描寫幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子

描寫連續(xù)動(dòng)句子　　1、他一就扔下書包，還鞋就去開冰箱找冷飲。

　　2、她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

　　3、他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個(gè)懶腰，開始看書。

　　4、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。

　　5、女兒看見媽媽，立刻叫著跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來。

　　6、她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，舉座動(dòng)容。

　　7、我打開門，脫下球鞋換上拖鞋，走進(jìn)廚房去喝水。

　　8、士兵發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，馬上舉起槍，瞄準(zhǔn)，扣下扳機(jī)，硝煙中目標(biāo)應(yīng)聲倒下。

　　9、他彎下身子撿起錢來遞給我。

　　10、春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，花兒們也毫不遜色，也跟著擺弄起自己的裙姿，春風(fēng)溫暖著大地，美麗的蝴蝶也伴著風(fēng)兒翩翩起舞，四處充滿著一片新的氣息。

寫一個(gè)含“有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作”的句子

帶有連續(xù)動(dòng)作的有這些：1、一個(gè)男同上臺(tái)來，不聲不響地?cái)傞_一卷，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。

2、只見他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起來。

3、只見，他伸出一支后，捂住胸口，然后一揮而過。

4、游戲開始了，張老師先抖一抖身體，假裝很冷，接著她穿起了一件外套。

5、我心里想著，打開畫氏，拿起畫筆，三下五除二就勾出了一只小鹿。

6、我慢慢走上講臺(tái)桌邊，摸了一張卡片。

7、我馬上做起動(dòng)作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。

果然，臺(tái)下有許多同學(xué)舉起了手。

8、我打開窗戶，坐在座位上，拿出書，細(xì)細(xì)的品味著老舍的濟(jì)南的冬天。

9、我從被子里面拿出一本好不容易才問同學(xué)借來的漫畫，背對(duì)著媽媽看了起來。

10、我唱著歌，看著歌詞，一路狂奔到教室。

11、他走進(jìn)屋立即放下包跑了出去。

12、他拉出凳子坐了下來，舒服的伸了個(gè)懶腰。

13、他不慌不忙的走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。

只見他眼睛注視著沙坑的位置，片刻然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當(dāng)他跑到踏跳線上的時(shí)候，左腳猛的用力一蹬，身子像飛燕一樣騰空而起，向前躍去。

14、媽媽突然從床上爬起來上衛(wèi)生間，我手忙腳亂地把書往睡衣里一塞，倒頭就睡，可還是被眼尖的媽媽看到了。

15、林沁拿到紙條打開一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然后學(xué)鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。

16、老師抱著書推開門走進(jìn)教室。

描寫兔子動(dòng)作的句子

我養(yǎng)了一只小白兔，它有一身雪白毛，有兩只長長的耳朵，一雙像石一樣的眼還有一個(gè)短短的尾巴。

2、小兔子在草地上蹦蹦跳跳很開心。

它身穿雪白的衣服，豎著兩只長耳朵，瞪著一雙紅紅的眼睛，可愛極了。

3、長毛兔的頭滾圓，像個(gè)雪球。

眼睛鼻子嘴，都好像長在雪球上。

它們的鼻子老是一動(dòng)一動(dòng)的，好像聞到了什么香味。

耳朵很長，有的時(shí)候向兩邊擺，有的時(shí)候向中間并攏。

它們很喜歡站起來，兩只前爪子放在胸前，頭抬得老高，眼朝天看，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，像在數(shù)星星，好像嘴里還念著：一顆二顆三顆……4、那一對(duì)紅紅的眼睛閃閃有光，在白絨毛的襯托下，就像嵌在白玉中的兩顆紅寶石。

5、白白餓了的時(shí)候就張大嘴巴，高興的時(shí)候就跳起來。

晚上，白白非要我?guī)鋈ネ?，要不然，白白就東跑西跑。

它全身的毛都是雪白的，長著一雙又長又薄的耳朵，連血絲都看得一清二楚；兩只紅色的眼睛，像兩顆紅珍珠；嘴巴向上翹，十分可愛；那毛絨絨，圓圓的尾巴像一個(gè)小圓球；它的前腿短后腿長，走路蹦蹦跳跳的，速度很快。

6、小白兔的吃相，優(yōu)雅的讓人急得像熱鍋上的螞蟻。

它找到食物，不管有多餓，卻無論如何都不能毀滅它的優(yōu)雅性格，夠獨(dú)特吧

它先用鼻子嗅嗅，確認(rèn)一下獵物能不能食用，如果能吃，就用“細(xì)條條兒”緊緊地按在“戰(zhàn)利品”上，再把“三角形”靠在上面，慢吞吞地順著一個(gè)方向咬，再不緊不慢的嚼一會(huì)兒，停頓十秒鐘。

如果有人把“實(shí)驗(yàn)品”拿走，它一定不會(huì)著急，直接去尋找下一個(gè)。

反正它心里就只有一個(gè)念頭：要優(yōu)雅。

請(qǐng)人進(jìn)門的動(dòng)作怎么描寫

1、他輕輕拿起粉筆，一個(gè)瀟灑的旋轉(zhuǎn)，手臂跌宕起伏，黑板開出了片片白花。

面向我們，那深邃的眼眸里，是穿越歷史的堅(jiān)定，是的自信，踏著遒勁的的步伐，在教室的陽光下繪聲繪色的講課，飄飛的粉筆沫猶如枯葉在肅殺的秋天里紛飛，這畫面好美好美……2、還有一次，下課的時(shí)候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。

當(dāng)時(shí)，教室里沒人，誰也不知道這是我干的。

過了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。

老師發(fā)覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。

3、她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。