得白鷺是一首精巧的詩，因?yàn)?，又因?yàn)椤?/p>

（4分）（2）冬天煙臺(tái)的海（《煙臺(tái)的?！罚┙o我們留下了這樣深刻的印象：。

（2分）三、閱讀。

（28分）（一）丁香（12分）媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹。

丁香樹很快長得就超過了我的身高。

我常常站在丁香樹前觀察它的變化。

早春，一張張嫩葉，形狀酷似心臟。

然后，它的枝頭出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)紫色的或白色的云，這是由許許多多小花朵組成的。

到了秋季，它接下扁扁的果實(shí)，再過不久，寒冬來臨了，丁香樹卻脫掉身上的全部綠裝，裸露出干瘦的軀體，讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。

最初，我擔(dān)心這嬌嫩的小樹會(huì)被凍。

可是到了翌年早春，它又開始生枝、長葉、開花。

在那苦澀的時(shí)代，我往往感覺不到丁香的芬芳。

有時(shí)在它的花瓣上反而會(huì)發(fā)現(xiàn)顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的辛酸

教師說，丁香的花朵有四個(gè)小瓣兒。

可是俄羅斯小同學(xué)們偷偷地告訴我，還有五個(gè)瓣兒的。

如果發(fā)現(xiàn)了五瓣兒的丁香花，就是發(fā)現(xiàn)了幸福。

這時(shí)，可不能讓幸福跑掉，要馬上把它吃掉。

這或許是俄羅斯人的風(fēng)俗

從他們的風(fēng)俗里，也不難看出他們對(duì)幸福的殷切渴望。

那時(shí)我們都是孩子，不知道幸福須要去爭取。

我們男男女女小同學(xué)們聚集在一起時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)五瓣的丁香花，就爭先恐后地?fù)屩浴?/p>

我吃過多少，不得而知了。

有一年盛夏，狂風(fēng)卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜。

我的小丁香樹被刮斷了。

我以為它再也活不了了。

媽媽說：“別哭，它會(huì)活的

”果然，斷干敖過了寒冬，到了春天，它抽出新條，長出新葉。

那年開的花朵中，雖然我也發(fā)現(xiàn)了五個(gè)瓣兒的，可是不忍心把它吞掉。

我想1、從文中劃出4個(gè)錯(cuò)別字，把正確的些在下面。

（2分）2、你覺得丁香具有怎樣的品質(zhì)

為什么

（3分）3、同學(xué)們?yōu)槭裁匆坛远∠慊?/p>

“我”后來又為什么不忍心把它吞掉

（4分）4、展示合理的想象，補(bǔ)充本文的結(jié)尾部分（3分）（二）能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國語大學(xué)最幸運(yùn)的經(jīng)歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。

我們的第一堂語課排在3月2日，誰知3月1日，從報(bào)紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長辭的噩耗。

吳青老師還能照常給我們上課嗎

早就聽聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會(huì)來了。

帶著種種的猜測(cè)與疑惑，我們?nèi)匀粶?zhǔn)時(shí)做在教室里。

11點(diǎn)整，一個(gè)嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室，平靜的面容，平靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。

是她，是吳青老師

剛才還有說話聲的教室頓時(shí)鴉雀無聲。

吳青老師從容地環(huán)視了一下四周，開始自我介紹。

她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國英語令我們一下子為之折服，羨慕不已。

接著，她就上課紀(jì)律，教室衛(wèi)生等向我們提了幾點(diǎn)要求，然后緩緩問道：“你們能承諾嗎

”我們齊聲回答：“我承諾。

”她用略帶贊許的目光望著我們說：“既然你們承諾，那就沒有任何理由做不到。

因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人，最重要的就是誠實(shí)。

”因?yàn)檫@學(xué)期口語采用了新課本，吳青老師對(duì)課本進(jìn)行了詳盡的介紹。

生動(dòng)活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。

于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。

聽著她如同行動(dòng)流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。

介紹完課文，這堂課也臨近尾聲民，吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來：“大家都已知道了我母親去世的消息，我絕不會(huì)因?yàn)槟赣H的離去而耽誤工作，我們家的傳統(tǒng)就是‘人走了，但生活還是要繼續(xù)’。

當(dāng)年我父親吳文藻去世時(shí)也是如此。

我母親堅(jiān)信‘有了愛便有了一切’，她熱愛孩子，對(duì)青年人寄予厚望……”透過朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺(tái)上。

這位老人非常平靜地看待生，曾說出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來，吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母新的精神嗎

談到動(dòng)情處，吳青老師禁不住哽咽了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說：“這堂課結(jié)束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，對(duì)不起了。

記住離開教室時(shí)隨手關(guān)燈，下課。

”吳青老師走了，可我們還是默默地坐在教室里，坐了很久很久。

1、給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目 （1分）2、吳青老師的母親是 ，除了本文寫到的，你還了解哪些有關(guān)吳青母新的情況呢

3、用“ ”劃出你最喜歡的一句話，說說你為什么喜歡這句話。

（2分）4、讀3-6小節(jié)，說說喪母之后的吳青老師是怎樣像平常一樣上課的

（3分）5、從文中哪些地方可以看出吳青老師對(duì)母新去世內(nèi)心是非常沉痛的

（2分）6、吳青老師為什么能忍住喪母之痛給我們上課

（3分）7、讀了這篇章后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)吳青老師的看法。

（3分）四、作文。

（30分）題目：一份 的作業(yè)

校園小說中描寫人物外貌，景色以及學(xué)校的句子誰有啊

四年前的夏天，蘇芷考入了一所沿海城市的大學(xué)，學(xué)習(xí)商務(wù)英語專業(yè)。

海洋性氣候的溫潤空氣使蘇芷感到清涼，新生入校，學(xué)校里掛著大大的橫幅歡迎新同學(xué)，學(xué)長們很熱心的幫著學(xué)弟學(xué)妹們提行李找宿舍，只是大多數(shù)學(xué)生都有父母陪伴，而蘇芷卻是獨(dú)自一人提著大大的行李箱來到學(xué)校，那時(shí)芙蓉花開的正盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如粉色的浮云風(fēng)輕輕撩過便有那粉色飄飄然從樹上落下，蘇芷低頭揀起一只芙蓉花，小心的夾到隨身攜帶的筆記本中，她終于擺脫了那常達(dá)十九年的陰霾，她天真的想著，在這里沒有人再會(huì)叫她野孩子了，一陣輕風(fēng)襲過夾雜著淡淡的芙蓉花香。

宿舍在四樓南面，AB室，每室四人，公用廳。

那時(shí)陽光暖暖的溢進(jìn)有落地窗的宿舍里，宿舍里其他三個(gè)女生的父母也都在忙忙活活的幫著鋪床疊被擺放學(xué)習(xí)用品，而蘇芷只是單獨(dú)一個(gè)人…… 講到這里蘇芷喝了一口咖啡，道，“知道嗎

我當(dāng)時(shí)很怕跟人講話，跟舍友在一起一個(gè)月我都沒主動(dòng)跟她們講過話，其他三個(gè)人很快便在一起很火熱，漸漸的她們也不會(huì)對(duì)我說什么。

” 她的眼微微瞇起來，似陷入了那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的回憶，其實(shí)短暫的相處里我也能夠感覺到她的靦腆， 我沒有打斷她，我不知道什么原因她的父母都沒有去送她，聽她剛才講到再也不會(huì)有人叫她野孩子，我揣測(cè)起她的身份，這里面并沒有鄙夷，更多的是同情，那年她不滿二十歲，獨(dú)自面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，又不入群她定是格外孤單的吧，不知這一切是怎么改變的。

蘇芷繼續(xù)講，因?yàn)樗邢?，所以軍?xùn)的時(shí)候她便坐在一邊休息，那幾日萬里無云，寬闊的廣場(chǎng)上沒有半點(diǎn)能遮陽的地方，沒有一絲風(fēng)，烈日好似能狠狠的灼傷他們的皮膚，但他們必須站在這灼熱中紋絲不動(dòng)的站著軍姿，步伐整齊的走著正步，而蘇芷可以坐在，廣場(chǎng)一側(cè)圖書館的蔭涼下的長凳上，僅因此招來了班里許多女生的不滿，她們自是不愿意將自己那白皙稚嫩的皮膚曬得又黑又紅，但是軍訓(xùn)占學(xué)分直接關(guān)系到是否合格畢業(yè)，而蘇芷又不善于與他人交流，便有女生竊竊議論她，她太高傲自負(fù)了。

那段日子里她沒有朋友，一個(gè)人去食堂，一個(gè)人去洗澡，一個(gè)人去購物，當(dāng)夜里宿舍里其他女生嬌滴滴的往家打著電話，撒嬌似的像父母抱怨著軍訓(xùn)的辛苦的時(shí)候，她知道，她的媽媽不會(huì)關(guān)心她好不好，她的生活仿佛又回到了中學(xué)時(shí)候那樣，沒有朋友，晚自習(xí)放學(xué)之后只有她傾長孤單的影子被路燈映在地上。

回到家亦是冷清清的，那棟幾乎成危樓的套一居室，廁所的墻由于漏水常年都長滿綠毛，屋中的擺設(shè)很簡單，一張木板大床，一張掉了漆的圓桌，還有那電視柜上十八寸的要使勁拍才顯影的彩電。

而她的房間便是陽臺(tái)，剛剛放下一張彈簧小床，一個(gè)簡易的小桌子便是她學(xué)習(xí)的地方，媽媽經(jīng)常不在家，有時(shí)候幾個(gè)月之久，她們沒有親戚，她記得小時(shí)候附近的小孩子都不跟她一起玩，都指手畫腳的叫她野孩子，她不知道自己的父親是誰，每當(dāng)她追問起媽媽，媽媽總是竭斯底里極盡瘋狂的說，“你爸，他媽的早死了

”后來她也不多問了。

她從小便乖巧，因?yàn)樗缷寢専o緣無故便會(huì)大發(fā)雷霆，將順手抓起的東西狠狠的扔到她的身上，她年年考試拿級(jí)部第一名，但是媽媽從來不會(huì)笑，甚至沒有丁點(diǎn)開心的感覺。

升初中那年，媽媽冷冷的說，“你這死丫頭，白吃白喝我這么多年了，以后我不會(huì)給你一分錢。

”然后一去竟是半年都沒再回來過。

那一年蘇芷十三歲，她說記得自己那些日子，她將媽媽喝剩下的啤酒瓶全部賣了換了十三塊二毛錢，她晚上不敢開燈因?yàn)榻徊黄痣娰M(fèi)，她吃了整整一個(gè)月的饅頭，甚至有時(shí)候要餓肚子，她委屈的哭，不知道誰能幫她，她記得學(xué)校收校服錢，她拿不出來，老師要見家長，她突然哇的一聲哭了出來。

后來好心的班主任知道了她的情況為她墊了校服費(fèi)用，還給了她二百塊錢，蘇芷說，那是第一次對(duì)她這么好過。

那個(gè)老師當(dāng)時(shí)剛從師范學(xué)校畢業(yè)沒幾年，還住在學(xué)校的單身宿舍里，她常常請(qǐng)?zhí)K芷去她那里吃飯，還給她買過幾套新衣服。

由于蘇芷的身高比同齡的孩子要高，她在加附近的超市找了份每個(gè)周末促銷的工作，一天二十塊錢的報(bào)酬，學(xué)校每年學(xué)末都會(huì)給全年學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生一筆獎(jiǎng)學(xué)金，而蘇芷每次都是級(jí)部第一名，所以初中三年她年年可以拿到兩千塊錢的獎(jiǎng)學(xué)金，她從不亂花一分錢，十三歲的孩子就這樣開始自食其力起來。

以她的成績可以考上那個(gè)小城市最好的高中，但是一所私立高中為了吸引生源，打出了夠省重點(diǎn)而報(bào)考他們學(xué)校的學(xué)生可以減免三年的學(xué)雜費(fèi)，而且一入學(xué)就給一萬塊錢的獎(jiǎng)學(xué)金，于是蘇芷去了那所學(xué)校，讓所有人覺得不可思議，畢竟在一般人眼里，一個(gè)好高中決定了將來能去什么樣的大學(xué)，而她為了那一萬塊錢的獎(jiǎng)學(xué)金放棄了去最好的學(xué)校。

對(duì)于當(dāng)時(shí)沒有經(jīng)濟(jì)來源的蘇芷來說，那全免的學(xué)雜費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金是何等的重要。

那所高中里竟是紈绔子弟，考不上好的學(xué)校家里靠花錢送進(jìn)去的。

整日以比誰穿的是耐克最新款，誰家的私家車比較多，當(dāng)然在這里蘇芷更成為了來自火星只會(huì)學(xué)習(xí)的怪物，她依然沒有朋友過著封閉的生活。

后來因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的低下，即使她再努力也不過考上了一所二本的本科院校，當(dāng)然她比學(xué)校的第二名高出了整整二百分。

她本以為大學(xué)擺脫了曾經(jīng)的一切，只不想很多事原來不是隨著時(shí)間而能改變的，她聽不懂同宿舍女生講的各種牌子化妝品，她僅有的化妝品是一塊舒膚佳香皂和一瓶大包SOD蜜，她在商場(chǎng)做促銷員的時(shí)候見過那花花綠綠各種牌子價(jià)格不菲的化妝品，可對(duì)于她那是不需要的便也不關(guān)心，有一次，同宿舍的女孩買了一條ONLY的牛仔褲，當(dāng)她在鏡子前來回?cái)[造型并對(duì)大家說，“這可是ONLY的新款。

” 蘇芷本能的反映到，ONLY‘唯一的’那個(gè)英文解釋，她想融入她們于是她主動(dòng)問道，“是只有這一種新款嗎

”這是她第一次主動(dòng)跟別人說話。

穿著ONLY牛仔褲的女孩感到莫名其妙的道，“有很多新款啊”她不解的望著蘇芷為什么會(huì)問出這種問題。

蘇芷忙道，“你剛才不是說是ONLY的新款嗎

ONLY不就是唯一的意思

”蘇芷也不解釋她明明剛才那樣說了，為什么又說不是。

宿舍里三個(gè)人頓時(shí)笑的前仰后合，穿牛仔褲的女孩道，“我跟你真是說不到一塊去。

” 蘇芷很尷尬的站在那，一個(gè)脾氣稍微好些的女生好心解釋道，“ONLY是歐洲的丹麥時(shí)裝公司BESTSELLER擁有的四個(gè)著名品牌之一，這是一個(gè)時(shí)裝品牌”只是這時(shí)候的蘇芷更加尷尬起來，從此她每天在圖書館學(xué)習(xí)到閉館，每當(dāng)回到宿舍便匆忙洗漱睡覺，在其他三個(gè)女生的臥談會(huì)中進(jìn)入夢(mèng)想，她依然被孤立著，如同那個(gè)總是見不到媽媽的家一樣。

聽蘇芷講到這我在想她像一只受傷了的小獸，緊緊的將自己封閉起來，當(dāng)有一天她想與外界交流了卻不知道該怎樣交流。

但是造成這一切的原因真的不是因?yàn)樗?，而是她成長的那個(gè)環(huán)境。